第一篇：雙灣鎮中心小學校園文化藝術節活動總結

雙灣鎮中心小學2011年度校園文化

藝術節活動總結

2011年度雙灣鎮中心小學首屆校園文化藝術節在歷時 一個月后于4月31日落下帷幕。此次藝術節內容豐富，形式多樣，學生參與面廣泛，深受學生的喜愛，在此做一回顧總結。

本屆校園文化藝術節的活動指導思想是為豐富中心小學校園文化活動，營造良好的學習氛圍，著力提高學校校園文化藝術品味，全面開展素質教育；挖掘學生潛力，讓每位學生發揮個性特長，提高其藝術素養。為此，我們確定了“讓藝術的芬芳滋養心靈”的活動主題，以單項和集體比賽為活動形式，普及與提高相結合。從籌備到結束歷時近一個月，廣大師生投入了極大的熱情。從組織發動到節目演出，各年級、各班十分重視，認真準備，廣泛參與。本屆校園文化藝術節開展了一系列主題鮮明、內容健康、形式活潑、情趣高雅的活動，幫助學生在活動中活躍思維、發展想象、陶冶情操?；顒悠陂g，整個校園充滿歡歌笑語，氣氛歡快，其樂融融，各項活動均取得圓滿成功。

為了搞好本屆藝術節，學校專門成立了組委會。由學校綜合教研組具體承辦，各年級積極參與支持。經全校師生的

共同努力，本屆藝術節獲得了圓滿成功。藝術節期間，組委會專門聘請了校領導和專職教師作評委，對各項活動進行了認真的評比和總結，評出了優秀節目、優秀選手和優秀班級，并頒發了獎狀和獎品，極大地增強了學生的自信心和班級凝聚力、向心力?；仡櫵囆g節全過程，涌現出了許多值得表揚的人和事。由于校園文化藝術節恰好與學校的督導、素質教育實驗校評審及黨政考核等工作沖突，綜合教研組的教師們不僅要完成日常的教學任務，還要忙著籌備校內的各項活動，但他們始終把學校工作放在首位，不計時間，不計報酬，默默奉獻。參加比賽的孩子們也在緊張的學習之余，擠出自己的休息時間排練節目，從不叫苦叫累。各班級的集體榮譽感也充分體現出來，全體班主任和工作人員在整個藝術節活動中傾盡全力，互相配合，以出色的表現完成了各項工作，保證了藝術節的順利開展。

本次藝術節不僅為學生張揚個性、表現自我、展示藝術才華提供了一個平臺，也成為了我校德育工作的一個重要部分。本次藝術節鍛煉了學生的組織能力，提高了學生的綜合素質。各項比賽充分展示了同學們的才華，陶冶了同學們的情操，培養了學生正確的審美觀，展示了我校校園文化生活，推動了校園精神文明建設，是一次極其有意義的活動。

學校不僅是傳授文化的主陣地，更是拓展師生知識，使師生享受文化藝術之美的天地，愿本次校園文化藝術節的星

星之火可以點燃我校藝術文化之原，愿藝術之花常年盛開在雙灣鎮中心小學這塊美麗的校園！

第二篇：雙灣鎮中心小學2012經典誦讀活動總結

經典誦讀活動工作總結

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。鄉村少年宮配合學校將“經典誦讀活動”傳承、繼續、并將之發揚廣大，取得了不斐的成績，現將誦讀活動總結如下：

一、明確活動目標

配合學校開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

二、落實活動方案

活動與日常教學相結合，與鄉村少年宮活動相結合。注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日鄉村少年宮活動開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發學生的閱讀興趣。開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。

與學校養成教育活動相結合。開展“人人讀經典、做謙謙君子”活動，采用多種形式，讓學生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當的周背誦量，力求達到這個小目標。開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。

與班隊活動相結合，每班每月可抽出一至兩節班隊課作為經典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。

與學生良好習慣的養成教育相結合。配合學校開辟誦讀窗口，學校櫥窗每周推薦一首古詩，供學生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞

與親子活動相結合。鼓勵、倡導學生家長參與經典誦讀，督促學生每

天回家進行10分鐘經典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實。

第三篇：化雨中心小學校園文化藝術節活動總結

化雨中心小學校園文化藝術節活動總結 本次藝術節活動以“科技小制作”為主題，亮出了新時代教師的形象，展示了新時期少年兒童的藝術風采；其目的在于豐富學生學校文藝生活,展示學生藝術素質,培養學生實踐能力,進一步推動我校藝術教育的發展。從整體來看藝術的組織是很成功的，達到了預期的目的。具體表現在以下幾個方面：

一、學生主體，全員參與。

本學期一開學，便對照工作計劃，認真學習、研討，制訂了切實可行的活動方案，經學校領導班子研究論證，多次調整修改，于3月中旬定好方案。

活動內容包括科技小制作，以及歷史大調查從活動情況來看，本次藝術節活動學生都能積極參與，使得大部分同學都參與到活動中來。

二、隆重喜慶，展示技藝。

為了增加藝術節的喜慶氣氛，使此次藝術節成為孩子們的節日，在藝術節項目的設置和活動的組織形式上，充分尊重孩子意愿，使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術美餐。

