第一篇：小學英語新課標及自然拼讀法學習體會

五蓮小學英語新課標及自然拼讀法學習體會

2014年11月13號，我參加了五蓮新課標及自然品讀法的培訓學習活動，在為期兩天的學習中我受益匪淺，現將學習心得總結如下：

一、關于新課標英語課本，來自大連的專家給我們做了詳細的解讀，通過她的解讀讓我對課本有了更加深入的了解。

我們的課文第一單元由導入、主課文、活動

三、活動四組成，導入部分一般是由舊詞匯帶新句型、舊句式帶新詞匯或者趣味性強的語篇組成。它的作用是分散重難點，激趣導學。關于導入的教學方法，我們應遵循目標原則、相關原則、趣味、簡潔等原則。新修訂的主課文更加注重貼近實際貼近生活。在學習主課文的時候我們要遵循詞不離句、句不離篇等原則，注意語境的創設，強調語音語調的培養。活動三主要是重難點句的呈現，是分層教學的依據。活動四是內化知識，提升能力，做參考使用。

第二單元主要是短課文的學習，活動更加豐富多樣，話題突出，學段分明，書寫要求提高，細節到位，對學生的綜合語言運用能力、觀察力、認知能力、自我管理能力及文化學習有了更高的要求。科學性、連續性、趣味性和激勵性更加突出。對于這些活動的學習，我們要注意形式多樣，層次分明，與任務呈現環節相呼應，而且要注意發揮學生的主體作用。還教于學、還學于生、還生于人。

二、關于自然拼讀法，來自美國，在中國從事教學二十幾年的Craig給我帶來了全新的教育教學視角，他的自然拼讀法讓我對英語學習有了新的想法，他的教學思想和方法，也讓我很欽佩。他告訴我了很多我們實際教學中存在我卻忽略了的問題，就比方說學生如果靠單純地記憶方法來學習英語的話，那難度可想而知，可是在實際的教學中我卻沒有意識到這個問題，反而還覺得學生怎么這么笨，這么簡單的句子都學會，我總是站在自己的角度想這個問題，卻沒有站在一個一點英語基礎也沒有的學生的角度想，這也就導致了我沒有設身處地地為學生去想辦法幫學生進行英語學習。英語對于學生而言是全新的，他們本來對這個新奇的東西有著強烈的興趣，可就是我們的教法讓他們對英語漸漸失去了興趣，我們應該反思自己的教學。

自然拼音法很重要的一個環節就是加強學生對英語單詞音的培養，我們不刻意去讓學生記單詞，我們可以通過the games of sound讓學生對音有一個自然并且有趣的學習，這些游戲包括押韻法、音節法、合音法、拆音法、頭音和尾音等。自然拼音法是一種學習英語的好方法，它很系統，它要求我們掌握26個字母的44個發音。如果系統地學習了自然拼讀法，那學生就可以做到見詞能讀、聽詞能寫。

關于教學方法，Craig給了我們很多實用并且新奇的建議，比方說在課堂的最后的五分鐘，在學生注意力下降的時候，給學生講故事，給他們輸入大量的單詞，只有有了大量的輸入學生才有可能有輸出。關于單詞的教授，我們不要直接教這個單詞的意思，應該給學生提示，讓學生自己得出結論，在學生得出結論后，再示以例句，讓學生也試著用一用這個單詞。

