第一篇：責任伴我行

責任伴我行

【活動背景】

責任的承擔，是每一個人的義務，也是人存在的價值和擔當。自己應盡的責任,不能推卸給旁人。從小培養學生的責任意識，不僅能幫助孩子從小樹立起正確的價值觀，懂得做人的道理，為他們將來走向社會貢獻自我，承擔社會責任埋下美好的種子。而現狀，卻不容樂觀，很多孩子不懂得承擔責任，遇到事情、總喜歡指使或指責別人，把自己應該承擔的責任推得一干二凈。這也可能源于許多孩子從小缺乏責任意識的培養，凡事過于依賴家人，導致了責任心的缺乏。

【關鍵詞】責任 主人

【適合年級】小學高年級 【活動目標】

1.通過真實感人的事例，啟迪學生明白一個具有高度責任感的人，才是最美的人，從而讓學生理解責任的含義。

2.創設情境，正面引導，從反面督促，開啟學生心眼，看清怎樣才算是一個有責任的人。

3.通過討論身邊的事情，教會他們承擔責任的方法和技巧，幫助他們解決班級學習、生活中所遇到的困惑，使每個學生都敢于承擔責任，做班級小主人。

【活動準備】

《最美司機吳斌》視頻等，責任小故事，責任的名人名言，ppt課件?！净顒舆^程】

一、談話導入，初知“責任”

師：同學們，在我們的社會中有著各行各業的人們，他們也有著各自不同的職責，如當我們還在夢鄉時就開始了工作，馬路上、小區里??處處都有他們的身影。他們不怨勞，不怨累，不怕臟，只為人民天天過上干凈的生活而忙碌著。他們是－－（任勞任怨的清潔工們我們的環保衛士）

當前方樓房在大火中燃燒，隨時有倒塌的可能，他們臨危不懼，緊握著水槍與火魔展開殊死搏斗。他們是－－－（勇敢的消防戰士）引導小結：無論是消防員，還是清潔工他們都在自己的工作崗位上用行動詮釋著自己的責任。

師：同學們，藍天對白云的包容是一種責任；大海對魚兒的哺育是一種責任；太陽對萬物的恩賜是一種責任；荷葉對荷花的呵護也是一種責任。每個人都有自己的責任。比如，醫生的責任——救死扶傷，警察的責任——保衛人民財產安全，教師——教書育人，你們還知道哪些職業，他們的責任又是什么呢？

（預計學生回答：工程師——造出漂亮的建筑；科學家——讓我們的生活更美好；工人——為我們制造出各種生活所需的物品。）

師：是呀！像社會上不同崗位的人，就有這不同的職責，而我們的班級就是一個小小的社會，同學們在班級也有這自己的崗位，擔負著不同的職責。責任重如泰山。今天，我們就一起來探討有關責任的話題吧！

二、經典事例，理解責任 1.感人故事，感知責任

師:同學們，我們先看一個真實的故事，好嗎？ 播放《最美司機吳斌》視頻。

師：這個故事發生在2012年5月29日，一位普通的不能在普通的大巴車司機，他在開車的途中，一塊從空中飛落擊的鐵塊，碎車了車輛的前擋風玻璃，又擊中了他，在危急關頭，吳斌強忍劇痛將車輛緩緩靠邊停好，拉上手剎、開啟雙閃燈，完成一系列完整的安全停車措施后，又以驚人的毅力，從駕駛室艱難地站起來，告知車上旅客注意安全，然后打開車門，安全疏散旅客，最終成功挽救了24名乘客的生命。而他卻因傷勢過重，經醫院搶救無效，于2012年6月1日凌晨3時45分去世。這位勇敢的司機，叫吳斌，是我們浙江人，杭州長運集團的一名普通司機。

