第一篇：2009-2010學年度汕頭市達濠華僑中學《體育與健康》公開課教學反思

2009-2010學年度汕頭市達濠華僑中學《體育與健康》公開課教學反思

陳永欽 2010年1月8日

在本課教學中，教師通過講解、提示、指導及學生在練習中對學生的引導、示范、表揚與鼓勵等方法，使全體學生都能積極主動參與到整個教學活動中，體現了同學們勇于展示自我以及團結協作的精神。從整個練習環節的情況來看，我個人認為有好的地方當然也存在不足之處，在此做一下反思以便于今后的教學能有進一步的提高。

首先在課前制定的教學目標中，由于各位同仁的齊心協力完成得比較理想；本課教材的選用，教法的設計和教學的效果還是比較成功的，主要體現在：

1、高年級學生具有較強的模仿能力和豐富的想象力，但注意力和興趣很容易分散。在分組練習時，如果單調而又枯燥的重復每一個動作，學生必然會感到很乏味，不利于在教學中形成良好的學習氛圍。由于好奇心，學生們總想嘗試一番，這種躍躍欲試的感覺，很容易激發起了學生主動參與練習的動機和愿望，體會在體育鍛煉中得到成功與快樂的感受，從而主動去理解、掌握、享受運動帶來的樂趣。

2、在教法的設計上，充分體現了主導與主體的關系：教師運用示范動作和直觀形象的演示了“竹竿舞”跳法變換的基本方法，在學生完成練習的過程中，教師通過講解、指導、語言提示及動作示范，順利的完成了教學預期的目標。在教學過程中學生都能主動參與到每一個練習環節中，表現出了渴求新知、敢于創新的精神。師生之間的交流與合作是非常融洽的，體現了教學中以老師為主導，充分發揮學生主體參與作用，面向全體學生的教學思想。

其次這節課還存在這一些不足之處：

1、教師的課前準備不夠充分，雖然準備了許多接線板，但由于沒有進行試用導致上課要用時放不出聲音的尷尬。

2、教師本身對學生的實際情況不夠了解，備課時沒有將學生對于動作的理解程度以及完成動作的情況有所預見，感覺學生只要是學習新的動作總會積極的去完成，這么簡單的動作他們總一定能完成的，但是事實是班里卻是有幾個同學不能按要求完成教師所設計的動作，因此是我深刻的感到，教師在備課的時候一定要考慮到全體學生，要考慮全面，這樣不僅能調動學生練習的積極性，更能使全體學生共同達到鍛煉的目的。

以上是這節體育課上完后的一些教學感受,當然還存在著許多不足之處,如對學生掌握技術的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善。

第二篇：廣東省汕頭市達濠華僑中學2017_2018學年高二政治上學期期末考試試題201809060319

2017—2018學第一學期高二級期末聯考試卷

政 治

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）

1、中國共產黨緊密結合新的時代條件和實踐要求，以全新的視野深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想，為全黨全國人民實現中華民族偉大復興而奮斗提供了行動指南。這表明（）

①文化首先需要傳承才能創新 ②人們在實踐中創造并享用文化 ③文化由一定的經濟政治決定 ④先進思想可以認識和改造世界 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

2、據報道,法國禁播《哆啦A夢》原因是“對孩子成長不利”,法國教育委員會認為”如果有哆啦A夢那樣的家伙在,小孩子就不會成長了”“小孩子遇到任何困難時都要找哆啦A夢,然后借助道具來解決,這樣不好”。也有民眾擔心《哆啦A夢》會引發校園欺凌事件,法國禁播《哆啦A夢》是因為()①文化對人的影響都是深遠持久的 ②文化對人的影響具有潛移默化的特點 ③文化影響不同地域人們的交往行為和交往方式 ④文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3、2017年12月1日，總書記在中國共產黨與世界政黨高層對話會上發表主旨講話，引用中國古話“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”，強調建設一個遠離封閉、開放包容的世界。這啟示我們在文化交流中()①要尊重和認同其他民族文化的個性 ②要遵循各民族文化一律平等的原則 ③要共同消除現實生活中的文化壁壘 ④要共商共建共享文化一體化體制機制 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4、2017年新年伊始,我國國家領導人在中國國際電視臺(中國環球電視網)開播之際強調,要堅定文化自信,以鮮明的中國視角、廣闊的世界眼光,講好中國故事,讓世界認識中國。該要求強調中華文化走向世界需要()①在文化交流中,以我為主、為我所用②體現中華文化的民族性,突出自己的個性和特色

站公布，面向社會公開征求意見后，9月1日在十二屆全國人大常委會第二十九次會議審議表決通過，并自2017年10月1日起施行。通過國家立法對國歌的奏唱場合、奏唱禮儀和宣傳教育等進行規范的文化價值在于（）

①建設精神文明，從根本上提升國家的文化軟實力 ②弘揚中國精神，充分發揮“主心骨”的指導作用 ③提升國家觀念，培育和踐行社會主義核心價值觀 ④維護國歌尊嚴，在潛移默化中進行愛國 主義教育 A.①③ B.①② C.③④ D.②④

10、隨處可見的低頭族,從或大或小的屏幕觸摸著這個既近且遠的世界,但據調查,低頭族觸摸精力大多聚焦在娛樂和養生上,而不是尋找一個“與歷史、與藝術、與公民理念相遇”的生命空間。這意在提醒低頭族()①塑造健全人格需要作出科學的文化選擇 ②應增強抵御落后文化和腐朽文化的能力 ③遠離大眾、通俗文化才能提高文化品位 ④要能辯證認識通俗文化帶來的不同影響 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

11、黨的十九大報告強調：“文化是一個國家、一個民族的靈魂”，“文化興國運興，文化強民族強”，“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興”。增強文化自覺和文化自信，政府應該()①將文化發展放在首位 ②大力發展公益性文化事業 ③督促企業發展文化事業 ④推動傳統文化的創新 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 12、2017年上半年的國產電視劇市場，涌現出了《白鹿原》《大秦帝國之崛起》《大軍師司馬懿之軍師聯盟》《雞毛飛上天》等多部口碑極佳的作品，劇組的“良心”創作、演員的精湛表演，讓近年來習慣了看“摳圖”“替身”表演以及渣特效的觀眾大呼“洗眼睛”。文藝工作者要想創作出“叫好又叫座”的優秀文藝作品需要()①堅定文化自信，用文藝振奮民族精神 ②堅守藝術理想，用高尚藝術情懷創造精品

③堅持把經濟效益放在首位、經濟效益和社會效益相統一 ④堅持為人民服務、為社會主義服務的方針 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

13、總書記在黨的十九報告中指出：“加強思想道德建設、培養高素質人才，必須

②不論一時而論久遠，不論一身而論天下 ③萬物的基礎是原始物質，是基本元素

④身修而后齊家，家齊而后國治，國治而后天下平A.①② B.②④ C.①③ D.③④

18、鄧小平同志有兩句名言:一句是“摸著石頭過河”,一句是“看準了的,就大膽地試,大膽地闖”。這體現了馬克思主義哲學()①是科學性和革命性的統一 ②辯證的自然觀和歷史觀的統一 ③堅持科學的實踐觀 ④客觀性和主觀性的統一.A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

19、“一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲。”這首古詩所蘊含的哲理主要是()A.物質和運動是辯證統一的 B.運動和靜止是辯證統一的C.意識對物質具有反作用 D.物質和意識是辯證統一的

20、古語說“畫為心跡，境由心生”。藝術創作是一種心靈歷程，是藝術家內心對自然與社會的真實體驗，它最親近自然而又最超越自然。這說明()①藝術創作是客體主體化的過程 ②藝術作品是對現實生活的真實寫照 ③藝術作品的形式與內容都是主觀的 ④藝術作品是人腦對現實生活的能動反映 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

