第一篇：思路決定出路 方法決定效率 過程決定結果

思路決定出路 方法決定效率 過程決定結果

南寧市青秀區莫村小學 李武勇

最近我細細研讀了杜郎口精彩有效課堂原創者說——《我的管理方略》一書，感想頗多。杜郎口學校是位于山東省與齊河交界的茌平縣杜郎口鎮一所普通農村初中。在九七年之前，設備簡陋，校舍破敗；規模不大，學生不足一千人；教師第一學歷為中師、電大、教育學院和師范?？飘厴I生為主體；是茌平縣出名的環境衛生臟、教學秩序亂、學生流失大、教學質量差的學校。可是，在九七年四月催其升校長上任后，大膽進行課堂教學改革，發生了翻天覆地的變化。確立“以人為本，關注生命”的辦學理念，貫徹“主體教育、創造教育、開放教育、”三大原則；全面實行”10+35”時間模式和小組合作學習組織形式，把課堂話語權還給每位學生；全面實行“課堂教學三模塊”：預習、展示、反饋，實現教和學的根本轉變；堅持實行“教師業務論壇”，深化校本研究。課堂教學改革讓學生動起來，課堂活起來，效果好起來?，F在，學生素質、成績顯著提升，走在了山東乃至全國的前例，成為全國素質教育改革的一面旗幟。到目前為止，杜郎口中學已接待來自包括香港、臺灣等全國各省市及美國、澳大利亞、加拿大的教育行政領導和教師已達40萬人次。

我們學校所處區域是城郊結合部，這幾年來，學校有了一定的發展，看了《我的管理方略》一書后，有些啟發。下面談談我的感想。

一、觀念轉變是首位

觀念就是人蘊涵在經驗嘗試、理論知識中最一般的思想和看法。觀念是人類支配行為的主觀意識，它給予了我們一切思想和行動的原則、方向和行為軌跡，它起著根本的指示和規范作用。因此，觀念正確與否直接影響到行為的結果。我認為教育工作者應樹立以下觀念：

（一）是樹立全面發展觀念，努力造就德智體美勞全面發展的高素質人才。

（二）是樹立人人成才觀念，面向全體學生，促進學生成長成才，而不應該有偏見。

（三）是樹立多樣化人才觀念，尊重學生選擇，鼓勵學生個性發展

（四）是樹立終身學習觀念，為持續發展奠定基礎。

學校教師，尤其是領導班子，特別是校長首先要樹立這些正確觀念，有與時俱進的精神。校長要從自身示范，多角度去把這些觀念深深的注入教師頭腦，使正確的觀念指導教師的言行，成為自覺的習慣。

二、隊伍建設是重點

（一）加強校長自身修養，提高人格魅力和業務素質。

校長是學校的靈魂。一所好學校必定有個好校長。校長必須忠于黨的教育事業，要有強烈的使命感和責任心，對學生發展負責，對學生未來負責，對社會負責。要有不斷學習反思、開拓創新、追求卓越的精神；要有寬闊的胸懷、民主的決策，關愛師生，嚴而有度，寬而又規；不爭名利講奉獻；要有堅持原則敢于碰硬，不怕困難挫折的勇氣，看準了改革要有強力推進的決心和信心；各方面堪為師生表率；要有深入教師靈魂的正確的辦學理念，成為教師自覺的行動指南。

(二）加強領導班子建設，為推進改革發展奠定堅實基礎。

把領導班子建設作為學校的重中之重，這是基礎的基礎。領導班子成員是管理者，不僅思想過硬，而且應是名優秀教師。領導班子要具有四個方面的素質：有品格、有本錢、有思路、有力度。

有品格：就是有師德，德高萬事順。品質是第一位的，作為領導要成為教師和學生的表率。有本錢：領導首先是一名優秀教師，做教師的楷模。有思路：在堅持集體決策，遵守原則、制度的前提下，要有管理的智慧，能夠獨立處理問題，不能“孩子哭了抱給他娘”。有力度：執行力強，領導班子成員要敢于碰硬，敢于和善于與歪風邪氣作斗爭，樹正氣。思路決定出路，細節決定成敗，過程決定結果。工作中遵循“找不足、尋差距、謀發展”的準則；遵循“點點滴滴、扎扎實實、精耕細作、緊鑼密鼓”的原則。在開展工作中做到“三用”：用規范做基礎、用創新求發展、用思考成精品。

