第一篇：二班中秋節主題班會教案

頌親情、思團圓主題班會教案

----二（2）班慶中秋主題班會

一、活動目的：

1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。

2、介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。

3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

二、活動過程：

老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。國家把這個節日定為法定節日，休息一天，可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。

(一)、中秋節的來歷和風俗

1、中秋節的由來

（1）老師：隊員們？每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。）

（2）、出示圓形月餅，讓學生比較。

老師：月亮在最圓的時候是什么日子？（每個月的十五日左右。）

（3）、說中秋節的由來。

老師：誰知道中秋節的來歷？（4）、小結：八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。

2、中秋節的傳說與民間故事

（1）老師引：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了。

老師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事？

生：嫦娥奔月（后羿射日）。（2）指名講述嫦娥奔月的故事。

（3）引導講述不同版本的傳說，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。

老師（小結）：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。

3、隊員介紹中秋節的習俗

老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）

（二）、中秋詩詞佳句知多少

老師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。

（1）、出示圖片1 老師問： 我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。——（李白的《靜夜思》）

齊背《靜夜思》。

（2）、老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）（你們知道 “但愿人長久，千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎？

（3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

（4）有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》。

（5）學唱蘇軾的《水調歌頭》。

我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢？

（6）指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。

（三）、中秋佳節話月餅

1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。

老師：隊員們每年是怎樣過中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）

（1）引出——吃月餅、送月餅

月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。

餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。現代的花紋設計更是各異，別致。（欣賞月餅圖片若干張）

老師：展示月餅事物，并簡單介紹圓形設計的格式。（對稱、均衡）

（2）動動手，設計一個別致、精美的月餅圖案。

2、舉辦月餅宴 老師：中秋節，為什么要和家人一起吃月餅？往年你和誰一起吃月餅？（吃月餅表示團圓；和家里人一起吃；還和好朋友一起吃。）

師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的？誰送的？ 老師：為什么要送月餅？（過團圓節，送月餅表示和家人團圓。）咱們中隊也是一個大家庭，我們都是這個家庭的成員，你們愿不愿意和全體隊員一起過這個中秋節？(板書課題)① 送月餅。

② 吃月餅（大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的溫暖和團圓）。

（四）、中秋燈謎

1、老師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字（棚）

2、重逢。猜一字（觀）

3、舉杯詢包拯。打一句宋詞（把酒問青天）

4、十五的月亮。打一成語（正大光明）

（五）、老師總結：同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們班級是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！

結束語：（播放蘇軾的《水調歌頭》）

第二篇：一年二班中秋節主題班會

一年二班中秋節主題班會

月兒圓，心兒圓 2012.9 中秋節是我國傳統佳節。為了引導學生了解中國傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強愛國主義情感，1、通過活動，使學生了解中秋節這一傳統節日

2、通過活動，使學生了解傳統佳節中秋文化讓學生初步懂得人類優秀文化的共性和追求美好生活的共同信念。

3、利用故事了解中秋節的有關知識。

4、看有關中秋節的圖片和閱讀有關中秋的小兒歌。

5、針對學生年齡的特點，對學生進行相關知識的補充。

通過活動使學生了解中秋節這一傳統節日，培養學生的傳統觀念和意識，重視友情、親情，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。此次主題班會主要圍繞中秋節的由來及歷史故事進行。通過介紹中秋節傳統的淵源，分享嫦娥奔月經典傳說了解中秋節的來歷；同學積極發言分享過中秋的方式、經歷；演唱歌曲《望月》，整個活動的過程輕松愉悅，氣氛熱烈。

通過這次主題班會使同學們認識到了中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。作為小學生，應當珍惜今天的幸福生活，并將民族的傳統節日繼承發揚。

