第一篇：期末教學工作總結(09-10學年第一學期)

期末教學工作總結

（2009——2010學年第二學期）

不知不覺，一個學期的教學工作已經結束了，它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，現將本學期具體工作總結如下：

一、學情分析

本班共有學生44人，其中女生10人。學生整體活潑、好動，大部分學生學習不太自覺，缺乏自覺性，需老師督促，要老師親力引導，明確學習任務，再加大檢查督促才能完成學習任務。且班級后進生多，學生之間的差距較大，兩極分化現象尤為嚴重。

二、取得成績

1、在本學期的語文教學工作中，我非常注重學生學習習慣的培養。比如開學的第一周，我就將預習課文的方法寫在黑板上，并讓學生牢牢地記住它，在學習每一篇新課之前，我都要逐個檢查學生的預習情況，如：準確地讀課后生字，流利地讀文章段落，概括文章的主要內容等。在確定學生對課文內容很熟悉的情況下，再帶領學生去學習文意，這樣課堂的實效性也充分得到了落實。其次，我非常重視培養他們自覺完成作業的習慣，比如我要求他們在每學完一篇新課后，無須老師布置主動完成練習冊，因此我從來不花費課堂時間來讓他們完成課練，從而節約了很多時間。

2、在課堂教學中我能充分發揮朗讀在語文教學中的重要作用，做到以讀促講，以讀為主，注重體會。如在教學《跳水》這篇課文時，為了帶領學生理解文中孩子的心理變化，我就放手讓學生讀，并且采用了多種不同的朗讀方式，讓學生讀出自己的個性體驗，最后讓學生談談自己的體會，教師再加以適當的點撥，就這樣文章的難點知識輕而易舉地被突破了。又如，本學期我在訓練我班學生并未掌握的句型——反問句，在教給孩子們反問句和陳述句的轉換方法時，我并沒有生搬硬套地告訴他們那幾個轉換步驟，因為很多學生會因此而弄混淆，我是側重于教他們怎樣去讀好一個問句，從而在問中尋找答案。事實證明我的這個方法是可行的，我們班基本上每一位學生都掌握了這個訣竅，都會把反問句轉換成陳述句。

3、注重學生課外知識及詞匯的積累，并培養學生學以致用的能力。我校是一所全封閉的學校，學生的視野、思維受到了限制，知識面狹窄，而我們班的整體習作學水完全處于一個啟蒙階段，因此在每節語文課學習新知前，我都會為學生讀一段名人佳作，或者是講一則寓言故事，一個幽默笑話等，讓學生有所收獲。其次，在課堂教學中，我非常注重學生詞匯的積累，如在教學《跳水》這篇課文時，作者的情感變化是由得意到傷心，我就相機幫助學生積累了一些表示心情或人物神態的四字成語，并讓學生利用其中的一個詞語來說一句話，以達到培養學生學以致用的能力，為作文教學做鋪墊。

4、注重輔差，轉化差生。剛接班時，我們班有十幾名同學語文成績不及格，于是我從他們的作業及課堂表現中找出問題所在，進行有針對性地輔導，不認識拼音的我就從漢語拼音開始教起，不識字的我就教他按部首查字法，在字典里找到這些字的拼音，然后寫在書上不停地去讀，最后到我這里來過關；每課的練習冊都是進行面批，針對錯例及時講解??特別是在期中考試之前的這半個學期，我幾乎每天晚飯后、晚自習結束后都在為這些學生補習。一份耕耘，一份收獲，每個月的大考成績雖然離我的要求還有一段距離，但卻暫居年段前列。

