第一篇：“乒乓球”特色工作總結

晏城鎮大冀小學 “乒乓球”特色工作總結

我校從2010年秋季開展乒乓球特色項目以來,已走過1個學年,特色活動的籌建、組織、訓練、比賽等等現將情況總結如下：

一、擬定項目，創建特色

乒乓球這項活動，是一項周期性較長的運動。乒乓球運動作為我們的國球，很值得我們去自豪。現在的人們稱乒乓球運動是“聰明人的運動”。它集健身性、競技性、娛樂性于一體，具有很好的健身價值。打乒乓球能促進新陳代謝，使人體的循環、呼吸系統的活動大大加強，并能改善心肌供血功能，不僅使心肌變得發達、有力，還能使心臟容量和重量都增加。打乒乓球還十分有利于提高學習和工作效率。也是保護我們視力眼保健操之一等等。乒乓運動有著諸如此類的好處，乒乓球當之無愧的成為我們首選活動項目，更加重要的是，這項活動設施簡單，所需場地要求不大，活動經費不多，更有利于此項目更好的開展。

二、創建目標，健全組織

一年來，在鎮教辦的關心支持下，我校進行了“抓乒乓球傳統項目，提高學生全面素質，爭創特色學校”的探索。我們以推廣普及乒乓球運動，激發學生興趣，培養學生體育鍛煉的良好習慣，達到強身健體的目的。發現苗子，挖掘人才，全面提高學校乒乓球技能水平。讓學生在乒乓球興趣活動中養成良好的思想品德和行為習慣，促進學生智力和能力的發展，使學校面貌發生了變化。為了活動更好有序的展開，特成立組織機構。領導小組名單：

組 長：徐茂坤

副組長：于秀明

組 員：于懷生，張可海 鄭忠喜，尹廣章，單德才，姚德才

總教練：于秀明

教練組：于占春，尹廣章

三、加強宣傳 營造氛圍

1.有效利用學校的各種宣傳陣地。如在宣傳櫥窗、電視、廣播、黑板報中設置專欄，加強“乒乓球”運動的宣傳、發動和教育工作，讓每個學生較多地了解乒乓球運動的歷史及我國乒乓球的光輝歷史，樹立“從小為校爭光，長大為國爭光”的理想，激發學生的愛國熱情，民族情感。

2.設置有關“乒乓球”宣傳墻畫、標牌，讓每位學生時時刻刻感受到“乒乓球”活動文化的熏陶。

3.組織開展“乒乓球”知識競賽和“乒乓球”版面設計大賽，增進學生乒乓球運動的了解。

四、開發課程 重在普及

為了切實加強乒乓球運動，學校將其作為校本課程開發。緊緊圍繞“普及”兩字做文章，著力培養全體學生自覺參與體育鍛煉的習慣使之成為學校的特色。

我校組織了一批教師成立了乒乓球教材教法研究小組，訂購《打好乒乓球》系列碟片、通過查閱、觀看、分析、研究有關乒乓球內容，結合學生年齡特點，編寫一至六年級乒乓球教本教材，認真指導、嚴格規范動作和教學。

五、不辭辛勞，努力訓練

乒乓訓練要堅持不間斷的常年訓練，都是用比韌勁、比時間、比耐力、比恒心長年不懈，持之以恒，靠平時的一點一滴苦練積累起來的。利用課余時間、課外活動每天堅持1小時的乒乓訓練，從基本功練扎練實。進一步加強正、反手攻球的訓練，讓學生基本掌握打乒乓球的基本步法，并結合到訓練與實踐當中。再次，通過一段時間的訓練，教學生比賽，培養學生對學打乒乓球的興趣，也通過比賽，鍛煉學生們的心理素質，增進學生們的心理健康。另外通過體能訓練，培養學生們身體的靈活性、柔韌性以及反映能力和平衡能力等，增進學生們的身體素質，加強學生們的身體健康。

六、建立球隊 實施比賽

為了提高乒乓球運動水平，使之逐漸成為學校特色，在全員參與乒乓球活動的基礎上，各班成立乒乓球興趣小組，設教練、領隊各一人，定時定人進行指導；每月進行一次班級之間對抗賽，每學期組織一次校級聯賽，便于發現人才。學校建立三個梯隊組成的乒乓球隊。五至六年級為第一梯隊；三至四年級為第二梯隊；一至二年級為第三梯隊。開展有效的科學訓練。

一、二年級以基本動作為主；

三、四年級以基本功為主，并逐步形成打法；

五、六年級加強實戰，充實一些戰術訓練，并著重培養良好的戰術意識、心理素質和意識作風。如 2010年4月9日下午，學校組織了校級乒乓球比賽。這次比賽不僅為乒乓球愛好者提供了展示自己的舞臺，而且也看到了我校乒乓隊員一年來的訓練成效，為學校乒乓球增強了勢力，奠定了基礎。此次比賽，同學們都能以飽滿的熱情和高度的積極性全身心的投入到比賽當中去，并且充分發揚了敢打敢拼的拼搏進取精神，比賽也進行的比較成功。從整體上看達到了預期的訓練效果并取得了一定的成績，通過本次比賽，我們不僅發掘出了一些有潛力的乒乓球隊員。同時也看到了隊員們的積極向上、努力進取、頑強拼搏的精神。更感受到了同學們高度的集體榮譽感和追求全面發展的上進心，并且在此次活中得到了許多寶貴的活動經驗。

