第一篇：學習十九大報告之我看教育

學習十九大報告●我看教育

西藏教育 馬進東

黨的十九大報告，對我國的教育發展做出了全面準確的報告。運用了馬克思主義世界觀和方法論，從正反兩方面概括了我國當前的教育現狀。一方面是成就：教育事業全面發展，中西部和農村教育明顯加強。我是從祖國西部甘肅的山溝溝里走出來的，對這一點非常贊同。我小的時候，村里女孩子上完小學就不念了，男孩子大多上完初中就不念了；而現在呢，家長就連小學生也不放過，假期里要掏錢補課。我讀大學的時候，每當放寒暑假，村里的家長們都會提著禮上門要求我跟學生們補課，第一次還是我們村小學校長帶的頭。另一方面是不足：群眾在就業、教育、醫療、居住、養老方面面臨不少難題。在教育方面有哪些難題，我就結合我當過三年老師的經歷，談談我的一些看法。如有不當，請各位同志批評指正！

一、要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。一是把社會主義核心價值觀融入教育教學的全過程。核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，機也是國家、社會的德。國無德不興，人無德不立。新形勢下意識形態領域斗爭尖銳復雜，考驗更加嚴峻，挑戰前所未有。我曾做過一個關于信仰調查問卷，竟然絕大多數學生選擇了“無信仰”，只有個別學生選擇了“馬列主義”。學校和課堂是培育價值觀的主戰場主陣地，這個戰場絕對不能丟，這個陣地不能絕對失守。二是上好中小學綜合實踐活動課。實踐決定意識，因此要在實踐中培養學生的社會主義核心價值觀。要通過考察探究、社會服務、設計制作、職業體驗等途徑，引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛勞動，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。三是加強互聯網內容建設，建立網絡綜合治理體系，營造清朗的網絡空間。中情局十條誡令中寫道“一定要盡一切可能，做好傳播工作，包括電影、書籍、電視、無線電波......和新式的宗教傳播。一定要把他們青年的注意力，從以政府為中心的傳統引開來。讓他們的頭腦集中于：體育表演、色情書籍、享樂、游戲、犯罪性的電影和宗教迷信”。暫且不說十條誡令的真假，看看我們的學生對手機和網絡的迷戀。我曾經遇到一個學生迷戀手機的故事,記憶猶新。最近，網絡上曝出學校入學時砸壞學生手機的事件，有人點贊，有人怒懟。老師砸手機，是無奈的選擇。錯不在老師，也不在手機，是網絡惹的禍。悲哀的是，未成年人禁止上網成了一句空話，目前我們沒有干凈學生專用網絡，也沒有對學生帶手機做任何規定。受委屈的，是一線的人民教師！

二、發展素質教育，推進教育公平。素質教育是以全面提高人的基本素質為目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人的性格為基礎，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。與素質教育相對應的就是應試教育，與杜郎口模式相對應的就是衡水模式。杜郎口中學砸講臺，把課堂還給學生；衡水中學搞軍事化管理，搞題海戰術。這兩所學校都取得了成功，同時都備受社會輿論的指責。目前，我覺得應試教育還是比素質教育要流行一些，為什么？因為搞應試教育要比搞素質教育更省力！簡單地說，就是強迫別人做某事要比讓別人喜歡上做某事要簡單。應試教育是教師把知識強加給學生，而素質教育是發揮學生的主動性和創造力，培養學生的興趣，使學生主動地探究知識。在我的認識中，一堂素質教育的課應該包括“提出問題、自主學習、合作探究、疑難解答、價值培養、成果檢測”六個環節。教育不公平，我認為不是教育的過錯，因為教育不公平是與城鄉二元經濟相適應的產物，也就是所謂的經濟基礎決定上層建筑。解決教育不公平，根本上還得靠縮小城鄉差距，推動城鄉經濟一體化。當然，我們也能為教育公平做一些事情。過度集中辦學，是否超越了經濟發展水平，是否是人民滿意的教育，值得我們深思！

