第一篇：寫景色的作文
管建剛的《我的作文教學課例》！
一、點評好句子（8句）
師：這次作文，同學們寫出不少精彩的句子，我們一起欣賞。
同學們，你們知道嗎？欣賞完你們的習作，老師是多么的開心與激動因為讀著讀著你們的文章，我就仿佛置身于咱們美麗的校園之中，留連在一處處怦然心動的景點之間那簡直就是一種享受我猜大家和我一樣，也很想把這份美麗、這種精彩推薦給在座的每個人，是不是？ 我看了大家的作文，我一邊看，一邊喜歡把我所發現的，非常精美的，非常值得我們所有同學來欣賞的句子，摘錄下來，這次，我摘錄了哪些同學的句子呢？
這叫會寫 有創意
一個??字，一個??詞，把??都寫活了
2、運用比喻和擬人
在描寫景物的文章中，適當運用比喻、擬人，能把景物描寫得更加生動。擬人，是指運用想象，把事物當人寫。用擬人方法描寫景物，能使景物更生動、形象，增加文章的感染力。使用擬人法，必須找到景物與人之間的相似點。比喻，是把一個事物比作另一個與它有相似點的事物，也叫打比方、比喻用得確切，淺近易懂，能使所描寫的景物更美麗動人，給讀者留下深刻而鮮明的印象。要使比喻確切，必須學會在觀察的同時展開聯想：想想這個景物與什么事物相像。再想想。它們在哪些地方相像，找出兩者的相似點，相似點找得越準，比喻也就越確切。找相似點，一般可以從下列幾方面去考慮。輪廓相似、顏色相似、聲音相似、長短大小相似、動態相似等等。
有的時候，你用好了一個詞，一句死氣沉沉的話，活了。這種表達，叫有趣，叫好玩。真正會寫作文的人，他會覺得寫作文很好玩。一起讀——
沒想到吧。這就是新鮮的語言，能讓人眼前一亮。
我非常喜歡這兩段，都是寫害怕的。但是是不一樣的。所以你寫作，不要說高興的時候我高興，我害怕不要說我害怕，我害怕我高興都是一樣的，而你描述這個害怕，描述這個高興，是不一樣的。因為每個人內在感覺是不一樣的，是不可復制的。寫作就是要追求這樣的不可復制。
告訴我，這“范兒”是什么意思？有的時候她已經有了這個“范兒”了，但是說不清楚，是有這種情況，你請坐。
4、趣味性 出示： 啊，這不看不要緊，一看嚇一跳啊！只見我那原本“英俊”的褲子，現在被弄了個“大花臉”?? ——歐陽葉蒲
學著大人的模樣兒，拿著“肥皂妹妹”在“褲子弟弟”的大花臉上反復搓來搓去，“肥皂妹妹”在“減肥”，“褲子弟弟在“變帥”。——歐陽葉蒲
（歐陽葉蒲自己讀，生笑）
師：歐陽葉蒲，到底名字有四個字，三個是姓啊！（眾生笑）就是寫得不一樣！你看，你看到過一條“英俊”的褲子嗎？你看到過肥皂是“妹妹”嗎？可是你覺得他寫得不對嗎？ 生：我覺得他寫得很逼真。他把肥皂當成人來寫了。
師：覺得很好玩，很有趣，有這種感覺吧？多有意思啊，歐陽葉蒲，他的寫作最讓我驚奇的地方是，他居然不僅僅是把意思寫出來了，還寫出了好玩，還寫出了有趣，他寫得讓我們在讀的時候讓聽的人哈哈一笑。各位同學，在歐陽夜蒲這樣讀起來好玩的，大家都喜歡的句子里，給我們一個啟示：寫作文，不僅要把意思寫出來，還要看誰寫得好玩，誰寫得有趣。什么叫句子的好玩，句子的有趣，很簡單，一起來讀——
生：學著大人的模樣兒，拿著“肥皂妹妹”在“褲子弟弟”的大花臉上反復搓來搓去，“肥皂妹妹”在“減肥”，“褲子弟弟”在“變帥”。【評：美的語言是怎樣的？是具有趣味性的“童話”。】
●一聽到這些，我的頭就變大了，批評的話，責備的話不斷地在耳邊響起。
●我氣不打一處來，眼睛里充滿了火星！
師：曾彥銘的頭并沒有變大，裴菲的眼里也沒有火星冒出來，這叫會寫。再讀：
●我在房間里?學而時習之?，他們則在電視機前?不亦樂乎?。從客廳里傳來的笑聲，飄進了我的耳朵，我心里癢癢的，我多么想和他們一起看、一起笑啊！
師：諸雁婷將?學而時習之，不亦樂乎?，一分為二地用，有創意。再看楊宇慧的，讀：
●哎，作業幾時無，把筆問青天，我欲上床睡去，只恨作業未完……
師：大家的笑，是對楊宇慧改寫詩詞的最好認可。再讀：
●日子一天天過去了，我還是那么矮，外公說我一年才長一厘米。哎，連外公都嘲笑我，我這個煩惱究竟何時能了？
師：?何時能了?，用詞老練。朱清怡，你不妨看看呂湫寧的煩惱：
●我去書店買《三國演義》，收銀員問我有沒有上小學，看那么難懂的書；去理發，理發師問我幾歲，我讓他猜，他猜到八歲就不再猜了……
師：為什么猜到八歲就不再猜了？
生：理發師認為他不可能超過八歲。
師：你說的意思，呂湫寧沒寫，隱含在省略號里，這叫意猶未盡。……
●肥胖總是困擾著我：147CM，43KG，腿比媽媽的還粗。每當看見苗條的小姑娘，從我身邊娉娉婷婷地走過，我只能眼巴巴地看著，狠狠扭一下大腿上的肉，暗暗埋怨：汪豬豬，你怎么這么胖！……
師：一個?扭?字，一聲?埋怨?，汪佳琪，你寫活了。男生，大聲讀作者名字。
師：不過，有比王佳琪更狠的，請看華赟的：
●我恨不得現在把肚子上的肉一塊一塊地割掉！
師：大家都笑了，能夠使你笑、使你愁的句子，是好句子。一篇文章，你要有三個好句子，那叫有文采。
同學們，寫作文的幸福，寫作文的獎賞，不是在你寫完后，老師給你一個好的分數，而像霍建華那樣，一句話寫完，自己心里發出了輕微的得意感。哎呀，我怎么這么有才，寫出了這么好玩的句子。（眾笑）
寫好作文，要回頭找，我有好句嗎？沒有，改出幾句來。
師：剛才，欣賞了我尋找到的精彩句子。我是老師，讀大家的作文，不僅要尋找我認為精彩的，還尋找我所討厭的東西。我討厭什么呢？
二、問題
一是將它寫成“流水帳”，就像有的游記，看起來寫了很多景點，卻每個景點都是一筆帶過，沒有很好的選出其中一處，進行具體描寫；
（一）?心想?病
師：葉李希有一句話，和黃玥的話，異曲同工：
師：左邊兩組，讀原句；右邊兩組，讀刪去?心想?的句子。（師板書：?心想?病。生讀）寫作文，經常要寫人物的動作、表情、神態、心理。寫動作前，你會寫?動作?怎樣怎樣？寫表情前，你會寫?表情?怎樣怎樣？大家的笑聲告訴我，不會。為什么寫心理前，要?心想?怎樣怎樣呢？記住，這是?‘心想’病。
師：?‘心想’病?會變身，看你認不認得出。
師：你的治療高明，小手術能治好的病，千萬別動大手術。
（三）?關聯?病
師：這兩句話里，要刪去一些詞，是什么？
師：這兩個病，不難治，你寫好作文后，要讀，讀的時候，想，我有這病嗎？一讀，一想，一改，病好了。
（四）?說?病，說話句訓練 1．認識?說病?。
師：大家看，故事的起起落落，你要寫好一篇作文，你一定要尋找你這個故事當中的曲折點。（板書：作文，尋找故事的曲折點）讀—— 生：作文，尋找故事的曲折點。
師：你把故事的曲折點找出來，你把心思花在這個上面，你的作文一定精彩，每次作文你都可以像管老師那樣畫出曲折圖，你寫起來就特別順手。這是我們班同學寫的一件事情，講自己學做菜，你們做過菜嗎？大家猜猜，第一次炒菜，都有哪些曲折點？
泰山是我國的?五岳之首?，風光大氣豪邁，景色迷人。
遠處的泰山真雄偉呀！如同一個頂天立地的大漢，壯觀極了！山路兩旁的景觀十分大氣，一邊是高大雄偉的拍樹林，一邊是刻有字的山石……
十八盤的路可真陡呀！山勢如同刀割似的，山路好像一川瀑布從峭壁上飛流直下。石階很窄，不足半只鞋子的長，爬起來可真有些慌！小孩子四肢并用，真像猴子在爬山……
頂峰的風光可真美呀！云霧圍繞著山峰，迷迷蒙蒙，不斷地飄動著、升騰著，如同仙境一般。有的像層層棉花，有的像一條雪白的綢帶。望著那起伏不定的云霧，我的心也被這景色融化了。
如果把一篇作文比作一條長龍的話，那么這篇作文的題目就好比是龍的眼睛如果把一篇作文比作一個人，那么這篇作文的題目就好比這個人的臉。
三、展開合理的想象。
在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想象的翅膀，根據所見所感展開合理的想象，再把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。比如：“一只黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌。”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情；
第二篇：寫景色的作文
關于寫景色的作文1
春天，是溫柔的媽媽，夏天，是調皮的男孩，秋天，是心軟的女孩，冬天，是嚴厲的爸爸。美麗的秋天終于來到啦!