這次學習讓我受益匪淺，也提升了我對英語教學的理解和認識，我將通過自己的努力不斷提升自己的教育教學水平，還學生一個輕松愉快的英語學習體驗。

2014年11月15日

第二篇：自然拼讀法規則及材料

Phonics，即字母拼讀法（又譯自然拼音）是自然形成的一種發音規則，它主要教授英文字母（letter）與語音（sound）間的對應關系，是美國、加拿大本土孩子的必修課程。在初級英語中70%的單詞在拼讀時都是有規律可循的。一旦掌握了這種發音規則就不必去翻查字典而能夠順利地將單詞讀出。一旦孩子們學習了這種不用音標的發音規律可以很快學會拼讀不認識的單詞，提前進入閱讀領域，使英語學習變得簡單、快樂、有趣。為什么要學 Phonics？Phonics教學在美國至少已經有百年以上的歷史了。適當的Phonics教學，一直被認為是最有效、最直接教授母語閱讀的方法。美國學者Adams（1990）在PhonicsInstruction for the Nineties 里指出，出現在初級閱讀材料中的詞匯，其語音和字母間的對應關系相當穩定。孩子通常能從出現頻率最高的37個音組中，拼出大約500個最常使用的詞匯。國際音標 和Phonics的區別？國際音標如同中文的拼音系統，是另外形成的輔助系統，是為母語不是英語的學習者所服務的。整個系統完整但規則相對抽象，對非母語系學習者確實相當有幫助。但學習一套全新的符號及其發音規則，對小學高年級或初中生都不是很容易。Phonics 屬于英語拼字系統的內在機制，經過百多年來的發展和完善，已是美國孩子的必學課程。Phonics 更注重英文字母和其發音的對應關系，可以迅速提升英語閱讀能力。對于英語為母語的學習者，因為有口語優勢，在發現字母和發音的對應關系后，只要能把字的音念出來，就很容易聯想到該字的意思，能直接認字或拼字。而中國孩子雖然沒有母語背景、但Phonics 對于幫助認字、11 拼字、提高閱讀能力，及從小教授正確英語發音方面仍然具有巨大的積極意義。總的來說，這兩者對中國學習者都是不可或缺的，只是適合學習的年齡段有所不同而已。只掌握音標，會造成現在很多中國孩子都有的碰到生詞就無法開口的現象。要知道除了字典，很少有國外書籍或繪本、讀本會標注音標哦，無法發音就會嚴重破壞閱讀的流暢性，進而影響到孩子的學習興趣。而只掌握Phonics，會讓孩子發現隨著學習深入到脫離初級英語范圍后，越來越多的單詞無法直接用Phonics拼出，發生和不少歐美人士一樣的閱讀困難現象。英語發展千百年來，不斷吸收各語種詞匯，而中國孩子缺乏口語環境，發生讀音差錯不足為奇。若能引入易學實用的Phonics，然后再系統學習國際音標，將使孩子受用終身！英語自然拼讀學習的六階成功法第一階：建立字母與字母自然發音之間的直接聯系。第二階：能夠成功拼讀元音+輔音（輔音+元音）。如：c-a ca a-t at第三階：能夠成功拼讀輔音+元音+輔音。如d-o-g dog第四階：能夠成功拼讀雙音節或多音節單詞。如sw-ea-t-er sweater第五階：能夠聽音辨字，即聽到單詞讀音就能拼出該單詞。第六階：單詞量大量擴充，能夠閱讀英語文章。1.自然拼讀法的第一步是掌握二十六個字母的讀音(Letter Sounds).其中五個元音字母(a, e, i, o, u)發兩種音。2.第二步是進行單元音字母的拼讀練習，如： Sam, cat, mat, 等等．3.第三步, 是固定讀音的單詞 : the, a, is, to, have 等.4.第四步，是一個單詞里有兩個元音時，前邊一個元音發字母音，后邊一個元音不發音，如： make, made, sea, five, nine, road等等．5.第五步, 是雙/三輔音在一起時怎么聯讀, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些輔音不發音，如： ghost,comb, lamb等；要掌握一下和“h”聯在一起的發音： ch, sh, th, wh。6.第六步，是特殊讀法：單音節詞，以元音結尾，這個元音發字母音． 如： me, hi, go 等等Irregular: ar(car), ay(hay, may, say), igh(high, night, might), ew(new), er(sister, brother), ur(burn, hurt), ir(girl, fir, firm), or(horn), eigh(eight), oi(oil, boil), oy(boy), ow等有其特別的發音．“c” 和 “k” 在一起時，發一個音: quick, black等.自然拼音拼讀練習表第一天：a e i o u a_e e_e i_e o_e u_eAa : mat map bag cat hat fan bat appleEe:egg well red pen net hen bed bellIi: lick six bib pig pin kiss ink hillOo:ox on octopus box sock operate ostrichUu:sun umbrella cup bus nut gun uncle undercape name tape lake game make take hatethese Japanese Chinesebite five nine kite mine nice ride siderose nose rope note pose home rode thosetube cube June cute huge第二天:ai ay ee ea ey ie ighoa ow ui ueai: tail rain paint pain jail rail nailmaiday:bay ray way say hay pay May layee:reeds eel bee peel jeep feet see teethea:sea meat peanut eagle peach tea leaf peaey:donkey monkey jockey turkey monkeyhockey key trolleyie:tie pie lie dieigh:right sight night tight hight fighthigh sighoa:road toast toad coal goat boat coat soapow:rainbow pillow yellow window bowl rowhollow lowui:suit juice fruitue:Sue blue glue true第三天:ar er ir ur orar: arm car armchair card cart farm parkgardener:sister brother under rooster wintermermaid marker motherir:birthday circus dirty bird circle dirtgirlur:turtle surfing turkey fur hurt pursenurseor:porch pork horse horn fort morning cornfork第四天:ou ow oi oy au aw oo oo eaou:house out mouth count fountain mountainshout mouseow:cow towel clown owl crown brown flowertoweroi:coin oil point noise boil soil poisoncoiloy:oyster boy cowboy soy toyau:august sause sausage naughty autumnapplauseaw:paw draw saw straw strawberry lawnoo:moon zoo roof rooster boots food spoonroom cool fool boom foolishoo:book cook good foot look hookea:head sweater sweat pear lead bearleather feather第五天:ch sh wh ph th th kn wrmbch:beach lunch cheese bench church chickenchair cherrysh:sheep shirt ship fish dish push shoesshovelwh:whale white wheel wheat whip whistlewheelchair whisperph:photo elephant telephone trophy pharmacyalphabetth:brother feather leather father motherth:thumb three bathmat thirsty thief bathmouth teethkn:knob knee knife knock knitwr:wrist wrinkle wrap wreath writemb:thumb lamb bomb comb crumb numb第六天:bl fl pl cl gl br cr gr pr fr tr drbl:blue black blouse bloom bleach blanket blondehairfl: flat flu fly flame flute floor flagflowerpl:plane play plus planet platform plumplate plantcl:clock cloud clean clay climb close clapclowngl:glove globe glass glue glasses gliderbr:bright brook brim bride brown breadbrick brothercr:crown crab cream crow crayon crocodilecry croissantgr:gray green grass grapes ground growgrandmapr:prixe price prawn press prince princessprayfr:frog frost Friday French fries fruitfront friend frametr:tractor truck train tray tree triangletrunk trolleydr:dream drum dry drop draw drive dressdrink第七天:sm sn sl sw sp st sc sk all ew ysm:smile small smell smoke smoothsn:snowman snow snore snake snail sneakerssneakers snacksl:slow slap sleep slide slope sledsw:switch swallow swan swim sweet swingsweater sweatsp:spider spaceship spinach spoon spellst:stockings store star stamp storm stickstudent standsc:scarf scooter scanner scarecrow scalescorpion scoopsk:skunk skis skirt skatesall:call tall fall ball wallew:dew few view hew new nephew newspaperYy: sky fly dry spy type shy cry my Yy :Miny sunny puppy dizzy dirty pony happybaby自然拼音強化練習：Tongue twister1.A big black bear sat on a big black bug.2.A big black bug bit a big black dog onhis big black nose!3.Cat, Cat, catch that fat rat.4.A fat cat catches a mad rat.5.Blue glue gun, green glue gun.6.Black background, brown background.7.A noisy noise annoys an oyster.8.A good cook can cook good cookies.9.At noon I took a good book，andsat by the pool in the wood.I soon took off my boot.And put my foot in thepool.Oh!How cool, how cool.10.The hunter and his huge horse hidebehind in house.11.Betty better butter Brad's bread.12.Two tiny tigers take two taxis to town.13.The first is the first.The third is thethird.The third can be the first, The first can be the third.14.Sir, this girl wearing a dirty skirt isnot the first, but the third.15.A flea and a fly flew up in a flue.Saidthe flea, “Let us fly!” Said the fly, “Let us flee!” Sothey flew through a flaw in the flue.16.I wish you were a fish in my dish.17.Jean's three sheep are near the greenjeep.18.There are thirty-three thousand threehundred and thirty-three feathers on that bird's throat.19.Neither father nor mother likes this weather.20.It’s a goat,sitting in a boat,wearing acoat and writing a note.It’s a bear,sitting on a chair,holding a pear andcombing its hair.It’s a cock,sitting on a rock,wearing a sock and looking at aclock.It’s a fly,wearing a tie,holding a pie and waving good bye.第一天：a e i o u a_e e_e i_e o_e u_e