七、未來展望。

經過廣大師生的共同努力，不懈追求、乒乓特色學校的創建取得了一定的成效，顯現出良好的發展態勢。然而，我們也清醒地意識到，創建中，這樣那樣的不足仍然存在。一是以乒乓球特色來引領學校內涵發展的理念需要深入；二是校園乒乓文化建設感性多，理性少；三是拔尖的苗子為數不多，培養的力度仍需加大。盡管這樣，我們堅信，通過學習研究，更新觀念，創新管理方法和管理機制，扎實有效地開展訓練和活動，同心協力，堅持不懈。我校的乒乓球特色將不斷凸現，學校內涵將不斷豐富，整體辦學效益將大幅提升。

第二篇：乒乓球特色項目工作總結

乒乓球特色項目工作總結

我校的乒乓球隊在領導正確和大力支持下，本，我校取得令人鼓舞的成績，創下了歷史以來最輝煌的成績。

一、主要工作

1、著眼長遠發展，科學訓練，強化學校特色

我認為，在現在教育的大好形勢，既給各級各類學校提供了廣闊的發展空間，也必然帶來新一輪更為激烈的競爭，只有抓得住機遇，才能占得先機，求得發展主動權。

在此背景下，我根據我校目前的狀況，結合本校歷史和發展現狀，認真抓好我校乒乓球隊的訓練，也不影響學生的學習成績，做到讓更多學生獲得成功，確定以“和諧、特長、發展”為辦學理念，即以和諧為目標、以特長為方向、以發展為目的，實現和諧校園的構建，以創設學生多元化智慧發揮平臺，來實現學生的終身發展。

因此，我根據我長期積累的教學經驗設立了一套合理的安排我校乒乓球隊的訓練方案。也加強我校乒乓球特色訓練力度，訓練安排如下：星期一至星期五，早上訓練時間07:20~08:10，下午訓練時間16:10~17:30，周六訓練時間早上：09~11：00，下午：15:00~17:00.平時節假日也根據實際情況訓練。使我們學校特色項目再上一個臺階。

2、領導高度重視

我校領導非常關心我校乒乓球隊的建設，經常來觀察我校乒乓球隊的訓練情況。我也根據隊員的具體情況安排分組，同時制定相應的訓練方案，同時對隊員下達目標。隊員準時訓練無故不得缺席，按照我的訓練意圖訓練。家長配合學校，更好的科學管理和訓練。

3、聯友誼促發展

我根據我校的乒乓球的訓練程度，先我校的乒乓球隊水平在日漸上升，為了快速提升各個隊員的水平和了解自己的不足之處，我聯系鄰校進行技術交流，更好的促進我校乒乓球隊隊員的快速發展。

4、主要成績和榮譽

本，我校乒乓球隊在今年5月份參加寶安區少兒乒乓球賽中榮獲男子乙組團體第四名，男子丙組團體第四名，男子丁組團體第四名。女子丙組團體第三名，女子丁組團體第三名。8月份參加深圳市第十一屆“益群杯”乒乓球賽榮獲少兒女子單打亞軍和季軍，11月21—24日參加深圳市中小學生乒乓球賽榮獲小學乙組女子團體亞軍，男子團體季軍的好成績。

第三篇：乒乓球特色發展規劃

諸暨市店口二小乒乓球特色發展規劃

［2009-2012］

乒乓作為我國的“國球”，是一項全民喜好的運動，具有娛樂性、競技性、易普及、低危險性等特點，非常適合小學生。一個小小的乒乓，除了能強身健體，提高身體素質外，還是一本豐富的教科書，對學生的成長起到不可估量的作用。

我校地處經濟發達的諸北小城市店口，經濟的飛速發展和人民群眾的要求，呼喚我校教育適度超前發展。2009年起，學校從自身優勢出發，以乒乓活動為突破口，開辟第二課堂，深化教育改革，并確定乒乓球為學校特色項目，通過對乒乓教育品牌的研究，帶動學校的整體發展，努力挖掘內部發展優勢，內抓質量、外樹形象。

一、基本定位

目前學校在辦學特色、文化建設上正處于從重物質建設向重文化建設的過渡階段。我們希望通過新的三年規劃，使我校成為縣、市級規范化特色學校，力爭在校本課程開發、教育科研等方面形成自己的特色經驗。

二、規劃目標

1、全面貫徹“健康、快樂”的指導思想,切實加強素質教育。

2、通過特色建設研究，推進學校工作全面開展，創建品牌特色學校。

3、取得具有科學性和應用性價值成果。

三、保障措施

1、加強組織和領導。

學校由分管校長負責此項工作，全校教師，尤其是班主任，必須將此項運動的開展納入班主任工作計劃之內，既是組織者，又是業余教練員。同時制定學校乒乓發展規劃，出臺工作指導意見，組建組織機制，落實行為保障。

2、抓好普及，激發興趣。

要使學生喜愛乒乓球，首先要從提高學生對乒乓球的認識和培養學生對乒乓球的興趣入手，通過宣傳欄，了解國內外乒乓球發展狀況，豐富學生乒乓球知識；組織學生觀看乒乓球比賽，激發學生愛國熱情；組建乒乓球興趣小組，組織年級乒乓球比賽，充分發揮學生的乒乓球才能；建立競賽活動體系，充分發揮活動的示范效應.通過努力，不斷擴大乒乓球活動面，有效推動學生身體素質的全面提高。

