第一篇：劉勇經濟政治與社會教案文檔

《經濟政治與社會》教案

[教學單元] 第1課 商品的交換與消費 [課 時] 2課時 [教學目標設計] 知識目標：

1、識記：貨幣；貨幣的基本職能；影響價格變動的因素；價值規律的作用；影響消費的因素。

2、理解：通貨膨脹；供求關系對價格變動的影響；商品價值與價格的關系；價值規律的表現形式；健康的消費觀。

能力目標：

1、紙幣不是貨幣；解釋生活中導致某中商品價格變動的原因，增強學生解釋經濟現象的能力；

2、認識正確的消費觀念。

情感、態度與價值觀目標：通過學習，使學生懂得貨幣是怎樣產生的，有什么樣的用途；何時何地購買商品比較經濟劃算，提高學生參與經濟生活的能力；培養合理的消費觀念。

[教學重點、難點]

1、貨幣的產生；價值規律的作用；健康的消費觀念

2、價值規律的表現形式；如何樹立合理的消費觀念。

[教學方法]引導、自主探究相結合，講授法、小品表演法，課上討論等學生主體參與的教學形式。[教學過程設計] 第一單元 透視經濟現象 導入新課： 【教師活動】：指導學生回顧、討論，日常生活中衣食住行等活動都離不開金錢，提出問題：金錢就是經濟學中的貨幣，本節課將從貨幣的產生與本質、貨幣的職能、紙幣等方面去了解貨幣，從而揭開貨幣的神秘面紗；由貨幣的產生而出現了價值規律的作用和消費的問題，就是我們學習這一堂課的主要任務。

【學生活動】：通過教師引導，回憶生活活動，感知生活離不開金錢，從而引發探究欲望和興趣。講授新課 第1課 商品的交換與消費

一、貨幣的神奇力量

（一）從古到今話貨幣

1、什么是商品我們在日常生活中，看到許多琳瑯滿目的商品，例如：糧食、電視機、機器、房子等。這些物品不是天上掉下來的，而是耗費了人的體力和腦力生產出來的；這些物品不是供生產者自己消費的，而是供社會和別人消費的，只有通過交換才能到達別人手中。我們把用來交換的勞動產品，叫作商品。

【教師點評】：商品必須是勞動產品，不是勞動產品不叫商品；勞動產品只有用來交換才是商品。

2、貨幣的產生過程

【教師活動】 ：指導學生思考，購買商品是需要貨幣的，商品和貨幣是不是一起產生的？看教材，貨幣是怎樣產生的?！緦W生活動】：學生就所提問題展開討論，并發表見解，【教師點評】：最初的商品交換是物物直接交換，隨著交換的擴大，交換的難度越來越大。因為交換成功必須是交換雙方都需要對方的商品。在交換中人們發現，某種商品大家都樂意接受，把自己的商品先換成它，在用它去換自己需要的商品，只要交換兩次就成功了。于是，這種大家都樂意接受的商品，就逐步從商品中分離出來，成為商品交換的中間媒介，我們把它叫做一般等價物。

在歷史上，充當一般等價物的商品很多，后來，一般等價物又發生了變化呢？

【學生活動】 ：閱讀課本，找出問題?！窘處熁顒印浚横槍W生的回答進行點評。

人們固定的用金銀而不是其他商品來充當一般等價物。這是為什么？

【教師總結】：一般等價物的不固定、不統一使商品交換仍有許多不便。由于金銀體積小、價值大、便于攜帶、久藏不壞、質地均勻和容易分割等自然屬性，金銀逐步地從商品中分離出來，固定地充當了一般等價物。貨幣就是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品，貨幣的本質是一般等價物。

（二）貨幣的基本職能

1【教學過渡】：貨幣產生了，它是干什么的？在商品交換中起什么作用呢？

【學生活動】：思考、討論?！窘處熁顒印浚嚎偨Y點評。這就是貨幣的職能問題。貨幣的職能就是貨幣在人們的經濟生活中所起的作用。貨幣的基本職能是價值尺度和流通手段。

【學生活動】：閱讀課本，找出問題。什么是價值尺度？

【教師活動】： 貨幣作為表現和衡量其他一切商品價值大小的職能，叫價值尺度。貨幣之所以能夠作為價值尺度，是因為貨幣本身是商品，也有價值，如同尺子本身有長度，可以用來衡量物品的長度一樣。為了用貨幣來衡量商品價值量的大小，必須給貨幣本身確定一種計量單位，歷史上金銀充當貨幣時一般采用的是重量單位，如斤、兩等；紙幣產生后，采用了專有的計量名稱，如人民幣、美元的元等。通過一定數量的貨幣表現出來的商品的價值，叫價格。貨幣執行價值尺度職能，就是把商品的價值表現為一定的價格。

【學生活動】：討論：價值尺度需要不需要真實的貨幣；超市中的價簽是不是貨幣的價值尺度？

【教師總結】：價簽就是貨幣的價值尺度的作用，其并不需要真實的貨幣。價值尺度就是作為衡量商品價值大小的尺子?！窘處熁顒印浚毫魍ㄊ侄问鞘裁匆馑迹?/p>

【學生活動】：流通手段就是流通所需要的媒介。

【教師活動】：最初的商品交換是物與物的直接交換，交換的方式是：商品—商品。貨幣產生以后，商品所有者首先將自己的商品賣出去，取得一定數量的貨幣，然后再用貨幣買回自己需要的其他商品。此時交換的方式是：商品一貨幣一商品。貨幣充當商品交換媒介的職能，叫做流通手段。執行流通手段的貨幣只能是現實的貨幣，不能是觀念上的貨幣，人們常說的“一手交錢一手交貨”，就是這個道理。

當貨幣表現其他商品的價值時，就發揮了價值尺度的職能。當貨幣與其他商品相交換時，又體現出流通手段的職能，商品經濟的發展，使得貨幣在兩個基本職能的基礎上，逐漸派生出貨幣充當貯藏手段、支付手段、世界貨幣的職能。(三）紙幣和信用工具

１、紙幣是國家發行的強制使用的價值符號

【教師活動】：（多媒體）一枚金幣在使用過程中磨損后其購買力還和原先一樣嗎？

【學生活動】：思考、討論。

【教師總結】：點評并回答學生提出的問題。還是和原先的購買力一樣的。因此人們并不“關心”真實的金幣的重量，而只關心它的實際購買力。也就是只要有一樣東西其購買力和原先的金幣一樣就行，而不管它是不是金幣。這就是紙幣。

【教師活動】：請同學們閱讀教材，思考下列問題：什么是紙幣？紙幣為什么能代替金屬貨幣執行流通手段職能？ 【學生活動】：閱讀課本，找出問題。

【教師點評】：作為金銀條、塊的貨幣，在每一次交換過程中，都要稱重量、查成色，使用起來很不方便，于是就出現了由國家鑄造的具有一定的成色形狀、重量和面額價值的金屬鑄幣。早期的金屬鑄幣往往是足值的。但是隨著運輸和使用的磨損，這些貨幣很容易變得不足值，這并不影響它同足值的金屬貨幣一樣使用。人們由此而意識到可以用其他的東西代替貨幣進行流通，于是就出現了紙幣。紙幣是由國家發行并強制使用的貨幣符號。

【教師活動】：既然國家有權發行貨幣，是否可以隨意決定紙幣的發行數量呢？

【學生活動】：在課本上找出答案。

【教師活動】：紙幣雖然是國家發行的，但紙幣的發行量不是任意的，紙幣的發行量必須以流通中所需要的金屬貨幣量為限度。紙幣發行過多，就會出現紙幣貶值，造成通貨膨脹。通貨膨脹是指流通中的紙幣超過了商品流通所實際需要的貨幣量而引起的紙幣貶值、商品和服務的貨幣價格總水平持續上漲。紙幣發行過少，會造成通貨緊縮。通貨緊縮是指市場上流通的紙幣減少，人民的 2

購買力下降，物價水平下跌。二者都屬于經濟發展過程中的不正?，F象，都會導致經濟發展速度和質量的下降。

2、信用工具

【教師活動】：在現實的生活中，我們還有哪些交易的手段： 【學生活動】：信用卡、儲蓄卡、支票等等

【教師總結】：這就是信用工具。（多媒體展示資料，看我們常見的幾種信用工具）（1）支票、信用卡

活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付給持票人或收款人的票據。（2）電子貨幣：

用電子計算機進行貯存、轉賬、購買、支付的電子貨幣。電子貨幣的載體是各類信用卡。

【教師活動】：小明在學校使用校園卡，這小小的“一卡通”使他的校園生活變了樣。過去，校園購物、食堂就餐、校內看病、預約上機都要交現金，現在，只要將卡在POS機（計算機聯網的終端機）上輕輕地一刷，轉瞬間一切帳目就結清了。大家說：“真沒想到，小小的校園卡竟這么神奇。” 現金消費和刷卡消費有什么不同？

【學生活動】：持卡人可使用信用卡購買商品或享受服務，也可以使用信用卡存取現金或轉賬結算。信用卡能減少現金的流通，提供結算服務，方便購物消費，簡化收款手續，增強消費安全，給持卡人帶來極大便利。

二、商品價格的變動

（一）商品價格變動的因素

1、供求直接影響價格

【教師活動】：（多媒體展示資料）2007年春天開始是豬肉漲價；2008年后半年豬肉價格下跌；2008年秋天的四川柑桔下跌?！緦W生活動】：討論是什么原因造成的。

都是通過影響商品的需求量或供給量來影響商品價格的。

【教師總結】 ：上述因素實際上都是通過改變商品的需求量或供給量來影響商品的價格的。雹災中的蘋果，價格大幅度上漲，體現的是氣候因素對價格的影響，而實際上，雹災中的蘋果是由于氣候變化，造成蘋果產量大幅減少，從而影響蘋果的供給量，使供求關系發生變化從而影響蘋果的價格.2、氣候、時間等因素間接影響價格

【教師活動】：2008年10月20日，四川廣元柑橘蛆蟲傳言蔓延，僅半天時間，全市柑橘市場全面滯銷，全國各地經銷商生意大賠，橘子賣不出去，橘農望著成熟的果子一籌莫展。禍起何處呢？原來是當地一果農在柑橘園內發現大實蠅，被一網友發布到網絡上。消息的廣泛傳播，造成消費者對柑橘安全感嚴重喪失，引起大家恐慌，都不敢買了。廣元柑橘為什么賣不出去了？你能舉出引起價格波動的其他因素嗎？ 【學生回答】：除供求外，影響商品價格因素的還有氣候、時間、習俗等，甚至網絡的創意等因素也會改變商品供求關系引起價格的波動。

（二）商品價值決定價格

1、價值決定價格

【教師活動】：以上我們分析了商品的價格受供求關系的影響，然而，夏利車再貴貴不過寶馬，再便宜也不會比普通自行車價格低。這又是為什么呢？

我們來回憶一下，價格和價值的關系。

【學生活動】：是因為價值決定價格。價格是價值的貨幣表現形式，由價值決定，價值是價格的基礎。

3【教師活動】：價值決定價格，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。但是在現實生活中，價格和價值是不是完全一致呢？如果不是這又是怎么回事呢？請同學們閱讀課本，回答問題。

【學生回答】：商品的價格是由價值決定的，實行等價交換，但是由于商品供求關系不斷變化，受供求關系的影響，供不應求時，價格高于價值，供過于求時，價格低于價值。

2、商品的價值由社會必要勞動時間決定

【教師活動】：從我們已學的知識中，我們知道價值決定價格，商品價值量的大小由生產商品所耗費的人類勞動時間決定。在現實中，商品的價格是不是由每個商品的勞動時間決定的呢？ 【學生活動】：結合多媒體展示的資料討論分析

學生1：商品的價值量不是由各個商品生產者所耗費的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的，所以甲生產的自行車的價值量不是最大的，甲、乙、丙三者生產的商品的價值量一樣大。學生2：商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的，生產商品的社會必要勞動時間與商品的價值量成正比，因而事實上甲生產的自行車并非價值量最大的，如果甲的價值量最大的話，就會導致生產技術越低，效率越低的生產者賺得錢越多的矛盾。商品生產者要獲利更多，就必須縮短個別勞動時間。

【教師總結】：同學們回答得非常正確。商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的，這才能解決生產者越懶，工具越差，技能越低，價值量越大的矛盾。商品生產者只能提高個別勞動時間，使個別勞動時間等于或低于社會必要勞動時間才能獲利，否則，就得虧本。

（三）價值規律的作用

1、價值規律的內容及表現形式

【學生活動】 ：商品的價格是由價值決定的，但是，在市場上，我們會發現商品的價格不是固定不變的，同一商品的價格總是不斷地上下波動。

【教師活動】 ：商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎，實行等價交換，是價值規律的基本內容。價值規律是商品經濟的基本規律，它的表現形式是商品價格圍繞價值上下波動。價值規律體現著商品經濟發展的必然趨勢，只要存在商品經濟，這一規律就必然會發生作用。

2、價值規律對人們生活的影響

【教師活動】：價值規律在日常生活中到底起著怎樣的作用呢？ 【學生活動】：看書并回答

【教師總結】：價值規律主要是通過商品的價格漲跌來影響人們生活的，當商品價格上升時，人們就會減少對它的購買；當商品價格下降時，人們就會增加對它的購買。

3、價值規律對生產經營的影響 第一，自發地調節生產?！窘處熁顒印?：從前面的學習中我們了解到，供求變化影響價格變化，而價格變化也會影響消費需求，從而引起供求狀況的變化。也就是說，供求關系與價格是互相影響的。請看看本8頁的示意圖：

【學生活動】：思考、討論。

【教師總結】：這一圖表說明，當某種商品供過于求，價格下跌，利潤減少，生產者就會縮小生產，減少供應量；供應量減少了，又會導致供不應求，價格上漲，利潤增加，生產者就會擴大生產，增加供應量?？梢?，價格變動會調節生產者主動擴大或減小商品生產。

第二，刺激企業不斷改進技術，降低個別勞動時間，提高勞動生產率。

【教師活動】：價格變動還會促使生產者提高勞動生產率。請同學們想想為什么？

【學生活動】：學生就所提問題思考、討論，并發表見解。4 【教師點評】：因為社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。勞動生產率提高，個別勞動時間減少，就會獲得更多利潤，就會在價格競爭中更具優勢。所以，價格變化與競爭，會刺激生產者不斷改進技術，提高勞動生產率。第三，促使企業生產適銷對路的高質量產品 【教師活動】：看多媒體，保暖內衣銷售的例子 【學生活動】：思考討論，找出問題?！窘處熆偨Y】：說明企業要在市場競爭中站穩腳跟，必須重視商品質量。

因為，消費者是為了購買到質量好的商品，滿足自己的生活需要，誰生產的商品質量好，誰的商品需求量就大，就能得到更多利潤。這就要求生產者適應市場變化，做到“人無我有，人有我優，人優我專”，使自己的產品符合市場需要，符合消費者需要。

三、豐富多彩的消費

（一）常見的消費方式

【教師活動】：常見的消費方式有哪些？ 【學生活動】：討論并回答。

【教師活動】：錢貨兩清、租賃、信貸。反應我們生活水平高低的標準叫恩格爾系數。多媒體展示恩格爾系數。

（二）影響消費的因素

【教師活動】：看教材上的案例，分析小李為什么不買車？ 【學生活動】：看書討論。

【教師活動】：收入和消費品價格影響著我們的消費。

（三）樹立正確的消費觀念

【 教師活動】：多媒展示喝酒的漫畫。然后提出問題：這樣的消費方式合理嗎？

【學生活動】：積極思考，并回答應該有什么樣子的消費方式?！窘處熆偨Y】：我們在日常生活只應該樹立合理的消費觀念：量入為出，適度消費；結構合理，協調消費；勤儉節約，艱苦奮斗。[活動平臺] 聚焦學生名牌消費

目標：認識合理消費的重要性，樹立積極合理的消費觀，培養健康的生活方式，具備積極、健康的消費習慣。

步驟：觀察日常生活中良好消費行為或不良消費行為；分組寫出小品角色，運用所學的知識，對同學中存在的這種消費現象進行分析；每組上課進行表演，堅持正確消費觀，反對錯誤消費觀；自由發言，教師總結評價。[課堂小結] 通過學習貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；明確常見的信用工具的用途，理解金錢在現代經濟生活中的意義。學習影響商品價格變化的因素，理把握解價值規律的內容及表現形式。從而理解商品和服務價格的變化對我們生活的影響。在比較消費行為的差異中；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀，做理智的消費者。[布置作業] 實訓營地

P35探究實踐：

一、閱讀思考 [板書設計]

一、貨幣的神奇力量

（一）、從古到今話貨幣

（二）、貨幣的基本職能

（三）、紙幣和信用工具

二、商品價格的變動

（一）、供求影響價格

（二）、價值決定價格

（三）、價值規律的作用

三、豐富多彩的消費

（一）、常見的消費方式

（二）、影響消費的因素

（三）、樹立正確的消費觀念 教 學 設 計

[教學單元] 第2課 企業的生產與經營 [課 時] 2課時 5

[教學目標設計] 知識目標：

1、企業的含義；提高經濟效益的途徑；

2、企業成功的主要因素；如何提高勞動者的素質。能力目標：

1、公司的含義；企業怎樣才能提高經濟效益；

2、企業的經營發展，企業的優勝劣汰；勞動者的就業觀和提高素質的途徑。

情感、態度與價值觀目標：通過學習，使學生明白企業和公司的區別；企業提高自己經濟效益的重要意義和該如何做才是一個合格的勞動者。

[教學重點、難點]

1、提高經濟效益的途徑；企業成功的因素；全面提高勞動者素質。

2、如何提高企業的經濟效益；如何樹立正確的就業觀。

[教學方法]理論與生活相結合，引導、自主探究相結合，講授法、小品表演法，課上討論等學生主體參與的教學形式。[教學過程設計] 第一單元 透視經濟現象 導入新課： 【教師活動】：青島海爾股份有限公司于1993年10月12日向社會公開發行股票，并于11月19日在上海證券交易所上市交易。上市十多年來，公司取得了長足的發展。公司良好的業績也漸為廣大投資者所認同的事例，提出問題： 海爾品牌代表著一個企業，什么是企業呢？海爾采取什么樣的組織形式？海爾成功的原因是什么？作為海爾集團員工應具備什么素質？

