第一篇：金鐵霖先生從教50周年系列活動說明（最終版）

金鐵霖先生從教50周年系列活動說明

一、活動背景

文化是民族的血脈，是人民的精神家園，是城市發展進步的靈魂。當今世界正逐漸進入文化經濟時代。在面對世界多極化和經濟全球化的進程中，文化在綜合國力競爭中的地位日益凸顯。由此，推動中華文化走向世界，形成與我國國際地位相對稱的文化軟實力，提高中華民族文化國際影響力，已經成為我國文化領域的頭等大事。黨的十七屆六中全會首次提出把我國建設成為社會主義文化強國的宏偉目標，做出了走中國特色的社會主義文化發展道路的偉大部署，在這個重要的歷史變革的關口，我們面臨著文化發展重要的戰略機遇期。在一系列重大舉措的推動下，當前文化已經逐步走向我黨和國家發展政策的中心，文化發展的理念已經成為黨執政興國第一要務的重要組成部分。首都北京，是享譽世界的歷史文化名城。文源深，文脈廣，文氣足，文運盛。以其得天獨厚的優勢，肩負起在國內發揮示范帶動作用，推動首都文化大發展大繁榮，努力建設中國特色社會主義先進文化之都的重任。

中國音樂學院立足北京，長期以來受到北京市的高度重視和大力支持。中國音樂學院則一直秉承中華民族音樂藝術傳統，以培養中華民族音樂人才及弘揚民族音樂文化為己任，先后培養了眾多國際國內知名的音樂藝術家，為首都文化建設和中華民族音樂的繼承、發展與弘揚作出了重要貢獻。特別是我院金鐵霖教授，在改革開放的時代背景下，堅持科學發展觀，以“振興中華民族聲樂，走向世界，唱響國際舞臺” 與“構建中國特色聲樂學派”為總目標，在繼承中國傳統聲樂藝術的基礎上，科學地借鑒了西方聲樂訓練方法中的精華為我所用，以滿足中國人民的審美，弘揚中華民族文化為宗旨，培養了一大批享譽國內外的歌唱家，對中國聲樂的發展與構建中國聲樂學派做出了卓越的貢獻。為中國音樂學院帶來了巨大的品牌號召力，成為了北京文化品牌中亮麗的“名片”。

二、金鐵霖先生介紹

金鐵霖先生，滿族，出生于哈爾濱市，中共黨員，中國著名聲樂教育家，博士生導師。金鐵霖先生現任中國音樂學院名譽院長、中國人民大學金鐵霖中國聲樂藝術研究院院長、全國政協委員、中華民族聲樂藝術研究會會長等。他曾擔任北京市文聯主席、先后被多所大學和藝術團體聘為客座教授、藝術顧問。曾被評選為北京市高教系統先進教師；北京市有突出貢獻的科學、技術、管理專家；榮獲文化部創新獎；國家優秀教學成果一等獎；國家有突出貢獻的中青年專家；全國模范教師；國家級教學名師獎；全國十大藝術英才；獲選2012年“國家高層次人才特殊支持計劃”教學名師；享受國務院特殊津貼。

金鐵霖先生在長期的民族聲樂教學實踐中，為探索和建立科學完整的中華民族聲樂教學體系和中華民族聲樂學派，培養和造就德才兼備的民族聲樂人才，在弘揚主旋律、詮釋文化先進性等方面，做出了杰出的貢獻。他首先提出了中華民族聲樂應具有“科學性、民族性、藝術性、時代性”，給我國民族聲樂教育以嶄新的學術定位并作為民族聲樂發展的方向，他為此做出了大量開創性的努力；他創建的民族聲樂“七字標準”即：“聲、情、字、味、表、養、象”為民族聲樂人才的選拔、培養及民族聲樂比賽的評判奠定了客觀的標準；他辨證地提出了聲樂學習三個階段的理論以及一系列完整的、富有創建性的、行之有效的教學理論。同時他將歌唱訓練特有的“啟發式感覺教學”進行了完善和創新，使聲樂教學活動變抽象為具體，化繁難為簡易，從而能夠在短時期內解決聲樂訓練中的諸多技術難題，獲得了高層次聲樂人才的高成才率。他堅持因材施教，強調聲樂訓練中的辨證關系，堅持實踐是檢驗教學成敗的標準。大批高、精、尖型的歌唱人才群體不斷推出，如今他們都是活躍在舞臺上頌揚社會主旋律的生力軍；在國內外重大聲樂比賽中，其學生也屢屢獲得驕人成績。在教學中他孜孜以求，教書育人，不惟書本、求真務實、與時俱進。他始終堅持在教學實踐第一線，潛心研究，不斷總結，先后發表了《淺談我的聲樂訓練方法》、《談民族聲樂教學》、《聲樂訓練中的辯證關系》、《中華民族聲樂的學習與訓練》、《中華民族聲樂藝術教學探索》等專著、論文、教材和教學音像制品數十部。他還應邀通過計算機網絡和電視等現代傳媒手段，多次舉辦民族聲樂專題講座，為推動和促進中華民族聲樂藝術的普及和健康發展，做了大量卓有成效的工作。