3、保證硬件設施和訓練時間。

中午11：30分到12：30分以及課外活動時間，是對乒乓訓練房的開放時間。體育組制訂各年級和班級的場地和器材使用輪流表，由訓練老師負責管理。繼續加強對乒乓運動的經費投入，使乒乓球活動順利開展。繼續抓好乒乓運動進課堂的工作，在教研計劃中將乒乓課作為教材制訂在內，做到每個班級每周開設一節乒乓課。自編乒乓徒手操六節，并將乒乓球運動的基本步伐和動作的練習，融入在每一節體育課中。

4、開發乒乓球特色校本課程。

根據乒乓發展節奏，結合我校的實際，逐步開發適合于我校特點的乒乓球校本教程。我們的宗旨是通過乒乓球教學與活動，以趣味性乒乓球游戲吸引學生參與,讓學生以愉快的心情學習各種乒乓球技術，在參與中育人、促智、追美，達到身心健康，從而培養學生健身的興趣、愛好和習慣。

5、深化教育科研，提升教育教學水平。

教育科研是學校教育上新臺階、新水平的重要條件，是我校乒乓球教育教學保持可持續發展的潛力所在。深入研究《以乒乓活動豐富農村小學生生活經驗的行動研究》，著重樹立學生積極的生活方式和狀態，促進學生的身心發展。

店口鎮第二小學

2009年12月

飛舞的精靈——小學生打乒乓球”校本課程研究結題報告

作者：管理員1 發表時間：2008-10-23 16:13:53

“飛舞的精靈---小學生打乒乓球”

課題結題報告

黃浦江路小學 管延愛

【摘要】：乒乓球是我國的國球，我校的學生非常喜歡這項目，它具有很強的競技性、趣味性、知識性和觀賞性。學生經常參加該項目鍛煉，不僅能強健體魄，而且能培養獨立思考、獨立解決所遇到困難的能力。《小學生打乒乓球》這一課題，潛在國家需求、社會需求、家長需求、學生需求等，我們針對這些需求進行了廣泛研究，并利用它進行課堂教學、開展課余活動、進行校本課程研發與利用，在實踐中對學生的德、智、體、美等特征與開發實踐成效作了思考。【關鍵詞】：體育 校本課程 乒乓球 飛舞的精靈 開發

一、前言：

本課程是學校依據自己的辦學理念、辦學特色、資源狀況以及學生、家長、社會的需求自主開設的課程，由學校統一安排，學生自主參加，以學生自主參與為主，以體驗性學習實踐活動為主要特征的新型課程。對培養學生的興趣特長，創新思維習慣和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力以及團結協作和社會活動的能力，全面提高學生素質，提高教師課程建設與開發的能力，具有十分重要的意義。注重普及，在提高與普及的統一中推動乒乓球運動的發展，致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養性，以球會友，以球興校。通過發展師生乒乓球運動，激發學校活力，“突破一點，帶動全局”，抓好乒乓球特色，保持傳統項目，打造黃浦江路小學小學特色品牌。

二、研究的背景：

1999年6月《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程。” 2001年6月，《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》指出：“實行國家、地方、學校三級課程管理。國家制定中小學課程發展總體規劃，確定國家課程門類和課時，制定國家課程標準，宏觀指導中小學課程實施。在保證實施國家課程的基礎上，鼓勵地方開發適應本地區的地方課程，學校可開發或選用適合本校特點的課程。”

教育部印發《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“改革課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。”并提出：“學校在執行國家課程和地方課程的同時，應視當地社會、經濟發展的具體情況，結合本校的傳統和優勢、學生的興趣和需要，開發或選用適合本校的課程。各級教育行政部門要對課程的實施和開發進行指導和監督，學校有權力和責任反映在實施國家課程和地方課程中所遇到的問題。”

我國小學體育教學到現在無統一的教材，很多學校體育課上的不科學、甚至亂上或者不上，針對以上政策，我校愿以學校特色為依據，對小學體育教學如何走，進行探討和研究，對小學生打乒乓球進行校本開發和研究，并爭取推廣實施，為小學體育教學研究做出貢獻。本課題就是在這種背景下提出并立項的。

學校在進行該項研究有著得天獨厚的優勢：

1.關于乒乓球有著良好的歷史論證。我校自1998年建立乒乓球訓練館以來，乒乓球運動有多

年的歷史，乒乓球運動氛圍和訓練基礎全面形成，學生參與積極性較高。

2.硬件基礎設施齊全。有專門的訓練館，室內外乒乓球臺共16付，基本適應學校訓練。3.教練隊伍合理。建設學前、低、中、高年級四階段訓練梯隊，建立專職和兼職教練機制，建設合理的陪練隊伍。

4.社會支持。充分利用社會資源，加強了社會乒乓球力量的吸收。

5.家長認可。社區家長充分認識到乒乓球運動的積極意義，從經濟上、訓練上都給予足夠理解和支持。

6.上層依托。一是我校先后向國家少年隊、魯能二隊輸送過12名隊員，隊員們有機會參加全國性議及國際性的比賽與交流。二是我校是青島市乒乓球傳統項目特色學校。

以上原因，為我們進行乒乓球研究提供了有利的條件，也是我校進行該項研究的價值所在。

三、課題的界定

新課標中明確指出，因地制宜地開發校本課程可以體現課程的彈性和地方特色。如何開發和實施校本課程，首先要對校本課程有一個清晰地解讀。針對我國乒乓球的大環境，以及我校得天獨厚的乒乓球資源優勢，通過課題研究形成系統的教學體系，乒乓球學習與訓練本身就體現了校本課程研究與開發的理念，可以直接歸到校本課程。校本課程開發可以把體育課堂作為基礎，經過合理的論證和設計，使之成為真正的校本課程。

