第一篇：高一地理上冊課堂跟蹤練習(xí)題7

第二章

第一節(jié)

1.下列四種物質(zhì)的組成排列中，合理的一組是（）A．地殼→化學(xué)元素→巖石→礦物 B．地殼→礦物→化學(xué)元素→巖石 C．化學(xué)元素→礦物→巖石→地殼 D．礦物→化學(xué)元素→巖石→地殼 解析：按四種物質(zhì)組成與被組成的關(guān)系由小到大排列。礦物是化學(xué)元素在巖石圈中存在的基本單元，巖石是地殼中體積較大的固態(tài)礦物集合體，由一種或多種礦物組成。因此按由小到大的順序是：化學(xué)元素→礦物→巖石→地殼。

答案：C 2．地殼物質(zhì)最基本的組成單元是（）A．元素

B．礦物 C．礦產(chǎn)

D．巖石 答案：B 3．有用礦物在地殼中或地表富集起來，并且能夠被人們開采利用的是（）A．礦產(chǎn)

B．礦石

C．礦體

D．礦床 解析：礦物是化學(xué)元素在巖石圈中存在的基本單元，有用礦物在自然界中富集到有開采價值時，就稱為礦產(chǎn)，礦產(chǎn)的富集地段稱為礦床。

一種或多種礦物按一定規(guī)律聚集在一起，就形成巖石。

答案：A 4．關(guān)于礦物的敘述，正確的是（）A．自然界中最多的礦物是方解石

B．礦物與人類生產(chǎn)、生活關(guān)系密切，我們吃的鹽、糖都是礦物 C．地殼中的礦物大多是單獨(dú)存在的

D．金剛石是自然界最硬的礦物，能在所有物體上劃出痕跡 答案：D 5．關(guān)于地殼物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是（）A．各類巖石都能形成巖漿巖 B．各類巖石都能形成沉積巖 C．各類巖石都能形成變質(zhì)巖 D．各類巖石都能形成新的巖漿 解析：巖漿巖只能由巖漿直接冷卻凝固而形成，但各類巖石均可在地殼深處或地殼以下發(fā)生重熔再生而成為新的巖漿。各類巖石都可能受外力作用最后固結(jié)成為沉積巖。已生成的各類巖石都可能由于地殼運(yùn)動和巖漿活動的影響，在一定溫度、壓力等條件下發(fā)生變質(zhì)作用而成為變質(zhì)巖。

答案：A 6．地質(zhì)循環(huán)的能量主要來自（）A．太陽能

B．風(fēng)能

C．放射性物質(zhì)的衰變

D．地球運(yùn)動產(chǎn)生的機(jī)械能

解析：推動地質(zhì)循環(huán)的能量主要來自地球內(nèi)部放射性物質(zhì)的衰變，放射能轉(zhuǎn)化為熱能，熱能再轉(zhuǎn)化為推動巖石圈和軟流層物質(zhì)運(yùn)動的機(jī)械能。

答案：C 讀圖，回答7～9題。

7．下列說法正確的是（）①石灰?guī)r是巖漿巖，大理巖是沉積巖 ②石灰?guī)r是由化學(xué)沉淀物或生物遺體堆積而成的 ③大理巖是由石灰?guī)r變質(zhì)后形成的 ④石灰?guī)r是礦產(chǎn)，大理巖不是礦產(chǎn)

A．①③

B．②④ C．②③

D．①④ 8．下列說法正確的是（）A．巖漿侵入地殼，冷卻凝固形成大理巖

B．巖漿侵入地殼產(chǎn)生的高壓，使石灰?guī)r變質(zhì)成大理巖 C．長石、方解石組成了大理巖 D．在石灰?guī)r中能夠找到化石

9．下列巖石中，與圖示巖石類型無關(guān)的是（）A．花崗石

B．砂巖 C．煤

D．板巖

解析：該題主要考查了三大類巖石的形成、特點和常見巖石的種類。石灰?guī)r是沉積巖，沉積巖的特征是具有層理構(gòu)造和含有化石；而大理巖是變質(zhì)巖，變質(zhì)巖一般不含有化石，所以在石灰?guī)r中能夠找到化石無疑是正確的。

答案：7.C 8.D 9.A 10．隨著人們生活水平的提高，花崗巖、大理巖等名貴建材已用于普通家庭裝潢。讀下圖回答下列問題。

(1)如果圖中A、B、C表示花崗巖、玄武巖和石灰?guī)r。則圖中A可能是____________，B可能是____________，C可能是____________。

(2)B、C兩種巖石中哪一種巖石適合作為建筑裝飾材料，哪一種不太適合？為什么？(3)石灰?guī)r經(jīng)過什么地質(zhì)作用變成大理巖？為什么用大理巖作裝飾材料的建筑物容易被酸雨侵蝕？

解析：第(1)題首先明確花崗巖屬于侵入巖，是由巖漿在地表以下冷卻凝固形成的。玄武巖是噴出巖，是巖漿噴出地表冷卻凝固形成的。石灰?guī)r是沉積巖。在此基礎(chǔ)上根據(jù)侵入巖和噴出巖形成的不同位置及沉積巖具有層理構(gòu)造的特點，確定A、B、C表示的巖石名稱。第(2)題根據(jù)侵入巖和噴出巖的不同特點得出答案。第(3)題大理巖是由石灰?guī)r變質(zhì)而來的，石灰?guī)r的化學(xué)成分是碳酸鈣，碳酸鈣容易與酸性物質(zhì)反應(yīng)。

答案：(1)石灰?guī)r 花崗巖 玄武巖(2)B種巖石適合作建筑裝飾材料，因為B屬于侵入巖，在地下冷卻較慢，物質(zhì)有充足的時間結(jié)晶，巖石致密、堅硬。而C種巖石是噴出巖，常有氣孔構(gòu)造，故不太適合作建筑裝飾材料。(3)變質(zhì)作用；大理巖的化學(xué)成分是碳酸鈣，容易與硫酸、硝酸等酸性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

讀某洞穴剖面景觀示意圖，完成1～2題。

1．圖中所表示的地形景觀是在（）A．石灰?guī)r分布地區(qū)

B．花崗巖分布地區(qū) C．玄武巖分布地區(qū)

D．片麻巖分布地區(qū) 2．該地形景觀廣泛分布于我國的（）A．青藏高原

B．云貴高原 C．內(nèi)蒙古高原

D．黃土高原

解析：由圖可知，該景觀為溶洞，是石灰?guī)r廣布地區(qū)遭流水溶蝕沖刷而形成的，多分布在我國云貴高原。

答案：1.A 2.B 3．如圖所示的巖石分布狀態(tài)圖中，黑色代表的是巖漿通道，甲、乙兩處巖石可能分別為（）A．巖漿巖和變質(zhì)巖 B．變質(zhì)巖和沉積巖 C．沉積巖和巖漿巖 D．沉積巖和變質(zhì)巖

解析：從圖中可見，甲處的巖石有明顯的層理構(gòu)造，因而可判斷其為沉積巖；乙處巖石的層理結(jié)構(gòu)被破壞，且有巖漿通道，可推斷這里曾經(jīng)發(fā)生過巖漿上升的情況，因此乙處應(yīng)為巖漿巖。

答案：C 4．下面是三大類巖石關(guān)系示意圖，圖中數(shù)碼①～⑥所代表的內(nèi)容依次是()

A．①噴出巖

②巖漿

③侵入巖

④變質(zhì)巖

⑤巖漿巖 ⑥沉積巖 B．①巖漿

②侵入巖

③變質(zhì)巖

④沉積巖

⑤沉積物 ⑥噴出巖 C．①噴出巖

②沉積物

③變質(zhì)巖

④沉積巖

⑤巖漿 ⑥侵入巖 D．①噴出巖

②侵入巖

③變質(zhì)巖

④巖漿

⑤沉積巖 ⑥沉積物

解析：本題圖是三大類巖石循環(huán)轉(zhuǎn)化示意圖的變式，它說明從地球內(nèi)部噴出的巖漿(如①)一部分直接噴出地表冷凝成噴出巖(如⑥)，另一部分未上升到地面，便冷凝成侵入巖(如②)，先形成的噴出巖經(jīng)過風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)作用在較低的地方堆積起來，形成沉積物(如⑤)。這些沉積物經(jīng)過固結(jié)成巖作用形成沉積巖(如④)。噴出巖、侵入巖和沉積巖在一定溫度和壓力等作用下發(fā)生變質(zhì)，形成變質(zhì)巖(如③)。各類先前形成的巖石在地殼深處或地殼以下發(fā)生重熔再生作用，又成為新的巖漿。

答案：B

在一定的地質(zhì)作用下，某些有用的礦物富集形成了礦產(chǎn)。讀巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖，回答5～6題。

5．圖中與煤炭資源形成相關(guān)的地質(zhì)作用過程是（）A．①②

B．④⑤⑧ C．②④

D．③⑥⑦⑨ 解析：煤炭是地質(zhì)史上有機(jī)質(zhì)被掩埋在地殼中并經(jīng)過長期石化過程而形成的，與巖漿活動和變質(zhì)作用無關(guān)。

答案：A 6．圖示各相關(guān)地質(zhì)作用中，能表示大理巖形成的是（）A．②

B．③

C．⑦

D．⑨

解析：大理巖是石灰?guī)r(沉積巖)受熱(與巖漿接觸)變質(zhì)而成的。答案：B 下圖為某地地質(zhì)構(gòu)造簡圖，讀圖判斷7～9題。

7．圖中巖層，形成較晚的是（）A．①②

B．②③

C．①⑤

D．④⑥ 答案：A 8．如果④是石灰?guī)r，則⑤為（）A．花崗巖

B．砂巖 C．大理巖

D．板巖 答案：C 9．在地表形成的①巖石具有的特征是（）A．含有生物化石 B．具有較多的氣孔 C．由方解石組成

D．由石英、云母、長石、方解石集合而成 答案：B 10．讀地殼物質(zhì)循環(huán)圖，回答問題。

(1)請把圖中空格內(nèi)所代表的巖石類型填出：

①____________，②____________，③____________。(2)各個箭頭所代表的地質(zhì)作用類型是： ④____________，⑤____________，⑥____________，⑦_(dá)___________，⑧____________。(3)裸露巖石是外力作用的____________。

(4)風(fēng)化作用形成____________，為侵蝕作用提供了____________。

(5)風(fēng)化、侵蝕的產(chǎn)物是____________作用的對象，侵蝕作用又為新的風(fēng)化作用提供了____________。

(6)搬運(yùn)作用和沉積作用是固結(jié)成巖作用的前提，由此形成的新的巖石在____________下又重新風(fēng)化、侵蝕。

答案：(1)沉積巖 變質(zhì)巖 巖漿巖(2)重熔再生作用 巖漿上涌冷卻凝固 變質(zhì)作用 固結(jié)成巖作用 風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積作用(3)物質(zhì)基礎(chǔ)(4)風(fēng)化殼 物質(zhì)基礎(chǔ)(5)搬運(yùn) 空間條件

(6)一定的地質(zhì)條件

第二篇：高一地理上冊總結(jié)

高中地理教材分析（上冊部分）

第一篇：宇宙與地球

一、知識基礎(chǔ)

專題1

地球在宇宙中的位置

課標(biāo)要求：A（較低要求，學(xué)習(xí)單元為一般知識內(nèi)容，要求知曉主要地理事實和基本地理概念。）

1、天體的概念

2、最基本的天體

共同的特征

3、主要天體的特征（恒星、星云、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體）

4、天體系統(tǒng)的層次

5、太陽系的中心天體

6、河外星云的成員

7、宇宙年

8、太陽系八大行星按距離太陽遠(yuǎn)近的名稱

9、八大行星的共同特點

10、距離地球最近的恒星

11、太陽輻射的形式

12、太陽結(jié)構(gòu)（外層、內(nèi)層）

13、太陽大氣的主要特征

14、各層主要的太陽活動的標(biāo)志

15、太陽活動的主要標(biāo)志

16、太陽活動的周期

17、太陽對地球的影響

18、八大行星的分類

19、地球成為唯一有生命存在的天體的條件

專題2

地球的伙伴——月球 課標(biāo)要求：B（介于A、C級之間）20、月球的環(huán)境特點

21、月球的地形特點

22、月球公轉(zhuǎn)周期、自轉(zhuǎn)周期、方向

23、地球的天然衛(wèi)星

24、熟悉月相的名稱、各月相的出現(xiàn)的農(nóng)歷時間

25、月相循環(huán)一個周期的時間、名稱

26、日食、月食出現(xiàn)的原因

27、日食、月食時，月球、地球、太陽的三者位置

28、日食、月食出現(xiàn)時的月相情況

29、潮、汐的概念

30、潮、汐出現(xiàn)的原因（不必展開闡述）

31、理解潮汐隨月球而不是太陽的出沒而出現(xiàn)潮起潮落的現(xiàn)象的原因

32、連續(xù)兩次漲潮的時間間隔

33、大潮、小潮出現(xiàn)的月相農(nóng)歷時間

34、潮汐與人類的關(guān)系

專題3

人類對太空的探索 課標(biāo)要求：A

35、太空探索的意義、太空探索的歷程

專題4

地球的運(yùn)動

課標(biāo)要求：C（較高層次，學(xué)習(xí)單元為主要知識內(nèi)容，要求熟悉主要地理事實，領(lǐng)會地理概念、地理原理和地理過程，能夠分析和解決地理問題。）