21、十九大報告指出，要鞏固和完善農村基本經營制度，深化農村土地制度改革，完善承包地“三權”分置制度。保持土地承包關系穩定并長久不變，第二輪土地承包到期后再延長三十年。這表明()①運動是物質固有的根本屬性和存在方式 ②物質世界是相對運動和絕對靜止的統一 ③要按客觀規律辦事，不能違背規律 ④主觀能動性和客觀規律相互影響、相互制約

A.①③ B.①② C.②③ D.③④ 22、2017年我國堅決打好藍天保衛戰，加大生態環境保護治理力度，有效應對重污染天氣。加強對霧霾形成機理的研究，提高應對的科學性和精準性。這是基于()①人們能根據規律發生作用的條件和形式利用規律 ②意識活動的能動性是改造客觀世界的可靠保證 ③人的主觀世界影響人們對客觀事物的反映

發展的步伐，提高了我國的綜合國力和國際競爭力。

材料一和材料二是如何體現意識作用的?（14分）

27、一些地方抓住文化產業發展機遇，發掘自身獨特的歷史文化資源，通過市場運作成功地打造旅游文化品牌，如山西打造的晉商文化品牌名噪一時，浙江寧海創辦的“開游節”巧用徐霞客游記，吸引了越來越多的徒步旅行者參與，呼和浩特舉辦的“昭君文化節”因高揚民族團結文化而倍受游人青睞。

隨著文化市場不斷發展，歷史名人、“名人故里”之爭日益激烈，一些地方無視歷史事實憑空臆造“歷史人物”搞旅游開發，把文學作品中虛構的人物作為“文化名人”來開發，甚至利用文學作品中的負面人物形象舉辦主題文化活動。但是，這些盲目搞文化旅游的做法，并沒有得到消費者和市場的認可。

材料表明，利用歷史文化資源發展旅游文化產業，有的成功有的失敗。運用發揮主觀能動性與尊重客觀規律性相結合的觀點對此加以說明。（8分）

28、禮俗是指禮儀習俗。禮俗形成于人們長期的社會生活和實踐活動中，通過家庭教育、社會教育及其他社會活動等各種方式傳承。

隨著經濟社會的轉型，我國的傳統禮俗也發生了諸多變化。禮俗異化在一些地方成為普遍現象，諸如因彩禮引起的婚姻矛盾、家庭返貧、司法糾紛等現象不時出現，失序禮俗困擾著部分群眾生活。

2017年3月，全國人大會議通過的《民法總則》，把公序良俗作為民法的基本原則。根據這一原則，對于法律沒有規定的部分，民事主體在進行民事活動時，必須遵循社會普遍認同的道德。

結合材料，請你運用“發展中國特色社會主義文化”的知識，指出應如何避免禮俗倫理異化。

（12分）

29、（1）注重弘揚中華民族精神，傳承中華文明和優秀傳統文化；（3分）努力營造全民閱讀的濃厚氛圍，自覺接受先進文化的熏陶；（3分）加強閱讀內容與閱讀形式的創新，實現內容與形式的統一；（3分）發揮現代信息技術的作用，全面提升全民閱讀質量和水平；（3分）

（2）示例：開展閱讀主題班會；增設閱讀課程；舉辦閱讀沙龍；舉行閱讀講座；推薦閱讀書目；開設閱讀網站、微信公眾號等。（2點共4分）

第三篇：廣東省汕頭市達濠華僑中學2017_2018學年高二政治下學期階段試題(含答案)(一)文

廣東省汕頭市達濠華僑中學2017-2018學年高二政治下學期階段試題

（一）文

一．選擇題（每小題2分，共50分）

1．我國目前居民人均教育文化娛樂支出1915元，占人均消費支出的比重為11.2%，與人均GDP同等水平國家相比，我國文化消費比例也明顯偏低，居民文化消費潛力未能充分釋放。這就需要我們政府

①發展經濟建設，增強居民文化消費能力 ②引領文化產業，保障人民基本文化權益 ③提高居民文化素質，培育文化消費主體 ④發展喜聞樂見文化，提供大眾文化產品 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.《那年花開月正圓》講述了清末傳奇“女商圣”周瑩，在遭遇家庭和家族事業的諸多變故和挫折時，卻逆境生存，將瀕臨傾覆的家族產業重振的奮斗故事。這部電視劇將發生在我省的傳奇故事搬上熒幕，極大鼓舞了當代年輕人的斗志。材料表明 ①精神產品離不開物質載體 ②文化能促進社會發展 ③文化是一種精神現象 ④文化是一種重要的精神力量 A.②④ B.①② C.①④ D.②③

3．習近平同志在十九大報告中指出：人民有信仰，國家有力量，民族有希望。對此下列理解正確的說法有

A.信仰是一種精神力量可以直接轉化為國家硬實力 B.要開展理想信念教育，樹立正確的文化核心素養 C.信仰文化是促進國家和民族興旺發達的主導力量 D.信仰文化為國家和民族發展提供強大的智力支持

4．過去的畫家都是從一個角度區看待事物，所畫的只是立體的一面。畢加索的《亞威農少女》則以立體的方式把正面不可能看到的幾個側面都用并列或重疊的方式表現出來，開創了油畫的新境界，使立體主義繪畫得到了空前的發展，這說明

A.文化創新促使文化富有生機和活力 B.文化創新可以促進民族文化的繁榮 C.文化創新離不開對傳統文化的繼承 D.文化創新可以推動社會實踐的發展

5．總書記在十九大報告中指出:“推進國際傳播能力建設，講好中國故事，展現真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力。”這要求我們 ①要創新對外宣傳方式，增強文化傳播親和力 ②在中外人文交流中，要以我為主、兼收并蓄 ③推動中華文化“走出去”，展示中華文化魅力 ④努力提升文化競爭力，加強對外文化滲透能力 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

6．重陽節吃重陽糕。重陽節食“糕”，是對登“高”諧音的民俗表達。重陽糕各地無固定做法。南方的重陽糕一般用米粉來做，以糯米粉為主，加水搓揉后放入食糖上籠蒸熟，漂亮的可以做成五色。北方的重陽糕，最為著名的發面花果蒸糕是將面粉發酵后扣入小碗中，每小碗底放上各種花果，上籠蒸熟后將面糕倒出，正好各種花果均在面糕上面，并呈饅頭狀。這表明

①不同的區域有著各自不同的文化特色 ②傳統習俗影響著人們的物質生活和精神生活 ③中華文化具有鮮明的民族性

④各地區文化都在本區域內獨立形成并保持著各自的特色 A.②④ B.②③ C.③④ D.①②

7．2017年12月3曰，第四屆世界互聯網大會在烏鎮舉行。之所以選擇烏鎮，是因為烏鎮人特有的發展模式，民居水閣、老宅深巷、船拳皮影和民間作坊與掃碼支付、網絡營銷、免費無線WIFI、智慧旅游有機融合。烏鎮發展模式 ①彰顯了地域文化的獨特魅力和價值 ②體現了對自身文化價值的充分肯定 ③反映了區域文化各具特色融合發展 ④說明傳統文化的內涵是因時而變的 A.①④ B.①② C.②③ D.③④

8．2017年10月12日，美國繼退出巴黎協定后又宣布退出聯合國教科文組織。探究美國退出聯合國教科文組織的原因，理念上的分歧才是根本的：不相信多邊合作能讓世界更美好，不相信要尊重文化差異性，就不能參與教科文組織的合作。由此可見

①求同難以存異，消除分歧才能合作共贏 ②文化包容性能使文化和睦相處交流共生 ③繁榮世界文化要求尊重世界文化多樣性 ④不同意識形態不斷融合才能促進文化繁榮 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