三、加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。首先，近年來出現了個別嚴重損壞人民教師形象的人和事，但整體來看，教師這個群體的道德水平還是比較高的。同時，教師也生活在市場經濟的大環境中，做到守住清貧、潛心育人、不爭名利實在是一件非常難的事。在學校里，官僚主義、論資排輩、任人唯親等不良現象普遍存在，加強師德師風建設任重而道遠。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本”，因此，要加強對師范生的師德教育，引導教師自覺提高思想道德水平，鼓勵學生、家長和社會對師德師風進行有效監督。其次，教師的素質，與黨和人民的期望還有很大的距離。尤其是基層教師隊伍，缺乏先進的教育理念，沒有扎實的專業知識、教學手段落后、科研能力薄弱、心理素質不容樂觀。把1/3加1/2算成2/5的老師還大有存在，體育老師教歷史、思想政治的現象也大有存在。第三，全社會重教的氛圍已經形成，但尊師還遠遠不夠。目前，我國教師的待遇與德國、韓國等國家教師待遇相比相差甚遠，教師這個職業還不是優秀人才選擇的黃金職業。基層教師有句口頭禪：“起得比雞早，睡得比狗晚，吃得比豬差，干得比驢多，壓力無限大，收入無限少”。這說法雖然有些夸張，但也反映了教師的待遇和待地位問題。曾經有一位學生問我，“老師，你一個月掙多少錢”。我誠實地告訴他：“兩三千吧”，學生說“就掙兩三千啊，那連媳婦和娃娃都養不活呢，我爸做生意呢，一個月七八千呢，比你強多了。我長大后，打死也不當老師”。連未成年的學生都如此看待老師，就不再談成年人對教師的尊重了。隨著時代的進步，老師和學生的地位發生了明顯的變化。在古代，教師坐著，學生跪著；到后來，老師坐著，學生也坐著；現在呢，老師站著，學生坐著。而且，現在的學生法制意識很強，動不動就拿《未成年人保護法》來維護自身的權利，而教師呢，沒有《教師法》。現在，老師不敢管不想管學生的這種思想在一些比較差的學校里蔓延。這一切，都說明了尊師還遠遠不夠。要解決這個問題，我想一是要切實提高教師待遇，讓建立在物質基礎上的精神世界更加多彩，二是要繼承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。

第二篇：思想匯報——兩會,教育之我看

思想匯報

——兩會、教育之我看

國家興亡，匹夫有責。青年擔負著歷史賦予的神圣使命，更應心憂天下，看到兩會上代表們熱烈討論，進言獻策，我禁不住熱血沸騰。在此，我就教育這一問題闡述一己之見。

教育是興國之器，安邦之本，是培養早就人才的重要手段。教育水平關系到一個國家國民的整體素質。只有教育水平提升了，國家才有向上發展的不竭動力。國家才能繁榮富強，才能在國際舞臺上扮演好自己的角色，完成好自己使命。尤其是在中國這一個人口大國，教育總體水平較其他發達國家還略低，想要提升教育總體水平——“路漫漫其修遠兮”。

一、加大財政投入，降低教育“門檻”

兩會上北大校長周其鳳提出，由于中央政府允許高等學校貸款擴招，現在全國的高等教育大概有二、三個億的銀行貸款，因此應加大國家投入。雖然他的意見還有許多值得商榷的地方，但不可否認的是，國家對教育的投入仍然還比較低，對比中國與日本、美國等特別注重人才培養的發達國家的重視教育發展的程度，中國還有很長的一段路要走。而且地方政府對財政撥款的落實程度，我們也不得而知，令人好奇的是，去年5·12大地震中為什么有如此多的校舍一并倒塌？沒有這些基本設施的保障，教育從何而興？