【學生活動】：通過教師引導，感知企業，從而引發探究企業相關知識的欲望和興趣。講授新課

第2課 企業的生產與經營

一、企業的生產發展

（一）企業和企業的主要類型

1、企業的含義

【教師活動】：利用多媒體列舉幾家公司和事業單位，判斷它們是不是企業，為什么？

【學生活動】：討論并回答什么是企業

【教師評論】：企業是以盈利為目的從事生產經營活動、向社會提供商品或服務的經濟組織。企業是現代經濟活動的基本生產經營單位，是重要的微觀經濟活動主體，在社會經濟活動中具有十分重要的地位。

2、企業的類型

【教師活動】：我們現在的生活是豐富多彩的，但是都離不開商品。而商品是企業生產的。企業有哪些類型？ 【學生活動】：討論并回答。

【教師評論】：企業作為國民經濟的基本單位，根據不同的標準可以劃分為各種不同的類型。

根據企業的組織形式分為個人獨資制、合伙制、合作制和公司制等，其中公司制是現代企業主要的典型的組織形式。

根據企業的經營內容和行業屬性分為：工業企業、農業企業、商業企業、交通運輸企業、建筑安裝企業、郵電企業 金融企業、科技企業。根據企業的所有制性質分為：全民所有制企業、集體所有制企業、私營（個體）企業、混合所有制企業和外商獨資企業。根據企業的規模分為：大、中、小型企業。

根據企業的生產要素構成的比例分為；勞動密集型企業、資金密集型企業、技術密集型企業。

3、公司的含義: 【教師活動】：作為市場主體的企業，為什么有的規模大，有完善組織機構；有的規模很小，內部組織結構單一？ 【學生活動】：討論并回答。

【教師歸納】：原因主要在于企業的資本組織形式不同。在數百年的孕育和發展中，企業逐漸形成了幾種基本的組織形式，即個人獨資制、合伙制、合作制和公司制等。公司制是現代企業主要的典型的組織形式。6 公司是依法設立的，全部資本由股東共同出資，并由股份形式構成的，以營利為目的企業法人。公司是企業的重要形式，是從事生產、流通或服務性活動的經濟組織，實行自主經營，獨立核算。在現代市場經濟中，大中型企業通常都采取公司形式。

【教師提問】：如果四個人開一家企業的，該選擇什么樣的企業？ 【學生活動】：討論填寫兩種形式的比較。我國的法定公司形式有兩種，即有限責任公司和股份有限公司?！窘處熤v議】：

有限責任公司是指由兩個以上、五十個以下股東共同出資設立，以其出資額為限對公司承擔責任，公司以其全部資產對公司的債務承擔的企業法人。

股份有限公司是指由一定人數的股東發起設立，全部資本分為等額股份，股東以其所持股份為限對公司承擔責任，公司以其全部資產對公司債務承擔責任的企業法人。

有限責任公司不上市，不發行股票集資，所認的股份也不能隨便轉讓；股份有限公司發行股票集資，股票可以自由流通、轉讓。無論是有限責任公司還是股份有限公司都由若干人共同出資組建，這些人叫股東；股東都僅以其認購的股份對公司的債務負有限清償責任。

（二）提高經濟效益的主要途徑 【資料展示】：

太原鋼鐵(集團)有限公司始終把“自主創新”作為企業發展的不竭動力和源泉，通過科技創新，形成了一大批具有自主知識產權的新技術和新工藝。擁有700多項以不銹鋼為主的核心技術，其中近100項核心技術具有國際水平，這些新技術，形成了客車用冷軋板、船用中板、汽車用冷軋板、耐熱不銹鋼中板、不銹鋼復合板、不銹鋼中厚板、鐵道機車軸用鋼和軍工用鋼等八大類約100多種規格型號新產品。其中不銹鋼貨車、不銹鋼地鐵車及火車客車、機車車軸用鋼和火車輪用鋼等產品，分別占到全國市場份額的70%以上。太原鋼鐵(集團)有限公司是如何進行自主創新的？自主創新為什么能提高經濟效益？ 【學生活動】：討論如何提高經濟效益 【教師評論】：

企業提高經濟效益的途徑主要有：一依靠科技進步，增強自主創新能力；二進行經濟核算，強化成本管理水平；三建立權威的、高效的生產管理指揮系統，建立健全經濟責任制度；四加強教育培訓，提高員工素質。

二、企業的經營發展

（一）企業經營成功的主要因素

1、制定經營戰略，確定準確的市場定位

【教師活動】：多媒體展示寶潔公司的產品；思考寶潔公司是如何制定經營策略的。

【學生活動】：對比討論寶潔公司取得成功的原因。

【教師評論】：企業經營戰略，是在分析外部環境和內部條件的基礎上，為在競爭中求生存和發展而做出的總體的、長遠的謀劃與對策。企業必須具有市場意識，企業最根本的經營戰略，就是能真正了解消費者的需求，切實按照消費者的需求來設計和生產適銷對路的產品，滿足人民群眾日益增長的物質和文化生活需要。只有這樣，企業才能在激烈的市場競爭中取得優勢。

2、利用網絡平臺，實現企業的信息管理

【學生活動】：討論網絡給企業帶來哪些管理方面的優勢。【教師活動】：列舉海爾物流成功的原因在于其良好的管理。利用網絡平臺，實現企業的信息管理。企業信息化，即挖掘先進的管理理念，應用先進的計算機網絡技術去整合企業現有的生產、經營、設計、制造、管理，及時地為企業的“三層決策”系統（戰術層、戰略層、決策層）提供準確而有效的數據信息，以便對企業的治理和運營情況做出迅速的反應，形成“數字神經系統”。

3、誠實信用經營，樹立良好的品牌形象。

【教師活動】：多媒體列舉幾種知名品牌手機，讓學生選擇?！緦W生活動】：為什么要選擇這一品牌，而不選擇另一個品牌？ 【教師講評】：一個品牌是一個企業的“誠信”標識，是企業的無形資產。品牌直接關系到企業形象、地區形象乃至國家民族形象。質量是品牌的基石，沒有一流的質量，就不能贏得消費者的青睞。在創立品牌的 7 過程中，只有加強產品質量管理，將優質產品推向市場，才能贏得消費者的信賴，強化企業產品在顧客心中的地位。誠實經營、注重品質和信用才能促進企業的發展壯大。[活動平臺] 企業形象設計 目標：理解企業形象、誠實守信、名牌產品對企業發展的重要性，增強誠信意識和創新意識。

步驟：課前以小組為單位選定一個企業，了解企業的宗旨和文化；討論確定設計圖標方案，搜集相關參考資料，用計算機有關軟件設計出來代表企業形象的圖標；上課進行交流，并選出最佳企業形象設計。

（二）公司經營的優勝劣汰

1、企業聯合

【資料展示】：多媒體觀看一汽聯合天津夏利的事件。討論一汽為什么要聯合夏利；夏利為什么又被“聯合”了呢？ 【學生活動】：討論一汽和夏利各自的優缺點 【教師評論】：

企業聯合是指大企業之間為了增強市場競爭力，獲得更大經濟效益，而實行的合營或合并。市場如同競技場，大家都按照統一的競技規則參與競爭，誰的實力雄厚，誰的競技能力強，誰就會處于優勢地位；誰缺乏實力，誰就會被淘汰出局。優勝劣汰是市場競爭的鐵的法則和必然結果。一汽和夏利他們之間通過聯合，增強了市場競爭力，獲得了更大的經濟效益。

2、企業兼并

【教師活動】：討論企業的兼并是什么？ 【學生活動】：討論，并舉出一個案例來。

【教師評論】：企業兼并是由經營管理好的、經濟效益好的優勢企業，吞并那些經營不善、企業效益差、長期虧損甚至資不抵債的劣勢企業。實行企業兼并，有利于資源的優化配置和產業結構的合理調整，增強企業競爭力和強化企業風險意識。

3、企業破產

【資料展示】：看多媒體上的漫畫，“這樣的企業該不該救？” 【學生活動】：討論，在遇到這樣的事情的時候該怎樣處理？其實破產有它的壞處，但破產的好處是大于壞處的。【教師評論】：

企業破產，就是對那些長期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業，按法定程序實施破產結算的經濟現象。在市場競爭中破產一批素質差、效益低、不符合市場需求的企業，資源向效益好的企業和行業集中，可以擴大優勢企業的規模，增強優勢企業的實力，實現以優帶劣的調整，把劣勢轉化為優勢，提高企業和整個社會的資源利用效率

三、新時代的勞動者

（一）勞動創造幸福生活

1、勞動最光榮

【教師活動】：我們的日常生活離不開各種各樣的產品和服務；小到吃穿，大到飛機、人造衛星都是勞動者的結晶。一個人的價值不是從社會上獲得了多少，他的價值是在為社會作貢獻的過程中體現出來的。沒有勞動作為依托，個人的價值也就沒有任何的意義?！緦W生活動】：討論勞動對個人的意義。

【教師活動】：勞動者通過參加勞動并取得報酬，以滿足和提高生活需要，創造美好的未來生活。只有在勞動中，人們才能夠享受勞動的喜悅，追求人生價值的實現。但我們在日常生活中還是有些人好逸惡勞，或者不能正確認識勞動帶來的快樂，沒有價值成就感，而使自己碌碌無為。在我們社會主義國家中，要以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，使熱愛勞動、尊重勞動蔚然成風。

2、就業是民生之本

【學生活動】：討論勞動就業的重要性。

【教師活動】：勞動就業是民生之本，黨和政府把擴大就業放在經濟社會發展的突出位置,大力實施擴大就 8 業的發展戰略，積極完善支持自主創業的政策。每個勞動者都要艱苦奮斗,自強不息,樹立正確的擇業觀念,走向合適的工作崗位,靠自己的雙手開拓新的生活。

3、樹立正確的就業觀

【教師活動】：引導學生思考如何樹立正確的就業觀?！緦W生活動】：回答問題，并談一下個人的想法?！窘處燑c評】：

樹立職業平等觀。各行各業的勞動者，都是在靠辛勤的勞動創造社會財富，沒有高低貴賤之分。不論是體力勞動還是腦力勞動，不論是簡單勞動還是復雜勞動，一切為我國社會主義現代化建設作出貢獻的勞動，都是光榮的?！叭倭?行行出狀元”，不管從事什么工作,只要能腳踏實地,兢兢業業，都能體現自己的價值。樹立自主創業觀。利用一切可以利用的資源自己創業，不僅能夠找到合乎自身能力、意愿的職業，還能夠在創業過程中尋找機會，發揮才干，發掘潛能，陶冶情操，促進自我的完善。

樹立靈活就業觀。現代市場經濟和信息技術導致就業形式多樣化, 自由職業者，如律師、作家、自由撰稿人、翻譯工作者、家庭小時工、街頭小販等就業方式不斷增加，只要依法從事有一定報酬的勞動,對社會發展做出貢獻，都可以靈活選擇。

（二）全面提高勞動者素質

【多媒體資料】：多媒體播放勞動模范許振超的“一鉤準”和“無聲響操作”等絕活。討論勞動者素質對企業和個人的重要意義。【學生活動】：討論并看書總結勞動者素質的基本要求有哪些？ 【教師評論】：勞動是個人價值的體現。沒有勞動就沒有個人的價值。特別是現在的競爭環境和就業情況，就要求我們提高自己的素質。勞動者的素質主要有三個：

一是良好的思想道德素質，思想道德素質在職業活動中的具體表現就是職業道德。為人民服務是社會主義道德的核心，其基本要求是：崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。

二是過硬的專業技能素質，勞動者的專業技能素質是企業生存與競爭力的關鍵所在。

三是強健的身體心理素質。身體心理素質是勞動者思想道德素質和專業技能素質的基礎。[課堂小結] 通過本節課的學習，使我們知道了企業的基本知識和企業提高經濟效益的途徑和方法，有助于培養我們的職業意識，提高自己的職業能力和職業素質。為社會和企業作出自己更大的價值。[布置作業] 實訓營地

P35探究實踐：

二、材料說明 [板書設計]

一、企業的生產發展

（一）、企業和企業的主要類型

（二）、提高經濟效益的主要途徑

二、企業的經營發展

（一）、企業經營成功的主要因素

（二）、企業經營的優勝劣汰

三、新時代的勞動者

（一）、勞動創造幸福生活

（二）、全面提高勞動者素質 教 學 設 計

[教學單元] 第3課 個人收入與理財 [課 時] 2課時 [教學目標設計] 知識目標

1、個人收入的分配方式；效率與公平的辯證關系；

2、稅收的種類和特征；儲蓄存款和商業銀行；識別股票、債券與商業保險的區別和含義。

能力目標

1、培養學生全面系統地看問題，正確認識現實生活中的收入分配差距；辯證地認識和對待生活中面臨的各種矛盾； 9

2、概括出各種投資方式的特點，利用所學知識分析不同條件下如何投資有利，為企業和個人投資提出建設性建議；提高綜合分析問題的能力。

情感、態度與價值觀目標 通過學習，使學生感受到我國現階段的收入分配制度有利于充分調動各方面的積極性和創造性，有利于促進社會財富的增加和社會生產的發展；稅收是國家收入在重要組成部分；培養良好的投資觀念。

[教學重點、難點]

1、按勞分配是我國個人收入分配的主體 ；正確處理效率與公平的辯證關系；

2、存款儲蓄 ；我國的商業銀行；股票、債券、保險。

[教學方法]理論與生活相結合，引導、自主探究相結合，講授法、小品表演法，課上討論等學生主體參與的教學形式。[教學過程設計] 第一單元 透視經濟現象 導入新課：

【教師活動】：華西村多年來由小到大、由弱到強的裂變過程，實際上就是一個“發展、稅收、民生”共同促進、相輔相成的過程，現在的華西村集體經濟發展壯大，職工村民的福利待遇日益增加，免費享受20多項福利待遇，生活、住房、上學、就醫等方面無后顧之憂，人人安居樂業、生活幸福。華西村村民的工資加獎金及入股收入分別屬于什么分配方式？華西村村民理財的方式主要是什么？華西村多年來由小到大、由弱到強的的原因是什么？ 【學生活動】：通過教師引導與討論，得出結論──按勞分配，導入新課。講授新課

第3課 個人收入與理財

一、我國的分配制度

（一）個人收入分配方式

1、按勞分配為主體

【教師活動】：請同學們閱讀教材內容，說明什么是按勞分配？我國為什么實行按勞分配？它在我國的分配制度中處于什么地位？ 【學生活動】：積極思考、討論，發表見解，回答問題

【 教師評論】：我國的個人收入的分配制度是以按勞分配為主體，多種分配方式并存的收入分配方式。

【教師活動】：討論“按需分配”、“平均分配”好不好。【學生活動】：討論并積極發言。

【教師活動】：引導學生的思路得出正確的認知

2、多種分配方式并存

【教師活動】：在我國，個人收入的分配除去按勞分配之外還存在多種分配方式，還有哪些？他們各有什么特點和作用？為什么在我國存在多種分配方式？這些問題，我們將通過下面內容的學習來了解?！緦W生活動】：分小組討論，推薦代表發言

【教師總結】：這種分配方式與我國現階段生產力的發展水平相適應。根據生產關系一定要適應生產力發展的規律，生產力的發展狀況決定分配方式。我國現階段生產力總體水平低、發展不平衡和多層次的狀況，不可能實行單一的分配方式，必然存在多種分配方式。

【學生活動】：按生產要素分配指的是哪些要素？看教材，進行總結。

【教師點評】：參與受益分配的生產要素主要有勞動、資本、技術和管理等。大家在以后的學習與生活中能分清某種分配屬于哪種要素的收入。

【教師活動】：請分析教材26頁小芳一家人的收入分別屬于哪種分配方式？

【 學生活動】：分小組討論，推薦代表發言

【教師講評】：小芳的爸爸是按勞分配；小芳的媽媽是按個體勞動者經營分配；小芳的哥哥的收入是資本和經營收入；小芳的奶奶是資本收入。10 在經濟學領域有這樣一個比方，把社會財富比作一塊“蛋糕”，我們的目標就是把這塊蛋糕做大，把蛋糕分配得更合理。那么怎樣才能把這塊“蛋糕”做得更大？怎樣才能把這塊“蛋糕”分配得更合理呢？這就涉及我們分配領域中的效率與公平問題。

（二）兼顧效率與公平

1、公平含義

【教師活動】：我們前面討論了“按需分配”、“平均分配”是不是就是我們說的公平？

【學生活動】：討論這兩點是不是公平?！窘處熢u論】：公平包括起點公平、規則公平和結果公平。機會公平意味著每個人不管他的出生、能力、背景如何，都能夠有同等的機會參與公共利益的分配。規則公平是指人們能夠充分發揮自己的能力和優勢，從而獲得相應的利益，實現各盡所能，各得其所。分配結果的公平，就是社會的一切財富和利益要均衡分配于全體公民，使全體社會成員都能公平地分享社會發展的成果。當然，結果公平并不是平均主義。

2、效率的含義

【教師活動】：前面的按勞分配是公平原則還是其它的原則？ 【學生活動】：是效率的原則。效率是什么意思？

【教師活動】：效率，指的是經濟活動中投入與產出或成本與收益的對比關系，即以最少的代價（時間、資源、人力等）取得最多的收益。人們總是追求以最少的投入取得最大的成果。講求效率是發展社會主義市場經濟的客觀要求。只有講求效率，才能提高資源的使用效率，防止平均主義，為實現社會公平和構建社會主義和諧社會奠定堅實的物質基礎。