36、地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、一個周期所需的時間、速度

37、地軸北端的指向

38、恒星日與太陽日的區(qū)別（時間、參照物、成因）

39、南、北兩極上空所觀察到的地球自轉(zhuǎn)的方向 40、什么是地方時、區(qū)時、北京時間

41、時區(qū)劃分的方法

42、國際日期變更線兩側(cè)日期的變化

43、地球表面作水平運(yùn)動的物體發(fā)生偏向的的規(guī)律（南、北半球、赤道的區(qū)別）

44、地球公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度

45、黃赤交角的度數(shù)

46、太陽直射點在赤道、北回歸線、南回歸線上的日期、節(jié)氣

47、正午太陽高度角在緯度和季節(jié)上變化的規(guī)律

48、晨昏線的區(qū)分

49、晝夜長短在緯度和季節(jié)上變化的規(guī)律

極晝、極夜現(xiàn)象 50、天文角度、傳統(tǒng)上、氣候上四季的劃分

二、能力要求

1、能認(rèn)識和填寫天體系統(tǒng)的層次圖

2、能認(rèn)識和熟識太陽系示意圖

3、能在太陽結(jié)構(gòu)示意圖上辯識太陽的三個層次的名稱

4、能分析太陽黑子活動與年降水量的關(guān)系

5、運(yùn)用圖表資料（和相關(guān)軟件），說出太陽活動對地球的影響

6、能熟識月相成因示意圖

7、能在生活中辨認(rèn)月相（出現(xiàn)的規(guī)律）

8、學(xué)會看日食與月食的成因示意圖，掌握日食、月食發(fā)生的原因、出現(xiàn)的時間

9、學(xué)會閱讀月相與潮汐的關(guān)系示意圖

10、學(xué)會分析潮汐對人類的影響，人類對潮汐的利用

11、能計算時差，計算日界線兩側(cè)日期的變化

12、能運(yùn)用地球偏向力解釋實際生活中的問題

13、熟識黃赤交角示意圖

14、學(xué)會判斷太陽直射點的位置、判斷方法

15、測量正午太陽高度

16、學(xué)會計算太陽直射點在不同緯度時、不同地點太陽高度角的比較

17、學(xué)會計算太陽直射點在不同緯度時、不同地點的晝夜長短的比較

第二篇

巖石與地貌 專題5

板塊運(yùn)動 課標(biāo)要求：

1、用于解釋地殼運(yùn)動的三大學(xué)說的名稱：大陸漂移學(xué)說、海底擴(kuò)張學(xué)說、板塊構(gòu)造學(xué)說。

2、六大板塊的名稱：太平洋板塊（幾乎都在洋底）、亞歐板塊、印度洋板塊、非洲板塊、美洲板塊（南北跨度最大、跨緯度最大）、南極洲板塊（東西跨度最大、跨經(jīng)度最大）

3、板塊構(gòu)造學(xué)說的主要觀點：①全球巖石圈由六大板塊構(gòu)成；②板塊在軟流層之上滑動；③板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，交界處運(yùn)動活躍

4、板塊運(yùn)動的驅(qū)動力：地幔物質(zhì)的對流

5、學(xué)會用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋火山帶、地震帶和高大山系的分布 板塊運(yùn)動 形成 舉例 碰撞運(yùn)動（消亡邊界）大陸板塊與大陸板塊相碰撞 巨大山脈、高原 青藏高原、喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈

大陸板塊（有大陸架）與大洋板塊相碰撞 海溝、島弧鏈 馬里亞納海溝、太平洋西岸的海溝島弧鏈

大陸板塊（無大陸架）與大洋板塊相碰撞 海岸山脈、海溝 落基山脈 張裂運(yùn)動（生長邊界）海嶺 大西洋中脊

海洋 大西洋

裂谷 東非大裂谷

6、生長邊界和消亡邊界的圖例

7、地震時先感到上下顛簸，再是左右搖晃，理由：縱波比橫波先到達(dá)地面。

8、震源、震中距、震中、震源深度等地震要素

9、震級：地震所釋放能量的大小。震級每增加一級，能量增大30倍。

烈度：地震的破壞程度。一次地震只有一個震級，而不同地區(qū)的地震烈度則不一樣。

10、世界兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶、地中海-喜馬拉雅地震帶。我國位于兩大地震帶的交界處，所以是一個多地震國家。

12、世界四大火山帶：環(huán)太平洋火山帶、地中海-喜馬拉雅-印度尼西亞火山帶、紅海沿岸和東非火山帶、洋底火山帶。

能力要求

1、能看圖說出六大板塊的名稱，分清生長邊界和消亡邊界

2、能在有關(guān)地圖上，運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋世界火山帶、地震帶、高大山系、海溝的分布

3、能在海底擴(kuò)張示意圖上識別海底的各種地形類型

4、能在震源和震中示意圖上認(rèn)識地震的各個要素

5、能在有關(guān)地圖上畫出世界主要的地震帶和火山帶

6、能辯證地分析地震和火山與人類的關(guān)系

專題6 巖石和礦物 1．巖石的類型 分類標(biāo)準(zhǔn) 巖石分類 特征 代表巖石 成因 巖漿巖

（火成巖）侵入巖 晶體顆粒較粗 花崗巖

噴出巖

（火山巖）晶體顆粒細(xì)小或沒有、有氣孔 玄武巖

沉積巖 碎屑類 層理構(gòu)造、含有動植物化石 砂巖等

化學(xué)類

石灰?guī)r等

生物類

煤炭

變質(zhì)巖 片理構(gòu)造 大理巖

2．巖石圈的主體是巖漿巖，陸地上分布面積最廣的是沉積巖，大洋底部幾乎全部都是玄武巖。

3．三大類巖石的形成與轉(zhuǎn)化過程

4．地殼中主要化學(xué)元素：氧（O）、硅（Si）、鋁（Al）、鐵（Fe）

專題7

地貌 基礎(chǔ)知識：

1.主要的地貌類型名稱

2.內(nèi)力作用使地表隆起和凹陷，外力作用使地表趨于平坦。3.河流不同河段的地貌、成因

成因（主要作用）地貌 人類活動 上游 侵蝕 深切而狹窄的V型河谷 水能開發(fā) 中游 侵蝕、堆積 曲流（S型河道，凹、凸岸）防治水患 下游 堆積 三角洲平原 水運(yùn)

4.①喀斯特地貌的形成和我國主要分布地區(qū)：

廣泛分布在石灰?guī)r地區(qū)，我國主要在西南各省區(qū)（云貴高原）。②地表和地下的主要喀斯特地貌類型 地表喀斯特：石芽（石林）、溶蝕盆地、落水洞、孤峰（峰林）地下喀斯特：溶洞（石鐘乳、石筍、石柱）、地下河(湖)③ 喀斯特地貌的利用(利、弊)利：旅游價值（桂林山水、云南路南石林、四川九寨溝）

弊：地下空洞、落水洞等對工程建設(shè)不利。溶洞內(nèi)易漏水、易坍塌。該地區(qū)土壤不保水、土層薄、肥力差，農(nóng)業(yè)發(fā)展困難。5.海岸地貌

類型 我國的主要分布 海岸線特點 利用 海蝕 地貌 海蝕崖、海蝕柱、海蝕洞 杭州灣以南，山東半島和遼東半島 山地丘陵海岸、水深坡陡 適宜 建港口 海積 地貌 沙灘、沙洲、沙堤 杭州灣以北，除山東半島和遼東半島 開闊、坡度較小 曬鹽

6.①風(fēng)成地貌的形成：風(fēng)力對地表的侵蝕、搬運(yùn)、堆積所成。②風(fēng)蝕地貌和風(fēng)積地貌的類型

風(fēng)蝕地貌：風(fēng)蝕洼地、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕城堡等 風(fēng)積地貌：沙漠、沙丘、黃土等

③治理沙漠的主要手段：植樹種草、防風(fēng)固沙

7.①黃土高原屬于風(fēng)積地貌，黃土地貌的成因（黃土高原的千溝萬壑）是黃土地區(qū)被流水侵蝕后的結(jié)果。

② 黃土地貌在我國主要分布于黃土高原。③ 主要類型：黃土塬、黃土梁、黃土峁 ④ 黃土地貌地區(qū)的綜合開發(fā)治理

利：黃土土層深厚、質(zhì)地疏松、持水性好，富含礦物，有利農(nóng)作物生長。

弊：黃土易遭流水侵蝕，水土流失非常嚴(yán)重。沖走的黃土河底沉積、淤塞河道，導(dǎo)致洪災(zāi)。治理：植樹造林、保持水土；進(jìn)行小流域治理；充分合理利用水資源等。8.雅丹地貌（屬于風(fēng)蝕地貌）、丹霞地貌、黃土地貌以我國為典型產(chǎn)地命名的 9.五種地貌類型的特點及等高線的特點 基本地形 海拔高度 相對高度 等高線特征平原 <200米

稀疏 丘陵 <500米 <200米 較疏 山地 >500米 >200米 密集、彎曲 高原 >500米

頂疏、邊密 盆地 無固定標(biāo)準(zhǔn)

四周高、中間低

10.青藏鐵路在建設(shè)過程中面臨的高寒、缺氧、凍土三大難題，原因是青藏高原海拔高。11.三峽大壩的選址放棄石灰?guī)r地區(qū)而選擇花崗巖地區(qū)的原因——花崗巖地區(qū)地質(zhì)基礎(chǔ)堅硬。（水庫大壩、高層建筑、鐵路、公路都要求地質(zhì)基礎(chǔ)堅硬。）12.典型問題的選址及其理由

選址原則 理由 水庫 河流最窄處及上游為盆地地形（“嘴”小“肚”大，口袋型洼地的出口處）。

但要考慮城鎮(zhèn)淹沒情況。地處盆地峽谷地帶，工程量小； 水庫容量大 道路 沿等高線 坡緩，工程量小，施工難度小； 道路修建后平穩(wěn) 引水 工程 有一定的高差（自高而低）順流而下（自流）梯田 等高線稀疏地區(qū)，坡度不超過25°，離水源近坡緩，水土不易流失； 便于灌溉 港口 海港：海蝕地貌區(qū) 河港：凹岸 水深坡陡

能力要求：

1、根據(jù)等高線地形圖，可以判斷出所示的地形類型

2、閱讀等高線地形圖，可以判斷出山峰、洼地、鞍部、山脊、山谷、陡坡、緩坡等

3、根據(jù)等高線地形圖，能判斷出農(nóng)業(yè)選擇、工程選址、旅游開發(fā)等具體經(jīng)濟(jì)活動。

4、理解地貌與人類的辯證關(guān)系，人類如何合理利用各種地貌

專題8

大氣的組成和垂直分層

一、基礎(chǔ)知識

1、天氣與氣候的區(qū)別

2、大氣是由干潔空氣、水汽和微小塵埃組成的混合物。

3、分層 溫度變化 熱量來源 大氣運(yùn)動 狀況 與人類關(guān)系 散逸層

熱層

（電離層）隨高度升高而升高 離子態(tài)的氣體吸收太陽紫外線輻射

極光；無線電短波通訊 中間層

（高空對流層）隨高度升高而降低

垂直對流

平流層

（同溫層）隨高度升高而升高 臭氧吸收較多的太陽紫外線輻射 水平流動 高空飛行

對流層 隨高度升高而降低 地面輻射 垂直對流 復(fù)雜多變的天氣現(xiàn)象

4、對流層中集中了大部分的水汽與塵埃，它們是成云致雨的必要條件。

5、對流層大氣平均每上升1000米，氣溫下降約6.5℃（熱量主要來自于地面輻射）

6、對流層厚度：夏季較厚，冬季較薄；熱帶較厚，寒帶較薄。（與溫度有關(guān)）

7、水汽、塵埃、二氧化碳對對長波輻射有很強(qiáng)的吸收能力。

8、有大氣“保溫被”作用的是大氣逆輻射。

二、能力要求

1、理解大氣對地球生命保護(hù)的三個作用：“防彈衣”、“遮陽傘”、“保溫被”。

2、理解大氣的保溫作用示意圖，以及地面接受輻射和大氣逆輻射的變化規(guī)律。

專題9 行星風(fēng)系

一、基礎(chǔ)知識

1、導(dǎo)致氣壓變化的直接原因：地表氣溫變化引起的大氣密度變化。

2、風(fēng)的形成：各地所受的太陽輻射不均導(dǎo)致地面冷熱不均，同一水平面上產(chǎn)生氣壓差異，空氣從氣壓高的地方流向氣壓低的地方，形成了風(fēng)