交流討論：

⑴你看到了什么？你有什么感受？你有什么想說的嗎？你覺得他當時是怎么想的呢？

當重達7斤的鐵塊像炮彈穿透擋風玻璃重重砸在吳斌的腹部時，他的第一反應是什么?他為什么這么做？

⑵吳斌離開了深愛他的女兒和妻子，女兒和妻子會理解他在生命最后一刻的抉擇嗎？ ⑶你覺得吳斌是一個怎樣的人？ ⑷你從吳斌身上看到了什么？

（預計學生回答，他盡到了一個做為司機的責任，要把旅客安全帶回家，但自己遇到危險的時候，首先想到的是大家的安全，這樣有高度責任感的人，作為他的妻子和女兒是感到關榮的。）

師：吳斌一輩子在自己的崗位上恪盡職守、默默奉獻，直到生命的最后時刻仍最后時刻堅守崗位，履行職責。同學們，討論到這兒，你們是否懂得了責任是什么？

（預計學生回答，責任就是做好自己的本職工作等等。）小結并揭示：責任就是份內應做的事（板書）。

【設計意圖】講述了最美司機吳斌的故事，他在崗位上最后的堅守和超凡的壯舉深深打動了我們每一個人，他用行動詮釋了人間大愛與生命價值。我想，這不是責任最好的范例。讓學生能夠清晰、深刻地認識到吳斌生命最后一刻的抉擇是責任使然，對責任的認識也就了然于心了。

2.拓展延伸，感悟責任

師：像這樣堅守崗位，盡心盡職做好分內工作，給人感動的事情還有很多。⑴2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，黑龍江省佳木斯市張麗莉挺身而出，為搶救學生被卷入車下遭到碾壓，學生得救了，而她卻造成雙腿粉碎性骨折、高位截肢。

討論：從這個故事中，你感受到了什么？ 在一場突如其來的車禍面前，她第一反應是什么？

根據學生的回答，小結并板書：責任就是臨危不懼，舍己救人。過渡：責任不僅僅體現在成年人身上，也體現在少年兒童身上。

⑵一個8歲的小男孩踢足球時打碎了鄰居的玻璃，父親要求男孩對自己的過失負責。一年后，小男孩經過艱辛的打工償還了鄰居的錢。這個男孩就是美國前總統里根。

討論：如果是你，你會怎么做呢？男孩最值的欽佩的地方在哪兒？ 總結學生回答，小結并板書：責任就是勇于承擔自己的過錯。

⑶2009年6月30日晚8時許，張明寶酒后駕車，沿途先后撞倒9名路人，并撞壞路邊停放的6輛轎車，造成5人死亡（其中一名為孕婦）、4人受傷的特 大交通事故。

討論：這起重大的交通事故給你什么感受？你想對張明寶說些什么？ 張明寶酒后駕車是對誰不負責任？帶來怎樣的嚴重后果？ 總結學生回答，小結并板書：對他人負責就是對自己負責。

師：剛才的故事里，有我們欽佩的人，有我們譴責的人。那些讓我們欽佩的人，他們的高度責任意識，不僅為我們樹立光輝的形象，也為這個世界留下了一筆筆可貴的精神財富。同學們，你認為精神財富是什么？為什么這么重要？

（預計學生回答，精神財富就是高度的責任感，責任是一個人做人的根本。）【設計意圖】三個小故事是對《最美司機吳斌》的補充延生。國內、國外，正面、反面，從不同角度予以詮釋，讓學生更加深刻地感悟責任的重要性，明白為什么要承擔責任，責任甚至關乎生命。

三、.小小崗位，大大作用

師：班級中都有哪些崗位呢？它們有什么作用？ 在班級的崗位中，遠不止這些鏡頭，你還能說說嗎？

（預計學生回答，班長——服務大家，衛生委員——為保證班級衛生而工作，學習委員——督促大家更好地學習，生活委員——讓大家的生活更加方便，我——雖然不是班級的班干部，但也是班級一員，要當前小主人。）