備受人們關注的“九年義務教育”以及“學雜費減免”的政策近年來逐步落到實處，老百姓也確實從中受益，但教育收費就好像一根氣球棒，中間捏緊了，兩端卻膨脹了。說白了，就是一個收費的“轉移”——學前班，幼兒園與普通高中的學費、學雜費正以直線上升。如今學前班的平均收費相當于義務教育一年，安化縣一群眾反映，小孩的學前班費用為1400+150（牛奶費），而在上世紀八十年代，學前班的費用僅為8元，再來看看普通高中的情況：如今高中的普遍收費不低于1500元，特別是有些民辦高中高三年級的收費竟高達2200多元，還不包括補課費，試卷費之類的，在上世紀八十年代的費用僅為300元，不知道這些學費、學雜費上升的幅度是否與人均收入的上升幅度相當，亦不知道這是否就是近年來高呼的“減負”“減免學雜費”的預期效果。如此昂貴的費用不知道是否起到了“降低門檻”的作用，在我看來“門檻”這個東西本身就不應該存在，幾千年前，私塾、疏遠乃至老師弟子的直接傳授形式是儒者實行教育的主要手段。在孔子起，教育就不再是少數貴族階級的特權，經過二千多年的封建專制統治，教育在束縛中生存，經過解放再到只是高度發展的二十一世紀，更應提倡全民教育，我認為全民應無條件地接受義務教育，至于義務教育的具體年限，這里不作探討。

“青少年是早晨八九點鐘的太陽”“計算機的普及要從娃娃抓起”黨和政府歷來重視教育及其普及，依我來看，“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子自有它的道理”——興國安邦治天下，必先善其教育。

二、教學應注重創新性，成效性

且不論教學環境，教學條件需要如何保證，教師——這一在教學過程中至關重要的群體，其素質與教學質量都亟待提高。中國教師隊伍龐大，在應試教育主導社會這個大背景下，教師們面臨著薪酬、職稱、職務、升學率、考核等多重壓力，或多或少不同程度地走入填鴨式教育的死胡同，大思想家孔子教育學生，并不是把他培養成為具有某種技能的專門人才，教育的目的就是使之“成人”，同樣的，“師者——所以傳道受業解惑也”，而不是如今站在中、小學甚至大學講堂上的那些照本宣科的“師”者。

當然，在全社會的巨大壓力下，教師們不免叫苦不迭。大學里教授、副教授、講師、助教的職稱就有十三級。教師是全天底下最光輝的職業，本應崇尚學術自由，追求學術平等，至于其貢獻大小，應另有其嘉獎鼓勵的辦法，職稱的評定應是為了更好的因材施教。因什么樣的材施什么樣的教。而不是作為衡量其貢獻大小、工資高低、地位上下的標準。

兩會上有代表提出，要實現教育公平，就要實現教師、資源的合理分配。為例鼓勵優秀教師服務農村貧困地區，必須把教師逐步變成公務員。但我認為此舉無疑加重了公務員，教師隊伍以及全社會人才管理的負擔，教師是教師，公務員是公務員，雖說同為人民服務，但不可“官師勾結”，不然，社會上業已存在的官家子弟進入重點學校的現象勢必繼續“蔓延”，雖然我在此并無刻意批判官場黑暗的意圖。在此，我還想說，如果為了鼓勵教師服務基層，那么，醫生是不是也可以一并擴充進公務員隊伍呢？

當談，教學質量的好壞，全社會的巨大壓力給教師及其教學帶來了一些消極影響。但是，教師本身的素質也是不可忽略的重要方面。教師就是要教書、育人，課堂上應注意系統性與循序漸進的有機結合，充分調動學生的積極性，讓學生享受到自主學習的激情與樂趣，讓學生學會學習。這樣，才達到了教書、育人；教真、育愛的真正目的，正如全國人大代表、云南省教育廳廳長羅崇敏所說——“教會學生思維方法，教會學生學習方法，教會學生學習信息”。