三、存在不足

1、班級學生錯別字現象特別嚴重，這一方面與他們原本不扎實的基礎有關，另一方面也說明了本學期我們班的雙基知識還有帶夯實。

2、閱讀能力和口語表達能力存在一定不足，知識運用上存在較大不足，在以后的教學中須繼續加強表達能力及知識運用能力的培養。

3、學生的習作興趣沒有成功培養，學生的習作水平差異太大。四年級的作文教學，已非停留在讓學生說通順話、能初步學會圍繞中心句展開具體描寫，而應該側重于習作興趣的培養及方法的指導與運用。而我們班的學生就特別害怕寫作文，因此作文水平也遲遲達不到理想狀態，這一定與我的教學方法、教學手段息息相關。因此，在今后的教學中，如何進行作文教學，是我要努力學習的方面。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高班級學生的語文成績而努力奮斗！

第二篇：2010——2011學第一學期期末教學工作總結

2010——2011學第一學期期末教學工作總結

余 祖 強

光陰似箭，一眨眼的功夫，一個學期就過去了，回想本學期，本人認真做好自己的本職工作，并廣泛涉獵各種知識，增加自己的理論知識。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，秉承教書育人宗旨，努力的開展教學工作，明確自身的工作目標，為培養“技能+特長”人才作出自己應有的貢獻。在本學期里本人擔任非幼師專業的《音樂》和幼師專業的《幼兒數學教育活動設計與指導》、《幼兒教育心理學》《幼師考證培訓》的教學工作，具體工作如下：

1、課堂教學方面。

對于非音樂專業的《音樂》課，既要考慮教材又要考慮學生在課堂上的課堂氣氛等因素，所以“如何定位本課程”和“確定教學內容”是我遇到的第一難題。在開學的前1個星期的教學中，通過我自己的觀察和征求學生的意見，為了提高學生的課堂興趣，最后我確定了最切實可行的“虛實結合”的教學方法，所謂“實”就是教材上的內容、知識點；而“虛”是教材以外的生活中的一些社會現象等學生感興趣的知識和培養學生的創造性思維。最后把本課程定位為在學習自己專業之余的放松、釋放，同時也學到一點音樂知識。

通過一學期的努力，《音樂》教學在不斷的積累和摸索中也非常順暢的完成了教學任務，也收到了還算理想的效果！

在其它三門課程的教學中，我不斷積累了更多的教學經驗，在原有的教學水平開拓創新，力爭突破！

2、業務水平的提高。

時代的需要，社會形勢的變化，學校對人才不斷引進，對于我們每位教師來說，都應該從心里感到一種危機感，今天不努力工作，明天你就得努力找工作！除在學歷上的不斷晉升，對自己獲取相關的資格證書也開始了努力，現已經獲取了幼兒園園長上崗證、導游資格證，并且努力再獲取

其他的等級證。在教育教學中，我一直在不斷的摸索更好的教學方法，不斷的擴充自己各方面的知識，我的目標是要成為全能的“萬甘油”，也許這項能力還有待長期的努力！目標雖遠，但努力不懈！

3、經驗總結

1）有重點地來選擇教學內容。因為我們的學生很多的基礎非常差，如果完全按教材的教學任務、內容來上，是很不現實的。所以要選擇一些他們能接受的、重點的內容，這樣起碼能保證學生真正學到點東西。

2）采用“虛實結合”的教學方法。在我的實際教學中，感悟出這種方法對于活躍課堂氣氛，提高學生聽課的興趣，是非常有效的。

總之，每一學期結束都會有不一樣的體會，感覺自己的知識面急需擴展，不應滿足于現狀，只有不斷的提高，對知識的不斷求知、探索才能在人才濟濟的市場中立足腳跟。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

第三篇：第一學期期末工作總結

期末工作總結

（2010——2011學第一學期）

學 校：巨戈莊小學 執筆人：王洪濤 巨戈莊小學期末工作總結

（2010-2011學第一學期）

匆匆忙忙的一個學期過去了，這一個學期以來，在校長的領導下，我們新的行政班子，堅持教育“以人為本，全面育人”的辦學理念，以課程改革為主線，以課堂教學為主陣地，進一步落實新課程理念。堅持“一切為了學生，為了學生一切”的辦學宗旨，依據學校辦學指導思想和教務處工作計劃，努力開展有效教學研究，著力提升課堂教學質量，確保學校持續穩定發展，較好地完成了預定的各項工作任務。