項目設計新穎。大大激發了同學們的熱情。個個都是熱情洋溢、激情高漲。

藝術的功能本來就是娛樂身心的，但藝術的表現卻必須一絲不茍、勇于創造。書法、剪紙、折紙、繪畫也吸引了大批的家長和學生前來欣賞……藝術節展露孩子們創造的天性和自信的品質，成為他們表現自我風采的大舞臺。

三、項目豐富，精彩無比。

本次藝術節雖然準備時間很短，但活動項目是豐富而精彩的。

本次藝術節不僅為學生張揚個性、表現自我、展示藝術才華提供了一個平臺，也成為了我校德育工作的一個重要部分。藝術活動項目豐富而精彩。本次活動能夠按照方案認真落實，全校各部門的積極參與、相互溝通和統一行動是分不開的。各年級認真落實學校的分配任務，確保了各活動如期進行。

本次藝術節活動影響并未結束，學生們在藝術節活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術的天空飛得更高更遠。

化雨中心小學

2013年校園文化藝術節活動總結

歷時一個多月的校園文化藝術節落下了帷幕，本次藝術節通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創新精神，發展學生的藝術特長，發現人才，培養人才。通過美術、書法、、朗誦、歌詠比賽等生動活潑和學生喜聞樂見的形式，激發學生對生活、對學校、對社會的熱愛。以藝載德、以藝促智，充分發揮藝術教育的育人功能，健康校園文化生活。在全體師生的共同努力下，藝術節圓滿的落下了帷幕?，F做以下總結:

一、加強組織領導

領導重視是加強藝術教育，構建和諧校園的前提和保證。只有學校領導重視，提高認識，藝術教育才能順利開展。我校領導深刻地認識到：藝術教育作為素質教育的一種載體，有助于學生獲得豐富的情感體驗，有助于開發智力，健全人格，藝術教人生活的方式，藝術會讓人生活得更加美好更加精彩。多彩的校園生活，將促進學生全面發展。對于整個藝術節的活動設想，每個項目的落實都經過幾次例會，商討、修訂、完善，并把每項活動都落實到人。政教處對每項活動都做到了精心安排、認真實施，各個部門能夠積極配合，不推不靠，使

得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色，達到了預期的效果，極大地豐富了學生的校園文化生活，并使他們在活動中都受到了教育和啟發，得到了家長的認可和好評。

二、精心策劃活動

為了進一步組織好本次校園文化藝術節活動，學校領導班子進行了精心的策劃、準備。3月，我們就通過中層例會共同商議，制定了藝術節活動方案，召開活動領導小組會議與全校教師會議進行全員發動，大力宣傳，精心策劃。為了能進一步展示全校師生的藝術風采，活動開始，各班主任積極配合，校園里就響起了歌聲、誦讀聲，全校學生都沉浸在美好的藝術氛圍之中。

三、積極參與訓練

為了藝術節的順利進行，并力爭取得優異成績，同時也給更多的學生以鍛煉的機會，活動中，我們采取了全體參與，層層篩選的辦法，以做到確實能將我校各方面的佼佼者選拔出來。本次報名參賽的選手特別多，涉及了軟硬筆書法、繪畫、合唱等多方面，政教處也用了相當長的時間才完成了初賽選拔工作。選拔出來的“小書法家”“小畫家”等，各班主任還進行了單獨的指導。小選手們也利用課余時間，克服重重困難，堅持參加訓練，因為大家有一個共同的心愿，就是在藝術節上為學校爭得榮譽。

活動時間采取相對集中與分散舉行相結合的辦法，前后歷時1個多月時間，以課外時間為主進行組織活動。各年級積極參與，參加比

賽的同學們在緊張的學習之余，擠出自己的休息時間排練節目，從不叫苦叫累。

四、評委認真選拔

相關負責籌備和評審的老師們、各班主任老師和后勤工作人員在整個藝術節活動中傾盡全力，互相配合，以出色的表現完成了各項工作，保證了藝術節的順利開展。藝術節期間，評委老師們對各項活動進行了認真的評比和總結，評出了一些的優秀節目，也發掘了一些優秀學生身上存在的潛力。在本次藝術節活動中同學們發揮了積極的作用，為學校和同學們的發展貢獻了自己的力量。

本次藝術節不僅為學生張揚個性、表現自我、展示藝術才華提供了一個平臺，也成為了我校德育工作的一個重要部分。藝術活動項目豐富而精彩。本次活動能夠按照方案認真落實，全校各部門的積極參與、相互溝通和統一行動是分不開的。各年級認真落實學校的分配任務，確保了各活動如期進行。