③蘊含著中華民族共同的價值追求和精神追求 ④能為中華民族走向繁榮提供強有力的智力支持 A.①② B.①④ C.③④ D.②③

13．下列觀點與叔本華的“世界不過是意志的表象”的哲學派別相一致的是 ①“現實世界是理念的影子”（柏拉圖）

②“元者，無形之類，自然之根，作于太始，莫之與先”（張衡）

③“心（良知）之發動而為“意”（意識），意之所在便是物（事）（王陽明）④“一個觀念的存在，就在于被感知”（貝克萊）A.①② B.①④ C.③④ D.②③

14．張岱年先生曾經說過這樣一句話：“中國哲學在本質上是知行合一的。思想學說與生活實踐融成一片。中國哲人研究宇宙人生的大問題，常從生活實踐出發，以反省自己的身心實踐為入手處，最后又歸一于實踐，將理論在實踐上加以驗證。” 張岱年的觀點說明 A.哲學的智慧產生于人類的實踐活動

B.哲學的任務是指導人們正確的認識世界和改造世界 C.有了生活，就自然而然的有了哲學 D.哲學是促進社會變革的巨大精神力量

15．意大利蒙扎市議會通過了一項法案，禁止市民將金魚養在圓形魚缸里觀賞。提案者解釋說，把金魚關在圓形魚缸里非常殘忍，因為彎曲的表面會讓金魚眼中的“現實”世界變得扭曲。可問題在于，我們怎么知道我們感知到的“現實”是真實的？金魚看見的世界與我們所謂的“現實”不同，但我們怎么能肯定它看到的就不如我們真實？這一事例告訴我們 ①哲學源于人們在實踐中對世界的追問和思考 ②思維和存在是否有同一性是哲學基本問題的內容 ③只要換位思考就能對事物的“真實”性作出判斷 ④感知無法對“現實”作出回答

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

16．2017年8月中國科學院在京召開新聞發布會對外宣布，我國科學家利用“墨子號”量子科學實驗衛星，在國際上首次成功實現了從衛星到地面的量子密鑰分發和從地面到衛星的量子隱形傳態，這標志著我國在量子通信領域的研究在國際上全面領先。材料反映的認識論道理是

①實踐是檢驗認識真理性的唯一標準

用有了新的認識,不少國家實施了“引狼入室”計劃,以求保持生態平衡。這一事例說明 ①不同認識主體的共識才是真理性認識 ②解決實踐中的新問題是認識發展的動力 ③糾正謬誤、追求真理是認識的目的 ④因受主客觀條件的制約,認識具有反復性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

21．2017年7月召開的第五次全國金融工作會議，提出要加強金融監管協調、補齊監管短板，設立國務院金融穩定發展委員會，強化人民銀行宏觀審慎管理和系統性風險防范職責。上述材料體現的哲學方法論是

A.同一事物在發展的不同過程和階段上有不同的矛盾 B.在具體的歷史的統一中進行金融工作的探索和改革 C.金融工作的穩定發展需要主動做好量的積累，促進質變 D.金融工作需要采用系統優化的方法，統籌全局謀發展 22．漫畫《看不出問題就是最大的問題》，啟示我們 ①矛盾存在于一切事物中，并貫穿事物發展始終 ②矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點 ③承認矛盾普遍性是堅持唯物辯證法的前提 ④承認矛盾普遍性是正確認識事物的基礎 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

23．張高麗在2017年全國大眾創業萬眾創新活動周啟動儀式上強調，要大力提升科技創新能力，圍繞經濟競爭力的核心關鍵、社會發展的瓶頸制約、國家安全的重大挑戰，強化基礎研究和共性關鍵技術研究，在重要領域和關鍵環節實現重大突破。可見，提升科技創新能力 ①必須發揮關鍵部分對整體發展的推動作用 ②必須抓住各領域中處于支配地位的矛盾 ③必須重視共性原則在各領域中的具體運用 ④善于抓住主流促進事物發展的質的飛躍 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

24.．在全球“禁油令”呼聲越來越高的背景下，2017年9月6日，日產在東京正式發布了全新一代聆風純電動汽車。這款電動汽車是對其2010年發售的第一代“聆風”的全面升級，既有漸進式改良，又具有顛覆式技術創新。新一代聆風不僅將續航里程提升了40%，達到了400千米，而且在科技和人性化方面也引領了潮流，搭載了多種創新性的配置。這說明 ①新認識總是在否定舊認識的過程中發展 ②著眼實際需要是創新的必然要求

制”的關系。“一國”是根，根深才能葉茂：“一國”是本，本固才能枝榮。“一國兩制”的提出首先是為了實現和維護國家統一。香港回歸后，我們更要堅定維護國家主權、安全、發展利益。在具體實踐中，必須牢固樹立“一國”意識，堅守“一國”原則，正確處理特別行政區和中央的關系。任何危害國家主權安全、挑戰中央權力和香港特別行政區基本法權威、利用香港對內地進行滲透破壞的活動，都是對底線的觸碰，都是絕不能允許的。與此同時，在“一國”的基礎之上，“兩制”的關系應該也完全可以做到和諧相處、相互促進。要把堅持“一國”原則和尊重“兩制”差異、維護中央權力和保障香港特別行政區高度自治權、發揮祖國內地堅強后盾作用和提高香港自身競爭力有機結合起來，任何時候都不能偏廢。只有這樣，“一國兩制”這艘航船才能劈波斬浪、行穩致遠。

結合材料，運用矛盾基本屬性的相關知識，分析如何準確把握“一國”和“兩制”的關系。

28．(26分)閱讀材料，完成下列要求。

2012年6月，商務印書館出版了《現代漢語詞典》(第六版)，詞典的正文收錄了NBA,BBS,GDP,UFO等239個西文字母開頭的詞語。此舉引起了廣泛的爭論，有的人反對，有的人支持。

反對《現代漢語詞典》收錄西文字母的人認為：

“拉丁字母出現在方塊漢字中，很是惹眼，看上去就是一個異類，是對漢語的污染。” “我想會不會過幾十年，漢語成了漢英混雜的語言。”

“文化有安全的問題，在國際化，也不能把自己的文字搞亂” …… 支持《現代漢語詞典》收錄西文字母詞的人認為：

“在對外開放條件下，字母詞的產生有其必然性。應善待字母詞的使用，而非簡單的拒斥。”

“選錄字母詞只是對當下語言現實的承認，體現了語言使用的從簡趨勢，適應了社會生活變化的需要。”

(1)你是贊成還是反對《現代漢語詞典》收錄西文字母詞？請用文化生活有關只是闡明理由。

③矛盾就是對立統一，必須—分為二的看問題。準確把握“一國”和“兩制”的關系，既要強化“一國”觀念，堅決維護中央權威和國家統一；又要尊重“兩制”差異，維護特別行政區的穩定，促進其繁榮；必須把堅持一國原則和尊重兩制差異、維護中央權力和保障特別行政區高度自治權、發揮祖國內地堅強后盾作用和提高港澳自身競爭力有機結合起來。

28.(1)答案：觀點一：反對收錄西文字母詞

理由：語言文字是文化的基本載體，漢語是中華文明的重要標志，傳承中華文明需要保持中華文化的民族特色，保持漢語的純潔性。不反對人們在日常生活中使用字母詞，但《詞典》是規范語言文字的范本，不應收錄，至少不應在正文中收錄，觀點二：支持收錄西文字母詞

理由：其一，收錄字母詞體現了中華文化的包容性特點。以包容的心態對待字母詞的使用，有利于不同民族之間相互交流和相互理解，是漢語言文字具有活力的表現。其二，《詞典》收錄的字母詞數量很少，不會使漢語成為混雜的語言而損害其民族性。其三，字母詞的使用是文化多樣性的表現，尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求。