3、效率與公平的辯證關系

【教師活動】：剛才我們講了在分配時，一要考慮怎樣把蛋糕做大，讓大家分得更多──講效率，又講了如何把蛋糕分得合理，讓大家都滿意──講公平。請問：是把蛋糕做大重要，還是分得均勻一點更重要？ 【學生活動】：分小組討論并派代表發言?！窘處熆偨Y】： 一致：一方面，效率是公平的物質前提。“沒有蛋糕你分什么”。沒有效率作為前提和基礎，離開效率談公平，只能導致平均主義和普遍的貧窮。另一方面，公平是提高經濟效率的保證?！暗案夥趾昧舜蠹叶几吲d，才會更積極地去做蛋”。只有堅持社會公平，真正做到社會資源的合理分配，才能充分調動全體社會成員的聰明才智和工作積極性。矛盾：想要把“蛋糕”做大，就要調動人們的積極性，怎樣才能調動人們的積極性呢？這就要求在對“蛋糕”進行分配時將每個人的報酬與對“蛋糕”的貢獻掛鉤。而每個人在能力等方面又是有差異的，所以他們所得到的蛋糕的份額必然呈現很大的差異，也就是出現不公平。要使每個人獲得的“蛋糕”份額均勻，則無疑會損傷人們的工作積極性。因此，效率與公平又是沖突的。

4、正確處理效率與公平的關系

【教師活動】：多媒體呈現的圖片，思考怎樣處理效率和公平的關系。

【學生活動】：討論如何處理好它們之間的關系？ 【教師講評】：

堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度，建立合理有序的收入分配格局是實現公平的制度保證。在初次分配和再分配過程中要處理好效率和公平的關系。

正確處理初次分配過程中的公平與效率的關系，關鍵是逐步提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重。提高低收入者收入，逐步提高扶貧標準和最低工資標準，建立企業職工工資正常增長機制和支付保障機制。

【學生活動】：如何既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊？（兩種極端）【教師講評】： 11 政府應肩負起維護社會公平的責任。再分配是政府對收入分配的調節，其調節目標本身就是正確處理公平與效率的關系。政府對收入分配的調節，主要是通過完善稅收和社會保障制度、整頓分配秩序，把收入差距控制在一定范圍之內，防止兩極分化，實現合理的公平分配。共同富裕是社會主義的根本原則和本質體現。共同富裕本身就是一個效率與公平相統一的目標?！案辉！币馕吨剩瑳]有效率的發展不可能實現物質財富和精神財富的增加，但共同富裕不是少數個人或階層富裕，而是全體人民的共同富裕，這個“共同”就是全體人民平等地享有致富的機會、條件和環境，平等地享有共同發展的成果。處理好效率和公平的關系，既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神；在鼓勵人們創業致富的同時，倡導回報社會和先富幫后富。

二、取之于民、用之于民的稅收

（一）收稅的特征及種類

1、稅收的含義

【教師活動】：國家的正常運行就需要各種各樣的部門和物資，它們的經費來自于哪里呢？引導學生進行思考。【學生活動】：分小組討論；并選一代表闡述自己的觀點?！窘處熢u論】：

每個人都與稅收緊密地聯系在一起，我們天天享受到的公共物品，無不有賴于稅收。接受教育要有學校，看病要有醫院，出行要有道路，保障國家安全要有國防，防洪、發電要有水利工程，這些都要依靠國家的稅收來為公眾提供公共服務。一句話，通過稅收，而使國家籌集到為公民提供公共物品及服務的經費?？梢哉f，萬丈高樓平地起，稅收是根基。

稅收是國家為實現其職能，憑借政治權力，依法無償地取得財政收入的基本形式，是國家有計劃地集中社會資金的一種手段。

2、稅收的性質

【教師活動】：展示多媒體圖片，觀察稅收性質是什么？ 【學生活動】：分析圖片，稅收的性質。

【教師活動】：勞動人民是稅收的最終受益者，社會主義國家的稅收體現著一種取之于民、用之于民的的分配關系。

3、稅收的三個基本特征

【教師活動】：小劉回到母校某職業高中辦事，遇到了班主任丁老師，他熱情地請丁老師到學校大門對面的某飯店吃飯消費了80元，但在結帳后索要發票時遭到飯店老板拒絕。他當即同工商、稅務部門聯系，老板在稅務局依法追查開發票事件時，不僅不配合檢查，而且采取藏匿、轉移等手段逃避檢查，更為嚴重的是該老板還伙同工作人員打傷了兩名稅務檢查人員。有關部門責令其停業整頓，老板也受到法律懲處。對老板的懲處說明了稅收的什么特征? 【學生活動】：討論并總結稅收的三個特征。

【教師活動】：有國就有稅，稅收是國家財政收入的主要來源，是政府運轉的基本保障，有稅必有法。稅收以國家法律的形式確定，稅法是稅收的法律依據和法律保障。稅收具有強制性、無償性和固定性的基本特征。這是稅收區別于其他財政收入形式的主要標志。

4、稅收的種類

【教師活動】：多媒體表格展示

【學生活動】：填寫表格，了解我國稅收的種類

【教師活動】：主要的稅種有：個人所得稅、增值稅、營業稅、消費稅、企業所得稅、關稅等。重點了解個人所得稅和增值稅。個人所得稅，是國家對個人所得額征收的一個稅種。它的納稅人是在我國境內居住滿一年，從我國境內外取得所得的個人，以及不在我國境內居住或居住不滿一年而從我國境內取得所得的個人。增值稅，是對納稅人在生產經營活動中的增值額征收的一個稅種。在我國境內銷售貨物或者提供加工、修理勞務以及進口貨物的單位和個人是增值稅的納稅人。12 [活動平臺]：制作稅收小卡片

目標：理解稅收的涵義和作用，明確稅收是財政收入的重要保證，樹立納稅意識，依法進行納稅。步驟：分若干個組，利用課余時間，以組為單位到肯德基、麥當勞等餐廳；觀察肯德基、麥當勞的消費者吃完西餐是否要發票；制作稅收小卡片，課上分小組進行展示說明；課下到街上做義務宣傳，提醒客人要索取發票，哪怕只消費了一個甜筒。

（二）爭做光榮的納稅人

1、依法納稅是公民的基本義務

【教師活動】：創造情境“學生沒有自己的個人收入來源，我們有沒有納稅”，來進行辯論

【學生活動】：分成兩個小組，經小組討論后互相進行辯論。【教師評論】：實際上在我們購買商品的時候我們已經就納稅了，不過我們不是直接的納稅人，而是間接的納稅人。稅收就發生在我們日常的社會經濟活動中，當我們走進超市消費，到銀行取款，去影劇院看電影，到書店買書??所有這一切，都直接或間接地與納稅發生著聯系。在我國現有稅法規定的范圍內，不一定每個公民都是直接的納稅人，但人人都是商品和勞務的消費者，都為增加國家財政收入作出了貢獻。依法納稅，向國家多納稅，是納稅人事業成功、經濟實力增強的一種表現，也是一種社會認同的成就。個人、企業為國家、為社會作了多少貢獻，事業是否成功，納稅多少是一個重要的衡量指標。作為納稅人，為國納稅是值得自豪的，自覺納稅是公民社會責任感和國家主人翁地位的具體體現。

2、公民應行使監督權利

【教師活動】：剛從商業學校畢業不久的小黃中了2萬元大獎。原來，他當上保險推銷員后，風餐露宿的他在拿到一個大保單后，高興地在泉州市區一家酒店犒勞自己，吃飯后，他向收銀員要了發票，刮開竟發現中了兩萬元大獎。他從泉州市地稅局領走了兩萬元服務業定額發票特等獎，并主動繳納了個人所得稅4000元。小黃拿到獎金說：“以前我沒有要發票的習慣，以后可得記得要了。”地稅局為什么開展有獎發票活動？你在日常消費中有要發票的習慣嗎？

【學生活動】：討論在日常生活中如何行使監督權利。

【教師講評】：公民是國家稅收的最終負稅人，應自覺增強稅收監督意識，以主人翁的態度積極監督國家公職人員及公共權力的行為，關注稅收的征收和使用情況，對他們的違法行為進行批評、檢舉，維護國家利益和自身利益。

三、投資理財方式

（一）儲蓄存款和商業銀行

1、儲蓄存款

【教師活動】：請同學們閱讀教材30頁內容，說明什么是儲蓄存款活動？我國主要的儲蓄機構有哪些？人們為什么進行儲蓄存款活動？ 【學生活動】 ：積極思考、討論，發表見解，回答問題

儲蓄存款的含義： 是指城鄉居民將暫時不用或結余的貨幣收入存入銀行或其他金融機構，儲蓄機構開具存折或者存單作為憑證,個人憑存折或者存單可以支取存款本金和利息,儲蓄機構依照規定支付存款本金和利息的活動。

【教師點撥】：儲蓄活動中，儲蓄機構必須按規定為儲蓄者開具存折或存單作為憑證，到期支付存款本金和利息，否則是不合法行為。【教師活動】：我國有哪些機構可以辦理儲蓄存款業務？ 【學生回答】 ：主要有建行、工商銀行、農業銀行、郵政儲蓄、浦發銀行等等

2、商業銀行

【教師活動】：多媒體介紹我國的商業銀行有哪些 【學生活動】：了解并說明商業銀行的主要業務有哪些？ 【教師點撥】：在我國,吸收存款最多的金融機構是商業銀行。商業銀行是指經營吸收公眾存款,發放貸款,辦理結算等業務,并以利潤為主要經營目標的金融機構。13

（二）股票、債券和保險

1、股票

【教師活動】 ：結合你對股票市場的所見所聞，談談對股票投資的認識。

【學生活動】：積極思考，展開討論，發表見解。

【教師總結】：股票是股份有限公司籌集資本時向出資人出具的股份憑證；發行股票是企業籌集資金的一種重要方式，購買股票是居民投資的一種選擇。股票投資能獲得較高收益，但也有很高的風險?！緦W生活動】：討論教材的案例，股票投資有非常高的收入，同時，也存在賠本的風險。

【教師活動】：股票投資的收入包括兩部分：一是股息和紅利收入，這是從公司取得的利潤中定期獲得的一部分分配收入；二是股票價格上漲帶來的差價，這種收入有時很高。公司的經營有好有壞，盈利了能獲得股息和分紅，股票價格也會上漲，股民就會獲得很高的收益，但是，一旦公司經營不好，虧損了甚至破產倒閉了，股票價格也會大幅下降，股民不但不能獲得收益，反而承擔賠償責任。因此，股票是一種高風險的投資方式，是高風險與高收益同在。

2、債券

【 教師活動】：看教材分析什么是債券；債券和股票的相同點和不同點是什么。

【學生活動】，積極思考，發表見解。

【教師評論】：發行債券是企業或政府籌集資金的一種重要方式；債券是一種債務證書，是籌資者給投資者的債務憑證，承諾在一定時期支付約定利息，并到期償還本金。

【教師活動】 ：一般來說，債券主要有期限、面值、價格、利率、償還方式等項目組成。（可找一張國庫券和其他債券，向學生展示）。發行國家債券，是政府籌集資金用于基礎設施建設,拉動內需的重要措施，同時也是用來調節貨幣流通量、防止通貨膨脹的手段。由于國家債券由中央政府發行，政府的資信程度最高，還本付息由國家作保，所以，國家債券的安全性高，風險最小，而且收益又比銀行儲蓄高，老百姓把國債譽為“金邊債券”。

3、保險

【教師活動】：多媒體展示圖片，假如遇到了這種情況該如何規避風險？

【學生活動】：討論并發表自己的見解?！窘處熢u論】：我們在日常生活中是很難回避風險的，生老病死、天災人禍有可能發生的，這就需要我們有保險的意識，來借助社會的力量減少損失。保險是一種社會化安排，是面臨風險的人們通過保險人組織起來，從而使個人風險得以轉移、分散，由保險人組織保險基金，集中承擔。若被保險人發生損失，則可以從保險基金中獲得補償。換句話說，一人損失，大家分攤，即“人人為我，我為人人”?？梢?，保險本質上是一種互助行為，體現了人們的互助精神，從而保障社會健康發展。【學生活動】：對比商業保險和社會保險的區別。

【 教師活動】：商業保險是社會保險的必要補充。社會保險就好像你在冬天里穿的一件襯衫，商業保險就等于皮大衣、大棉襖，有了它保證你過個暖冬。

【教師點評】：通過購買保險，投保人把風險轉移給保險人，使自己承擔的風險損失降到最低。當沒有保險事故發生時，投保人的投資沒有回報，當發生保險事故時，保險人的賠償就是投保人投資的回報?！?教師活動】：請同學們想一想，我們當地有哪些保險公司？它們開展哪些保險項目？

【學生活動】：學生思考總結，積極發言

【 教師總結】：在我國，只有依法設立的保險公司才能經營保險業務，其他單位和個人不得經營。如：中國人民保險公司，太平洋保險公司等。從大的方面說，保險分為人身保險和財產保險兩大類。人身保險以人的壽命和身體為保險對象，財產保險以財產及其有關利益為保險對象?！窘處熁顒印浚合胍幌耄覀儗W生參加的保險是什么類型的保險？ 【學生活動】 ：積極發言：人身意外傷害保險。14近幾年，國內保險市場出現了分紅保險等新種類，分紅保險在具備正常的保障功能外，還可以從保險公司的經營利潤中分到一部分盈余，能吸引更多的人積極參加保險活動。隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，保險的種類會越來越多，保險的功能也會越來越全，參加保險的人也會越來越多。[課堂小結] 通過這節課的學習，我們懂得了實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度；知道了，既要講效率，又要講公平；納稅是公民的義務；利用儲蓄、股票、債券和保險等積極地為自己創造財富的積累，為社會作出更大的貢獻。[布置作業] 實訓營地

P35探究實踐：

四、探討回答 [板書設計]

一、我國的分配制度

（一）個人收入的分配方式

（二）正確處理公平與效率的關系

二、取之于民、用之于民的稅收

（一）稅收的特征及種類

（二）爭做光榮的納稅人

三、投資理財方式

（一）儲蓄存款和商業銀行

（二）股票、債券和保險

教 學 設 計 [教學單元] 第4課 社會主義基本經濟制度 [課時] 2課時 [教學目標設計] 知識目標：

1、識記我國的基本經濟制度的具體內容、各種經濟成分、公有制實現形式及其主體地位。

2、理解堅持社會主義初級階段基本經濟制度的意義。

3、運用所學知識，區分各種經濟成分，并說明它們的作用。能力目標：通過大量實例，理解基本經濟制度符合我國基本國情，符合三個有利于標準。

情感、態度與價值觀目標：通過本課學習，使學生認識到基本經濟制度符合我國基本國情，有利于促進我國生產力發展，有利于改善人民生活。

[教學重點、難點]

1、公有制的主體地位

2、國有經濟的主導作用 [教學方法]案例分析教學 討論教學 [教學過程設計] 第4課 社會主義基本經濟制度

【視頻資料】演示一段關于“我國基本經濟制度”的視頻創設情境，引出這節課的主題。

【課首案例】 “神七問天”

請同學們思考：

1、航天航空工業是什么性質的經濟？

2、改革開放以來，外資經濟如雨后春筍般蓬勃發展，如果我們的航天事業也交給外

商經營，可以嗎？結果會有什么樣的影響？

一、社會主義基本經濟制度的內容 【教師活動】：多媒體展示下列材料：

材料一：2002年我國國有及國有控股工業企業41125個，占全國國有及規模以上非國有工業企業總數的22.65％，工業增加值、總資產、銷售收入的比重分別占48.5％、60.9％、43.7％，利潤總額、應交增值稅的比重為41.2％、57.6％。

材料二：2002年國有經濟在一些重點行業、關鍵領域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、電力90.6％、汽車72％、鐵路83.1％、冶金64.4％、船舶與航空航天84.5％。

材料三：據統計，非公有制經濟占我國國內生產總值的比重由1998年的不足1/4，增長到2002年的1/3。近十幾年對國內生產總值的貢獻率從不到1％提高到20％以上。

材料四：黨的十六大報告指出：必須毫不動搖的鼓勵、支持和引導非公有制發展。堅持把公有制為主體，促進非公有制經濟發展，統一于社會主義現代化建設的進程中，不能把二者對立起來。15 【提出問題】：上述材料說明什么問題？ 【學生活動】：積極思考，展開討論，發表見解。

【師生共同總結】：說明公有制經濟，在我國國民經濟中占主體地位，非公有制經濟取得重大發展，形成了以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的局面。

（一）公有制為主體

1、公有制的含義 是指一個社會的全體成員或部分成員共同占有生產資料的所有制形式。

【教師活動】：引導學生思考，現階段我國公有制經濟有哪些成分？ 【學生活動】：閱讀課本，認真總結，得出結論

【教師總結】：公有制經濟包括國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。特別注意，混合所有制經濟中的國有成分和集體成分，不是指混合所有制經濟整體，而是指里面屬于國家、集體所有的那一部分資產。

2、公有制的主體地位

引用鄧小平同志的一段關于公有制的講話（幻燈片顯示），并結合我國經濟的實際進行分析論證。3.社會主義公有制經濟的實現形式（1）、國有經濟及其地位作用

【教師活動】：國有經濟是由社會全體勞動者共同占有生產資料的公有制形式。是與我國較低生產力水平相適應的。請同學們看剛才展示的材料一、二，它主要表明了國有經濟在國民經濟中的地位和作用，這種地位和作用應該怎么表達呢？請看教材。學生活動：閱讀課本，得出結論

【教師總結】：我們可以這樣說，它是國民經濟的支柱，掌握國民經濟的命脈，在國民經濟中起主導作用（聯系材料說明）。因此，它的發展壯大對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國經濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵作用。（2）、集體經濟及其地位作用