3、風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。

4、形成大氣環(huán)流的原因：太陽輻射的緯度分布不均、海陸間熱力差異、地轉(zhuǎn)偏向力

5、行星風(fēng)系中氣壓帶風(fēng)帶的名稱以及位置。

6、全球氣壓帶風(fēng)帶位置季節(jié)移動的原因：太陽直射點的南北移動。全球氣壓帶風(fēng)帶位置的季節(jié)移動規(guī)律：北半球夏季，全球氣壓帶風(fēng)帶北移；北半球冬季，全球氣壓帶風(fēng)帶南移。

7、主要?dú)夂蝾愋偷谋容^。（見下頁）

二、能力要求

1、理解冷熱不均引起的熱力環(huán)流的示意圖（右圖）

2、能區(qū)別高氣壓系統(tǒng)和低氣壓系統(tǒng)。

3、理解隨著太陽折射點的南北移動，氣壓帶風(fēng)帶的南北移動

4、理解高原山地氣候的氣候垂直變化。

氣候類型 氣候特點 形成原因 大致分布 氣壓帶

控制下 熱帶沙漠 氣候 終年炎熱干旱 緯度較低，副熱帶氣壓帶控制下，盛行下沉氣流 南北回歸線—南北緯30°之間的大陸中部和西部

極地氣候 終年嚴(yán)寒少雨 緯度高，極地高氣壓帶控制下，盛行下沉氣流 南北極圈—南北極點

熱帶雨林 氣候 終年高溫多雨 緯度低，赤道低氣壓帶控制下，盛行上升氣流 赤道—南北緯10°之間 風(fēng)帶

控制下 溫帶海洋性 氣候 終年溫和濕潤 終年受來自海洋的西風(fēng)控制 南北緯40°—南北緯60°之間的大陸西岸（以歐洲西部最為典型）氣壓帶 風(fēng)帶

交替控制下 熱帶稀樹草原氣候 終年高溫，有明顯的雨季和旱季 緯度低，旱季受到干旱的內(nèi)陸信風(fēng)控制，降水少；

雨季，赤道低氣壓帶控制，盛行上升氣流，降水多 南北緯10°—南北回歸線之間

地中海 氣候 冬季溫和濕潤，夏季炎熱干燥 冬季受到來自海洋的濕潤西風(fēng)控制，降水多；夏季，受到副熱帶高氣壓帶控制，盛行下沉氣流，降水少。

（副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)帶交替控制）南北緯30°—40°之間的大陸西岸（地中海地區(qū)最典型）

主要?dú)夂蝾愋偷谋?/p>

專題10

季風(fēng)

一、基礎(chǔ)知識

1、季風(fēng)的概念：大范圍盛行風(fēng)向隨季節(jié)變化而有規(guī)律改變的現(xiàn)象。

2、東亞和南亞季風(fēng)比較

東亞 南亞

夏季 冬季 夏季 冬季 主要風(fēng)向 東南 偏北 西南 東北 氣壓中心 亞歐大陸 印度低壓（亞洲低壓）蒙古西伯利亞高壓（亞洲高壓）

太平洋 夏威夷高壓 阿留申低壓

季風(fēng)性質(zhì) 濕熱 干冷 濕 干 成因 海陸熱力差異 海陸熱力差異、氣壓帶和風(fēng)帶位置的季節(jié)移動

5、季風(fēng)對農(nóng)業(yè)的影響： 有利：雨熱同期

不利：降水過于集中，季節(jié)分配不均，容易造成旱澇災(zāi)害（夏季風(fēng)強(qiáng)，北澇南旱；夏季風(fēng)弱，南澇北旱）

冬季風(fēng)強(qiáng)盛低溫冷害 華北地區(qū)春旱

6、季風(fēng)加劇了我國氣溫的年較差（夏更熱，冬更冷）。（與同緯度其他地區(qū)比較）

二、能力要求

1、理解東亞和南亞冬、夏季風(fēng)的形成原因

專題11

臺風(fēng)、寒潮和梅雨

一、基礎(chǔ)知識

1、氣旋、反氣旋和鋒面是天氣系統(tǒng)；臺風(fēng)、寒潮和梅雨是常見的天氣現(xiàn)象

2、氣旋與反氣旋比較

氣旋（低氣壓、低壓）反氣旋（高氣壓、高壓）

北半球 南半球 北半球 南半球 示意圖

水平氣流 逆時針，四周向中心輻合 順時針，四周向中心輻合 順時針，中心向四周輻散 逆時針，中心向四周輻散 中心垂直氣流 上升 下沉 天氣現(xiàn)象 陰雨 晴朗干燥 主要實例 臺風(fēng)、熱帶風(fēng)暴 冷性：寒潮；暖性：伏旱

3、臺風(fēng)和寒潮

臺風(fēng) 寒潮 形成地區(qū) 北緯5°—20°之間的熱帶洋面 蒙古、西伯利亞 影響我國的時間 夏秋季節(jié) 冬春季節(jié) 影響 狂風(fēng)暴雨；緩解旱情 低溫冷害，殺滅害蟲 預(yù)防 臺風(fēng)預(yù)報；建立臺風(fēng)防御機(jī)制；制定防災(zāi)減災(zāi)的應(yīng)急措施 寒潮預(yù)報、提前做好預(yù)防工作；制定防災(zāi)減災(zāi)的應(yīng)急措施

3、鋒面類型比較

概念 移動方向 天氣狀況（過境后）實例 冷鋒 冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)移動 冷→暖 氣溫下降、氣壓上升，轉(zhuǎn)晴

暖鋒 暖氣團(tuán)主動向冷氣團(tuán)移動 暖→冷 氣溫升高，氣壓降低，轉(zhuǎn)晴

準(zhǔn)靜止鋒 鋒面移動緩慢或長時間在一地方擺動 冷≡暖

梅雨

4、梅雨過后，江淮地區(qū)受副熱帶高氣壓控制，為伏旱天氣。

二、能力要求

1、理解臺風(fēng)、寒潮、梅雨、鋒、鋒面的定義

2、我國東部地區(qū)雨帶移動規(guī)律

① 4-5月，雨帶在南嶺一代，北方春旱 ② 6-7月，江淮出現(xiàn)梅雨

③ 梅雨過后至8月，江淮伏旱 ④ 7-8月，雨帶在華北、東北

專題12 人類活動與氣候

一、基礎(chǔ)知識

1、全球變暖的現(xiàn)狀、危害、原因以及相應(yīng)對策。現(xiàn)狀：全球變暖趨勢明顯且速度變快

危害：①海平面上升；②全球氣候和干濕情況變化（高緯度地區(qū)氣候變暖，降水增加，變得適合溫帶作物生長；中緯度內(nèi)陸地區(qū)降水減少，氣溫升高，增發(fā)增加，變得干旱，使草原、荒漠面積擴(kuò)大；中低緯度海區(qū)，氣溫升高，臺風(fēng)頻度和輕度增加，臺風(fēng)源地擴(kuò)展）；③加劇傳染病的流行。

原因：①人類生產(chǎn)生活中大量燃燒礦物燃料（石油、煤炭、天然氣）；②毀林；③生物的呼吸作用

對策：①改變能源結(jié)構(gòu)，采用清潔能源（水能、太陽能、風(fēng)能等），提高能源利用率；②植樹造林；③加強(qiáng)國際合作

2、酸雨的現(xiàn)狀、危害、原因以及相應(yīng)對策。

現(xiàn)狀：全球西歐、北美、東亞三大地區(qū)受酸雨威脅

危害：①危害生物健康；②破壞生物生存環(huán)境（土壤、淡水等酸化）；③腐蝕建筑等。原因：人類生產(chǎn)生活大量排放硫和氮的氧化物

對策：①加強(qiáng)國際合作：②改變能源結(jié)構(gòu)，采用清潔能源，提高能源利用率；③提高煙氣凈化技術(shù)

3、臭氧洞的現(xiàn)狀、危害、原因以及相應(yīng)對策

現(xiàn)狀：平流層臭氧減少，南極、北極、青藏高原上空出現(xiàn)臭氧洞

危害：①引起全球氣候變化；②損害生物健康和正常生長；③產(chǎn)生光化學(xué)煙霧；④加快橡膠制品等的老化

原因：人類生產(chǎn)生活中氟氯烴的泄漏

對策：①加強(qiáng)國際合作；②研發(fā)氟氯烴的替代品

4、城市熱島與雨島的現(xiàn)狀、危害、原因以及相應(yīng)對策 現(xiàn)狀：城市中心地區(qū)的氣溫與降水量高于郊區(qū)

危害：降低人們工作效率；誘發(fā)多種疾病；加劇大氣污染，破壞自然環(huán)境 原因：①人為大量排放熱量；②城市溫室氣體濃度高，增溫強(qiáng)③城市不易散熱；④城市高層建筑多，導(dǎo)致局部風(fēng)速小，通風(fēng)不良；⑤城市中缺少綠地；

對策：①增加城市綠化和水域面積；②使用清潔能源，提高能源利用率；③合理規(guī)劃城市，提倡綠色生活

專題13

水循環(huán)

一、基本知識

1、水圈的構(gòu)成:水圈的主體——海洋、陸地水的主體——河水、地球淡水的主體——冰川。

2、水循環(huán)概念：自然界的水通過七個環(huán)節(jié)在四大圈層中通過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動的過程。

3、水循環(huán)類型：海陸間循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)

水循環(huán)類型 海陸間循環(huán) 海上內(nèi)循環(huán) 陸上內(nèi)循環(huán) 主要環(huán)節(jié) ①②③④⑤⑥⑦ ①②③ ①②③④⑤⑥⑦ 下墊面 海洋、陸地 海洋 陸地

4、水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)：（1）水循環(huán)各環(huán)節(jié)的動力

太陽輻射——蒸發(fā)、水汽輸送、植物蒸騰； 地球重力——降水、地表徑流、下滲、地下徑流

（2）三類水循環(huán)共同具有的環(huán)節(jié)：蒸發(fā)、水汽輸送、降水（3）人類目前影響最大的水循環(huán)環(huán)節(jié)： 地表徑流

①水庫（長江三峽）②跨流域調(diào)水（南水北調(diào)）

（4）使陸地水資源不斷得到補(bǔ)充的是海陸間循環(huán)

5、水循環(huán)意義

（1）水體的“紐帶”、“調(diào)節(jié)器”、“雕塑家”、“傳送帶”

（2）補(bǔ)充和更新陸地上的淡水資源

6、河水補(bǔ)給

（1）六種主要的河水補(bǔ)給形式：降水、冰川融水、積雪融水、湖泊水、沼澤水、地下水。（2）雨水補(bǔ)給（最主要補(bǔ)給形式）→徑流量的季節(jié)變化與降水量的季節(jié)變化基本一致；冰川和積雪融水補(bǔ)給→徑流量則隨氣溫變化而變化

地區(qū) 補(bǔ)給類型 汛期 圖例 東南 降水 夏汛

東北 積雪融水、降水 春汛、夏汛（主汛）

西北內(nèi)陸 冰川融水、積雪融水 夏汛

二、能力要求

1、讀“地球水體類型及其儲量”圖，說出地球水體的主要類型。

2、閱讀水循環(huán)示意圖，說出類型、主要環(huán)節(jié)、意義： ①三種類型中最重要的大循環(huán)——海陸間循環(huán)