金鐵霖先生在堅持繼承民族聲樂優秀傳統的基礎上，博采眾家所長，融匯貫通，開拓創新，開創了一種具有中國氣派、民族神韻的聲樂教育體系，形成了具有典型示范作用、科學完整的金鐵霖民族聲樂教學體系，培養了無數以歌聲名動天下的學生。金鐵霖先生始終以高度的時代責任感引領著中華民族聲樂的發展，以昂揚的時代激情抒發著赤子情懷，在日新月異的中華民族樂壇上，揮灑著一個又一個的華彩樂章，他被公認為我國當代民族聲樂教育領域的一面旗幟！

中國音樂學院金鐵霖先生自1963年起從事聲樂教學工作，至2013年為止，恰逢他從事聲樂教學50周年。50年對人生來說是半百，對事業來說是朝陽期，對中國聲樂走向世界來說是一個孵化期，也是一個需要扶植的關鍵時期。金鐵霖先生是北京市的一個文化品牌，是中國音樂界的寶貴財富，他創造了中國音樂歷史上豐碑式的成績。現階段，中國聲樂正好趕上國家文化大發展大繁榮的重要戰略時期，在中國大力發展文化軟實力，推進民族文化走向世界，以及北京市要建設文化之都、世界城市這樣一個戰略部署，更好地繼承中國傳統音樂文化、弘揚中華民族文化精神，搭建中國音樂的發展更高的平臺。

在金鐵霖先生從教50周年之際，北京市教委、北京市文聯、中國音樂學院以此為契機聯合舉辦“金鐵霖先生從教50周年系列慶祝活動”，其目的不僅僅是彰顯金鐵霖先生個人所做出的豐功偉績，更重要的是回顧和總結中國聲樂發展這一時代的光輝歷程。我們相信，“金鐵霖先生從教50周年系列活動”的開展，將對中國音樂的發展起到積極而深遠的影響！

三、活動內容及呈現形式

1.以學術音樂會的形式展示代表中國聲樂現階段最高水平、最具中國特色的聲樂演唱形式。2013年12月6日晚上7:30在中國音樂學院國音堂音樂廳舉辦金鐵霖先生從教50周年學術音樂會。

中國聲樂藝術扎根于民族沃土，從本質上折射出我們國家、民族的行為準則與社會主義核心價值觀，多年來，一直是弘揚中華民族文化的主要載體，對于凝聚黨心、民心產生著積極深遠的影響。在當前國家推動文化大發展大繁榮的重要戰略時期，以中國北京為主會場，香港為分會場，將中國最具代表性的優秀歌唱家匯聚在一起，舉辦代表中國最高質量、最高水平的音樂會，展示具有“科學性、民族性、藝術性、時代性”的聲樂演唱藝術，不僅有利于弘揚中華民族精神，樹立民族自信，而且有利于提升中國聲樂在世界舞臺上的影響力和親和力，使中國音樂文化在世界范圍內發揚光大！

2.以教學研討會的形式，研討如何為中國聲樂開拓更加美好的未來，構建中國聲樂學派，使中國聲樂從世界舞臺的邊緣逐步走向中心。2013年12月6日上午9:30—至下午4：30在中國音樂學院國音堂歌劇廳舉辦金鐵霖先生聲樂教學研討會。

邀請中國各大藝術院校及演出團體的專家、學者與會，共同探討，交流，對現階段中國聲樂發展面臨的問題以及未來的發展方向等多個方面展開深入的探討，共同為打造有世界影響力的音樂文化品牌而努力。增強文化自信和藝術自信，并在保持“自我”特色的狀態下穩步發展，不斷提升。

3.以文字、音像為載體，以金鐵霖先生從教50周年為契機，總結、梳理中國聲樂近半個世紀以來取得的成果。

第二篇：金鐵霖先生從教50周年學術音樂會代表學生名單

《唱響世界·我的中國夢》

——金鐵霖先生從教50周年學術音樂會

代表學生名單

多年來，金鐵霖教授教學成果豐碩，為我國培養了一大批優秀聲樂人才，其中民族聲樂教學人才400余名，各類聲樂表演人才上千名。其中有最具代表性的學生彭麗媛；教育界代表學生劉輝、方瓊；少數民族學生代表蒙古族的阿拉泰、藏族的郭瓦加毛吉；部隊學生代表呂繼宏、李丹陽；唱響時代的學生代表閻維文、董文華、張也、劉斌、祖海，新一代年輕學生代表有王麗達、常思思、陳笠笠、郝丹丹；走向世界并活躍在世界舞臺的學生代表有宋祖英、戴玉強、吳碧霞、張英席、孫秀葦等一大批歌唱家和聲樂教育家。

金鐵霖教授作為中國聲樂學派的領軍人，五十年來，為探索和建立科學完整的中國聲樂教學體系和中國聲樂學派，培養和造就德才兼備的聲樂人才，做出了杰出的貢獻，為我國培養了一大批優秀的聲樂表演藝術家和聲樂教育家，全力推動了我國聲樂藝術的發展和繁榮。