秋天的天空很美，是湛藍湛藍的，燦爛的陽光普照著大地，偶有幾朵白云飄過，就像幾朵調皮的浪花。沉醉其間，你會覺得自己就是那浪花朵朵，歡呼雀躍，悠閑自得。只見一行行大雁排成“人”字形飛向南方去過冬。
秋天，蹦著跳著來到田野，秋姑娘用她小巧的魔杖點了一下，高粱立刻變得挺拔，像是在對人們說：“我成熟了，快把我收回去吧!”秋姑娘剛想用魔杖點一下小麥，小麥也挺起頭來了，好像在說：“不用麻煩你了，快叫人們來把我們收回去吧。”
秋天，來到果園里，秋姑娘召喚來了一陣秋風，讓無精打采的水果都抬了起頭，秋姑娘又召喚來了一批小雨滴，讓干枯的水果精神起來，水果們一起說：“秋姑娘，謝謝你!”秋姑娘說：“不用謝!”又吹來一陣涼風，蘋果挺著青青的大肚子說：“阿楸!我感冒了，看來要穿上我的新棉襖了。”香蕉也不甘示弱，也把它那金黃色的棉襖披上了，謙虛的葡萄非常糾結，想：“別人都穿棉襖了，我到底穿不穿呢?我還是穿上吧!”于是，葡萄也把它那新式的紫色棉襖披上了。
秋天，來到公園，秋姑娘看見葉子都還在樹上掛著，就揮動魔杖，)刮來一陣大風，使樹上的黃葉都落了下來。小姑娘們穿上了長袖長褲，漂亮極了!秋姑娘又召喚來了一陣微風，使公園里的人們異口同聲地說：“真涼快啊!”
秋天，來到校園里，校園煥然一新，所有的樹葉都落下來了，只有雪松直挺挺地站那里，背后不時的傳來一陣陣朗朗的讀書聲。站在操場仰望天空，天空藍藍的，白云朵朵，有的像小兔子，有的像懶洋洋的小狗，還有的像一條條大龍。原來是一個秋高氣爽的季節啊!
秋天真是一個美好的季節!美麗的秋天，我愛你!
關于寫景色的作文2
山是高大的，看著高大的山、高大的樹，你會知道天空有多高;聽著樹葉宏亮的聲音、鳥兒清脆的聲音，你會知道云朵有多高;感受著樹縫中的陽光，你會知道太陽有多高——全都在山頂，在樹梢。因為高大，所以山明。
水是柔美的。那小鎮中幾曲幾折的溪流，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方;那春雨一絲絲，柔柔地染濕臉龐;露珠一顆顆，依偎在草尖，久久不愿落下——是水的柔，水的美。因為柔美，所以水秀。
水是活潑的。那小河中的激流，那大江中的旋渦，是多么性急的孩子呀;顯微鏡下的分子們，又是多么淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音，是樂隊的演奏還是嬉笑的響動?可是精靈藏在其中?水秀，因為精靈，因為活潑。
山是穩重的。那長滿了青苔的石頭，那挺拔高大的樹木，甚至就是這山，多少年來也沒走過半步;顯微鏡前也不能見到你的身影。穩重的你可是在思考該怎么做才好?山明，因為思考，因為穩重。
山是孤寂的。所以他時不時更換眩目的服裝;那朝夕變化、季節更替，也只是為了吸引愛美的你去與他做伴。有孤寂，所以山明。
水是悲傷的，因為想家而悲傷。這遠游的旅人，一刻兒也不停下匆匆的腳步，不換去風塵仆仆的藍衣。因為這一停下，可就想要飛奔回故鄉。有悲傷，所以水秀。
當孤寂的山融入活潑的水，就創造出了河底那些圓圓的小精靈。他們為了留住活潑的水，將所有艷麗的服裝都展示了出來，反倒成了小丑一般，什么顏色都有了，卻一件也沒穿全。他們被叫做“雨花石”。有水(雨)有山(花)，所以水秀山明。
當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。
當高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘;柔美的水滋潤著高大的山，所以有了花草，有了綠樹;所以山水之間有了伊甸，有了桃緣。有伊甸，有桃緣，所以山明水秀。
有山，山明;有水，水秀;有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。
關于寫景色的作文3
過年了，不少地方開始放煙花、鞭炮、炮竹等等，嶄新的對聯也將舊的替換了下來，家家戶戶忙著置備年貨，只為了過年的團圓。白晝與黑夜交替存在著，提醒著人們時間的流逝。
黑與白
應一位叔叔的邀約，我和爸爸還有媽媽驅車前往叔叔的家。夜幕漸漸降臨，太陽緩緩落下，天空沒有了太陽的顏色，回歸了自己的本色，黑暗漸漸蔓延整片天空。夜幕下，一輛輛疾馳的車呼嘯而過，為這條路添上了一道道橘紅的光。窗外的景色不斷的消失，新的景色不斷映入眼中。我無聊的坐在車內，托著頭看著窗外，車內一片平靜，偶爾有爸爸和一位叔叔的交談聲，除此之外一片平靜。路邊的草叢中鋪滿了雪，鼓鼓的，看著特想在上邊踩一腳，留下我的腳印。
五彩
到了目的地時，已經有一些人在放煙花了。我們站在路邊，抬起頭，望著這美麗的煙花突然心潮澎湃起來。震耳欲聾的聲響此起彼伏的響了起來，身體上的每一個細胞似乎都隨著這聲響跳動起來，想要跳出來。煙花在天空中綻放，好似一朵朵美麗的花朵，只是在天空中停留的時間很短，轉瞬即逝罷了。天空不只是黑暗而已，五彩的煙花在天空上用彩色的顏料畫了一朵朵美麗的花，我們紛紛用手機記錄下了這一美好的夜晚。月亮與星星露出了光芒，皎潔的月光灑下了整片大地，帶來了星星點點的光芒，與路燈的光芒交錯相織。
橘紅
不知是誰提出了烤火這件事，大家紛紛贊同，當然少不了那愛烤火的媽媽了。隨即便有兩三個哥哥和幾個小孩搬運木柴，準備生火。不一會兒，橘紅的火焰便出現了，大家搬來凳子，坐在火堆周圍。而圍著火堆的我們，開始了一場盛大的歌舞晚會，只不過只有歌沒有舞。我們大家玩得很開心，天邊依然綻放著五彩的煙花，月亮和星星都探出頭來傾聽著我們的歡歌與笑語。朦朧的月好似一位姑娘戴著一面層紗，星星為它梳洗。
夜的黑，煙花的五彩，火的橘紅。交相輝映，織出了一個美好的畫面，一個五彩的夜晚。
關于寫景色的作文4
大自然是神奇美妙的，在大自然中，每個人都會有自己的發現，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，大自然可以帶給我們無窮無盡的啟示，我就在大自然中發現了很多有趣的秘密，雖然不是驚天動地的發現，但我依然興奮無比。
