第一篇：小學四年級中秋節主題班會教案

迎中秋，慶佳節主題班會教案

活動目標：

1、了解中秋、感恩節的來歷。

2、知道我國與西方國家的民俗節日的共同點與不同點。

3、通過活動使學生體會濃濃的親情，體味團圓的快樂。

4、在活動中，使學生具有自主學習、積極探究、勇于實踐的意識和行為。活動準備：

? 師生共同搜集有關感恩節和中秋節的相關資料，并加以整理。? 有關中秋節的古詩。? “感恩節”小品

? 親手制作一張中秋節的賀卡 ? 家長給孩子的中秋祝福。活動過程：

師：大家都知道秋天是一個豐收的季節，在古時候，各個國家都有各自慶祝豐收的方式，并把這天定為自己國家的民俗節日。你們看，在美國大家是這樣慶祝的：（小品表演）師：從小品里你們知道他們在過什么節？（感恩節），在我們中國也有一個與美國的感恩節類似的節日是------中秋節

下面就請大家拿出你搜集的有關這兩個節日的資料進行比較。（來源、時間、習俗、引申）美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節。這兩個節日雖都有各自不同的習俗，但有一點卻是相同的，那就是不管是美國的感恩節，還是中國的中秋節都是合家團聚的節日，都是懷有對遠方親人深深思念之情的節日。

師：我國著名的詩人李白就曾在異鄉對著天空中的那輪明月抒發了自己思念家鄉，思念親人的感情。這首詩就是--------（靜夜思）（齊誦）

師：中秋的圓月常常會勾起人們的思鄉之情，古人給我們留下了不少美妙的詩篇。今天，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關的詩句，請家長與孩子們一起來一個（中秋古詩對對碰）（音樂起）

1、請在座家長和同學每人摘取一條。

2、請在規定時間內找到詩的另一半。

3、完成后請兩人合作吟誦。

師：一曲曲感人的詩篇滲透著濃濃的親情，現在親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近。（游戲：猜手）

1、請五位同學上臺在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手。

2、請這五位同學的家長上臺找到并拉住你孩子的手。

師：大手牽著小手已經走過整整十年，我們與親人間彼此的默契已經無需語言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對親人我們同學是不是有好多話要說。（學生發言——這是本次活動設計的重要環節）

師：一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什么，可能有些家長早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會報答，請家長也乘此機會對自己的孩子說些什么。（家長發言）

我們還有好多同學的家長雖然沒能到場，但也送來了祝福，帶來了對孩子的殷切希望。請家長沒有到場的同學開啟家長給你們的信，如果愿意在小組中交流一下。

師：句句話語滲透著濃濃的愛意，聲聲祝福溫暖著我們的心。千言萬語并為一句話，最后，讓我們為自己的親人送上一份自己親手制作的中秋節的禮物！在佳節時分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人。（音樂起 送賀卡）

總結：海上升明月，天涯共此時，又到中秋這個傳統的節日了，讓我們共同期待月圓人團圓，盼望真愛滿人間。

第二篇：2015小學中秋節主題班會教案

2015小學中秋節主題班會教案

主題班會設計方案 學科:主題班會

主題:《我和月亮手拉手》 一,活動目標 知識目標: 1, 通過收集資料,了解有關中秋節的傳說,風俗及有關的詩詞等.技能目標: 1,以個人或合作的形式進行活動交流,促進同學們主動參與,與人合作的技能.情感目標: 1,通過了解中秋節的有關內容,了解社會,風土人情,引領孩子走進中國的傳統文化, 培養孩子熱愛祖國的思想感情.2,熱愛生活,樂于參與,勤于動手,學會與人相處,分工合作,體會活動帶來的快樂.二,活動設計意圖