2.分享酸甜，體驗艱辛

班級崗位的實話實說，讓每個崗位的人都說說自己的心酸。

（預計學生回答。班長：有時候自己為大家服務，為同學能夠改正自己的錯誤，嚴肅地指出，卻得不到同學們的理解；衛生委員：自己辛苦地付出，被很多同學理解為理所當然，有的同學沒有盡到自己的責任，值日經常溜了；學習委員：同學們經常作業遲交，為了大多數同學及時地得到老師的批改，希望個別同學要改正態度。）

3.談談責任，說說心得

同學們，聯系我們在班級崗位上的付出，你覺得責任是什么？（預計學生回答：需進一步完善）

引導學生小結，并板書：責任是做一個盡職的人。

師：是呀！我們從小在班級崗位上做一個盡職的人，那么，長大后無論在什么崗位上，都能做出自己的一份貢獻?！驹O計意圖】學生對責任有了深刻認識后，還應讓學生進一步意識到班級就是小社會，每一個人都應該盡自己的責任，明白“責任”就在身邊。在交流中讓學生明白班級崗位的重要性，并通過“實話實說”明白自己的責任。做一個工作認真，腳踏實地、勇于承擔責任的小公民。

四、辨析行為，強化責任

師：那么，怎樣才能做到在自己的崗位上承擔應盡的責任呢？讓我們一起走進這樣的幾個熟悉的場景。讓我們來看一下 :

《小明的一天》 1.責任，做一個敢于承認錯誤、敢于承擔責任的人！第一幕：清晨

小明清晨上學遲到，到教室后看老師不在，這時小明該如何做？ A.偷偷溜進教室，反正老師沒發現；

B.先向同學打聽情況，然后再做定奪； C.主動找老師承認錯誤、說明情況。

小結板書出示：責任，敢于承認錯誤、敢于承擔責任

２.責任，時刻心系大家，考慮集體利益，做一個有分寸的人！第二幕：課堂糾紛

自習時間，同學欲與小明討論問題，是討論問題，還是力勸同學遵守紀律？ A.題真的不會做，自習課討論沒關系。B.礙于同學面子，不好意思拒絕； C.遵守紀律，堅持上課不說話.小結板書出示：責任，時刻心系大家，考慮集體利益

３.責任，不能分清彼此！第三幕：班級衛生

課間時間，小明發現班級管理的公共衛生區域有垃圾，是撿起丟掉還是不管不顧呢？

A、反正不是我丟的，事不關己，懶得管 B、不是我做衛生，算了，不管了 C、撿起來，丟掉，維護班級衛生 小結板書出示：責任，不能分清彼此

４.責任，對工作和學習認真負責 第四幕：值日事件

下午放學，隔壁班同學約小明回家，可是小明是值日生，到底是回家還是做值日呢？ A.回家去，反正少我一個也無所謂； B.做完值日，檢查合格后再回家； C.先找一個人替我值日，以后再還他.小結板書出示：責任，對工作和學習認真負責

５.責任，該出手就出手

第五幕：危險游戲

小明看見一個低年級的小朋友拿著一根棍子在同學前面揮舞著，他覺得這樣挺危險的，是去制止，還是多一事不如少一事？

A、反正不是我親戚朋友，懶得管

B、多一事不如少一事，算了，免得惹麻煩 C、趕緊上前制止，不然會有危險。

小結板書出示：責任，該出手就出手

【設計意圖】通過崗位的體驗，故事的辨析，讓學生進一步明白責任是什么，那些行為才是真正負責任的表現，道理越辨越明，從而增加學生的責任意識，學會做一個有責任，有擔當的人。

五、學做主人，細談責任

師：同學們，在你們平時的學習生活中，遇到過讓你困惑的，左右為難的事情嗎？你是怎么解決的，為什么這樣解決。

學生小組交流，解決日常生活中所遇到的困惑。

上課鈴響了，同桌還在和別人聊天，我……

老師布置的作業，好朋友總是拿我的作業來抄，我…… 考試時，有一道題目不會做，我……

輪到她值日了，她卻草草了事，地上紙屑遍布，垃圾滿滿一桶，我…… 同學說他/她什么也沒有當，所以誰也管不著他/她？我…… 師：通過以上的話題，你們明白什么是責任了嗎？

