第一篇：和田教育干部赴京參加學習心得體會

新疆和田教育基層干部赴京培訓學習

心得體會

我是一名新疆和田地區和田縣的一名教育基層干部，根據上級部門的安排，北京市委，市教委，北京教育學院的大力支持下，我與全地區教育基層干部，后備干部，骨干教師90人于11月6日在北京教育學院體育藝術學院開始了這兩個月的培訓，下面我對這一個星期的學習進行總結。

主要體會

在體育藝術學院培訓的5天里，聽取北京教育學院，教育發展中心的教授的精彩的演講，我本人能從他們的講述中感受到 北京的先進經驗，有四個方面。

1．首先是北京教育學馬憲平書記的精彩演講之后，教育者應該具備怎么樣的素質，管理者應該具備怎么樣的素質，學校管理方面的常見的問題，解決方式，處理方式等問題讓我充分認識到我們作為一名教育者應該提升自己的業務素質和管理素質。

2.國家教育發展中心楊銀付老師講的《深入貫徹教育綱要，堅持基礎教育建設科學發展》的題目，是我理解了教育綱要，楊老師除了解讀，解釋綱要之外，還對我們國家現在的教育狀況進行了評價，把胡錦濤總書記提出的《五個必須》（必須堅持優先發展，必須堅持以人為本，必須堅持改革創新，必須堅持促進公平，必須提高質量）的內容進行了細細的解釋，使我有了很大收獲。特別是城市學校和農村學校的差距，然后對這個差距的原因進行了分析，讓我了解了其中的原因。

3.北京教育學院校長研修學院的楊雪梅教授講的學校文化建設的幾點思考時，楊教授先對文化這個詞給了一個定義，然后對學校文化建設的結構，學校的辦學思想和辦學理念，學校文化建設的緣由等方面進行了精彩的演講，是我對校園文化這個方面有新的認識和新的思路。

4.11月10日的《中 日 美 基礎教育比較》這個題目讓我開闊了眼界，特別是對中國和美國兩個國家的初中等教育的差距，兩個國家的教育機構，教育目標，教育實施等大的問題上有了新的認識和思考。然后了解了我國教育的基本情況，怎么樣發展家鄉的教育方面有了新的收獲。

5.北京教育學院李雯教授講的素質教育中的制度建設這個題目對我們基層干部來給了一個新的啟示，特別時對制度的內容，制度的意義，制度的本質，制度的類型等方面盡心了細細的介紹，制度建設中的三個核心問題，1）如何體現制度的公正性？，2）如何平衡制度的公平性？3）如何平衡制度的嚴格規范與人文關系？等問題和如何確保制度的執行等方面收獲很深。

6.北京教育學院程張教授的北京歷史與文化使我們引人入神，聽了這一上午的演講，我對北京的環境與氣候，北京的歷史發展特點，（北京猿人，山頂洞人的發現），北京的人口情況，北京市的各個市區，北京的歷史遺址，旅游景點，世界文化遺產，北京的各個大的商場等問題我有了很多的收獲，對北京有了深刻的認識。

我知道這個培訓機會是來之不易的，難得的機會，所以我想利用這個兩個月，抓緊時間學習北京的辦學經驗，先進的管理理念，然后回和田后，把所學到的內容應用到實際的教學活動中，為和田的教育發展包括我們學校的教育教學質量的提高，先自己的一份力量。

這是我赴京以來的一點心得和體會所談比較膚淺，敬請批評和指正。

第二篇：赴京學習考察心得體會

赴京學習考察心得體會

各位領導，個位同仁： 大家好!首先請允許我代表全體學員感謝市教育局和教研院的領導為我們提供的每一次學習考察的機會，聆聽名家大師的報告，他們深邃的思想，全新的開放式的教育理念，不斷撞擊我們的靈魂深處，使我們一次又一次地思考教育的本質是什么，教育的信念是什么。