【教師活動】：集體經濟是由部分勞動者共同占有生產資料的一種公有制經濟。請同學們想一想，在我們生活周圍，有哪些經濟單位屬于集體經濟？

【學生活動】：結合生活實際，積極討論

【教師總結】：農村主要是集體經濟，城鄉的工業、服務業有很多是集體經濟，如：各種形式的合作社，縣、鄉鎮、村辦工業企業，商貿企業，股份合作制企業等等。

【教師活動】：集體經濟雖然不如國有企業規模大，在國民經濟的重要行業和關鍵領域也不如國有經濟的比重大，但是，也是我國重要的公有制形式，在國民經濟中有其重要的地位和作用。它的地位作用是怎樣的？

【學生活動】：思考與討論，積極回答問題。

教師點撥：集體經濟是社會主義公有制經濟的重要組成部分，體現共同富裕原則?？梢詮V泛吸收社會資金、緩解就業壓力、增加公共積累和國家稅收。發展集體經濟對發揮公有制的優越性，實現共同富裕有重要作用。

（3）、混合所有制經濟及其地位作用。

【教師活動】：引導學生分析幻燈片給出的材料，并思考提出的兩個問題。

【學生活動】：積極討論，踴躍發言 【教師點評】：混合所有制經濟，這是改革開放以來，在我國逐步發展起來的一種新型經濟形式。隨著我國市場經濟的發展和投資來源的多樣化，混合所有制經濟還會有更大發展。

混合所有制經濟是不同所有制經濟按照一定的原則實行聯合生產或經營的經濟形式。它里面的國有成分、集體成分屬于公有制經濟?！窘處燑c評】：

第一，公有資產在社會總資產中占優勢，是就全國而言，某一局部地區、局部行業也可能不占優勢。第二，國有經濟控制國民經濟命脈，起主導作用，主要體現在控制力上，而不是簡單的數量上，要在關系國民經濟命脈的關鍵領域和重要行業占支配地位，要支配和控制國民經濟的發展方向、運行態勢等。

（二）多種所有制經濟共同發展

【教師活動】：引導學生思考，現階段我國除公有制經濟外，還有哪些非公有制成分？

【學生活動】：積極思考，回答問題

【教師總結】：現階段我國除公有制經濟外，還有大量的個體經濟、私營經濟和外資經濟等非公有制經濟。

1、個體經濟

【教師活動】：個體經濟是由勞動者個人或家庭占有生產資料，以勞動者自己勞動為基礎，勞動成果直接歸勞動者所有和支配的經濟形式。引導學生分析41頁小偉的案例，請思考，個體經濟有什么特點和作用？ 【學生活動】：積極思考，回答問題 【教師總結】：見課本41頁

2、私營經濟

【教師活動】：私營經濟是以生產資料私有和雇傭勞動為基礎，以取得利潤為目的的經濟形式。引導學生閱讀教材，思考私營經濟有什么特點和作用？

【學生活動】：積極思考，回答問題 【教師總結】：參考教材42頁進行思考

【教師引導】：私營經濟與個體經濟相比較，有什么區別？ 【學生回答】：私營經濟規模較大，設備先進，勞動生產率比較高?！窘處熞龑А浚撼滩纳现v的這幾點外，從二者的含義上看，還有什么不同？

【學生活動】：積極思考，回答問題

【教師點撥】：個體經濟以勞動者自己勞動為基礎，私營經濟以雇傭勞動為基礎。

3、外資經濟 【教師活動】：

外資經濟是指外國投資者和港澳臺投資者根據我國法律法規，在我國大陸設立的獨資企業以及中外合資企業、中外合作企業中的外商投資部分。他有利于引進外資和先進技術，學習境外先進管理經驗，有利于擴大就業、擴大出口，增加財政收入。提醒學生注意中外合資企業、中外合作企業中的外商投資部分，不是指中外合資企業、中外合作企業全部資產。并簡略介紹中外合資企業與中外合作企業的區別。

4、混合所有制經濟中的非公有成分 是社會主義市場經濟的重要組成部分。

【教師點撥】：請同學們注意比較，非公有制經濟的地位與前面集體經濟的地位有什么不同？

【學生活動】：積極思考，回答問題

【教師點撥】：集體經濟的地位，是社會主義公有制經濟的重要組成部分。社會主義公有制經濟與社會主義市場經濟這兩個說法是不同的。（簡單了解即可）[活動平臺] 規劃職業生涯

目標：分析社會、了解自我，認識我們所處的制度背景，明確自己的就業目標，增強目標意識和規劃意識。對公有制和非公有制經濟的各種經濟實現形式有更直觀的認識。

步驟：課前分四組，分別設計自己未來的職業生涯規劃，將自己的規劃寫成交流稿，討論自己計劃的實施方式，如創業規劃或應聘相應經濟性質單位的準備工作、必備技能等。明確自己想在工作崗位上達到什么目標。

二、堅持社會主義基本經濟制度

（一）社會主義基本經濟制度適合我國國情

第一，我國已經是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經濟制度的基礎。引導學生思考： 17 生產資料所有制關系是社會經濟制度的基礎，占有生產資料，獲得收益。

公有制是與社會化大生產相適應的所有制形式。第二，我國現階段仍處于社會主義初級階段。

【教師引導】：公有制為主體，多種經濟成分共同發展的基本經濟制度，是我國社會主義初級階段生產關系的主要內容。請同學們想一想，生產關系狀況是有什么決定的？

【學生活動】：積極思考，回答問題：生產力狀況決定的?！窘處熞龑А浚何覈鴮嵭泄兄茷橹黧w，多種經濟成分共同發展的基本經濟制度，是由什么決定的？

【學生活動】：積極思考，回答問題：我國現階段的生產力狀況決定的。

【教師引導】：我國現階段的生產力狀況是怎么樣的？ 【學生活動】：積極思考，回答問題：發展不平衡，多層次性。【教師總結】：我國依然處于社會主義初級階段，其本質是解放生產力、發展生產力，消滅剝削、消除兩級分化，最終達到共同富裕。這種初級階段的生產力狀況需要我們要堅持社會主義基本經濟制度。

（二）堅持社會主義基本經濟制度的意義

【教師引導】：我國的基本經濟制度是符合生產力狀況，那么，這一制度的實施有什么重要意義呢？ 我們看教材P44“小明爺爺家的變化”討論分析案例后的問題

1、改革開放以來，人們的生活發生了哪些變化？

2、為什么會出現這么大的變化？

【學生活動】：看教材的部分內容，分小組討論，積極思考，回答問題?？偨Y：

有利于解放和促進生產力發展。有利于增強綜合國力。有利于提高人民生活水平。

【教師引導】：這要求我們應該怎么做？

【學生活動】：積極思考，回答問題：堅持和完善這一基本經濟制度，讓各種所有制經濟在市場競爭中發揮各自優勢，相互促進、共同發展。[課堂小結] 通過這節課的學習，我們知道了社會主義基本經濟制度的內容，結合我國的國情了解了我國以公有制為主體的多種經濟成分共同發展的經濟模式，有利于解放和促進生產力的發展，有利于增強綜合國力，有利于提高人民生活水平。從現在開始了解我們的國情、了解我國的基本經濟制度，為將來投身經濟建設做好準備。[布置作業] 實訓營地

P81探究實踐

一、閱讀回答 [板書設計]

一、社會主義基本經濟制度的內容

（一）公有制為主體

（二）多種所有制經濟共同發展

二、堅持社會主義基本經濟制度

（一）社會主義基本經濟制度適合我國國情

（二）堅持社會主義基本經濟制度的意義 教 學 設 計

[課程名稱] 《經濟政治與社會》 [教學單元] 第5課 社會主義市場經濟 [課時] 2課時 18 [教學目標設計] 知識目標：

理解市場經濟的內涵，市場經濟的一般特征，社會主義市場經濟的基本特征，國家宏觀調控的必要性。能力目標：

能正確理解我國的社會主義市場經濟的特點，能樹立適應社會發展的意識。

情感、態度與價值觀目標：

引導學生樹立正確的競爭意識，學法、用法、守法，用法維護合法權益。

[教學重點、難點]

1、社會主義市場經濟的基本特征

2、國家宏觀調控的必要性 [教學方法] 引入實例法、自學閱讀－講授法、教師啟發、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。[教學過程設計] 第5課 社會主義市場經濟 【多媒體展示】：

1992年初鄧小平在南巡談話中指出：“計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區別。計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場。” 【學生討論】：鄧小平講話說明了什么？

【教師講評】：市場經濟是資源的配置方式，資本主義可以用，社會主義也可以用，但市場經濟所從屬的社會制度是不同的，資本主義市場經濟是與資本主義制度結合在一起的，社會主義市場經濟是與社會主義制度結合在一起的，那么與資本主義國家市場經濟相比，我國社會主義市場經濟又有那些不同之處？即有哪些基本特征呢？這就是我們這節課要學習的內容。【課首案例】：

分小組討論案例后邊的習題：

1、東莞經濟是如何崛起的？

2、社會主義市場經濟為東莞提供了哪些動力因素？

3、如何看待東莞在全球金融危機中面臨的機遇和挑戰？ 學生積極投入討論

一、走進社會主義市場經濟

（一）市場配置資源

1、什么是市場？商品交換的場所和商品交換關系的總和。市場分兩種

【多媒體展示】：各種商場集市的圖片以及網絡購物圖，引導學生共同分析總結

有形市場——商品交換的固定場所，也叫狹義市場（舉例說明）無形市場——沒有固定交易場所的市場（舉例說明）【想一想】：有市場存在是不是就可以稱為市場經濟？ 【教師提問】：市場是如何配置資源的？

復習價值規律的作用？通過價格、供求、競爭的作用。價格上漲

供不應求

2、市場經濟

【教師活動】：指導學生學習教材，歸納市場經濟的內涵 市場經濟是在商品經濟發展到一定階段的產物。

市場經濟隨著市場交換范圍和交換內容的擴大，社會經濟生活全面市場化，市場配置資源的功能在社 19 會范圍內得到了充分發展

【學生活動】：討論思考：市場經濟和商品經濟比較有什么不同？ 【教師點評】：

聯系：商品經濟是市場經濟的產生前提，市場經濟是商品經濟的進一步發展。

第二篇：經濟政治與社會教案

昌 吉 職 業 技 術 學 院

科目：經濟政治與社會教師：王軍義班級：時間：

教 案 本

2015中醫康復保健 中職檢驗1 中職檢驗2 中職口腔修復工藝 2016.9——12月

2015 2015 2015

第一單元 透視經濟現象

第一課（第一講）商品的交換

周次：2 時間：2016 節次： 授課時數：2 教學方式：講授、討論、師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 商品與貨幣的發展；商品的價格

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：貨幣；貨幣的基本職能；影響價格變動的因素；通貨膨脹；供求關系對價格變動的影響；

2.能力目標：、紙幣不是貨幣；解釋生活中導致某中商品價格變動的原因，增強學生解釋經濟現象的能力；

3.素質目標：通過學習，使學生懂得貨幣是怎樣產生的，有什么樣的用途；何時何地購買商品比較經濟劃算，提高學生參與經濟生活的能力

二、教學難點和重點

（一）商品、貨幣的含義、產生

（二）商品價格變動

三、教學步驟及方法

導入：通過教師引導，回憶生活活動，感知生活離不開金錢，從而引發探究欲望和興趣。

（一）貨幣的神奇力量

1、什么是商品

2、貨幣的產生過程

3、貨幣的基本職能

（二）商品價格變動的因素

1、供求直接影響價格

2、氣候、時間等因素間接影響價格

四、學習思考題：

從你喜歡購買的商品的價格變動認識商品

五、教師參考資料：

（一）邢思等《共話時政社會熱點通俗讀物》人民出版社2008年版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第一單元 透視經濟現象

第一課（第二講）商品的消費

周次： 3 時間：2016 節次： 授課時數：2 教學方式：講授、討論法

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 價值規律；樹立正確的消費觀

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：價值規律的作用；影響消費的因素。

2.能力目標：價值規律的表現形式；健康的消費觀、認識正確的消費觀念。3.素質目標：通過學習，使學生懂得培養合理的消費觀念

二、教學難點和重點

（一）健康的消費觀念

（二）價值規律的表現形式；如何樹立合理的消費觀念。

三、教學步驟及方法 導入：春節壓歲錢大比拼

（三）價值規律的作用

1、價值規律的內容及表現形式

2、價值規律對人們生活影響

3、價值規律對生產經營的影響

三、豐富多彩的消費

（一）常見的消費方式

（二）影響消費的因素

（三）樹立正確的消費觀念 [活動平臺] 聚焦學生名牌消費

目標：認識合理消費的重要性，樹立積極合理的消費觀，培養健康的生活方式，具備積極、健康的消費習慣。

步驟：觀察日常生活中良好消費行為或不良消費行為；分組寫出小品角色，運用所學的知識，對同學中存在的這種消費現象進行分析；每組上課進行表演，堅持正確消費觀，反對錯誤消費觀；自由發言，教師總結評價。

四、學習思考題：

班級春節壓歲錢消費調查

五、教師參考資料：

（一）中共中央宣傳部理論局 《理論熱點面對面》學習、人民出版社2008版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第一單元 透視經濟現象

第二課 企業的生產與經營 周次： 4 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授、討論法

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 了解企業及企業經濟效益；勞動者在企業中作用

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：企業的含義；提高經濟效益的途徑；企業成功的主要因素；如何提高勞動者的素質。2.能力目標：公司的含義；企業怎樣才能提高經濟效益；企業的經營發展，企業的優勝劣汰；勞動者的就業觀和提高素質的途徑。

3.素質目標：通過學習，使學生明白企業提高自己經濟效益的重要意義和該如何做才是一個合格的勞動者。

二、教學難點和重點

1.提高經濟效益的途徑；企業成功的因素；全面提高勞動者素質。2.如何提高企業的經濟效益；如何樹立正確的就業觀。

三、教學步驟及方法 導入：青島海爾股份有限公司

一、企業的生產發展

利用多媒體列舉幾家公司和事業單位，判斷它們是不是企業，為什么？ 1.企業的類型、2.提高經濟效益的主要途徑

二、企業的經營發展

教師活動：多媒體列舉幾種知名品牌手機，讓學生選擇。

三、新時代的勞動者

四、學習思考題：

對假期見習打工企業的經營狀況進行一次分析

五、教師參考資料：

（一）洪向華 《解放思想改革創新—深入學習實踐科學發展觀》新華出版社2008版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第一單元 透視經濟現象

第三課 個人的收入與理財

周次：5 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授、案例法

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 我國的分配制度；收入公平問題；國家稅收；個人投資

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：個人收入的分配方式；效率與公平的辯證關系；稅收的種類和特征；儲蓄存款和商業銀行；識別股票、債券與商業保險的區別和含義。

2.能力目標，正確認識現實生活中的收入分配差距；辯證地認識和對待生活中面臨的各種矛盾；概括出各種投資方式的特點，利用所學知識分析不同條件下如何投資有利，；提高綜合分析問題的能力。

3.素質目標：通過學習，培養學生良好的投資觀念。培養學生全面系統地看問題能力。

二、教學難點和重點

（一）按勞分配是我國個人收入分配的主體 ；正確處理效率與公平的辯證關系

（二）存款儲蓄 ；我國的商業銀行；股票、債券、保險。

三、教學步驟及方法

導入：華西村多年來由小到大、由弱到強的裂變過程

1、我國的分配制度

（1）個人收入分配方式： 按勞分配為主體 多種分配方式并存

（2）兼顧效率與公平：公平含義 收入公平問題 效率與公平的辯證關系

2、取之于民、用之于民的稅收

（1）收稅的特征及種類（2）稅收的性質（3）稅收的三個基本特征（4）稅收的種類

四、學習思考題：

從父母處了解家庭近幾年的收入，父母進行了那些投資

五、教師參考資料：

（一）中共中央宣傳部理論局 《理論熱點面對面》學習、人民出版社2009年版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第二單元 投身經濟建設

第四課社會主義基本經濟制度與社會主義市場經濟

周次： 6 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 社會主義基本經濟制度；堅持社會主義基本經濟制度

（二）培養目標及素質能力: 1．知識目標：掌握社會主義經濟關系的實質和基本特征，了解中國市場經濟。

2.能力目標：加深對社會主義經濟制度的認識；認識和體會中國處社會主義初級階段的原因、特點 3.素質目標：培養學生理論聯系實際能力、分析思考問題的能力、語言表達能力。

二、教學難點和重點

（一）公有制為主體，多種所有制經濟共同發展是我國社會主義初級階段的基本經濟制度

（二）公有制是社會主義生產關系的實質特征

三、教學步驟及方法 導入：視頻《新聞》 1．我國的基本經濟制度

思考：

1、衡量我國現階段所有制結構改革的成績，就是要看非公有制經濟成分在國民經濟中所占比重的大小。這里，教師簡單介紹國有經濟?？赏ㄟ^列舉大量的實例，說明這一點。2堅持和完善社會主義基本經濟制度3.在我國現階段非公有制經濟存在和發展的依據是什么？

二、把握社會主義市場經濟的特征

作為市場經濟一般性，不管哪種社會制度，只要有市場經濟存在，這種一般的特征也就必然存在。

三、走進社會主義市場經濟

（1）市場配置資源、（2）把握社會主義市場經濟的特征 2.國家的宏觀調控

思考：

1、加強宏觀調控的必要性？

2、“看不見的手”，“看得見的手”是什么意思。

四、學習思考題：

1.有人認為，在現階段，所有非勞動收入都屬于剝削收入。這種看法正確嗎？ 2.我國水價的思考

五、教師參考資料：

（一）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》高等教育出版社2008年版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第二單元 投身經濟建設

第五課全面建成小康社會

周次： 7 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，討論法

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 小康社會含義、全面建設小康社會；科學發展觀；

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：理解科學發展觀的內涵，走新型工業化道路、統籌城鄉發展、統籌區域發展的重要性。2.能力目標：理解我國在社會主義現代化建設中必須堅持科學發展觀。3.素質目標：培養學生語言表達能力，思考問題的能力。