在我奶奶家，養了一群毛茸茸的、活潑可愛的小雞。一天中午，我正在家看電視，突然耳邊傳來一陣刺耳的雞叫，把我嚇了一跳，趕緊跑出去一探究竟，原來是那只最威武的小雞，嘴里不知含著什么，我定睛一看，小雞正在吃石頭，ohmygod，這是什么的節奏，得想辦法讓它把石頭吐出來，我又是趕又是攆，小雞被我嚇的四處亂飛，可石頭依然被小雞死死地噙在嘴里，怎么辦？小雞這樣會被石頭噎死的，可是我又一籌莫展，急的我抓而撓腮，對了，找奶奶，奶奶一定會有辦法的。我飛快的去找奶奶，邊跑邊喊，“奶奶，奶奶，不好了，救命啊，快點出來。”鄰居用驚奇的目光看著我，奶奶以為我出了什么大事，被我的呼叫嚇得飛奔而來。
奶奶看到我平安無事，那可懸著的心才算落地。我上氣不接下氣的對奶奶說：“快跟我來。”到了雞圈，所有的雞都爭先恐后的搶食小石子，“奶奶，快想辦法阻止他們，否則它們都會被噎死的。”奶奶則不慌不忙笑著對我說：“不要緊，沒事的，雞都會吃石子。”我有點丈二和尚摸不著頭腦，忙問：“為什么呀？”奶奶說：“雞天生就吃石頭，但為什么吃，我就不知道了。”
這時我產生了一大堆的疑問：雞為什么吃石頭？雞不吃石頭可導致什么？雞吃石子有什么作用？
帶著一系列的問題，我打開《十萬個為什么》，從中找尋答案，功夫不負有心人，終于讓我找到了。原來雞沒有牙齒，無法咀嚼食物，雞把小石子吃下去，存儲到身體里一個小口袋里面，小石子和食物混合到一起，慢慢的把食物磨碎，食物磨碎以后進入腸道就容易吸收了，所以小雞要經常吃小石子。
我把這個結果告訴奶奶，奶奶夸我善于發現問題，解決問題，我也在解決問題的過程中，更加想了解大自然，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，珍惜大自然，和大自然和諧相處，大自然就會毫不吝嗇的賜予我們無窮的知識，和無盡的樂趣。
關于寫景色的作文5
秋天了，
晨風拂煦，瘦細的柳枝搖來擺去，發出沙沙的聲音，岸邊垂柳墨綠，柳絲一縷一縷的，伴隨池塘中的荷葉和葉下的水面，形成了深秋的景色。
遠山，
沉沉地臥伏在青灰的天底，透出山上濃密的樹林，此時依然是綠色的世界，再過一段時間，那里的紅葉就要開始喧鬧。將眼神慢慢收回來，一掃近旁的世界，感覺不錯的是，現代化的建筑全都掩映在樹林中。綠樹一直鋪展到湖邊，是一大片沒有花朵點綴的`蔥綠，只有靠近南岸的一排排灌木，枝條橫生，樹葉繁多。
走到湖邊，一片片的荷葉開始慢慢地泛黃，有的邊緣也開始枯焦。李商隱“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”，大概說的就是這個時候。目光翻過一層層的荷葉，翹首觀望北岸像團團綠云的柳，我知道我是從那里過來的，就好像此時回顧春天和夏天一樣，都有許多回味的地方。一群不知名的鳥兒在觀望，一撲棱又飛了開去，動物也像人一樣，大概都有自己的追求目標，很辛苦很愉快。
我喜歡秋分，那是春夏過去、開始秋冬季節的分節點。春日充滿生機，山水，草木，花鳥，蟲魚，都在此時萌發了向上的精神，來日自然是美好的。夏日是生長的季節，是生機勃發的接續，希望逐漸顯現了苗頭，就像此時在我肩頭拂動的柳絲，伸手就可以抓住。秋分一過，就是秋天和冬日的世界了。
秋天是成熟的季節，也許真有收獲，也許并沒有多少成果。不過回想過春夏拋灑的汗水，投注的希望，總令自己歡欣快慰，覺得自己并沒有辜負了季節。為什么一定要春華秋實？耕耘勤勞，在汗水的流動中觀山望水，本身也是一種樂趣。
走過北岸走南岸，過了春夏過冬秋，早晨的散步也多少像是人生的旅程。看過幾本談山水自然的書，閱讀它們，對大自然的世界多少增長了幾分見識，增加了幾分熱愛。
太陽出來了，晨霧漸漸散去，金波撒滿了湖面，朝霞在水中蕩漾。遠山，近水，更加清晰地露出自己的誘人的風姿。經過秋冬的洗禮和磨礪，明年春天，山會更青，水會更綠，青山綠水把我們的家鄉裝扮得更加秀美。
秋分了，清晨走在大自然里，心里充滿了對節氣的留戀，自己實在有點舍不得離開了。
關于寫景色的作文6
送走了炎天，迎來了期盼已久的秋季。
秋季，我起首想到了樹，“泊車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這千古佳句，是咱們久久不能忘卻的。楓葉不曉得是否是喝了不少酒，紅的像一團火似的。金風抽豐吹，落葉飄，飄呀飄，撲進土壤的懷抱。紅的、黃的鋪在地上，大片大片的金黃在陽光下閃閃發光，被星星點點的紅粉飾著。這無疑是一種美的享受。
風輕輕地吹，樹葉沙沙的響，這是哪的風呢？
哦，這是秋季的海風！
青島秋季的海風，就像柔柔蕭灑的黃葉，見誰，她都市張開纖細的雙臂，帶著安詳，帶著酒窩，帶著淡淡的咸味，輕輕地向你撲來。尚無走進海邊，就已經感到了絲絲涼意、聞到了那大海專有的咸味……海邊，銀白的浪花伴著笑聲撲來，那是浪花的笑聲、大海的笑聲更是秋季的笑聲。幾個年青的外埠小伙，手里提著旅游鞋和照相機，光腳與浪花游玩。海水嬉笑著爬上他們的腳面，打濕了他們的褲子，他們喊著，笑著，追趕著，跳躍著，歡笑聲引得海鷗在天空中回旋。遠處，三五只劃子靜靜的游在海面，模糊的，還能看見漁人撒網的身影。那種心境應該是由于海鮮肥碩的激動的心境吧。那種心境不恰是秋季帶給咱們的嗎？
海風一吹，帶來了海得咸味、也帶來了勞績的氣味。
年夜街上，隨處可見人們手里的袋子被蔬菜、海鮮、瓜果撐得滿滿的。在市場里更是能聽見人們的叫賣聲“蟹子肥了，廉價賣”“本年收獲好，水果很豐富，你看我買了不少”一對白叟樂得合不上嘴。
“一分耕耘，一分收獲。”秋季沒有春季那末朝氣蓬勃，然而恰是由于有了春季的耕耘，才迎來了秋季的勞績。
秋季固然沒春季發達的新綠，卻有著成熟的金色；秋季固然沒有炎天的火熱，卻有著涼爽的柔風；秋季固然沒有冬季冰涼的白色；卻有著她專屬的熱忱的火紅……
秋季是絕無僅有的，她率領咱們走向成熟！
第三篇：寫的景色的作文
寫的景色的作文五篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的寫的景色的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
寫的景色的作文 篇1當夜色在萬家燈火中彌漫，當炊煙在萬籟俱靜中裊起，搖曳的香蒲，金黃的水面上，儼然點綴著一輪紅日。
難得最黃昏。