當我們走進北京十一學校分校，初步了解分級課程改革的實施、以學生健康發展為中心的教學體系、家校合作的深入研究，還有一些耐人尋味的教育理念，如引導學生“根植于內心的修養”、“無需提醒的自覺”、“以約束為前提的自由”、“為別人著想的善良”，特別李希貴校長的一些關于教育、關于社會責任等方面的闡述，“什么是真正的教育？教育，就是發現和幫助，就是激發，就是發現學生的潛能，讓學生找到人生的方向，并朝著這個方向堅定地走下去。”“當我們能夠排除干擾，從容淡定地在校園里春種秋收，我們才有可能拿出真材實料，用自己的智慧影響別人，改變教育，甚至改變世界。當然，我們并不一定在乎這些東西一定要打上自己的注冊商標，只要它影響了社會，確有成效，我們就履行了自己的社會責任。”“為了自由呼吸的教育”、“真正的教育需要面對真實的學生”。所有的理念詮釋了教育的本質是培養人，教育的信念應該是：培養真正的人!讓每一個從自己手里培養出來的人都能幸福地渡過自己的一生，這是蘇霍姆林斯基的話。把孩子們當做活生生的人來看待，讓校園充滿民主、平等，讓老師學生在校園里自由呼吸。為了實現這一理想，李希貴校長開始大刀闊斧地改革，從在高密四中實行的“四制改革”(校長責任制、教師聘任制、結構工資制和崗位目標責任制)到高密一中的教師聘任制的改革，再到濰坊教育局局長時的體制改革、權力下放、“職級制”校長管理，再到北京十一學校的管理，無一不透露出一位教育者通過大量的閱讀、思考，引起思想的變化，能力的提升，眼界的高遠。他是這樣說的：“我的讀書生活更多是為了擦亮教育的第三只眼睛。

2013年我有幸參加了市教育局組織的赴清華大學校長高級研修班的學習考察，清華附小的竇桂梅校長給我們留下了深刻的印象，她那永遠不老的容顏，集語文特級教師、教育專家、名校校長的三重身份，聆聽她細膩而感人的報告，她所提倡的“主題教學“，以及她所堅持的“以人為本”和“以創新為生命”，形成的有理念、有思想、有特色、有個性的教學思想品格。

不管是做教師，還是當校長，她始終過著白天做校長，晚上做書生的生活，她將閱讀當做一種修煉，從中汲取前行

和超越的力量。2014年9月，竇校長帶領語文團隊獲得首屆基礎教育國家級教學成果一等獎。

我們大家熟悉的魏書生曾這樣說過：“對于一個教育工作者而言，讀書還有一個更重要的意義是：不讀書的教師會淪為簡單的勞動力，而一個簡單的勞動力想得到人們的尊重則是很難的。”

張云鷹，深圳市寶安區西鄉中心小學校長，教育部特聘中國西部教育顧問，全國知名校長。她曾說：“如果你要看一個人能不能成為名教師、名校長，你要看他八小時外的努力。他的閑暇時間用在哪里，他的成功就在哪里。

外出學習考察的學校越多越能深切地感悟到，校長的辦學思想、辦學理念對于一個學校是多么地重要，校長要想做教師精神的首席，引領教師專業發展，就要堅持以讀書為修煉，探尋教育的支撐。在即將到來的齊市教育改革的大潮中，我們所有的校長依然前行在路上。

雖然我們的硬件設施、理念前瞻性和所考察的學校有著較大的差距，但我們齊市的教育也同樣大有作為，僅就我們學校而言，我們始終本著簡單、高效、務實、不張揚、不抱怨、不放棄的原則，圍繞著提高教學質量這個核心，高效課堂構建這條主線，狠抓教師梯隊建設，本著全面育人的原則，大力抓好社團建設。

