第一篇：我看幼兒園“情景性”體育游戲

體育活動是幼兒園非常重視的項目，它直接觸及到幼兒的身心健康，也關系到它在各類學習活動中自主、獨立行動的程度，在幼兒園體育活動中，不管是體育活動的空間、材料，還是組織情勢都顯現出了游戲性的特點，給人一種教育觀念和行為趨同的感覺。

活動一：在杭州某幼兒園的一個托班體育游戲中，教師用廢紙箱當巖穴、當橋墩、當家，讓幼兒抱著自帶的絨毛玩具(我的寶寶)做外出旅游的游戲，教師在整個活動進程中不斷地調劑空間，如一個巖穴到多個巖穴相連等，使整個游戲更具有情節性、趣味性。

分析：教師已對搜集和使用廢舊材料有了自覺的認知。廢舊材料的形態特點能引發教師的創作靈感，使它成為某種有形物體的替人，它能激起幼兒的形象思惟，產生動作。假如再用情節性的語言作為游戲進程中的唆使語，教師就更能促使幼兒快樂地游戲。

活動二：我園大班幼兒聽了故事小公雞學吹喇叭后，以體育游戲的方式進行故事表演。幼兒以小組為單位，按故事情節在場景當選擇和指認替換環境，如滑梯當山坡、水泥石條長凳為獨木橋、小石墩當田溝、爬房活動用具為至公雞的家，并以故事中角色的行動順序進行動作練習。

分析：教師已曉得奇妙應用自然環境來豐富幼兒的體育游戲，這既利于幼兒動作發展，又能激起幼兒聯想性的思惟，更加幼兒提供了文學作品動態表演的機會，還能讓全體幼兒參加，自娛自樂，避免了體育活動中的角色爭吵和危險。

活動三：在德清某幼兒園的一個大班體育活動中，教師只是提供了木制的高椅和小椅子、家用電器的廢紙箱裁成的長條紙板等原始材料，幼兒三人一組，自選材料合作建造巖穴，教師提出搭建可以鉆的巖穴的要求。

分析：教師已學會把預備運動場景的任務轉嫁給幼兒，教師讓幼兒搭建的進程就是幼兒不斷地動作的進程。建造后，幼兒不斷地到同伴搭建的場景中練習鉆和側鉆動作，如同鄰居間串門，反映了體育活動既自若又有序的游戲特點。

思考：從以上情形性體育游戲活動中可以看出，教師只要捉住游戲的元素(材料、空間、火伴)、成份(角色、情節、意味)。就能夠把機械、單一的體育動作練習變得活躍、豐富和有趣，但這三個活動的本質特點依然是體育，不管怎樣的情形性都是幼兒用身體動作表達自己對角色行為或活動場景中運動用具的理解。

我經常見到這樣的活動教案被命名為健康活動，出現這類命名方式，我以為是教師對《幼兒園教育指導綱要(試行)》理解的偏差。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的5大領域只表達了幼兒身心和諧發展所需要獲得相干經驗的范圍，一個領域的內容也會觸及到幾個方面。如健康領域，從內容的角度上看，它觸及到生理、心理、健康、衛生知識和身體運動四大塊，具體實施這些內容，它就會用到科學活動、體育活動、語言活動，乃至音樂活動：因此，教師實施《幼兒園教育指導綱要(試行)》時要從操縱層面上理解和應用，學科活動、生活活動、勞動活動、區角活動、角色游戲等應視之為實施《幼兒園教育指導綱要(試行)》的手段，教師要學會按內容，按幼兒學習特點定手段、定方法、定活動名稱，讓自己和他人一目了然。[!--empirenews.page--]