本次藝術節活動影響并未結束，學生們在藝術節活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術的天空飛得更高更遠。

第四篇：雙灣鎮中心小學慶“六一”兒童節活動總結

雙灣鎮中心小學2011慶

“六一”兒童節活動總結

６月１日，艷陽高照，繁花似錦，雙灣鎮中心小學的師生沉浸在歡笑的海洋中，慶“六一”大型系列活動正在文體館如火如荼地進行著。

首先進行的是新隊員入隊儀式，３０多名來自一年級的孩子們被宣布光榮地加入少先隊，五年級的大哥哥、大姐姐親切地為他們佩戴上鮮艷的紅領巾，新隊員們莊嚴地在隊旗下宣誓，嘹亮的聲音回響在會場，場面激動人心。

接著是表彰優秀中隊和優秀少先隊員，此次表彰的范圍包括有：優秀中隊，優秀廣播員、優秀對干部、優秀小記者、優秀廣播操作員、以及優秀值日生。三支中隊獲得了先進中隊表彰，彭梓琪等３０多名隊員獲得了先進表彰。

最后，各班在指定地點開展游園活動。單腳射龍門、盲人摸鼻、筷子入樽、丟圈圈……琳瑯滿目的游戲節目，讓我們的隊員們眼花繚亂，他們盡情地游戲，拋開平日讀書的煩憂，投入地各種趣味十足的活動中。隊員們不但玩得過癮，而且收獲頗豐，游戲過關者有糖、飲料等作獎品，難怪我們的隊員喜笑顏開的。

快樂的時光總是過得特別快，轉眼間，活動已經結束了，孩子們在美好中度過了一個愉快假日。

第五篇：雙灣鎮中心小學晚自習管理制度

雙灣鎮中心小學晚自習管理制度

晚自習是學校教學和管理工作的一個重要組成部分。加強晚自習的管理，有利于學生進一步理解和消化課堂教學內容、預習未學的課程；有利于根據自身的學習情況，擴大學習范圍，優化知識結構；有利于加強學生課外活動管理，減少不安全因素。實踐證明，組織好晚自習，對培養學生良好的學風，保持學校良好的校風有著重要作用。為加強晚自習管理、規范秩序，增強晚自習學習效果，做出如下規定：

一、參加晚自習的學生：學校寄宿部的全體學生。

二、晚自習的時間

每周周一到周四晚。作息時間為7：00—7：40，7：50—8：30。先做語文，再做數學、英語。

三、晚自習的地點

三年級：學前班的兩個教室，四年級：幼兒班的兩個教室，五年級學生餐廳左邊，六年級學生餐廳右邊

四、輔導教師：

每晚四名值班教師、四名宿管教師共同輔導學生，一名值班教師和一名宿管教師搭配輔導一個年級。

五、輔導教師職責

1、值班教師要準時到崗輔導，并負責晚自習紀律和秩序的管理，中途不得擅自離開輔導崗位，如果因特殊情況需要離開，需向值班干部請假，由值班干部安排人頂替，不得脫崗。

2、上晚自習提前5分鐘到晚自習班級開燈開門等候學生。

3、教師上晚自習時必須先點名，清點學生人數，及時查明情況。

4、學生自習時，教師不要隨意走動，不得離開教室，也不要把學生叫出教室，不使用手機，不得利用輔導時間批改作業、看雜志不做任何與輔導無關的事情，認真督促學生安靜自習。

5、教師上晚自習時，認真督促學生完成書面作業，并給不能獨立完成作業的學生給予指導，學生作業完成后，教師必須給每個學生每科作業認真簽字。發現有學生不能按時完成作業可以推遲晚自習的時間，但最多不得超過半小時。

6、晚自習結束以后，教師要負責組織學生對教室衛生進行保潔，并與生活老師做好交接，由生活老師組織學生有序離開教室及時帶領學生回到宿舍，防止出現擁擠、踩踏等安全問題。推遲晚自習的學生由值班老師組織好送回宿舍；學生全部離開教室以后，教師必須認真做好當天的晚自習登記，關好教室的門窗和燈，然后將《課堂紀律記錄表》和《點名冊》交值班干部后方可離開。

7、教師如有特殊情況不能來學校上晚自習，請提告知當天的值班領導或著經值班領導同意后和其他老師進行調換。

六、值班領導職責

1、上晚自習提前10分鐘到教室巡視，在晚自習認真履行職責，不得遲到、早退。

2、值班干部要加強對晚自習教師履行崗位職責情況和晚自習紀律進行檢查，發現問題，及時處理并如實作好記載，并及時處理晚自習期間的各種突發事情。

3、在晚自習值班老師清點學生后，及時匯總全校晚自習應到人數、實到人數、病事假人數，并進行登記。

4、晚自習結束時，與值班教師一道，組織學生有序地離開教室，防止學生因擁擠而出現安全事故。

5抽查晚自習學生的學習情況，特別是晚自習學生作業的完成情況及簽字情況。