三、改革完善教育機制

升學，特別是高考、成績考核、重點班級、重點院校、重視外語、重理輕文??當前社會存在如此多的教育體制的弊端，這些都是造成學生們普遍素質單一與應試教育得以“肆虐”的“肥沃土壤”，或者說是應試教育體制下滋長出來的“瘤子”，良性抑或惡性暫且不論。毋庸置疑的是它的確是造成學生們缺乏自主性，教師缺乏創新性，學校缺乏良性競爭，學術界缺乏生命與活力的重要原因。

兩會中又代表建議，增加高考次數至一年三次，促進人才資源的優化配置，但我認為，一年三次的高考不可取，此舉不僅造成社會資源的極大浪費，據我所知，每年高考的管理、戒嚴，無論是從交通還是政府管制都給社會及各行業帶來了壓力，也給考生帶來的壓力，雖說是增加了考生被錄取的幾率，但無疑給考生心理，生理都帶來了不同程度的負擔，再次是加大了招生的負擔，引發不公平危機與秩序混亂。如果說一次考不好就有第二次、第三次，那么所有的考生是不是都能如愿以償地進入理想中的大學？那么相應的每個大學是不是因此就都能招收到最符合條件的學生？如果是，人人得而上大學，那么競爭又何在？如果不是，那么此舉是否與大力興辦高等院校殊途同歸？那么又為何不把大筆的心思與精力放在高等院校的建設上面呢？畢竟高考失誤的學生終究是少數。

因此，綜上所述，我認為當前中國教育弊端重重，還有許多不足與值得探討完善的地方，要想實現由應試教育這個“大頭”向素質教育的全面轉變，不僅需要“大刀闊斧”的全面改革，更需要全社會的共同努力與積極參與。我期待有一天，我們的教育事業呈現出蓬勃發展的一派生機！

以上就是這個月以來我對兩會對教育一點淺薄的看法，望黨組織予以指正。此致

匯報人：王玲芳 敬禮

2009年3月20日

第三篇：我看教育

我看教育（1）

近來，瀏覽報刊看到這樣的報道：一位基層領導參加了縣教育局會議，要求學校上報學校某部門負責人的名單，于是，這位領導會后當即就向這個部門上報了。可是，隔了幾天，學校電話鈴聲響了，傳出厲聲責問的女同志的聲音：“你是××學校嗎？我是教育局××部門的。你們單位怎么回事，規定你們在×月×日×時之前上報××負責人的名單怎么還沒報”。只聽接電話的校長：“哦??哦??對不起，現在我就派人去”。校長找到參加會議的領導，詢問一下，這位領導很委曲地說“當時就報了啊？下面我有課啊？要不我發個郵件吧。”這位領導撥通教育局這個部門的電話，說：“某某主任，您好，我用郵件發給您可以嗎？”這位領導大聲地說：“不行，必須要紙質的，蓋上學校公章”。“唉，離縣城幾十公里??”。這位領導長嘆一口氣。此報道是當前官僚主義情況下的教育無奈、無能和現代教育思想嚴重缺失的典型反映。為了一個名字，既要虧欠學生一節課，又要花差旅費，還得浪費半天時間，真是官僚主義害死人。據說，現在的校長整天忙于開會，有時，一個半天召開了三次會議，副校長、工會主席、校長輪番上陣。這反映了新的形勢下的教育體制的弊病，學校是教育的基層，不能這樣下去，否則，就會丟了學校的魂。

第四篇：無錫警察精神之我看學習

打造一支奮發有為的無錫公安鐵軍

----無錫警察精神之我看

人活著是要有點精神的，沒有理想與追求，一個人生活就如行尸走肉，一個人要想在事業上有所作為是靠精神支撐的，新時期的人民警察就要有煥然的風采，踐行全心全意為人民服務的宗旨。