耳畔響起的一曲古風，把我帶到了唐朝，帶到了牡丹花冷笑天下的時代。黃昏下，詩人自小院里走出，一身灰白的質樸錯落在籬笆的斜影上，微微一瞥，瞥出夕陽最豪放的詩意，瞥出煙花最風流的盛唐。籬門前蒼茫的一揮手，一別，就是山高水遠；一別，就是重逢無緣。揮淚的瞬間，眼底的堅毅卻鑄就了盛唐整個的底韻。酒醉高歌，點染了幾許風花雪月。翩然青史，揮灑了幾分傾城傾國。黃昏中，依舊一只白鹿，穿梭于青煙霧靄的名山大河。
眉梢飄過幾許惆悵，回憶的片斷在此拼成一幅完美的畫面。映象中，又是那最婉約最含蓄的黃昏：雨后初晴，湛藍的天空下，清幽的草地上，一瞥，飄出一路的金黃。彼時，兩把傘相遇在雨中，傘下，她的嘴角掠過一絲驚愕，但又馬上恢復了平靜，只把一切輕輕淡在了眉間。她笑，他亦笑，斜陽后，拂過西風刮著無瑕……信紙上走過的匆匆以及黃昏下流過的歲月，都成了花季雨里點睛的一筆，只是一切，都已成空。翻開過往，黃昏下，青山蕩漾在水上，一行白鷺過后，驚起一片潺潺的贊嘆！
心底云開層層波瀾，忽而悲愴，遐想到很久以后：那是一處蒼老的夕陽，橘黃色的背景下，安靜的端放著一把太師椅，椅子上是一個自己和一本關于回憶的《回憶》。翻開扉頁，指間過處，古色古香的滿是感傷。曾經最美的歲月在燦爛中遠去，白駒過隙的年華在夕陽下瀟灑。
只是發已如雪，蒼老無窮回味。
黃昏是此岸，是破曉前最飄逸的伏筆；黃昏是彼岸，是破滅前最愜意的結局。此岸，彼岸，連接起來，便是整個人生。笑嘆紅塵，東邊，誰在為誰譜著歌；西邊，依舊黃昏，煙云而過。
潑墨山水，縈繞輕煙的筆觸渲染出一幅黃昏晚唱圖——淺淺，輕輕，淡淡……逐流畫中，一縷如茗自遠村，茶香了過往，悠然了永恒。
淺斟紅塵，醉黃昏，最黃昏，最銘記的是黃昏下的岔路口，最悠然的是最黃昏里最纏綿的小徑……
寫的景色的作文 篇2春姑娘乘著清風，帶著溫暖翩翩而來，她張開雙臂舞動著纖細的手，把溫暖灑滿大地，把百花插上枝頭。
我拿好紙、筆與煙草本跑到樓下，開始感受這春天的氣息，真實記錄下我對春天的感覺。首先，映入我眼簾的是忠實守衛這棟樓的棕櫚樹，那葉子仿佛是一個個寬大的芭蕉扇。棕櫚的后面是一排悄悄露出了嫩芽的櫻花，仔細一看，它們像酣睡正濃的小寶寶睡得那么香、那么甜。
我一轉臉，便看見了一種稱雞爪槭的植物。突然，一陣強風迎面而來，但雞爪槭對強風的襲擊絲毫沒有畏懼，它的花蕾在強風下愈加飽滿、壯實。
而我，似乎也變成了其中的一顆，與其她姐妹們一起交談、游戲……桃花頂上還有幾只可愛的小蜜蜂與花蝴蝶呢，它們正在追逐、嬉戲，好不快活！地上那些碧綠得如翡翠一般的小草，像喝足了春天的甘露，葉子嫩得仿佛一碰就要出汁了呢！
春天，真是一個充滿芬芳、鶯舞蝶飛的世界。
寫的景色的作文 篇3我去過柔美秀麗的西湖、煙波浩渺的太湖、大氣雍容的玄武湖，但如果你問我最愛哪個湖，我會毫不猶豫地回答，是我家鄉美麗的黃山湖。
遠眺黃山湖，三面是巍峨聳立的黃山，一面是郁郁蔥蔥的樹林，仿佛給湖水鑲了一圈翡翠花邊。幾座形態各異的小島隨意點綴在湖中，綠意盈盈。風平浪靜的時候，寬闊的湖面猶如一面碩大的銀鏡。湖面在陽光的照耀下，波光粼粼，耀起一個個小光斑，好似一地碎金。突然，一輛游艇飛馳而來，湖面上濺起了半丈高的水花，頃刻間又飛馳而去，只留下一道道波紋和“轟隆隆”的馬達聲。湖中央還有幾條輕輕飄蕩的小船，遠遠望去，像一朵朵七彩云悠悠浮動。
邊走邊看，邊看邊走，我來到了迷人的金沙灘。沙灘上遍地的細沙閃著金光，似乎是一片金色的海洋。我赤腳踩在金色的沙灘上軟軟的。細細的沙子就像按摩師的手在給我按摩腳底，可舒服了。清清的湖水拍打著岸邊的細沙，親吻著孩子的小腳丫。
沙灘上還有許多游玩的人們，他們有的在一個個巨石上爭分奪秒地比賽攀爬，有的在沙灘上樂此不疲地建立自己的“城堡”，有的在岸邊追逐打鬧，玩得可高興了！喧鬧的人群和平靜的湖面相映成趣，構成了一幅動人的畫面。
在這如畫的黃山湖邊走一走，看一看，怎能補令人心曠神怡呢？
寫的景色的作文 篇4我外出旅游的機會很少，因此我游覽的風景名勝也寥寥無幾。給我印象最深的地方是“躍山水庫。”
“躍山水庫”位于巢湖市蘇灣鎮的'一個山村。她處在三座山中間，四面零零星星的有幾棵原始松柏。水十分清澈，一陣微風吹過，水面蕩起微微的漣漪，水面上總有幾只野鴨在嬉戲。記得以前春游的時候，常常把這兒當作目的地，在岸邊玩“打漂”這個游戲。俯看水庫映入眼簾的是白云、藍天、樹木、山峰在水中的倒影，仿佛這些景物不是倒映水中，而是與水庫鑲嵌在一起，成了一幅倒置的水墨畫，從遠處眺望，水庫像是一只匍匐前進的烏龜，多有趣啊！
水庫不僅景色優美，她也在奉獻著自己。水庫的支流流經十幾個鄉村。每年若是發生了干旱，水庫里的水就成了莊稼的救星。水庫會敞開自己的肚皮，讓水流向遠方去解決由干旱所帶來的難題。水庫成了農民們的寶貝，因此農民們對水庫也是倍加愛戴，為她修建堤岸。如果沒有什么天災的問題，農民們決不會讓水庫的水浪費一滴。由于水庫與農民之間的默契，從沒有一句怨言。這里的居民一提起“躍山水庫”無一人不稱贊她的功勞：“如果沒有這個水庫，我們哪會有這樣的好日子！”的確，若沒有“躍山水庫”給莊稼們提供充足的水源，這里的居民哪有這樣好的收成！
聽了我的敘述后，是不是也對“躍山水庫”肅然起敬，同時也明白了我為什么說“躍山水庫”勝過風景名勝的原因了吧！她不僅汲取了風景的精華，還具有獨特的人格魅力，她是我心中最美的地方！
寫的景色的作文 篇5深秋到了，走進空闊的校園，一陣涼風吹來，讓人感到一陣涼意。
秋天的校園仍舊光彩宜人，樹仍舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經來了，仍舊竟香開放，仍舊用它那芬芳吸引著只只蜜蜂；蝴蝶仍舊在校園里翩翩起舞，仍舊用它那美麗的身影吸引著同硯們的眼光。
校園的花壇里落著從樹上落上去的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。
深秋到了，走進空闊的校園，一陣涼風吹來，讓人感到一陣涼意。
雖然已經是深秋，但太陽仍舊天天下班，賜與植物足夠的光和熱，使它們可以或許在寒冷的深秋仍然長得很好。
校園里的樹時而隨風搖蕩；時而站立不動；時而從樹枝上落下幾片不幸的樹葉。但是，這些并不影響綠樹在深秋的魅力。校園里的花都還是開放，蜜蜂還是忙碌得采蜜，有很多蜜蜂在花的四周飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。