（三）加強教師隊伍建設，打造高素質的教師團隊。

學校的一切教育教學活動必須依賴于教師去實施、實現，教師素質的高低決定學生素質的優劣，決定學校教育教學質量的好和差，因此，要提高質量，創造品牌，必須重視教師隊伍建設。

1、樹立正確的人生觀、價值觀。一個人無論做什么，應該有符合現實的目標、理想和最求，有進取精神。逐步建立師生共循的核心價值觀：善良、坦誠、探索、磨礪、超越。

2、樹立正確的教育理念。如：“尊重學生人格，維護人的尊嚴，講求民主，崇尚平等”、“教會學生學習，教是為了不教”、“學生學習的敵人是依賴，教師教學的悲哀是包辦”、“關注每位學生學習狀態”、“讓每位學生樹立自信，激勵人人成功”、“讓每位學生健康成長”、“ 優秀的教師引導學生走路，笨拙的教師帶領學生走路，無能的教師代替學生走路”等。

3、教師要善于處理四個方面的關系：（1）在師生關系方面，做到尊重、激勵學生；（2）在教學關系方面，做到幫助、引導學生；（3）在對待自我方面，要不斷反思自我；（4）在同事方面，做到合作。

4、教師要善于優化教學方法，發揮教師“導”的作用，促進學生“學”的興趣。一是著眼于誘導，變學生“苦學”為“樂學”；二是著力引導，變學生“死學”為“活學”；三是著重于疏導，變學生“難學”為“易學”；四是著手于指導，變學生“學會”為“會學”。

5、科研是教育的第一生產力。學校采取切實可行措施開展教研活動，提高教師業務素質。（1）開設業務論壇，堅持校本研修。這是杜郎口制勝的一個基本法寶。通過論壇給予教師展示的舞臺和學習的機會。增強對教育教學新理念的認識；使教師們重新認識自己，查漏補缺；學習優秀教師的授課技巧。（2）多層面開展課堂技能傳、幫、帶。A、優秀教師上觀摩課；B、學科骨干教師上公開課：C、普通教師上達標課；D、較弱教師上過關課；E、整改教師上提高課。（3）通過相互聽課實現共同提高。(4)學習教育專著，撰寫讀書筆記和心得體會。（5）定期撰寫實踐反思、工作體會。（5）請進來，走出去。

三、課堂教學模式方法是關鍵。

實施素質教育，提高教育質量，主陣地在課堂。課堂教學模式和教學方法是否科學，決定著課堂效率的高低，決定著質量的好否。

現在我們多數教師，課堂教學采用的模式是：復習舊知—講新課—鞏固練習—布置作業。多數教師課堂存在:教師活動多學生活動少；教師說得多學生說得少；注入式多啟發式少；廢話講得多方法講得少；提出問題，教師回答多學生回

答少；照顧優生多面向全體少；學生集體回答多抽問少；學生展示回答不評價多，鼓勵、激勵語言少；課外作業多課內作業少；語言平鋪直敘多，點評、總結、歸納少。因而造成課堂效率不高，課內時間不夠占課外，把學生作業壓在課外完成，造成教師累學生累，教師厭教學生厭學。

看了杜郎口的三三六模式，不妨借鑒，對我們應該有啟發和幫助。三三六模式：三個特點、三大板塊、六個環節。

三個特點：立體式、大容量、快節奏

立體式：目標任務落實到人、組，學生主體作用充分發揮，集體智慧充分展示。大容量：以教材為基礎，拓展、演繹、提升，課堂活動多元，全體參與體驗。快節奏：單位時間內，緊扣目標任務，周密安排，師生互動，生生互動，達到預期效果。