Aa : mat map bag cat hat fan bat apple

Ee:egg well red pen net hen bed bell

Ii: lick six bib pig pin kiss ink hill

Oo:ox on octopus box sock operate ostrich

Uu:sun umbrella cup bus nut gun uncle under

cape name tape lake game make take hate

these Japanese Chinese bite five nine kite mine nice ride side

rose nose rope note pose home rode those

tube cube June cute huge

第二天:ai ay ee ea ey ie igh oa ow ui ue

ai: tail rain paint pain jail rail nail maid

ay:bay ray way say hay pay May lay

ee:reeds eel bee peel jeep feet see teeth

ea:sea meat peanut eagle peach tea leaf pea

ey:donkey monkey jockey turkey monkey hockey key trolley

ie:tie pie lie die

igh:right sight night tight hight fight high sigh

oa:road toast toad coal goat boat coat soap

ow:rainbow pillow yellow window bowl row hollow low

ui:suit juice fruit

ue:Sue blue glue true

第三天:ar er ir ur or

ar: arm car armchair card cart farm park garden

er:sister brother under rooster winter mermaid marker mother

ir:birthday circus dirty bird circle dirt girl

ur:turtle surfing turkey fur hurt purse nurse

or:porch pork horse horn fort morning corn fork

第四天:ou ow oi oy au aw oo oo ea ou:house out mouth count fountain mountain shout mouse

