第一篇：毛天榮培訓心得 文檔

寒假培訓心得體會

金澤小學 毛天榮

學校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，包括對師德、班主任工作規程考核、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統學習。通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

一、對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

在這次培訓會上，領導們做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業、扎根于金澤這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學習教學基本常規和管理規范，做一名合格的小學教師。

雖然在來到我們學校以前，我已經積累了一些工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。每次的政治會議校領導都會給我們詳細介紹和講解了有關我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，這些都使我深受教育和啟發。我清醒的認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬。但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。我認識到，小學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中，但絕大多數教師都來參加培訓。通過這次培訓，我總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的小學教師，為我們國家的教育事業，為我們金澤的發展壯大做出自己應有的貢獻。

第二篇：榮信公司培訓心得

榮信公司培訓心得

2013年10月13日至14日，在公司領導安排及高工的帶領下赴遼寧鞍山榮信軟起設備廠進行參觀學習活動，在這兩天期間，我們主要參觀了該企業的生產車間，聽取了生產部長龐明東關于企業建設和企業發展的經驗介紹，我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經驗，并且通過參觀當地的科技園區，讓我更加的了解到了他們的發展思想，更新的發展理念，他們的許多發展理念和工作措施很值得我們學習和借鑒。

此次參觀學習感受很深，主要有以下兩點：

一、結合我公司實際軟起動器出現的故障，與廠家進行了交流并作了故障排查和詳細的解答。

二、與各個單位的溝通，相互了解彼此單位設備運行的情況及出現故障排查的方法，并且互相交流了關于電氣設備出現的各種故障及處理方法。

短暫的幾天時間，讓我們了解到了榮信集團的發展理念及對設備的不斷創新的發展。結合我公司啟動柜的運行現狀，得出我廠目前的環境及維護對設備的運行狀態不能滿足，及員工對設備的了解不足值得我們學習。

再次感謝公司及領導給我這次外出培訓學習的機會.電氣外出培訓人員：梁輝

第三篇：分享閱讀培訓心得陳榮清

分享閱讀教師理論實踐培訓心得

閱讀的每一個讀本都有核心價值。在教學前，老師應對要進行教學的讀本分類和分析。閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠對兒童的發展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閱讀活動過程中，感受到的是愛，沒有壓力和教師一起做游戲，但是在游戲過程中，他們不知不覺的學會了閱讀，喜歡上了閱讀，還學會了熟悉了許多生字，表面上孩子只是進行了閱讀，但是通過分享閱讀，他們還發展了思維能力、語言能力、交際能力。通過分享閱讀，兒童接觸到大量豐富的詞匯，接觸到不同的句法結構，故事結構，這對兒童語言和認知能力大有好處。

閱讀過程，是一個讓孩子感受愛，享受愛的過程。教師和孩子不以學習為目的，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣，也是讓孩子享受到教師的愛，而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創造的愛。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂，教師只是起引導作用,在讀故事的時候，恰當的引導孩子觀察插畫的內容以及色彩，讓她看圖說話，增加她的好奇心和想象力，這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔，大膽的說出自己的想法，這個時間教師要及時給她表揚和鼓勵，從她習慣被動的聽，逐漸演變成為了主動的閱讀了。讀書中，我不時停頓下來給孩子一些問題,讓幼兒在閱讀時學會思考。和孩子進行閱讀的同時，不要忽略身體語言的運用，模仿是孩子學習的主要方法，我還將書本中內容豐富的用肢體語言進行表演，盡可能調動孩子的積極性，孩子在模仿的過程中，能夠更好的理解書本里的內容和情節，對于激發她的想象力和創造力表現力都是一種突破。

分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語言部分的詮釋, 英國著名哲學家培根曾說過：讀書塑造人格。中外心理學專家研究成果表明：許多有成就的科學家、文學家、早慧兒童，他們都有早期閱讀的經歷。而3-6歲是幼兒語言發展和書面語言學習的關鍵期。為此，我們試圖抓住幼兒語言的關鍵期，開展分享閱讀活動，促使幼兒在入小學前就具備初步的閱讀能力，為入小學系統學習奠定基礎。幼兒閱讀能力的差異在小時侯不會太明顯，到了三四年級就會有明顯的差異，有早期閱讀的孩子在三年級明顯比沒有早期閱讀的孩子理解能力強，在寫作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區別。這就是早期閱讀最大的好處。它是一種讓幼兒自主學習快樂學習的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書的樂趣,也讓幼兒分享我們的知識。它系統的包括了幼兒早期閱讀方法，習慣，甚至于語言，人格的塑造： 督促幼兒形成良好的閱讀習慣，提高幼兒閱讀能力。良好的閱讀習慣包括：定時、定點看書的習慣;分類整理圖書的習慣;定期上書店及圖書館的習慣;與同伴，成人互相分享交流圖書的習慣。當幼兒養成閱讀的良好習慣同時也就實現了從被動閱讀到主動閱讀的轉換，從而提高了閱讀的能力。另外我們還幫助幼兒養成翻閱圖書的習慣，認識書的組成部分及其不同功能，如封面、封底、目錄、前言、頁碼，讓幼兒知道應一頁頁地翻書，一幅幅連貫起來看，理解書中所表達的內，從而培養幼兒愛看書。