我校的《飛舞的精靈——小學生打乒乓球》校本課程開發的研究是以乒乓球教學和乒乓球訓練為依托，以教師創意引領、學生主動參與開發出的教材為載體，通過師生互動性的、開放性的、活動性的校本課程實踐形式，達到培養學生參與體育活動的興趣，《飛舞的精靈——小學生打乒乓球》課題組成員通過校本課程的開發和實施，將學校的體育傳統項目特色提煉成了具有本校特色的課程，既有效地提升了學校的品牌，也為積極開展素質教育、提高教師素質作了積極的努力。

四、課題研究的目的、意義：

首先，它具有較高的鍛煉價值。作為一項全身運動，乒乓球所特有的速度快、變化多的特點決定了參與者在以下方面均可受益：

一、全身的肌肉和關節組織得到活動，從而提高了動作的速度和上下肢活動的能力。

二、極有效地發展反應、靈敏、協調和操作思維能力。選擇該項課題研究符合學生整體發展的需要。

其次，由于該項運動極為明顯的競技性特點和娛樂功能，又使其成為一項培養勇敢頑強、機智果斷等等品質和保持青春活力，調節神經的有效運動。正像一位日本人聽闡述的：“乒乓球將成為21世紀的第一運動??”

乒乓球運動越來越多地被作為增強智力、提高工作效率以及保健、醫療和康復的極佳手段而引起各方面的重視。一位美國科學家這樣說到：“如果時間允許，又有一位合適的對手作陪練，那么打乒乓球是提高手、眼配合的最好途徑。該運動可使你獲益匪淺，它需要敏捷、復雜的行動與當機立斷的反應；??打乒乓球是開動腦筋的好辦法。”

而日本順天堂的一位教授則認為：“乒乓球才是對頭腦的最佳運動。乒乓球的速度及復雜性是任何運動無法比擬的。”該項研究新課程理念下的課標要求，對小學生健康體質起到了促進作用。第三，我校歷來重視體育教學特別是乒乓球教學，多年來取得了不斐的成績，多次在各級部門舉辦的乒乓球比賽中獲獎：宋鴻遠同學入選國家少年隊，李煜等六名同學入選山東魯能二隊。經過幾年來的不懈努力，使這一體育項目成了我校的傳統項目，也使這一運動項目在學校深入人心，成為我校教學工作的一項突出特色。可以說，在這一項工作的長期開展中，已經具備了形成乒乓球文化的底蘊。如果能以此為據進一步開展好乒乓球運動，對于促進學生的全面發展，大力推進素質教育，培養學生良好的品質和意志力，構建開放的、發展的課程體系，提升教師業務水平都有著其它學科不可替代的作用。

第四，如果這項研究成功，可在一定范圍內大力推廣，這會為小學體育教學提供很好的范例。在課程目標的實施過程中學會搜集、處理、交流信息，學會提出問題，解決問題，提出解決問題的

方案并付諸實施，在過程中培養能力。此時，選擇該項課題進行研究，推動了我校校本課程的進一步發展，促進了傳統項目學校長盛不衰。

三、課題研究的目標： 1．總體目標：

校本課程的開發和實施中，努力做到培養學生收集、分析、整理信息、解決問題及欣賞、創造、實踐和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。因此，“為學生終身學習與發展奠定基礎，讓學生練就基本功，學會學習、學會生活、學會做人、學會審美、學會創造。”這是我校乒乓球校本課程開發的總目標。2.具體目標：

（1）科學開發和實施體育校本課程資源，完善基礎教育的新課程體系，做到國家課程、地方課程、校本課程有機地結合。

（2）編寫一本具有本校特色的《飛舞的精靈———小學生打乒乓球》校本教材。

（3）通過課題研究，培養學生快速反應、靈敏、協調和操作思維、處理、交流信息，學會提出問題，解決問題，提出解決問題等能力。

（4）通過研究編寫校本課程，促進體育傳統項目的特色的發展，使學校的傳統項目發揚光大。（5）通過課題研究，能培養學生的創新精神和實踐能力，學習和掌握體育的基本知識、技術和技能，能最大限度地滿足學生參與體育活動的興趣和需求，有助于學生個性發展。

五、課題研究的時間、方法

（一）研究的時間

整體時間安排：2006年5月～2007年11月，共分四個階段。第一階段（2006.5——2006.6）宣傳發動準備階段。第二階段（2006.6——2006.9）校本課程開發階段。

第三階段（2006.9——2007.6）校本課程實施階段。第四階段（2007.6——2007.11）總結反思階段。

（二）課題研究的方法

本課題遵循理論聯系實際的原則，采用理論研究和實踐研究相結合的研究策略，一邊研究、一邊實驗、一邊改革，具體方法如下：

1.調查訪談法：為了讓本課題有一個較強的對比性，在實驗最初對學生進行了抽樣問卷調查和對部分學生進行訪談，為本課題的研究成果預估，提供一個有利的依據。

2.準實驗法：設立對比班進行對比實驗，通過對比研究來探索小學生打乒乓球在學生綜合素質的發展以及個體發展的可行性和效果。

3.文獻研究法：從教育學、心理學、創造學、教學論等學科出發，利用我國乒乓球事業的發展歷程研究動態，借鑒已有的研究成果，尋找新的生長點，為課題研究提供方法論。

4.行動研究和實踐反思法。根據課題研究的目的，對本課題重在實踐探索，以“健康第一”為核心，全面推進新課改。反思傳統的教育模式，在實踐的過程中不斷地進行反思，確保課題研究的順利開展。