(一)探索中求實效

我們在探索課堂高效中，實施了“835”高效課堂教學模式，即：8個導學流程，3個文案，5個主人標準。同是，又將五個主人標準細化成10個具體要求。目前，從實施的效果來看，課堂上學生真正動起來了，活動起來了，學生的綜合素質、能力得到全面培養，而且教學成績也有較大幅度的提升，近幾年我校連續多年榮獲區多項中考獎勵。同時，我們也清楚高效課堂的打造仍是今后乃至更長一段時間的一項工作，因此我們還要常反思，不斷完善。

(二)育人中抓特色，藝體社團活動蓬勃開展。結合學情、校情，以適合每一位學生全面、和諧、健康發展的鮮明的個性化辦學特色，針對學生的興趣愛好，成立了合唱社團、舞蹈社團、美術社團、軍樂社團、藤球社團，讓豐富多彩的社團活動彰顯學生個性，從而真正體現“以生為本”的理念。

幾年來，藝體社團活動結出了累累碩果。經典誦讀、紅歌大合唱、舞蹈聲樂比賽、軍樂比賽、藝體特色展示、健身操大賽等分獲市、區一等獎。藤球比賽連續多年榮獲全國集體、單項前三名，為上一級院校和國家隊培養和輸送了人才。

(三)礪練中見成長。

師資隊伍建設是學校的立校之本，發展之基，動力之源。通過學習考察，我們看到了一些優秀學校都從教師實際出發，積極開展校本研修，制定各類業務學習、反思、交流、評價、獎勵的制度和措施，形成了完整的教師研修機制，促使教師研修制度化、常態化，實現了學校的可持續發展。

在工作中，我們對全體教師提出這樣的理念：沒有成績就沒有地位，沒有眼界就沒有境界。對中層以上的領導提出：沒有思路就沒有出路，沒有能力就沒有魅力，沒有創新就沒有發展。

各位同仁，面對新形勢下的教育改革，特別是我市逐步推行的“校長職級制”改革的到來，我們所有校長都應該樹立終身學習的理念，力爭做教師們精神的首席，引領教師們專業化成長，為我市教育的跨越式發展貢獻我們應有的力量。

第三篇：參加忻城縣干部教育培訓學習心得體會

參加忻城縣干部全員教育培訓學習總結

這次我參加了忻城縣干部全員教育培訓班學習培訓，培訓的內容主要有《中國共產黨是偉大的黨》、《忻城縣“十二.五”規劃》、《什么是艾滋病》、《防震減災知識》及《中華人民共和國保險法》等六個方面的知識。通過培訓學習，本人得到如下收獲：

一、全面了解了中國共產黨的歷史及建黨的曲折性，從而得出一個正確的結論，即中國共產黨是一個偉大的黨、光榮的黨、正確的黨。

二、全面了解了忻城縣“十二.五”時期的發展的背景、經濟社會建設的指導思想、基本原則及經濟社會發展的主要目標。

三、了解了艾滋病對人類的危害性、艾滋病的傳播途徑以及怎樣預防感染艾滋病。

四、基本掌握了防震知識、減災的基本方法以及在遇到地震時該如何自救和互救，這些是跟我們每個人的生命息息相關的知識。

五、掌握了“六五”普法工作規劃的內容及要求，了解人民調解法的頒布實施的意義，以及把我縣打造成全區人民調解示范縣的重要性和可行性。了解到《中華人民共和國社會保險法》頒布的意義和實施，對加快建立覆蓋城鄉居民的社會保障體系，保障人民群眾從共享改革發展成果，促進社會主義和諧發展和社會建設具有重要的意義。

通過學習，我進一步開闊了視野，從而使自己的理論基礎、黨性修養、法律知識及我縣的經濟發展形勢等方面知識均得到了更進一步的提高，也找到了自身的差距，明確了努力方向，更教會我深入思考。我決心在今后的工作中勤奮學習，扎實工作，熱情工作，用不懈的努力爭取更大的進步。

第四篇：橋東區參加我市赴京學習考察(匯報材料)