一、教學管理工作

1、時刻樹立課程意識

我們強調規范學科課程，強化教育法規意識，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好所有規定的課程，以保證學生的全面發展和個性發展。堅決做到教師、教室、教導處的課表一致。一學期來所有教師均能做到按照課表安排進行教學，不隨意換課，嚴格執行“三表”，保證正常的教學秩序。而且，學校為了落實課程計劃，將課程計劃納入到了考核制度之中，學校每周定期的進行檢查，并將檢查結果納入到考核之中。

2、加強對教師“教學六認真”的工作管理，即：“學期教學計劃認真、備課認真、上課認真、作業認真、輔導認真、考核認真”。通過對此六個方面的要求，強化學校的常規管理，明確教師的常規工作。要求教師認真備課、上課、按時批閱作業、耐心輔導學生、認真組織考試并進行質量分析，開展好大課間活動。

（1）備課：突出備學生、備教法，體現學生活動，體現學科間整合，在“詳實”上下功夫。認真反思、總結工作中的得失，把反思作為自己專 業成長的有效途徑。學校開學初對教師的教案進行了一次初步檢查，9月底對全體教師的教案進行了細致的檢查，學期末對全體教師教案的質量和總量進行了最后一次檢查，并對每一份教案做了優缺點的點評，意在發揚優點，彌補不足。同時將檢查結果納入到了月考核之中。通過檢查，發現了教師的教案中的不少閃過點，在規定的時間內，每位老師都及時的上交了教案。而且，每一本教案都做到了課時齊全，項目完整，過程詳細。

其次在書寫方面，大部分老師都能做到認認真真，工工整整。比如李硯軍老師的英語教案，閆長華等老師的數學教案，李寶云、田維艷、王炳婕、賈從艷等老師的語文教案，韓遠香、王振蘭等老師的體育教案，欣賞老師們的教案，就好像在欣賞一幅書法作品，令人賞心悅目。

再有是教學環節設計細致入微，對學生的指導作用明顯。比如李立民、郝建軍、張媛媛等幾位老師的數學教案，對教學過程中的每一個環節都精心設計，以情境帶入例題，以巧妙的問題吸引學生的注意，課堂練習的設計符合班級學生的特點，有層次，有梯度。

當然，優點很多，不足也有。主要體現在三個方面：

1、教具媒體在教學過程中沒有反應出來。

2、學生活動過于單一。

3、作業的布臵過于籠統。根據教案中的不足，我有針對性的進行了點評，希望教師能以后避免。（2）上課：利用好課堂40分種，向40分種要實效，要質量。課堂中力求把新的教學理念貫穿到教學中，在“激趣”上做文章，充分調動學生學習積極性、主動性，發揮課堂最大效益。開學初，教導處以推門課的形式聽取了部分教師的課。10月9日到11月5日期間，學校組織了青年教師“人人獻課”活動。獻課教師18名，自己申報時間、班級，以及講課內容。學 校按照教師申報，集中編排，組織聽課。聽課后，組織教師評課，并上交當堂課的教案、說課稿及反思一份。通過聽課，發現了很多年輕教師教學中的閃光點，聽課小組一致認為，講課的18位青年教師專業基本功扎實，備課認真，多媒體課件制作精美，使用合理，充分利用現代化教學手段輔助教學。課堂結構都比較嚴謹。孫成艷老師講課緊扣教材，講解清楚，落實到位，教態和藹；劉俊杰老師用心準備，合理的使用電教媒體，使學生巧妙記憶單詞和英語句子，成長較快；閆長華老師講解條理清晰，重難點闡述清楚，課件制作很好；楊家瑞老師教態大方，內容連貫性好，舉例豐富，講解到位；王炳婕老師基本功扎實，準備充分，學生積極主動，課堂組織較好；劉孟杰講課有激情，不僅合理設計了作文教學的要點，而且板書了重點內容；柴京津老師雖然上的是一年級的課，但是駕馭課堂能力較強，課堂氣氛活躍，活動形式多樣。總之，這幾位青年教師從專業知識、教學經驗到教態都成長較快，都有各自的亮點。