5.個案研究法：在整體訓練的基礎上，對個別學生加強指導和訓練，在提高的過程中，爭創佳績。6.案例開發法。針對本課題所研究的內容，通過反復實踐，選取可行的課時計劃和教學片斷，進行整理成文，形成本課題的案例。六．課題研究的主要內容：

（一）了解乒乓球這項體育運動的發展史，明確這項運動在我們生活中的地位和作用，培養學生的榮譽感和自信心。

（二）掌握乒乓球訓練的基本動作要領，形成刻苦訓練的好習慣，養成拼搏、進取的生活態度。1.向學生傳授乒乓球運動的基本知識、技術和技能，增強學生體質。

2.掌握握拍法、準備姿勢、基本步法、發球與接發球、擋球與推擋球、收球、搓球、削球、左推右攻、推擋側身攻、發球搶攻等技巧。

3.培養健康心理和堅韌的性格，能學會自己激勵自己，能初步適應環境，根據環境需要調節自己的情感。

（三）在活動中充分形成感受美、欣賞美的能力，滲透體育精神，培養學生對體育的執著與熱愛，培養健康的人性觀。

（四）在課程目標的實施過程中學會搜集、處理、交流信息，學會提出問題，解決問題，提出解決問題的方案并付諸實施，在過程中培養能力，為將來的發展打下良好的身體素質基礎。

五、課題研究的過程、保障措施：

﹙一﹚利用學校乒乓球訓練館為依托，開展體育課余活動

體育課余活動必須依托學校現有的體育活動基地，學生進行體育課余活動，通常由個體興趣出發、采取群體行動，運動項目具有極強的自主性、選擇性，是課堂教學的補充，是體育技能的拓展延伸，是學生健身運動的主陣地。通過課余運動，能豐富學生的生活，有利于群體、合作等集體意識的形成，促進學生人際交往能力的發展。

﹙二﹚利用體育傳統項目學校為鋪墊，以課堂教學和乒乓球活動小組的研究為抓手，活動進行校本課程研發

為充分利用校本體育活動資源，總結體育課堂教學及課外活動的實踐經驗，進一步探索乒乓球教學技巧與策略，實現資源共享，我校于2006年開始進行體育校本課程研發，成立體育校本課程研發核心小組，體育骨干教師具體負責，研發的基本程序如下：

課程整體策劃→收集體育資料→加工改造篩選→形成課程雛形→課程實踐修正

在整體策劃時，我們以傳統的乒乓球體育文化、促進師生發展為指導思想，以源自實踐、貼近生活、易于實施、歸于教育等為研發原則。以提高學生運動的技能、技巧為主要目的，培養學生強

健的體魄和健全的人格。

課題組全體成員根據整體策劃，對收集到的過程資料進行加工改造，設計初步的優化方案，然后在實踐中進行修正，形成學校體育校本課程。經過一年多的努力，我們在實踐中研發、在研發中實踐，增強了體育課堂的趣味性，掌握了乒乓球的基本積極能與技巧，學生在健身、掌握運動技能的同時，培養了學生的敏捷的思維，鍛煉了學生的靈活性與協調性，并且又能打造做人品質，使體育傳統項目教學得到長足的發展。

六、課題研究的經驗與成效

(一)形成了一套富有特色的校本課程教材。

體育校本課程資源的開發能充分體現一個學校的辦學特色，編寫了《飛舞的精靈——小學生打乒乓球》校本教材，并作為校本教材在我校廣泛使用，同時校本教材的開發也充分體現了學校在體育傳統項目方面的特色。

（二）教師在校本課程的實踐中與新課程共同成長。

在研究和實踐的過程中，教師的校本課程觀也在發生悄悄地變化，在校本教材的開發和實施過程中，教師意識到了學生的主體作用，以學生的素質提高為自己的目標，在創新能力、動手能力、實踐能力的培養上下功夫。經過實踐，教師的校本課程觀已不再停留在“課程即教材”這一層面上，課程已經成為師生共同0建構學習經驗的過程，師生在教學過程中共同創制鮮活的、過程性的、發展著的互動形態。

（三）教師在開發校本課程過程中教學業務水平得到提高。

《飛舞的精靈——小學生打乒乓球》教材的編寫，教師的業務水平得到了提高，從2006年5月課題開始研究到現在，已有8篇研究“小學生打乒乓球”方面的文章分別獲得省市級獎勵，還有一篇發表在《中國基礎教育》刊物上，為校本課程的實施提供了課程實施和評價的依據，同時教師還在選擇、組織課程內容的技術上得到提升。

（四）校本課程的開發為素質教育的開展提供了舞臺。

首先，從老師方面講，開展廣泛的理論文章的學習和收集，以及進行調查研究并撰寫調查報告。組員認真學習記錄并隨時總結和反思，這一系列活動對于教師受益匪淺。

其次，學生方面：通過打乒乓球培養了學生快速反應、靈敏、協調和操作思維、處理、交流信息，學會提出問題，解決問題，提出解決問題等能力，教育功能得到進一步的發揮。

通過研究和訓練，我校在乒乓球工作中取得了優異的成績，乒乓球作為我校的傳統項目，于2007年10月份順利通過了青島市傳統項目學校的驗收，并得到了專家的好評，為學生的發展搭建了一個更高的平臺。