ow:cow towel clown owl crown brown flower tower

oi:coin oil point noise boil soil poison coil

oy:oyster boy cowboy soy toy

au:august sause sausage naughty autumn applause

aw:paw draw saw straw strawberry lawn

oo:moon zoo roof rooster boots food spoon room cool fool boom foolish

oo:book cook good foot look hook

ea:head sweater sweat pear lead bear leather feather

第五天:ch sh wh ph th th kn wr mb

ch:beach lunch cheese bench church chicken chair cherry

sh:sheep shirt ship fish dish push shoes shovel

wh:whale white wheel wheat whip whistle wheelchair whisper

ph:photo elephant telephone trophy pharmacy alphabet

th:brother feather leather father mother

th:thumb three bathmat thirsty thief bath mouth teeth

kn:knob knee knife knock knit

wr:wrist wrinkle wrap wreath write

mb:thumb lamb bomb comb crumb numb

第六天:bl fl pl cl gl br cr gr pr fr tr dr

bl:blue black blouse bloom bleach blanket blonde hair

fl: flat flu fly flame flute floor flag flower pl:plane play plus planet platform plum plate plant

cl:clock cloud clean clay climb close clap clown

gl:glove globe glass glue glasses glider

br:bright brook brim bride brown bread brick brother

cr:crown crab cream crow crayon crocodile cry croissant

gr:gray green grass grapes ground grow grandma

pr:prixe price prawn press prince princess pray

fr:frog frost Friday French fries fruit front friend frame

tr:tractor truck train tray tree triangle trunk trolley

dr:dream drum dry drop draw drive dress drink

第七天:sm sn sl sw sp st sc sk all ew y

sm:smile small smell smoke smooth

sn:snowman snow snore snake snail sneakers sneakers snack

sl:slow slap sleep slide slope sled

sw:switch swallow swan swim sweet swing sweater sweat

sp:spider spaceship spinach spoon spell

st:stockings store star stamp storm stick student stand

sc:scarf scooter scanner scarecrow scale scorpion scoop

sk:skunk skis skirt skates

all:call tall fall ball wall

ew:dew few view hew new nephew newspaper

Yy: sky fly dry spy type shy cry my Yy :Miny sunny puppy dizzy dirty pony happy baby 我家dad，脾氣bad，讓我sad。

