第一篇:中班健康《玩圈》教學(xué)反思
中班健康《玩圈》教學(xué)反思
鄒旻衡
呼啦圈是我班的健康特色活動,在活動的前期開展中,我們發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很濃厚,但部分孩子喜歡拿著圈亂跑,同伴間不會學(xué)習(xí)交流各種玩法,玩法較單一。為此,我生成此活動,目的在于提高班級特色活動質(zhì)量,讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)新玩、合作玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。本次活動著利于充分挖掘和利用呼啦圈來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法,鼓勵幼兒一物多玩,合作玩,促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此,幼兒的動手動腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識也隨之大增。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),及我們班幼兒的能力,我制定了以下三個目標(biāo)。
1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)合作意識。我把整個活動分為四個環(huán)節(jié),分別是熱身活動、基礎(chǔ)部分、游戲及放松活動。熱身活動是利用呼啦圈引導(dǎo)幼兒做簡單的器械操,培養(yǎng)幼兒做操的興趣。也從一開始就引入呼啦圈,讓幼兒清楚的明白我們今天上的內(nèi)容離不開呼啦圈。整堂課的重點(diǎn)在基礎(chǔ)部分,讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中,認(rèn)識到呼啦圈的多種玩法,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間,從而達(dá)到我的第二個目標(biāo)。游戲的進(jìn)行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。最后一個環(huán)節(jié)是放松活動,也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。這個環(huán)節(jié)在健康活動中也是相當(dāng)重要的一個部分。我覺得整堂課上下來,有成功之處,也有很多的不足之處。成功之處是:選材適合我班的幼兒,呼啦圈是一種常見物品,而且是我班的班級健康特色,它輕巧、安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰,三個目標(biāo)基本達(dá)到。當(dāng)幼兒自主探索呼啦圈玩法的時候,能及時關(guān)注幼兒,并有效的與孩子進(jìn)行很好的互動,一些幼兒想出的玩法,我能及時給予肯定及鼓勵。不足之處是:在熱身活動中,熱身的力度還不夠,沒有很好的活動開,尤其是頸部、手部及腿部,呼啦圈操的內(nèi)容還不夠豐富,沒有達(dá)到很好的熱身效果。通過這一教學(xué)活動,我充分認(rèn)識到在健康課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索、相互交流,掌握動作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度,一節(jié)健康活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。
第二篇:幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《玩圈》及教學(xué)反思
《中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《玩圈》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!
活動目標(biāo):
1、在探索圈的玩法中,學(xué)習(xí)連續(xù)行進(jìn)跳。
2、發(fā)展跳躍能力以及肌體的協(xié)調(diào)能力。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
圈、糧食若干;平衡木6塊;山洞六個;錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動:熱身運(yùn)動
二、基本部分
1、幼兒自由探索玩圈
導(dǎo)入語:今天老師帶來了許多圈,請你們每人拿一個圈,找個空的地方玩一玩,看看誰的玩法多。
(1)幼兒分散玩圈。
(2)集中幼兒,提問:剛才你是怎樣玩的?(幼兒回答)
2、幼兒再次探索玩圈:
(1)請幼兒再次玩圈,看看還有什么玩法?
(2)集中提問新玩法,重點(diǎn)請合作玩的幼兒示范介紹。
3、幼兒合作玩圈。
師:這次,我們可以找好朋友合作玩一玩,動動腦筋想一想還有沒有更好的玩法。
(1)幼兒自由合作玩。
(2)集中幼兒,提問:你們是怎樣玩的?。來.源快思老師教.案網(wǎng),(幼兒演示各自的玩法)
(3)利用圈練習(xí)連續(xù)行進(jìn)跳。
4、集體游戲“運(yùn)糧食”
場景:山洞――小土坑(幼兒手中的圈擺成)――小橋
玩法:各組幼兒依次鉆過山洞,跳過小土坑,走過小橋,將手中的糧食送給小動物,然后回到起點(diǎn)。
規(guī)則:每人一次運(yùn)一種糧食,要連續(xù)跳過小土坑。
(1)集體練習(xí)。
(2)分組比賽。
三、結(jié)束部分
師幼一起整理圈和各種玩具。
教學(xué)反思:
幼兒園體育活動的目標(biāo)是提高幼兒對身體鍛煉的興趣,發(fā)展其基本動作,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項(xiàng)綜合教育課程,它包含了一個對幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個性培養(yǎng)的過程。我們應(yīng)在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會。
中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《玩圈》含反思這篇文章共1847字。
第三篇:幼兒園中班健康教案《花樣玩圈》及教學(xué)反思
《中班健康教案《花樣玩圈》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班健康教案《花樣玩圈》含反思!