根據學生回答小結：每一個人都有責任來共同維護班級的利益，為了班級做貢獻，因為我們都是班級的小主人。

【設計意圖】僅僅讓學生明白責任是不夠的，課堂上創設的兩個兩難情境，旨在教給學生行之有效的方法和技巧，幫助他們解開堅守崗位時所遇到的困惑。更會在實際中付諸行動，特別是當學生遇到一些左右為難的事件時，往往會不知所措，通過細談責任，讓學生明白自己就是一個小主人，樹立主人翁的責任感。

六、升華情感，內化責任

師：關于責任，從古到今，有許許多多的名人名言，他們闡明了責任的意義，更詮釋了人生的意義，讓我們一起去欣賞一下吧！

世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責任的涵義。——馬克思

人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。——梁啟超

責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。——穆尼爾〃納素夫【科威特】

師：是的，每個人都要有責任意識。我們雖然只是小肩膀，卻也能扛起大責任，去做時代小主人。讓我們一起說說吧！

責任，是什么？

責任，是先做該做的事，再做喜歡的事。責任，是什么？

責任，是把很多事情掛在嘴上，還記在心上。責任，是什么？

責任，是把事情記在心上，還付諸于行動上。這樣，也許會讓自己很麻煩； 有時，還得不到別人的理解。但是，你終會收獲人生大禮。

總結：希望通過這節課的學習，同學們能夠用自己小小的肩膀挑起大責任，努力學會做時代的主人。

【設計意圖】最后，通過吟誦名人名言，感悟責任的意義所在，用啟迪人心的《責任，是什么》小詩，助力學生收獲精彩的人生。

第二篇：責任伴我行（范文）

責任伴我行

就在心中最初始的源頭，那里是一切萬物覺醒的故鄉與樂土。而始終不斷地召喚自己的，并根植于意識形態的即是責任，它像一座有警示燈的橋，架接著道德與行為。

責任也是一種承擔，它具有豐富的內涵和范疇。卡爾菲斯曾說：“如果你不能把生活安排得像你希望的，起碼也該盡你所能，不要跟這個世界接觸太多，不要參加太多的活動和談話，以免降低它。”然而，沒有人是自成一體，與世隔絕的孤島，每個人都是廣袤大陸的一部份。如果海浪沖掉了一塊巖石，海岬便如同失掉一角，大陸失掉一塊領土。我們息息相關，承擔著或大或小的責任，隔離自身，即是逃避可能面臨的責任?；蛟S，更準確的說，唯一能逃避的只是這個逃避本身。

責任也是對自己負責，諾貝爾文學獎金獲得者S.A阿列克謝耶維奇，她的作品主要是紀實文學，用與當事人訪談的方式寫作，記錄了第二次世界大戰、阿富汗戰爭、蘇聯解體、切爾諾貝利事故等人類歷史上重大事件。沒有人強迫她去冒著核輻射的危險，但她說“我所關心的核心是人與人的生命，對于可觸可見的犧牲物，我們已經司空見慣。最初誰也不理解所發生的事件的規模，誰也不了解可以殺死你身上的未來，但總要有人將這些存在記錄下來，而這正是我的責任?！闭\然，并不是所有人都必須選擇去承擔，但我們不得不承認，責任是難以推卸，它是意識流、貫穿著選擇，伴我們同行。

責任又是一種職責或任務，我們都可以看到衣著綠色工裝頭戴安全帽的電力員工，在大街小巷，在春夏秋冬的每一處需要的地方，或許此刻的他們剛扔下盛滿飯菜的飯碗，或許，他們剛進家門，尚未脫下鞋，還未來及說聲“我回來了”，便奔赴到工作崗