二、教學難點和重點

（一）全面準確地理解科學發展觀、促進經濟協調發展。

（二）科學發展觀、走新型工業化道路、經濟協調發展。

三、教學步驟及方法

導入：資料一：過去五年我國各項事業取得新成就。

資料二：2013年我國經濟平穩較快發展 經濟效益較好

（一）全面建設小康社會

資料三：2006年中國全面建設小康社會實現程度。資料四：2005年全國農村全面建設小康社會實現程度

（二）全面建設小康社會的目標和意義 播放資料六：視頻：綠色小康路。請學生思考：

要實現全面建設小康社會的奮斗目標，必須深入貫徹以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。

（三）堅持科學發展觀，促進經濟社會生態協調發展

海南省海口市瓊山區林昌村，一個算不上富裕的村莊，在僅僅二年的時間里，村容村貌卻發生了翻天覆地的變化，這一切的奧妙究竟在哪里呢？

經過討論得出結論：林昌村在發展中樹立和認真貫徹了科學發展觀

四、學習思考題： 網上學習了解中國小康社會發展

五、教師參考資料：

（一）洪向華 《解放思想改革創新—深入學習實踐科學發展觀》新華出版社2008版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第二單元 投身經濟建設

第六課 對外開放的基本國策

周次： 8 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 經濟全球化；我國對外開放

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：理解對外開放的意義，我國對外開放的渠道。2.能力目標：理解經濟全球化和對外開放基本國策的關系。3.素質目標：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

（一）我國對外開放的的基本國策

（二）經濟全球化

三、教學步驟及方法 導入：

（一）案例聚焦：

資料一：過去三十年我國對外開放取得新成就。資料二：海爾的國際化之路。思考園地：

1． 我國對外開放的偉大成就說明了什么問題？

2． 我國對外開放的主要渠道是什么？你了解世界貿易組織嗎？ 3． 請查找資料，看看我國還有那些“走出去”的知名企業？

（二）視頻：中國2002年加入WTO的現場錄像 1.經濟全球化的概念？金融危機和全球化的關系？ 2.我們是否應該堅持開放的政策？

四、學習思考題：

為何說加入WTO是柄“雙刃劍”？

五、教師參考資料：

（一）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》高等教育出版社2008年版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第三單元 擁護社會主義政治制度

第七課我國社會主義政治制度

周次：9 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 人民代表大會制度；政黨制度；民族區域自治制度；基層群眾自治制度

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：我國的人民代表大會制度；中國特色的政黨制度；我國的民族區域自治制度 2.能力目標：為了確保人民當家作主，認識我國政治制度。3.素質目標：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

（一）我國的人民代表大會制度

（二）中國特色的政黨制度

（三）我國的民族區域自治制度

三、教學步驟及方法

導入：請同學們講一講國徽的含義？

（一）我國的人民代表到大會制度 視頻：“人大的會議”

（二）我國的政黨制度

案例：第一次政協會議的圖片會議講解：多黨合作的內容 這是具有中國特色的政黨制度，要區別***和西方的多黨制。

（三）民族區域自治制度

視頻：“魅力新疆”講解：制度的基本內容。

根據我國的歷史，文化特點，民族關系，民族分布情況做出的制度選擇。

四、學習思考題：

了解2014年中國兩會理解人大制度為何是中國最基本的政治制度

五、教師參考資料：

（一）魏曉文、楊慧民《毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論》高等教育出版社2010年版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第三單元 擁護社會主義政治制度

第八課 我國民主政治的發展道路

周次： 10 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授、討論法

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 人民民主、政治文明

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：發展社會主義民主政治；建設社會主義政治文明；人民民主是社會主義的生命, 2.能力目標：黨的領導是堅持依法治國的重要保證。才能實現人民當家作主的本質要求。3.素質目標：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

（一）如何完善我國的民主制度

（二）如何完善民主制度與依法治國有機統一

三、教學步驟及方法 導入：農民工當選人大代表”

（一）人民民主是社會主義的生命

資料二：視頻“關注民生” 資料三：了解婚姻法向社會公布征求意見的過程

（二）我國政治體制改革的方向

社會主義民主政治的發展，一定會使中國特色社會主義充滿生機、永葆活力。

（三）發展社會主義民主政治

材料四;視頻“草根民主”談一談感受？活動

黨的領導與人民黨家做主、依法治國有機統一。黨的領導是堅持依法治國的重要保證。才能實現人民當家作主的本質要求。

四、學習思考題：

以四人一組編制一份法制小報

五、教師參考資料：

（一）2014年中國兩會相關報道

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第四單元 參與政治生活

第九課依法行使民主權利

周次： 11 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 公民有序參與政治生活 維護國家利益

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：了解民主權利的相關知識，關心國家和世界大事，有序參與政治生活，自覺維護國家利益。

2.能力目標：提高自身政治素養，更好地融入社會政治生活 3.素質目標：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

（一）了解民主權利的相關知識

（二）有序參與政治生活

三、教學步驟及方法

導入： 依法行使民主權利是每一個公民的光榮職責。事例一：廣西高中生發現的雅虎網站地圖問題。事例二：奧運志愿者

事例三：中學生在荷蘭參加國際活動時要求會場懸掛中國國旗

（一）公民享有民主權利

問題：以上的案例公民在行使什么權利？你知道我國公民還享有哪些政治權利和自由嗎？ 行使民主權利的主要形式？

（二）人民政府服務人民

視頻：《溫家寶總理：努力建設人民滿意政府》我國政府的主要職能？ 華南虎事件：監督政府權利的使用。

四、學習思考題：

試從當今信息社會下談公民對政府監督的意義

五、教師參考資料：

（一）張偉 《經濟政治 職業生活》高等教育出版社 2008版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第四單元 參與政治生活

第十課 履行義務 承擔責任

周次：12 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 公民義務 公民責任 國際利益

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：了解公民的政治性義務，做到自覺參與政治生活，了解我國的宗教政策和民族政策；了解我國積極參與國際事務的情況，我國的外交政策和當今是吉恩的主題

能力目標：樹立正確的世界觀、文化觀、歷史觀、宗教觀和民族觀。增強民族自豪感。

素質目標：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

（1）了解我國的宗教政策和民族政策，自覺有序地參與政治生活（2）自覺維護國家利益，了解我國的外交政策。

三、教學步驟及方法 導入： 視頻：《奧運冠軍頒獎儀式》《輪椅上最美麗的火炬手金晶》

一、公民的政治性義務

1.公民的政治性義務有哪些？ 2.金晶的行為給我們什么啟示？ 3.履行政治性義務的意義是什么？

二、自覺參與政治生活 案例：高考聽證會問題：你對公民參與政治生活有什么看法？我們身邊的政治生活都有哪些？作為一名中職生你曾經通過哪些方式參與政治生活？

三、我國的政府

（一）政府的涵義及性質

1、政府的涵義

政府是國家權力機關的執行機關，是國家行政機關。政府是一個國家的中央和地方行政機關的總和。

2、我國政府的性質

我國的政府是為人民服務的政府、是接受監督的政府、是法治的政府、是透明的政府。

（二）政府的職能

1、經濟調節。

2、市場監管

工商在全國各地嚴查查三鹿奶粉/打擊走私販私/衛生下鄉服務農村百姓/服務下鄉支持農業/政府服務熱線12345

四、學習思考題：

說出自己曾經行使過得一項權利。

五、教師參考資料：

（一）張偉 《經濟政治 職業生活》高等教育出版社 2008版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第四單元 參與政治生活

第十一課 關注國際社會 維護國家利益

周次：13 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 公民義務 公民責任 國際利益

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：了解公民的政治性義務，做到自覺參與政治生活，了解我國的宗教政策和民族政策；了解我國積極參與國際事務的情況，我國的外交政策和當今是吉恩的主題

能力目標：樹立正確的世界觀、文化觀、歷史觀、宗教觀和民族觀。增強民族自豪感。

素質目標：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

（1）了解我國的宗教政策和民族政策，自覺有序地參與政治生活（2）自覺維護國家利益，了解我國的外交政策。

三、教學步驟及方法 導入： 視頻：《奧運冠軍頒獎儀式》《輪椅上最美麗的火炬手金晶》

一、中國在國際事務中的作用

1、積極參與國際事務

國際社會就是一個大家庭，這個家庭由許多成員組成，有眾多國家和國際組織，其中主權國家是最基本的成員，是國際關系的主要參加者。

2、主權國家的含義 主權作為國家統一而不可分割的最高權力，是一個國家的生命和靈魂。

3、中國與聯合國

中國是聯合國的創始國之一，也是安理會常任理事國之一。新中國成立后的20多年，中國在聯合國的合法席位長期被臺灣當局竊據。在中國政府和世界許多主持正義的國家的努力下，聯合國大會于1971年10月25日恢復了中國在聯合國的合法席位，新中國以嶄新的姿態出現在聯合國的舞臺上。

二、譜寫和平發展新篇章

1、我國外交政策的基本內容2．出當今世界面臨哪些問題？當今世界面臨的難題：和平中國在國際事務中發揮著積極的作用，是維護世界和平、促進共同發展的堅定力量。3．中國在國際事務中的作用？六方會談的視頻

四、學習思考題：

關注一個有關國際利益的事件，并發表你的看法

五、教師參考資料：

（一）張偉 《經濟政治 職業生活》高等教育出版社 2008版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第五單元 共建社會主義和諧社會

第十二課 關注改善民生

周次：14 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 十八大以來我國的惠民舉措 社會保障體系

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：了解我國政府的惠民措施，我國的的社會保障體系的主要內容。2.能力目標：培養學生感恩社會，立足本職工作奉獻社會的道德目標

3.素質目標：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

（一）我國的醫療衛生制度改革。

（二）醫療衛生體制改革

三、教學步驟及方法 導入：視頻《希望工程》《暴利藥價之蘆筍片》《許仙買房》

（一）聚焦生活

1、以上的視頻反映出我們的社會哪些現象？

中國社會面對的問題：民生問題：教育，醫療，住房，勞動保障。（救護車一響，一頭牲畜白養；住上一次院，一年農活白干；致富十年功，大病一日窮）

2、政府在解決民生問題中采取了那些措施？ 學有所教：教育 病有所醫：醫療 老有所養：社會保障

（二）提煉升華 視頻：《新醫改一年變化》《房地產市場改革》

問題：關注民生問題的意義，構建社會主義和諧社會我們可以做哪些工作？

（三）醫療衛生體制改革獻計獻策（學生活動）

四、學習思考題：

了解國家關于醫療保障方面的惠民舉措。

五、教師參考資料：

（一）《和諧十題—構建社會主義和諧社會專題精解》人民出版社2008年版

（二）《兩會詞解：新型農村合作醫療》新華網 人民網等

六、課后分析小結：

第五單元 共建社會主義和諧社會

第十三課 建設和諧文化

周次： 15 時間： 節次： 授課時數：2 章節： 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 核心價值體系

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：社會主義核心價值體系的內容，如何看待不同文化；了解中國特色社會主義事業的總體布局和社會主義和諧社會的建設要求。

2.能力目標：培養對待不同文化的正確態度；自覺投身于社會主義和諧社會的建設 3.素質目標：：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

（一）社會主義核心價值體系的內容

（二）正確對待不同文化

三、教學步驟及方法 導入：

（一）聚焦生活：視頻《中國話》《孔子學院》《感動中國》

1、孔子代表著什么文化、什么是文化？

2、什么是和諧文化？

3、中國要立足于世界之林，需要具備什么樣的實力？

（二）提煉升華 多媒體案例：《北大精神》《企業文化》 1．文化的類型？

2。你對網絡文化的看法 3.感動中國任務評選的意義

（三）學生活動：校園文化

四、學習思考題：

你心中的班級校園是什么樣的

五、教師參考資料：

（一）《和諧十題—構建社會主義和諧社會專題精解》人民出版社2008年版

（二）《兩會詞解：社會保障并軌》新華網 人民網等

六、課后分析小結：

第五單元 共建社會主義和諧社會

第十四課 建設和諧社會人人有責

周次：16 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 科學發展觀

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：了解中國特色社會主義事業的總體布局和社會主義和諧社會的建設要求。2.能力目標：培養對待不同文化的正確態度；自覺投身于社會主義和諧社會的建設 3.素質目標：：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

發展觀的內涵和實質

三、教學步驟及方法 導入：

（一）聚焦生活：視頻《感動中國》

（二）思考園地

1、我們應該怎樣參加和諧社會建設？

2、什么是和諧社會？

3、科學發展觀的內涵，什么是“以人為本”？

（三）提煉升華

1．社會主義和諧社會的總體要求？ 2.感動中國任務評選的意義

（四）學生活動：我們的志愿者服務活動

四、學習思考題：

你心中的和諧社會是什么樣的

五、教師參考資料：

（一）《和諧十題—構建社會主義和諧社會專題精解》人民出版社2008年版

（二）《兩會詞解：社會保障并軌》新華網 人民網等

六、課后分析小結：

第三篇：經濟政治與社會.

1.商品的涵義：用來交換的勞動產品。2.商品的二因素：商品的使用價值和價值。3.貨幣是商品交換發展到一定階段的產物。

4.貨幣的含義和本質：貨幣就是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品；貨幣的本質是一般等價物。

5.價值尺度和流通手段是貨幣的基本職責。6.紙幣是由國家發行并強制使用的貨幣符號。

7.價值與價格關系？1.價值最終是由價值決定的。價格是價值的基礎，價格是價值的貨幣表現。在其他條件不變的情況下，商品的價值量越大，價值越高；反之，價格則越低。2.商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的。

生產勞動時間分為個別勞動時間和社會必要勞動時間。

8.社會必要勞動時間：指在現有的社會正常的生產條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下制造某種商品所需要的勞動時間。

9.價值規律的基本內容：商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎，實行等價交換。

10.價值規律的表現形式：是商品價格圍繞價值上下波動。

11.樹立正確的消費觀：1.量入為出,適度消費;2.結構合理,協調消費;3.保護環境,綠色消費;4.勤儉節約,艱苦奮斗

12.企業的類型:個人獨資制

合伙制

合伙制和公司制;其中公司制是現代企業主要的組織形式.13.經濟效益:是企業一切經濟活動的根本出發點,企業必須以不斷提高經濟效率為中心.14.提高企業經濟效益的途徑:1.是依靠科技進步,增強自主創新能力.2.是進行經濟核算,健全經濟責任制度.3.是加強教育培訓,提高企業職工素質.15.企業成功的取決因素:第一,制定經營戰略,確定準確地市場定位。第二，利用網絡平臺，實現企業的信息管理。第三，誠實信用經營，樹立良好的品牌形象。

16.樹立正確的擇業觀的方法和途徑:1.樹立職業平等觀2.樹立自主創業觀3.樹立靈活就業觀 17.我國現階段實行的是以按勞分配為主體，多種分配方式并存的收入分配制度。

18.正確處理公平與效率的關系：1.正確處理初次分配過程中公平與效率的關系，關鍵是逐步提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重。2.再分配是政府對收入分配的調節，其調節目標本身就是正確處理公平與效率的關系。3.共同富裕是社會主義的根本原則和本質體現。共同富裕本身就是效率與公平相統一的目標。

19.稅收的含義 是指國家為時間其職能，憑借政治權利，依法無償取得財政收入的基本形式，是國家有計劃地集中社會資金的一種手段。

20.稅收的特征：稅收具有強制性 無償性和固定性等基本特征。這是稅收區別于其他財政收入形式的主要標志。

21.作為公民應加強依法納稅的意識,爭做光榮的納稅人:1.依法納稅是納稅人事業成功 經濟實力增強的一種表現,也是一種社會認同的成就。2.依法納稅是公民 企業誠實守信的最好證明，同時也能為其帶來潛在的利益。3.依法納稅是公民的基本義務，作為納稅人必須遵守國家稅法的規定，及時 足額地繳納稅款。22.個人儲蓄存款的基本形式：活期儲蓄和定期儲蓄 23.投資的方式：存款儲蓄 購買股票 債券和保險

24.公有制為主體 多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。25.我國社會主義公有制經濟的形式：國有經濟 集體經濟 混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。26.國有經濟是我國國民經濟的支柱，是國家的經濟命脈，在我國經濟中起主導作用。這種主導作用主要體現在控制力上：第一，在關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，國有經濟占支配地位；第二，國有經濟以整體質量和競爭力，引導和影響其他所有制經濟的發展，并在國內外競爭中不斷壯大。

27.我國非公有制經濟的內容：個體經濟 私營經濟 外資經濟以及混合所有制經濟中的非公有成分。

28.我國社會主義初級階段的基本矛盾是人民不斷增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。這一基本矛盾貫穿于我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面：第一，我國已經是社會主義國家，必須堅持以公有制作為社會主義經濟制度的基礎；第二：我國現階段仍處于社會主義初級階段。

29.堅持社會主義基本經濟制度的意義：第一，堅持社會主義基本經濟制度有利于解放和發展生產力。第二：堅持社會主義經濟制度有利于增強綜合國力，有利于調動一切積極因素，使有限的社會資源盡可能發揮最大效能，對于提高我國總體實力起到重要作用。第三：堅持社會主義基本經濟制度有利于提高人民生活水平。

30.市場經濟的含義：是指市場在資源配置中起基礎作用的經濟。

31.市場經濟的特征：第一，平等性 第二，競爭性 第三，法制性 第四，開放性。

32.社會主義市場經濟的基本特征：第一，公有制占主導地位是社會主義市場經濟的基本標志。第二，社會主義市場經濟以實現共同富裕為根本目標。第三，社會主義市場經濟條件下國家能夠實行強有力的宏觀調控。

33.國家的宏觀調控 就是指國家運用各種手段對國民經濟進行的調節和控制。

34.加強國家對經濟實行宏觀調控的必要性：第一，加強國家宏觀調控是社會化大生產發展的客觀要求。第二，加強國家宏觀調控是發展社會主義公有制經濟的客觀要求。第三，加強國家宏觀調控是社會主義市場經濟體制的客觀要求。第四，加強國家宏觀調控是滿足人們不斷增長的物質文化需要與實現共同富裕目標的客觀要求。