設(shè)計(jì)思路:
學(xué)習(xí)玩塑圈,是中班年齡階段的幼兒所喜歡的體育活動之一。怎樣根據(jù)幼兒身體動作的發(fā)展水平,在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn),激起他們繼續(xù)玩圈的興趣,并發(fā)揮“塑圈”這一運(yùn)動器械一物多玩的功能,是設(shè)計(jì)本項(xiàng)體育活動的重點(diǎn)考慮所在。
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的興趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒把塑圈套至膝蓋,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來,在場地上自由地走、跳。
難點(diǎn):兩腿分開套住圈,不讓其掉下來。
活動準(zhǔn)備:
1、看過滑稽人的表演,了解滑稽人的特征。
2、塑圈若干、彩色紙帽和紙鼻若干放在椅子上。
活動過程:
扮演角色活動身體――自由練習(xí)激發(fā)興趣――難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)――游戲結(jié)束放松身體
1、扮演角色,活動身體
(1)教師啟發(fā):“我們小朋友看過雜技表演,故事里面有個滑稽人走路,有趣極了。今天你們就來做小滑稽人,老師做大滑稽人,我們一起來玩玩好嗎?”
幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行各種玩塑圈的準(zhǔn)備動作。
A、聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著老師做圈操。
B、幼兒想出多種玩圈的方法(滾圈、跳圈、帶圈走、轉(zhuǎn)圈、踏圈走、套圈等),并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。
C、教師仔細(xì)觀察、隨機(jī)指導(dǎo),邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
2、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)
(1)教師提示:“小滑稽人玩圈的辦法真多,我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩圈的方法。
(2)教師引導(dǎo):“大滑稽人也想來一個很好的玩圈方法給你們看。”教師示范:把塑圈套至膝蓋,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來,在場地上自由地走、跳。
(3)教師引導(dǎo):“現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲。
(4)組成幾隊(duì),任意做一個滑稽動作,帶著圈快速向前走。到終點(diǎn)后,拿一頂帽子戴頭上,往回走,把帽子交至第二人,第二人把帽子戴頭上,往前走,拿第二頂帽子戴。如此直至最后一位幼兒,幼兒頭上的帽子越來越多。
(5)幼兒也可選擇貼鼻子的方法游戲。教師提醒:以速度最快,表情與動作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者為勝。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(注意對膝蓋套圈困難的個別兒童進(jìn)行指導(dǎo))
3、結(jié)束游戲,放松身體
游戲結(jié)束,幼兒跟著教師膝蓋套圈蛇行走回教室。
活動建議:
《我是滑稽人》游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和膝蓋套圈走路能力的提高,逐漸增設(shè)游戲障礙,使幼兒從中獲得更大的情緒體驗(yàn)。
教學(xué)反思:
整個活動我以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達(dá),幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異,活動材料做到一物多用。
中班健康教案《花樣玩圈》含反思這篇文章共3470字。
第四篇:中班體育教案《小兔玩圈》及教學(xué)反思
中班體育教案《小兔玩圈》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法,提高玩圈的興趣,激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思,快來看看幼兒園中班體育《小兔玩圈》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1.提高幼兒玩圈的興趣,激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。
2.學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
活動準(zhǔn)備
1、教具:錄音機(jī)、磁帶、空場地。
2、學(xué)具:幼兒人手一個頭飾、塑料圈。
活動過程
1.扮演角色,活動身體
(1)幼兒扮演白兔司機(jī),手拿塑圈為方向盤,聽音樂開汽車進(jìn)場。
師:寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?
幼:想。
師:那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場)
(2)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。
師:那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)
2.提供材料,自由探索。
(1)教師提示:"我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。
(3)教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
玩圈方法簡介如下:
A.滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。
B.跳圈:在圈里跳進(jìn)跳出。
C.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。
D.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。
E.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
F.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。
G.套圈:從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出
(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。
師:寶寶們真能干,想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢?
幼:跳。
師:那我們來跳跳看,但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈,教師講評跳的好的幼兒)
3.難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)
(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進(jìn)行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。
師:現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作,把圈放在地上拼成一個圖案,然后來玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)
(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。
(3)教師小結(jié):寶寶們真能干,媽媽看了可高興了,你們不僅用圈玩出了這么多的玩法,而且還拼出了這么多的圖案,媽媽要表揚(yáng)你們。
4.游戲結(jié)束,放松身體小兔子拔蘿卜吃,結(jié)束活動。
師:寶寶們做了這么久的運(yùn)動,你們肚子餓嗎?
幼:餓。
師:你們看那是什么?