生動,活潑的活動是孩子們最感興趣的.本學期我以傳統節日為契機,在班級開展豐富多彩的主題活動,在活動的過程中讓學生感受成長的快樂.中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日,家家慶團圓,孩子們倍感快樂,對他們的影響很大.雖然年年都過中秋節,但是孩子們對這個節日了解得并不深.開學初,正值中秋節來臨,因此,我們班級便選擇了“中秋節”這一節日開展綜合實踐活動,希望通過中秋節的各種活動讓孩子們了解民族的傳統節日并體驗生活.同時在活動的過程中感受一份快樂.主題班會設計為三大板塊.第一班塊征詢孩子們的意見,設計了一個有關中秋節的知識競賽,通過這個板塊的活動,讓孩子對中秋節的傳統文化有個比較系統的了解.為了引起孩子們的興趣,競賽題由他們自己找資料并出題.這樣做的目的,一是引導孩子想辦法多途徑的去搜集有關節日的來歷,習俗的資料,第二,學生在出競賽題的過程中,必定會去仔細研究這些資料,篩選資料,在這樣的活動過程中,學生在很自然的常態下初步掌握了信息處理的能力,同時感受到學習知識帶來的快樂.第二板塊是讓學生自由合作,選擇以不同的方式來慶祝佳節.雖然我班學生剛升入二年級,但就我平時的了解,孩子們平時有不少興趣愛好,琴棋書畫的小能手也有不少,針對這一特點,我為孩子們在主題活動中搭設了一個展示才能的平臺,讓他們用多種形式展示自己的成果,充分展示學生的收獲和才華,同時為每一個孩子的主動發展提供一個鍛煉的機會和舞臺.讓孩子們在交流本領的過程中感受活動帶來的快樂.第三板塊是傳遞節日的快樂和祝福.讓學生伴隨著動聽的音樂,一邊品嘗著甜甜的月餅,一邊相互贈送著自制的節日賀卡,在互相交流的過程中再次感受傳統節日帶來的快樂.活 動 過 程 時間

活動環節 教師活動 學生活動 設計意圖 約10分鐘

中秋節知識競賽 主持競賽 參與知識競賽

根據前一階段同學們收集的有關資料,開展知識競賽,一來通過競賽檢查學生對中秋節的知識了解程度,二來活躍氣氛.約20分鐘

師生以不同的方式慶祝中秋節 1,策劃,組織,指導

2,古詩吟唱《但愿人長久》 1,《我給月亮寫封信》 2,古詩吟誦《月亮組詩》 3,古詩吟唱《靜夜思》 4,古箏《登月交輝》

5,《口琴,器樂聯奏-----月亮船》 6,書法展示《月圓,人圓,夢圓》 7,泥塑展示《奇特的月餅》

讓學生用自己喜歡的,獨特的方式來歌月,頌月,慶祝傳統節日,感受節日的氣氛,進一步了解中國的傳統文化,一方面激發學生熱愛祖國的情感,一方面搭設平臺,全面展示學生的才藝,讓每個學生都有機會成功,并在交流本領的過程中感受快樂.約5分鐘

傳遞祝福,感受祝福 活動小結 1,品嘗月餅 2,贈送中秋賀卡

品嘗中秋特有的食品,了解月餅的品種,增強民族的自豪感.通過贈送自制的賀卡,向他人傳遞祝福的心意,再次感受節日的快樂.

第三篇：小學四年級中秋節主題班會教案《中秋節與感恩節》(范本)

小學四年級中?秋節主題班會?教案：《中秋?節與感恩節》?

小學四年級?中秋節主題班?會教案：《中?秋節與感恩節?》

小學四年?級中秋節主題?班會教案：《?中秋節與感恩?節》活動目標?：

1、?了解中秋、感?恩節的來歷。?

2、知?道我國與西方?國家的民俗節?日的共同點與?不同點。

?

3、通過活?動使學生體會?濃濃的親情，?體味團圓的快?樂。4?、在活動中，?使學生具有自?主學習、積極?探究、勇于實?踐的意識和行?為?；顒訙蕚?： 師生共同?搜集有關感恩?節和中秋節的?相關資料，并?加以整理。?有關中秋節的?古詩。感恩?節 小品 親?手制作一張中?秋節的賀卡 ?家長給孩子的?中秋祝福?；?動過程：師：?大家都知道秋?天是一個豐收?的季節，在古?時候，各個國?家都有各自慶?祝豐收的方式?，并把這天定?為自己國家的?民俗節日。你?們看，在美國?大家是這樣慶?祝的：（小品?表演）師：從?小品里你們知?道他們在過什?么節？（感恩?節），在我們?中國也有一個?與美國的感恩?節類似的節日?是-----?-中秋節下面?就請大家拿出?你搜集的有關?這兩個節日的?資料進行比較?。（來源、時?間、習俗、引?申）美國的古?人為感激上帝?的恩賜而有了?感恩節，中國?的古人為祭拜?月亮而有了中?秋節。這兩個?節日雖都有各?自不同的習俗?，但有一點卻?是相同的，那?就是不管是美?國的感恩節，?還是中國的中?秋節都是合家?團聚的節日，都是懷有對遠?方親人深深思?念之情的節?日?。師：我國著?名的詩人李白?就曾在異鄉對?著天空中的那?輪明月抒發了?自己思念家鄉?，思念親人的?感情。這首詩?就是----?----（靜?夜思）（齊誦?）師：中秋的?圓月常常會勾?起人們的思鄉?之情，古人給?我們留下了不?少美妙的詩篇?。今天，我們?教室墻上也貼?了許多跟中秋?有關的詩句，?請家長與孩子?們一起來一個?（中秋古詩對?對碰）（音樂?起）1?、請在座家長?和同學每人摘?取一條。

?