第三篇：中秋節主題班會教案

中秋節主題班會教案

一、教學目標

1.了解中秋節的來歷、傳統故事、傳統活動，培養同學們對傳統節日的興趣。

2.明確中秋節的習俗以及過節時豐富多彩的活動形式和節日中蘊涵的豐富的文化內涵。

3.積極參與中秋節的文化娛樂活動，從不同途徑搜集節日信息，了解中華民族的民俗風情、節日特色。

4.培養學生珍視和熱愛傳統節日的情感，使學生認識和領會中華民族的傳統文化。

二、教學重點

了解我國傳統節日的起源、風俗等，感受我國傳統節日深厚的文化底蘊。

三、教學難點

培養學生對中華民族傳統節日的熱愛之情。

四、教學過程

（一）導入

老師提問導入。中秋節的來源？習俗？

（二）過程

1.先請個別同學暢談自己對中秋節的理解，然后由班主任老師向同學們介紹中秋節的來源。

中秋節又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統文化節日，時在農歷八月十五，因其恰值三秋之半，故名中秋。中秋節以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產。中秋節與春節、清明節、端午節并稱為中國四大傳統節日。中秋節關于中秋節的起源，說法較多。中秋一詞，最早見于《周禮》，《禮記·月令》上說：“仲秋之月養衰老，行糜粥飲食。中秋節始于唐朝的初年，盛行于宋朝，至明清時期，已成為與春節齊名的重要節日之一！

2.師生共同暢談中秋節的習俗

吃月餅、賞月、燃燈、祭月、拜月、觀潮、猜謎、賞桂花、飲桂花酒、玩花燈、燒塔、玩兔兒爺

3.介紹中秋節的文化

先由班主任老師介紹中秋的神話傳說（嫦娥奔月），然后帶領同學們鑒賞中秋相關的詩詞，最后拓展下有關中秋、月亮方面的文化。提升學生關于中秋節日中蘊涵的豐富的文化內涵。

4.全班分為若干小組，討論一下中秋節的意義，并且由代表發言。然后由班主任老師進行總結。

（1）團圓，“身在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”　　“舉頭望明月，低頭思故鄉。”一個獨處他鄉的人，白天奔波忙碌，倒還能沖淡離愁，然而一到夜深人靜的時候，心頭就難免泛起陣陣思念故鄉的波瀾。何況是在月明之夜，更何況是月色如霜的秋夜。從天上的月亮聯想到人間團圓，這是中國人特有的思維方式。

（2）和諧，中秋慶賀著期待著豐收，因此也期待著和諧。“和”是我國傳統文化的核心價值追求。中秋佳節闔家團圓、鄰里和睦、階層和合、社區安定、民族團圓、家國和諧、世界大同，其樂融融。正如蘇東坡說的“但愿人長久，千里共嬋娟”，張九齡說的“海上生明月，天涯共此時。”

（3）感恩，中秋節從其最早的含義來看，就是一套禮儀，體現了一種對于家庭的重視。自古以來，中秋節不僅是小家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。從時令上看，中秋是“秋收節”。當然，現在看來，名義上拜月亮，其實念念不忘的應該是自己的祖先吧，還有就是思念那些遠方不能夠團圓的親人們。總之，中秋節，就是團圓節，就是溯宗追遠，感恩親人和自然。

（4）寄托，在中國，明月從來就不是一個普通的星體，它負載著悠久的神話傳說和深邃的文化內涵。“明月夜、短松崗”的追思，“但愿人長久、千里共嬋娟”的期盼，“今夜月明人盡望、不知秋思落誰家”的懷想，在游子的心中，月是父母，是兄弟，是兒女，是愛人，是千山萬水無法阻隔的濃濃親情。中秋節是一種寄托。

（5）傳統，中秋節是中華民族傳統節日，傳統節日是中華傳統文化中的重要組成部分和表現形態，千百年來綿延不絕，歷久彌新。它以潛移默化、寓教于樂的形式，展示著中華民族的精神世界，表達著人們對美好理想、智慧與倫理道德的追求與向往，是弘揚中華民族優秀文化和傳承中華美德的重要載體。在當今世界多元文化并存、東西方文化融合的形勢下，我們從現代社會的理念和視角，揭示傳統節日的內在價值，發揮、拓展和強化其功能，對于保持民族特色，弘揚民族精神，增強民族凝聚力，意義重大。

5.合作探究

由中秋賞月，聯想到月亮，介紹下月球相關的地理知識。欣賞月球圖，讓同學們對宇宙產生興趣。（你知道月球上是什么樣子嗎？說一說圖片。）教師可聯系“嫦娥一號”進一步進行科技及愛國教育。

6.教學總結

通過今天的學習，希望同學們對中秋節有了一個系統的了解，并通過中秋節了解我國傳統節日的起源、風俗等，感受我國傳統節日深厚的文化底蘊，更加熱愛我們的祖國，為中華之崛起刻苦讀書，為祖國的強盛努力奮斗！