具體名單如下：

?最具代表性的學生：

彭麗媛，中國著名女高音歌唱家，歌劇表演藝術家，中國當代民族聲樂代表人，中國第一位民族聲樂碩士，解放軍藝術學院院長。代表作有： 歌曲《在希望的田野上》、《沂蒙山小調》、《在中國大地上》、《父老鄉親》、《報答》、《白發親娘》、《中國的月亮》、《槐花海》、《我們是黃河泰山》、《珠穆朗瑪》、《黃河漁娘》 等。由彭麗媛主演首演的歌劇有：《白毛女》、《黨的女兒》、《悲愴的黎明》、《木蘭詩篇》等，參加制作并演出的中國歌劇經典唱段有：《小二黑結婚》、《江姐》、《劉胡蘭》、《洪湖赤衛隊》、《紅珊瑚》等。

從20世紀90年代彭麗媛在新加坡舉辦個人獨唱音樂會開始，她把中國聲樂推向了國際舞臺，讓世界人民認識到中國音樂文化和中國聲樂藝術的獨特魅力，為中國聲樂走向世界做出了突出貢獻。

?教育界學生代表：

方瓊，上海音樂學院聲樂系教授，女高音歌唱家，碩士生導師，民族聲樂教研室主任。

劉輝，沈陽音樂學院院長、教授、碩士研究生導師，聲樂教育家，男高音歌唱家。

?少數民族學生代表： 郭瓦加毛吉，藏族女高音歌唱家，全國政協委員，第十屆全國人大代表。國家一級演員，成都軍區戰旗文工團副團長。

阿拉泰，蒙古族女中音歌唱家，內蒙古音樂家協會主席，國家一級演員。阿拉泰的演唱自然、流暢、純樸，被譽為草原明珠，在全國尤其是內蒙古自治區享有很高的知名度。

?部隊學生代表：

李丹陽，女高音歌唱家，二炮文工團藝術指導，國家一級演員。

呂繼宏，男高音歌唱家，現任海政文工團副團長、國家一級演員。代表作有《咱老百姓》等。

?時代之聲：

閻維文，總政歌舞團著名男高音歌唱家，國家一級演員。代表作有《小白楊》等。董文華，總政歌舞團著名女高音歌唱家，國家一級演員，享受國務院“政府特殊津貼”，她演唱的《十五的月亮》、《望星空》、《血染的風采》、《今天是你的生日，中國》、《長城長》、《春天的故事》等歌曲風靡海內外。她以演唱抒情歌曲而擅長，是當今中國文藝舞臺上家喻戶曉的著名女高音歌唱家，同時她的歌曲見證了中國改革開放以來的重要轉變，又被譽為“時代歌唱家。

祖海，女高音歌唱家，國家一級演員。

張也，著名女高音歌唱家，國家一級演員，中國音樂學院青年教師。她的一曲《走進新時代》唱響了祖國大地。

劉斌，著名男高音歌唱家，國家一級演員，代表作有《當兵的人》等。

?民族歌曲的繼承和發展：

張英席，總政歌舞團獨唱著名青年男高音歌唱家。美國華盛頓國家歌劇院簽約歌唱家。世界三大男高音之一多明戈大師唯一中國愛徒，華盛頓歌劇院簽約的華人歌唱家。張英席青春帥氣、陽光俊朗，成為古典音樂歌唱界一顆冉冉升起的新星男高音歌唱家。

郝丹丹，青年女高音，中國人民大學金鐵霖中國聲樂藝術研究院院長助理，中國人民大學藝術學院團委書記，北京音樂家協會會員，中國人民大學首位民族聲樂碩士研究生。曾獲：新加坡第四屆國際華人藝術節聲樂大賽最高獎“特別金獎”第一名；首屆中國青少年演藝新人推選活動青年組聲樂演唱金獎；全國推新人大賽山東賽區演唱金獎等。郝丹丹聲音屬于真聲偏多的混合聲，甜美明亮、結實通透，具有鮮明特點，屬于典型的民族抒情女高音，聲音明亮，語言清晰，很有味道，繼承了較早期民歌唱法的傳統，近年來這種富有中華民族特色的聲音比較少見，金鐵霖教授在保留她原有聲音特色的基礎上，加以科學的訓練，郝丹丹的歌唱能力大幅提高，熟練運用全通道演唱，靈活使用不同支點來演繹不同類型、不同風格的作品，真正做到了演唱的“腔圓字正”，擅長演唱各個地區不同風格的傳統民歌和改變民歌等，通過對這些作品的詮釋，既保證了作品的原汁原味，又展現了中國聲樂與時俱進的科學性、民族性、時代性與藝術性，充分體現了金鐵霖教授最新的聲樂教學思想。