②比較三種水循環(huán)在環(huán)節(jié)、范圍、下墊面條件的區(qū)別、三種循環(huán)類型共同具有的環(huán)節(jié)。

3、閱讀P125河流徑流季節(jié)變化圖

①根據(jù)河流徑流量季節(jié)變化特征，說出河水主要補(bǔ)給類型 ②說出以雨水補(bǔ)給為主的河流徑流量變化特點

③說出以冰川和積雪融水補(bǔ)給的河流徑流量變化特點 ④我國西北內(nèi)陸河流補(bǔ)給類型及冬季斷流的原因

我國東北地區(qū)河流一年兩次補(bǔ)給不同之處

我國東南地區(qū)河流補(bǔ)給類型及徑流變化

專題14 珍貴的淡水資源

一、基礎(chǔ)知識

1、水資源概念（通常）：主要包括河水、淡水湖泊水、淺層地下水

2、水資源的衡量指標(biāo)：多年平均徑流量

3、世界水資源的分布

（１）世界水資源最豐富地區(qū)：三大熱帶雨林氣候區(qū)（亞馬孫河流域、馬來群島、剛果盆地）

（2）嚴(yán)重缺乏地區(qū)：非洲北部、南部和東北部；澳大利亞中西部、西亞和中亞、北美洲西南部，主要為熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候等（氣候特點：炎熱干燥）（3）大洲：

徑流總量最多——亞洲、人均最多——大洋洲、人均最少——亞洲、單位面積平均徑流量最多（最濕潤）——南美洲、單位面積平均徑流量最少（最干旱）——非洲（4）國家：

徑流總量最多的國家：巴西、俄羅斯、加拿大、美國、印尼、中國、印度 人均最多——加拿大

4、中國水資源時空分布特點

（1）中國水資源地區(qū)分布特點、缺水最嚴(yán)重地區(qū) ①特點：東南多，西北少

②調(diào)節(jié)地區(qū)分布不平衡——修建跨流域的引水工程 ③缺水最嚴(yán)重地區(qū)：黃河、淮河、海河流域（2）中國水資源的時間分配特點 ①特點：

東部季風(fēng)區(qū)的水資源季節(jié)變化特點：夏秋兩季多，冬春兩季少； 西北內(nèi)陸地區(qū)的水資源夏季最多，冬季最少； ②調(diào)節(jié)水資源時間上的不均衡——建立蓄水工程； ③北方地區(qū)的水資源的年際變化大于南方地區(qū)

5、水資源危機(jī)

（1）現(xiàn)狀：水資源危機(jī)不僅存在于干旱地區(qū)，許多濕潤地區(qū)水質(zhì)型缺水現(xiàn)狀也日趨嚴(yán)重（2）原因：

①自然因素：氣候干旱；水資源時空分布不均 ②人為因素

人口的過度增長，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；水資源利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重；水質(zhì)污染嚴(yán)重（3）危害：

制約社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，危及國家安全和民族的生存

（4）對策：跨流域調(diào)水；修水庫；控制人口增長；提高利用率，節(jié)約用水；防治水污染。

二、能力要求

1、閱讀“世界七個水資源總量較多國家的徑流資源比較表”，說出世界水資源最豐富國家、人均水資源最多國家.2、閱讀“世界各大洲水資源”表格，說出世界徑流量最多的大洲——亞洲；最少——大洋洲；單位面積徑流量最多——南美洲。

3、通過分析有關(guān)材料，說出華北地區(qū)水資源短缺的原因？

自然原因：華北地區(qū)徑流量季節(jié)、年際變化大，人均徑流量少；

人為原因：工農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，人口增長較快，污染嚴(yán)重，缺少水資源綜合利用設(shè)施。

4、黃河斷流

專題15 海洋

一、基本知識

1、洋流概念：海洋表層海水常年沿著一定方向作大規(guī)模的流動

2、洋流的分類：

按水溫劃分：暖流：水溫高，一般為低緯度流向高緯度。

寒流：水溫低，一般為高緯度流向低緯度。按成因分：風(fēng)海流、密度流（直布羅陀海峽）、補(bǔ)償流（秘魯寒流）

（1）風(fēng)海流――大氣運(yùn)動和行星風(fēng)系是洋流運(yùn)動的主要動力（主要成因類型）

（2）密度流――溫度、鹽度的不同造成海水的密度差異

從密度小的海區(qū)流向密度大的海區(qū)

（3）補(bǔ)償流――某海區(qū)海水減少時，相鄰海區(qū)海水流過來補(bǔ)充

水平補(bǔ)償流、垂直補(bǔ)償流（涌升流、沉降流）

3、洋流分布模式

① 熱帶、副熱帶海區(qū)－－順時針 ② 北半球中高緯海區(qū)－－逆時針

③ 南極大陸外圍海區(qū)――西風(fēng)漂流

④ 北印度洋海區(qū)－－季風(fēng)洋流（夏季順時針，冬季逆時針）

4、世界洋流分布

(1)中、低緯度大洋環(huán)流(以副熱帶為中心)—北半球 順時針，南半球逆時針—東岸暖流、西岸寒流。(2)北半球中、高緯度大洋環(huán)流(以副極地為中心)—北太平洋、北大西洋，逆時針—東岸寒流、西岸暖流。

(3)北印度洋季風(fēng)洋流(以赤道為中心)—冬季盛行東北風(fēng)，海水向西流，逆時針；夏季盛行西南風(fēng)，流向相反。

(4)南極繞極環(huán)流—西風(fēng)漂流(南緯30°~60°海域)，緯度更高的極地東風(fēng)漂流。

5、洋流對地理環(huán)境的影響

① 氣候――暖流增溫增濕，寒流降溫減濕 摩爾曼斯克――北極圈內(nèi)不凍港（69°N）

② 漁場分布

寒暖流交匯——北海道漁場、北海漁場、紐芬蘭漁場

涌升流（補(bǔ)償流）——秘魯漁場

③ 海洋污染――加速海區(qū)污染物凈化；擴(kuò)大海區(qū)的污染范圍

④洋流對航海事業(yè)的影響——順流——速度快

逆流——速度慢

6、厄爾尼諾現(xiàn)象與拉尼娜現(xiàn)象

正常年份，熱帶太平洋海區(qū)水溫存在著西高東低的現(xiàn)象。

（1）厄爾尼諾 ①含義：赤道太平洋東部海區(qū)水溫偏高的現(xiàn)象以及由此引起氣候異常的事件。

②成因：東南信風(fēng)減弱－→南赤道暖流減弱－→秘魯沿海涌升流減弱

③對氣候的影響：

太平洋西部――干旱，臺風(fēng)減少

太平洋東部――暴雨、洪澇災(zāi)害，魚類大量死亡

（2）拉尼娜（La Niňa）

①含義：指太平洋東部海水水溫比正常年份還要低的現(xiàn)象。

②對氣候的影響：

太平洋西部――暴雨、洪澇災(zāi)害，臺風(fēng)增多

太平洋東部――干旱

7、海底的礦產(chǎn)資源（石油、天然氣）主要分布在大陸架。

8、海洋空間包括：海面、海底、海洋水體和海岸地帶。

9、海洋權(quán)益

①海洋對國家安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義：交通價值、資源價值、軍事價值 ②海洋的政治地理空間劃分：

領(lǐng)海：寬度——12海里

沿海國享有全部主權(quán) 專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)：領(lǐng)海基線起200海里，在領(lǐng)海之外連接領(lǐng)海的海域

沿海國對海域內(nèi)的自然資源享有專屬權(quán)及其管轄權(quán)，他國享有海上航行、飛行和鋪設(shè)海底電纜和管道的自由。公海：專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)以外廣大的海域。任何國家對公海都不擁有主權(quán)

二、能力要求

1、比較《行星風(fēng)系圖》和《世界洋流分布模式圖》分析洋流成因，說出洋流類型

2、閱讀世界洋流分布圖，說出洋流名稱、概括分布規(guī)律 ①熱帶和副熱帶海區(qū)、②北半球中高緯海區(qū) ③南半球西風(fēng)漂流、④北印度洋海區(qū)

第三篇：高一地理上冊教學(xué)工作總結(jié)

工作總結(jié)既是對過去一個階段工作的回顧與總結(jié)，也是總結(jié)成績，認(rèn)識缺點，吸取教訓(xùn)，提升認(rèn)識與能力的過程，任何一個人只有不斷的實踐，經(jīng)過不斷的總結(jié)，才能更好的推動工作前進(jìn)。以下是小編給大家?guī)淼膸灼咭坏乩砩蟽越虒W(xué)工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒。

高一地理上冊教學(xué)工作總結(jié)范文1

一、做好初、高中地理教材的銜接工作

高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，初中地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學(xué)習(xí)。通過實際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)，從而克服初中地理知識不足的問題。

二、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。參照教參，結(jié)合本學(xué)期工作實際情況，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。

三、有計劃、有步驟地完成各階段性目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試。第一次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績。

第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第三次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績。

四、切實加強(qiáng)集體備課的組織實施，促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革

每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課，說出教學(xué)的重點和難點，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論，作出有益的補(bǔ)充，最后達(dá)到最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗，互相交流，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績。

五、收集有效信息，科學(xué)處理教材

教師通過研討新課標(biāo)和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題海”，節(jié)省大量時間，更好地提高各科成績。

六、教學(xué)上應(yīng)做好的幾項工作

1、學(xué)習(xí)方式的變革，是本次課程改革的核心。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，這就要求教師能夠尊重學(xué)生、相信學(xué)生、突出學(xué)生的主體作用、重視學(xué)生的發(fā)展，切實將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，形成地理能力，強(qiáng)化地理意識，落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維課程目標(biāo)。

2、重視地理課程資源的開發(fā)、利用與整合。

課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念，沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設(shè)想也很難變成中小學(xué)的實際教育成果。因此我們理應(yīng)積極投身于地理課程資源的開發(fā)、利用與整合中。例如，選取課程資源成功利用的案例，進(jìn)而找出其一般規(guī)律，形成特定的利用風(fēng)格。

再如，積極參與開發(fā)地理課程資源，形成具有學(xué)校特色和符合學(xué)生特點的學(xué)校課程資源庫，進(jìn)而實現(xiàn)校內(nèi)共享、校際共享乃至城際共享。教學(xué)實踐已經(jīng)證明，選有區(qū)域特色的地方課程資源，挖掘生活中的地理課程資源，既是實現(xiàn)地理課程目標(biāo)的重要途徑，又能激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機(jī)，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、重視信息技術(shù)的應(yīng)用

在備課的過程中，以大量地理信息為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地利用地理教學(xué)信息資源，積極利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源、電子地圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué)。

4、在教學(xué)實施的過程中關(guān)注學(xué)生的需要，始終樹立“為了每位學(xué)生發(fā)展”的基本理念，在教學(xué)過程中要起到引導(dǎo)者的作用，要讓學(xué)生參與到課堂中來，要倡導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，要注重與培養(yǎng)學(xué)生的收集信息和處理信息的能力，總之，要把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”上，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的目的，真正地實現(xiàn)“授之于漁”。

高一地理上冊教學(xué)工作總結(jié)范文2

本學(xué)期我擔(dān)任高一級6個班的地理課。由于升中考考不考地理，學(xué)生的地理基礎(chǔ)較差，把地理自作是副科、次科，對地理學(xué)習(xí)缺乏興趣，不重視。導(dǎo)致學(xué)習(xí)在課堂上不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。因此在學(xué)期初始階段，反復(fù)多次，從高中為會考、高中綜合科等方面，教育學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)好所有科目，全面發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好地理，提出高中地理學(xué)習(xí)的要求。應(yīng)該說，通過說服教育，取得了一定的成效，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性有所提高。

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，教材較初中難度加大。因此，我在備課前，會將課本、教學(xué)大綱，會考說明認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。收集一些相關(guān)的事實材料，如“赤潮”，油輪泄漏，神州五號成功返回，地震(近一、二年)事件等;結(jié)合往屆學(xué)生某些知識點掌握的難易程度或易出現(xiàn)的錯誤，結(jié)合我校學(xué)生的實際水平;結(jié)合我市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就;把握好每節(jié)教材的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如冷鐸，暖鐸的形成。

讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的購圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，海洋環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞得得。

精心編寫單元練習(xí)，力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單元的全部重點內(nèi)容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技，經(jīng)濟(jì)，環(huán)境動態(tài)的題目。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成，全部收回批改。評講練習(xí)時，不是單純告訴學(xué)生正確答案，而是對題目所體現(xiàn)的知識點進(jìn)行一次交流復(fù)習(xí)，辯析錯誤所在，適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度，啟發(fā)學(xué)生思維。