（五）辛勤的汗水換來了累累的碩果

在課題的引領下，參研教師在體育方面取得了優異的成績，張燕被評為青島市專業技術拔尖人才，全國語言文字先進個人；薛洪赤被評為青島市教學能手；管延愛被評為青島市教學能手；崔志芳被評為開發區優秀教師；韓文棟老師被評為青島市傳統項目先進個人，并出過市級公開課；劉建寧被評為開發區教育教學先進個人；遇文集出示過市級公開課；范建梅老師被聘請到開發區老年大學任兼職乒乓球教練；同時，涌現了一批有質量的論文，其中獲得獲得國家級獎勵的3篇，省級獎勵的6篇，在國家級刊物上發表的有2篇。2005年獲得青島市第一屆運動會優秀組織獎及突出貢獻獎。2006年體育組獲得區“十佳”師德先進集體。連續8年獲得區體育比賽精神文明獎。連續9年獲得區四項聯賽第一名。連續9年獲得全區乒乓球比賽男、女團體冠軍。

近幾年在課題研究的引領下，在各級各類乒乓球項目比賽中，我校均取得了優異的成績，見下表：

黃浦江路小學乒乓球比賽獲獎情況登記表

時 間 2004年 2004年 地 點 北京 日本

競 賽 名 稱 東亞乒乓球選拔賽 東亞乒乓球錦標賽

名 次

第 2 名 單打 第 2 名 單打

備 注 2004年 合肥 2004年 青島 2004年 青島 2004年 青島

2005年 青島市北 2006年 威海 2006年 威海 2006年 威海

1999年 青島開發區2000年

青島開發區2001年 青島開發區2002年 青島開發區2003年 青島開發區2004年 青島開發區2005年 青島開發區

全國青少年錦標賽 市第一屆運動會 市第一屆運動會 市第一屆運動會

市北杯全民健身乒乓球賽

省運會 省運會 省運會

第 5 名 單打 第 1 名 單打 第 1 名 雙打 第 1 名 女團 第 1 名 女單 第 1 名 雙打 第 1 名 團體 第 1 名 混雙

冠軍 在8項冠軍中，我冠軍 校奪得6項冠軍 冠軍 在8項冠軍中，我冠軍 校奪得6項冠軍 冠軍 在8項冠軍中，我冠軍 校奪得6項冠軍 冠軍 在8項冠軍中，我冠軍 校奪得6項冠軍 冠軍 在8項冠軍中，我冠軍 校奪得6項冠軍 冠軍 在8項冠軍中，我冠軍 校奪得6項冠軍 冠軍 在8項冠軍中，我冠軍

校奪得8項冠軍 中小學乒乓球比賽男子團體

中小學乒乓球比賽女子團體中小學乒乓球比賽男子團體

中小學乒乓球比賽女子團體中小學乒乓球比賽男子團體

中小學乒乓球比賽女子團體中小學乒乓球比賽男子團體

中小學乒乓球比賽女子團體中小學乒乓球比賽男子團體

中小學乒乓球比賽女子團體中小學乒乓球比賽男子團體

中小學乒乓球比賽女子團體中小學乒乓球比賽男子團體

中小學乒乓球比賽女子團體

中小學乒乓球比賽男子團體

2006年 青島開發區

中小學乒乓球比賽女子團體

2007年 法國巴黎 中法兩國乒乓球交流賽 中小學乒乓球比賽男子團體

2007年 青島開發區

中小學乒乓球比賽女子團體

冠軍 冠軍

在8項冠軍中，我校奪得7項冠軍

冠軍 冠軍

在8項冠軍中，我校奪得6項冠軍

截止到目前，學校已為青島魯能二隊輸送了十二名小隊員，其中宋洪遠、李煜同學入選國家少年隊，詳細情況見下表。

2004—2007年我校通過校本課程研究輸送隊員情況登記表

姓名 宋鴻遠 項目 乒乓球

輸送地 國家少年隊

輸送時間 2004年

名

李 煜 王寶鳴 張 晨 張桐瑾 于 格 馬 騰 趙 悅 楊建華 乒乓球 乒乓球 乒乓球 乒乓球 乒乓球 乒乓球 乒乓球 乒乓球

魯能二隊

2004年

備注

U17賽中進入前四國家乒乓球訓練基地 2004年

魯能二隊 魯能二隊 魯能二隊

2004年 2004年 2004年

國家乒乓球訓練基地 2005年

魯能二隊

2006年

國家乒乓球訓練基地 2007年

七、課題研究的問題與思考

《飛舞的精靈——小學生打乒乓球》校本課程的開發與實施是一個動態的過程，需要不斷地進行調整、完善。在該校本課程開發與實施中有四個問題值得思考：

1．在影響《飛舞的精靈——小學生打乒乓球》校本課程開發與實施的眾多因素中，教師的課程開發能力和乒乓球技術具有決定性作用，如何提高教師的綜合素質，有待于繼續研究。

2．專業教師師資力量的不足給課程開發和課題研究帶來了一定的難度，如何處理在師資不足，既要完成國家課程設置，又要搞好該課題研究、提高開發課程的針對性和實效性。

3．乒乓球訓練場地的不足也給本課題的研究和課程開發帶來了困難，雖然學校采取了各種各樣的方式克服困難，來進行該課題的研究，但是要將該課題推廣達到普及，場地不足也是我們研究過程中的困惑之一。