公安隊伍生存的基點和靈魂是人民警察核心價值觀，客觀評價體系是一個人樹立正確積極向上價值觀的重要因素，當前社會，思想文化的多元化和社會評價體系的物質化讓很多人迷茫，也讓固守在心中的信念有了動搖，也自然滋生了許多對自己追求的疑問，也讓許多民警在悵然若失中迷失了自我。如何踐行人民警察核心價值觀，鑄造無錫警察精神，在當前開展大討論是非常必要和及時的，也必將凈化民警的心靈，鼓起理想的風帆，向著目標前行。

“忠誠可靠、秉公執法、英勇善戰、紀律嚴明、無私奉獻”是新時期人民警察精神的內涵，胡錦濤總書記的“忠誠可靠、服務人民、竭誠奉獻”十二字更是回答了人民警察聽誰指揮、為誰服務、如何履責的問題。鞏固黨的執政地位、維護國家長治久安、保障人民群眾安居樂業是人民警察的使命與責任，如何做到忠誠可靠就要每個民警忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律，牢固樹立社會主義法治理念。溫家寶總理在答記者問時講到：公平正義是比太陽還要光輝。公安機關手握人民賦予的權力，如何做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀，事為民所辦。”，首先要端正服務立場，其次要提高服務技能，從而充分發揮公安機關職能，服務經濟建設、服務人民群眾，進一步密切警民關系。公安工作很多的情況下是

默默無聞的奉獻，粥少僧多的情況下使民警缺少個人價值的體現，缺乏職業榮譽感，要堅守自己的從警理想就要耐得住寂寞，甘于奉獻、樂于奉獻，人生在奉獻中升華。

作為無錫公安隊伍的一份子，如何建設更高水平的平安無錫，打造無錫警察鐵軍品牌，我認為無錫警察應該具備下列精神：

敬職。敬職是對職業的敬重，對工作的熱愛與忠誠。干一行要愛一行才能鉆一行，才能真正的全身心投入其中。作為警察我們必須熱愛我們的工作，才能兢兢業業干好我們的工作。

堅忍。從事公安工作或許你只能平淡無奇，你就要有面對的坦然和走過的釋然，同時你還得有堅持和隱忍。

頑強。公安工作可能不是時常面對死亡，但我們時刻面對危險，面對越來越大的工作壓力和日益嚴峻的治安態勢，我們必須頑強。

奉獻。相對于工作，警力的缺口一直是困擾我們的直觀問題，我們要做好工作必須甘于奉獻、樂于奉獻，人生在奉獻中升華。

如何通過無錫精神大討論鑄造無錫鐵軍，本人且談了一下粗疏的見解，希望能夠拋磚引玉。相信凝練的無錫警察精神將是我前行的火把，照亮我的遠方。

惠山巡防大隊

陳

新

2010年5月8日

第五篇：學習“十九大”報告及廉政教育心得體會

學習“十九大”報告及廉政教育心得體

會

2017年10月18日，中國共產黨的第十九次全國代表大會在北京勝利召開了。總書記代表黨中央在會上作了“十九大”的工作報告。會議閉幕后，社會上掀起了學習“十九大”報告精神的熱潮。分局也組織我們對“十九大”報告精神、廉政等進行了深入學習。通過這些學習活動，使我們收益匪淺，感觸頗深。下面我就結合自身的實際情況，談一談我的一些學習心得和體會。