二、尊重孩子，讓孩子成為讀本的主人。

尊重孩子，我們就會蹲下來與孩子一樣的高、一樣的視線、一樣的平等。在我們分享閱讀整個過程中就充分體現了尊重。分享閱讀的一個重要環節就是大書猜測，在這個過程中我們以開放性的問題引導幼兒觀察畫面，幼兒結合自己的生活經驗，展開想象，用完整、豐富的語言表達出來。孩子能非常邏輯的聯系前后畫面，并能根據出現的畫面肯定或否定自己的猜想，能用非常豐富的語言描述自己獨特的想象。作為教師的我，被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動著，他們猜想故事的快樂深深的感染著我，讓我在這樣的互動中很容易進入故事的角色，與他們一起分享。而且孩子的猜測不管對與錯，合理與不合理，我都會認真傾聽和鼓勵，把問題拋給所有的小朋友一起討論，最后尋求正確答案。孩子真正成為讀本的主人，更加有自信，更加覺得老師對自己的肯定和尊重。

三、設計豐富的延伸活動，支持幼兒在活動中擴展語言經驗。在本學期的閱讀活動中，我們開展了豐富的延伸部分為幼兒提供想象的空間，擴展了知識面，口語表達能力，語言組織能力及思維能力等等。兒童的語言學習是創造性的學習，我們鼓勵幼兒敢于將自己閱讀的故事講給別人聽，培養幼兒自創圖畫書，帶領幼兒將自編的兒歌、故事、謎語等畫畫、寫寫，配上封面裝訂好，放在圖書架最顯眼的位置，雖然孩子們的書顯得很幼稚，但這卻是孩子們的寶貴財富。

31蓓蕾幼兒園

陳榮清

第四篇：熊榮 心得

新教師培訓心得

慈溪市早教中心熊榮 轉眼間，來到美麗的早教中心已是第三個年頭了，很榮幸自己能夠參加這次新教師培訓學習，雖然從事幼教將近十個年頭，但這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，培訓內容豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。

通過學習，讓我了解了慈溪市實驗教育集團的基本情況和發展前景，讓我了解了如何做自豪的實驗幼兒園一員，了解了如何做好一日活動中的保育工作，了解了如何做好家長工作。在本次培訓中，吳蓉老師和馬武明老師將自己的成功經驗與我們每位新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。我一定會本著我園“滋養孩子，服務家長，發展教師，引領一方”的辦園宗旨，去做一名優秀的幼兒教師。

想教好學生，教師首先要有一個良好的心態，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據我們幼兒的年齡特征和發展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。在以后的教學中有好的經驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領域里我們一面舉著教育基礎的旗幟，一面舉著創新改革的旗幟。對我們新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了對我們新教師職業道德的具體表現和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。

在以后的工作生活中我會努力學習，經驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優秀的幼兒教師的。

第五篇：顧好培訓心得2：胥玉榮

2013年寒假少先隊輔導員培訓總結

楊萬中心小學：胥玉榮

2013年1月16日-26日我非常有幸參加了云南省少工委、云南省工青婦干部學校舉辦的2013年寒假全省少先隊輔導員培訓班。頓時，心里充滿了無限的好奇與期待，這是多么難得的一次學習機會。一直以來，對于鼓號訓練我都下很大的功夫，但是效果不是很好。終于可以在這次培訓中完善自我啦！

七天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當，但所有參加培訓輔導員都不覺得累，反而樂在其中。因為專家和教授們精彩的講課：有的聲情并茂、深入淺出，有的滿腹經綸、知識廣博，有的生動有趣、理論聯系游戲；也因為內容充實的觀摩活動和別出心裁的活動，讓所有的學員不僅學到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以說實現了“雙豐收”。

團省委部長吳琳同志針對這次培訓做了開學致詞，作了《少先隊的根本任務》的講話，她首先分析了的整個社會對少年兒童產生的影響和存在的問題，回憶起每次給孩子們教唱國歌、隊歌時我似乎也有過同感，我想到少先隊工作的開展也應大家一起來商討，如何從具體國情出發，從細小出發，切實地加強與時俱進，科學地發展。

省少兒部部長吳琳對此次培訓也作了要求。從她的講話中，我認識到：少先隊活動的宗旨便是“關心兒童，一切為了兒童，一切工作要從兒童的需求出發”，開展少先隊教育更要“用活的教育，教育活的人”，我們每個少先隊輔導員都必須當好兒童成長教育中的“五者”，扎實工作，不斷加強少先隊基礎工作。