?走向世界：

宋祖英，著名女高音歌唱家，國家一級演員，中國第一位民族聲樂博士，現任海政文工團團長。戴玉強，著名男高音歌唱家，總政歌劇團國家一級演員。

吳碧霞，女高音歌唱家，中國音樂學院教授、碩士研究生導師。吳碧霞通過多年來系統的聲樂訓練和對大量聲樂作品的學習與探索，并以她過人的天賦和持之以恒的勤奮刻苦，使她同時掌握了演唱中國聲樂作品與外國聲樂作品兩種不同風格的聲樂演唱方法，是中國首位將中華民族唱法和西洋美聲唱法集于一身并獲得了最高國際獎項的歌唱家。

?西洋歌劇代表：

孫秀葦，世界著名女高音歌唱家，中國音樂學院碩士生導師。孫秀葦在其歌劇生涯中成功塑造了普契尼眾多女主人公，同時也是當今世界歌劇舞臺上詮釋“蝴蝶夫人”的名家，被譽為“世界上最完美的蝴蝶夫人”。孫秀葦演唱技巧高超，天賦的嗓音清澈透亮，富有濃厚的感染力，對聲音的運用拿捏自如，演唱的意大利語，能做到字正腔圓，充滿戲劇的抒情性，細膩感人。西方媒體評價她有“令人震撼的聲音”、“歌壇巨擎”等。

?新一代年輕學生代表： 王麗達，青年女高音歌唱家，總政歌舞團獨唱演員，第十四屆CCTV青年歌手電視大獎賽民族唱法金獎得主，第七屆金鐘獎民族唱法金獎得主。

常思思，青年花腔女高音歌唱家，海政文工團青年獨唱演員，現為北京市音樂家協會會員，北京市青聯委員，山東省音樂家協會副主席。2005年以專業第一的成績考入中國音樂學院，師從于著名聲樂教育家金鐵霖教授及劉暢老師，2008年被中國音樂學院批準保送碩士研究生。2010年被授予“中華慈善總會大眾慈善基金”愛心大使稱號，2011年12月獲第八屆中國聲樂金鐘獎民族唱法金獎，2012年9月她演唱的《如意東方》榮獲“五個一工程獎”。

陳笠笠，青年女高音歌唱家，海政文工團任獨唱演員。曾獲全國高等藝術院校聲樂大賽金獎、文化部聲樂大賽第一名、文華大獎、文華表演獎、CCTV青歌賽銀獎、金鐘獎銀獎等。從藝多年來，其歌聲隨著其足跡遍布祖國各地，并多次受邀出訪國外做藝術表演。其演唱的大量作品，不僅為普通觀眾聽眾們所耳熟能詳，而且成為各大聲樂賽事中選手們的熱門選曲，傳唱率高，集時代性、民族性、藝術性于一體，是中華民族聲樂成果的成功典范之一。

?金鐵霖教授的夫人馬秋華教授及兒子金圣權一家人都在為中國的聲

金圣權，中國音樂學院三年級本科學生。多次參加中央電視臺《天天把歌唱》、《音樂告訴你》等欄目。

樂事業不斷貢獻力量：

馬秋華，教授，博士生導師，著名聲樂教育家，中國音樂學院聲歌系主任。

第三篇：金鐵霖從教50周年學術音樂會代表學生名單

具體名單如下：

?最具代表性的學生：

彭麗媛，中國著名女高音歌唱家，歌劇表演藝術家，中國當代民族聲樂代表人，中國第一位民族聲樂碩士，解放軍藝術學院院長。代表作有： 歌曲《在希望的田野上》、《沂蒙山小調》、《在中國大地上》、《父老鄉親》、《報答》、《白發親娘》、《中國的月亮》、《槐花海》、《我們是黃河泰山》、《珠穆朗瑪》、《黃河漁娘》 等。由彭麗媛主演首演的歌劇有：《白毛女》、《黨的女兒》、《悲愴的黎明》、《木蘭詩篇》等，參加制作并演出的中國歌劇經典唱段有：《小二黑結婚》、《江姐》、《劉胡蘭》、《洪湖赤衛隊》、《紅珊瑚》等。

從20世紀90年代彭麗媛在新加坡舉辦個人獨唱音樂會開始，她把中國聲樂推向了國際舞臺，讓世界人民認識到中國音樂文化和中國聲樂藝術的獨特魅力，為中國聲樂走向世界做出了突出貢獻。