位，每時每刻的隨時待命。當走近他們的身影所在之處，便是每一個地方的國家電網，里面穿梭著的身影皆是責任先鋒的彰顯。

古人曰：天下興亡，匹夫有責。而今我們同樣說：我們的人生就是一個充滿責任的旅程；人，只有承擔起自己的責任，實現自己在社會中的價值，才能展現人生生存的意義。責任是一種承諾，在它身上承載著一個不渝的使命，只有忠實地履行這個使命，才意味著責任的實現，才能體會到什么是責任。

責任在我們的工作和生活中任重而道遠，讓我們為擁有完美的人生盡心盡責。做一個有責任的人，有恒心、有毅力，帶著責任上路。

第三篇：責任伴我行班會課

責任伴我行—主題班會

背景：

今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任。

活動目標：

１、通過活動使學生明白每個人在生活中都肩負著不同的角色，我們要學會自我認識。

２、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。

３、通過本節班會，使學生明確對國家、對社會負責的內涵和基本要求；通過教育和自我教育，培養學生愛國主義和集體主義精神。

活動過程：

一、導入

１、主持人：在班會開始之前，我先讓大家猜一個謎語。

（生表演）這個謎語是來自一個叫“斯芬克斯之謎”的古希臘神話。一個名叫斯芬克斯的獅身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的懸崖上，向過路的人提出一個謎語--什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路?過路者都必須猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。無數人為此而喪生。最后一個流浪者猜到了答案。（生答）謎底是人。

主持人：女妖把人的一生濃縮為一天的經歷，嬰兒呱呱墜地，一開始只能在地上爬，成年后兩條腿走路，老年的時候，步履蹣跚，要借助拐杖才能走路。所以是四條腿--兩條腿--三條腿。如果你能站在一生的角度來認識自己，這個謎語就不難了。

二、認識角色

討論：我們這一生會肩負哪些角色？

主持人：那么，現在的我們身為一名中學生應盡的責任又有哪些呢？（根據搜集的信息回答）自我責任、角色責任、社會責任

第一部分：對自己負責

活動一：我愿意。

請同學們以“我愿意”開頭造一個句子。下面我們看看王菲愿意干什么。（多媒體播放王菲的《我愿意》）

主持人：明星也要負責任，那么究竟什么是責任？那請同學們欣賞一下梁啟超的理解。

活動二：問卷調查（課前完成，課上算分值分類）

思考：同學們每個人作為生命的個體，正在慢慢長大，在享受權利的同時，也應該履行自己的責任和義務。但你是一個能負責任的人嗎?