4．學校課程實施需要健全、有效的課程管理、評價機制。關于如何對小學生打乒乓球進行評價，才有利于學校課程建設走向規范化、制度化和科學化，有待于進一步探討。

總之，我們對這個課題的研究時間雖然不是很長，但是，培養了我們的研究能力和課題意識。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，課題研究是一個系統工程，涉及的內容很多。在今后的工作中，我們要進一步思考如何更好地實施體育課題研究、改革課堂教學，培養學生健康體質，更為有效地培養學生的創新能力和實踐能力，還有許多方面有待于我們進一步探討。

參考文獻：

[1] 季瀏，汪曉贊主編.小學體育新課程教學法[M].北京:高等教育出版社,2003.[2] 季瀏.論體育的地方課程和校本課程的開發[J].體育教學,2006(3)[3]中國乒乓光輝歷程。（1959——1999）

[4] 國家體育總局 中國體育教練員崗位培訓教材：乒乓球

第四篇：乒乓球特色活動匯報

廣饒縣第一實驗小學 關于乒乓球特色活動情況匯報

廣饒縣第一實驗小學始建于1980年，現有教學班47個，在校學生2828名，教職工144名，是“山東省規范化學校”，“山東省教學示范學校”，“全省實施素質教育先進單位”。多年來，我校認真貫徹落實中共中央《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，始終堅持體教育工作面向全體學生、因地制宜、講求實效的方針，按照體教結合的目標任務，以體育特色運動隊創建為重點，以課堂教學為主渠道，以開展各項藝體活動為平臺，提高了學生的身體素質，促進了學生全面健康發展，辦學水平不斷提高。

乒乓球特色活動是我校的傳統項目。自1994年以來，我校積極開展并全面推廣乒乓球運動，組建的校隊，連續多年在縣級比賽中榮獲團體第1名的好成績，單打比賽中個人成績也多人次進行前3名。成績突出的隊員還代表廣饒縣參加了市第五屆、第七屆全運會，榮獲團體乙組第一名的成績；其中隊員劉姝君在05年市“陽光杯”乒乓球比賽中榮獲第6名；我校曽為市體校輸送了孫婭婷、宋佳兩名乒乓球運動員，現在隊員孫婭婷經常在省、市級比賽中榮獲單打第一名的好成績。在今年全縣組織的中小學生乒乓球比賽中，我校代表隊榮獲小學男子組團體第二名、趙金浩個人第一名的好成績。

一、設施建設

學校目前建有326平方米的乒乓球訓練活動室，室內設有乒乓球臺8副，室外乒乓球臺10副，并配有專門的訓練器材。按照我們學校的發展規劃，2010年我們將對活動室進行改建，在現在的位置進行擴建，建設1000余平方米，集多功能報告廳和乒乓球活動室的二層樓，以滿足學校教育教學的需要。

二、師資力量

教練員有5人張建軍、劉鋒、楊冬梅、張玉蓮、孫秋霜，其中張建軍、楊冬梅、張玉蓮為專職教練員，劉鋒、孫秋霜為兼職教練員，五人多年從事小學生乒乓球訓練工作，具有豐富的訓練經驗。而且張建軍、張玉蓮、孫秋霜老師多次代表縣教育局參加各級各類組織的兵乓球比賽。

三、特色隊組建

近年來我校認真貫徹市文體局《關于進一步加強我市體育教育結合工作的意見》，在全面實施素質教育的同時，立足學校實際，積極開展特色創新活動在體育活動項目上以乒乓球特色活動為中心，加強了對活動的組織領導和人財物的投入。一是成立了成立創建 “乒乓球特色學校”領導委員會；二是制定了《廣饒縣第一實驗小學創建“乒乓球特色學校”工作方案》；三是特色與普及相結合。在工作安排上做到三到位，人員到位、時間到位、措施到位。

學校以體育課堂教學為依托，把乒乓球基本功訓練貫穿體育教學之中，普及乒乓球技術和技能的教學，提高師生乒乓球競技水平。要求全體學生人手一拍,每年秋季學校舉行班級乒 2

乓球比賽，調動全員參與的積極性。每年通過各種方式從二至五年級挑選部分熱愛乒乓球運動可塑性強的學生，進入學校乒乓球隊，利用每周二，四，五下午進行集中訓練，每次活動時間為一個半小時。各項活動的開展和措施的落實，有力的推動了我校乒乓球運動特色活動的開展。

在今后的工作中，我校將認真落實《關于進一步加強我市體育教育結合工作的意見》的精神，按照“資源共享、責任共擔、義務共盡、成果共享”的原則，把“體教結合”工作抓牢抓實，創出特色，打造品牌，努力開創我校特色辦學的新局面。

第五篇：乒乓球特色活動方案

乒乓球特色活動方案

一、指導思想

堅持面向全體學生，人人摻于的宗旨，有效利用學校體育資源，推進學校體育工作的發展，樹立健康第一的思想以及終生鍛煉的意識和習慣，培養學生合作、自信、果斷、公平競爭及團隊精神等良好品質，發展學生個性特長，促進學生在身體、心理及社會適應能力等方面健康和諧的發展，提高團結協作，抵御挫折的意識和能力，發展個性，增強創新意識和創造能力，加強校園精神文明建設，推動