2、請在規?定時間內找到?詩的另一半。?

3、完?成后請兩人合?作吟誦。師：?一曲曲感人的?詩篇滲透著濃?濃的親情，現?在親人就在我?們身邊，讓我?們手拉手把心?貼得更近。（?游戲：猜手）?

1、請?五位同學上臺?在幕布后入坐?，從幕布后伸?出一只手。

2、請這?五位同學的家?長上臺找到并?拉住你孩子的?手。師：大手?牽?著小手已經?走過整整十年?，我們與親人?間彼此的默契?已經無需語言?的交流，是親?情把我們緊緊?地連在了一起?。面對親人我?們同學是不是?有好多話要說?。（學生發言? 這是本次活?動設計的重要?環節）師：一?個個真實的小?故事在大人看?來好象算不了?什么，可能有?些家長早已忘?記，可是它卻?深深地埋藏在?孩子們的心底?。您的恩情孩?子們遲早都會?報答，請家長?也乘此機會對?自己的孩子說?些什么。（家?長發言）我們?還有好多同學?的家長雖然沒?能到場，但也?送來了祝福，?帶來了對孩子?的殷切希望。?請家長沒有到?場的同學開啟?家長給你們的?信，如果愿意?在小組中交流?一下。師：句?句話語滲透著?濃濃的愛意，?聲聲祝福溫暖?著我們的心。?千言萬語并為?一句話，最后?，讓我們為自?己的親人送上?一份自己親手?制作的中秋節?的禮物！在佳?節時分就讓這?份小小的禮物?收藏款款深情?，傳遞給你的?親人。（音樂?起 送賀卡）?總結：海上升?明月，天涯共?此時，又到中?秋這個傳統的?節日了，讓我?們共同期待月?圓人團圓，盼?望真愛滿人間?。

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第四篇：中秋節主題班會教案

中秋節主題班會教案

一、教學目標

1.了解中秋節的來歷、傳統故事、傳統活動，培養同學們對傳統節日的興趣。

2.明確中秋節的習俗以及過節時豐富多彩的活動形式和節日中蘊涵的豐富的文化內涵。

3.積極參與中秋節的文化娛樂活動，從不同途徑搜集節日信息，了解中華民族的民俗風情、節日特色。

4.培養學生珍視和熱愛傳統節日的情感，使學生認識和領會中華民族的傳統文化。

二、教學重點

了解我國傳統節日的起源、風俗等，感受我國傳統節日深厚的文化底蘊。

三、教學難點

培養學生對中華民族傳統節日的熱愛之情。

四、教學過程

（一）導入

老師提問導入。中秋節的來源？習俗？

（二）過程

1.先請個別同學暢談自己對中秋節的理解，然后由班主任老師向同學們介紹中秋節的來源。

中秋節又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統文化節日，時在農歷八月十五，因其恰值三秋之半，故名中秋。中秋節以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產。中秋節與春節、清明節、端午節并稱為中國四大傳統節日。中秋節關于中秋節的起源，說法較多。中秋一詞，最早見于《周禮》，《禮記·月令》上說：“仲秋之月養衰老，行糜粥飲食。中秋節始于唐朝的初年，盛行于宋朝，至明清時期，已成為與春節齊名的重要節日之一！

2.師生共同暢談中秋節的習俗

吃月餅、賞月、燃燈、祭月、拜月、觀潮、猜謎、賞桂花、飲桂花酒、玩花燈、燒塔、玩兔兒爺

3.介紹中秋節的文化

先由班主任老師介紹中秋的神話傳說（嫦娥奔月），然后帶領同學們鑒賞中秋相關的詩詞，最后拓展下有關中秋、月亮方面的文化。提升學生關于中秋節日中蘊涵的豐富的文化內涵。

4.全班分為若干小組，討論一下中秋節的意義，并且由代表發言。然后由班主任老師進行總結。

（1）團圓，“身在異鄉為異客，每逢佳節倍思親?！薄　　芭e頭望明月，低頭思故鄉?！币粋€獨處他鄉的人，白天奔波忙碌，倒還能沖淡離愁，然而一到夜深人靜的時候，心頭就難免泛起陣陣思念故鄉的波瀾。何況是在月明之夜，更何況是月色如霜的秋夜。從天上的月亮聯想到人間團圓，這是中國人特有的思維方式。