再說體育游戲，我把常見的體育游戲從游戲特點上分為情形性游戲和比賽性游戲；從游戲參與成份上分為完全性游戲和滲透性游戲：托班、小班應當是情形性游戲和完全性游戲為主，中大班在情形性游戲的基礎上，加進比賽性游戲和滲透性游戲，特別是大班，比賽性游戲可以多一點，但游戲中都應當重視幼兒對運動場景的認知，這類認知應融進幼兒游戲活動開始時的摸索性動作練習。另外還需留意運動當中角色動作的變換和遞進。比如我見到的一個快樂烏龜的小班體育游戲，它固然有活動的情境(為小兔運蘿卜)，也有動作方位的變化(進與退的爬行進程)，但缺少動作的多樣性，假如進程中增加烏龜四腳朝天曬太陽的進程，烏龜與烏龜頂頂頭碰碰腳的嬉鬧情節，那末幼兒在活動進程中不管在情緒上和體力上都能取得調理。這些環節都可保證游戲的順利展開，不可忽視。

第二篇：我看幼兒園“情景性”體育游戲

我看幼兒園“情景性”體育游戲

幼兒體育是幼兒全面和諧發展教育的一個重要組成部分，是實現教育目的的根本。《幼兒園工作規程》中指出，幼兒體育的主要目標是"促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增進體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。所以，體育活動是促進幼兒生長發育、發展體能、提高其機能對外界環境的適應能力的教育實踐活動。它有助于幼兒的智力，使幼兒形成良好的生活、衛生和行為習慣以及意志品質。幼兒體育活動的質量不僅直接影響著幼兒身心的健康，還能為幼兒更好地適應社會生活，將來有一個健康的人格的身體奠定基礎。

一、教師與幼兒扮演不同的角色，激發幼兒的興趣。

興趣在幼兒的發展過程中發揮著動力、組織、創造、強化的功能。興趣對提高幼兒自主性發展起著明顯的促進作用。蘇霍姆林斯基也曾指出：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者。” 幼兒剛剛來園時，我們在組織戶外游戲時注意教師也參與到游戲中去，比如：在游戲《老貓睡覺醒不了》中，一位老師扮演貓媽媽蹲在小貓中間假裝睡著了，另一名老師和小貓一起走開藏起來，等到扮老貓的老師站起來，這個老師再和小貓一起跑回來，因為教師的參與，孩子們對這個游戲的 在情景性的體育游戲中培養幼兒健康的人格 興趣一直十分濃厚，每次戶外活動時都吵著要玩。

二、在游戲中鼓勵嘗試活動，讓幼兒主動活動。

幼兒年齡小，我在組織活動時，既注意設置情景，激發幼兒的活動興趣，又重視引導和鼓勵幼兒去大膽嘗試獲取經驗，讓幼兒主動的活動。小班剛剛入園，最喜歡的游戲要算是《小孩小孩真愛玩》了，每天戶外活動的時候，都喊著要玩，有的孩子說要玩十次。但是由于每次都是我來說孩子來做，玩一會有的孩子就不積極了。怎么辦呢？我想到了原來在中班開展的一物多玩，為什么不能一個游戲玩出花樣來呢？在以后的游戲中，我開始讓孩子們模仿不同的小動物走，孩子們非常感興趣，所有的孩子都積極的參加進來了。在這個基礎上，我在說完摸摸這、摸摸那后不在由我來決定模仿什么動物，而是征求孩子的意見，開始只有個別的幼兒說，在我的鼓勵下，孩子們紛紛說開了，有的孩子說學小青蛙跳回來，有的說學小鹿走回來，小蝴蝶飛、袋鼠跳等。我呢。也盡量尊重孩子的意見，這一下孩子們的主動性被調動起來了，體育游戲不在僅僅是走、跑、跳我們的游戲又加上了動腦筋、語言表達，等等。孩子們的動作發展了，語言也發展了，這些發展都來源于一句話：讓孩子自己來決定。