35.宏觀調控的主要目標是：促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國際收入平衡。36.宏觀調控的主要任務是：保持社會總需求與社會總供給在總量上和結構上的大致平衡，即保持經濟總量平衡，抑制通貨膨脹，促進經濟結構優化，實現經濟穩定增長。37.宏觀調控的手段：法律手段 經濟手段和行政手段。

38.全面建設小康社會的特征：一是標準高 二是注重人們的物質生活和精神生活的提高，所享受的民主權利和生活環境的改善等，實現社會全面進步。三是改變發展不均衡局面，縮小地區 城鄉 階層差距 加快中西部地區 農村地區的發展，體現社會主義共同富裕的原則。39.全面建設小康社會的經濟發展目標包括四個方面：一是增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展。二是基本實現工業化，是社會主義市場經濟體制更加完善 更具活力 更加開放，自主創新能力提高，科技進步對經濟增長的貢獻率大幅上升，進入創新型國家行列。三是縮小工農差別 城鄉差別和地區差別，推進社會主義新農村建設取得重大發展，使城鎮人口比重明顯增加。四是穩定提高居民消費率，形成消費 投資 出口協調拉動的增長格局，同時健全社會保障體系，使社會就業比較充分，家庭財產普遍增加，人民過上更富足的生活。

40.中國特色的農業現代化道路主要包括三個方面：首先，城鎮化是解決農村剩余人口轉移，促進農業實現現代化的重要前提；同時也有利于增加農民收入，提高農村居民的生活質量。其次，建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務，是農村發展的目標。最后，農業生產方式的現代化是農業現代化的核心內容。

41.產業結構的含義：是指國民經濟各產業的組合狀態以及它們之間的相互關系和比例關系。42.加快第三產業的意義：1.可以有效地推進我國工業化和現代化進程；2.可以顯著提高人民生活水平，改善生活質量；3.還可以擴大就業領域和就業人數 保證社會安定。

43.轉變經濟發展方式的關鍵在于實現“三個轉變”：一是實現經濟增長由主要依靠投資 出口拉動向依靠消費 投資 轉變；二是實現經濟增長由主要依靠第二產業帶動向依靠第一 第二 第三產業協同帶動轉變；三是實現經濟增長由主要依靠增加物資資源消耗向主要依靠科技進步 勞動者素質提高 管理創新轉變。

44.經濟全球化的表現是多方面的，其中最主要的是生產全球化 貿易全球化 資本全球化。45.我國實行對外開放的必要性在于：第一，實行對外開放是適應生產社會化特別是經濟全球化的客觀要求。第二，實行對外開放是發展市場經濟的內在要求。第三，實行對外開放是加快現代化建設步伐的要求。

46.除了世界貿易組織以外，世界三大經濟組織還包括世界銀行和國際貨幣基金組織。47.我國的對外開放格局：全方位 多層次 寬領域的對外開放格局。

48.獨立自主 自主更生與對外開放的關系：是相輔相成 相互促進。一方面，獨立自主 自力更生是對外開放的前提和基礎。另一方面，對外開放是增強自力更生能力的重要途徑。

第 八 課

1.人民代表大會制度的含義: 人民代表大會制度是指按照民主集中制原則,由人民選舉人民代表組成人民代表大會,作為國家權力機關,統一管理國家社會的政治制度。

2.人民代表大會制度是我國根本政治制度。其內容包括一下方面: 第一, 全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生,對人民負責

人民監督。第二,我國憲法規定了人民代表大會及其常務委員會的職權。第三,國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生,對其負責,受督。第四,中央和地方國家機關職能的劃分,遵循在中央統一領導下,充分發揮地方的主動性、積極性的原則。

3.全國人民代表大會及其常務委員會行使立法權、決定權、任免權和監督權。

4.我國的人民代表大會制度具有極大的優越性: 第一,有利于保證國家權力體現人民意志。人民不僅有權選舉自己的代表,向代表反映自己的意見和建議, 不僅有權對代表進行監督,有權依法撤換或罷免不稱職的代表。第二,有利于保證國家機構合理、高效運轉。人民代表大會統一行使國家權力,同時又

劃分國家的行政權、審判權、檢察權和武裝力量的領導權。這樣既能保證國家權力的統一,又能使各國家機關各司其職、密切合作、高效運轉。第三

利于保證中央和地方權力的統一。在國家事務中,凡屬于全國性的、需要在全國范圍內做出同意決定的重大問題,都由中央決定;屬于地方性的問題,則由

根據中央的方針因地制宜地處理。這既保障了中央集中統一領導,又發揮了地方的主動性和創造性,使中央和地方形成堅強的統一整體。第四,有利于

我國各民族的平等團結。

5.我國是社會主義國家,中國共產黨是中國革命和中國特色社會主義事業的領導核心。

6.中國共產黨的領導地位是如何確立的呢? ⑴ 中國共產黨的領導地位是由他的性質和宗旨決定的。(2)中國共產黨的領導地位是中國革命的必然結果。中國共產黨的領導地位不是自封的,是中國人民經歷長期的實踐做出的歷史性選擇。7.為什么我們必須毫不動搖地堅持中國共產黨的領導? 第一,只有堅持中國共產黨的領導,才能始終保持現代化建設的社會主義方向。第二,只有中國共產黨的領導,才能維護國家的統一、民族的團結,并為社會主義現代化建設創造穩定的社會環境。第三,只有堅持中國共產黨的領導,才能最廣泛、最的調動一切積極因素搞好社會主義現代化建設。第四,只有堅持中國共產黨的領導,才能應對當前復雜的國內外矛盾和問題。

8.中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度?(1)中國共產黨和各民主黨派合作的政治基礎是堅持中國共產黨和堅持四項基本原則。(2)中國共產黨民主黨派合作的基本方針是“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”。(3)中國共產黨和各民主黨派合作的根本活動準則是遵守憲法和法律。(4)中產黨和各民主黨派合作的重要機構是中國人民政治協商會議,簡稱“人民政協”。人民政協中國共產黨和各民主黨派合作的組織形式。

9.民族區域自治制度的基本內容:(1)實行民族區域自治是我國的一項基本政治制度。(2)民族區域自治制度是指,在國家統一領導下,各少數民族聚居的實行區域自治,設立自治機關,行使自治權的制度。(3)各民族自治的地方都是國家不可分離的部分,各民族自治的地方的自治機關必須服從中央的領導。

10.民族區域自治制度的優越性:(1)有利于維護國家的統一和安全。(2)有利于少數民族人民當家作主權利的實現。(3)有利于發展平等、團結、互助、的社會主義民族關系。(4)有利于促進社會主義現在花建設事業的蓬勃發展。

11.我國的基層群眾自治制度,主要包括城市的居民自治制度和農村的村民自治制度。

12.我國的基層群眾自治制度具有鮮明的特點和優勢: 第一,在黨和政府領導下,能堅持正確的方向并穩定有序地發展。第二,基層群眾自治工作能夠與經會發展相適應、相促進。第三,基層群眾自制季度與人民群眾的切身利益密切相關,能直接反映人民群眾的利益訴求。第四,基層群眾自治制度是循序漸進、發展的。

13.完善基層群眾自治制度對于發展社會主義民主政治具有重要意義:第一,完善基層群眾自治制度,體現了人民群眾的新要求與新期待。第二,基層群眾制度增強了社會主義民主的廣泛性和實效性。第三,基層群眾自治制度體現了社會主義民主政治的特點和優勢。第四,基層群眾自治制度反映了社會主義民治的發展路徑。

第 九 課

1.“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家?！边@表明,我國的國家性質是人民民主專政的社會主義國家。民主專政的本質是人民當家作主。

2.我國的領導階級是工人階級。我國工人階級具有高度的革命性、組織性和紀律性,具有堅定的政治立場和艱苦創業的精神,是先進生產力和生產關系的,是社會主義建設事業的中堅力量。

3.工農聯盟是我國國家政權的階級基礎。

4.在我國,人民是國家的主人,國家的一切權力屬于人民。

5.社會主義運動的目的,就是在政治上把勞動人民從剝削階級的統治下解放出來,實現勞動人民當家作主,為人的自由全面發展創造前提條件。

6.我國的人民民主與西方資本主義民主相比,有著顯著的不同,主要體現在我國的人民民主具有廣泛性和真實性。

7.我國人民民主的真實性,一方面表現在人民當家作主的權利有制度、法律和物質保障,如人民代表大會制度的確立,為實現國家制度的民主化、法律化提供了有利的保障;另一方面,隨著經濟的發展和社會的進步,廣大人民的正當利益得到日益充分的實現。

8.我國社會主義民主政治具有鮮明的中國特色:第一,中國的民主是中國共產黨領導下的人民民主。第二,中國的民主是最廣大當家作主的民主。第三, 中國的民主是以人民民主專政為可靠保障的民主。第四,中國的民主是以民主集中制為根本組織原則和方式的民主。第五, 中國的民主是與法制相結合的民主。

第 十 課

1.公民的政治權利和自由:公民依法參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務、享有表達意愿的權利和自由。2.要真正做到人民當家做主,就要依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督。

3.我國選舉必須遵循的基本規則:第一, 普遍、平等的選舉原則。第二, 直接選舉與間接選舉相結合的原則。第三, 差額選舉的原則

4.公民享有的第二項政治權利是積極參與與民主決策:第一,公民可以直接向決策機關反映意見、提出建議,只是公民通過社情民意反映制度參與民主決策。第二, 專家學者利用自己掌握的專業知識、相關信息等,對專業性、技術性較強的重大事項提出分析論證,這是公民通過專家咨詢制度參魚民主決策。第三, 決策機關將涉及公共利益的各項決策進行公示,公民在了解有關內容后發表意見,提出建議,這是公民通過重大事項社會公示制度參與民主決策。第四, 公民還可以通過社會聽證制度參與決策。

5.我國公民的民主監督權主要有批評和建議權、申訴權、控告權及檢舉權。

6.第一, 通過人民代表進行監督。第二, 通過信訪。舉報等方式進行監督。第三, 通過新聞媒體進行監督。7.對政府權力進行有效制約和監督的關鍵,是建立、健全制約和監督機制。一靠民主,二靠法制,二者缺一不可。8.我國政府的基本職能包括經濟調節、市場監管、社會管理與公共服務四個方面。

第 十 一 課

1.中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律,保守國家秘密,愛護公共財產遵守勞動紀律,遵守公共秩序,尊重社會公德。

2.怎樣才能成為一個遵紀守法的公民呢? 第一,努力做到知法明紀。第二, 牢固樹立遵紀守法意識。第三, 懂得紀律無情、法律無情的真正含義。3.尊重社會公德是維護公共秩序的重要手段。

4.在民族問題上,中國共產黨從我國國情出發,在少數民族地區實行民族區域自治制度。堅持民族平等。民族團結、各民族共同繁榮是我們黨和國家處理民族關系的基本準則。

5.民族平等是實現民族團結的政治基礎,民族平等和民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件。6.堅持民族平等是我國處理民族關系的首要原則。7.我國已經形成了平等、團結。互助的社會主義民族關系。

8.在宗教問題上,我國實行宗教信仰自由政策,依法管理宗教事務,堅持獨立自主自辦的原則。

第 十 二 課

1.主權作為國家的最高利益,是一個國家的生命和靈魂。

2.主權國家在國際社會中享有獨立權、平等權、自衛權、管轄權等基本權利。

3.目前,聯合國已成為當代國際社會中最具代表性的世界性、政府間的國際組織。聯合國的主要機構有:聯合國大會、安全理事會經濟及社會理事會、托管理事會、秘書處等。

4.聯合國的宗旨是:維護國際和平與安全;發展國際間以尊重人民平等權利及自決原則的友好關系;促進國際合作,以解決國際間屬于經濟、社會、文化及人類福利性質的國際問題;作為協調各國活動的中心。

5.聯合國及其會員國應遵循的原則是:各會員國主權平等;盧興憲章規定的義務;以和平的方式解決國際爭端;禁止對其他國家進行武力威脅或使用武力;集體協作;確保非會員國遵守上述原則;不干涉任何國家的內政。6.最重要的是國家與國家之間的關系。

7.國際關系的內容包括政治關系、經濟關系、文化關系、軍事關系等。8.國際關系的形式也是多樣化的,競爭、合作和沖突是其基本形式。9.獨立自主的和平外交政策:第一, 維護世界和平、促進共同發展是我國外交政策的宗旨。第二, 獨立自主是我國外交政策的根本原則。第三, 和平共處五項原則是我過對外關系的基本準則。第四, 加強同第三世界國家的團結與合作,是我國對外關系的基本立足點。第五, 堅持對外開放、加強國際交往是我國的基本政策。10.P139:

第一,中國是反對霸權主義、維護世界和平和地區穩定的堅定力量。第二, 中國是加強國際合作、推動世界經濟發展和環境保護的重要力量。第三, 中國在維護第三世界國家權利方面起獨特的、不可替代的作用。

第 十 三 課

1.“百年大計、教育為本”。教育是以促進人的發展與社會進步為目的,以傳授知識、經驗為手段,培養人的社會實踐活動。

2.教育具有多方面功能:第一, 教育的基礎性作用是為現代化建設提供“智力支持”。第二, 教育是提高綜合國力的關鍵。第三, 教育能夠促進人與社會的全面發展。3.優先發展教育,辦好人民滿意的教育,是全體人民“學有所教”,堅定地走中國特色社會主義教育發展的道路,積極推進教育事業全面、協調。可持續發展,努力實現從人力資源大國向人力資源強國的轉變,是我國教育發展的目標

4.我國現行的職業教育體系包括兩部分:(1)職業學校教育(2)職業培訓。

5.職業教育對我國的經濟建設和社會發展具有更重要的現實意義:第一, 大力發展職業教育是我國經濟社會發展的客觀需要。第二, 大力發展職業教育是實現社會公平與均衡發展的需要。第三, 大力發展職業教育是教育事業可持續發展的需要。第四, 大力發展職業教育是創立創業型、創新型社會的需要。

6.社會保障制度是國家或政府根據法律規定,通過國民收入再跟配,對公民在暫時或永久失去勞動能力,以及由于各種原因生活發生困難時給予物質幫助,保障其基本生活的一種社會安全制度。

7.社會保障主要包括社會保險、社會救濟、社會福利、社會優撫和社會互助等內容,它們構成了一個完整的社會保障體系,其中,社會保險是社會保障的核心部分。8.社會保險包括:養老保險、失業保險、醫療保險、工傷保險和生育保險

9.加快建立、健全社會保障體系的意義:第一, 建立,健全社會保障制度有利于勞動力自身的生產和在生產。第二, 建立,健全社會保障制度體系對國民經濟的發展具有調節作用。第三, 建立、健全社會保障制度體系是進行社會資源再分配的一種手段。

第 十 四 課

1.文化是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。

文化是人類實踐活動的產物,是人類社會發展的重要標志。2.文化的特點:第一,文化具有創造性。第二, 文化具有繼承性。第三, 文化具有地域性或民族性。第四, 文化具有價值性。

3.文化的作用:第一,文化可以促進人的社會化,提供思維和行為模式。第二, 文化為社會發展提供智力支持,豐富人的精神世界。第三, 文化在國家經濟建設中起先導作用。第四, 文化是民族凝聚力和創造力的重要源泉。第五, 文化是綜合國力競爭的重要因素。

4.和諧文化是人與人和諧共處、人與社會和諧共進、人與自然和諧共生的文化。

第一, 建設社會主義和諧文化,要以社會主義先進文化問方向。第二, 建設社會主義和諧文化,要以彰顯人文關懷為理念。第三, 建設社會主義和諧文化,要注意多元文化的兼收并蓄,倡導大眾共享及文化的多元統一。第四, 建設社會主義和諧文化,要加強不同文化間的交流與對話

5.企業文化也稱組織文化,是指一個組織由其價值觀、信念、儀式、處事方式等組成的特有文化形象。

6.體育文化是指綜合利用身體練習和提高人的生物學和精神潛力的范疇、規律、制度和物質設施,是一種競技運動文化,直接關系到人的全面、健康發展

7.社會主義核心價值體系的具體內容:一是馬克思主義指導思想,二是中國特色社會主義共同理想,三是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神,四是以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。、8.社會主義核心價值體系的提出是社會主義制度價值層面的內在要求,是中華民族精神的旗幟。9.社會主義核心價值體系,是維系整個社會團結和睦的精神紐帶。10.社會主義核心價值體系,是推動社會全面發展的精神動力。

第 十 五 課

1.科學發展觀的第一要義是發展,核心是以人為本,基本要求是全面協調可持續發展,根本方法是統籌兼顧。2.全面協調可持續表明,中國特色社會主義事業的發展,不是單一的經濟發展,而是社會多種因素交互作用的過程。

3.社會主義和諧社會建設的總要求是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,貫徹落實科學發展觀,實現民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。4.民主法治是和諧社會的首要特征、5.公平正義是指社會各方面的利益關系得到妥善協調。

6.誠信友愛是指全社會互幫互助、誠實守信、全體人民平等友愛、融洽相處。

7.充滿活力是指能夠使一切有利于社會進步的創造愿望得到尊重,創造才能得到發揮,創造成果得到肯定 8.安定有序是指社會組織機制健全,社會管理完善,社會秩序良好,人民群眾安居樂業,社會保持安定團結 9.人與自然和諧相處是指成產發展、生活富裕、生態良好。

10.P171: 第一, 明確使命。第二,志存高遠。第三, 勤奮學習。第四, 投身實踐。

第四篇：經濟政治與社會

《經濟政治與社會》第一單元練習

班別

姓名

學號

成績

一、單項選擇題（每題2分，共30分）

1、農民收獲了2000斤糧食。其中1000斤留給自己食用，200斤送給城里的親戚，800斤送到農貿市場出售。其中屬于商品的糧食是（C）

A、1000斤自己食用的 B、200斤送到給親戚的 C、800斤送農市場出售的 D、自己食用和送親戚的

2、筆記本電腦從幾萬元降至幾千元的根本原因是（A）

A、技術的進步，導致生產筆記本電腦的社會必要勞動時間減少 B、人們的消費能力提高 C、筆記本電腦日益普及

D、市場上電腦銷售存在著激烈的競爭

3、商場里的商品有標價，如一支鋼筆標價為8元。在這里，貨幣執行的是（A）職能。A、價值尺度 B、流通手段 C、貯藏手段 D、世界貨幣

4、近年來，彩電價格不斷下跌，火柴價格不斷上漲。但是一盒火柴的價格上漲，不會漲到與一臺彩電的價格相等；一臺彩電的價格下跌，不會跌到與一盒火柴的價格相等。這說明（C）A、使用價值大的商品，價格就高 B、不同的商品各有用處，無法比較其價值