?教育界學生代表：

方瓊，上海音樂學院聲樂系教授，女高音歌唱家，碩士生導師，民族聲樂教研室主任。

劉輝，沈陽音樂學院院長、教授、碩士研究生導師，聲樂教育家，男高音歌唱家。

?少數民族學生代表：

郭瓦加毛吉，藏族女高音歌唱家，全國政協委員，第十屆全國人大代表。國家一級演員，成都軍區戰旗文工團副團長。

阿拉泰，蒙古族女中音歌唱家，內蒙古音樂家協會主席，國家一級演員。阿拉泰的演唱自然、流暢、純樸，被譽為草原明珠，在全國尤其是內蒙古自治區享有很高的知名度。

?部隊學生代表：

李丹陽，女高音歌唱家，二炮文工團藝術指導，國家一級演員。

呂繼宏，男高音歌唱家，現任海政文工團副團長、國家一級演員。代表作有《咱老百姓》等。

?時代之聲：

閻維文，總政歌舞團著名男高音歌唱家，國家一級演員。代表作有《小白楊》等。

董文華，總政歌舞團著名女高音歌唱家，國家一級演員，享受國務院“政府特殊津貼”，她演唱的《十五的月亮》、《望星空》、《血染的風采》、《今天是你的生日，中國》、《長城長》、《春天的故事》等歌曲風靡海內外。她以演唱抒情歌曲而擅長，是當今中國文藝舞臺上家喻戶曉的著名女高音歌唱家，同時她的歌曲見證了中國改革開放以來的重要轉變，又被譽為“時代歌唱家。

祖海，女高音歌唱家，國家一級演員。

張也，著名女高音歌唱家，國家一級演員，中國音樂學院青年教師。她的一曲《走進新時代》唱響了祖國大地。

劉斌，著名男高音歌唱家，國家一級演員，代表作有《當兵的人》等。

?民族歌曲的繼承和發展： 張英席，總政歌舞團獨唱著名青年男高音歌唱家。美國華盛頓國家歌劇院簽約歌唱家。世界三大男高音之一多明戈大師唯一中國愛徒，華盛頓歌劇院簽約的華人歌唱家。張英席青春帥氣、陽光俊朗，成為古典音樂歌唱界一顆冉冉升起的新星男高音歌唱家。

郝丹丹，青年女高音，中國人民大學金鐵霖中國聲樂藝術研究院院長助理，中國人民大學藝術學院團委書記，北京音樂家協會會員，中國人民大學首位民族聲樂碩士研究生。曾獲：新加坡第四屆國際華人藝術節聲樂大賽最高獎“特別金獎”第一名；首屆中國青少年演藝新人推選活動青年組聲樂演唱金獎；全國推新人大賽山東賽區演唱金獎等。郝丹丹聲音屬于真聲偏多的混合聲，甜美明亮、結實通透，具有鮮明特點，屬于典型的民族抒情女高音，聲音明亮，語言清晰，很有味道，繼承了較早期民歌唱法的傳統，近年來這種富有中華民族特色的聲音比較少見，金鐵霖教授在保留她原有聲音特色的基礎上，加以科學的訓練，郝丹丹的歌唱能力大幅提高，熟練運用全通道演唱，靈活使用不同支點來演繹不同類型、不同風格的作品，真正做到了演唱的“腔圓字正”，擅長演唱各個地區不同風格的傳統民歌和改變民歌等，通過對這些作品的詮釋，既保證了作品的原汁原味，又展現了中國聲樂與時俱進的科學性、民族性、時代性與藝術性，充分體現了金鐵霖教授最新的聲樂教學思想。

?走向世界：

宋祖英，著名女高音歌唱家，國家一級演員，中國第一位民族聲樂博士，現任海政文工團團長。

戴玉強，著名男高音歌唱家，總政歌劇團國家一級演員。

吳碧霞，女高音歌唱家，中國音樂學院教授、碩士研究生導師。吳碧霞通過多年來系統的聲樂訓練和對大量聲樂作品的學習與探索，并以她過人的天賦和持之以恒的勤奮刻苦，使她同時掌握了演唱中國聲樂作品與外國聲樂作品兩種不同風格的聲樂演唱方法，是中國首位將中華民族唱法和西洋美聲唱法集于一身并獲得了最高國際獎項的歌唱家。

?西洋歌劇代表：

孫秀葦，世界著名女高音歌唱家，中國音樂學院碩士生導師。孫秀葦在其歌劇生涯中成功塑造了普契尼眾多女主人公，同時也是當今世界歌劇舞臺上詮釋“蝴蝶夫人”的名家，被譽為“世界上最完美的蝴蝶夫人”。孫秀葦演唱技巧高超，天賦的嗓音清澈透亮，富有濃厚的感染力，對聲音的運用拿捏自如，演唱的意大利語，能做到字正腔圓，充滿戲劇的抒情性，細膩感人。西方媒體評價她有“令人震撼的聲音”、“歌壇巨擎”等。

?新一代年輕學生代表：

王麗達，青年女高音歌唱家，總政歌舞團獨唱演員，第十四屆CCTV青年歌手電視大獎賽民族唱法金獎得主，第七屆金鐘獎民族唱法金獎得主。

常思思，青年花腔女高音歌唱家，海政文工團青年獨唱演員，現為北京市音樂家協會會員，北京市青聯委員，山東省音樂家協會副主席。2005年以專業第一的成績考入中國音樂學院，師從于著名聲樂教育家金鐵霖教授及劉暢老師，2008年被中國音樂學院批準保送碩士研究生。2010年被授予“中華慈善總會大眾慈善基金”愛心大使稱號，2011年12月獲第八屆中國聲樂金鐘獎民族唱法金獎，2012年9月她演唱的《如意東方》榮獲“五個一工程獎”。