在看到成績的同時，我們也看到了這幾位老師存在的不足之處。如，部分教師和學生之間的互動不夠，不善于正確引導學生去分析和解決問題。教學應該是師生雙邊的活動，而不是教師唱獨角戲。部分青年教師存在師生互動少，交流不夠的問題，有時提了問題無學生回答，冷了場。原因有三：要么設計的問題不合理，學生無從答起；要么沒給學生留下思考的余地，來不及回答；要么平時教學中已習慣了自問自答，沒讓學生養成主動思考的良好習慣。我們教師面對的是活生生的精靈古怪的學生，我們上的是課，傳授的是知識，收獲的不該是寂寞。

其次，部分教師教學過程的組織缺乏嚴密性，具體表現在知識的連貫 性和過渡語的運用處理不夠。知識的輸出應是自然的、流暢的、系統的，而不是生硬的、跳躍性的、孤立零散的，課堂內容之間的銜接要緊湊，過渡要自然，時間分配要合理，更要幫助學生構建知識體系，引導學生去分析知識的來龍去脈和形成過程，提高學生運用所學知識解決問題的能力。

此外，部分教師上課缺乏激情，過分依賴多媒體，板書設計不夠美觀或沒有板書。我們教師的精神面貌會直接感染學生，甚至影響到學生的學習興趣，青年教師是充滿活力的，課堂上也該是激情四射。課件是為課堂教學服務的，是為了幫我們解決重難點的，應根據我們的教學思路合理使用，而不是跟著課件走。再者板書和課件給學生留下的印象是不一樣的，所以沒有板書不行，粉筆字拿不出手也不好。

（3）作業：布臵作業“活而精”，形式多樣并且有層次性、實效性，切忌題海戰術；課后及時認真批閱作業，盡力面批學困生作業，作業批改有批改時間和適時、恰當的評價。10月20日，學校集中對1——6年級語數外三科的教案進行了檢查。檢查內容包括各班的各科課堂練習冊，低年級的生字本，中高年級的作文本和白報本各一套。通過檢查，可見教師對學生作業本的使用及評價都有嚴格的規定。首先，教師們上交的作業本數量齊全，外觀整潔、統一。學生書寫格式統一，大部分學生的書寫工整。教師對作業的批閱及時，對錯題回批及時，能及時有效的對學生的作業情況進行評價，對學生今后的作業有一定的指導作用。

當然，其中也存在了部分不足情況，有的學生的作業重復機械抄寫，沒有做到精練。有的學生作業在有錯誤，但是教師沒有及時的發現。

針對這些情況，我都跟相關教師做了反饋，相信以后教師會杜絕此類 情況的發生。

（4）輔導學生：制訂好輔導計劃，找準輔導對象，在“耐心”上下功夫，力求找到每個學生的閃光點，讓每個學生都有新的發展。學校重點對畢業班的學生輔導做了人員分配，校行政分配到班，分配到人，校長負責六年二班，教務處主任負責六年一班；另外，行政班子又分科負責，校長負責數學，教務處主任負責語文，德育主任負責英語。有分工，有落實。