C、價格是由價值決定的，價格以價值為軸心上下波動

D、商品的價格是由價值決定的，所以商品價格違背了價值規律

5、“十一”黃金周期間，許多商家請來大腕明星幫助其進行產品宣傳，往往購買者如潮。商家這么做是利用了消費者的（A）

A、求同心理 B、求異心理 C、求名心理 D、求實心理

6、山東青島一企業為招聘高級塑料模具工。竟然開出了年薪16萬元的高價。對于這一信息。下列分析錯誤的是（A）

A、就業形勢很好，競爭不激烈 B、勞動力市場上高級塑料模具工緊缺

C、模具工也是企業需要的人才 D、有一技之長的勞動者，在企業中有用武之地

7、現階段，我國的個人收入分配制度是（D）A、按生產要素分配為主體，多種分配方式并存 B、按勞分配為主體，其他分配方式為補充

C、按勞分配為和多種分配方式相結合 D、按勞分配為主體，多種分配方式并存

8、下列選項中不屬于企業的是（C）

A、海爾集團 B、白天鵝酒店 C、故宮博物院 D、中國電信公司

9、某民營企業開發出科技含量很高的環保型“果凍蠟”、“水晶蠟”和“魔術蠟”等科技蠟燭，暢銷歐美市場，每支獲利近兩美元，三支蠟燭抵得上一臺大彩電的利潤，僅蠟燭出口創匯兩年達2500多萬美元。這一事例中，該民營企業主要依靠（D）產生了經濟效益

A、樹立品牌形象 B、企業科技進步 C、翻新花樣 D、產品適暢對路

10、據報道，由于俄羅斯大量拋售庫存的銅。國際市場上銅供過于求，銅價下跌，每磅跌到1美元。后來，西方國家和中國經濟發展對銅的需求增加，世界上銅的庫存又減少，使銅價回升至每磅1.5美元。這說明（D）

A．商品的價值是由其生產的數量決定的 B、商品的價格和價值總是不相符的 C．商品的價格是由其銷售的價格決定的 D、商品的價格受供求關系的影響

11、關于企業中的勞動者的相關觀點正確的是（D）

A 企業之間的競爭是資金、技術、規模的競爭，然后才是人力資源的競爭 B 員工無所謂優劣之分，企業效益的獲得關鍵在于企業的管理者要管理到位 C 勞動者的技能是最重要的，所以我們要勤練技能，其他的可以放在一邊 D 道德品質是成為一名高素質勞動者的必備條件

12、下列消費行為符合求實心理的是（D）

A當別人率先作出示范性消費行為后便效仿 B只要有價格便宜的就買

C選購商品時一定要與眾不同 D根據自己的需要選購商品

13、臺灣是世界計算機芯片等電子元件的主要產地之一，臺灣只要發生地震，這些元件的供應量就會下降，世界范圍內計算機的價格上揚。這說明（D）A、商品的價值是由其生產的數量決定的 B、商品的價格和價值總是不相符的 C、商品的價值是由其銷售的價格決定的

D、商品的價格受供求關系的影響

14、一個國家（地區）財政收入的主要來源是（A）

A、稅收收入 B、利潤收入 C、債務收入 D、收費收入

15、廣州人在酒店吃飯后有“打包”的習慣，把吃剩的菜帶回家。這一做法（C）.A、過于節儉 B、既不環保，也不衛生 C、既理性，又務實 D、精神可嘉，行為不可取

二、多項選擇題（每題3分，共24分）

1、貨幣的基本職能是（AB）

A、價值尺度 B、流通手段 C、貯藏手段 D、支付手段

2、商品的基本屬性是（BC）

A、有用性 B、價值 C、使用價值 D、交換價值

3、近年來，現代都市中出現了“拼族”，“拼消費”讓我們感受到了現在模式的精打細算—“拼車”“拼房”“拼餐”。“拼車”可以節省50%以上的車費，“拼飯”可以品嘗幾倍于自己餐費的美味等。這種消費行為主要表現了（AD）

A、量入為出，適度消費 B、統籌兼顧，合理消費 C、保護環境，綠色消費 D、勤儉節約，艱苦奮斗

4、關于納稅人意識，下列說法正確的是（ABC）A、中華人民共和國公民有依法納稅的義務

B、納稅人應該自覺履行納稅義務行使納稅人的權利

C、納稅人應該對國家公職人員及公共權力進行監督 D、納稅人關注國家對稅收的征管和使用是多此一舉

5、按組織形式劃分，我國的企業可分為（BCD）

A、私營企業 ?B、個人獨資企業 ?C、合伙企業 ?D、公司制企業

6、稅收的基本特征是：（ABC）。

A 無償性 B 強制性 C 固定性 D轉移性

7、提高企業經濟效益的主要途徑是（ABC）多 A、依靠科技進步提高勞動生產率

B、采用先進的管理方法，提高經營管理水平C、加強對職工的教育培訓，提高勞動者素質

D、提高消費者的購買力

8、生產同一種商品，甲耗費5小時，乙耗費4小時，丙耗費3小時。關于這種商品的價值量，下列說法正確的是（BD）

A、甲生產的商品價值量最大，因為甲耗費的勞動時間最多 B、丙生產的商品耗費的勞動時間最少，他比甲、乙能多賺錢 C、甲、乙丙生產的商品的價值量不一樣大，因為他們的生產時間不相 D、甲、乙、丙生產的商品的價值量一樣大，因為商品的價值量是由社會必要勞動時間決定的。

三、判斷題（每題3分，共18分）

1、樹立納稅人意識就是樹立依法納稅意識。（×）

2、中國已經實現小康，沒有必要再提倡勤儉節約。（×）

3、紙幣發行量超過流通中所需要的貨幣量，就會導致紙幣貶值，物價上漲。（√）

4、盈利是企業的主要目的，所以只要有利可圖，就可以做任何事情。（×）

5、國債具有低風險，高收益的特點。（×）

6、我國勞動力資源豐富，但總體素質偏低。（√）

四、問答題（28分）

1、一家世界500強企業董事長曾說：“如果你把我們的資金、廠房及品牌留下，把我們的人帶走，我們的公司會垮掉；相反，如果你拿走我們的資金、廠房及品牌，而留下我們的人，十年內我們將重建一切?！?談談你對這段話的理解。（7分）

說明企業中的人是企業發展的最重要最關鍵的因素。

2、投資理財是讓財富增值保值的方法，你知道有哪些投資理財的渠道嗎？（7分）

儲蓄、證券（股票、債券）、保險

3、你認為圖中飯店的做法對嗎？如果你是飯店員工，你該怎么辦？（14分）

偷稅行為，不對。可以提醒管理者，納稅是憲法規定的基本義務，偷稅行為不可取，得不償失；要獲得更多盈利應提高服務質量，締造誠信企業的形象，才能吸引更多的顧客。如管理者堅持不改的話可以向稅務機關舉報。

第五篇：經濟政治與社會

經 濟

政 治

社會

與

一、課程性質與任務：經濟政治與社會是中等職業學校學生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對學生進行馬克思主義相關基本觀點教育和我國社會主義經濟、政治、文化與社會建設常識教育。其任務是使學生認同我國的經濟、政治制度，了解所處的文化和社會環境，樹立中國特色社會主義共同理想，積極投身我國經濟、政治、文化、社會建設。

二、課程教學總體目標：引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識；提高思想政治素質，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現象、主動參與社會生活的能力。三課時安排：本課程總學時為36學時，每周2學時，教學時間為32學時，綜合評價2學時，機動2學時。

四、教學內容及具體教學目標和要求

第一單元 透視經濟現象

教學目標

使學生透過常見的經濟現象，掌握有關的經濟知識，樹立正確的消費觀、勞動觀，增強創新、誠信、效率、公平等意識，樹立依法納稅的觀念，提高參與經濟生活的能力。

教學要求

認知：了解有關商品交換、消費、生產以及收入分配的基本知識，理解價值規律的作用、企業發展的重要條件、我國的分配制度。

情感態度觀念：正確看待金錢，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，崇尚誠信，樹立依法納稅的觀念。

運用：正確辨析常見的經濟現象，理性消費，以實際行動提高自身素質，嘗試設計家庭理財方案。

教學內容

模塊一 商品的交換與消費

項目一

商品交換現象：透視商品交換的現象，了解商品的基本屬性，理解貨幣在商品交換中的作用。

一商品：

1.商品的含義：商品是用于交換的勞動產品。

2.商品的二因素：商品的兩個因素是使用價值和價值。使用價值和價值是統一的。

使用價值：商品的能夠滿足人們某種需要的屬性就是商品的使用價值。

價值：凝結在商品中的無差別的人類勞動就是商品的價值。商品的價值量：是指商品價值的大小。

商品經濟：商品經濟是社會生產力發展到一定階段的產物。商品的生產和交換的總和就是商品經濟。

二貨幣的本質和職能

1、貨幣是商品交換長期發展的產物。貨幣的本摶就是一般等價物。

最早的貨幣就是金銀。

2、價值尺度指貨幣是衡量和表現一切商品價值大小的尺度。商品的價值用貨幣表現出來，就是商品的價格，價格是價值的貨幣表現，價值是價格的基礎。

項目二 商品價格變化：透視商品價格的變化，懂得影響價格的因素，認識價格變動的影響，理解價值規律的作用。

1、商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的，商品以價值量為基礎，實行等價交換。

2、價格圍繞價值上下波動是價值規律的表現形式。

3、價值規律在商品經濟中的作用：

（一）、調節生產資料和勞動力在各生產部門的分配。

（二）、刺激商品生產者改進生產技術，改善經營管理，提高勞動生產率。

（三）、促使生產者在競爭中優勝劣汰。

項目三：樹立正確的消費觀：透視選購商品的現象，評析常見的消費心理，樹立正確的消費觀。

1、消費觀念的含義：消費觀是人們對自己支配收入消費方式的指導思想和態度以及對商品價值追求的取向。

2、消費觀念的變化可分為理性消費、感覺消費和感性消費三個階段。

3、消費觀念影響消費行為：

（1）消費觀念對人們消費場所和方式的選擇有著很大的影響。（2）消費觀念影響著人們對品牌的偏愛。

（3）消費觀念直接影響人們的未來預期和未來消費。

4、樹立正確的消費觀

（1）提倡適度消費，反對奢靡浪費（2）物質消費與精神消費協調發展

（3）改變落后的生活習慣，提高消費的科學性（4）發揚艱苦奮斗，勤儉節約的優良傳統。

模塊二 企業的生產與經營

項目一 企業：透視企業的不同類型，了解企業的含義和分類，理解企業提高經濟效益的主要途徑。

1、市場主體指在市場上從事交易活動的組織和個人。企業是最重要的市場主體。一個合法的企業首先必須是盈利性的組織，其次，5

企業必須是獨立的經濟組織，再次企業必須是從事經濟活動的組織。最后，企業是人與物相結合的經濟組織。

2、企業在經濟中的作用：

（1）企業是國民經濟的細胞，是市場經濟的核心。（2）企業是社會生產和流通的直接承擔者。(3)企業是社會技術進步的直接推動者。

3、企業類型的劃分：

（1）根據行業屬性和產品劃分：企業可分為工業企業、農業企業、交通運輸業、商業企業、金融企業、科技企業等。

（2）根據經營規模和綜合生產能力，企業可分為大、中、小型企業。

（3）根據所有制性質及有關法律規定，企業可分為國有企業、集體企業、私營企業、混合所有制企業等。

4、公司是企業的重要形式。公司是依法設立，由法定數額的股東組成，以盈利為目的的企業法人。我國公司法規定，公司的法定形式是股份有限公司和有限責任公司。

5、企業提高經濟效益的途徑：（1）依靠科技進步，提高勞動者素質

（2）采用現代管理方法，提高企業經營管理水平。項目二 企業經營中的誠信意識和創新意識

透視企業經營的狀況，理解企業形象、誠實守信、名牌產品對企業發展的重要性，增強誠信意識和創新意識。

1、誠信是企業的立企之本：市場不歡迎缺乏誠信的企業。顧客不歡迎缺乏誠信的企業。

2、品牌建設是贏得誠信的重要舉措。

3、創新與創新意識：創新是指人類物質文明、精神文明等一切領域、一切層面上淘汰落后的思想、事物，創造先進的有價值的思想和事物的活動過程。創新意識是一個國家和民族解決自身生存，增強發展能力的精神力量；創新意識促成生產方式的進步，帶動經濟飛速發展，推動人們解放思想，促進社會政治向更加民主寬容的方向發展；創新意識還能促成人們素質結構的變化，提升人的本質的力量。

項目三 人在生產經營中聽作用：透視人在生產經營中的作用，理解提高勞動者素質的重要意義，全面提高自身素質。

1、堅持以人為本：以人為本的管理就是指在管理中以人為出發點和中心，激發和調動人的主動性、積極性和創造性。

2、提高勞動者素質，是實現我國工業現代化的迫切要求。

3、全面地提高勞動者素質的途徑：

（1）大力加強就業培訓，提高新生勞動力的就業能力；（2）加強在職職工培訓工作，培養和造就一支高素質的產業工人隊伍。

（3）加強再就業培訓，努力提高下崗失業人員的再就業能力和適應職業變化能力

（4）大力加強職業技術教育，整體推進職業資格證書制度同。

4、提高勞動者素質，推動企業誠信建設（1）大力提倡、樹立企業職工的主人翁精神。（2）增強職工遵紀守法意識（3）激勵職工勤鉆業務，愛崗敬業

（4）弘揚大公無私、艱苦創業、勤儉節約的精神。

模塊三 個人的收入與理財

項目一 家庭收入的多元化與我國的分配制度：透視家庭收入的多元化，理解我國的分配制度、正確處理效率與公平關系的意義，增強勞動光榮、熱愛勞動的情感，增強效率意識和公平意識。

1、按勞分配和按生產要素相結合的分配制度：按勞分配為主，按勞分配與按生產要素分配相結合。

2、個人收入的類型：根據按勞分配和按生產要素分配結合起來的分配方式，個人收入可以分成勞動收入、資本收入、和經營收入三種類型。

3、家庭收入的多元化

4、效率與公平的含義：公平指人與利益關系的原則、制度、做法、行為等都合乎社會發展的需要。效率指資源投入和生產產出的比率，或者是效益與成本的比值。

5、正確處理公平與效率的關系的意義：公平與效率的關系是：制度、政策公平促進效率，反之，政策制度的不公平、不合理導

致低效率。對于一個企業或社會來說，高效率意味著資源處于最優配置狀態，從而使特定范圍內的需要得到最大的滿足。

6、提高效率意識和公平意識（1）堅持效率優先、兼顧公平（2）堅持效益優先，必須兼顧公平。

項目二 個人所得要依法納稅：透視個人所得要依法納稅的現象，了解稅收在我國財政收入中的地位和作用，增強自覺納稅意識。

1、稅收的含義：稅收是國家為實現其職能，憑借政治權力，依法無償取得財政收入的基本形式。稅收是財政收入的主要形式，是國家參與社會分配的手段。

2、稅收的作用

（1）稅收是組織財政收入的基本形式（2）稅收是國家進行宏觀調控的主要工具（3）稅收是調節社會分配的重要手段。

3、納稅人的含義：納稅人是稅法上規定的直接負有納稅義務的單位和個人。

4、個人所得稅：個人所得稅是國家對每個個人所得征收的一種稅。

應納個人所得稅額=應納稅所得額*適用稅率-速算扣除數。項目三 財富增值的不同渠道

透視財富增值的不同渠道，理解存款儲蓄、債券、股票、商

業保險的異同，學會選擇恰當的投資理財方式。

1、個人投資

2、個人理財，個人理財實際上就是家庭理財，家庭理財就是管理自己的財富，進而提高財富效能的經濟活。通俗的講，理財就是賺錢、省錢、花錢之道，理財就是打理錢財。

3、投資和理財的關系：理財活動包括投資行為，投資是理財的一個組成部分，理財就是投資理財。

4、投資理財的方式：

（1）、儲蓄，這是普通家庭采取的做法，所占比重最高。有兩種基本形式：活期儲蓄和定期儲蓄。

（2）債券：債券是一種債務證書，是公司，銀行，政府籌資者發給投資者的債務憑證，承諾在債務到期時支付給債券持有人本金和利息。國內債券種類有國債、企業債和金融債，個人投資者不能購買金融債。

（3）肌票：這種投資是獲利最強、最快、最大的，但也具有較大的風險性、不穩定性和不安全性，稍不留心就可能血本無歸。股市的最大特點就是不確定性，機會與風險并存，股票投資需投資者慎重選擇。

（4）商業保險，保險是一種經濟補嘗制度。保險不是集合眾多投保人交納的保險費，對特定的災害事故所造成的缺失予經濟補償的一種經濟形式。保險的特點是互助性和直接的經濟補償性。

（5）基金：與個人單獨理財相比，基金、信托理財屬于專家

理財，省時、省心且收益較高。

（6）收藏。

第二單元 投身經濟建設。

教學目標

使學生了解職業活動所處的經濟制度、經濟體制背景以及相關的時代、國際背景，認同我國的經濟制度和發展經濟的方針政策，增強規則意識、開放意識、競爭意識、風險意識，增強參與經濟建設的能力。