(2)答案：不同主體對同一對象會產生不同的認識，由此產生爭論是正常現象。真理與謬誤往往相伴而行。受主客觀條件的限制，人的認識難免存在一定的局限性甚至錯誤。人們對事物的認識是一個不斷發展的過程。通過討論，不同看法得以交流和碰撞，有利于人們取長補短，克服認識的片面性，促進認識的發展。

(3)答案：堅持實事求是的科學態度；以理服人而不以勢壓人；尊重對方發表意見的權利；避免言語粗暴、行為過激；勇于堅持真理、修正錯誤。

第四篇：**中學《體育與健康》公開課教案

**中學《體育與健康》公開課教案

年級：高三(5，7)班

總人數：55人（7男48女）

執教者：鄧惠生

2007年12月17日

學習

內容

1、羽毛球：正手發高遠球

2、毽球：腳內側踢球（復習）

場地

器材

毽球32個，羽毛球32.羽毛球拍32個籃球場2個

學習

目標

1、通過羽毛球教學，使學生初步掌握羽毛球正手發高遠球技術動作，提高學生的羽毛球技能。

2．通過球教毽學，進一步提高學生的毽球腳內側踢球技術動作，發展柔韌、靈敏和協調能力。

3．培養勇敢頑強、果斷自信、克服困難、挑戰自我、超越自我的心理品質。

教學

順序

隊列隊形練習

游戲

徒手操

毽球

放松操

師生評價

羽毛球

順序

時間

達成目標

學習

內容

教師指導

學生學習

參與

技能

心理、社會

適應

負荷

一

分鐘

1、全體學生在老師的指導下，進行各種隊列變換。

2、所有學生在教師的指導下進行練習。

1、培養良好的紀律作風和優良品質。

2、體會動作的優美性，調動學生的情緒。

3、培養學生的集體主義精神。

小

1、隊列操（原地各種轉法）。

2、游戲（三五成群）。

3、徒手操（各4ｘ8拍）①頭部運動②肩部運動③擴胸運動④膝關節運動⑤踝關節運動

1、提出學習目標和內容。

2、游戲方法：把人數分成相等的兩隊，第1隊在小圈外沿順時針方向慢跑，第2隊在大圈外沿逆時針方向慢跑，聽教師口令，當叫“三或五”的時候，三或五個為一群站好。

1、集體練習。

2、教師領操，學生聽口令進行練習。

3、要求：動作舒展，富有節奏。

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★

二

28分鐘

1、大多數學生在教師的指導下，掌握羽毛球正手發高遠球技能

2、運用所學的技能積極參與活動提高實施能力。

1、培養學生的運動興趣和愛好，增強體能，掌握和應用基本體育與健康知識和運動。

2、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀、開朗的生活態度。

大

羽毛球正手發高遠球：

1、學生原地每人一個拍進行揮拍練習。

2、學生二人一組進行羽毛球正手發高遠球練習。

3，學生二人一組結合正手發高遠球進行比賽。

。1、教師示范講解，對學生進行安全教育。

2、教師語言提示，觀察結果，糾正錯誤動作。

3、點評，表揚創新合作精神。

4、教師提出活動要求。

5、學生進行技能展示。

1、觀察示范講解。

2、學生自主結合正手發高遠球活動。

3、要求

正確協調，用力合理，運用技術。

順

序

時

間

達成目標

學習內容

教師指導

學生學習

參與技能

心理、社會

適應

負荷

三

分鐘

1、大多數學生在教師的指導下，進一步提高毽球的腳內側踢球技能

2、運用所學的技能積極參與活動提高實施能力。

1、激發學生的學習興趣。

2、體現學生的積極參與能力，發揮個性。

3、積極進取，體驗毽球腳內側踢球的技術動作。

4、培養學生的運動興趣和愛好，以及勇于創新的精神品質。

大

毽球（腳內側踢球）：

1、學生每人一球進行腳內側踢球習。2、學生二人一組進行腳內側踢球練習。3、學生六人一組:

結合腳內側踢球進行比賽。

1、教師示范講解，對學生進行安全教育。

2、教師語言提示，觀察結果，糾正錯誤動作。

3、點評，表揚創新合作精神。

4、教師提出活動要求。

5、學生進行技能展示。

1、學生觀看示范、講解。

2、學生有創意地進行組織活動。

四

分鐘

所以學生在教師的指導下聽口令去想象充分放松。

在濃郁的氣氛中調整身心舒暢身體。

小

1、放松操

（1）頭部

（2）上肢

（3）下肢

2、師生評價。

教師指導學生進行調整放松。

要求：

輕松自然優美、消除運動疲勞。

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★

y

運動負荷參考曲線

170

160

150

140

130

120

x

平均脈搏：135+5

次/

分

練習密度：35——40%

體育教學設計

**中學：鄧惠生

一、指導思想

本課以“健康第一”為指導思想，以學生身心發展的要求、生理、心理發展的特點以及興趣愛好為出發點，以學生為主體，激發學生的學習動機和興趣，運用自主、合作等學習方式，培養學生的創新意識與實踐能力，充分體現學生的主體地位，為學生提供自主、合作學習的空間與平臺，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，從而在體育學習中增進學生之間的交流，共同感受體育運動所帶來的快樂，也為學生能很好地完成教學目標打下良好的基礎。

二、教材選擇

本節課在教材選擇上，根據學生的身心特點及新課標的要求，選擇羽毛球正手發高遠球和毽球腳內側踢球為教材，以“三五成群”游戲為導入。

三、教學目標

1、通過羽毛球教學，使學生初步掌握羽毛球正手發高遠球技術動作，提高學生的羽毛球技能。

2、通過毽球教學，進一步提高學生毽球的腳內側踢球技術動作，發展柔韌、靈敏和協調能力。

3、培養勇敢頑強、果斷自信、克服困難、挑戰自我、超越自我的心理品質。

**中學2007-2008學公開課教案

執教教師：馮志深

一、指導思想

本課以《體育與健康課程標準》為依據，堅持“健康第一”、以“學生的發展為中心”的指導思想，培養學生的創新思維和實踐能力;提高學生參與體育的興趣，發展學生的個性，為終身體育打下基礎。教學過程以學生為主體、以自主學習作為主線，在教師的指導下養成自覺學習的習慣，發揮學生自己的學習的積極性，努力培養學生的主體意識，增強學生自尊、自信和社會適應能力。

二、教學目標與教學選擇

通過學習籃球的全場2打1戰術，使學生初步掌握其基本技術，培養自覺參加體育鍛煉的習慣，培養團隊精神和集體協作意識，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養學生勇敢、頑強、進取精神；通過選項學習，提高學生的學習興趣，提高專項水平，為終身體育打下基礎；引導學生學會評價和自我評價，體驗運動的樂趣和成功感。

三、教學組織和教法

教學過程在教師的引導下，才用同統一講授統一練習和統一講授分組練習相結合的教學形式;教學過程以教師啟發誘導，學生自主學習為主，在學習中啟發學生創新意識，力爭創新出不同的練習方法，從而達到最佳的練習效果。