三大板塊：預習—展示—反饋

預習：明確學習目標，生成本課的重難點并初步達成目標。

展示：展示、交流預習模塊的學習效果，進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。

反饋：反思和總結，對預設的學習目標進行回歸性的檢測，突出“弱勢群體”，讓他們說、談、演、寫?！氨瘫?、“兵練兵”、“兵強兵”。

六個環節：預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評。

預習交流、明確目標——通過學生交流預習情況，明確本節課的學習目標。分組合作——教師口述將任務分到小組，一般每組完成一項即可。四至六人一組。

展現提升——各小組根據組內討論情況，對本組的學習任務進行講解、分析。穿插鞏固——各小組結合組別展示情況，對本組未能展現的學習任務進行鞏固練習。

達標測評——教師以試卷、字條的形式檢查學生對學習任務的掌握情況。杜郎口學校從教師限講入手，每節課不超過10分鐘，教師承擔的任務是對教學的設計、組織，對學生的啟發、引導解疑、監控、調節、配合評價。要求課堂教學必須體現：

一、學生在參與中學習。

二、學生快樂的學習。“激勵、喚醒、鼓勵”是教師組織課堂的三大法寶。

三、教會學生使用正確有效的學習方法。學習過程中學生必須掌握：“讀、思、問、議、評”的方法和要求。

四、注意培養學生良好的學習習慣。培養學生“會聽、勤思、敢說、善問”的習慣。

教師在課堂中的角色是組織者、鼓勵者、引導者、點評者。教師主要把握課堂結構、時間、任務分解、鼓勵評價、補充總結歸納。這樣充分體現以教師為主導學生為主體，讓學生在課堂有更多的讀、說、聽、寫（練）的時間，提高了課堂效率，從而提高了學生素質，提高了質量，提高了成績。

四、評價、激勵機制是保障。

有了正確的人生觀價值觀和教育理念，有了責任心和上進心，了解了一些先進教學模式和方法，學著去實踐和嘗試，要改變教師和學生固有的思維方式、習慣，開頭是有點難度的。能真正駕馭課堂，完成目標，教師必須吃透課標、教材；給學生提出的問題任務緊扣目標，要有由淺入深的層次性；教師語言要準確、精煉、生動；要使學生積極思考、討論、回答，課堂氣氛活躍而有秩序，教師要具備一定的組織協調能力，要具備所教學科系統的知識和教與學的方法。萬事開頭難，為使有效課堂改革不夭折、不半途而廢，必須建立有效的課堂評價機制和激勵機制。我們現在的課堂評價大多重視對教師活動的評價，而忽視對學生活動的評價，這種評價就沒有突出學生的主體地位。我們又來學學杜郎口學校的評價、激勵機制。

1、對教師上課要求：（1）課堂氣氛：微笑授課；學生積極主動、情緒高漲、勇于自我表現；（2）活動形式：形式多樣、情趣濃厚、寓教于樂；能體現學生動腦、動手、動耳、動口，培養學生的創新意識和和實踐能力；（3）學生活動量：學生活動35分鐘以上（優），30分鐘以上（良），29分鐘以下（一般）；（4）教師基本功：板書有條理，能把本節課的主要知識點歸納在黑板上，版面設計美觀科學；講普通話。

2、備課要求：杜絕抄襲教學參考及現成教案，主要把上課的目標、措施、要求學生完成的問題任務以及歸納總結的知識和方法顯現出來。體現學生主體，活動形式多樣，反映出學生的創新意識和實踐能力。

3、課堂評價從四個方面：第一，學生的參與，包括學生參與的數量，學習的主動性、積極性；第二，教師對文本的挖掘，有沒有形成自己的觀念、方法；

第三，學生在表達時的精彩度，如語言、表情、動作，對知識的深化、拓展，包括自己個人的才藝展示；第四，生成，生成是每節課最精彩的、最寶貴的地方。

4、為教師插上騰飛的翅膀。

一、機制激勵，外力推動——你能行。首先組織骨干教師、學科帶頭人上觀摩課、示范課，然后要求教師上達標課、過關課。同時輔以獎懲制度。教師不能出現“好不好、是不是、對不對”之類的假互動以及“啊、嗯、”之類的無效話語。

二、回顧反思，內力驅動——我能行。定期組織教師參加業務論壇，以教師在工作中的體會、收獲、遇到的問題等為課題談論，組成評委考核，結果計入工作考核，與獎懲掛鉤。

在學校管理中，只要我們堅定信心，先從觀念、理念轉變入手，逐步借鑒、嘗試其模式和方法，逐步建立健全評價機制。我堅信只要我們持之以恒的走下去，我們的課改是一定有成效的，全面實施素質教育的目標是能夠實現的。