（5）考試：“嚴”當頭，平時要求要“嚴”，組織考試紀律要“嚴”，批改試卷把關要“嚴”。單元小考要隨進度而落實，每次考試做好試卷分析工作。我校9月份進行了月考，10分月份進行了1、2、3、6年級的期中考試，11月12日鎮級進行了4、5年級的語數外三科的抽考。考試之后，鎮級進行了統一閱卷，并與11月30日進行了抽考分析。1月6、7日進行了學校1——3年級的期末考試，1月11、12日進行了區期末統考。無論是校級的考試，還是區級的統考，從學校領導到每位教師都高度重視。學校針對每次考試中考場的安排，監考教師的分配，閱卷教師的選派都做了細致的分工，確保萬無一失，合理規劃；對于每位教師，無論是考前的復習，還是學校分派的工作，以及監考、閱卷、登統都能做到一絲不茍，認真服從，從過程上做到了細致入微。也許部分學科或班級結果有不盡人意處，但老師們確實付出了許多。

3、加強教研組的有效管理。本學期學校成立語文組、數學組、英語組和綜合組四個教研組，各教研組結合本組實際，積極為學生的個性發展與教師的成長提供展示的舞臺；各教研組積極組織活動，認真學習先進的教學理念和教學方法，積極開展課堂教學研討活動，促進學校教學質量的最優化。在教研中，部分有經驗的老師發揮了主導作用，對年輕教師的輔導作業巨大。

4、加強教師業務培訓學習，組織教師參加繼續教育的培訓學習。本學期我校參加四周期培訓的教師有10人，其中校級骨干教師4人，分別是韓遠香、王振蘭、賈從艷、閆長華；265骨干教師2人，分別是劉孟杰和段曉 倩老師。同時，學校組織教師雙周進行校本教研學習，以《中小學職業道德規范手冊》為范本。通過學習，不斷提高教師自身業務素質，堅持記讀書筆記，寫學習體會或心得，并積極參加教研組活動學習。

5、堅持聽評課制度。學校安排中層領導和教研組長周隨機聽評活動。一學期，校長聽課30節、教務主任聽課60節、教研組長聽課14節，任課教師聽課已達14節以上，并都能及時地做好評課記錄。

7、以活動為載體，提高學生素質。開學初，學校組織全體學生觀看了《開學第一課》，激發了學生好好學習，天天向上的好學意識；9月底，我校結合月考，對畢業班進行了“學進之星”、“學績之星”、“潛能之星”的評比活動，激發了學生的學習積極性；10月14日，3——6年級的學生進行了“我愛寫書法”活動，活動以培養學生良好學習習慣為契機，對學生良好的書寫習慣進行指導為目標，最終評出各班的優秀獎和集體獎；第八周和第九周，針對畢業班進行了“我是單詞王”競賽活動，通過為期兩周的活動，評出了各班的單詞王和冠軍班集體，激發了學生學習英語的熱情。

8、認真開展教研工作，注重教研效果。堅持單周、雙周學科教研組的學習、教研活動，切實為課堂教學服務，解決教師困惑的問題。

9、充分利用好網絡資源，提倡利用多媒體進行教學，發揮網絡的優勢。開學初，教務處結合總務主任將各班的多媒體進行了檢查，將出現的故障進行上報，并及時地進行了維修，使多媒體的使用率得到了大大地提高。

10、安排教師參加各級各類的外出考察、觀摩、培訓、聽課、研討，除了平時教研室下發的聽課、教研通知外，本學期我校還安排了田維艷和王炳婕兩位年輕教師赴北京參加了教學觀摩活動，倡導教師回校后撰寫心得體會、交流感想等。

二、完成其他工作

1、順利完成了鎮教委開學初關于良好學習習慣的檢查，以及小學科關于學校教學管理的檢查工作，并于11月19日，順利的通過了督導組的驗收。11月29日在雙閘小學進行了畢業班交流會，12月3日，進行了八里臺鎮良好學習習慣聯查，12月9日，在雙橋一小進行了學習習慣的交流會，12月10日，在八里臺中學進行了體育課聽課評課活動，12月25日組織學生在八里臺泰達園進行了冬季長跑，1月11、12日，進行了4——6年級的統考。2、11月26日下午，組織開展全校性的以班級為單位的家長座談會，搭建了家校聯系和溝通的橋梁，使家長多渠道了解學校管理和教育教學情況，更有效地配合教師抓好孩子的教育和學習。

