第一篇：幼兒園小班體育游戲活動(dòng)教案：開(kāi)開(kāi)心心跳跳糖

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幼兒園小班體育游戲活動(dòng)教案：開(kāi)開(kāi)心心跳跳糖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣；

2、嘗試各種跳法，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)；

活動(dòng)準(zhǔn)備：跳跳糖一包

輕快的音樂(lè)一段

活動(dòng)過(guò)程：

一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受

（老師扮演圍裙媽媽）

（1）“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么呢？（老師故作神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇心，調(diào)動(dòng)氣氛）

（2）“哈，是跳跳糖啊，今天跳跳糖要和寶寶們做游戲呢，你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”

（3）品嘗跳跳糖

問(wèn)：跳跳糖是什么味道的？跳跳糖含在嘴巴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？感覺(jué)怎樣？

（會(huì)發(fā)出噼里啪啦的聲音，會(huì)跳舞等）

二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受

（1）我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)跳跳糖吧，想一想剛才跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？

（2）我們大家一起來(lái)跳一跳吧

教師示范個(gè)別動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒大膽地跳起來(lái)

（3）鼓勵(lì)幼兒用自己的方法跳起來(lái)，請(qǐng)個(gè)別好的寶寶上前示范，其他幼兒可以模仿跳

（4）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新不一樣的跳法“誰(shuí)還會(huì)不一樣地跳？誰(shuí)來(lái)試一試？”

三、休息并對(duì)幼兒的活動(dòng)情況做初步的點(diǎn)評(píng)

跳跳糖跳累了，讓我們大家一起休息一下吧

第二篇：體育游戲：《開(kāi)心跳跳糖》

體育游戲：《開(kāi)心跳跳糖》 活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極嘗試各種跳法，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的情形。2．能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。重點(diǎn)： 難點(diǎn)： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．跳跳糖和人手一個(gè)小勺子。2．在場(chǎng)地上畫(huà)個(gè)大嘴巴圖案。

3．紅黃藍(lán)綠跳跳糖胸飾（制作成不同形狀，如三角形、圓形、方形等）?；顒?dòng)過(guò)程：

一、品嘗并交流感受。

今天帶來(lái)了一種很特別的糖，請(qǐng)你們都來(lái)嘗一嘗。

品嘗跳跳糖，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。

二、討論并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。1．提問(wèn)：這種糖遲到嘴里會(huì)怎么樣？

2．鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴相互模仿。

三、游戲“開(kāi)心跳跳糖”。

我們都來(lái)當(dāng)跳跳糖，在“大嘴巴”里跳一跳吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒在“大嘴巴”內(nèi)自由條）發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒興趣，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如“紅色的跳跳糖”、“綠色和黃色糖一起跳”、“兩顆糖跳在一起粘住了”等?；顒?dòng)反思

跳跳糖是一種非常有意思的糖，也不是沒(méi)個(gè)地方都能買(mǎi)到的，所以我相信可能大部分的孩子沒(méi)品嘗過(guò)，所以在健康活動(dòng)“開(kāi)心跳跳糖中，我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，從幼兒感興趣的“吃”入手，創(chuàng)設(shè)活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子，充分體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。在品嘗后，孩子們紛紛說(shuō)出了糖在嘴巴里的感受，因?yàn)楹芏嗪⒆诱f(shuō)到了糖在嘴巴里發(fā)出了聲音，所以我歸納為糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。然后在我的激發(fā)下多數(shù)幼兒思維活躍表現(xiàn)出了多種跳的形式，我不斷鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的跳法，于是好多幼兒跳出了不同的跳法，接著我引導(dǎo)幼兒向能想出不同跳法的幼兒學(xué)習(xí)，并模仿他們的跳，讓幼兒感受到很自豪，小朋友們學(xué)習(xí)自己的動(dòng)作，學(xué)的很開(kāi)心，其中，點(diǎn)點(diǎn)很聰明，學(xué)習(xí)青蛙跳跳的很好，于是我就引導(dǎo)全班小朋友向他學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)中感受到非常的開(kāi)心，后來(lái)小星星的獎(jiǎng)勵(lì)使幼兒感受到了游戲的樂(lè)趣，活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置較自然，但整個(gè)活動(dòng)幼兒跳的過(guò)多，常規(guī)有些亂，由于跳的多，幼兒也感到累，我在活動(dòng)中忽略了小節(jié)的外理，因?yàn)槭求w育游戲活動(dòng)前后都應(yīng)有充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，而本活動(dòng)直接就奔入了主題，事先沒(méi)有活動(dòng)開(kāi)，所以說(shuō)每個(gè)活動(dòng)要注意到每個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗！