陳笠笠，青年女高音歌唱家，海政文工團任獨唱演員。曾獲全國高等藝術院校聲樂大賽金獎、文化部聲樂大賽第一名、文華大獎、文華表演獎、CCTV青歌賽銀獎、金鐘獎銀獎等。從藝多年來，其歌聲隨著其足跡遍布祖國各地，并多次受邀出訪國外做藝術表演。其演唱的大量作品，不僅為普通觀眾聽眾們所耳熟能詳，而且成為各大聲樂賽事中選手們的熱門選曲，傳唱率高，集時代性、民族性、藝術性于一體，是中華民族聲樂成果的成功典范之一。

?金鐵霖教授的夫人馬秋華教授及兒子金圣權一家人都在為中國的聲

金圣權，中國音樂學院三年級本科學生。多次參加中央電視臺《天天把歌唱》、《音樂告訴你》等欄目。

樂事業不斷貢獻力量：

馬秋華，教授，博士生導師，著名聲樂教育家，中國音樂學院聲歌系主任。

第四篇：金鐵霖的學生――李丹陽系列五

金鐵霖的學生――李丹陽系列五

在中國文聯舉辦的“桃李芬芳的季節――金鐵霖學生音樂會”上，著名女高音歌唱家李丹陽，以一曲《親親茉莉花》獻上自己對恩師金鐵霖的祝福。

作為金鐵霖得意門生之一，李丹陽的聲色甜美，優雅大方，感染力強，舞臺形象熱情活潑，是一位深受廣大觀眾喜愛的青年歌唱家。來自天府之國的李丹陽，從小多才多藝，熱愛音樂，贏得“金嗓子女孩”的美譽。在那個數理化走遍天下的年代，她毅然考入西北師范大學音樂系，走上了自己熱愛的歌唱道路。憑借著天生的金嗓子和后天的勤奮努力，大學時期便在青歌賽上斬露頭角。巴山蜀水的靈秀賦予了川妹子李丹陽高亢明媚、委婉大氣、清純甜美的演唱風格，李丹陽, 1986年以優異的成績畢業于西南大學音樂學院，并被破格分配到重慶市歌舞團擔任獨唱演員，1989年，積極上進的李丹陽又進入中國音樂學院民族聲樂研究生班深造，師從金鐵霖教授。1991年，李丹陽帶著一大摞燙金的獲獎證書走入夢寐以求的軍營，圓了她的軍人夢，成為第二炮兵文工團的歌唱演員。她演唱的《穿軍裝的川妹子》、《紅月亮》等一批歌曲紅遍了神州大地。她連續10多年躋身于中央電視臺春節聯歡晚會，為軍隊和二炮贏得了榮譽。

李丹陽說，17年的軍旅生涯，感觸最深的應該就是下部隊慰問演出，清楚地記得第一次下部隊時，滿懷欣喜的憧憬著二炮的全體指戰員應該是一身白大褂，在先進的在實驗室里進行科研工作。但是當她火車換汽車再步行到達營地時，看到官兵們像民工一樣的打扮，拿著鐵鍬在山洞里和巖石泥土作戰，她不由得一陣心酸。生活工作條件的艱苦，文化活動的匱乏，戰士們卻用無比的熱情的歡迎她們，她只有用最動聽的歌聲來安撫他們單調寂寞的心靈，多年來，李丹陽演出足跡遍布二炮部隊的高山哨所、深山連隊、大漠戈壁，無論條件如何，她要用歌聲送去她對全體指戰員的問候和關懷。

那年，李丹陽隨隊到海拔4000多米的哨所演出，在官兵熱烈的掌聲中連續演唱了《穿軍裝的川妹子》、《紅月亮》、《親親茉莉花》3首歌曲后就氣喘吁吁，上氣不接下氣。當聽到一名戰士哽咽著說：“唱一支《十五的月亮》好嗎？”于是，她又拿起話筒唱了起來，盡管話筒里傳出的一半是歌聲一半是喘息，可戰士們聽起來卻是天底下最動聽的歌，流著淚水使勁鼓著掌，歌聲、掌聲、笑聲融為歡樂的海洋??

去年“八一”前，二炮政治部與央視確定在南國某地錄制慶祝建軍八十周年文藝晚會《劍嘯蒼穹》。李丹陽主動請纓上陣。在錄制節目期間，她利用休息時間，只身來到了某導彈旅、某訓練團，與基層官兵近距離接觸交流、暢談人生，因陋就簡舉辦小型演唱會，將《最紅最美的旗》等20多首優秀歌曲和個人演唱專輯，送到帳篷里、灶臺旁和訓練場，令官兵們喜出望外。大家自發打出“丹陽姐姐我們愛你”、“基層官兵喜愛李丹陽”等橫幅，采來一束束野山花送給她。