橋東區參加我市赴京學習考察

推進合作活動籌備工作匯報材料

為了進一步貫徹落實市委、市政府10月26日赴京學習考察推進合作動員會精神，切實把各項工作做實、做細，與北京對接收到預期效果。根據市政府領導指示，會后，我區立即開始全面細致地部署工作，組成了由區長張常喜同志任團長的赴京學習考察推進合作活動代表團，并由張常喜同志親自安排部署了籌備工作，經過全區各有關部門積極籌備，現將落實情況匯報如下：

一、組團情況：

1、團長：張家口市橋東區政府區長張常喜

2、副團長：張家口市橋東區政府常務副區長崔鳳樓張家口市橋東區人大副主任董富勇

3、成員： 區政府辦主任張懷宏

區委組織部副部長常曉丹

區發展計劃局副局長李文娟區經貿局局長閆桂馬區科技局局長李煥玲區勞動局局長武璞區農委主任劉明江區文體局局長賈成老鴉莊鎮鎮長王玉明姚家莊鎮鎮長古繼明區房管局局長楊建安區房地產業公司經理楊瑞輝1

有關企業領導及參加簽約企業代表

4、代表團在京駐地：

團長手機號：

副團長手機號：

聯絡員手機號：

二、會上發布項目情況：

會上擬發布項目20項，其中工業10項，農業3項，房地產2項，外資項目5項，總投資3.2億元，擬引資金1.8億元（具體項目說明附后）。

三、會上擬簽約項目情況：

1、張家口亞雄農業發展有限公司與（總投資）

2、張家口玉龍鑄造有限公司與北京京儀世紀自動化設備有限公司簽定合作意向書（總投資1千萬元）。

3、橋東區發展計劃局與北京西海岸咨詢服務有限責任公司簽定國內外經濟技術合作意向書。

三、會上邀請客戶情況：（發出邀請）1、2、3、北京西海岸咨詢服務有限責任公司總經理鄧建國

4、北京京儀世紀自動化設備有限公司5、6、邀請客戶反饋情況：六名客戶均能到會。

張家口市橋東區人民政府

二00三年十一月五日

附會上發布項目名錄：

橋東區姚家莊鎮農業生態旅游景區開發 橋東區姚家莊鎮南莊千畝荒灘開發

橋東區老鴉莊鎮高廟村合作開發房地產項目 橋東區房管局怡安商城開發項目

橋東區房地產業公司勝利路四期綜合改造項目

第五篇：赴京學習心得體會--魏鵬

赴京學習心得體會

小壕兔鄉教育專干 魏鵬

為更新教育教學理念，豐富見識閱歷，提高思想認識，掌握管理辦法，學習優秀楷模，踐行教育教學改革，2014年5月12日至17日，區教育局精心組織領導農村小學校長、教育專干，從榆林出發赴京進行為期5天的學習，在這期間共參觀了5所小學。主要考察學習了學校管理、辦學理念、辦學特色、辦學效果、教師成長等方面的內容，在本次學習中我感受深刻，受益良多。

一、專家明方向，理論促改革。

農村學校發展建設研究方面的專家——趙德成教授作了《農村校長領導力提升與農村學校發展》專題報告。他風趣幽默的講述了如何引領自己的團隊，如何做到領導力的診斷與提升，他提到應從制度明確、獎罰分明、關心同志成長，利用平臺發揮教師的才能，給予教師展現自我的機會，讓每一位同志都能在團隊里找到存在的價值。這些思想不僅對農村校長有很好的指導意義，同時也為我們這些教育專干提供了寶貴經驗。作為專干，我們的主要職責就在于協調上下級之間的溝通與交流，盡己所能的盤活現有的教育資源，最大限度地調動教師的積極性，發揮教師的巨大潛力。趙德成教授所列舉的現實事例，正好與我所期待的管理理念不謀而合，極大的補充了我在管理方面的理論需求。在講述中他說農村學校的發展應從對教學質量的持續關注和對教學重心的廣泛關注上做起，他明確強調指出辦好學校必須要更新辦學理念、加強教師職業道德、教師要有合作意識、開動腦筋智慧工作。趙德成教授的思想和理念，為我開展今后的工作提供了充足的理論指導，他的報告，簡直就是一場來自實踐、高度概括、引領教育理論盛宴。