有只cat，非常fat，專吃rat。

放下plate，趕到gate，已經late。

清晨wake，來到lake，釣上snake。

撇下net，魚沒get，衣服wet。

為捉pest，從不rest，本領best。

一只pig，非常big，把洞dig。

沒給tip，把我lip，裝上 zip。

一只kite，顏色white，被狗bite。

學會ride，媽媽pride。

清晨jog，帶上dog，踩到frog。

輕輕hop，跳上top，唱起pop。

把眼close，用我nose，去聞rose。

喝著coke，聽著joke，把腰broke。

舉著gun，瞄準sun，不停run。

小小bug，把我hug。

找個excuse，借車use，遭到refuse。

假裝mute，真是cute。

開著car，向著star，路途far。

想變smart，必須start，學習art。

一個driver，掉進river，生命over。

一個robber，專搶 rubber。穿上shirt，脫下skirt，扔進dirt。

這只bird，總跑third。

個子short，喜歡sport，跑到airport。

拿著fork，吃著pork。

一個nurse，丟了purse。

買只turtle，顏色purple。

一只goat，穿件coat，上了boat。

一片oat，卡在throat。

燃燒oil，直到boil，倒進soil。

是否join，拋起coin。

帶上hook，來到brook，水面look。

手拿book，一邊look，開始cook。

炎熱noon，跳上spoon，飛到moon。

一個fool，掉進pool，真是cool。

西瓜round，長在ground，被我found。

一只mouse, 穿件blouse, 走進house。

天在snow，風在blow，樹在grow。

秋風follow，樹葉yellow，落到pillow。

不知cow，近況how，去問now。

一座town，不停down，快要drown。

一只bee，躲進tree，沒人see。

懸崖deep，開著jeep，莫要sleep。抱著Barbie，吃著cookie, 看著movie。

被我niece，摔成piece。

丟了glue，沒有clue，臉氣blue。

手拿tissue，排好queue。

一顆pea，掉進sea，泡壺tea。

身體weak，爬上peak，無力speak。

吞進lead，摸摸head，已經dead。

吃著bread，報紙spread，開始read。

不停train，沒 有pain，哪有gain。

把手raise，老師praise。

小狗paw，那根straw，把畫draw。

坐在lawn，學習law。

被窩cozy，床上lazy，真是crazy。

抱著puppy，心里 happy。

如果shy，不敢try，無機會fly。

不停cry，眼淚dry，下鍋fry。

很多day，沒發pay，無話say。

天空gray，無心play，回家stay。

頑皮monkey，撿起key，扔向donkey。

為了honey，節省money。

有個boy，玩著toy，心中joy。

跳進soy，盡情enjoy。一只hare，居然dare，對我stare。

困難share，互相care，趕走scare。

天氣fair，涼爽air，吹拂hair。

嶄新chair，滾下stair，需要repair。

昨天fire，今天hire，后天retire。

撲滅fire，真是tire。

離我near，含著tear，叫我dear。

一頭bear，裙子wear，采摘pear。

一只deer，舉起beer，大喊cheers。

這個engineer，事事pioneer。

洗完face，系好lace，參加race。

吃著rice，加點ice，口喊nice。

聽聽music，變變magic，吃吃garlic。

看完comic，野外picnic。

動作quick，把只cock，藏進sock。

脫下jacket，忘記 ticket, 還在pocket。

同學each，手拿peach，來到beach。

觀眾watch，激 烈match，球來catch。

天氣sunny，身無penny，感覺funny。

最快runner, 成了wIinner, 享受dinner。

拿起ink，不加think，仰頭drink。

敵人tank，裝上bank，老天thank。一首song，歌詞long，總唱wrong。

山路along，跑步long，身體strong。

像個king，插上wing，不停swing。

美好spring，歌兒 sing，鮮花bring。

一頭fox，躲避ox，藏進box。

忘背text，絕無next。

身體ill，買來 pill，堆成hill。

一根needle，掉進noodle。

飯后hurry，書包carry，遲到sorry。

我家parrot，愛吃carrot，做個dream，掉進stream, 大聲scream，穿著dress，下著chess, 結果mess.一輛truck，滿載duck，一路luck。

碰到trouble，努力double。

小小age，讀讀page，提高wage.打開fridge, 端出porridge, 扔下bridge.他很tough, 喝酒enough，從不laugh。

心中wish，釣到fish，做成dish。

飛機crash，燒成ash，損失cash。

一個youth，張開mouth，吹到south。

洗完bath，學習math。

我的mother, 生個brother, 想要another.寒冷weather, 身披leather, 頭戴feather.高高sky，不知why，掉下spy。

站在peak，對天speak。

到了night，打開light，保護sight。

方法right，堅持fight，前途bright。

一只chick，動作quick，把我kick。

吃飯quiet，注意diet。

貓吃mice，味道nice，想吃twice。

這對twin，總是win！

1.A big black bear sat on a big black bug.2.A big black bug bit a big black dog on his big black nose!

3.Cat, Cat, catch that fat rat.4.A fat cat catches a mad rat.5.Blue glue gun, green glue gun.6.Black background, brown background.7.A noisy noise annoys an oyster.8.A good cook can cook good cookies.9.At noon I took a good book，and sat by the pool in the wood.I soon took off my boot.And put my foot in the pool.Oh!How cool, how cool.10.The hunter and his huge horse hide behind in house.11.Betty better butter Brad's bread.12.Two tiny tigers take two taxis to town.13.The first is the first.The third is the third.The third can be the first, The first can be the third.14.Sir, this girl wearing a dirty skirt is not the first, but the third.15.A flea and a fly flew up in a flue.Said the flea, “Let us fly!” Said the fly, “Let us flee!” So they flew through a flaw in the flue.16.I wish you were a fish in my dish.17.Jean's three sheep are near the green jeep.18.There are thirty-three thousand three hundred and thirty-three feathers on that bird's throat.19.Neither father nor mother likes this weather.20.It’s a goat,sitting in a boat,wearing a coat and writing a note.It’s a bear,sitting on a chair,holding a pear and combing its hair.It’s a cock,sitting on a rock,wearing a sock and looking at a clock.It’s a fly,wearing a tie,holding a pie and waving good bye.音標字母表作為兒童英語學習必須掌握的知識，那么每個字母如何發音呢？下面易貝樂少兒英語培訓小編就結合單詞舉例為大家詳細講解自然拼讀法音標字母表以及相應的發音。

A a [ e] apple, action B b [b] boy, bird C c [k] cake, cat D d [d] dentist, doctor, dog E e [ ] egg, echo F f [f] frog, fish G g [g] girl, god H h [h] hen, hat I i [I] Indian, inch J j [d ] juice, jacket K k [k] key, kite L l [l] lion, lamp/ bell M m [m] monkey, mouse/drum N n [n] nurse, nose/ten O o [a] ox, owl P p [p] pig, pen Q q [k] queen, quick R r [r] robot, ruler/hair S s [s] snake, sun T t [t] turtle, table U u [A] up, umbrella/ [ju] unicorn V v [v] vest, van W w [w] watch, window X x [ks] ox, box/ [krIs] Xmas Y y [j] yo-yo 23 Z z [z] zebra, zoo

1.Phonics自然拼讀法二十六個字母的讀音(Letter Sounds).l 五個元音字母(a, e, i, o, u), 每個發兩種音：長音（其字母音）和短音

l y不在單詞開頭時，一般被看做元音

2.Phonics自然拼讀法單元音單詞拼讀(Consonant-Vowel-Consonant Combinations)

如果一個英語單詞或音節里只有一個元音,且元音不在末尾，這個元音一般發短音.如：Sam, cat, mat, 等等．

l Ending Consonants

l One Vowel Word, Short Vowel Sounds

l Beginning Consonants

3.Phonics自然拼讀法雙元音單詞拼讀(TwoVowel Words):