此時，李丹陽的父親正因肺癌住在醫院。圓滿完成節目錄制任務返回途中，她急忙撥通電話，向慈父轉達女兒的問候。此時，經過4個多小時手術的父親，正處于半昏迷狀態。明知父親聽不到，李丹陽還是對著手機唱起心中最美的歌《最紅最美的旗》，獻給病魔纏身的父親?? 李丹陽感慨：“自古忠孝難兩全，我會盡量做到最好??”然而，最終，就在李丹陽趕到醫院的前幾分鐘，老父溘然長逝，她未能見到父親最后一面。

李丹陽一貫熱衷于各種震災扶貧等社會公益事業，被先后譽為：預防艾滋病公益宣傳員，中國愛心大使、首都文明市民公益大使、關愛留守學生愛心大使等稱號。

曾無數次參加國家重大公益演出，奔走于基層部隊作慰問演出。她無數次隨“心連心”藝術團深入革命老區、貧困山區、少數民族地區、將自己歌唱藝術深深植根于人民群眾之中。“千里愛心向東海”賑災義演、“萬眾一心抗洪救災”、“為山區捐贈活動”等公益演出中，都能看到她的身影；在抗“非典”、防艾滋病、抗震等義演活動中，都能聽到她的歌聲。

曾先后被授予“首都文明市民公益大使”、“中國愛心大使”、“成都市城市形象大使”、“河南慈善大使”、“云南騰沖榮譽市民”、“全國聽眾喜愛的歌手”等榮譽稱號。特別是在這次5.12的汶川特大地震災害中，作為一名從四川走出來的歌唱演員，她與大家一樣在第一時間積極的投入到抗震救災的熱潮中，、并為此錄制了一系列抗震救災的公益歌曲，其中《真情》、《有我在你身旁》、《寶貝》和《舍不得你們走》還先后拍攝成MV，并通過熒屏為戰斗在抗震救災第一線的廣大官兵和災區父老送去了精神食糧，在此期間，李丹陽還參加了各種賑災捐獻活動多達50余場，累計向災區捐獻29萬元，并先后七次赴災區慰問演出，將黨的溫暖及時送到災區人民群眾的心坎里，被軍委首長稱贊為“先進文化的排頭兵”。

她還多次代表國家出訪了日本、美國、澳大利亞、意大利、土耳其、菲律賓、巴基斯坦等20多個國家和地區，將中華民族音樂傳播到世界各地，為弘揚中華文化做出自己的貢獻，為國家和軍隊贏得榮譽。

說起和金鐵霖教授的緣分，李丹陽感慨的說，“我們已經有20年的師生情誼了，金老師在專業上是個嚴師，而在生活中則更像一位慈父。”1988年初到北京的李丹陽無依無靠，金老師處處給予她關懷，因材施教指導她的聲樂技巧，耐心糾正她的口音問題，指點其發展方向，教她做人做事的道理。而李丹陽也把金鐵霖教授當作自己的父親一樣，在學習期間經常在金老師家蹭飯，雖然現在工作繁忙，但是李丹陽依舊經常去金老師家探望，遇到問題也會向金老師請教，師生情濃，父女情深，可謂“一日為師終身為父”。

時值中國改革開放三十年，李丹陽又以一曲《時代頌歌》頌揚了黨的光輝歷程和改革開放30年的巨大變化，及改革開放30年取得的偉大成就，表達了中華兒女熱愛祖國、奉獻祖國的豪情雄志。我們也期待這李丹陽能有更多的優秀作品呈現給大家，也祝愿她在藝術道路上能夠再創輝煌。

第五篇：金鐵霖聲樂教學簡介

321金鐵霖聲樂教學簡介(部分聲樂教學視頻下載)(2007-04-10 21:44)

分類：美聲唱法

教學體系創新點】

一、嶄新的學術定位。金鐵霖教授提出“民族性、科學性、藝術性、時代性”，為民族聲樂藝術做出了科學準確的學術定位。

二、創立并完善了民族聲樂的“聲、情、字、味、表、養、象”七字標準，因而也確立了民族聲樂教學、實踐的客觀標準。

三、改進了教學方法。運用“啟發式感覺教學法”、“聲樂平衡”理論體系，把握技術訓練中的辯證關系，能夠在短時期內解決聲樂訓練中的諸多技術難題。

四、選編出版了幾套適應新的時代發展需要的、實用價值較高的聲樂教材。

五、體現了中華民族聲樂教學的最高水平并代表了中華民族聲樂發展的方向。傳統的民間歌唱藝術，聲音高亢、音色明亮、風格濃郁、特色突出，但音域相對狹窄、中低聲區缺乏渾厚、彈性與力度，發聲方法上也缺少科學性，技巧上不全面。民族聲樂自上世紀五十年代進入高等藝術院校后，經過幾代人的努力，得到了很大的發展。隨著歷史的發展，社會的進步，文化生活的豐富與水準的提高，人們的審美觀念發生了深刻的變化。當代的民族聲樂藝術無論在概念上、技巧上還是作品上，都發生了巨大的變化和提高。民族聲樂藝術已經成為在繼承和發展民族傳統演唱藝術的基礎上，借鑒和吸收了大量西洋聲樂藝術科學的發聲方法而形成的一種中國獨有的，具有濃郁民族特色和科學發聲技術的新型聲樂藝術。