1、早上鬧鐘準時鬧醒你，你常常能馬上起床。是 否

2、你正努力儲錢準備買個禮物送給親人，但你看到一家店鋪有件你非常喜歡的東西，你抗拒不了誘惑，改變自己的計劃，馬上買下。是 否

3、自己的衣服自己洗，不麻煩別人。是 否

4、放假期間，作業常常拖到最后幾天才潦草完事。是 否

5、外出旅行，找不到垃圾桶，你會把垃圾帶回家嗎？ 是 否

6、因為沉迷電視或游戲，常常打亂自己的學習計劃。是 否

7、做眼保健操時，每個動作我都一絲不茍地做，決不偷懶。是 否

8、醫生建議你多做運動，你往往堅持幾天就停下來。是 否

9、我從不抄別人的作業，自己獨立思考，認真完成。是 否

10、我得罪了同學或他人，本應認錯或道歉，可我往往是一拖再拖，結果朋友疏遠了我。是 否

11、學校倡議的捐款、捐物活動，盡我所能，積極參加。是 否

12、你正在朋友家中，茶幾上放著幾盒誘人的巧克力，但你的朋友無意給你吃，你會忍不住自個兒吃起來。是 否

13、“既然決定做一件事情，那么就要把它做好”你相信這句話？ 是 否

14、和同學一起做值日，你總是遲到。是 否

主持人小結：這只是一個小測試，但小測試中可能可以看出大問題。如果你是一個自制力較差，責任心不強的人，請你從這些小事做起，養成良好的習慣，做一個成功的人。

第二部分：對集體負責

一、對班級負責。

主持人：因為我們每個人都不是生活在真空中，而是生活在社會這個大家庭里，不可避免地要和社會有著千絲萬縷的聯系。你是社會的一員，你就應該對社會負責。比方說同學們，來到學校除了學習，還要完成一些力所能及的工作，例如管理班級、做清潔、交收作業本之類。這也是你的責任，把它做好是對主持人同學負責。這一點有很多同學都做的很好。請同學們說說。

主持人：

1、表揚3名對班級家庭負責的同學,并簡單訪談。

3名對班級家庭負責的同學：

二、對學校負責（可以加進去主持人對學生、學校負責的實例：四川最牛校長葉志平和最美女教師）

下面請一位同學給我們講述一段故事?！秵讨蔚亩Y物》

主持人：一個人的學識、能力、才華確實很重要，但責任感、責任意識、責任心更重要。責任感是一個人精神境界的反映。對別人負責，也就是對自己負責。

1、學校好比一座房子，那么你覺得學校這座大房子怎么樣，漂亮嗎？（有漂亮的地方，也有不漂亮的地方）

2、同學好比木匠，房子建得怎么樣，就要看我們這些木匠的手藝。你是個水平如何的木匠？你為學校做了些什么呢？

3、有沒有做得不夠的地方，可以怎樣改進？

1、反面事例：（由同學看圖片談感受）

（1）水是我們生命、生活的源泉，但現在的水資源卻遭受著嚴重的污染。

（2）最近一段時間，煤礦事故可以說層出不窮，原因是什么？

（3）黑心棉、劣質奶粉、紅心鴨蛋、有毒文具等等

2、正面事例：劉偉、洪戰輝。

當然，生活中更有許多負責任的人和事。是否有讓你感動的很負責任的故事，請你說一說。

這樣一對比，看得出，大家都喜歡負責任的人，因為和他們打交道、相處，你舒服、放心。其實對別人負責，對你自己也有好處。

結論：責任在社會生活中無處不在，擁有它，生活和諧；缺少它，將寸步難行。

四、說說你喜歡的關于“責任”的名言。（學生事先準備）

反思：

梁啟超在《少年中國說》中說“少年雄于地球，則國雄于地球”。我們生活在二十一世紀這樣一個知識經濟時代，網絡信息化時代，國際競爭激烈的時代。我們怎樣履行我們扮演的角色？我們要做的是努力學習，上好每一節課，做好每一次作業，用知識武裝自己的頭腦。如果想登上成功之梯的最高階，你就必須永遠認真責任，縱使面對缺乏挑戰或毫無樂趣的工作，你要以行動證明了自己是一個勇于承擔責任、值得信賴的人。

第四篇：責任在我心,誠信伴我行（xiexiebang推薦）

責任在我心，誠信伴我行

親愛的各位同事、朋友：

今天我演講的主題是“責任在我心，誠信伴我行”，顧名思義責任與誠信是重中之重，因為它們不僅僅是我們做人做事的行動指南，也是我們每個人，每個組織的根本所在。在我們平時的工作生活中處處都能體現出責任與誠信的所在。小的方面，我們對自己，對周圍的人群都要有責任心，講誠信。大的方面，正如我國新一屆國家主席習近平同志所言之“中國夢”亦能體現，怎樣實現中國夢，實現中華民族的偉大復興？靠的正是我們每個人的努力，大家齊心協力，都要有責任感和誠信意識，那么我們的中國夢必將實現。