一個單詞或音節里有兩個元音時，一般來說，前邊一個元音發長音（其字母音），后邊一個元音不發音．

如:make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key,five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等．

4.Phonics自然拼讀法雙/三輔音在一起時的聯讀(Consonant Blends)

l Beginning consonant blends(bl, br,cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw,scr, spl, str)

l Ending consonant blends(ft, lf,lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)

l Words ending in ll, ss, ff 24

l Consonant digraphs(ch, th, sh, wh)

5.Phonics自然拼讀法特殊讀法(1)–帶元音的特殊讀法(Irregular Vowels)

igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk,ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed(t), ed(d), aw, au, oo, oo

以上字母組合作為整體音節發音。需記住它們所發的音。

Examples:

l ar(car, far), air(hair), are(hare), au,augh(caught), aw(hawk)

l

al, all(all, tall,mall, hall), alk(talk, walk), alt(halt, salt), ay(may, play)

ew(new, few), eigh(eight, weight)，ed:

u

says/ed/: patted, landed, lifted

u

says/t/: walked, hopped, stopped

u

says/d/: cried, played, chewed

l er(sister, brother), ir(girl,fir, firm), ur(burn, hurt)

l ie(field), ing(king, sing,dancing), ind(find, kind, behind), ild(mild, wild, child), igh(high, night,light), ire

l oi(oil, boil), oy(boy, toy), old(old, cold), ost(most, host), olt，oo(book), oo(tool,school), or(or, for, horn)，ow(讀音一：cow, now, how, bow； 讀音二：bow, low, blow,snow)，ou(shout, out, loud)

ould(could, would), ough(五種不同的讀音：cough, through, ought, slough, plough)，ought, , ous(famous,nervous)，l ue(cruel), ui(fluid)

l tion(attention, fiction), sion(passion, expression)，l ending sounds : ang, ong, ung,edge, le

6.Phonics自然拼讀法特殊讀法(2)

l 如果一個單詞或音節里只有一個元音,而且元音在末尾，這個元音一般發長音（其字母音）(Vowel at the end)．

如：me, hi, go, baby, table, humor，hibernate 等等。

l Y在末尾(作為元音處理）（y at the end）：

u 單音節詞, 沒有其他元音，y發”I”(one syllableword, y at the end(pronounced as “I”)): my, why, fly, sky

u 多音節詞, y發”E” 的音(two or more syllables, y at the end(pronounced as “E”)): daddy,mommy, baby，honey, crazy

7.Phonics自然拼讀法特殊讀法(3)-固定讀音的單詞(Sight Word):

is, are, the, a, to, here, hey, have, son, love,come, give, field?? 等.它們不遵守前邊的發音規則，需要死記硬背。

8.Phonics自然拼讀法特殊讀法(4)–輔音的特殊讀法

l 有一些輔音不發音(silent consonants)．

u

uSilent b: comb, lamb

u

uSilent h: ghost

u

uSilent k: knife, knock, knob, know…

u

uSilent w: write, wrist, wreck …

l “c” 和 “k” 在一起時，發一個音: quick, black等.l “q” 總是和“u”在一起：quite, quick, quit, quilt等.之所以指出這一點, 是在這里u不能再被認為是元音, 而是和q一起組成一個輔音組合.于是, 在quite這個單詞里只有兩個元音, 是雙元音單詞, 第一個元音i發字母音, 第二個元音e不發音.l “p”和 “h”在一起, 發/f/的音: phone, photo.l 復數s及末尾s的讀音(Plural s and the sounds of ending s)

c和g 的兩種讀音:

u u 如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后邊, c發/s/, g發/j/的音:center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym, page.u u 其他情況下, c發/k/, g發/g/: can,clap, cup, great, glad, got, goat, log.u u 特殊情況： get, give 27

9.Phonics自然拼讀法多音節單詞和復合詞(Words with multiple syllables and compound words)

l 多音節單詞: believe, multiple, syllable,compound

l 復合詞: homework, highway, sidewalk,inside, outside 日期：2015年05月05日 / 點擊：99 次 / 作者：910jl

自然拼讀是建立在26個字母基礎之上的一種發音規則。它摒棄了按照音標符號來發音的傳統，即看到全新的英文單詞，也能看字讀音，直接念出正確的發音。聽到單詞可以直接拼讀出來。即，見詞能讀，聽音能寫。英語自然拼讀是少兒學習閱讀的第一步。國人學習英語如果能學好自然發音，就能輕松拼讀單詞，打好英語讀寫的基礎。

自然拼讀是建立在26個字母基礎之上的一種發音規則。它摒棄了按照音標符號來發音的傳統，即看到全新的英文單詞，也能看字讀音，直接念出正確的發音。聽到單詞可以直接拼讀出來。即，見詞能讀，聽音能寫。英語自然拼讀是少兒學習閱讀的第一步。國人學習英語如果能學好自然發音，就能輕松拼讀單詞，打好英語讀寫的基礎。