三、在游戲中培養幼兒的自信心。

我們班正在進行的主題活動“小動物真可愛”，進行到現在，逐步過度到了與季節有關的問題，如何結合主題與季節開展具有本班特色的體育活動，是我工作中遇到的一個難題，在我翻閱《健康車》時，其中的一個活動吸引了我，這就是《小螞蟻搬糧食》，對了，就是它，它既體現了動物在這一季節的活動，同時也可以結合我班幼兒在體育活動中大肌肉的發展特點，提高幼兒的發展水平。于是我在認真觀察 幼兒的發展水平后制定了一份詳細的體育活動計劃，在這一活動中，我以“小螞蟻”為角色，以為冬季儲存糧食為情節，創設“鉆洞”、“過山坡”、“過獨木橋”等場景，讓幼兒學習正面鉆，鞏固走平衡木、手膝爬，發展幼兒的動作協調性，在活動的過程中，開始有許多幼兒不敢走窄窄的平衡木，特別是于鑰、陳浩等根本不能自己走完，但是在玩游戲《小螞蟻搬糧食》的游戲中，因為幼兒自己扮演了角色，為了也能把糧食搬回洞里，也堅持自己走了過去，最讓我吃驚的是，開始只敢走寬橋的幼兒后來也敢從最窄的小橋上走過去了。

在小班開展情景性的游戲，符合幼兒的身心特點，不僅可以激發幼兒參與活動的興趣，提高幼兒參與活動的主動性，還能有效的培養幼兒的自信心，讓幼兒體驗體育游戲的快樂，對于促進幼兒健康人格的形成非常有益。

增加戶外體育活動的情景性

在戶外體育活動中，有情境的游戲是幼兒非常喜歡的，它適合幼兒生理心理特點，易于激發幼兒積極探索和主動參與的興趣和愿望。例如我們讓幼兒練習雙腳連續跳，如果我們只讓幼兒機械的跳，僅用語言強調不能分腳、雙腳同時落地等動作要領，幼兒在練習時肯定一會兒就會沒有興趣，換一種方式，我們和幼兒一起玩兒小兔采蘑菇的游戲，小兔子一跳一跳的去采蘑菇，為了防止幼兒分腳，我們用沙包當蘑菇，幼兒采到“蘑菇”后，把“蘑菇”夾在兩腿中間，這樣幼兒跳時就自然不會分腳了，游戲中有小兔采蘑菇、小兔運蘑菇，小兔給朋友送蘑菇等情境，各個游戲情境其實都是讓幼兒練習雙腳跳，但不斷變換的游戲情節不會讓幼兒感到厭煩。

在情景性的戶外體育游戲中，教師也要充當好自己的角色，也要融入到情景中，與孩子們以一種平等的關系來參與游戲，而不是來主導這個游戲。

同時在情景性體育游戲中，教師多設置一些與情景相適應的場景布置會更好地吸引幼兒，提高他們參與這次游戲的積極性，從而更好地達到本次活動的目標。

情景性的戶外體育游戲，適用于幼兒園的各個年齡班，特別是小班和中班。幼兒很樂于參與這種情景性很強的活動，在以后的戶外活動組織中，我們可以多設置一些情景性較強的活動。

第三篇：幼兒園體育游戲

幼兒園體育游戲：連體人

目標：學習與同伴合作同共同做好一件事，體會協作游戲的快樂。準備：報紙若干張。平衡木兩個。

玩法：將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優勝。

游戲：丟沙包

活動目標：

1、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力。

2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。

游戲方法：游戲的人數最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規定場地中者接到沙包所得到的命的數量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數量不同，此數量可有游戲者規定。場地中者接到沙包后，可以“保命”或“點地”。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。

捉龍蝦

目標：鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。玩法：大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網去桌龍蝦，若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，指導所有的龍下被捉住，游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。

接龍游戲

活動目標：

1、練習往返跑和鉆的技能。

2、提醒幼兒遵守規則，激發幼兒競爭意識。

活動準備：教師和幼兒一起布置場地，（紙箱和呼啦圈）

游戲方法：幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環往復直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。小猴摘桃

玩法：幼兒分四隊站在起跑線后，游戲開始，教師發出信號，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行，最后以先摘完桃子的隊為勝。

推小車

玩法：三人猜拳決勝負，勝者先趴下做“車”，其余兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側做“推車”人，“推車”人不能過分用力，做“車”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進行游戲。