深秋的天空非常肅穆而開朗，在自習事后，天空一片漆黑，讓人感到很神秘，高高的天空有幾顆星星來點綴，讓人猜測：別的星星都到哪里去了？
我愛深秋、愛這開朗的天空、愛這有一絲涼意的季節！
第四篇：寫校園景色作文
寫校園景色作文10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的寫校園景色作文10篇，歡迎大家分享。
寫校園景色作文 篇1我的校園是一個美麗的地方。在這里我們度過許許多多歡樂的日子。我喜愛我的校園。寬闊的籃球場，美麗的秋千園，寬廣的田徑場。都是同學們最喜愛的地方，我最喜歡的地方是怡心園。
春天，萬物復蘇，小草從土地里伸出小腦袋，怡心園里也朝氣蓬勃。廣玉蘭綻開出銀白色的花朵，那花瓣底部透出淡淡的粉紅色，遠遠望去，像少女羞紅了的臉。桃花也開了，這兒一叢，那兒一簇，很茂盛。近看，有些花兒還沒綻開，只露出了含苞欲放的花苞，有的正爭相竟放。湊近枝頭，一種淡淡的香氣撲鼻而來。園內，松樹英俊挺拔，蒼翠欲滴，像是一個英勇的戰士在保衛美麗的花朵。
夏天，這里綠樹成蔭，同學們在樹下嬉戲，乘涼，看書，非常涼爽，讓人心曠神怡。
秋天，這里落葉紛飛，地上厚厚的落葉，像是鋪上了一層金子，風一吹，滿樹的“金子”跳著優美的舞蹈輕輕飄落下來。拿一片“金葉”當作書簽，永遠的珍藏在日記本里。
冬天，這里銀裝素裹，我踩在厚厚的積雪上，看到樹上，石座上，到處都是一片雪白。我感到像是走進了一個童話世界。同學們在這里打雪仗，堆雪人，其樂無窮。
美麗的校園是我成長的搖藍，美麗的校園是我玩耍的樂園，美麗的校園，我想大聲對你說：“我愛你！”
寫校園景色作文 篇2我們的校園很美，最直的觀賞的就是升旗臺這一帶的景色。
走進校園，迎面是一個小廣場，廣場前面有一個美麗的升旗臺。
升旗臺有很多特點，深紅色的瓷磚砌成的，走上升旗臺，共有5層的價梯，在平臺的中間有一個旗桿，旗桿上有一面五星紅旗，每到星期一，都要去那里升旗。升旗臺前有一個小花園，那里有很多米蘭花，米蘭花芬芳樸鼻，香氣迷人。升旗臺左邊有個大花園，那里有高大粗壯的大王椰子樹，樹枝很粗大，樹枝上帶有一圈一圈的花紋，樹上長滿了一大片一大片的樹枝向四面展開，像撐開的雨傘，還有像巨大的雪山這么高大雄偉的松樹。在那里，還有很多的花草樹木，例如：可以用來做茶葉的福健茶，葉子細細的，喝起來香甜可口，在花圃中間還有許多一叢一叢的黃榕，黃榕旁邊還有十里傳外的九里香，在旁邊就是雞蛋花樹，樹根很粗很壯。
升旗臺右邊也有一個大花園，形狀跟左邊的大花園的形狀一模一樣，那里也有很多的名貴的植物，中間有深紅的葉子——紅桑，旁邊有美麗的桂花樹，長著白色的鮮花，美麗極了！升旗臺的最后面，一行行的竹子，就像人在排隊，葉子很細嫩，像小雞的腳印一樣，竹子下面還有一群群葉子，名叫——玉蝴蝶，因為葉子長的像蝴蝶，葉子像玉上的斑點，所以叫玉蝴蝶。
我真喜歡我們的學校啊！
寫校園景色作文 篇3下課了，同學們爭先恐后跑出了教室。我們要在校園里找春天。
我們先到左邊的花園里，那里有好幾棵桃樹開著粉紅色的桃花，桃花瓣是蜜蜂的舞臺；我們又到了杏樹旁，含苞待放的杏花苞是蝴蝶的房間。“她們”天天都會過得很開心，因為有散發著芬芳香氣的杏花苞陪伴著“她們”；我們又聽見了銀杏樹上發出的小嫩芽的歡笑聲，回頭一看，呵，是小嫩芽在笑話那一排排參天大樹，笑它們還穿著破破爛爛的衣服。這時，我們身后有一位小姑娘梳著長發在微風中跳舞呢，我們回頭一看，啊！柳樹姐姐好漂亮，頭上披了件綠絲巾呢。
“她們”在一起比賽呢，在比誰穿的衣服最美麗。
寫校園景色作文 篇4【學習目標】
1、了解景物描寫的概念，掌握基本的描寫景物的方法，學會有序地觀察景物。
2、抓住景物的特征，調動各種感官，借助多種手法，多角度描寫景物。（重、難點）
3、養成細心觀察大自然的習慣,培養熱愛大自然的思想感情。
第一課時 寫作指導課
（一）表達內容：
“校園一角”片段描述。（二）表達指導
1、什么是景物描寫。
回顧《春》、《濟南的冬天》、《紫藤蘿瀑布》、《三峽》等課文
明確：景物描寫，是指對自然環境和社會環境中的風景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環境，使讀者身臨其境。景物描寫又叫環境描寫。景物描寫通常是指對季節時令的變化或大地山川、日月星空、風云雨雪等自然景物的描寫。
2、探討景物描寫的方法
以《春》第4自然段為例，探討景物描寫的方法。探討得出描寫景物的方法：
首先，抓住景物的特征。景物的特征可以從景物的形態、顏色、聲音、味道、性質等著筆，調動人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官來發現美。
其次，景物描寫可以采取不同的角度，仰視、俯視、近觀、遠望等。也可以動靜結合、運用多種修辭等手法可以把景物描繪得更加形象。
再次，寫景要注意順序和認真觀察，全面了解景物的特征。
最后，寫景要融入感情，做到情景交融。寫作中只有抒發真情實感才能深深打動讀者，引起他們的共鳴。相同的景物在不同的人筆下往往是不同的，而同一人筆下的同一景色，在不同的心境下也會發生改變
（三）口頭表達
運用寫景方法，口頭描述“校園一景”片段。
口語表達時要求語言流暢、聲音洪亮。學生評議時可以從選材、觀察的順序、角度和景物描寫的方法等方面進行。
（設計意圖：這一環節的設計，是為了在寫作之前學生明確相關的知識，以便在寫作過程中得心應手。）
本次習作要求兩個題目任選其一
1、你留意過自家窗外的景色嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地......以《窗外》為題，寫一篇作文，不少于500字。
寫作指導：
1）、審題。窗外可以指窗外的景色的一部分或僅能看到的全部景色，也可以指視野擴大到窗外更遠處的景色。
2）、角度。在寫景物時，可以選取一個主要觀察視角，再以其它的觀察角度靈活描寫；也可以采用移步換景的寫法，按照地點的轉換采用不同的角度進行描寫。在描寫時，還要注意調動多種感官，使景物描寫更加生動。