體育與健康課教案（籃球）

班級：高二（2.9）班

人數：26

授課教師：馮志深

學習

目標

1．通過學習，使學生了解籃球全場2打1戰術。

2．通過學習，使每個學生的動作技術都有不同程度的提高。

3．培養學生的團隊合作精神和集體協作意識，養成自覺學習的習慣。

場地

器材

籃球場：2塊

籃球：15個

學習

內容

1、游戲；2、行進間傳球上籃練習。3、全場2打1戰術練習。

教學

順序

課堂常規—傳球游戲—行進間傳球上籃練習—全場2打1練習—分組比賽—放松、小結

順序

時間

達成目標

學習內容

教師指導

學生學習

參與技能

心理社會適應

負荷

開

始

部

分

分鐘

全體學生積極參與隊形隊列練習。

培養學生良好的組織紀律性。

小

1、體育委員集隊，檢查人數

2、師生問好，安排見習生

1、檢查學生人數和服裝。

2、提出本堂課學習目的和主要內容及要求。（如圖1）

集體練習：

要求學生做到快、靜、齊，精神飽滿，積極主動

圖1：

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準

備

部

分

5分鐘

所有學生能積極參與，充分活動身體。

1、創造輕松愉快的學習氛圍、激發學生學習興趣

2、培養學生的協做意識。

中

1、慢跑熱身。

2、游戲：傳球抓人

1、教師講解游戲的方法和規則。

2、組織學生進行游戲，教師做裁判。（圖2）

1、按照教師提出的游戲規則和要求認真參與。

2、在游戲過程中體驗傳球球的技術動作。

圖2：

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基

本

部

分

5分鐘

10分鐘

10分鐘

3分鐘

1、通過行進間傳球上籃練習提高個人傳接球技術。

2、全體學生在教師指導下學習全場的2打1戰術。

3、全體學生分層次分組進行教學比賽。

4、全體學生積極參與游戲，同心協力爭取勝利。

1、激發學習興趣，明確學習目標。

2、積極參與發展個性，體驗成功的樂趣，增強自信心。

3、培養學生自主探究學習能力，促進交流與合作。

4、促進同學間的交流，培養團結互助的集體精神。

大

1、行進間傳球上籃練習。

2、全場2打1戰術學習和練習。

3、分組教學比賽。（學生分層次分組在兩個籃球場打比賽）

4、游戲：傳球比快。

1、教師講解技術要領，師生共同示范表演。

2、組織學生練習，語言指導學生。

3、點評、激勵，調動學生學習的積極性和主動性。

4、教師組織學生進行分層次分組。

5、教師組織學生進行比賽游戲，并做游戲裁判。

1、分組進行傳球上籃練習，相互進行學習。

2、在練習過程中學生可以進行自評和相互評價，相互幫助，提高技術動作。

3、自主探究學習戰術意識。

4、學生自由組合進行比賽

5、積極參加比賽，體驗比賽中的樂趣。

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結束部分

5分鐘

全體學生在教師的指導下進行放松。

1、培養學生運動后學會自我放松。

2、減少運動后疲勞

小

1、放松練習

2、小結本次課

（如圖7）

3、回收器材

4、師生再見

1、教師引導學生進行調整放松

2、教師點評，表揚激勵學生

1、學生充分放松身心，消除疲勞

2、學生積極參與評價

圖7：

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運動負荷參考曲線預測

平均脈搏：135±5次/分

脈搏

練習密度：35%左右

150

130

?

分鐘

體育與健康課教案

班級：高二（2）班

人數：53

授課教師：孫斌

學習

目標

1、掌握毽球腳內側起球技術；

2、增強反應的速度、身體協調、靈敏性等；

3、培養提高自主探究學習的能力和培養團隊意識。

場地

器材

籃球場：2塊

毽球：53個

紅繩：一卷

各類體育器材

學習

內容

1、游戲；2、毽球腳內側起球技術及其應用；3、選項練習；4、放松與師生評價。

教學

順序

課堂常規→游戲→毽球腳內側起球技術及其應用→選項練習→放松→師生評價

順序

時間

達成目標

學習內容

教師指導

學生學習

參與技能

心理社會適應

負荷

開

始

部

分

分鐘

全體學生積極參與隊形隊列練習

培養學生良好的組織紀律性

小

1、體育委員集隊，檢查人數

2、師生問好，安排見習生

提出本堂課學習目的和主要內容及要求。

要求學生做到快、靜、齊，精神飽滿，積極主動

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準

備

部

分

7分鐘

所有學生充分活動身體

利用游戲激發學生的學習興趣，發展學生的協調能力為學習起引導作用。

中

1游戲：“提踵集體跳”：學生集體合作的協調性游戲練習。

2．徒手操

⑴擴胸

⑵腰腹繞環

⑶繃腳背

⑷壓腿

4ｘ8拍

教師講解游戲的方法和規則，組織學生進行游戲，師生互動。

教師口令組織學生進行練習。

基

本

部

分

25分鐘

1、通過練習在原有的基礎上提高個人技術技能

2、全體學生在教師指導下積極參與練習。

1、培養學生吃苦拼搏、積極進取的精神

2、培養學生自主合作，探究的學習能力，以及創新能力。

3、培養學生團結協作，頑強拼搏的集體注意精神

大

1、熟悉球性練習：各部位的顛球練習

（圖1）

2、學習腳內側起球技術

3、老師講解示范動作的要領。（圖2）

4、單人練習。（圖3）

4．兩人對踢練習，盡量使球不落地。（圖4）

5．腳內側踢球踢遠練習。（圖5）

6、選項練習。

1、認真體會送球動作和觸球部位的準確度。

2、教師巡回觀察、指導并糾正學生的技術動作練習。

3、教師注意調動課堂教學氣氛。

4、教師組織學生進行分組練習。

5、要求兩人一組配合好。

1、通過多種練習方法改進和提高學生運動技能掌握水平。

2、自主探究原地搶球技術鼓勵學生自由創新合理起球的練習方法。

3、鼓勵學生利用多種練習手段發展體能，培養學生養成自我鍛煉的習慣。

圖1

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圖2

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圖3

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圖4

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圖5

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結束部分

5分鐘

全體學生在教師的引導下進行放松。

1、培養學生運動后學會如何充分的放松。

2、減少運動后疲勞

小

1、放松練習

2、課后小結

3、回收器材

4、師生再見

1、教師引導學生進行調整放松

2、教師點評，表揚激勵學生

1、學生充分放松身心，消除疲勞

2、學生積極參與評價

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（放松隊形）

運動負荷參考曲線預測

平均脈搏：130次/分左右

脈搏

練習密度：37%

170

160

140

120

?

分鐘

教學設計

一、指導思想

本課以實施《體育與健康》課程標準為依據，以“健康第一”為指導思想，以育人為宗旨，培養學生主動參與運動的能力，讓學生將自己腳內側踢球技術向其他同學展示，增強其自信心，與同學們分享成功的喜悅。培養學生良好的相互合作以及創新的能力，充分發揮學生的主體作用。

二、教學目標

1、學習毽球腳內側起球的基本動作，提高毽球的基本技術水平，以及自主學習能力，培養合作精神；

2、通過游戲和起球練習，來提高學生的速度、靈敏性等體能，營造良好的課堂教學氛圍，調動學生的積極性。

3、本節課教材的選用和教法設計能起到健身和娛樂的作用，從而提高學生參與運動的積極性，培養學生終身體育的意識。

三、教學過程特點

1、主動參與。通過游戲活動，充分發揮學生主體運動能力，要求充分做好身體各部分的準備活動；通過毽球起球的學習，啟發學生思維和培養學生自主、探究和合作學習的能力，增強對毽球運動的興趣，促進學生在體育練習過程中自我表現和競爭意識的形成，使學生愿學、樂學；

2、積極創新。在教學過程中，充分發揮學生的創造思維，培養學生的創新能力。

3、敢于實踐。讓學生通過看示范，結合練習，體會踢球技術的要領，實現發現問題——思考問題——積極解決問題的學習過程，逐步養成獨立思考與積極參與體育鍛煉的習慣，達成增強身體健康的目的；

4、學會合作。為了使學生更好地適應將來社會的要求，注重培養學生良好的合作能力。在課堂中，通過各種形式的練習來引導學生學會學習，并體會互相協作所帶來的快樂。

四、教學流程

課堂常規

熱身游戲

原地腳內側踢球

兩人對踢練習

踢遠練習

放松

思維創新

↑

↑

↑

↑

↑

↑

引起注意

激發興趣

展示

調整恢復

→

→

→

→

↓

↓

調整恢復

自主合作，探究學習

教學設計

執教老師：歐國興

一、指導思想

本課以“健康第一”為指導思想，以實施《體育與健康》課程標準為依據，以育人為宗旨，培養學生主動參與運動的能力，讓學生展示運球結合投籃技術，增強其自信心，獲得成功的喜悅。培養學生良好的相互合作以及創新的能力，充分發揮學生的主體作用。