中國是一個有著五千年文明的古國，誠實守信一直是華夏民族引以為豪的品格。“言必信，行必果”、“人以誠為本，以信為天”。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為不可或缺的一部分。早在古時，誠信已受到重視，春秋時期儒家學派創始人孔子認為，在社會生活中“信”是一個人的立身之本，如果不守信，也就失去了做人的基本條件。誠信是什么？誠信是為人處世之根本，是一個人所必須具備的道德品質。它要求我們為人處世不要夸夸其談，要言出必行，言而有信。無論什么時候我們都要恪守誠信，這樣才能得到別人的尊重。

“責任”，是要對我們的行為意識負責，要有責任心。有時候責任說起來容易，可是做起來并不是那么輕松。在不同的地方，不同的崗位，我們就有不同的責任。我們不單單是只對自己負責，還要對家人、對朋友、對社會擔當一份責任，只有這樣我們的肩上有了責任的擔子，心中有責任感，才會對別人的求助義不容辭，這樣我們的人生才更有意義，更加精彩。有些人為了一些蠅頭小利而斤斤計較，為了逃避責任而推脫，拒絕承擔責任，雖然獲得一時的快樂和滿足，但是時間久了便會患得患失，不知所向。而責任長存于心的人卻可以擁有長久的快樂和幸福，因為他們不僅自身得到了滿足，而且幫助他人獲得快樂，這樣的快樂與滿足是不可比擬的。無論大事小事，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。雖然我們每個人的能力有限，不一定做得“位卑不敢忘憂國”的陸游；“天下興亡匹夫有責”的顧炎武。但我們可以做好自己，從身邊的一點一滴做起，爭取在平凡的崗位上堅持我們這份不平凡的為人民服務的心。

我依然清晰的記得今年三月份我們科收住了兩位特殊的病人，一位是62歲雙目失明的疝氣男性患者，另一位是58歲四肢殘疾的結石性膽囊炎女性患者。這兩位孤寡老人恰好又是同一天的手術，由于無人照顧，頓時引起我們醫護人員的重視，所以自從他們住院開始，我們就主動擔負起給他們穿衣、洗漱、吃藥、解決大小便的問題，由于擔心他們躺時間久了不舒服，還會幫助他們翻身拍背，擦洗等。男性患者還有前列腺增生，每日都要換洗好幾套病號褲及床單，女患者飲食方面有些挑剔，對于這一系列的問題擺在眼前，我們沒有一個抱怨，仍是對他們進行無微不至的照顧與關懷，陪他們聊天，散心，不讓他們有負擔。正是由于責任在我心里扎了根，我要對我們的病人負責，因為我知道這不僅僅是我們的任務，更是我們的責任所在。

作為一名被稱作白衣天使的醫務人員，我深深的感觸到責任與誠信的重要性。我必須身先士卒，以我的行動詮釋責任與誠信的涵義。此刻我不禁捫心自問:我做到了嗎?我是否盡到了作為一名醫務人員的責任與誠信?

病人作為社會的特殊群體,他們的身體正承受著病痛的折磨,他們的心里也許正充斥著孤獨和絕望,所以他們需要安靜舒適的環境去靜養,需要精湛的護理醫療技術解除生理上的痛苦,更需要我們以及親人朋友給予心理上的關心和鼓勵??因此,假如我是病人，我希望醫院像溫馨的家一樣充滿人性化，有美麗的環境和舒適的氛圍，能聞到的是清香的氣息而不是刺鼻的消毒水的味道；能聽到的是悠揚動聽的音樂或鳥鳴而不是震耳欲聾的噪音。

假如我是病人,當我身心憔悴的走進醫院的時候,我希望迎接我的是一張張親切、和藹的面容，以及耐心解答、耐心檢查的醫務人員，能讓我放心、安心，有信心地將自己托付。我希望他不但具有高超精湛的醫療技術，還需要有高尚的醫德，富有責任心與同情心。我希望醫生能平等地與我交流，同情我的處境，理解我的心情，解答我的疑惑，打消我的顧慮。