之后幾天給我們講課的是云南省終生輔導員、云南省少工委委員肖平老師、《蜜蜂報》社長唐順江老師、昆明市盤龍區明通小學郝學蘭老師、工青婦干部學校趙翔老師等。

肖平老師雖然六十高齡，但講課依然神采奕奕，充滿童趣。他講課的主題是《少先隊活動的設計與組織》。一上臺，她教我們正確的佩戴紅領巾的方法、隊員敬禮的方法和隊旗敬禮的方法，使得許多從事了多年輔導員工作的輔導員們都恍然大悟，由衷發出如“哦，原來是這樣”的感嘆。隨后，她從 “為什么中隊是全隊活動基層的關鍵層級”“中隊活動開展大隊輔導員應該怎么做”“認清‘班主任’和‘中隊輔導員’的差異、教學班和少先隊中隊的區別”“中隊如何科學的自我定位”“優化中隊工作的方法”“加強專業引領”等方面，細致入微地講解中隊——這一全隊最活躍、最關鍵的基層。

她的講課讓聽課每一個人都覺得受益匪淺，我更是覺得學到了不少東西。（1）增長了見識，改變了觀念。譬如：從前我總是認為班級和中隊是一個意義，只是在開展活動時換個名稱罷了。通過肖老師的講解，我才了解，它們兩者除了人員和任務一樣，有著那么多的不同：單位特征不同、骨干作用不同、成員觀念不同、服從權威不同、教育途徑也不同；而“班主任”和“中隊輔導員”也存在“角色身份、教育影響途徑、工作職責”這三方面的差異。我相信，如果我和所有的中隊輔導員都在觀念上有所改變，在開展活動中自我定位準確，我們就將真正實現兒童在少先隊活動中的主體地位。（2）掌握了技能，提高了認識。從肖老師的講課中我正確的掌握了少先隊各種禮儀，如：紅領巾、大中隊隊旗、隊干部標志、隊徽的規格，正確的少先隊禮節、中隊活動必不可少的基本儀式等；我還認識到優化少先隊工作的重要性和如何運用“一進一退”“一破一立”的方法來優化工作。肖老師是一個極度熱愛少先隊事業的老輔導員，她用她的一生從事著少先隊工作，她向我們傳授的也是畢生的心血，但因為時間的倉促，我們未能聽全肖老師的這一堂課，學員們都覺得意猶未盡，期待著和肖老師的下一次相聚。

《蜜蜂報》社長唐順江老師講課的主題是《少先隊活動金點子》和鼓號訓練。唐老師與他幽默風趣、嚴肅認真的講課風采感染了所有學習的輔導員老師們，均在后幾天的鼓號技能培訓中像個孩子一樣跟著他認真學習鼓號吹奏技能，真是又累又開心啊，仿佛我們都回到自己的孩提時代，過著少先隊組織中幸福快樂的日子。在講課中，他強調了少年兒童的信息需要引導，兒童的心理教育應納入學校德育建設的課題中，要讓孩子自由發展、個性發展，要充分發揮兒童的主觀能動性；而我們云南省隊報《蜜蜂報》的內容就貫穿了這里所有的思想和理念，《蜜蜂報》是“小窗口打開大世界”的廣闊平臺。唐順江老師倡導所有學校都應該訂閱《蜜蜂報》。

昆明市盤龍區明通小學郝學蘭老師給我們上的是一堂新穎、活潑的游戲實踐課《活動中孩子最優秀》。讓我們成功地把角色轉換成一名少年兒童，完成了從“互不認識到相互認識到彼此信任再到團結合作”的完美過度。之后，郝老師強調：大中隊活動中應十分注重的是培養兒童的團隊精神，促使他們團結、合作、信任，而游戲和挑戰則是最好的橋梁，經常運用不但能很好地調動隊員積極性，還會事半功倍。

1月23日的下午，在幾位老師簡單的培訓思想匯報之后，大家也各自進行了經驗交流。給學員們頒發了證書，最后，我們就都帶著戀戀不舍，帶著期待返程了。

培訓的時間不長，但是我與培訓班的很多學員都結下了深深的友誼。我們都是同一“戰壕”里的“戰友”，我們紛紛留下各自的聯系電話和郵箱地址，在未來，我們會相互交流，資源共享，為各自的工作提供力所能及的幫助和支持。不知不覺，少先隊輔導員培訓已經接近尾聲了，時間雖短，收獲頗豐。回想這次的培訓，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光。感謝團縣委及教育局給予我們這樣一個機會，也感謝云南省工青婦干部學校給我們這樣一次高效而全面的培訓，希望培訓班里所有的同仁在培訓結束后都能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，共同推動少先隊工作更快更好的發展，讓火紅的紅領巾事業放射出更加奪目的光彩！以上是我7天里培訓學習的心得體會，還有不全的地方，我愿意在以后的工作中繼續與大家交流學習。少先隊工作任重而道遠，但同時又是光榮而神圣的，我們應該為之努力。希望培訓班里所有的同仁在培訓結束后都能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，共同推動少先隊工作更快更好的發展，讓火紅的紅領巾事業放射出更加奪目的光彩！

2012年1月29日