3、加大圖書儀器借閱及使用力度。達到教具為教育教學服務的目的。

5、教務處適時處理日常事務，完成學校分配的各項工作任務，確保學校的各項工作的順利開展。

三、存在問題

1、學科組、教研組的集體備課實效性不夠。

2、少數教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，反思不深刻，內容也不完整。

3、部分教師的作業批改中有錯批、漏批的現象。

4、有些教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

5、教學常規檢查中的人情化現象仍然存在。

6、公開課的教學創新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。

7、平時能堅持學習課改理論，但把理論與實踐相結合，創新教育的教研氛圍不強。

四、下一步工作打算

1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

2、“提高課堂教學效率”，活動應更廣泛有效些，下學期將把這一公開活動繼續開展下去。

3、研究應更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新課程。

4、轉差工作要逐步落實到實處。

過去的一學期，教務處在校長的正確領導下，做了一些工作，但其中還存在諸多的不足。不過，我相信只要我們全體教師正視不足，繼續努力，會把工作做得更好。

巨戈莊小學教導處

2010-1-21

第四篇：2004學年第一學期期末工作總結

2004學年第一學期期末工作總結

經過一個學期的工作實踐,我已逐漸適應了學校的環境和工作。在各項工作的進行過程中,我學習到許多寶貴的經驗,也認識到自己在各方面能力的不足之處。現就所進行的工作來做一個總結。

一、教學方面

1.這一學期我負責講授小學四、五年級、國中701班的電腦課。在學期初就制定了本學期的教學計劃及教學進度表，現已順利地完成了課本的教學任務，並根據學生的學習水平和興趣增加了部分學習項目，進一步提高學生的資訊能力。

2.經過一個學期的教學實踐﹐對學生的特點和學習水平有了較全面的了解﹐在教學中可以根據學生的學習情況和興趣調整教學的重點與難點。

3.在教學中進行了多種教法的實踐，能根據不同的教學內容和班級情況選擇不同的教學方法，注重對學生動手能力和發現、解決問題的能力培養，鼓勵自我探索學習。

4.課堂管理昰我在教學中遇到的最大的難題．由於缺乏教學經驗在教學遇到許多的紀律問題沒有處理好，以致部分班級的課堂紀律比較混亂，影響教學效果。但經過一個學期的教學實踐和學習﹐對各班的學生情況已有了較全面的了解，下學期將對學生進行重新分組，採取分組管理的辦法，希望可以營造一種活而不亂的課堂氣氛。5.在教學中注重學習評量，學生練習、作業即時評分或點評以及時了解學生的學習情況，並適時鼓勵或表揚學生以激發同學們的學習熱情。學生成績由期末測驗、課堂表現和作業完成狀況三部分組成。