假如我是病人,我希望護理我的白衣天使們都是那樣的可親可愛，不但擁有豐富的專業知識、嫻熟的專業技能,更要有愛心、細心、責任心和同情心。希望她們不只是機械地給我打針、發藥,還能夠和我像朋友般溝通交流,能夠給我問候,給我微笑,給我安慰,給我鼓勵！希望天使們心中蘊滿著陽光般的愛，她們和藹的笑容、親切的問候、溫柔的安慰和鼓勵，便是我生命中的陽光！這陽光能給我溫暖，能給我安全，能給我戰勝病魔的信心與勇氣，猶如南丁格爾的燭光,驅散我內心的黑暗和恐懼。

假如??有太多的假如,但這卻是病人對我們實在而具體的期望，這更是處于弱勢的病人對我們心的呼喚！換位思考，令我凝重；將心比心，讓我頓悟。視病人為親人，醫道所指,為病患分憂,責無旁貸，刻不容緩。我們需要為病人做的還有很多很多,將我們的責任永記在心,讓我們用真誠與愛心來演繹對生命的呵護！

在當今這個飛速發展的社會當中，無論我們從事哪一個行業，誠信與責任都在指導著我們不斷進步，發揮著無可替代的作用。我們不僅時時刻刻注意自己的形象，還要積極幫助他人，這樣才能通過我們大家的努力共建和諧社會。所以我們要秉承責任與誠信，發揮自己的能量，貢獻自己的一份綿薄之力。正所謂“責任在我心中，誠信與我同行”。讓我們一起攜手共創一個處處充滿責任與誠信，充滿愛心的美好生活。

謝謝大家，我的演講到此結束！

我又刪減了一部分，添加了一部分。你看看如有不合適的地方可以結合實際并適當改動。演講的時候注意該突出的地方，怎么能把重點突出，多讀幾遍你再背，這樣把重點把握好了也能記得快一點。

第五篇：責任在我心 安全伴我行

大家好！

我是***，很榮幸代表新干線來參加“安全伴我行”演講比賽，我今天演講的題目是——《責任在我心安全伴我行》。28年手握方向盤的我深深明白，責任應融于工作、生活的每一細節。

自從來到人世間，上帝就給與了每個人相應的權利，成長、學習、工作……，也使其獲得了相應的責任，每人、每時都一樣。天道五常：“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”，這是做人的基本準則，也是每個人在生活中所要負的責任。一個人可以沒有信仰，可以不參加任何政黨、組織，生活中卻不能不負責任，所謂在其位，謀其政，負其責。企業領導有他的責任，要管理一個企業正常運轉，要養活一大家子人，對吧？為人父母，家庭成員有他的責任，做到“父子恩、夫婦從、長幼序”，是吧！在一線駕駛崗位上工作了整整28年的我，更深深地體會到責任的重要性。任何事情的形式和內容均服從于目的，簡單地說就是你為什么要做？我們的目的只有一個——安全。安全和我們緊密相連，是生命、是金錢、是平安、是快樂的生活，安全了才能享受生活！

要安全，就必須負起我們應負的責任。古人云：生于憂患，死于安樂。在工作中始終要拉緊安全這根弦，因為教訓只能在別人身上吸取，而永遠不要自己親身體會。

要安全，平時工作要負責，只要你坐在駕駛座位上，就不能松懈。出車前、行駛中、回場后，必須要做好基本工作。

欲要成其事，必先利其器。我們是專業的運輸單位，一切都隨著旅客轉，把旅客快速、整點、安全地送到目的地，車況良好是第一要素，要保持車況良好在于平時盡心負責地保管，從點滴做起，這不需要豪言壯語，不存在轟轟烈烈，看不見立竿見影的效果，只是潤物細無聲的默默，只是對長期無味重復勞動的承受，只能是長久無聲的堅持……

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收獲卻很豐富，是完好的出車率，是行駛在公路上對自己、對車況的自信，是領導、同事對自己的信任，是家人對自己行車在外的一份放心。

只要你負責、有責任心，有各種規章法律，有領導的諄諄教導，定會遠離事故，享受安全，安全伴我行！