二、教學目標

4、學習籃球運球、投籃的基本技術，提高學生的籃球基本技術水平，以及自主學習能力，培養合作精神；

5、通過游戲和運球接力比賽，增強學生的速度、靈敏等體能，營造良好的課堂教學氛圍，調動學生的積極性；

6、本節課教材的選用和教法設計能起到健身和娛樂的作用，從而提高學生參與運動的積極性，培養學生終身體育的意識。

三、教學過程特點

1、主動參與。通過游戲活動，充分發揮學生主體運動能力，要求充分做好身體各部分的準備活動；通過籃球運球和投籃的學習，啟發學生思維和培養學生自主、探究和合作學習的能力，增強對籃球運動的興趣，促進學生在體育練習過程中自我表現和競爭意識的形成，使學生愿學、樂學；

2、積極創新。在教學過程中，充分發揮學生的創造思維，培養學生的創新能力。

3、敢于實踐。讓學生通過看示范，結合練習，體會運球和投籃技術的要領，實現發現問題——思考問題——積極解決問題的學習過程，逐步養成獨立思考與積極參與體育鍛煉的習慣，達成增強身體健康的目的；

4、學會合作。為了使學生更好地適應將來社會的要求，注重培養學生良好的合作能力。在課堂中，通過各種形式的練習來引導學生學會學習，并體會互相協作所帶來的快樂。

五、教學流程

課堂常規

熱身游戲

直線運球練習

運球結合投籃練習

素質游戲

放松

溫故知新

↑

↑

↑

↑

↑

↑

引起注意

激發興趣

展示

調整恢復

→

→

→

→

↓

↓

調整恢復

自主合作，探究學習

體育與健康課教案

人數：女54人。

班級：高一（2，6，8）班

授課教師：歐國興

學習

目標

1、較好地掌握運球和投籃的技術動作；

2、增強速度、協調、靈敏等體能；

4、提高自主探究學習的能力和培養合作意識。

場地

器材

籃球場：2塊

籃球：8個

學習

內容

1、游戲；2、復習直線運球練習；3運球結合投籃練習。

教學

順序

課堂常規→游戲→復習直線運球練習→原地各種投籃練習→運球結合投籃練習→運球接力比賽→放松→師生互評

順序

時間

達成目標

學習內容

教師指導

學生學習

參與、技能

心理、社會適應

負荷

準備部分

8分鐘

1、全體學生積極參與隊形隊列練習

2、所有學生充分活動身體

1、培養學生良好的組織紀律性

2、激發學生的學習興趣，發展學生活潑開朗個性

小

中

1、體育委員集隊，檢查人數

2、師生問好，安排見習生

3、游戲：“找朋友”

1、提出學習目的，內容及要求，（如圖1）

2、教師講解游戲的方法和規則，組織學生進行游戲（如圖2）

1、要求學生快、靜、齊，精神飽滿，積極主動

2、學生聽哨音進行練習。

圖1：

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▲：教師

圖2：

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▲：

教師

基本

部分

28分鐘

1、通過練習在原有的基礎上提高個人的運球和投籃技術

2、全體學生在教師指導下積極參與練習

3、全體學生積極參與運球接力的比賽

1、培養學生勇于拼搏、積極進取的精神

2、培養學生自主合作，探究的學習能力，以及創新能力

3、培養學生團結協作，頑強拼搏的集體注意精神

漸

大

大

1、復習直線運球練習（如圖3）

2、原地各種投籃練習（如圖4）

3、運球結合投籃練習（如圖5）

4、技能展示

5、運球接力比賽（如圖6）

1、教師巡回觀察、指導學生的技術動作練習

2、教師注意調動課堂教學氣氛

3、教師組織學生進行展示

4、教師組織學生進行比賽

1、分小組進行直線和曲線運球練習，相互進行學習

2、分小組進行原地投籃和運球結合投籃技術練習，相互進行學習

3、自主探究原地投籃動作的練習方法

4、技能展示

5、小組間進行接力比賽

如圖3：

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圖4-5：

圖6：

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結束部分

4分鐘

全體學生在教師引導下充分放松身心

1、培養學生運動后學會放松身心

2、身心充分放松

小

1、放松練習

2、小結

（如圖7）

3、回收器材

4、師生再見

1、教師引導學生進行調整放松

2、教師點評，表揚激勵學生

1、學生充分放松身心，消除疲勞

2、學生積極參與評價

圖7：

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運動負荷參考曲線預測

平均脈搏：135±5次/分

脈搏

/

次

練習密度：40±5%

160

140

120

分鐘

教學設計

執教者：尹懿

一、指導思想

本課以“健康第一”為指導思想，以實施《體育與健康》課程標準為依據，以育人為宗旨，培養學生主動參與運動的能力，讓學生學習運球、打球等技術動作。培養學生良好的合作及創新的能力，充分發揮學生的主體作用。

二、教學目標

7、學習雙手胸前傳接球、搶斷球的基本技術，提高學生籃球技術水平，以及自主學習能力，培養合作創新精神。

8、通過引導游戲和復習傳接球，增強學生的速度、靈敏性，營造良好的課堂教學氛圍，提高積極性。

9、本堂課教學設計起到健身和娛樂的作用，從而提高參與運動的積極性，培養學生終身體育的意識。

三、教學過程特點

1、主動參與。通過游戲活動，充分發揮學生主體運動能力，要求充分做好身體各關節的準備活動；通過復習傳接球和學習搶斷球技術，啟發學生思維和培養學生自主、探究和合作學習的能力，增強對籃球運動的興趣，促進學生在體育練習過程中自我表現和競爭意識的形成，使學生達到快樂學習。

2、積極創新。在教學過程中，老師少講多讓學生練習，促使提高學生的創造思維，培養學生的創新能力。

3、敢于實踐。讓學生通過觀看示范，結合練習，體會搶斷球技術的要領，實現發現問題——思考問題——積極解決問題的學習過程，逐步養成獨立思考與積極參與體育鍛煉的習慣，達成增強身體健康的目的；