3）、重點。在描寫窗外景物時，要注意抓住景物的主要特征，給所描寫的景物確定一個基調，如美麗、忙碌、歡樂等，同時融入自己的情感。
2、“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。”一年四季都有獨特的景致。選擇你最喜歡的一個季節，以《我愛 季》為題。寫一篇作文，不少于500字。寫作指導：
1、抓住所寫季節的特點，尤其是鮮明的景色特點進行描寫。如春天溪水融化、小草泛綠，夏天蟬兒亂鳴、驕陽似火，秋天碩果累累、落葉飄零，冬天白雪皚皚、寒風凜冽。
2、除了寫某一季節獨有的景致，還可以寫某一個景物在某個季節的特點。3、要注意融情入景、情景交融，在描寫景物的特點時，融入自己的情感。
第二課時 寫作課
1、你留意過自家窗外的景色嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地......以《窗外》為題，寫一篇作文，不少于500字。
2、“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。”一年四季都有獨特的景致。選擇你最喜歡的一個季節，以《我愛 季》為題。寫一篇作文，不少于500字。
3、寫作時間，40分鐘完成
三、教師巡視，小結。
第三課時
作文評改及講評課
一、回顧上次作文的題目及要求。
（由于從作文到講評間隔的時間較長，所以有必要回憶作文要求，讓學生的修改訓練在連續的修改過程中進行）
講作文發到學生手中，讓學生自行修改完善。
1、將學生分成若干組，選出組長 2、教師出示互評標準
1）本組內成員作文互評
2）每個作文要經過二到三批
3）每經過一個批改人都要給出分值及評語，寫明批改人和時間
4）作文評改后。小組長要計算本組同學的平均分，然后展示作文 四、作文講評
1、每組展讀作文并說出該作文展讀的理由
2、其他各組針對所展評的作文進行評價，找出優缺點，最好給出改進意見
3、教師根據學生的講評，給出相應的意見，并對每篇作文進行簡單的總結。
4、講評結束后，學生對自己的作文進行修改。附：作文互評標準
1.格式是否正確（主要從以下幾個方面考慮：是否有標題，標題是否居中；
每一段的開頭有沒有空出兩格）
2、是否有錯別字（每出現一個扣一分，扣滿5分為止）
3、標點符號運用是否準確—（每出現一處扣一分，扣滿5分為止）
4、是否有錯詞病句（每出現一處扣一分，扣滿5分為止）
5、語言表達是否明確（5分）
6、內容具體、充實
7、中心是否明確（10分，是表達程度酌情給分）
8、結構安排是否合理（10分）
9、字跡是否工整（5分）
10、是否有創新（10分）（說明：可以從文章的題目、結構方式、描寫方法、開頭結尾的設置、過渡段的設置、文章寫法的運用、修辭句式運用等，這一標準主要是鼓勵學生創新，激發寫作興趣）
寫校園景色作文 篇5在秋高氣爽，陽光明媚的日子里，我的學校臨鋼小學就顯得格外漂亮。
我們學校的教學樓氣魄雄偉，整潔美麗。粉白色的外墻，深紅的門窗，潔白的玻璃。樓頂上聳立著八個金色的大字，團結謹慎，求實創新。
走進學校大門，就是平坦寬闊的操場，四周綠樹成陰。教學樓的周圍都是挺拔的樹；它象征著我們在祖國的懷抱里茁壯成長。教學樓后面是另外一座教學樓；教學樓有四層，每層有五個教室，每個教室里都有許多的花草，走進去就像走進了花的世界。
沿著教學樓梯往上走，就到了我們班的教室，一進門，就可以看到潔白如雪的墻，整齊的桌椅，干凈的地面，給人舒適的感覺。我們能在這么干凈的環境學習，真高興。
在我心里，校園是美麗的地方。因為在哪兒，有一些小伙伴和我一起學習，一起玩耍，一起分享生活的樂趣。最重要的是，那兒有著我們一年四季不同的回憶。回憶那美好的笑臉。我一定好好學習，刻苦努力，從每一天做起，自覺保護學校的環境衛生，讓我們的學校更加美麗。
寫校園景色作文 篇6在我美麗的校園，南樓和北樓之間的小花壇深深地吸引了我。無論在什么季節，它都一派生機勃勃。
花壇的四周都有顏色各異的鮮花，有的全開了，有的才展開兩三片花瓣兒，有的還是花骨朵兒，有的飽脹得馬上要破裂似的。花壇的花可真多啊，有潔白無暇的百合花，有含苞欲放的桃花，有婀娜多姿的玫瑰花……多得都數不清；花壇的花真香啊，我一進校門就能聞到一股香味撲鼻而來；花壇的花的顏色真多啊，有紅的、白的、黃的、紫的……各種各樣。不知名的花兒，五彩繽紛，像織不完的的錦緞，像天邊的霞光那么們耀眼，像高空的彩虹那么絢爛，同學們浮在花朵上，顯得格外精神。一陣風吹來，這些五彩斑斕的花朵就向老師和同學們點頭，似乎在說：“歡迎來到我們的學校。”
小花壇里不僅只有五顏六色的花朵，而且還有美麗的小樹和小草。
花壇的旁邊，是幾棵冬青樹，圓圓的，就像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑電點細碎的日影。花壇里還有綠草如茵的草地，輕軟又柔和，同學們走國，綠草在 土里探出頭來，仿佛在問：“你歡迎我嗎？”花壇更是龍柏樹的天下，它仿佛就是一支整齊的隊伍在列隊歡迎老師和同學。
這就是校園最美麗的'一角——小花壇。
寫校園景色作文 篇7我家住在一片大草地的中央，我每天都望著窗外那片美麗的大草地，地上還有我最喜歡的菊花。
秋天到了，下起了一場秋雨，我看見秋雨給田野穿上了一件金黃色的衣裳，樹葉也黃了，樹上掛滿了果子，你看，有柿子、蘋果、梨秋雨給大地帶來了金黃色，大地變成了金黃色的世界！
多么漂亮的田野，多么可愛的草地，多么美麗的大自然！我們要好好珍惜這美麗的大自然！
星期天，家家戶戶都忙著收成熟了的果實！我看見草地上也有我最喜歡的菊花，于是，多美的菊花啊！我多想摘一束帶回家我家的花瓶上，我正想伸手去摘，可是，手又縮了回來，心想；如果，我去摘的話，那就破壞了大自然的美麗景色！我決定不摘了，我想；我每天來這里看一下不也一樣能欣賞到這美麗的菊花嗎？
我愛美麗的秋天，也愛美麗的菊花，更愛美麗的大自然！我也希望天天都是秋天！天天都是收獲的日子。
寫校園景色作文 篇8我們的校園叫八林子弟小學是一所朝漢民族聯 校它座落在海蘭馬觀花 江畔這里環境優美教學手段先進培育了一批又一批的人才。