學自然拼讀能夠提高學生學習和記憶單詞的效率。運用自然拼讀法來讀單詞和記單詞，學生掌握了單詞中字母和字母組合的發音規則，學習單詞再也不用靠模仿來記住單詞的發音，可以做到見詞可讀；學生了解了英語拼寫和讀音之間的關系，使用這些規律可記住單詞的拼寫，做到聽音可寫。

自然拼讀到底應該怎么學？

首先，第一階段，26個字母大小寫，基本發音；第二階段，拼讀；第三階段，字母組合?分階段學，學好每一階段，然后進入下一階段。然后，找一些符合Phonics規則的讀本引導孩子進行閱讀。然后搭配孩子感興趣的讀本進行。可以為孩子加入詩歌、歌曲、繞口令，以及不同題材的故事書，豐富孩子的閱讀。Phonics 什么時候才夠呢？ 等孩子能夠獨立熟練閱讀的時候，他學的Phonics就夠了。

自然拼讀的規律不需要死記硬背。我們平時多通過閱讀和拼讀單詞的方式，來學著運用。學生在拼讀單詞中嘗到了甜頭，自然而然就會開始運用拼讀規律來拼讀單詞或者是平時的閱讀中去了。

對于年齡比較小的學生，理解能力還比較弱。在練習拼讀單詞的時候，還需要家長給予適當的提醒和糾正。平時，家長還需要和孩子一起來閱讀。一開始孩子不愿意讀，也沒有關系，家長帶著孩子一起讀。在孩子感覺完全自己可以勝任這份工作的時候，他們會主動要求去閱讀。這樣家長的目的也就可以很好達到。但是前期的工作需要家長的大力配合。

第三篇：自然拼讀法學習心得

自然拼讀法學習心得

自然拼讀法是指看到一個單詞，就可以根據英文字母在單詞里的發音規律把這個單詞讀出來的一種方法。即從“字母發音-字母組合發音-單詞-簡單句子-整段句子”逐步學習，讓孩子輕松掌握“自然拼讀”法，培養孩子正確的英語語感，打好英語學習的基礎。在英語母語國家的幼兒園里，孩子們從三歲起，就開始接受自然拼讀法的學習了，這種方法是美國及很多英語母語國家孩子學習自己母語的方法。英語自然拼讀法通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知，從而達到“看字讀音，聽音辨字”的神奇學習效果。

在培訓過程中，格瑞老師把多媒體素材融文字、聲音、動畫、音樂于一體，可以激發學習者的熱情，互動學習，課堂氛圍比較活潑、生動，能夠迅速抓住學習者的眼球，激發學習者的熱情，學習的效果更加明顯和突出。老師還把每個語音現象都制成了一張精美小卡片，生動可愛，另有自然拼讀特色游戲，娛樂、學習兩不誤，充分體現了寓教于樂的教學理念。

我們國內的孩子，他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐、爺爺奶奶、外公外婆、老師同學，包括孩子本人，全都是不講英語的。遇到不會讀的單詞，一般只能問英語老師，而英語老師根本就不可能耐心回答你（全班幾十個同學，每人問一遍，課就不用上了，何況問一遍根本就不夠）；發音錯誤的時候，要么沒人聽出來，要么就會受到嘲笑——因此孩子們都自動養成這樣的習慣：少講英語多講漢語。所以，應該讓學生學會自己就能把單詞讀出來的方法，這就涉及到音標的學習和自然拼讀法的學習了。經過一段時間Phonics的訓練，孩子朗讀時能做到發音準確、拼讀快速。從沒見過的單詞，可以準確拼讀出來。即便一本未謀面還有很多生詞的英語書，能用拼讀法順利讀出、讀準確。當然，這是我們的理想狀態，這需要長期的訓練，不是一朝就能達成的。

我覺得，音標與自然拼讀，可以相互補充，而不必相互排斥。如果在還沒有學漢語拼音的時候學英語，這么小的孩子確實不是特別適合學習音標，那么，倒是可以先學習自然拼讀，形成一定的語感，等到小學三四年級以上的時候再來學習音標。但是，毫無疑問，應該選擇音標！因為，音標是必需的，而自然拼讀卻不是必需的。掌握音標所花的時間，比掌握自然拼讀要少很多，但實用性卻要大很多。音標雖然是有點抽象、有點難記，但是它確實是我們中國人學習英語的最重要的基礎工具之一，是不可或缺、無法替代的！