第二篇：思路決定出路

思路決定出路

《思路決定出路》是一本不錯的書，它是引導我們為人、工作、處世的知識讀本，它沒有高深的理論，沒有縝密的邏輯，無法告訴你如何最大限度的獲得財富，如何最快的取得成功。但是，它用親切的筆觸，娓娓道來，教導你，應該以一種怎樣的心態面對生活，面對挫折，告訴你遇到困難時，如何調整思路，尋求出路。它以一種“受人以漁”的方法，將克服困難的能力植入閱讀者的生命中。

非常喜歡其中的那句話：“我們不能改變環境，但可以改變思路；我們不能改變別人，但可以改變自己；多一個思路，多一條出路；思路決定出路，觀念決定前途。”是??！我們能改變的只有自己，只有做最好的自己。讓自己跨過自我的設限，學會以一種更加積極豁達的心態面對工作、面對生活。記得在“認清自己的人生定位”一章中，談到了偉大的文學家歌德在年輕的時候立下的志向是成為一個世界聞名的畫家。為此，他一直沉溺在那個變化無窮的色彩的世界中難以自拔。他付出了十年的艱辛努力去提高自己的畫技，但是收效甚微。在他40歲那年，他到意大利游玩，親眼看到那些大師的杰出作品之后，終于被震驚了。即使自己窮盡畢生的精力恐怕也難以在畫界有所建樹。那時，他毅然決定放棄繪畫，改攻文學，并以他的努力，獲得了舉世矚目的成績。此時，我想適當的學會選擇，學會放棄，懂得挫折中成長的快樂，才能學會更好的擁有。

一直以來，我都這么認為，工作是一個施展自己能力的舞臺，我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協調能力都將在這樣的舞臺上得到展示。記得一本書中曾寫道：“每個人都有不同的工作軌跡，有的人成為核心員工，實現了自己的價值；有的人一直碌碌無為；有些人牢騷滿腹，總認為與眾不同，而到頭來仍一無所獲……眾所周知，除了少數天才，大多數人的稟賦相差無幾。那么，到底是什么造就、改變我們？是“態度”。這段話所言即工作態度就是競爭力。在一個單位里，人與人之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態度。一個人能否從眾人中脫穎而出，固然需要能力超越眾人，更需要態度比他人更積極。

在“好心態戰勝一切困難”一章中，有這么一個故事：有一位自小就患上腦性麻痹的女孩子名叫黃美廉，病魔奪去了她肢體的平衡感和發聲講話的能力。從小她就活在眾多異樣的目光中，然而她卻昂然面對，努力學習，終于獲得了加州大學藝術博士學位。在一場演講中，有一位學生問她：“你從小就長成這個樣子，你怎么看自己？有沒有怨恨過？”黃美廉把這個問題用筆寫在了黑板上，然后嫣然一笑，在黑板上龍飛鳳舞

地寫下了：“我好可愛！我的腿很長很美！我會畫畫、寫稿！我還有只可愛的貓……”等的話語，最后她在黑板上另起一行，寫下她的結論：“我只看我所有的，不看我所沒有的。”一個殘疾的人能有這樣的心態，何況我們健全人呢？

我也這樣認為聰明的方法是成就事業不可或缺的條件。在現代社會里，每個人都在想盡一切辦法來解決工作和生活中的問題，而最終的強者就是運用方法最得當的那部分人。在實際工作中，應該用主要的精力做好最重要的事情。作為一名中層干部，我認為應該將自己的工作精力分為三三三制，第一個三分之一是日常事務，要做到流程化，井井有條；第二個三分之一是近期重點工作，要做到重點關注，成為亮點；第三個三分之一是對前瞻性問題謀思路。對于緊急而重要之事要親力親為、全程親為，確保萬無一失；對于緊急而不重要、重要而不緊急之事，做到節點親為；對于常規工作，則是目標親為，也就是用好的工作流程激勵同事一起完成。這樣層層做重要的事情，才能體現最高效率。