教學要求

認知：了解有關社會主義市場經濟的基本知識、我國經濟建設的重大方針政策，理解我國社會主義基本經濟制度的優越性、實行對外開放基本國策的必要性。

情感態度觀念：認同社會主義經濟制度，尊重市場規則，崇尚市場道德，愛護環境資源，勇于競爭，擁護黨和國家發展經濟的方針政策。

運用：踐行市場規則、市場道德，貫徹執行黨和國家有關發展經濟的方針政策。

教學內容

模塊一個 社會主義基本經濟制度

理解我國基本經濟制度的內容，認清從事職業活動所處的制度背景。

項目一 我國的基本經濟制度

1、我國的基本經濟制度：公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的經濟制度是我國現階段的基本經濟制度。

（1）我國是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經濟制度的基礎；

（2）我國處于社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發展多種所有制經濟；

（3）一切符合“三個有利于”的所有制形式都可以，而且應該用來為社會主義服務。

2、職業活動的制度背景：不論采用哪一種生產經營形式，都應以“三個有利于”為根本目標。三個有利于是指：有利于發展社會主義社會的生產力，有利于增強社會主義國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。

項目二 堅持基本經濟制度

懂得社會主義基本經濟制度適合我國國情，理解堅持基本經濟制度的意義，維護社會主義基本經濟制度。、我國現行基本經濟制度的重要作用：只有堅持公有制經濟的主體地位，才能保證我國經濟發展的社會主義方向在公有制為主體的條件下發展多種所有制經濟，對充分調動社會各方面的積極性、加快生產力發展具有重要作用。

2、堅持基本經濟制度的重要意義（1）保證社會主義方向。

（2）適應社會主義初級階段國情。

模塊二 社會主義市場經濟

項目一 我國社會主義市場經濟的基本特征

了解市場經濟的一般特點，理解我國社會主義市場經濟的基本特征，增強規則意識、平等意識、競爭意識。

1、市場經濟的一般特征（1）資源配置市場化。（2）企業為市場的主體。（3）完善的市場體系。（4）法制化的管理。

2、我國市場經濟的特征

（1）同公有制為主體的經濟制度相結合。（2）同按勞分配為主的分配制度相結合。（3）同共同富裕的目的相結合。（4）國家能夠實行強有力的調控。

3、市場經濟的原則（1）市場經濟的平等性（2）市場經濟的競爭性（3）市場競爭規則 項目二 國家的宏觀調控

了解國家宏觀調控的主要目標和手段，理解國家宏觀調控的必要性。

1、經濟調控方法：市場調節和國家宏觀調控

2、國家宏觀調控的必要性（1）市場的調節不是萬能的。（2）市場調節的固有缺陷。

3、宏觀調控的目的和手段：我國宏觀調控的主要目標是：促進經濟增長、增加就業、穩定物價、保持國際收支平衡。國家宏觀調控的手段包括經濟手段、法律手段和必要的行政手段。

模塊三 小康社會的經濟建設

項目一 建設小康社會的意義和經濟發展目標

了解投身經濟建設所處的時代背景，理解全面建設小康社會的意義和經濟發展的奮斗目標。

小康的經濟奮斗目標：

1、轉變發展方式取得重大進展，在優化結構、提高效益、降低消耗、保護環境的基礎上實現人均國內生產總值到2020年比2000年翻兩番。

2、要使社會主義市場經濟體制更加完善，更快形成更加完善定型的經濟體制，從而為全面建設小康社會提供更加堅實的制度基礎。

3、要使主流創新能力顯著提高，科技進步對經濟增長的貢獻率大幅上升，進入創新型國家行列。

4、要穩步提高居民消費率，形成消費、投資、出口協調拉動的增長格局。

5、要基本形成城鄉、區域協調互動發展機制和主動功能的布局。

6、要推進城鄉協調發展，社會主義新農村建設取得重大進展。項目二 中國特色的產業政策與區域協調發展的戰略

了解中國特色的農業現代化道路、新型工業化道路，理解提高服務業比重和水平的意義，理解我國推動區域協調發展的戰略。

1、產業政策的含義構成、作用：

產業政策是政府為了實現一定的經濟和社會目標而對產業的形成和發展進行干預的各種政策的總和。

產業政策的基本構成包括產業組織政策、產業結構政策、產業技術政策和產業布局政策以及其他對產業發展有重大影響的政策和法規。

2、中國特色的產業政策

（1）轉變經濟增長方式，推動產業結構升級。（2）大力發展農業（3）加強基礎設施建設（4）加強第三產業發展

項目三 建設資源節約型和環境友好型社會

了解我國轉變經濟發展方式的基本思路，理解建設資源節約型和環境友好型社會的意義，樹立生態文明觀念。

1、建設資源節約型社會的意義

（1）建設資源節約型、環境友好型社會，是落實科學發展觀的重要舉措。

（2）建設資源節約型、環境友好型社會，是全面建設小康社會的重要保障。

（3）加快建設資源節約型、環境友好型社會，是構建社會主義和諧社會的重要內容。

2、建設資源節約型社會的途徑（1）努力推進資源節約（2）切實加強環境保護（3）大力發展循環經濟

3、樹立生態文明觀念：生態文明是人類文明的一種形式。它以尊重和維護生態環境為主旨，以可持續發展為根據，以未來人類的繼續發展為著眼點。生態文明突出生態的重要性，強調尊重和保護環境，強調人類在改造自然的同時必須尊重和愛護自然，而不能隨心所欲，盲目蠻干，為所欲為。

模塊四 對外開放的基本國策

項目一 經濟全球化

了解經濟全球化的主要表現，理解堅持對外開放基本國策的必要性，增強開放意識。

1、經濟全球化的表現形式

（1）生產的全球化，跨國公司越來越成為世界經濟的主導力量；（2）市場的全球化，國際貿易迅速發展，國際貿易成為世界經濟的火車頭；

（3）資金的全球化，國際金融迅速發展，巨額資金在各國之間自由流動；

（4）科技開發和應用全球化；（5）信息傳播的全球化；

（6）國際直接投資迅速增長，并呈現多元化格局。

2、對外開放的必要性（1）生產力發展的要求（2）經濟全球化的要求

項目二 “引進來”和“走出去”

了解把“引進來”和“走出去”結合起來、提高開放型經濟水平的意義，理解發展對外經濟關系的原則，增強競爭意識和風險意識。

1、我國發展對外關系的原則：（1）自力更生與對外開放的關系（2）堅持獨立自主、自力更生的意義

2、我國的對外開放面臨機遇和挑戰（1）全面提高對外開放水平（2）著力轉變對外貿易增長方式（3）著力提高利用外資的質量和水平

（4）著力實施“走出去”戰略（5）著力深化涉外經濟體制改革

第三單元 擁護社會主義政治制度。

教學目標

使學生認同我國的社會主義政治制度，認清我國民主政治發展道路，擁護中國共產黨的領導，積極投身社會主義民主政治建設。

教學要求

認知：了解我國社會主義政治制度的有關內容，理解我國政治制度的優越性。

情感態度觀念：認同社會主義政治制度，堅定走中國特色社會主義政治發展道路的信念。

運用：能夠進行正確的政治價值判斷和政治行為選擇，以實際行動維護國家政治制度。

教學內容

項目一：我國的社會主義政治制度

懂得人民代表大會制度是我國人民當家作主的根本政治制度，理解堅持和完善人民代表大會制度的重要性。

1、我國人民代表大會制度的本質是人民當家作主。憲法規定，中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使國家權力的機關是人民代表大會和地方各級人民代表大會。

2、人民代表大會制度的優越性：

（1）有利于人民群眾參加管理

（2）有利于中央和地方國家權力的統一（3）有利于我國各民族的平等和團結。

項目二 中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度 了解中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的基本內容，懂得中國特色社會主義事業必須堅持中國共產黨的領導。

1、我國的政黨制度：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是我國的政黨制度。

2、我國政黨制度的特點：（1）堅持四項基本原則是中國共產黨同各民主黨派合作的政治基礎。（2）長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共是中國共產黨同各民主黨派合作的基本方針。

3、堅持中國共產黨的領導：（1）工人階級的解放事業必須有黨的領導。（2）中國共產黨的領導地位不是自封的（3）辦好中國的事情，關鍵取決于中國共產黨。

項目三 民族區域自治制度

了解民族區域自治制度的基本內容，理解民族區域自治制度的優越性。

1、我國處理民族問題的基本原則：堅持民族平等、維護民族團結；實行民族區域自治、促進各民族共同繁榮；大力培訓和使用少數民族干部；保障各民族都有保持和改革自己風俗習慣的權利。

2、民族區域制度的優越性：（1）有助于把國家的集中統一和少數民族自治結合起來（2）有助于把國家方針政策和少數民族地區具體特點結合起來（3）有助于把國家富強和民族繁榮結合起來（4）有助于把各族人民熱愛祖國的感情和熱愛本民族的感情結合起來。

項目四 發展基層民主、完善基層群眾自治制度

理解發展基層民主、完善基層群眾自治制度的意義，提高管理基層公共事務和公益事業的能力。

1、發展基層民主是民主政治建設的基礎

2、有利于促進和諧、實現國家長治久安。

3、推動民主法制建設的發展。

模塊二 我國民主政治的發展道路

項目一 深化我國政治體制改革

理解人民民主是社會主義的生命，懂得深化政治體制改革必須堅持正確的政治方向。

1、人民民主是社會主義的生命的提出，明確了社會主義民主政治的發展目標。

2、人民民主是社會主義的生命明確了社會主義民主政治建設必須制度化、規范化、程序化。

3、人民民主是社會主義的生命明確了社會主義民主政治建設的具體途徑。

項目二 黨的領導、人民當家作主與依法治國有機統一

理解發展社會主義民主政治，必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。

1、人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心

2、依法治國是社主義民主政治的基本要求 3堅持黨的領導是社會主義民主政治的根本保證（1）堅持我國民主政治發展方向的保證。

（2）中國特色社會主義民主政治發展道路的基礎。（3）依法治國的政治保證。

4、人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求。

5、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

第四單元 參與政治生活。

教學目標

使學生了解參與政治生活的相關知識和我國的對外政策，堅定正確的政治方向，依法行使權利、履行義務，提高參與民主政治生活的能力。

教學要求

認知：了解行使民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督等權利的相關知識，理解履行公民義務的重要意義和我國獨立自主的外交政策。

情感態度觀念：認同公民有序政治參與，依法行使權利，自覺履行義務，增強國家觀念和國際意識。

運用：關心國家和世界大事，有序參與政治生活，自覺維護國家利益。

教學內容

模塊一 依法行使民主權利

項目一 我國公民享有的政治權利和自由

懂得我國公民享有廣泛的政治權利和自由，了解行使選舉權應取的正確態度、行使民主決策權的主要方式，掌握行使監督權的主要途徑。

公民享有的政治權力和自由：選舉權，被選舉權，言論自由，出版自由，結社自由，集會自由，游行自由，示威自由。

項目二 尋求政府的幫助與監督政府權力的行使

懂得我國政府是人民的政府，了解政府的有關職能，學會尋求政府的幫助，監督政府權力的行使。

1、民主決策的方式：通過社情民意反映制度參與民主決策;通過專家咨詢制度參與民主決策；通過重大事項社會公示制度參與民主決策；通過社會聽證制度參與民主決策；

2、民主管理的形式：村民委員會；城市居民委員會；

3、民主監督的方式：信訪舉報制度；人民代表大會制度；輿論監督制度；監督聽證會、民主評議會、網上評議政府等等

模塊二 履行義務，承擔責任

項目一 履行公民義務 承擔對國家的責任

公民的政治義務：維護國家統一和民族團結；遵守憲法和法律；維護國家安全、榮譽和利益。服兵役和參加民兵組織。

項目二 解析身邊的政治現象

關注身邊的政治現象，正確解析身邊的政治問題；尊重民族習慣和宗教信仰、嚴格執行國家的民族和宗教政策。

1、民主選舉：抽出理性一票

2、民主決策：作出最佳選擇

3、民主管理：當好國家主人

4、民主監督：共創美好家園

模塊三 關注國際社會，維護國家利益

項目一 當今時代的主題與我國在國際社會發揮的作用 了解當今時代的主題，理解我國在國際社會發揮的重要作用，增強民族自豪感。

1、當今時代的主題：和平問題，發展問題，和平與發展的關系。

2、維護和平、促進發展的有效途徑：反對霸權主義和強權政治；建立國際新秩序。

3、中國是維護世界和平的堅定力量，是促進世界經濟發展的重要力量。

項目二 我國的外交政策

了解我國外交政策的基本內容，理解我國始終不渝走和平發展道路的積極意義，維護國家利益和全人類的共同利益。

一、我國外交政策的主要內容

1、堅持獨立自主

2、反對霸權主義，維護世界和平

3、發展睦鄰友好關系

4、加強同廣大第三世界國家的團結與合作

5、在和平共處五項原則基礎上，同世界所有國家建立和發展友好合作關系。

6、積極參與國際合作

7、努力推動建立國際新秩序

8、反對軍備競賽，推動裁軍進程

9、積極促進各國人民之間的友好往來

10、實行全方位的對外開放。

二、我國外交政策的根本原則

1、維護世界和平、促進共同發展是我國外交政策的宗旨

2、維護我國的獨立和主權，促進世界和平與發展，是我國外政策的基本目標。

3、獨立自主五項原則是我國對外關系的基本準則。

4、和平共處五項原則是我國對外關系的基本準則。

第五單元 共建社會主義和諧社會。

教學目標

使學生了解以改善民生為重點的社會建設、和諧文化建設的有關要求，了解社會主義和諧社會建設的總要求，懂得以科學發展觀統領經濟社會發展全局的重要意義，積極投身社會主義和諧社會建設。

教學要求

認知：了解社會建設與和諧文化建設的有關知識，了解構建社會主義和諧社會的總要求的具體內容，了解社會主義核心價值體系的基本內容，理解科學發展觀的科學內涵和精神實質。

情感態度觀念：增強貫徹落實科學發展觀的自覺性，認同構建社會主義和諧社會的總要求，正確對待各種文化，關注民生問題，樹立和諧社會共建共享的觀念。

運用：從自己做起，從小事做起，積極參與和諧社會建設的各種活動，抵御腐朽文化的侵蝕，以實際行動化解、消除社會主義和諧社會建設中的不和諧因素。

教學內容

模塊一 改善民生

1、改善民生是中國特色社會主義發展規律的必然要求。

2、改善民生是立黨為公、執政為民的執政理念的重要體現。

3、改善民生是構建社會主義和諧社會的根本途徑。

4、改善民生是深入貫徹科學發展觀的內在需要。

項目一辦人民滿意的教育：了解辦人民滿意的教育的重要性和國家優先發展教育的舉措；理解大力發展職業教育的重要意義。

一、人民滿意教育的重要性：

1、構建社會主義和諧社會的客觀要求。

2、改善民生的重要內容

3、落實教育公平的根本目標。

二、大力發展職業教育

1、大力發展職業教育是構建和諧社會的必由之路。

2、大力發展職業教育是促進人的全面發展的必然的要求。

3、職業教育是面向人人的教育，是實現教育公平的重要途徑。

4、職業教育是實現充分就業的重要途徑

項目二 建立基本醫療衛生制度

了解我國建立基本醫療衛生制度的重要舉措，理解建立基本醫療衛生制度對于構建社會主義和諧社會的意義。

一、建立基本醫療衛生制度，目標是讓人人享有基本醫療衛生服務。

二、建立基本醫療衛生制度，關健是深化醫藥衛生體制改革。

三、建立基本醫療衛生制度對構建和諧社會的意義：

1、對維護社會穩定和構建和諧社會具有重要的支撐作用。

2、對促進政府轉變職能具有重要的作用。

3、對提高全民健康水平發揮重要作用。

4、對合理平衡社會分配關系，實現效率與公平的結合統一具有調節作用。

項目三 我國的社會保障制度：了解我國社會保障體系的主要內容，理解加快建立社會保障體系的意義。

1、社會保障制度主要內容：社會福利，社會救助，社會優撫。

2、建立社會保障體系的意義

模塊二 建設和諧文化

項目一 身邊的文化現象：辨析身邊的文化現象，認識不同性質文化的不同作用，樹立對待各種文化的正確態度，理解建設和諧文化、培育文明風尚的意義。

一、各民族的文化差異：飲食文化，服飾文化，婚姻習俗，乞丐文化，鬼文化。

二、對待外來文化的態度：更愛自己的文化，盲目崇拜外來文化，接受外來文化里有益于自己的成分。

三、對待外來文化的正確態度：將傳統文化與現代文化意識相融合；接受外來文化應以自己的文化為本。

項目二 社會主義核心價值體系：了解社會主義核心價值體系的基本內容，理解建設社會主義核心價值體系的意義。

一、基本內容：

1、馬克思主義價值理論和黨的價值觀

2、中國特色社會主義共同理想

3、以愛國主義為核心的民族價值觀和以改革創新為核心的時代價值觀。

二、重要意義：

1、全面落實科學發展觀、構建社會和諧的思想保障。

2、建設文化和諧、提升“軟關力”的重要戰略。

模塊三 和諧社會建設人人有責

項目一：中國特色社會主義事業的總體布局：了解中國特色社會主義事業的總體布局，理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟的重要意義。

一、中國特色社會主義事業的總體布局，是以經濟建設為中心，其他三方面建設密切配合的現代化建設總規劃。

項目二：用科學發展觀統領經濟社會發展全局：懂得必須以科學發展觀統領經濟社會發展全局，理解科學發展觀的科學內涵和精神實質。

一、科學發展觀的特點：

1、科學發展觀的第一要義是發展。

2、科學發展觀的核心是以人為本。

3、科學發展觀的基本要求是全面協調可持續。

4、科學發展觀的根本方法是統籌兼顧。

項目三 自覺投身于社會主義和諧社會建設：了解社會主義和諧社會建設的總要求，自覺投身于社會主義和諧社會建設。

一、社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性

二、構建和諧社會是中國特色社會主義偉大事業的必然選擇。

三、構建和諧社會要準確把握我國發展的階段性特征。