走進校園展現在我們眼前的便是一幢“山”字形的教學大樓，它高大，雄偉，我們每天就在著幢大樓里讀書、習字。教學大樓兩側各有一個菱形花壇，每當盛夏到來的時候，百花們就打扮的漂漂亮亮，來到這里爭奇斗艷。參加比美的花有姜絲臘、美人蕉、鳳尾菊、地瓜花、害羞花。。。她們穿著各式的彩裙，紅的像火，白的如雪，粉的似霞，黃的如金……真是美極了！再花壇中，最謙虛的要數害羞花了，你看它，白天從來不開放，只是緊緊的合攏，而到夜晚的時候它才盛開，好像不好意思讓人們看到它的美麗似的，我想這就是它叫害羞花的原因吧！而在百花中最美的要數那亭亭玉立、潔白無暇的地瓜花了，白地瓜花的花瓣重重疊疊，真可謂是百花之王呀！走進花壇，一股誘人的清香撲鼻而來，看！小蜜蜂唱著小曲，挎著籃子來采蜜了，這清香還把小蝴蝶引來了，它們三五成群，玩得多開心呀！這花壇便成了小蜜蜂的天地，小蝴蝶的樂園。花壇的兩側是一排高大挺拔的大柳樹，它們個個枝繁葉茂，從遠處看，微風吹來，多么像仙女的長發呀！走近了，你會發現，它們是一個綠陰大傘，為我們遮擋了陽光。校園的四周是一叢叢翠綠的蘭草，蘭草的后面是一人多高的圍墻，我們校園的四周還栽種了丁香、梧桐、松樹等植物，不僅可以供我們欣賞，還可以美化校園環境。
啊！我們的校園多么美麗，我為能在這樣的校園里學習而感到自豪！
寫校園景色作文 篇9一場大雪過后，我們的校園瞬間成了銀白色的仙境。
中午，我走進學校的時候看見的是一片白，天空藍藍的，形成了鮮明的色彩對比，有一些小鳥一邊飛翔一邊叫著，好像也在欣賞我們雪后校園的美麗景色。遠遠望去，教學樓房頂上堆滿了積雪，好像給教學樓戴上了一頂潔白的帽子。教學樓的玻璃上有著千姿百態的霜花，有的像茂密的森林，還有的像綻放的小花，還有的像可愛的小草……這 種美景就連畫家都難以勾勒出來。
雪花落在教學樓東側的大樹上，大樹的樹干更挺拔了，一碰大樹，大樹上的雪花就像紙片似得紛紛揚揚的落了下來，你要是不躲開的話那冰冰涼涼的雪花就會落在你的臉上。
雪花落在原本彩色的操場上，操場一下子變成了白色的世界，十分安靜純潔的樣子。
下課鈴響了，同學們爭先恐后地涌出教室，有的同學把雪團成一個小雪球打雪仗，有的同學把雪堆成了雪人。大家的笑聲好像一首美麗的歌兒在天空中回蕩著。
我們喜歡雪，更喜歡雪后的校園!
寫校園景色作文 篇10今天的課外活動，我們走遍校園，尋找春姑娘的足跡。
走出教室，來到寬闊的操場，迎面吹來一陣溫暖的春風，我們使勁用鼻子聞一聞，一股泥土芳香撲鼻而來，使人精神十足。各種花的香味混著泥土的香味，讓人有一種自由的感覺，就像天空的小鳥自由自在地飛翔。啊，我聞到了春天的氣息！
離開了操場，來到綠油油的草地。小草探出了小腦袋，花壇里的花兒也換上了五顏六色的新衣：白得像雪，紅得像火，藍得像海，粉得像彩霞啊，我看到了春天的身影！
校園里的春天真美！她給我們帶來明天的希望。我愛春天，更愛校園的春天！
第五篇：寫景色的作文
精選寫景色的作文八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的寫景色的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
寫景色的作文 篇1我的家鄉坐落在一個小鄉村，那里山美，水美，人也美，并且四季分明，有人喜歡的是生機勃勃的春天，或許是果實累累的秋季，或許是雪花紛紛的這個冬天，而我最喜歡的卻是夏日炎炎的夏天。
夏天特別的熱，到了中午，天更熱了，人們都躲在家里不出來，開著電風扇，吹著空調。狗狗們都躲在樹蔭下避暑，使出了自己的“獨家絕招”——用舌頭散熱，它們像哮喘病人一樣，不停地喘著粗氣。家里的自來水都冒著熱氣、熱乎乎的，小鳥不知躲到什么地方去了；草木都垂頭喪氣；只有那知了，在枝頭發出叫聲真像在替烈日吶喊助威！
在夏天，我最喜歡游泳，因為河里的水很涼快，待在那里，爽極了。每當中午時，河里有很多人，都在里面撲通，撲通的游著，我也不賴，也能游，每當爸爸叫我走時，我是依依不舍。
這個季節，荷花盛開了。這些婀娜多姿的荷花小姐與英姿颯爽的荷葉先生翩翩起舞，我陶醉在這美麗的舞姿之中。此刻，我多么希望自己就是一朵荷花呀！
夏天鄉下的夜晚，大人們搖著蒲扇，坐在自家院子里乘涼。小朋友們跑來跑去的，手里拿著一個瓶子和一個小網，他們在干嘛？哦，原來他們再捉螢火蟲。
說夏天是一個小孩子一點也不差，剛剛還是晴朗的天空，這時就突然狂風大作，烏云滿天。一會兒就聽到“轟！”的一聲蕩漾在天地之間。隨后，天上掉下來千萬根落花針。雨落在樹葉上，樹葉噼里啪啦地響起來，大樹也跳起了舞來……雨落在馬路邊，便濺起一個個小水泡來。雨停了，天空中掛著一條美麗的彩虹。
家鄉的夏天真美，他是多姿多彩的，他是艷陽高照的，他是千變萬化的，我愛我的家鄉，更愛家鄉的夏天。
寫景色的作文 篇2我的家人帶我去了張家界，那里有藍藍的天，高高的山，綠綠的田，清清的水。
春暖花開，藍藍的天空下高山就像一個威猛的巨人，綠綠的樹，青青的和五顏六色的花朵就像給它穿上了一件迷彩服。我們順著石階而上，很快登上山頂。山頂是登高望遠的好地方，站在那兒俯視四周，漫山遍野一片青綠，使你感到一陣說不出的享受。向遠處看田野是那么美麗！一方格一方格的，像棋盤，而且被涂上了柔和又美麗的顏色，黃的，綠的，紅的，五彩繽紛，如詩如畫，引來無數游客拿著相機拍照留戀。我在這美景中也做了許多可愛的造型。
時間過得真快，要不是媽媽提醒，我都被這忘了時間。我們高高興興地下山去了，等我有了時間我還會走進大自然，去感受那美好的世界。
寫景色的作文 篇3啊，炎熱的夏天到了，池塘里，荷花開了，小魚兒在荷葉底下歡快的游來游去。聽，小鳥和知了在樹上唱出清脆的歌聲，它們好像在唱：“夏天的美景真好啊！”。瞧，野兔在地上高興的跳來跳去，看樣子，它像是在歡迎夏姑娘呢！夏姑娘帶來了人和動物的歡樂，夏風吹來了一片生機盎然。我想讓時間永遠停留在這個夏天。因為，只要一到了秋季，我就念念不舍的離開了夏天。
啊，夏天的景色真美啊！
寫景色的作文 篇4寒假中的一天，媽媽帶著我和姐姐弟弟去大公園玩，剛進大門，我就被公園美麗的景象給迷住了。
公園的門口擺滿了各種各樣的鮮花，風兒吹來，花兒翩翩起舞，好像在對我招手，又好像在笑瞇瞇的對我說：“歡迎光臨!”