教育學(xué)生學(xué)會如何審題，如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題，提高學(xué)生和文字表達(dá)能力是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目。讓學(xué)生的所學(xué)知識得到鞏固、提高，這是提高學(xué)生成績的重要方面。中段考地理成績比較好

目前，在地理教學(xué)中存在的問題，主要是我們的學(xué)生難以高中九科的學(xué)習(xí)，加之部分科任實行“題海戰(zhàn)術(shù)”，搶占時間，導(dǎo)致學(xué)生在課余時間學(xué)習(xí)地理，即使是單元練習(xí)，也有不少學(xué)生抄襲，以應(yīng)付撿查。但這又不是一個學(xué)科的老師能解決的。當(dāng)然，亦難的找到時間輔導(dǎo)學(xué)生，晚修時間根本無學(xué)生看地理書，最后，自己須充實專業(yè)知識，不斷提高教學(xué)水平。

我國古代的大教學(xué)家孔子說過:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這里的好之，樂之，其實指的就是興趣了。那么怎樣才能在地理課堂上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)生愛學(xué)的目的呢 在這一個學(xué)期的高一地理教學(xué)中，我是從以下幾方面來進(jìn)行探索的：

一，認(rèn)真上好第一節(jié)課，這是點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一束火花。

好的開始是成功的一半，教師在講每一章節(jié)的第一節(jié)課時，教師首先要抓住這個教學(xué)中的有利條件，講好第一節(jié)課，這是學(xué)生對該章地理內(nèi)容是否有興趣的第一束火花。教師可有的放矢地提出一些趣味性強(qiáng)易引起學(xué)生思考與聯(lián)想的問題。從而引起學(xué)生對新課的興趣。

我在講高一新教材的第一節(jié)課時，我是讓學(xué)生假設(shè)他們自己是城鎮(zhèn)規(guī)劃師，讓他們規(guī)劃一個小鎮(zhèn)的道路，橋梁，工業(yè)區(qū)以及居住區(qū)等。并讓學(xué)生來講解自己為什么這樣布局，并讓同學(xué)討論并展開辯論。這樣為學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容打下了必要的基礎(chǔ)，同時這些現(xiàn)象就發(fā)生在學(xué)生身邊，是學(xué)生有興趣并渴望知道的東西，因而能使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)地理能增長見識，真切有用。

二，設(shè)計好每一節(jié)課的引言，適當(dāng)制造懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

在每一節(jié)課的開始要特別注意新課的引入。可采用地理故事，地理游戲等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法導(dǎo)入新課，牢牢抓住學(xué)生的注意力。誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在講世界氣候的季風(fēng)氣候之前，我引用諸葛亮借東風(fēng)的故事，提出諸葛亮為什么有先見之明，知道火燒連營是“萬事具備，只欠東風(fēng)呢 ”懸念一出，學(xué)生精神為之一振，接著就討論開來，好奇心一來，學(xué)習(xí)的興趣就被調(diào)動起來了。后面的東西就好講多了。

三，靈活運(yùn)用各種趣味語言。

語言是傳授地理知識，完成教學(xué)任務(wù)的重要工具。地理教師教學(xué)能力強(qiáng)弱在很大程度上取決于語言水平的高低。在地理課堂教學(xué)中表達(dá)準(zhǔn)確，精練通俗的語言固然重要，但如果再適當(dāng)運(yùn)用一些趣味語言，那么就可以使地理課堂教學(xué)妙趣橫生，滿堂生輝。

1，諺語的妙用:

諺語是人們對自然環(huán)境長期觀察體會的智慧結(jié)晶，具有一定的哲理且易生趣，在教學(xué)中運(yùn)用諺語，可幫助學(xué)生深刻理解地理知識。如我講大陸性氣候時，我引用“早穿棉襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜”來說明大陸性氣候溫差大的特點，形象逼真，富有感染力。講鋒面雨時我用“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒”來描寫鋒面雨，這樣比枯燥地講授教材要好的多。

2，巧借古詩文教學(xué)

把古詩名句中優(yōu)美的詩情畫意，結(jié)合地理知識的內(nèi)容在課堂上講解，大有使人耳目一新，引人入勝之感，由此創(chuàng)設(shè)聽課的最佳境界，為順利完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。如我在講地形對氣候的影響時，我用“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，來講述隨著地勢的升高，氣溫的下降，因而山上的氣候比山下的氣候遲了一個月。這些詩歌猶如“味精”，使學(xué)生回味無窮，也使地理課增添了一番風(fēng)味，取得了良好的效果。

3，歌曲的借用

在課堂中適時引入歌曲可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，同時也引起學(xué)生的思考。

除直接播放歌曲外，我間接引用了一些大家都非常熟悉的通俗歌曲，如田震的《黃土高坡》“不管是西北風(fēng)還是東南風(fēng)，都是我的歌，我的歌”接著我就問:“黃土高坡上是否有西北風(fēng)，東南風(fēng) 分別盛行于哪個季節(jié) 為什么會有這些風(fēng) ”因此很自然地把季風(fēng)引進(jìn)來講了。

四，穿插趣味故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生大多是喜歡聽故事的，尤其是初中學(xué)生。在地理教學(xué)中，可以穿插一些相關(guān)的趣味小故事，把學(xué)生的注意力集中起來，學(xué)生又可以從中獲得一定的知識。例如，在講氣候?qū)θ藗兩畹挠绊憰r，我講了粵菜與湘菜在不同地域不同氣候條件的影響下形成清淡與辛辣的特點。學(xué)生聽得津津有味。通過小故事也使學(xué)生明白了氣候與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。從而堅定了他們學(xué)好氣候這一章的信心。

高一地理上冊教學(xué)工作總結(jié)范文3

一、學(xué)科的教學(xué)意義

地理學(xué)是一門古老的學(xué)科，更是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，是一門跨越科學(xué)、人文與社會、技術(shù)三大知識領(lǐng)域的綜合學(xué)科。當(dāng)今世界，各國都把提高國民素質(zhì)看作提升人力資源水平、增強(qiáng)國家綜合實力的基本策略，地理學(xué)教育作為國民素質(zhì)教育的一個主渠道，特別的，在基礎(chǔ)教育的所有學(xué)科之中，地理學(xué)教育是最適合進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的學(xué)科。

二、學(xué)科的教學(xué)思路

挖掘地理美學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng);掌握地理知識，養(yǎng)成地理行為習(xí)慣

三、學(xué)生狀況分析

基礎(chǔ)薄，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;大多數(shù)學(xué)生初中階段沒有學(xué)習(xí)地理學(xué)科知識求知欲望雖然持續(xù)性不強(qiáng)，但求知欲望強(qiáng);自我展現(xiàn)欲望強(qiáng)，有較好的互幫互助氛圍

四、學(xué)科教學(xué)實踐

1、展現(xiàn)地理美學(xué)，激發(fā)學(xué)生價值觀注意力

地理學(xué)的美學(xué)核心：人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)美，人魚自然的最高層次的和諧統(tǒng)一，追求古人提倡的“天人合一”的最高境界：人自身的關(guān)系;人際關(guān)系;人地關(guān)系

尋求平和心境，尋求人際和諧，尋求人地和諧，經(jīng)營和諧社會、經(jīng)營可持續(xù)發(fā)展社會。

2、說明社會需要，明確地理素養(yǎng)

對地理環(huán)境有豐富、生動和正面的看法;感受自然與社會的相關(guān)性;有許多和地理技術(shù)密切相關(guān)的實用技

3、說明人生發(fā)展需要，明確地理行為習(xí)慣

空間定位;空間格局的覺察能力;因果關(guān)系分析;過程分析與預(yù)測;

野外觀察與觀測;調(diào)查;提出地理問題;地理信息的收集、加工和整理

4、強(qiáng)調(diào)思路和線索，每一章節(jié)都一一強(qiáng)調(diào)思路和線索，讓學(xué)生養(yǎng)成按思路和線索區(qū)提出問題、分析問題、解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、循序漸進(jìn)，以專題形式補(bǔ)充學(xué)生初中地理知識

6、根據(jù)學(xué)生實際情況，分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。

7、遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價

作業(yè)每連續(xù)兩次得A者加2分;單元測驗每進(jìn)步5分者加2分

五、學(xué)科教學(xué)的反思與展望

分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組

繼續(xù)強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法”;繼續(xù)強(qiáng)化過程性評價和整體優(yōu)化。

高一地理上冊教學(xué)工作總結(jié)范文4

年受國際金融危機(jī)影響，書店圖書銷售市場萎縮嚴(yán)重，值此困難之際按照華油公司總體安排，新華書店領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真分析研究，在全書店范圍內(nèi)認(rèn)真開展了“堅定信心迎挑戰(zhàn)共克時艱促發(fā)展”主題教育，對書店的發(fā)展起到了推動作用，書店開源節(jié)流，迎難克艱，開拓市場，見到了一定成效，為確保完成全年工作任務(wù)起到了關(guān)鍵性作用。

一、活動的組織與宣傳

確立了活動的指導(dǎo)思想，就是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹并落實華油實業(yè)公司年2月16日“管理見效年”活動的實施意見，全面提升企業(yè)的管理水平，增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)效能力，強(qiáng)化“勤儉節(jié)約、挖潛增效”的意識，務(wù)實創(chuàng)新、埋頭苦干、化危機(jī)為機(jī)遇，變挑戰(zhàn)為動力，堅定信心迎挑戰(zhàn)共克時艱促發(fā)展,更好地完成全年各項任務(wù)指標(biāo)，實現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)。

為了更好地開展“堅定信心迎挑戰(zhàn)共克時艱促發(fā)展”活動，書店成立了管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由書店經(jīng)理和書記任組長并制定了成員工作職責(zé)。

召開了全體干部會議和職工大會，對當(dāng)前危機(jī)形勢、書店工作量萎縮的應(yīng)對措施等進(jìn)行宣講，讓大家了解形勢和任務(wù)，堅定信心、迎難而上，實施精細(xì)管理，認(rèn)真開展“勤儉節(jié)約，挖潛增效”活動，開展“管理見效年”活動，通過宣傳和動員，使職工樹立了“開源節(jié)流”意識，讓大家積極行動起來做好節(jié)約挖潛增效工作，同時積極勇于開拓市場，形成人人肩上有指標(biāo)的局面，把壓力轉(zhuǎn)化為動力，發(fā)揮集體的智慧和力量，讓大家知道，我們書店的性質(zhì)是商業(yè)零售和團(tuán)購，靠的就是銷售，吃的就是銷售這碗飯，沒有銷售我們就得挨餓甚至餓死，作為書店的任何一名員工都要有銷售意識和習(xí)慣，這是我們的工作，是我們長期面臨的工作，人人都要承擔(dān)銷售指標(biāo)，人人都要完成銷售指標(biāo)，只有這樣書店才能不斷穩(wěn)定發(fā)展。

其次通過書店各種宣傳媒介，板報、簡報、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行了廣泛宣傳，形成節(jié)約、挖潛、增效、見效的工作氛圍和堅定信心迎挑戰(zhàn)共克時艱促發(fā)展的積極行動。

二、“堅定信心迎挑戰(zhàn)共克時艱促發(fā)展”主題教育工作成效

在開展“堅定信心迎挑戰(zhàn)共克時艱促發(fā)展”主題教育的同時重點開展了“管理見效年”活動，認(rèn)真結(jié)合“勤儉節(jié)約、挖潛增效”勞動競賽活動進(jìn)行開展，把工作融入到五型五好班組建設(shè)當(dāng)中去，融入到基層建設(shè)管理工作中去，通過大家的努力取得了許多卓有成效的業(yè)績。

(一)對興隆門市二樓進(jìn)行經(jīng)營核算，在除去對人工、水電、車輛、宣傳等方面的費(fèi)用外，收入為負(fù)，沒有完成計劃指標(biāo)，在書店領(lǐng)導(dǎo)開會研究后，對興隆門市二樓進(jìn)行了整體出租，實現(xiàn)年均收入約30萬元。同時節(jié)省了其它各方面的費(fèi)用，實現(xiàn)了可觀的利潤。改變經(jīng)營策略和經(jīng)營方式，變虧損為盈利，是新華書店的一項重要舉措。

(二)在興隆門市二樓進(jìn)行整體出租后，書店辦公場所由興隆門市搬到了振興門市，并對原來的辦公場所也進(jìn)行了部分出租，預(yù)計年實現(xiàn)利潤在十萬元以上。通過這種方式的實現(xiàn)，增加了租金收入，同時節(jié)約了能源的消耗、節(jié)約了車輛的油料消耗。