這是我個人的一些淺見，也許和別人的意見有不同，希望和大家互相學習。

木鼻小學劉利松

第四篇：小學英語自然拼讀心得體會

2015年3月28日，我通過教育局組織的“自然拼讀法”的主題培訓，使我對phonics教學有了一個更清晰、系統的認識，對我的教學實施起著指導作用。這次培訓通過以鮮活的課例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對自然拼讀法得到進一步得到理解。通過這個課程的學習，給我最大的啟示是在小學英語教學中通過自然拼讀法來培養學生的拼讀、拼寫以及閱讀能力是非常有效而且必不可少的。自然拼讀法又稱phonics，是根據語言發音的自然規則歸納而成的一種發音學習方法。它主要是建立一種單詞與發音之間的直覺關系，讓孩子做到不借助音標就能見字拼音，聽音拼字。自然拼讀法的基本原理是要求學生掌握代表英語44個基本音的字母和字母組合以及一些英語拼寫和讀音關系的基本規律，讓學生看到一個英語單詞，就能讀出來；或者，想到一個單詞，就能按照規律拼寫出來，按發音記單詞，從而大大提高了認單詞和記單詞的速度，幫助更好地朗讀。一旦掌握了這種方法，在英語單詞學習方面將會達到事半功倍的效果。進而，對學生的閱讀、書寫和學習信心和策略產生積極的影響和作用。因此，通過自然拼讀法來培養學生的拼讀、拼寫以及閱讀能力是可行而且必要的。

在自然拼讀中，我們教師在課堂上重點要教的是：

1、滲透26個字母的常規發音。

2、學會元音字母a、e、i、o、u 在開閉音節中的發音。

3、教學生常見的元音及輔音字母組合的發音規律以及一些常見的詞綴。

4、指導學生掌握正確的音標發音部位和發音方法，教字母發音“先輔后元”，使學生感到Phonics并不難學。

5、從詞匯中尋找字母及其組合的發音規律，自主認讀。教師引導學生自主感悟并發現英語字母的發音規律后，可以進一步引導學生去發現單詞內部字母組合發音的一般規律和單詞拼讀規律。

6、在教學中將音素與單詞相結合，并配以圖、身體語言、表情動作、歌謠、游戲及小故事，激發學生的拼讀興趣，拼讀效果好。

除此之外我們的教師在課堂教學中要采用各種有效的教學方法，如聽讀音選單詞，找出字母之間關系密切的朋友，標出清濁輔音字母，按規律劃分音節，標出弱讀音節的讀音，按讀音歸類單詞等等。通過系統有趣的拼讀練習便于學生熟悉和掌握復雜的規律。英語自然拼讀法是一種完整的英語學習法，從語音入手，直接學習字母及字母組合在單詞中的發音規則，通過潛移默化的教育方法培養學生舉一反三的思考能力。孩子們掌握了英語自然拼讀技巧，就可以很快學會拼讀不認識的單詞，提前進入閱讀領域，使英語學習變得簡單、快樂、有趣。

第五篇：自然拼讀法學習總結

自然拼讀教法培訓

學習總結

沂源三中

宋薇薇

自然拼讀教法培訓學習總結

學習時間：2016.3.2日下午 地點：荊山路小學 學科：英語 執教人：外研社講師

通過本次專業培訓，江帆和袁博兩位老師透徹的講解，我進一步理解了自然拼讀法的定義，優勢以及其實施措施，收獲頗多，現將總結如下：

一、什么是自然拼音教學法

自然拼音教學法（phonics）是國際上最為推崇的英語教學法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的方法，它將英語的26個字母的常規讀音以及字母組合的常規讀音歸納為44個音素，各因素組合成不同的發音。通過自然拼音的學習，可以建立起單詞與發音之間的直覺音感，即看到單詞可以反應出發音；看到發音，也可直覺反應出單詞的拼寫。

二、自然拼音教學法的優勢

自然拼音法不同于語音學，語音學是研究人類語言聲音的學科，而自然拼音法是教字母發音和文字拼音的一種教育模式。通過自然拼音的學習，學習者可以建立起單詞與發音之間的直覺音感，簡單說就是看到單詞可以反應出發音；看到發音，也可直覺反應出單詞的拼寫。這聽來不無神奇，但這樣神奇的事情確實發生了。我們不免好奇于自然拼音教學的神奇所在，它與傳統教學的不同之處。

三、自然拼音教學法的階段

第一階段：26個字母的學習，它的核心是建立字母(letter)與語音(sound)之間的對應關系。

第二階段：字母組合的學習，看著字母就可以直接讀出該詞的發音，解決單詞不會讀，無法拼的問題。孩子在熟悉這套規則后，可以依照讀音，猜出該詞的拼寫。做到看詞能讀，聽音會寫。

第三階段：在前兩個階段的基礎上，運用多種教學手段讓孩子們熟練運用 phonics。在掌握了phonics 后，孩子的認字能力會大大提高，能夠進行自由閱讀。

四、音標課環節演示及游戲

1.火車游戲 train game: 教師說不同字母，學生說讀音。2.Act表演： 通過s-t-u 三個讀音，教師設計動作，學生根據讀音表演。

3.listen and chant: 學生加動作表演chant.五、學習指導意義

通過學習，了解了自然拼讀法在現在英語教學中的重要性，在我的日常教學中加以運用，并且通過游戲環節的練習進一步運用技巧指導語音教學活動，提高學生學習的積極性。