4、學會合作。為了使學生更好地適應將來社會的要求，注重培養學生良好的合作能力。在課堂中，通過各種形式的分組練習來引導學生學會學習，并體會互相協作所帶來的快樂。

五、教學流程

課堂常規

引導游戲

復習傳接球

學習搶斷球

素質練習

放松

小結

溫故知新

↑

↑

↑

↑

↑

↑

引起注意

激發興趣

個性展示

調整恢復

→

→

→

→

↓

↓

調整恢復

自主合作，探究學習

體育與健康課教案（籃球）

班級：高一（2.6.8）

人數：50

執教者：尹懿

學習

目標

1、進一步掌握學習傳接球和搶斷球技術。

2、增強反應的速度、身體協調、靈敏性、體能等。

5、培養提高自主探究學習的能力和培養合作意識。

場地

器材

籃球場：2塊

籃球：25個

學習

內容

1、引導熱身游戲；2、復習雙手胸前傳接球；3學習搶斷球的技術。

教學

順序

課堂常規→游戲→復習雙手胸前傳接球→學習搶斷對球技術→放松→師生交流

順序

時間

達成目標

學習內容

教師指導

學生學習

參與技能

心理社會適應

負荷

開

始

部

分

分鐘

全體學生積極參與隊形隊列練習

培養學生良好的組織紀律性

小

1、體育委員集隊，檢查人數

2、師生問好，安排見習生

1、提出本課學習目的和主要內容及要求，（如圖1）

1、要求學生做到快、靜、齊，精神飽滿，積極主動

圖1：

準

備

部

分

7分鐘

所有學生充分活動身體

利用游戲激發學生的學習興趣，發展學生的反應能力為學習起引導作用。

中

1游戲：（A）蛇型跑

（B）反口令練習

如：蹲就站、快跑就慢跑、左腳跳就右腳

2．徒手操

教師講解游戲的方法和規則，組織學生進行游戲，師生互動（圖2）

讓學生進行自主練習

圖2：

→

按順時針方向走

基

本

部

分

10分鐘

15分鐘

1、通過練習在原有的基礎上提高個人胸前傳接球技術

2、全體學生在教師指導下積極學習搶斷球技術

3、全體學生積極參與練習。

1、培養學生吃苦拼搏、積極進取的精神

2、培養學生自主合作，探究的學習能力，以及創新能力。

3、培養學生團結協作，頑強拼搏的集體主義精神。

大

1、復習行雙手胸前傳接球技術（如圖3）

2、教師講解示范在比賽中斷取對手的球的技術；可分為搶斷對手的傳球和從對手手中搶球兩種（如圖4）

3、分組練習；兩人一組或四人一組；選出一位同學做防守者用所學的技術從拿球者手中搶或斷到球。（如圖5）

4．素質練習“推小車”

1、教師巡回觀察、指導并糾正學生的技術動作練習。

2、教師注意調動課堂教學氣氛。

3、教師組織學生進行分組練習。

要求兩人一組配合好。

1、分小組進行直線傳球，相互進行學習

2、自主探究原地搶球技術鼓勵學生自由創新合理的斷球的練習方法。

3、各組技能展示。

如圖3：

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如圖4

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如圖5：

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結束部分

5分鐘

1、學會自我放松的方法

2、達到全身放松的效果

1、培養學生運動后學會自我放松。

2、減少運動后疲勞

小

1、放松練習

2、小結本次課

（如圖7）

3、回收器材

4、師生再見

1、教師引導學生進行調整放松

2、教師點評，表揚激勵學生

1、學生充分放松身心，消除疲勞

2、學生積極參與評價

圖7：

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運動負荷參考曲線預測：

平均脈搏：137±5次/分左右

（脈搏）

練習密度：36%左右

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第五篇：廣東省汕頭市達濠華僑中學東廈中學2018_2019學年高二政治上學期第一次月考質檢試題文

2018-2019學第一學期第一次質量檢測

高二級文科政治科試卷

本試卷分兩部分，共8頁，滿分100分。考試用時90分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的班級、姓名、座位號、試室號、考生號分別填寫在答題卡上，用2B鉛筆將考生號填涂在答題卡上。

2．第一部分單項選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3．第二部分必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答卷前必須先填好答題紙的密封線內各項內容。答案必須寫在答題紙上各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

1．“小呀嘛小兒耶，背著書包上學堂”祖輩們曾經唱著歡快的歌曲上學堂，“學習雷鋒好榜樣”，父輩們也這樣唱著歌曲上學校，現在的孩子同樣也會唱著歌長大，可是詞曲稍有不同，是“你是電，你是光，你是唯一的神話”、“快使用雙節棍，哼哼哈嘿”。不同時代的孩子唱著不同的歌曲長大，這表明()A． 文化有古今之別，又有先進與落后之分 B． 文化總是一定時代政治經濟的反映 C． 文化可以促進不同時代的人的全面發展 D． 文化具有非常豐富的形式

2．隨著新一輪科技革命和產業變革孕育興起，信息網絡、大數據、智能制造等高新技術廣泛滲透到創作、生產、傳播消費的各個層面和環節，加速了生產方式變革，成為經濟發展的重要引擎和不竭動力。材料表明()①在經濟發展中科學技術的作用越來越重要

②文化生產力在現代經濟總體格局中的作用越來越突出 ③科學技術是影響文化發展的決定性因素 ④先進、健康的文化會促進經濟和政治的發展 A． ①④ B． ②③ C． ①② D． ③④

3．在2018年的平昌冬奧會上，朝韓代表團手舉“朝鮮半島旗”并肩入場，并組成聯合冰球

①文化是人類社會特有的現象，是社會實踐的產物 ②世界文化具有多樣性

③傳統文化具有鮮明的民族性 ④文化遺產是一個國家歷史文化成就的重要標志 A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ①④

8．企業家穿金戴銀不是文化，心靈純凈才是文化；錢賺多了不是文化，錢用好了才是文化；開寶馬不是文化，在斑馬線停車才是文化。這告訴我們（）A． 文化是人類的全部精神活動及其產品 B． 文化能夠在改造世界中變成物質力量 C． 文化與經濟政治相互交融的特點日益顯著 D． 文化素養是在對社會生活的體驗中培養起來的

9．《易經》把“六”定位陰數，把“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，故而叫重陽。九九重陽，因為與“久久”同音，九在數字中又是最大數，有長久長壽的含義。每逢重陽佳節，有很多單位開展敬老活動。這表明()①透過傳統節日可以領略民族文化的韻味②古建筑是珍貴的文化遺產，應積極保護 ③傳統美德生生不息、歷久彌新 ④傳統習俗有助于培育文明風尚 A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ③④

10．中國的美食文化源遠流長，但一說到包子，中國人腦海中首先浮現的往往是“天津狗不理”這五個字。當前，市場競爭異常激烈，但“天津狗不理”沒有故步自封，而是順應市場陸續推出了包括傳統民俗面食禮盒、速凍“狗不理”包子等新產品，成功打入歐洲市場，成為傳統食品市場化潮流的引領者。由此可見()A． 傳統文化同樣離不開物質載體 B． 文化發展要面向世界、博采眾長 C． 商業貿易是文化傳播的重要途徑 D． 我們應繼承傳統，推陳出新

11．“文化中國·四海同春”是中國海外交流協會推出的一個知名文化品牌活動，已從最初的春節慰問僑胞演出發展成為中華文化走向世界的重要渠道。2017年春節期間，中國海外交流協會派出7個藝術團組，分赴17個國家和地區進行訪問演出，與往年相比，今年重視發掘當地文化資源，拉近與當地民眾的距離，在多國掀起了中國文化熱潮。這說明中華文化要更好地走出去，需要（）

①立足社會實踐，把中華文化植根于人民群眾的生活之中 ②尊重文化的多樣性，致力于發掘人類文化共有的人文情懷

③依托現有資源，發揮“文化中國·四海同春”傳播中華文化的主渠道作用 ④注重文化與經濟的相互交融，利用好經濟貿易這個載體

16．“2018南京書展暨春季館藏圖書全國展銷會”的書展主題是“閱讀，讓生活更美好”，市民可以通過掃二維碼，免費閱讀經推薦的百萬好書。倡導閱讀百萬好書是因為（）①每個人所具有的文化素養是通過閱讀百萬好書獲得的 ②閱讀可以提高人們的思想道德修養和科學文化修養 ③文化對經濟政治有時起決定作用

④閱讀是一個讓人自覺學習、主動接受健康向上文化熏陶的過程 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④

17．《如果國寶會說話》第二季回歸央視紀錄頻道，展示了從戰國到秦漢時期的數十件國寶。該節目受到廣泛好評。其成功突圍,就在于找到了全新的切人角度,用年輕化、接地氣的表達方式，為紀錄片的內容創作找到新的出口。由此告訴我們()①文化繼承是文化發展的必要前提 ②關注民眾的需求才能創造出優秀的作品 ③創新是文化富有生機和活力的保證 ④文化表達形式的創新是內容創新的源泉 A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④