我校體育運動向更高水平發展。

二、活動主題及形式 我運動 我健康 我快樂

大課間體育活動、乒乓球操比賽、三、活動時間及參與范圍 4月8日——6月18日全體師生

四、活動領導小組 組長：王蔚

副組長：金山、遲春丹 組員：全體班主任及科任老師 策劃與組織：裴作家 安全監督：于家昌

五、活動要求：

1、凡參加活動的班級，要做好開展活動的準備活動的正常開展。

2、各班級要精心組織，周密安排，確保學生安全：要遵守大會紀律，服從指揮。

3、裁判工作要做到嚴肅、認真、公平公正、準確。

4、各班要組隊參加比賽，不得棄權，各班根據比賽要求，提前進行班內選拔，借此推動班級體育活動開展。

六、活動形式及內容

（一）、宣傳發動

1、利用學校廣播、宣傳欄，各班黑板報及班會時間等大力宣傳全民健身、終身體育天天堅持鍛煉的好處，通過宣傳刻苦鍛煉身體，勇攀高峰，為學校爭光等優秀運動員事跡，激發學生鍛煉的好處吧，通過宣傳刻苦鍛煉身體的積極性，并積極投身到體育活動中來。2、4月21日上午舉行公布乒乓球活動方案。

（二）各班開展豐富多彩的體育活動

以班級為單位，由班主任及體育老師利用課間和體育活動時間組織學生開展“快樂課間”、“大課間體育”活動，例如:乒乓球、跳繩、橡皮筋、丟沙包、毽球、乒乓球體操等;可一人活動的體育游戲，活躍校園生活的，增強學生體質，使學生充分享受運動帶來的樂趣。

（三）、舉行各種乒乓球競賽

1、乒乓球操比賽（4月份第8周）

2、墊球，對練，托球接力（5月份第11周）

3、乒乓球比賽(6月份第14周)

（四）總結表彰獎勵

在各項活動完畢后利用早操時間召開全校師生大會，對各項活動進行總結，并表彰獲獎的個人、集體。

附：各活動細則

附件1：

09——10學第二學期乒乓球體操比賽方案

一、比賽目的

為提高我校乒乓球操的整體水平，培育學生堅強的意志和集體主義精神，展現全體師生的良好精神面貌，特進行本次乒乓球操比賽，二、比賽時間：初定第8周周五

三、比賽地點：校運動場

四、比賽要求

評比以年級為單位，三個班同時入場比賽。每班兩路縱隊，從準備區進入到指定地點；退場。評比總分為100分，包括服裝5分、領操員5分隊列40分（進場和退場）、精神面貌10分、乒乓球操40分六個方面。

五、錄取名次與獎勵

以年級為單位，按比賽得分高低排列。第1名1個班，授予“乒乓球操標兵班”；并設“優秀領操員，每個年級1名。乒乓球操標兵班和優秀領操員將頒發獎狀。

請各班利用下午4：30——5:00的半小時活動時間組織、安排各班學生訓練；或布置練習內容給班干部督促、組織學生訓練。

乒乓球班級對抗賽規程

為健全我校課余體育活動的開展，豐富和活躍學生的課余生活，增強學生體質，培養學生終身體育鍛煉的良好習慣，提高我校學生的乒乓球運動技術水平，促進學校乒乓球特色項目的發展。特此舉行2009——2010學第二學期乒乓球班級對抗賽。

一、競賽日期 日期：第14周

地點：學校室外乒乓球樂園

二、競賽項目

墊球、托球接力、團體賽、三、競賽辦法

1、采用中國乒乓球協會審定的最新《乒乓球競賽規則》最新規定。

2、比賽用球：使用40mm白色球。

3、比賽用臺:使用室外乒乓球臺。

4、七年級以墊球方式參加比賽，按各班各班運動員墊球方式參加比賽，按各班各運動員墊球的各運動員墊球的次數總和計算，排名按墊球次數的由高到低排列

5、八年級墊球、托球接力兩個項目方式參加，給班級男女各5

分，托球接力接力10米往返，哪個班完成比賽用時最短的為勝。

6、七，八班級進行團體賽（包括男子女子），同年級為同一組。比賽采用抽簽及決定雙方對戰隊；男女隊員分開抽簽（男的抽到1號對1號，女的抽到1號對1號，依次類推），比賽前由組委會組織人員抽簽，抽簽公布后隊員不得替換。每場團體賽均打滿九盤，每盤比賽均采用三局兩勝，每局采用11分制盤數勝多一方勝出。

7、比賽勝一場積2分，負一場積1分，棄權積0分。按積分由高到低排名。如積分相同則計算同組之間的勝負場數比率，數比率相同則計算同組之間勝負場數比率。

8、參賽班級代表隊提前15分鐘到達比賽場地簽到，并有領隊排列好比賽隊員的比賽順序。無故遲到十分鐘做棄權處理。

9、比賽不能臨時增加或更換人員，運動員必須服從佩戴校牌，作為運動員證以便檢查。運動員必須服從裁判，做一個文明的運動員。

10、各班級必須服從組委會的安排。

二、報名方法

1、每班派一名、運動員男、女各9名選手參加比賽（乒乓球校隊的不參加本次比賽）。

2、各班按比賽要求提前選好各參賽隊員（組織隊員利用課間、下午放學活動時間進行訓練）。

3、報名時間：各班必須在第八周前把領隊與運動員名單交到體育組裴作家老師處。

三、裁判員

裁判員由學校體育老師與乒乓球校隊隊員擔任。另從七、八年級每班報兩名沒有比賽任務的學生（男、女不限）參加裁判學習，并參加裁判工作。

乒乓球特色活動方案

營口市第二十九中學 二○一○年四月