第四篇：幼兒園體育游戲

幼兒園體育游戲《小雞捉蟲》教案

【活動目標】

1、知道快速跑的方法，前后擺動雙臂。

2、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

3、能在游戲中感受到快樂。

【材料準備】

母雞、大灰狼頭飾各1個、“蟲子”若干、籃子兩個、沙包人手一個、布置“小雞家”“大灰狼家”的場景、進出場以及過程中的音樂。

【活動過程】

一、開始部分，游戲熱身（準備活動）

1、隨音樂雞媽媽帶小雞進入活動場地，整理好后，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了這么多蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“小雞、小雞長多大了？”

幼兒答“腦袋出來了！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“小雞、小雞長多大了？”

幼兒答：“翅膀出來了！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“小雞、小雞長多大了？”

幼兒答：“身體出來了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

二、中間部分（跑的動作練習）

（一）練習跑的動作，講解規則

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大灰狼，我們應該怎么辦？”

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

師：應該怎么跑，誰知道？（請個別幼兒示范跑，強調動作要領，以及注意

要避開其他小朋友）

（二）開始玩游戲

1、第一次捉蟲

（雞媽媽帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，在捉蟲時要求幼兒掌握正確的捉蟲姿

勢。）

師：現在你們知道了遇到危險如何保護自己，媽媽現在要帶你們到對面的草地上捉蟲，記住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。（大灰狼出場音樂響起，雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數量，并總結剛才大灰狼出來時小

雞們的表現及注意事項）

2、第二次捉蟲

雞媽媽再次帶小雞捉蟲

3、第三次捉蟲

師：小雞們，天亮了，我們去捉蟲吧！（捉一會后，大灰狼出場，小雞們逃

跑，大灰狼捉走一只小雞。）

師：我來檢查我的小雞們有沒有丟（發現一只小雞被捉走了），怎么辦，有只小雞被抓走了？（引導幼兒說出營救的辦法）

4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴

師：現在我們一起去把雞寶寶就出來，但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后，不要亂跑，不要大聲說話，不然被灰太狼發現了我們都會被捉住的，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時注意不要撞到同伴。

5、一起制服大灰狼

師：小雞們，如果有大灰狼一直在我們是不是很危險啊！那怎么辦呢？（引導幼兒說出一起打敗大灰狼。）我們要想打敗大灰狼沒有工具肯定不行，要用到什么工具呢？（讓幼兒發現沙包。）那好，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼馬上回家。（雞媽媽再次帶寶寶出去，碰到大灰狼后用沙包趕走它，大灰狼趕走后立即回家）

三、結束部分：

1、教師首先進行點評

2、放松活動

師：我們今天捉了這么多的蟲子，肚子餓了沒有啊，現在我們回去休息吃飯

吧。

第五篇：幼兒園體育游戲

體育游戲：打野鴨子（30分鐘）目標：

1、對體育游戲有濃厚的興趣。

2、能瞄準目標推球及靈活地躲閃。

3、能在游戲中享受游戲的歡樂。

活動過程：

1、幼兒圍兩個圈站好。

2、外圈的小獵人用球碰擊內圈的小鴨子，內圈的小鴨子躲閃球。

3、若內圈的小鴨子被球擊到自覺到圈外去。

4、小組輪換玩游戲。體育游戲：打擂臺（30分鐘）目標：

1、培養幼兒頑強的精神。2.發展臀部及腿部力量。

準備：地上畫兩個圈，圈外各畫一條預備線，并在兩圈中放一短繩。過程：將幼兒分成人數相等的，各隊隊員在各自圈外的預備線外站好。

游戲開始，兩隊的第一名隊員站到圓圈內，分別握住繩的一端，當聽到游戲開始的口令后，兩人都提起一只腳或單腿站立，并用力拉繩，設法將對方拉出圈外。游戲反復進行。

晨間接待：

1、熱情地接待每一位幼兒，了解幼兒的情緒、身體情況。

2、支持幼兒按意愿選擇自選游戲并做好記錄。晨間鍛煉：高蹺（30分鐘）

活動目標：

1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力。

2.促進平衡能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性。3.感受與他人共同游戲的快樂，培養競爭意識。活動過程

一、聽音樂進入游戲情境，做準備活動。

1、今天森林里有一場特殊的運動會，踩高蹺比賽，你們想去參加嗎?呀!我們這么多人，要不就開輛小火車一起去吧!(咔嚓、咔嚓······火車出發嘍!)(咔嚓、咔嚓······火車到站嘍!)