以前機(jī)關(guān)經(jīng)常用車去華油和銀行辦事，雖節(jié)省時間，但長期下來，也給書店的費(fèi)用支出帶來了影響，搬到振興后，可以步行去華油和銀行辦事，節(jié)約了成本，以前領(lǐng)導(dǎo)上下班需車輛接送，每周六、日才能停放在華油，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)上下班不用接送，車輛可以每天停放在華油，既節(jié)省了書店費(fèi)用的支出又實現(xiàn)了出租辦公室的純利潤，預(yù)計年節(jié)約車輛費(fèi)用1萬元。

(三)由于國際金融危機(jī)帶來的影響，按公司總體要求，書店對現(xiàn)有臨時工進(jìn)行了清退，預(yù)計可節(jié)約人工成本10萬元。這樣一來，由于人員減少，職工的工作量加大，給工作帶來了困難，書店領(lǐng)導(dǎo)對工作進(jìn)行了統(tǒng)籌安排，在書店領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，員工以積極、樂觀的心態(tài)投入到工作中，為書店節(jié)約了人工成本。

(四)書店對辦公用品、車輛、油料消耗等方面加強(qiáng)了管理，把成本細(xì)化到每個部門、每個人，誰使用誰簽字。在燈開關(guān)處張貼溫馨提示，節(jié)約用水、用電，用廢舊紙張的反面進(jìn)行復(fù)印，避免了紙張的浪費(fèi)，通過廣泛的宣傳教育，新華書店全體干部職工達(dá)成共識：“節(jié)約的都是利潤”，為書店節(jié)約了很多費(fèi)用。

(五)嚴(yán)格控制采購成本，做到貨比三家，實現(xiàn)市場最低成本采購。

(六)房屋出租到期，適當(dāng)提高租金，多實現(xiàn)收入近10萬元。

(七)不租用小車，年減少費(fèi)用8萬元。

(八)加大市場開發(fā)力度，創(chuàng)新經(jīng)營思路，改變經(jīng)營模式，爭取油田公司的政策支持，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)、各二級單位壓縮成本的情況下，實行千斤重?fù)?dān)大家挑，人人肩上有指標(biāo)的局面，完成了年的工作任務(wù)。

通過以上工作的開展，切實降低了企業(yè)的經(jīng)營成本，完成了全年工作任務(wù)，真正實現(xiàn)了盈虧平衡的工作目標(biāo)，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)條件下實屬不易。

三、以人為本，加強(qiáng)監(jiān)督，提高工作執(zhí)行力，勇于開拓市場

任何工作的開展離不開人，只要把人的積極性發(fā)動起來，應(yīng)該沒有什么做不成的事。為了使書店職工切實體會到開展管理見效年的重要性和必要性，我們分別多次召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，職工大會，部門專業(yè)工作會議，認(rèn)清嚴(yán)峻形式，明確工作任務(wù)，堅定信心，真抓實干，研究加強(qiáng)管理、降本增效的辦法，落實工作指標(biāo)，制定考核兌現(xiàn)辦法，把工作任務(wù)層層分解，落實到每名職工身上。對員工進(jìn)行了營銷培訓(xùn)，讓有銷售經(jīng)驗的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員給基層員工傳授營銷知識。工作安排后不是等和看，我們要求全體中層以上干部要親自帶領(lǐng)基層員工跑市場，引領(lǐng)他們不斷熟悉銷售業(yè)務(wù)，要求他們與客戶要建立長期的聯(lián)系，對他們工作的開展進(jìn)行定期考核，促進(jìn)員工工作的主動性和積極性。

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第四篇：高一地理上冊知識點總結(jié)

【第一章 宇宙中的地球】

1、天體系統(tǒng)的級別：總星系——銀河系（河外星系）——太陽系——地月系

2、地球上生命存在的條件：①穩(wěn)定的太陽光照條件②比較安全的宇宙環(huán)境③因為日地距離適中,地表溫度適宜（平均氣溫為15度）④因為地球的質(zhì)量和體積適中,地球能吸引大氣形成大氣層（氮、氧為主）⑤形成并存在液態(tài)水

3、太陽活動對地球的影響：（1）太陽活動的標(biāo)志：黑子、耀斑

（2）影響：影響電離層,干擾無線電短波通訊；產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象和“極光”現(xiàn)象；影響地球氣候.4、地球自轉(zhuǎn)的地理意義：

①晝夜交替：晝半球和夜半球的分界線——晨昏線（圈）——與赤道的交點的時間分別是6時和18時——太陽高度是0度——晨昏圈所在的平面與太陽光線垂直； ②地方時差：東早西晚,經(jīng)度每隔15度相差1小時.③沿地表水平運(yùn)動物體的偏移：赤道上不偏,北半球右偏、南半球左偏.偏向力隨緯度的增大而增大.5、地球公轉(zhuǎn)的地理意義：（1）晝夜長短的變化：

①北半球夏半年,太陽直射北半球,北半球各緯度晝長夜短,緯度越高,晝越長夜越短.夏至日——北半球各緯度的晝長達(dá)到一年中的最大值,北極圈及其以北的地區(qū),出現(xiàn)極晝現(xiàn)象.②北半球冬半年,太陽直射南半球,北半球各緯度夜長晝短,緯度越高,夜越長晝越短.冬至日——北半球各緯度的晝長達(dá)到一年中的最小值,北極圈及其以北的地區(qū),出現(xiàn)極夜現(xiàn)象.③春分日和秋分日,太陽直射赤道,全球各地晝夜等長,各為12小時.④赤道全年晝夜平分.南半球的情況與北半球的相反.（2）正午太陽高度的變化：

同一時刻,正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側(cè)遞減,夏至日,太陽直射北回歸線,正午太陽高度由北回歸線向南北兩側(cè)遞減,此時北回歸線及其以北各緯度達(dá)到一年中的最大值,南半球各緯度達(dá)最小值.冬至日,太陽直射南回歸線,正午太陽高度由南回歸線向南北兩側(cè)遞減,此時南回歸線及其以南各緯度達(dá)到一年中的最大值,北半球各緯度達(dá)最小值.春分日和秋分日,太陽直射赤道,正午太陽高度自赤道向兩極遞減.（3）四季的變化（晝夜長短和正午太陽高度隨著季節(jié)而變化,使太陽輻射具有季節(jié)變化的規(guī)律,形成了四季）北半球季節(jié)的劃分：3、4、5月為春季,6、7、8為夏季,9、10、11為秋季,12、1、2為冬季.6、地球的圈層結(jié)構(gòu)以地表為界分為內(nèi)部圈層和外部圈層.（1）地球內(nèi)部的圈層根據(jù)地震波（縱波、橫波）的特點劃分為地殼、地幔、地核三個圈層.地殼物質(zhì)主要由巖石（巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖）組成,上地幔的軟流層是巖漿的源地,地核主要由鐵鎳物質(zhì)組成.（2）外部圈層：大氣圈、水圈和生物圈.【第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換】

1、巖石分三大類：①巖漿巖（巖漿上升冷卻凝固而成）②沉積巖（巖石在外力的風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積、固結(jié)成巖作用下形成）③變質(zhì)巖（變質(zhì)作用）.從巖漿到形成各種巖石,三大類巖石可以相互轉(zhuǎn)化,又到新巖漿的產(chǎn)生,這一運(yùn)動變化過程,構(gòu)成了地殼物質(zhì)循環(huán).2、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素（地質(zhì)作用）：

（1）內(nèi)力作用——能量來自地球本身,主要是地球內(nèi)部熱能,它表現(xiàn)為地殼運(yùn)動、巖漿活動、變質(zhì)作用.造成地表高低不平.地質(zhì)構(gòu)造的類型有褶皺（背斜和向斜）和斷層（地壘和地塹）.（2）外力作用——能量來自地球外部,主要是太陽能和重力.使高低不平的地表趨向平坦.表現(xiàn)為風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積、固結(jié)成巖作用.流水侵蝕地貌（V型谷）、堆積地貌（沖積扇、沖積平原和三角洲）；風(fēng)蝕地貌（風(fēng)蝕洼地、蘑菇）、風(fēng)積地貌（沙丘）.3、六大板塊名稱：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊.一般說來,板塊內(nèi)部,地殼比較穩(wěn)定,兩個板塊之間的交界處,是地殼比較活動的地帶,火山、地震也多集中分布在板塊的交界處.生長邊界——板塊張裂處,常形成裂谷、海洋.消亡邊界——板塊碰撞處,常形成山脈、海溝.4、大氣受熱過程：太陽輻射（短波）、大氣削弱、地面增溫、地面輻射（長波）、大氣增溫、大氣輻射（長波）、大氣逆輻射（保溫作用）

（1）大氣對太陽輻射的削弱作用：①吸收作用：具有選擇性,臭氧吸收紫外線,水汽和二氧化碳吸收紅外線.對可見光吸收的很少.②反射作用：云層和顆粒較大的塵埃.云層的反射作用最顯著.③散射作用：空氣分子或微小塵埃,使一部分太陽輻射不能到達(dá)地面.（2）大氣對地面的保溫作用：大氣吸收地面輻射并產(chǎn)生大氣逆輻射（射向地面的大氣輻射）,把部分熱量歸還給地面,云層越厚大氣逆輻射越強(qiáng).5、全球近地面有7 個氣壓帶（高低壓相間分布）,6 個風(fēng)帶.（1）低緯度環(huán)流：

①赤道低壓帶：因為熱力作用形成,氣流輻合上升,易成云致雨,形成多雨帶.常年受其控制形成熱帶雨林氣候（亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島）

②副熱帶高壓帶：因為動力作用而形成,氣流在30度緯度上空聚積而下沉,形成少雨帶（東亞季風(fēng)區(qū)除外）,常年受其控制的地區(qū)形成熱帶沙漠氣候（北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠）

③信風(fēng)帶：由副高吹向赤道低壓的氣流,在北半球右偏成東北信風(fēng),在南半球左偏成東南信風(fēng).（2）中緯度環(huán)流：

④副極地低壓帶：由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運(yùn)動上升而形成.形成溫帶多雨帶.⑤中緯西風(fēng)帶：由副高吹向副極地低壓帶的氣流,在北半球右偏成西南風(fēng),在南半球左偏成西北風(fēng),習(xí)慣上叫西風(fēng),受其常年控制的地區(qū),在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候.（歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側(cè)、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、新西蘭等）（3）高緯環(huán)流：

⑥極地高壓帶：因為熱力作用而形成,冷空氣下沉,形成少雨帶.不過極地因為氣溫低,蒸發(fā)更少,所以極地屬于降水量大于蒸發(fā)量的地區(qū),為濕潤地區(qū).⑦極地東風(fēng)帶：由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流,在地轉(zhuǎn)偏向力作用下,北半球右偏成東北風(fēng),南半球左偏成東南風(fēng).（4）氣壓帶和風(fēng)帶的移動：△移動的原因：隨太陽直射點的移動而動.△移動方向：就北半球而言,大致是夏季北移,冬季南移.（5）單一氣壓帶或風(fēng)帶作用形成的氣候類型：熱帶雨林氣候（赤道低氣壓帶）、熱帶沙漠氣候（副熱帶高氣壓帶）、溫帶海洋性氣候（中緯西風(fēng)帶）.（6）氣壓帶、風(fēng)帶移動形成的氣候類型：熱帶草原氣候（夏季受赤道低氣壓帶控制,冬季受低緯信風(fēng)帶控制）、地中海氣候（夏季受副熱帶高氣壓帶控制,冬季受中緯西風(fēng)帶控制）.6、常見的天氣系統(tǒng)：鋒面系統(tǒng)（冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒）、氣旋（低壓）和反氣旋（高壓）、鋒面氣旋.氣旋是低壓,低壓系統(tǒng)在實際大氣中常會出現(xiàn)沿中心向一定方向延伸出的低壓槽,在低壓槽上形成了鋒面系統(tǒng).鋒面與氣旋是一個整體（高壓系統(tǒng)是沒有的）.7、水循環(huán)