第三篇：幼兒園小班健康教案：開(kāi)心跳跳糖

小班健康活動(dòng)注重的就是一個(gè)趣字，每堂健康課中總會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)技能技巧。《開(kāi)心跳跳糖》中有讓孩子們?cè)嚦蕴?、身體運(yùn)動(dòng)、體育游戲等等環(huán)節(jié)，讓孩子們吃的開(kāi)心，玩的也很開(kāi)心。

我覺(jué)得孩子們?cè)诒咎谜n當(dāng)中最開(kāi)心的應(yīng)該是試吃跳跳糖。小班孩子可能在家因?yàn)榘职謰寢尣粶?zhǔn)吃糖，所以很多種類的糖果都沒(méi)有嘗試過(guò)，所以當(dāng)我拿出跳跳糖時(shí)，孩子們都不理解什么是跳跳糖，認(rèn)為跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。于是我把跳跳糖說(shuō)的非常的神秘，吸引孩子的目光，讓孩子們既好奇，又想吃。經(jīng)過(guò)試吃后，孩子們對(duì)有這樣一種吃到嘴里會(huì)跳的糖的感動(dòng)很新奇，一直舉手問(wèn)我再要。我就抓住概念灌輸?shù)臋C(jī)會(huì)，向孩子們分析一下跳跳糖在嘴里時(shí)是怎樣跳的，什么時(shí)候跳的最厲害，以及當(dāng)糖果沒(méi)有了時(shí)就不跳了等信息，孩子們聽(tīng)的非常認(rèn)真。

在嘗試過(guò)跳跳糖的感覺(jué)后，我將帶領(lǐng)孩子們?cè)囋囉弥w語(yǔ)言表示跳跳糖。孩子們一開(kāi)始很興奮，上竄下蹦的，還有跑來(lái)跑去的，形式很多樣。但是后來(lái)我規(guī)定了一下，只需要在原地用不同的形式方法來(lái)表現(xiàn)跳跳糖的感覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們一下子就有了難題，基本上大多數(shù)的孩子只會(huì)向上蹦，部分孩子會(huì)用單腳跳等。于是我從用腳方面教孩子們規(guī)范跳，例如：向上跳就要雙腳并攏，學(xué)習(xí)并跳;單腳跳注意要平衡;交替跳要?jiǎng)幼鲄f(xié)調(diào)。孩子們?cè)谶@過(guò)程中跳的特別的開(kāi)心。

游戲環(huán)節(jié)孩子們很喜歡，雖然小班的孩子在游戲時(shí)規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，常常不按老師說(shuō)的去做，但是一旦孩子們學(xué)會(huì)玩了這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)他們玩的很好，也很會(huì)玩。我?guī)ьI(lǐng)孩子們來(lái)到圈上做游戲，他們一看到線就很自然的會(huì)踩著線站立，這是我們平時(shí)培養(yǎng)出來(lái)的常規(guī)意識(shí)。在孩子們站定后，我就講述游戲規(guī)則，有的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己講解規(guī)則時(shí)有點(diǎn)繁瑣，一個(gè)意思說(shuō)的過(guò)多，所以我在語(yǔ)言教學(xué)上也會(huì)犯話多的毛病，我也一直在改進(jìn)自己的語(yǔ)言，怎樣才能更精練。圈中為了孩子的安全著想，我鋪了幾塊墊子，一開(kāi)始給孩子以顏色分組，他們根本搞不清楚自己是什么隊(duì)的，后來(lái)還是按我們平時(shí)排隊(duì)的樣子以動(dòng)物分組，孩子才領(lǐng)會(huì)了意思。從這點(diǎn)我反思自己以后在游戲中應(yīng)該多給孩子們以其他形式來(lái)排隊(duì)，熟悉這種排隊(duì)方式，這樣才能為以后游戲中的角色做好準(zhǔn)備。游戲中，讓孩子們站著跳扮演跳跳糖，躺在墊子上翻滾扮演跳跳糖等等，孩子們玩的很起勁，很喜歡這種大家參與的游戲。

在寒冷的冬天中，適當(dāng)給孩子戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，也有助于小朋友強(qiáng)健身體。這個(gè)游戲我不僅在課堂當(dāng)中給他們玩一玩，課后空余時(shí)間或者是游戲時(shí)間，我也會(huì)拿出來(lái)和小朋友一起玩一玩，這也是課堂知識(shí)溫習(xí)的一種方法。