“團結就是力量”——世上沒有無用的人，只有不適用的人。世上也沒有所謂的垃圾，只有放錯地方的資源。人和是勝利的保證，和則心齊、和則事順、和則興業，和則暢通。書中給我留下印象最深的就是“雁陣”模式，大雁在飛行過程中，目標一致——飛向南方、合理布局——人字結構、同心同德——相互支撐，最后得到的結果是超常發揮。人字結構的排列使雁飛行阻力下降，而當領頭雁飛行疲勞時，有其他雁頂替。當某只雁負傷，就會有一只雁就地降地幫它療傷。在實際工作中，其實也是如此，只有心往一處想，力往一處使，才能把工作完成得更加出色。世上最容易的事是挑剔別人，因為每個人都有缺點。我想：呵護、經營、提升你所在的團隊就是呵護、經營、提升你自己，而相反，折騰你所在的團隊就是折騰你自己。最后，我想不要把希望寄托在他人身上，而應寄托在自己身上，就寄托在現在。靠自己，靠自己的思考和改變，做最好的自己走出一條屬于自己的路，并且越走越遠！”

第三篇：思路決定出路

讀《思路決定出路》有感

我始終堅信：讀一本好書對人生是大有裨益的，因為一本好書

就象一盞明燈照亮我們前進的道路，給我們諸多啟示。最近我認真讀完了《思路決定出路》一書，掩卷沉思，收獲頗豐。任何一件成功的事情背后都有一個正確的過程和方法，更有一個正確的思路。書中講了很多哲理故事，使深奧的哲理變的簡單易懂，使人難以忘記。它對人們在人生定位、心態、思維模式、職業發展、人際關系、愛情婚姻、做人做事、能力培養、生活習慣等方面存在的重要問題進行剖析，并提出了針對性很強的“思路突破”——謀求發展與成功的正確思路，讀后感想頗深。

人都有思維，問題的關鍵是你能不能突破這種定勢。教師的工作幾乎都是備課、上課、輔導學生等。如果教授的年級重復，課文也沒有多大變化，可能就會不斷地重復。如何將同樣的課文上出更多的特色，上出更多的新意，就需要我們不斷地學習，加以創新，突破傳統的上課模式。

人不能改變環境,但可以改變思路；人不能改變別人,但可以改變自己。尼采曾經說過：“聰明的人只要能認識自己，便什么也不會失去?！痹诟偁幦遮吋ち?、節奏日益加快的今天，每天都會出現大量的錯綜復雜的問題，給我們的事業、工作、學習、生活等帶來壓力、障礙。要迅速有效地解決這些問題，就需要有正確的思路。正確的思路可以幫助我們最大限度地發揮自身的潛能。正確認識自己，才能充滿自信，才能使人生的航船不迷失方向。正確認識自己，才能正確確定

人生的奮斗目標。只有有了正確的人生目標并充滿自信地為之奮斗終生，才能此生無憾，即使不成功，自己也會無怨無悔。

思路決定出路，觀念決定命運。每個人都渴望成功，每個人都希望過上更舒適更富有的生活。但并非每個人都能如愿。能夠實現愿望的人，不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考。成功人士與普通人最大的差別在于思考模式的不同。當然，對于成功的概念，我們也應該有新的思路。

書中提到，對于成功者來說，只要人生目標的大方向沒變，有時采用以退為進的策略，也不失是一種明智的選擇。窮則變，變則通。出路，在于變通。當目前的想法不能讓你成功，不能讓你過上你想要的生活時，說明你的想法有可能是錯的，是需要改變的，甚至不止改變一次，直到找到能改變你生活的那一種。許多人沒能做得更好，或者是由于沒有改變自己的思路，或都是懶于改變自己的思路，或者是根本就不想改變自己的思路。成功總有方法，想成功就要找方法。而思考是一切正確策略與方法的起源。思考其實就是問與答的過程。當你做一件事情沒有達到目標時，問自己一個為什么，問自己問題出在了哪里，然后自己給出答案。一個好答案就是一條通往成功的康莊大道。