（1）類型：海陸間大循環(huán)（大循環(huán)）、陸地循環(huán)（水量很少）、海洋循環(huán)（水量最大）（2）各環(huán)節(jié)的名稱：蒸發(fā)、降水、水汽輸送、地表徑流、地下徑流、下滲、植物蒸騰（3）意義：它使陸地水不斷得到補(bǔ)充、更新,使水資源得以再生；塑造地表形態(tài)；聯(lián)系四大圈層.8、洋流：（1）類型：按成因分風(fēng)海流、密度流、補(bǔ)償流；按性質(zhì)分暖流和寒流.（2）分布：△中低緯度——以副熱帶為中心的大洋環(huán)流,北半球順時針流動（與半球反氣旋方向一致）,南半球逆時針方向流動（與南半球反氣旋方向一致）.△中高緯度（主要指北半球）——以副極地為中心的大洋環(huán)流.△南半球西風(fēng)漂流,世界最強(qiáng)大的寒流.△北印度洋的季風(fēng)洋流——夏季由西向東流,冬季由東向西流（夏順冬逆）.（3）影響：①對氣候的影響：暖流起到增溫、增濕作用（西歐海洋性氣候的形成,得益于北大西洋暖流）；寒流起到降溫、減濕作用（澳大利亞西海岸的維多利亞沙漠、秘魯太平洋沿岸的阿塔卡馬沙漠的形成都與沿岸的西澳大利亞寒流和秘魯寒流有關(guān)）

②對海洋生物的影響——漁場的分布：寒暖流交匯處,給魚類帶來了豐富多樣的餌料.△北海道漁場——日本暖流與千島寒流的交匯處.△紐芬蘭漁場——拉布拉多寒流與墨西哥灣暖流的交匯處.△北海漁場——北大西洋暖流與高緯南下的冷海水交匯形成.△秘魯漁場——上升補(bǔ)償流使深層海水上泛,帶來深海的硅酸鹽類,使浮游生物大量繁殖,浮游生物又是魚類的餌料.③對海洋污染的影響：有利于污染物的擴(kuò)散,加快凈化速度；但也使污染物的范圍擴(kuò)大.④對海洋運(yùn)輸事業(yè)的影響：順流——航行速度快；逆流——航行速度慢.【第三章 地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異】

1、地理環(huán)境包括自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境.自然地理要素包括氣候、水文、地貌、生物、土壤等要素.（1）氣候的變化使地球上的水圈、巖石圈、生物圈等圈層得以不斷改造,生物對地理環(huán)境的作用,歸根結(jié)底是由于綠色植物能夠進(jìn)行光合作用.（2）生物在地理環(huán)境形成中的作用：聯(lián)系有機(jī)界與無機(jī)界,促使化學(xué)元素遷移；改造大氣圈,使原始大氣逐漸演化為現(xiàn)在大氣；改造水圈,影響水體成分；改造巖石圈,促進(jìn)巖石的風(fēng)化和土壤的形成,使地理環(huán)境發(fā)生了深刻的變化.環(huán)境創(chuàng)造了生物,生物又創(chuàng)造了現(xiàn)在的環(huán)境.所以生物是地理環(huán)境的生物,同時又是地理環(huán)境的塑造者

（3）地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透,構(gòu)成了地理環(huán)境的整體性.舉例：我國西北內(nèi)陸——由于距海遠(yuǎn),海洋潮濕氣流難以到達(dá),形成干旱的大陸性氣候——河流不發(fā)育,多為內(nèi)流河——?dú)夂蚋稍?流水作用微弱,物理風(fēng)化和風(fēng)力作用顯著,形成大片戈壁和沙漠,植被稀少,土壤發(fā)育差,有機(jī)質(zhì)含量少.2、地理環(huán)境的地域分異規(guī)律：

（1）從赤道到兩極的地域分異（緯度地帶性）：受太陽輻射從赤道向兩極遞減的影響——自然帶沿著緯度變化（南北）的方向作有規(guī)律的更替,這種分異是以熱量為基礎(chǔ)的.例如：赤道附近是熱帶雨林帶,其兩側(cè)隨緯度升高,是熱帶草原帶、熱帶荒漠帶.（2）從沿海向內(nèi)陸的地域分異（經(jīng)度地帶性）：受海陸分布的影響,自然景觀和自然帶從沿海向大陸內(nèi)部產(chǎn)生的有規(guī)律的地域分異,這種分異是以水分為基礎(chǔ)的.例如：中緯度地區(qū)（特別是北半球中緯度地區(qū)）從沿海到內(nèi)陸出現(xiàn)：森林帶—草原帶—荒漠帶

（3）山地的垂直地域分異：在高山地區(qū),隨著海拔高度的變化,從山麓到山頂?shù)乃疅釥顩r差異很大,從而形成了垂直自然帶.舉例：赤道附近的高山,從山麓到山頂看到的自然帶類似于從赤道到兩極的水平自然帶.【第四章 自然環(huán)境對人類活動的影響】

1、聚落的形成與地理環(huán)境的關(guān)系,可從形態(tài)上反映出來：平原地區(qū),地形比較完整、開闊、平坦,聚落呈圓形或不規(guī)則的多邊形,規(guī)模較大；山區(qū)聚落沿河谷或在比較開闊的低地分布.例如：我國的汾河、渭河谷地城市的分布.世界上的大城市多數(shù)位于平原上.平原地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢：地勢平坦,土壤肥沃,便于農(nóng)耕,且有利于交通聯(lián)系和節(jié)省建筑投資.也有的平原不適宜城市的發(fā)展.例如：熱帶地區(qū),低地悶熱,城市多分布在高原上,最著名的是巴西,其城市不是分布在亞馬孫平原,而是巴西高原.2、地形對交通線路分布的影響：公路選線避開不利地形,地形平坦地區(qū)的交通線網(wǎng)密度較大（造價低、工程量小）,山地、丘陵地區(qū)的密度較小（造價高、工程量大）.3、全球氣候變暖對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有利方面：高緯度地區(qū)升溫幅度最大,作物生長期延長,產(chǎn)量增加；對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不有利方面：中緯度半濕潤半干旱區(qū),若降水量不變,增溫將加速陸地蒸發(fā),使土壤中水分減少,導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降.對工業(yè)生產(chǎn)也有一定的影響,溫度升高將減少高緯度地區(qū)供暖的能源消耗,明顯增加低緯度地區(qū)制冷的能源消耗.4、自然資源的定義：人類直接從自然界獲得,并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量.它包括氣候資源、土地資源、水資源、生物資源、礦產(chǎn)資源.自然資源是人類文明和社會進(jìn)步的物質(zhì)基礎(chǔ).舉例：能源利用對生產(chǎn)力的發(fā)展有巨大推動作用.△柴草為主要能源——社會生產(chǎn)力水平很低,△18世紀(jì),煤炭為主要能源——社會生產(chǎn)力大幅提高,△20世紀(jì)50年代以后,石油為主要能源——極大地促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展.5、常見的自然災(zāi)害有水災(zāi)、旱災(zāi)、臺風(fēng)、暴雨、寒潮、沙塵暴、暴風(fēng)雪、地震、火山、滑坡和泥石流.了解它們發(fā)生的主要原因及危害.

第五篇：高一上冊地理知識點

多讀書，讀不同觀點的書，能夠豐富自己的知識，能夠拓寬自己的思路，能夠增強(qiáng)自己判斷真?zhèn)蔚哪芰ΑＯ旅嫘【幗o大家分享一些高一上冊地理知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高一上冊地理知識1

1.1地球的宇宙環(huán)境

天體系統(tǒng)：天體之間因萬有引力相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)形成天體系統(tǒng)。結(jié)構(gòu)層次(略)

可見宇宙：也稱為“已知宇宙”，是指人類已經(jīng)觀測到的有限宇宙，半徑約為140億光年。

地球存在生命的條件：

外部條件：穩(wěn)定的太陽光照

大、小行星各行其道，使地球處于比較安全的宇宙環(huán)境中

內(nèi)部條件：日地距離適中(1.5億千米)——適宜的溫度

地球體積質(zhì)量適中且原始大氣經(jīng)長期演化—適于生物呼吸的大氣

地球內(nèi)部水汽逸出形成水圈

1.2太陽對地球的影響

一、太陽輻射：太陽以電磁波的形式向宇宙空間放射的能量。

1能量來源：太陽中心的核聚變反應(yīng)(4個氫原子核聚變成氦原子核，并放出大量能量);

2特點：太陽輻射是短波輻射，能量主要集中在波長較短的可見光部分;

3意義：維持地表溫度，地球上大氣運(yùn)動、水循環(huán)和生命活動等運(yùn)動的主要動力，人類生產(chǎn)和生活的主要能源。

太陽常數(shù)：表示太陽輻射能到達(dá)大氣層上界的能量指標(biāo)，大小為8.24焦/cm2.分。

二：太陽活動對地球的影響

1太陽的外部結(jié)構(gòu)：指太陽的大氣結(jié)構(gòu)，從里到外分為光球、色球和日冕三層

2對地球的影響：(太陽黑子是太陽活動強(qiáng)弱的標(biāo)志，周期約為11年)

1.3地球的運(yùn)動

二、地球自轉(zhuǎn)的地理意義

(1)晝夜更替：周期為一個太陽日(24h)。晨線和昏線的判讀。

(2)地方時：因經(jīng)度不同而產(chǎn)生的不同時刻。東早西遲。

(3)地轉(zhuǎn)偏向：沿地表水平運(yùn)動的物體運(yùn)動方向發(fā)生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。(北半球用右手、南半球用左手判讀)

三、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系：

(1)黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。目前約為23.5?。如果黃赤交角變大，熱帶、寒帶擴(kuò)大，溫帶縮小。如果黃赤交角變小，溫帶擴(kuò)大，熱帶、寒帶縮小。

(2)由于黃赤交角的存在和地軸的指向保持不變，導(dǎo)致太陽直射點在南、北回歸線間之間的回歸移動

四：地球公轉(zhuǎn)的地理意義

1晝夜長短的變化：

1)某時刻全球的情況：直射點所在半球，晝長于夜，緯度越高，晝越長，極點附近出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，另一半球，晝短于夜，緯度越高，晝越短，極點附近出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。

2)某地全年的情況：夏至日晝最長，冬至日晝最短。

3)春分日和秋分日：全球晝夜平分;

4)赤道上終年晝夜平分。緯度越高，晝夜長短變化幅度越大。

2正午太陽高度的變化：

1)日出、日落時(晨昏線上)時太陽高度=0度，一天中最大的太陽高度為正午太陽高度即地方時12點時的太陽高度。

2)某時刻全球的情況：正午太陽高度由直射點所在緯度向兩側(cè)遞減，離直射點越遠(yuǎn)，正午太陽高度越小。

3)某地全年的情況：北回歸線以北地區(qū)，6月22日出現(xiàn)最大值，12月22日出現(xiàn)最小值;南回歸線以南地區(qū)，6月22日出現(xiàn)最小值，12月22日出現(xiàn)最大值;回歸線之間地區(qū)，最大值出現(xiàn)在直射點經(jīng)過該緯度的時候(即太陽直射)，最小值出現(xiàn)在冬至日。

3季節(jié)的形成和劃分：天文四季(一年中太陽高度最高、晝長最長的季節(jié)為夏季，反之為冬季，例如我國傳統(tǒng)的四季)、氣候四季(北半球夏季6、7、8，冬季12、1、2)

4五帶的形成和劃分：以回歸線和極圈來劃分。

回歸線=黃赤交角度數(shù)，極圈=90度-黃赤交角度數(shù)

五：光照圖的判讀

(1)判斷南北極，從地球北極點看地球的自轉(zhuǎn)為逆時針，從南極看為順時針;或看經(jīng)度,東經(jīng)度數(shù)遞增(或西經(jīng)度數(shù)遞減)的方向即為地球自轉(zhuǎn)的方向.(2)判斷節(jié)氣、日期及太陽直射點的緯度晨昏圈過極點(或與一條經(jīng)線重合)，太陽直射點在赤道，是春秋分日;晨昏線與極圈相切，若北極圈為極晝現(xiàn)象為北半球的夏至日，太陽直射點在北回歸線，若北極圈為極夜現(xiàn)象為北半球的冬至日，太陽直射點在南回歸線。

直射點的經(jīng)緯度確定：緯度由直射緯線的緯度確定，經(jīng)度由地方時為12點的經(jīng)線決定

(3)確定地方時在光照圖中，太陽直射點所在的經(jīng)線(即晝半球的中央經(jīng)線)為12點，夜半球的中央經(jīng)線為0點，晨線與赤道交點所在經(jīng)線的為6點，昏線與赤道交點所在經(jīng)線為18點。