二、教學活動

1、才藝活動：國小中年級LOGO語言才藝班，進行探索式學習，引導學生認識電腦程式語言，學習使用LOGO語言進行簡單的幾何圖形繪畫，啓發孩子們學會學習，提高學習效率。考慮到三、四年級學生比較小，數理基礎較弱，我對教學內容做了些調整，增加圖形繪畫項目，把他們較難理解的程式的過程和嵌套部分內容刪除，最終學生可以掌握LOGO的基本命令，會繪畫簡單幾何圖形和組合圖形，同時還提高了學生的數理能力。但LOGO語言對小學中年級學生而言比較抽象，入門容易卻很難深入，如何以更生動的方式展現吸引學生，引導學生理解昰我需要反省和思考的問題．下學期計畫以多媒體課件輔助教學,增加角色扮演活動以幫助學生理解,進行小組探索學習.2、文書處理—壁報設計比賽﹕目的是為提高學生學習電腦文書處理興趣﹐加強應用技巧，充分運用網路資源﹐實現生活應用﹐提昇獲取資訊、分析評價資訊、處理運用資訊、表達呈現資訊的能力．從計劃﹐到輔導﹐到比賽﹐最終順利完成﹐並使學生能夠更加熟練的運用文書處理﹐來實現生活中的應用了﹐起到了很好的推動作用。而我也從活動進行中認識到自己在活動組織能力上的不足,例如未能很好地調動學生積極性踴躍參加比賽,賽前準備不夠充分,以致在比賽中有7位學生缺席,比賽作品水平參次等,相信有這次的經驗,下次一定可以做得更好.3、選手培訓：負責小學組和初中組電子報刊製作選手培訓，開設課程講授電子報刊製作要點及相關軟體的操作技巧，並指導學生製訂製作主題，現在個小組已按計畫定好作品主題，希望學生可以利用寒假完成作品的雛型．（詳情請參閱附件「電子報刊製作選手培訓總結」）

二、行政事務

1、全校電腦及相關設備的盤點：學期初和學期末全校電腦、印表機、數碼相機和掃描機的盤點，現已順利完成。

2、耗材的管理與采購：負責中心耗材財產管理，進行耗材與硬體的採購和每月耗材使用情況分析，經過一個學期的實踐，現已熟悉該業務的各項細節。

3、育苗園地之教育資源中心版：在第十六和第十七期育苗園地制作中﹐能夠較快較好的提供文章與圖片﹐並準確的核實內容﹐較好的配合基金會的制作進度。

4、會議記錄：負責教育資源中心例會的會議記錄。

教組資源中心

陳瑜 2005/1/25

第五篇：20112012學第一學期期末教學工作總結

2011/2012學第一學期期末教學工作總結

轉眼間，這個學期就要結束了。靜心思考這一學期的工作，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作。本學期,我擔任八年級4、5、6、7、8班的教學工作并負責學校心理輔導室的工作。現將這一學期的情況做一個總結：

一、思想政治方面

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，根據素質教育的要求和義務教育新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生的德、智、體、美、勞全面發展。

在這學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業，時時以一個中共黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，認真學習“三個代表”的重要思想和黨的十七大、十七屆六中全會精神，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教育教學方面

在教育教學工作方面，我堅持上好每堂課。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。上課積極調動學生的主動性，課后還及時鞏固復習。

1、課前準備——備好課:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、上課:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣。

3、教學方式:積極學習先進的教學方法和方式,利用現代化的教學工具----多媒體,以提高教學效率和充分利用教育資源。使得課堂教學更加生動形象,也開闊了學生眼界。

三、轉化后進生和組建興趣小組。

很多基礎差的學生抱著一種無所謂的態度,成績提高不上去。針對這種情況,本人針對不同情況的學生進行有側重點的輔導,鼓勵后進生,落實優生,不段提高學習成績。同時組織各種學習興趣小組,利用課下指導活動并取得可喜效果。

四、業務學習方面

本人克服課時多時間緊,又經常發生課時沖突的困難,積極參加聽課、學習教學方法博采眾長,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,不斷進步。

21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。為了趕上時代步伐,我在復習大學教材內容的基礎上,還經常上網查閱資料,了解現代生物學新成果、新觀念。

五、其他方面

在平時的工作中，除了教育教學任務之外，我還參與學校心理輔導室的工作。并配合學校德育處開展相關工作。

六、成績與反思

在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考,不做作業;有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此,導致部分同學學習成績很差從而自暴自棄破罐子破摔,經本人和班級其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作,這些學生的學習成績和行為表現已經有了明顯的改變。

通過一學期來的努力,在一定程度上調動了學生的學習積極性和自主創新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,自學探究能力得到了進一步的提高。

總之，在這一學期的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。并被提名為鎮人大代表候選人。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

二〇一二年一月

何紅海