第四篇：幼兒園小班教案《快樂(lè)的跳跳糖》含反思

小班教案《快樂(lè)的跳跳糖》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類，嘗試不同跳法，品嘗并感知跳跳糖特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班《快樂(lè)的跳跳糖》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.品嘗并感知跳跳糖特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

2.能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類，嘗試不同跳法。

3.鼓勵(lì)幼兒積極參與集體游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒練習(xí)并掌握各種跳法，嘗試用各種不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2“糖媽媽”頭飾，紅、黃、綠跳跳糖圓點(diǎn)標(biāo)志。

3、歡快音樂(lè)、輕柔音樂(lè)各一首。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師扮演“糖果媽媽”，提問(wèn)：我是誰(shuí)啊?(糖果媽媽)2、觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

師：糖果媽媽帶來(lái)了一樣奇怪的糖--跳跳糖，我們搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，它是什么樣的?

(幼兒互相討論交流)。打開(kāi)看看(緩慢倒出)，它又是什么樣子的呢?

小結(jié)：摸起來(lái)硬硬的，看起來(lái)細(xì)細(xì)的、小小的、一粒一粒的，還有聲音

二、品嘗跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)，并交流感受。

1、品嘗跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。

師：你們嘗嘗看，什么味道?奇怪在哪里?(交待吃法)幼：草莓味/桔子味/西瓜味，甜甜的，酸酸的。

2、交流：這種糖吃到嘴里有什么感受?(跳/動(dòng))

三、讓幼兒扮演“跳跳糖”，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)糖寶寶。

1.請(qǐng)個(gè)別“糖寶寶”在集體面前用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

師：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手動(dòng)作一上一下跳;手腳并用，一上一下交替跳;雙腳跳)

2.聽(tīng)音樂(lè)，用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

師：糖寶寶們，讓我們身體跳起來(lái)，頭、手、腳，還有小屁股也扭起來(lái)。

3.通過(guò)各種形式加強(qiáng)幼兒對(duì)各種跳法的練習(xí)，并引導(dǎo)同伴間相互模仿。

四、顏色分類游戲。

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色標(biāo)志，鞏固對(duì)顏色分類認(rèn)識(shí)。

2、幼兒自主選擇標(biāo)志扮演，并按顏色信號(hào)做游戲。

師：請(qǐng)寶寶們?nèi)ミx一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變成該顏色的跳跳糖吧。

師：紅色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳來(lái)媽媽這!(選擇紅色標(biāo)志的糖果寶寶跳來(lái)老師這里)紅色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧!(趴在桌子上休息)用同樣方法讓糖寶寶依次跳一跳。

3、集體游戲：“跳跳糖”跳跳跳。

“糖媽媽”和孩子一起跳，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。

五、放松活動(dòng)：跳跳糖化了。

1、師：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。

2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼兒想象的動(dòng)作一起做放松運(yùn)動(dòng)。(跳跳糖頭化了，脖子化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢慢放松身體)

活動(dòng)反思

小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃，跳跳糖對(duì)他們來(lái)說(shuō)有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。

小百科：跳跳糖是一種十分有娛樂(lè)性質(zhì)的休閑食品。跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇熱汽化后產(chǎn)生了推力才使跳跳糖顆粒在嘴里蹦跳。

第五篇：開(kāi)心跳跳糖活動(dòng)教案

開(kāi)心跳跳糖活動(dòng)教案

目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、嘗試各種跳法，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：

1、每人一份跳跳糖

2、歡快的背景音樂(lè)

3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)每位家長(zhǎng)在家給孩子吃跳跳糖，預(yù)先豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。過(guò)程：

一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛）

2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖

“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來(lái)和寶寶們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律）

3、分發(fā)跳跳糖，并請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。

師可以走下去巡視，問(wèn)問(wèn)幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？”

4、討論（1）師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊？”（甜的、桔子味道的、蘋(píng)果味道的）（2）師：“跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣?。俊保〞?huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。

5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇??！

二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

1、師：“我們也來(lái)當(dāng)跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣啊？”

師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來(lái)

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請(qǐng)個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來(lái)，其他幼兒可以模仿的跳。

（師：寶寶們快看，××跳的真好！快來(lái)！快來(lái)！我們來(lái)學(xué)他一起跳！）

2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來(lái)）師小結(jié)：寶寶們跳的真好！表?yè)P(yáng)自己（幼兒做動(dòng)作）

圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。

3、游戲：開(kāi)心跳跳糖

播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來(lái)跳 師：“跳跳糖真開(kāi)心啊！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！” 讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

5、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！