（2）和諧，中秋慶賀著期待著豐收，因此也期待著和諧。“和”是我國傳統文化的核心價值追求。中秋佳節闔家團圓、鄰里和睦、階層和合、社區安定、民族團圓、家國和諧、世界大同，其樂融融。正如蘇東坡說的“但愿人長久，千里共嬋娟”，張九齡說的“海上生明月，天涯共此時。”

（3）感恩，中秋節從其最早的含義來看，就是一套禮儀，體現了一種對于家庭的重視。自古以來，中秋節不僅是小家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。從時令上看，中秋是“秋收節”。當然，現在看來，名義上拜月亮，其實念念不忘的應該是自己的祖先吧，還有就是思念那些遠方不能夠團圓的親人們?？傊星锕?，就是團圓節，就是溯宗追遠，感恩親人和自然。

（4）寄托，在中國，明月從來就不是一個普通的星體，它負載著悠久的神話傳說和深邃的文化內涵。“明月夜、短松崗”的追思，“但愿人長久、千里共嬋娟”的期盼，“今夜月明人盡望、不知秋思落誰家”的懷想，在游子的心中，月是父母，是兄弟，是兒女，是愛人，是千山萬水無法阻隔的濃濃親情。中秋節是一種寄托。

（5）傳統，中秋節是中華民族傳統節日，傳統節日是中華傳統文化中的重要組成部分和表現形態，千百年來綿延不絕，歷久彌新。它以潛移默化、寓教于樂的形式，展示著中華民族的精神世界，表達著人們對美好理想、智慧與倫理道德的追求與向往，是弘揚中華民族優秀文化和傳承中華美德的重要載體。在當今世界多元文化并存、東西方文化融合的形勢下，我們從現代社會的理念和視角，揭示傳統節日的內在價值，發揮、拓展和強化其功能，對于保持民族特色，弘揚民族精神，增強民族凝聚力，意義重大。

5.合作探究

由中秋賞月，聯想到月亮，介紹下月球相關的地理知識。欣賞月球圖，讓同學們對宇宙產生興趣。（你知道月球上是什么樣子嗎？說一說圖片。）教師可聯系“嫦娥一號”進一步進行科技及愛國教育。

6.教學總結

通過今天的學習，希望同學們對中秋節有了一個系統的了解，并通過中秋節了解我國傳統節日的起源、風俗等，感受我國傳統節日深厚的文化底蘊，更加熱愛我們的祖國，為中華之崛起刻苦讀書，為祖國的強盛努力奮斗！

第五篇：中秋節主題班會教案

中秋節主題班會教案

一、活動目的：

1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。

2、介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。

3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

二、活動時間：2015年9月25日

三、活動準備：蘇軾的《水調歌頭》背景音樂、中秋故事、圖畫、月餅

四、活動地點：四（5）班教室

五、活動過程：

老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開始，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。一、中秋節的來歷和風俗

1、中秋節的由來

（1）主持1：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。）（2）、出示圓形月餅，讓學生比較。

主持2：月亮在最圓的時候是什么日子？（每個月的十五日左右。）（3）、英文介紹中秋節。

主持2：你們知道外國人眼中的中秋節是怎么樣的么？（4）、中秋知識問答

主持1：同學們都說得很好，還有很多關于中秋節的知識，你們知道么？

2、中秋節的傳說與民間故事

（1）主持1：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節?！霸聢A人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了 老師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事？ 生：嫦娥奔月（后羿射日）：（2）指名講述嫦娥奔月的故事。

（3）引導學生講述不同版本的傳說，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。主持2（小結）：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。

3、學生介紹中秋節的習俗

主持1：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧?，F在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）

二、中秋詩詞佳句知多少

主持2：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。（1）、出示圖片1 主持1： 我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

——（李白的《靜夜思》）學生齊背《靜夜思》。

（2）、主持2：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。

（學生發言）（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）（你們知道 “但愿人長久，千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎？

（3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

（4）有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》（5）學唱蘇軾的《水調歌頭》

三、中秋佳節話月餅

1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。

老師：學生們每年是怎樣過中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）（1）引出——吃月餅、送月餅

月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望?，F代的花紋設計更是各異，別致。（欣賞月餅圖片若干張）

四、月亮知識殿堂

1、老師：在這一天，最大主角就是月亮了，關于月亮的知識你知道么? 看圖識月亮

五、老師總結

同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！

結束語：（播放蘇軾的《水調歌頭》）

“但愿人長久，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。