2、運動會開始前先活動活動我們的手腳吧!(帶幼兒做準備活動)

二、自由活動，運動會開始。

1、比賽前的最后練習。

森林運動會過會就開始了，為了我們能賽出好成績，比賽前再自由練習一下吧。(幼兒分散練習)

2、賽前教練溫馨提示。

①、運動員們!你們想贏比賽嗎?那我來悄悄告訴你們一個取得勝利的秘訣吧!(想要站得穩，必須用腳底中心踩在高蹺上;想要走得快，必須雙手拉直繩子;想要得勝利，眼睛必須向前看。)②、你們想聽清楚秘訣了嗎?我們請一名運動員來做一下正確的示范吧!②、我們的預賽開始了，運動員們先進入比賽場地。

③、請運動員們聽清楚比賽規則：每一名運動員踩著高蹺以最快、最穩的速度往前走，到終點線后拿起高蹺往回跑，輕輕地碰一下下一名運動員的肩膀，然后排到隊伍的最后面。下一名運動員出發，一直到每組的最后一名運動員回到原點，速度最快的一組就算勝利。

4、運動會決賽。

①、請預賽勝利隊的運動員們準備好進入決賽。請其他運動員做啦啦隊為他們喊加油吧!②、決賽開始!哦!這組運動員成為了今天森林運動會的冠軍!③、教師小結運動會比賽情況。體育游戲：夾包跳（30分鐘）教學目標：

1.通過學習雙腳夾包跳起前擲，發展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。2.培養幼兒初步的競爭意識。

教學準備：沙包、椅子、積木、墊子等 教學過程：

一、玩沙包，能用沙包進行各種的玩法，練習近平衡、爬、傳、走、投等動作。第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。第二組：過小橋。雙手平托沙包走平衡木。

第三組：烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。第五組：打沙包，用沙包練習投擲。

二、學習雙腳夾包跳起前擲的動作。1.教師示范動作。

2.幼兒講述觀察結果，教師小結動作要領。3.幼兒示范，共同評價，討論。4.分散練習，個別指導。

5、集合，共同解決出現的問題及解決方法，強化動作要領。

三、小組接力競爭游戲：運果子。1.講解游戲的方法，教師示范怎樣運果子。2.幼兒游戲，注意游戲的規則。3.小結游戲。

四、結束，做放松活動。體育游戲：趕小豬（30分鐘）

活動目標：

1、學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

2、通過趕小豬的情境，產生對體育游戲的興趣。

3、能夠努力完成任務，培養耐心、細心、不怕困難的品質。

活動準備：

人手一個皮球，人手一根塑料棍。

活動過程：

1、準備活動——隊列練習。

幼兒一個跟著一個走成大皮球，并會聽口令練習“稍息、立正、齊步走、立定”等。

2、游戲活動——趕小豬。

◎老師交代游戲名稱和玩法。

◎教師示范趕小豬的動作。

◎幼兒人手一根棍子和一只“小豬”，分散練習和探索“趕小豬”的方法，老師巡回指導和觀察。

◎老師讓幼兒說說“我是怎么趕的”，請個別幼兒示范。

◎幼兒六路縱隊站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將“小豬”趕到指定的終點，再趕回來，交給第二排的幼兒，然后排到隊尾。后面的幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的“小豬”最聽話，哪一組的速度最快。

◎小姐游戲情況，并請幼兒將“小豬”和棍子收好。

3、放松活動——小孩、小孩真愛玩。

老師帶幼兒念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒。”老師念到最后一句：“摸摸大樹跑回來。”說完幼兒就按最后一句的指令去做。

在活動中許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