上世紀八十年代金鐵霖任聲樂系主任之后，就提出了民族聲樂應具有“民族性、科學性、藝術性、時代性”的指導思想。對民族聲樂藝術進行了重新思考和學術定位。在研究、探索、總結、改進的基礎上，對民族聲樂教學方法進行了不斷的實踐與完善，創造出一種特有的、先進的、科學的歌唱訓練方法。這種訓練方法的優點與特色是：

1、把原來看不見、摸不著的抽象教學方式，形象地變成可以讓學生能夠明確捕捉到的具體的“通道”、“支點”、“回吸”、“位置”、“開貼”等技術感覺，同時，可以收到“立竿見影”的調控結果。

2、可在短時期內解決以往歌唱技術訓練中的諸多技術難題，大大縮短了聲樂學生和歌唱演員的技術訓練周期。

3、訓練出來的學生很多人不但可以很好地演唱中華民族歌曲，同時也可以很好地演唱西洋美聲歌曲。

4、訓練出來的學生音域拓寬了，音量擴大了，中低音聲區的聲音渾厚了，彈性與力度也明顯增強了。

5、學生的歌唱能力增強了，各發聲器官的功能得到了有效利用，避免了聲帶出問題的情況發生。每個學生的身體條件、嗓音條件、領悟能力、藝術素質等都不一樣，教師在教學中一定要認真地分析、研究每一個學生，根據不同的學生選擇不同的訓練手段和不同的調整方法。

對聲樂學生和歌唱演員的訓練是多方面的，教師要在“聲、情、字、味、表、養、象”七個方面進行認真的指導和訓練。

1、聲——在整個歌唱的過程中，要教會學生掌握真聲、假聲、混合聲（混合聲又分為三種：①真聲多的混聲②一半真聲一半假聲的混合聲③真聲多假聲少的混合聲）。

2、情——演唱中，指導學生用心歌唱，用發自內心的感情去表現作品，藝術表演的精髓是“欲想動人先動己”。

3、字——語言在歌唱中是非常重要的，歌唱語言和說話是不一樣的，難度很大，要求在科學的歌唱狀態中，在通暢優美的歌聲中把語言表現出來，語言效果既要符合漢語吐字歸韻的特點，也要符合五音（唇、齒、牙、舌、喉）四呼（開、齊、撮、合）的規律。

4、味——對具有地域特色作品的演唱要把握風格和韻味，像彭麗媛對山東民族風格味道的把握就非常優秀，董華對陜北民歌韻味的表現也非常到位。

5、表——學生在演唱聲樂作品和演歌劇的時候，表演要得體、到位，這包括身段、動作和舞蹈，給觀眾的“聽覺形象”和“視覺形象”要統一。

6、養——這包括：文化修養、藝術修養和音樂素養。

7、象——舞臺形象，也就是一個表演者在舞臺上的氣質和風度，身高長相是一個重要方面，氣質和風度是更要的一個方面。

“聲、情、字、味、表、養、象”也是選學生、教學生和考試、比賽評分的基本標準。教學中，把握好學生學習聲樂的三個階段：

1、自然階段：聲音基本沒有經過雕琢，憑自己的條件和模仿能力，用個人經常演唱的一些體會和經驗來演唱歌曲。

2、不自然階段：教師對學生自然唱法中的一些問題，毛病、進行系統規范的改進與糾正，這個階段學生會很不適應，有可能出現學生演唱水平“退步” 的假象，這是暫時的不適應，這個時段要把握好教師的調控手段和學生的心理狀態。爭取盡快度過這個不自然階段。

3、科學的自然階段：如果師生配合默契，教師訓練方法得當，學生歌唱心理良好，就會很快地進入到科學的自然階段。在這個階段，學生能夠正確掌握科學的發聲方法，可以運用自如地用優美的聲音去表現聲樂藝術作品了。啟發式感覺教學，就是將我們日常生活中能做到的一些動作和感覺，比喻性地用于歌唱教學訓練當中。通過借助這些感覺，體會到科學的發聲狀態，達到聲樂訓練的目的。比如，有的學生聲音緊而虛、氣息淺、喉頭不穩定，吐字不統一，就可以使用“支點”提法啟發學生，假設“支點”在中山裝第二個扣子處，讓學生意識、感覺到聲帶或嘴巴就長在那里，將所有的字和聲音都在“支點”上唱出來，把學生的注意力引向“支點”部位。假設的“支點”比實際喉頭位置要低，這樣真正的喉頭就會自然下降，喉頭就會打開，喉頭也會相對穩定。聲帶的負擔和壓力相對減輕，氣息也就穩定在“支點”之下，得到放松和深的呼吸狀態。由于所有的字都在“支點”上轉換，又可以使每一個歌唱中的字都在科學的唱法上統一起來。這種提法可以達到舉一反三的效果，使聲音達到初步的平衡狀態。

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