第四篇：中秋節主題班會教案

中秋節主題班會教案

一、活動目的：

1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。

2、介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。

3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

二、活動時間：2015年9月25日

三、活動準備：蘇軾的《水調歌頭》背景音樂、中秋故事、圖畫、月餅

四、活動地點：四（5）班教室

五、活動過程：

老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開始，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。一、中秋節的來歷和風俗

1、中秋節的由來

（1）主持1：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。）（2）、出示圓形月餅，讓學生比較。

主持2：月亮在最圓的時候是什么日子？（每個月的十五日左右。）（3）、英文介紹中秋節。

主持2：你們知道外國人眼中的中秋節是怎么樣的么？（4）、中秋知識問答

主持1：同學們都說得很好，還有很多關于中秋節的知識，你們知道么？

2、中秋節的傳說與民間故事

（1）主持1：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了 老師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事？ 生：嫦娥奔月（后羿射日）：（2）指名講述嫦娥奔月的故事。

（3）引導學生講述不同版本的傳說，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。主持2（小結）：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。

3、學生介紹中秋節的習俗

主持1：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）

二、中秋詩詞佳句知多少

主持2：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。（1）、出示圖片1 主持1： 我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

——（李白的《靜夜思》）學生齊背《靜夜思》。

（2）、主持2：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。

（學生發言）（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）（你們知道 “但愿人長久，千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎？

（3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

（4）有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》（5）學唱蘇軾的《水調歌頭》

三、中秋佳節話月餅

1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。

老師：學生們每年是怎樣過中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）（1）引出——吃月餅、送月餅

月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。現代的花紋設計更是各異，別致。（欣賞月餅圖片若干張）

四、月亮知識殿堂

1、老師：在這一天，最大主角就是月亮了，關于月亮的知識你知道么? 看圖識月亮

五、老師總結

同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！

結束語：（播放蘇軾的《水調歌頭》）

“但愿人長久，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。

第五篇：2017中秋節主題班會教案

2017中秋節主題班會教案

3.3班

一、活動目的：

1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。

2、介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。

3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

二、活動時間：2016年9月

三、活動準備：蘇軾的《水調歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅

四、活動地點三(3)班教室

五、活動過程：

老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開始，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。

一、中秋節的來歷和風俗

1、中秋節的由來

(1)老師：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)(2)、出示圓形月餅，讓學生比較。

老師：月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)(3)、說中秋節的由來。

老師：誰知道中秋節的來歷?(4)、小結：同學們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。

2、中秋節的傳說與民間故事(1)老師引：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了

老師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事? 生：嫦娥奔月(后羿射日)：

(2)指名講述嫦娥奔月的故事。

(3)引導隊員講述不同版本的傳說，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

老師(小結)：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。

3、隊員介紹中秋節的習俗

老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

二、中秋詩詞佳句知多少

老師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。

(1)、出示圖片1 老師問： 我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。——(李白的《靜夜思》)(2)、老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。

(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道 “但愿人長久，千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎?(3)對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

(5)學唱蘇軾的《水調歌頭》

我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎

坷的，他們經常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢?(6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。

三、中秋佳節話月餅

1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。

老師：隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)(1)引出——吃月餅、送月餅

月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。

餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。現代的花紋設計更是各異，別致。(欣賞月餅圖片若干張)老師：展示月餅事物，并簡單介紹圓形設計的格式。(對稱、均衡)(2)動動手，設計一個別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)(3)隊員作品欣賞。由隊員自己講解自己的設計意圖。

2、舉辦月餅宴

老師：中秋節，為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的?誰送的? 老師：為什么要送月餅?(過團圓節，送月餅表示和家人團圓。)咱們中隊也是一個大家庭，我們都是這個家庭的成員，你們愿不愿意和全體隊員一起過這個中秋節?(板書課題)① 送月餅：

② 吃月餅(大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的溫暖和團圓)

四、中秋燈謎

1、老師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)

2、重逢。猜一字(觀)

3、舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)

4、十五的月亮。打一成語(正大光明)

五、游戲：“月”字組詞接龍。

要求：以“月”字開頭組詞，以“中秋節”收尾。

優勝：組詞過程短者獲勝。

六、老師總結

同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!結束語：(播放蘇軾的《水調歌頭》)“但愿人長久，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。