幼:蘿卜。
師:那邊地里種了那么多的蘿卜,可是沒有路過去,寶寶們快想個辦法吧!(幼兒自由想辦法,教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)師:寶寶們真能干,想出了用圈鋪路的好辦法,那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。
結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
游戲是小班幼兒最喜歡的,為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要,我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈,采用游戲的方式,鍛煉幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握,在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性,能夠吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動組織后,我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了,孩子們一直沉浸在游戲的情境中,對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響,孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn),使幼兒的自我情感需要得到滿足。
本文擴(kuò)展閱讀:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動物界脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 兔形目。
第五篇:中班健康活動玩圈教案
中班健康活動玩圈教案1活動目標(biāo):
1、在探索圈的玩法中,學(xué)習(xí)連續(xù)行進(jìn)跳。
2、發(fā)展跳躍能力以及肌體的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
圈、糧食若干;平衡木6塊;山洞六個;錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動:熱身運(yùn)動
二、基本部分
1、幼兒自由探索玩圈
導(dǎo)入語:今天老師帶來了許多圈,請你們每人拿一個圈,找個空的地方玩一玩,看看誰的玩法多。
(1)幼兒分散玩圈。
(2)集中幼兒,提問:剛才你是怎樣玩的?(幼兒回答)
2、幼兒再次探索玩圈:
(1)請幼兒再次玩圈,看看還有什么玩法?
(2)集中提問新玩法,重點(diǎn)請合作玩的幼兒示范介紹。
3、幼兒合作玩圈。
師:這次,我們可以找好朋友合作玩一玩,動動腦筋想一想還有沒有更好的玩法。
(1)幼兒自由合作玩。
(2)集中幼兒,提問:你們是怎樣玩的?(幼兒演示各自的玩法)
(3)利用圈練習(xí)連續(xù)行進(jìn)跳。
4、集體游戲“運(yùn)糧食”
場景:山洞――小土坑(幼兒手中的圈擺成)――小橋
玩法:各組幼兒依次鉆過山洞,跳過小土坑,走過小橋,將手中的糧食送給小動物,然后回到起點(diǎn)。
規(guī)則:每人一次運(yùn)一種糧食,要連續(xù)跳過小土坑。
(1)集體練習(xí)。
(2)分組比賽。
三、結(jié)束部分
師幼一起整理圈和各種玩具。
活動反思:
幼兒園體育活動的目標(biāo)是提高幼兒對身體鍛煉的`興趣,發(fā)展其基本動作,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項(xiàng)綜合教育課程,它包含了一個對幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個性培養(yǎng)的過程。我們應(yīng)在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會。
中班健康活動玩圈教案2設(shè)計(jì)思路:
學(xué)習(xí)玩塑圈,是中班年齡階段的幼兒所喜歡的體育活動之一。怎樣根據(jù)幼兒身體動作的發(fā)展水平,在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn),激起他們繼續(xù)玩圈的興趣,并發(fā)揮“塑圈”這一運(yùn)動器械一物多玩的功能,是設(shè)計(jì)本項(xiàng)體育活動的重點(diǎn)考慮所在。
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的興趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒把塑圈套至膝蓋,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來,在場地上自由地走、跳。
難點(diǎn):兩腿分開套住圈,不讓其掉下來。
活動準(zhǔn)備:
1、看過滑稽人的表演,了解滑稽人的特征。
2、塑圈若干、彩色紙帽和紙鼻若干放在椅子上。
活動過程:
扮演角色活動身體――自由練習(xí)激發(fā)興趣――難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)――游戲結(jié)束放松身體
1、扮演角色,活動身體
(1)教師啟發(fā):“我們小朋友看過雜技表演,故事里面有個滑稽人走路,有趣極了。今天你們就來做小滑稽人,老師做大滑稽人,我們一起來玩玩好嗎?”
幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行各種玩塑圈的準(zhǔn)備動作。
A、聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著老師做圈操。
B、幼兒想出多種玩圈的方法(滾圈、跳圈、帶圈走、轉(zhuǎn)圈、踏圈走、套圈等),并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。
C、教師仔細(xì)觀察、隨機(jī)指導(dǎo),邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
2、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)
(1)教師提示:“小滑稽人玩圈的辦法真多,我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩圈的方法。
(2)教師引導(dǎo):“大滑稽人也想來一個很好的玩圈方法給你們看。”教師示范:把塑圈套至膝蓋,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來,在場地上自由地走、跳。
(3)教師引導(dǎo):“現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲。
(4)組成幾隊(duì),任意做一個滑稽動作,帶著圈快速向前走。到終點(diǎn)后,拿一頂帽子戴頭上,往回走,把帽子交至第二人,第二人把帽子戴頭上,往前走,拿第二頂帽子戴。如此直至最后一位幼兒,幼兒頭上的帽子越來越多。
(5)幼兒也可選擇貼鼻子的方法游戲。教師提醒:以速度最快,表情與動作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者為勝。(注意對膝蓋套圈困難的個別兒童進(jìn)行指導(dǎo))
3、結(jié)束游戲,放松身體
游戲結(jié)束,幼兒跟著教師膝蓋套圈蛇行走回教室。
活動建議:
《我是滑稽人》游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和膝蓋套圈走路能力的提高,逐漸增設(shè)游戲障礙,使幼兒從中獲得更大的情緒體驗(yàn)。
活動反思:
整個活動我以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達(dá),幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異,活動材料做到一物多用。
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