18．“以人民為中心”是對文藝創新立場的本源回歸。藝術可以放飛想象的翅膀,但一定要腳踩堅實的大地。文藝創作方法有一百條.一千條,但最根本、最關鍵、最牢靠的辦法是扎根人民扎根生活。這說明()①文化創新有助于推動人類社會實踐的發展 ②人民是實踐的主體,也是文化創造的主體 ③滿足人們文化需求是文化創新的根本目的 ④文藝工作者必須投身于群眾的偉大實踐中 A． ①② B． ①③ C． ③④ D． ②④

19．為了推動閱讀，北京滿載書香的4號線地鐵專列（如下圖），裝飾素材選擇了《小金色童書》《地下水下》《夏天》《婷婷的樹》等經典熱銷童書作品，以及豐子愷的《緣緣堂隨筆》等插畫場景。這趟充滿童心的地鐵專列的文化價值在于（）

A． 推動文化傳播，打造書香社會 B． 活躍文化市場，增強文化競爭力 C． 豐富精神生活，改變思維方式 D． 激發愛國情感，形成巨大的物質力量

20．茶文化在我國有悠久的歷史。“東方美人”是臺灣苗粟出產的一種名茶，它由當地客家人種植，是被小綠葉蟬咬過的烏龍茶葉。很久以前，英國女王偶然品嘗到此茶，將懸在茶杯里的茶葉贊嘆為“正在跳舞的東方美女”，茶名由此而得，這種茶的曼妙之處還在于可用冰水浸泡，透過冰滴壺，一滴滴冰水濾過茶葉，茶湯香氣馥郁，色若琥珀。這表明 A． 人們在實踐中創造并享用文化 B． 文化對促進社會發展 C． 人們的實踐受到文化潛移默化的影響 D． 文化能夠增強人得精神力量

A． ①② B． ①③ C． ①④ D． ③④

二、非選擇題：本大題共4小題，共50分。26．閱讀材料，完成下列要求。

中央扶貧開發工作會議提出，要把扶貧與扶志有機結合起來，既送溫暖，又送志氣、送信心，從思想上、精神上幫扶，幫助貧困地區樹立戰勝困難、擺脫困境的信心和斗志，做到“扶貧先扶志”；要認識到擺脫貧困需要智慧，培養智慧教育是根本，教育是拔窮根、阻止貧困代際傳遞的重要途徑，要讓貧困地區的孩子們也能接受公平、有質量的教育，增強貧困家庭的自我發展能力，做到“扶貧必扶智”。

結合材料，運用“文化與生活”的知識，簡要說明“扶貧先扶志，扶貧必扶智”的合理性。(12分)27．閱讀材料，完成下列要求。

2018年2月，中央一號文件公布，全面部署實施鄉村振興戰略。

當前，一些鄉村仍存在留不住鄉情、記不住鄉愁，環境污染嚴重、自然生態退化等問題嚴重制約了鄉村振興。求治之道，莫先于正風俗。鄉村振興，鄉風文明是保障。鄉風習俗是一個地域的生活文化，是農村精神家園的底色。習近平指出:“鄉村文明是中華民族文明史的主體，村莊是鄉村文明的載體，耕讀文明是我們的軟實力，要保留鄉村風貌，堅持傳承文化。”我們要發揮傳統文化在農村底蘊深厚、流傳久遠的優勢，摒棄鋪張浪費、厚葬薄養人情攀比等陳規陋習，倡導現代文明理念和生活方式，注重培育良好生活習慣和文明鄉風推動傳統文化創新性轉化、創新性發展。

結合材料，運用“文化傳承與創新”的相關知識，分析如何加強鄉風文明建設。（12分）28.閱讀材料，完成下列要求。

文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。

豫劇歷史悠久，是中國五大戲曲劇種之一。但隨著多元媒體的發展和人們文化藝術需求的多樣化，豫劇格式化表演、難懂的行腔歸韻，越來越不適應當代人的審美要求。為了適應時代的發展和觀眾迅速改變的口味，古老的豫劇一刻也沒有停止過改革。豫劇工作者們將豫劇引入市場機制，把傳統戲曲藝術和現代媒體相結合；在繼承豫劇優秀傳統的基礎上，融合其他藝術門類優秀藝術元素，大膽探索創新；立足群眾，以群眾需求為導向，深入群眾生活積累藝術素材，通過多種形式調動群眾參與創作和表演。從舞臺布景到唱腔舞功，引入西方蒙太奇表現手法，引入西方樂器，將抽象化的舞臺表現形象化，將傳統戲曲的個人講故事模

政治階段考一答案

1．B2．C3．B4．B5．A6．C7．B8．D9、B10．D 11．A12．A13．B14．B15．C16．C17．C18．D19．A20．A 21．B22．C23．B24．A25．D 26.答案：①文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會和個人發展產生深刻影響。“扶志”與“扶智”能夠引導貧困地區樹立戰勝困難、擺脫困境的信心和斗志，并轉化為具體行動。（4分）②文化與經濟相互影響、相互交融。“扶志”與“扶智”能夠提高勞動者素質，增強民族凝聚力和創造力，為扶貧開發提供不竭的精神動力和智力支持，推動貧困地區經濟發展和社會進步。（4分）③優秀文化塑造人生。通過“扶志”與“扶智”豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展，有利于幫助貧困地區人民樹立信心，培養智慧，提高素質，增強自我發展能力。（4分）（知識點2分+材料分析2分）

27.答案：①繼承中華民族優秀傳統文化，發揮優秀傳統文化在維系中華民族文化基因中的紐帶作用。（3分）②對傳統文化要“取其精華、去其糟粕”，摒棄鋪張浪費等陳規陋習，做到批判繼承，古為今用。（3分）③繼承傳統，推陳出新，倡導現代文明理念和生活方式，使傳統文化順應時代的變遷。（3分）④堅持文化創新，推動傳統文化創新性轉化、創新性發展。（3分）

28.答案①創新是文化富有生機與活力的重要保證，豫劇迎來又一個春天關鍵在于創新（2分）。文化創新需要推動文化內容、機制體制、傳播手段等創新，解放和發展生產力。豫劇引入市場機制，和現代媒體相結合、引入西方蒙太奇表現手法。（2分）

②文化創新需要在立足社會實踐的基礎上繼承傳統、推陳出新。豫劇繼承了傳統文化的優秀部分。（2分）

③文化創新需要面向世界、博采眾長，不同民族文化進行交流、借鑒、融合。豫劇融合其他藝術門類優秀藝術元素、引入西方蒙太奇表現手法、引入西方樂器。（2分）

④堅持正確方向，著眼于群眾的精神文化需求。虛心向群眾學習，激發群眾的創造活力，積極創新。立足群眾，以群眾需求為導向，深入群眾生活積累藝術素材，通過多種形式調動群眾參與創作和表演。（2分）

29.（1）①與會國家平等互鑒、文化互鑒的交流合作，有利于促進中華文化走向世界，學習和吸收各民族優秀文化成果，促進本民族文化的發展（2分）；有利于世界各種文化相互借鑒，取長補短，維護世界文化的多樣性，促進世界文化的繁榮與發展（2分）。②峰會的務實舉措匯聚起促進民心相通的人文力量，有利于擴大中華文化在國際上的吸引力和影響力（1分），提高我國的文化競爭力，增強我國的綜合國力（2分）。③各方在多個領域富有成效的多邊和雙邊合作，有利于加強各交流國家人民之間的友誼和互相了解，發展同世界各國人民的友好合作關系，樹立“命運共同體”意識，促進世界和平與發展，建設和諧世界（3分）。（評分說明：其它的回答只要言之有理都可以酌情給分。）

(2)示例：①傳承優秀中華文化，打造人類命運共同體。②運用中國智慧，建設持久和平的世界。

③交流借鑒，建設開放包容的世界。④珍愛和平、開創未來實現中華民族偉大復興。