跨過花壇往里走，有一片大大的空地，空地上人頭攢動，有的孩子在溜冰，有的老人在跳廣場舞，有的在唱歌，還有的在打太極……
我舉目往前望去，前面是沙灘。我們來到了沙灘上。有很多小孩兒在沙灘上比賽堆城堡，還有些大人在沙灘上睡覺，享受陽光帶給人的溫暖。
沙灘的旁邊是人工湖，湖水靜的像一面鏡子，清的能看見湖底的小石子，綠的仿佛被周圍的綠樹綠草染綠了似的。湖里有許多可愛的小金魚，它們顏色不同，有紅色、黃色、黑色、還有些黑白相間……每一條小魚都有大大的肚子就像剛裝了兩個湯圓似的湖邊有許多大人小孩兒拿著食物在喂小魚。
順著人工湖的跑道往前走，就到了荷葉橋。姐姐弟弟都開開心心地跨過了荷葉橋。該我了，我看著逼真的荷葉組成的橋面，看著下面的湖水，真擔心自己一不小心掉落水里。我的手心一直又濕又涼，心里好像揣了一只小兔子一樣忐忑不安。但最終在媽媽的鼓勵下，我渡過了難關，順利的通過了荷葉橋。
再往前走就到了梅花盛開的地方，一顆顆梅樹上結滿了梅花兒，一陣微風吹來，一朵朵小小的梅花兒像小精靈一樣在空中翻著跟頭，又像一只只迷人的小蝴蝶飛來飛去，美麗極了。我的手禁不住接了一片梅花，望著美麗的梅花，享受著梅花帶給我的寧靜與快樂。微風送來縷縷馨香，讓人心曠神怡。
穿過梅林，我們來到了白帆下，有的人在這兒跳舞，有的人在拍照，還有的在唱歌……這一切組成了一幅美麗迷人的畫面，讓人駐足不前。
該回家了，回去的路上一眼眼噴泉噴出了形狀各異的水花，就像一條條巨龍想要飛上天空，他們忽上忽下、忽高忽低、忽左忽右，好像在表演著、戲耍著等你來看呢。小花們搖擺著身子好像在對我們親切地揮手說再見。
怎么樣公園美嗎?你想堆城堡嗎?想喂小金魚嗎?想過荷葉橋嗎?想去看梅花嗎?……如果想的話就快來大公園吧，我在這里等你哦!
寫景色的作文 篇5我家附近有一個美麗的公園，叫街心公園。那里樹木茂盛，綠草成茵，景色迷人。公園里有彎彎的小路，有尖角的亭子，有圓圓的花壇，然而尤其就是明鏡似的池塘，使它更加吸引人注目。池塘在公園的中心，平靜的水面能夠映出柳樹的倒影，池水清極了，然而水底的游魚都能數得清。一座座水泥小橋橫跨在水面，不銹鋼欄桿在陽光的照映下閃閃發亮，橋右側就是一座奇形怪狀的假山，遠遠望去，像一堆熊熊燃燒的火焰。與假相對的就是一尊美麗的仙女雕像，她雙手各托著一朵蓮花，面帶微笑，凝視著遠方。街心公園不但美麗，不就是休閑的`好地方。平時，公園里熱鬧極了。人們在卵石路上散步，在亭了里彈唱，在石凳上看書、聊天……好一幅充滿生機的風景畫，我要把它畫下來，時時刻刻看著它。
寫景色的作文 篇6上個禮拜星期六,我來到了家鄉最美麗的湖邊。微風輕輕吹過，讓原本如鏡面的湖微波蕩漾。
湖的周圍，栽種著幾棵柳樹。靜看湖面，竟是這么美的畫面：湖面倒映著藍天白云與柳樹，時不時的還有幾只鳥飛過來，顯得安祥極了。
不知過了多久，有個叔叔劃船過來了，他身穿黑色大褂，這個叔叔個子很高。叔叔仿佛也看到了我，對我露出會心的微笑。忽然，他停下劃船了，只見他中拿著一個塑料袋，靠近船頭，做出半蹲的姿勢往水里一撈，呀!是垃圾!我為這位叔叔的做法所感到敬佩，原來叔叔也跟我一樣，都愛這美麗的湖啊!不想讓湖里產生垃圾。
不久，湖面上又恢復了平靜，我似乎又被這美麗的湖給深深迷住了，久久不肯離去。不知過了許久，這里站滿了觀湖的人，直到太陽下山，我們才依依不舍地回到了家。
真是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”啊!我愛這美麗的胡，我愛這安祥的湖。
寫景色的作文 篇7我的家鄉在汕頭市潮陽區，那里的景點很多，其中一個景點就是“蓮花峰”了。
這個山峰的名字之所以叫做“蓮花峰”是因為山峰的整體看上去很像一朵盛開的蓮花，所以，這個山峰的名字就叫做“蓮花峰”了。“蓮花峰”不但像一朵蓮花，而且還很高呢！從下面望上去，就像這個山峰是從天上掉下來的。看上去真叫人感到害怕。
“蓮花峰”的山腳下就是大海了，這個大海就是海門。夏天，這里會有很多人在這里游泳。這里還是小孩子的天堂，堆城堡，抓螃蟹，撿貝殼，爬山……。玩累了，就幫助出海的漁夫們補漁網，聽雙手漁夫講有關海的故事，捕魚的趣事。
這里還有度假村呢！如果你要換衣，吃食，住行，應有盡有，保證讓游客們樂不思返。
“蓮花峰”上還有一位仙子”呢！她面向大海，合十，仿佛是在保佑出海的漁夫們可以個“蓮花平安歸來。
啊！我家鄉的“蓮花峰”多美啊！“蓮花峰”，我喜歡你，喜歡你那美麗的，那山清水秀的大海，喜歡你那高高的山峰，那是多么地壯觀啊！
聽了我的介紹以后，你們有沒有被我所寫的“蓮花峰”吸引了呢？其實，“蓮花峰”上還有很多在我的作文里沒有提到的地方呢！如果你想看，那就請你們親自到“蓮花峰”來看看“蓮花峰”的“廬山真面目”吧！
寫景色的作文 篇8李村最出名的就是李村公園了吧。春天的時候，公園中央河邊旁邊的柳樹低下它那美麗而又長的頭發。一旁的小草小花也長出了嫩芽。除了柳樹開的最艷的就是那美麗的桃花。一有微風吹來，樹上的花瓣就隨風飄揚。美麗極了。路旁的行人演員不住。給他拍張照。我輕輕上前摸了一下。那偏粉嫩嫩的葉子上。沾滿了雨水。可能是因為昨天下雨的緣故吧。可絲毫不影響它的美感，我又走到跟前，仰頭看著花枝上停留的水珠。時不時的滴下來幾滴滴在我的額頭上，似乎在跟我說。咱倆比比身高誰高哇?瞧這就是李村公園里的春天。
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