我以前一直相信，只要踏踏實實去做交待給我的事，我就能成為生活中的成功者。現在，我意識到這樣一種態度是遠遠不夠的，為了創造事業的成功，摘取生活的最高獎賞，我們每個人必須發揮自己的潛能，轉變思路，才能獲得更好的出路。

第四篇：思路決定出路

思路決定出路

——捧乍鎮黨委書記肖勇帶領黨政一班人拓寬思路謀發展紀實

向黔西南州府所在地的興義市西行50余公里，就來到號稱“黔西南小高原”的捧乍古鎮。曾有一段時間，這里成了興義市貧窮落后鄉鎮的代名詞?，F在走進捧乍鎮，你會發現這里正發生著翻天覆地的變化，一排排綠蔭蔭的行道樹和路燈交相輝映，一條條硬化了的街道干凈整潔，新開發的大道已逐漸成型，呈現在你眼前的是一派欣欣向榮的景象。這些巨大變化的取得，與黨委書記肖勇帶領黨政一班人解放思想、開拓創新、奮起跨越和兢兢業業工作的實干精神是分不開的。

捧乍鎮有著悠久的歷史和燦爛的文化，始建于民洪武十年（公元1386年），先屯兵，后成司，再成重鎮，兵馬重戍，歷來為兵家必爭要地，是滇、桂兩省（區）進入興義乃至黔西南的重要通道之一，清后期曾兩度設立分縣，故云；“先有捧乍營、后有興義城”。至今保存完好的“西南屏障”石刻及跋文（為清后期興義支縣孫清彥手書）仍碑文合一，陰陽互補的太液天池依然折射著捧乍厚重的歷史文化。一九四九年，這里爆發了震驚興仁行署的開倉搶糧暴動。同年，還組建了捧乍游擊大隊，加入南下解放大軍，為解放捧乍乃至興義作出了積極的貢獻。

解放后，設立捧乍鎮，后設區（轄捧乍鎮、發玉鄉、鐵廠鄉、長灣鄉、發猛鄉、養馬鄉、恫利鄉），一九九一年撤區并鄉建鎮，設捧乍鎮（轄原捧乍鎮、鐵廠鄉、養馬鄉、發猛鄉），共22個村一個居民委員會，206個村民小組。在去年，村級整合后為10個村1個社區，全鎮國土面積148平方公里，總人口數32548人，漢族、彝族、苗族雜居。

捧乍鎮背負黔西南州最高峰白龍山（2207米），海拔876——1630米，屬典型的喀斯特巖溶地貌，境內山川秀麗、奇峰林立，多溶洞暗河，氣候春暖夏涼。主產玉米、小麥、油菜、馬鈴薯，從上世紀八十年代末開始正式發展農業經濟產業——烤煙，現已發展成為全鎮的主導產業。農民群眾的經濟收入通過勞務、運輸、飲食服務等多種渠道獲得，由于特殊的地理位置，以及歷史等原因，捧乍鎮成了整個興義市西部——七（舍）捧（乍）片區最大的商貿重鎮。2008年，全鎮國民生產總值8956.3萬元，固定資產投資3000萬元，財政總收入642.5萬元，農民人均純收入達2927元，財政收入創歷史最高水平。

解放以來，特別是在改革開放后，全鎮人民在歷屆黨委政府的正確領導下，堅持以經濟建設中心，求真務實，開拓進取，在經濟社會發展上都取得了可喜的成就，特別是近年來，捧乍的發展真正做到了又好又快，這全都因為有了肖勇這個“好班長”。

肖勇同志于2001年11月從威舍鎮調捧乍鎮工作，任中共捧乍鎮委員會副書記、鎮人民政府鎮長。當時的捧乍鎮，財政負債200余萬元，鎮里只有一輛桑塔納轎車和一輛破舊不堪的越野車供領導辦公使用。可僅僅這兩輛車，鎮里也拿不出養路費和保險費，鎮財政資金運轉非常困難。全鎮群眾雖然基本越過溫飽線，但增收致富的難度大，鎮大人口多，資源缺乏，生產生活條件較差，集鎮區大部分街道沒有硬化，晴天一身灰，雨天一身泥，直接影響到捧乍經濟發展和對外開 放的形象，所有這一切，他看在眼里，急在心上，人們也期待著這位從開發區調來的領導以什么樣的“招數”來治理這樣一個貧窮邊遠，而又負債累累的古鎮。