(4)判斷晝夜長短：晝長=(12-日出時間)×2=(日落時間-12)×2。

(5)計算正午太陽高度角

某緯度正午太陽高度=900-該緯度與直射點的緯度差(緯距)。

六：區(qū)時、地方時的計算

1地方時：兩地地方時差=經(jīng)度差×4分鐘,東加西減.2區(qū)時：確定兩地所在時區(qū),計算兩地區(qū)時相差多少個小時,東加西減。T1一T2=N1一N2東時區(qū)為正,西時區(qū)為負(fù)),T為區(qū)時，N為時區(qū)序號。（3地方時與區(qū)時的關(guān)系：區(qū)時=該時區(qū)中央經(jīng)線的地方時。

4國際日期變更線:為避免地球上日期的紊亂而人為劃定，有三處不與1800經(jīng)線重合;在日期的換算上，從東向西經(jīng)過日界線，日期加一天，從西向東經(jīng)過日界線，日期減一天。

1.4地球的結(jié)構(gòu)

一、地球的外部結(jié)構(gòu)

地殼以外可以劃分為大氣圈、水圈和生物圈三個外部圈層。

二、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)

地球內(nèi)部圈層的劃分依據(jù)是地震波的傳播方式和傳播速度。

一、地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的基本特征

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2.1地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)

一：地殼物質(zhì)的組成與循環(huán)

(1)組成巖石的礦物

元素：由多到少是氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等

結(jié)合成單質(zhì)或化合物

礦物：巖石構(gòu)成的的最基本單元，主要的造巖礦物有石英、云母、長石、方解石等

積聚巖漿巖：有侵入巖和噴出巖兩種形式，典型的侵入巖：花崗巖;噴出巖：玄武巖

巖石沉積巖：具有層理結(jié)構(gòu)，常含有化石，包括(石灰?guī)r，頁巖，砂巖，礫巖等)

變質(zhì)巖：由變質(zhì)作用形成的巖石,如大理巖、石英巖、板巖

(2)

從巖漿到形成各種巖石，又到新的巖漿的產(chǎn)生，這一過程就是地殼物質(zhì)循環(huán)。需注意巖石轉(zhuǎn)換過程中(箭頭)作用的名稱。推動地殼物質(zhì)循環(huán)的能量：地球內(nèi)部放射性物質(zhì)衰變產(chǎn)生的熱能(地球內(nèi)能)

地殼物質(zhì)的循環(huán)

沉積巖

2.2地球表面形態(tài)

一：地質(zhì)作用：按能量來源不同，分為內(nèi)力作用(地球內(nèi)能)和外力作用(主要為太陽能)

內(nèi)力作用：地殼運(yùn)動、巖漿活動、變質(zhì)作用、地震等

外力作用：風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖，泥石流、滑坡、山崩也屬于外力作用。

二：內(nèi)力作用與地表形態(tài)

1板塊構(gòu)造學(xué)說的基本論點：

(1)全球巖石圈不是整體一塊，可劃分為六大基本板塊(名稱與分布)。

(2)板塊處于不斷運(yùn)動之中，板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊交界處地殼活躍，多火山、地震。

(3)板塊張裂常形成裂谷或海洋，如東非大裂谷，大西洋;板塊碰撞擠壓，常形成海溝和造山帶，當(dāng)大洋與大陸板塊相撞時，形成海溝-島弧或海溝-海岸山脈，當(dāng)大陸與大陸板塊相撞時形成巨大的褶皺山脈。

2地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌

(1)地質(zhì)構(gòu)造：由于地殼運(yùn)動引起的地殼變形、變位。(變形一褶皺，變位一斷層)

(2)常見的地質(zhì)構(gòu)造及構(gòu)造地貌

三：火山、地震活動與地表形態(tài)

火山、地震是地球內(nèi)部能量的強(qiáng)烈釋放形式，也是內(nèi)力作用的具體表現(xiàn)，火山爆發(fā)常形成火山錐、火山口等;地震發(fā)生時，地殼會出現(xiàn)斷裂和錯動。

四、外力作用與地表形態(tài)

1外力作用形式：包括風(fēng)化、侵蝕及搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖作用

2外力作用與地貌

2.3大氣環(huán)境

一、大氣垂直分層

1)低層大氣的組成：干潔空氣(氮、氧、二氧化碳、臭氧等)、水汽和固體雜質(zhì)(成云致雨的必要條件)

2)：大氣的垂直分層

二、對流層大氣的受熱過程

1對太陽輻射的削弱作用

吸收作用：具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收紅外線，臭氧吸收紫外線，對于可見光部分吸收比較少

反射作用：無選擇性，云層、塵埃越多，反射作用越強(qiáng)。例多云的白天溫度不太高。

散射作用：具有選擇性，對于波長較短的籃紫光易被散射。例晴朗的天空呈蔚藍(lán)色等。

2對地面的保溫效應(yīng):①地面吸收太陽短波輻射增溫，產(chǎn)生地面長波輻射②大氣中的CO2和水汽強(qiáng)烈吸收地面的長波輻射而增溫③大氣逆輻射對地面熱量進(jìn)行補(bǔ)償，起保溫作用。

3影響地面輻射大小(獲得太陽輻射多少)的主要因素：緯度因素，太陽高度角的大小不同，導(dǎo)致地面受熱面積和太陽輻射經(jīng)過大氣層的路程長短，是影響的主要因素，同時，它的大小受下墊面因素(反射率)和氣象因素等的影響。

三、全球大氣環(huán)流

(一)熱力環(huán)流：由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，是大氣運(yùn)動的一種最簡單的形式。

地面間冷熱不均是大氣運(yùn)動的根本原因，水平氣壓差是大氣水平運(yùn)動的直接原因

(二)大氣的水平運(yùn)動—--風(fēng)

高空風(fēng)：在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力作用下，風(fēng)向與等壓線平行

風(fēng)向(北半球右偏，南半球左偏)

近地面風(fēng)：受摩擦力影響，風(fēng)向斜穿等壓線，指向低氣壓。

水平氣壓梯度力：垂直于等壓線，指向低壓，大氣水平運(yùn)動的原動力

地轉(zhuǎn)偏向力：與風(fēng)向垂直(北半球在風(fēng)向右側(cè)，南半球在左側(cè))，只改變風(fēng)向，不影響風(fēng)速。

摩擦力：與風(fēng)向方向相反，既減小風(fēng)速，又改變風(fēng)向(摩擦力越大，風(fēng)向與等壓線夾角越大)

風(fēng)力(風(fēng)速)：等壓線越密集的地方，風(fēng)(力)速越大

(三)全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布

七個氣壓帶和六個風(fēng)帶的名稱與位置，注意各風(fēng)帶的風(fēng)向，氣壓帶成因(熱力或動力原因)。

(四)氣壓和風(fēng)帶的移動：氣壓帶風(fēng)帶隨太陽直射點的移動而移動，對于北半球來說，大致夏季北移，位置偏北;冬季向南移，位置偏南。

四、海陸分布對大氣環(huán)流的影響

由于海陸間熱力性質(zhì)的差異，破壞了氣壓帶風(fēng)帶的連續(xù)分布，使得北半球氣壓帶呈斷塊狀分布：7月前后，北半球副熱帶高氣壓帶被大陸上的熱低壓(亞洲低壓)所切斷，僅在大洋上保留(夏威夷高壓);1月前后，北半球副極地低壓帶被大陸上的冷高壓(亞洲高壓)所切斷，僅在大洋上保留(阿留申低壓)。

(五)季風(fēng)環(huán)流(亞洲東部和南部最典型)

五：常見的天氣系統(tǒng)

(一)鋒面系統(tǒng)—冷鋒和暖鋒

(二)低氣壓(氣旋)、高氣壓(反氣旋)系統(tǒng)與天氣(以北半球為例)

(三)鋒面總是出現(xiàn)在低壓槽處。對于鋒面氣旋而言，東側(cè)一般為暖鋒，西側(cè)一般為冷鋒。

2.4水循環(huán)和洋流

一：水循環(huán)：自然界的水在四大圈層中通過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動的過程。

能量來源：太陽能和重力能

類型：包括海陸間大循環(huán)、內(nèi)陸循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)

主要環(huán)節(jié)：包括蒸發(fā)，水汽輸送，降水、下滲，徑流(分地表和地下徑流)等。

意義：①聯(lián)系四大圈層，在它們之間進(jìn)行能量交換和物質(zhì)遷移，塑造地表形態(tài)②使各種水體相互轉(zhuǎn)化，維持全球水的動態(tài)平衡③更新陸地水資源。

人類對水循環(huán)的影響：主要對地表徑流，及對小范圍的蒸發(fā)、降水環(huán)節(jié)進(jìn)行影響，修建水庫、跨流域調(diào)水和人工降雨等是常見的形式。

二：洋流

1洋流的分布

中低緯度海區(qū)，副熱帶環(huán)流：

北半球：順時針旋轉(zhuǎn)大陸東岸為暖流

南半球：逆時針旋轉(zhuǎn)大陸西岸為寒流

北半球中高緯度海區(qū)，副極地環(huán)流：逆時針旋轉(zhuǎn)。大陸東岸為寒流

大陸西岸為暖流

北印度洋的季風(fēng)洋流：夏季自西向東流，順時針;冬季自東向西流，逆時針

西風(fēng)漂流：自西向東環(huán)繞南極洲一周2洋流對地理環(huán)境的影響

暖流：增溫增濕。同一緯度地區(qū)，暖流經(jīng)過的海區(qū)溫度比較高，降水較多。西歐地區(qū)的溫帶海洋性氣候就直接得益于北大西洋暖流，俄羅斯的摩爾曼斯克海港

氣候終年不凍與北大西洋暖流有關(guān)

寒流：降溫減濕。同一緯度地區(qū)，寒流經(jīng)過的海區(qū)溫度比較低，降水較少。沿岸寒流對澳大利亞西海岸、秘魯太平洋沿岸的荒漠環(huán)境的形成，起了一定的作用

寒暖流交匯處形成的漁場：北海道漁場、紐芬蘭漁場、北海漁場

海洋生物

上升流形成的漁場：秘魯漁場

海洋環(huán)境污染：有利于污染物的擴(kuò)散，加快凈化的速度，但也擴(kuò)大了污染的范圍

高一上冊地理知識3

1自然地理環(huán)境由巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈、土壤圈、人類圈組成的有機(jī)整體。自然地理環(huán)境五要素：氣候、地貌(地形)、水文、土壤、生物(植被)。

2整體性：地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，形成一個有機(jī)的整體。表現(xiàn)：①地理環(huán)境各要素不是孤立發(fā)展的，每一個要素都是作為整體的一部分，與其他要素相互聯(lián)系和相互作用;②某一要素的變化，會導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變(包括對其他地區(qū)的影響)。

3土壤：具有肥力，能夠生長植物的陸地疏松表層。肥力是土壤的本質(zhì)屬性。

成土母質(zhì)：土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和礦物養(yǎng)分的最初來源。對土壤的物理性狀和化學(xué)組成均有重要影響(繼承關(guān)系)。

氣候：直接影響土壤的水熱狀況和物理、化學(xué)過程的性質(zhì)和強(qiáng)度。如：中等水熱條件下，土壤有機(jī)質(zhì)積累最多。(溫帶半濕潤環(huán)境下的黑土是世界上最肥沃的土壤);通過影響巖石的風(fēng)化過程、地貌形態(tài)以及生物的活動，間接影響土壤的形成和發(fā)育。如：濕熱條件下風(fēng)化殼最厚，土壤層厚度大。干旱或者寒冷條件下，風(fēng)化殼薄，土壤層也薄。

生物：土壤有機(jī)物質(zhì)的來源，土壤形成過程中最活躍的因素，土壤肥力的高低主要取決于有機(jī)質(zhì)含量的多少。沒有生物的參與(生物循環(huán))，就不會有土壤的形成。(成土母質(zhì)→低等植物生長→原始土壤→高等植物生長→成熟土壤)。一般而言，森林土壤有機(jī)質(zhì)含量要低于草地土壤。

地形：通過對物質(zhì)、能量的再分配間接作用于土壤。如土壤的垂直地帶分布。陡峭的山坡：地表物質(zhì)遷移速度快，難發(fā)育深厚的土壤。平坦的地方：地表物質(zhì)的侵蝕速度慢，穩(wěn)定的氣候生物條件發(fā)育深厚的土壤。陽坡：溫度條件好，但蒸發(fā)旺，水分較差，陰坡反之。

人類活動：積極影響—改造自然土壤為各種耕作土壤;消極影響—土壤退化(水土流失、鹽漬化、荒漠化和土壤污染等等)

3環(huán)境的整體性要求開發(fā)利用自然資源時，要有綜合的考慮和對策。

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