我認為，作為一名工作在基層的青年干部，應該充分學習領悟黨的十九大報告，以此為我的工作和學習指明方向。特別應該著重學習的就是報告的第十三部分，如果說前面十二部分多大說的是國家層面的問題，距離我們還比較遙遠，那么第十三部分則是與我們切實相關聯系最為緊密的。這部分習主席提出了全面從嚴治黨，提高黨的執政能力和領導水平的要求，也是給我們每個人在廉政方面提出了要求。這部分內容又分為了八個條目，篇幅雖然不長，但其中每一條都值得我們仔細研讀，悉心品味。比如第二條說的是“用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨”思想建設時黨的基礎性建設。這其實就是解決了我們為什么干的問題，我們平時工作要想干好首先得給自己樹立一個正確的奮斗目標，堅持正確的政治立場。一些黨員干部，面對各種誘惑，忘記了在黨旗面前的諾言，辜負了群眾們的支持和信任，最終鋃鐺入獄。另一些黨員干部，整天渾渾噩噩，混日子，熬退休，面對人民群眾的疾苦麻木不仁，忘記公務員的職責和義務。如果我們的目標就是賺大錢發大財，讓自己過的舒服，可以說我們一開始就是來錯了地方，選錯了方向。根上就錯了即使再怎么干也只能是在錯誤的道路上越走越遠。這部分第三條說要建設高素質專業化干部隊伍。如果說上面那條解決了我們的的方向問題，那么這條就是解決我們能走多遠的問題。既然我們選對了前進的方向，那么接下來我們的主要任務就是提高自身的能力，讓自己可以在正確的道路上越走越好。習主席也在報告中特別提出了人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源。我們既然選擇了當一名公務員，那么就說明我們已經有了為國效命之志，那么接下來的問題就是我們還需要有為國效命之力。這就要求我們這些青年人堅持在工作中學習，學習我黨的政治思想，時刻保持自己的政治先進性，保持清醒的頭腦，保持前進的道路不跑偏。一是正確的政治方向。正確的政治方向就是要堅持走有中國特色社會主義道路，堅持社會主義、共產主義的方向，努力實現全面建設小康社會的奮斗目標，實現國富民強和長治久安。二是堅定的政治立場。公

務員必須堅定不移的站在無產階級的立場、黨性的立場上，堅定不移的維護黨的利益，國家的利益和人民的利益。一定要立足平時，著眼于關鍵時刻，在貫徹黨的路線、方針、政策和上級指示過程中要立場堅定、旗幟鮮明，創造性的開展工作。三是鮮明的政治觀點。公務員必須具有鮮明的政治觀點，就是要旗幟鮮明、始終不渝的堅持黨的基本路線和黨的各項方針政策，堅持共產主義的世界觀、人生觀和價值觀；堅持社會主義榮辱觀。四是嚴格的政治紀律。政治紀律是黨政機關等為維護政治利益，保證工作正常進行而制定的要求每個成員都必須遵守的規章、制度。實際上就是堅持民主集中制、堅持個人服從組織、少數服從多數、下級服從上級、全黨服從中央。學習工作中的業務知識，提高業務水平，積累工作經驗，把自身負責的工作做實做細。學習要堅持與時俱進。在不斷學習的同時，還應該注意到事物是變化發展的。所以要加強對新事物、新現象的觀察、理解，以提高自己知識結構和層次；要加強與工作相關理論、時事熱點、公務報告的學習，提高自己工作的前瞻預見性；要加強相關現代辦公技術的學習，學習新的工作技巧和工作方法，以提高具體工作的效率。另外在工作之余也要多看看業務周邊的書籍，多掌握一些實用技能，做到組織需要的時候能夠即插即用。最后有一條我認為也很關鍵就是要“持之以恒正風肅紀”作為一名青年干部，我們要牢記自己的使命，擺正自己的位置，我們作為一名基層公務員，我們來自人民中，我們也要植根人民中，為人民服務。我們千萬不要認為什么廉潔自律什么杜絕腐敗都是領導的事，和我們這些小科員無關，其實腐敗離我們并不遙遠。我們的工資來自于廣大納稅人，當我們惰于工作，混日子的時候，這就是一種腐敗。當我們對前來辦事的人民群眾冷言冷語，敷衍了事的時候，這就是一種腐敗。當我們對周圍的不正之風視而不見，聽之任之的時候這其實也是一種腐敗。習主席在報告中說青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有本領，有擔當，國家就有前途，民族就有希望。我們作為青年一代，特別是已經在公務員這個崗位上的青年一代，我們更應該堅定思想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，擼起袖子加油干，在平凡的崗位上干出一番不平凡的事業。