一、在摸索中前進，在前進中摸索

善于思考，善于行動是肖勇同志一貫的工作作風，他到捧乍鎮工作后，經過一番細致的調查研究，把工作的著眼點放在扶持和壯大烤煙產業上，緊緊圍繞抓住創建優質烤煙基地這一契機，加快煙路工程、煙水工程、烤房等基礎設施建設步伐，進一步提高全鎮人民種植烤煙的積極性，擴大種植面積，提高生產質量，到2006年，實現全鎮種植烤煙跨越一萬畝，煙葉收購280萬斤，創產值2000多萬元，財政收入連年增長，實現財政收支平衡，略有結余。目前，烤煙已成為全鎮人民增收、財政創收的一項支柱產業。

在近8年的工作中，他在苦苦思索發展捧乍的新路子，并大膽的嘗試，在負債累累的情況下，開展了鎮區穿云路800米的街道硬化工程，在沒有任何外援的情況下，開展了艱難的城鎮建設，這全都與他敢于嘗試、大膽思索、大膽行動的工作作風分不開。

二、思路決定出路

“思路決定出路。大發展、小困難，小發展、大困難，不發展、難上難??”是肖勇的的口頭禪。在長期的工作中，特別是在捧乍工作這幾年，他進一步明確了在鄉鎮既要大膽創新，又要因地制宜推動經濟社會發展的基本思路。第一，從黨的農村基層組織建設抓起，尊 重基層實情，鼓勵基層黨組織多為群眾辦好事、辦實事；第二，認真做好“三農”工作，一切為了民眾利益著想，以老百姓得到實惠為工作目的；第三，改變鄉鎮面貌，調動廣大群眾的積極性，讓群眾積極參與到小城鎮建設當中來；第四是一切以和諧為首，采取措施，保證廣大人民群眾的生命財產安全為努力方向；第五，抓好干部工作紀律和工作作風建設。在這一工作思路的指引下，叩開了捧乍的發展之門。

首先，宏觀引導，充分尊重基層黨組織自主創新能力，放開手腳，社會主義新農村建設試點工作成效顯著。在保持共產黨員先進性教育和加強農村基層組織建設活動中，名不見經傳的捧乍鎮黃泥堡村兩委班子，通過認真學習、提高，他們既不是社會主義新農村建設的試點村，也沒有上級任何部門的承諾和支持，村兩委班子齊心協力，在短時間內掀起了建設社會主義新農村的熱潮。在村兩委班子的帶動下，全村人民投資投勞，僅用兩年時間，將進村道路和通寨道路硬化為水泥路面，因地制宜，改善了經濟條件，使全村面貌煥然一新。黃泥堡村民不等、不靠自主建設新農村的這一創舉，充分體現了人民群眾在建設社會主義新農村的主力軍作用和農村基層黨組織的組織和引導作用，體現了農村基層黨組織的戰斗力凝結力，這與鎮黨委在長期的工作中，重視加強農村基層組織建設是分不開的。2008年，捧乍鎮黨委被黔西南州委和貴州省委評為“五好鄉鎮黨委”。

其次，采取積極有效的措施，與黨政班子研究，充分發揮自主意識，撬動民間資本，狠抓小城鎮建設工作。2008年，是捧乍鎮大搞基礎設施建設的一年。雖然面臨金融危機、資金嚴重短缺等困難，但 肖勇能與黨政一班人想方設法、四處籌措、積極應對，按照“解放思想，大膽決策，合理規劃，準確定位，以人為本，求實誠信”的原則來指導全鎮基礎設施建設，取得了顯著成效。城鎮建設是加快城市化進程的主要手段，政府在城鎮建設中扮演的角色是引導者和組織者，其資金投入主要靠民間資本，在2007年，時任鎮黨委書記的肖勇在膽作出在捧乍鎮開展城鎮建設的決策，于當年三月啟動該項工作，在困難中前進，在前進中克服困難，歷時兩年有余，在鎮區種植各種綠化樹1500余株，安裝路燈158盞，新建街道4公里，共吸納民間資本5000余萬元投入城鎮建設，集鎮區擴大14.8公頃，集鎮基礎設施得到進一步完善，對外開放形象得到進一步提升，開創了捧乍小城鎮建設工作的新局面，以往“雨天一身泥、晴天一身灰”的狀況得到了極大改善，為加快城鎮化進程構筑了新的平臺，譜寫了一曲城鎮建設的新篇章。作為興義西南地區的商業重鎮與避暑勝地，捧乍名副其實。