二、開特色之花，結素質之果。

本次學習共參觀了5所學校，每所學校各具特色。立新學校是一所幼兒、小學、初中、高中于一體的公辦學校，他注重了教學管理和校園文化建設，學校共設有30多個社團，這些社團幾乎都取得了優異成績。學校從一年級就開展雙語教學實驗，進行了“333”腦功能開發，開展德、慧、智經典誦讀，在教師的整體團結協作下，使學生的綜合素質有了大幅度的提升。舒適溫馨的校園環境，別具匠心的校園文化。無論是綠樹掩映下一排排乒乓球臺，還是圓形的藤蘿架下供孩子們讀書的圓桌，亦或是樓道內環保長廊、科技長廊、文明禮儀長廊，名人集錦、孩子們的藝術品等，校園的每一處建設都凝聚了學校的辦學理念，滲透著素質教育的光芒，時時處處給人以蓬勃向上的力量。

榆垡第一、第二中心小學從學生發展的角度著眼，在教學上進行了大膽改革，“激發興趣、培養習慣、注重能力、提高成績”，在教育教學方法上創新，銳意打造“負擔不重質量高”的素質教育品牌，學校本著注重運用和諧的先進教育理念，以“德語為先、隊伍為本、科研為魂”為辦學理念，努力打造具有時代特征的辦學特色。把“成功教育”的辦學理念、管理文化、環境文化、教師成長工程作為構建學校教育教學管理模式的核心。

昌平城關小學以“營造和諧，創造快樂”為辦學理念，以“讓每一顆心都快樂”為辦學宗旨，實行“人文化”管理，形成了“和樂文化”的辦學特色。在教學上形成了以“減負”課題研究為引領，以“跨越式”教學為龍頭、以校本研究為重點的教學特色。在觀摩課堂學習中，看到老師能把兩節課甚至幾節課的內容壓到一節課上，我感到十分驚訝，可聽完課后，才發現學生在課堂上不僅沒有超負荷，反而大大地提高了學習效率。這樣的課堂，正是我們在探索和追求的高效課堂。

昌平區馬池口中心小學以“全面發展，打造特色”為目標，開設小學英語課、信息技術課、心理健康課、民樂校本課，聘請外籍教師推行實驗及課程改革，逐步探索出“以質量求生存，以特色求發展”的辦學理念。形成“樂教、嚴謹、務實、創新”的教風以及“樂學、慎思、博學、多藝”的學風。幾所學校各具特色，總體都在強化教學改革，踐行素質教育，通過參觀對教育教學有了諸多的認識。

三、整合優勢資源，開放課堂教學。

在這次的參觀學習中有幸聆聽了幾位優秀教師的示范課。授課教師個個知識淵博，從容淡定，優雅風趣，素質超群，他們的敬業心、責任心、關愛心貫穿整個課堂。正因如此，他們才能使素質過硬、理念創新的教師隊伍與互聯網班班通、家校通、錄音棚、電視臺、音樂室等相結合，真正的實現了“軟件”“硬件”合二為一，充分地發揮教師的能力，展現現代資源的優勢。除此之外，在授課理念上，他們提出了以課堂教學為核心，以“目標性”、“針對性”、及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學生”為特點的教育理念。學生動起來、課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間，最優化的突出了教學高效的目標要求。在以后的教育教學改革中我們也要跟隨時代步伐，及時更新教學理念，提高教育教學水平。

總之，在這次的參觀學習中不僅開拓了視野，而且提高了意識，豐富了理念，學到了管理。作為一個教育工作者，我將始終懷著對教育的虔誠之心，虛心學習，多方求教，爭取使自己的管理水平，教育思想、教學理念邁上一個新的臺階。