“基礎不牢，地動山搖！我們說的基礎既有軟環境的思想基礎，又包含了硬環境的基礎設施建設??”肖勇說起捧乍鎮的基礎設施建設，就談起了在大力發展基礎設施建設中的一些心得體會。他說，在一個貧困的既不沿江（水路），又不沿鐵（路），也不沿國道、省道（公路主干線）的石山半石山的農業大鎮，發展靠什么？首先當然是靠自身過硬的基礎設施建設，只有把基礎設施建設搞好了，筑好了發展的平臺，興義的西線旅游將會增加一顆璀璨的明珠——捧乍古鎮，那捧乍古鎮的雄奇風景，被清代秀才肖支普（捧乍發猛人）列為最具特色的人文古跡和風景名勝文閣書生、太乙天池、寶山聳翠、雙童聽講、魚躍清泉、猿猴戲岸、穿云胎泉、焰山倒影八景將逐步為世人知曉。

俗話說得好“金杯銀杯，不如老百姓的口碑，金獎銀獎，不如老百姓的夸獎”，肖勇同志在工作中以他嚴謹務實的工作作風，明析的工作思路，誠實守信的工作態度，贏得了班子成員和全體干部職工以及全鎮人民群眾的信任。

不必千言萬語，從老百姓欣慰的笑容里，就可看出群眾對肖勇工作業績的認可，我們相信，在他的帶領下，全鎮人民會更加精誠團結，捧乍的明天會更美好！

第五篇：思路決定出路

人因思而變，思路決定出路。

不知道你有沒有遇到過這樣的情景：

當你面對一個問題的時候，總是覺得這太難了，怎么也想不出解決的辦法。當你著急去做一件事的時候，總是有許許多多的障礙橫在你的眼前，讓你難以跨越。

當你想要做成一番大事業的時候，卻發現手中的資源少的可憐，對我們有利的條件更是幾乎沒有，很難做大做強。

如果以上這些問題你都碰到過，那么毫無疑問，你已經遇到了發展的瓶頸，是急需要突破的時候了。

這種時候我們該怎么辦呢？我們該如何用極其有限的條件把事情辦得最快最好呢？

答案就是——思路決定出路！

在上面的經典案例中，我們已經講過新加坡早在1972年時就運用自身的優勢，發展了旅游業。

而在2005年年底，新加坡又傳來一則消息：作為小國寡民的城市國家，新加坡科供其經濟持續發展的“燃料”極其匱乏。

我們可以看出，不論是過去，還是現在，新加坡都面臨著國土資源少、人口少的問題，沒有充足的實力來發展經濟，但新加坡人民卻總是有著無限的創新力。

在政府的帶領下，新加坡為建立創新經濟從以下三個方面著手，挖掘自身的資源：

（1）以知識、創新及才能而不是用成本來競爭。

為了在國家研究、創新及創業精神的策略上為政府提供咨詢，專門設立了“研究、創新及創業理事會”，并由現任總理李顯龍妻子擔任該會主席。

（2）完善機構設置，大力促進創新。

新加坡將原“生產力與標準局”更名為“標準、生產力與創新局”，從而賦予該局一個創新任務，曾慶約占新加坡企業總數90%的中小型企業的創新能力，鼓勵員工創新。

（3）用教育為創新經濟開路。

新加坡政府已決定賦予新加坡國立大學、南洋理工大學及新加坡管理大學更大的辦學自主權，這些大學也紛紛行動起來，設置創新方面的專業課程。

在這種銳意創新戰略的帶領下，新加坡的基礎設施及經濟經過幾年的建設與發展，已經步入發達國家行列，外匯儲備超過1000億美元，人均國內生產總值超過2萬美元。