第一篇：關于培訓機構的調查報告

2011暑期社會實踐調查報告

關于培訓機構的調查報告

一．調查目的

隨著工作競爭壓力的逐漸增加，許多人急需想要一張張證書來證明自己的實力，增加自己的優勢，所以當今社會陷入了考證熱潮，有各種關英語的考試層出不窮，托福，雅思，商務英語，英語口譯等，還有各種專業證書，相應的各種培訓機構迅速開展起來，吸引了廣大學生前去學習，也引起了社會的關注。為了深入了解各培訓機構的教學目的，思想方式，以及學生對培訓機構的看法。

二．調查對象及活動方式

對象：暑期放假的高中以上的學生 活動方式：

1、電話采訪（針對各培訓機構的負責人）

2、問卷調差

3、到培訓班做實地考察

三.團隊介紹

四.活動預期效果

1、明確培訓機構在學生、家長眼中的看法，明確其自身存在的意義與不足之處，通過對各類培訓機構的比較分析，尋找解決方法。

2、與各培訓機構協商，針對其不足之處在共贏的基礎上制定新的改進方案，有效發揮其積極影響，更好的服務廣大學生。

3、根據每日團隊記錄，照片及調查數據等，完成一篇五千字左右的報告，并以電子檔的形式展示。

4、對學生而言，根據自身在社會實踐中的表現有針對性的提升自己所欠缺的能力。就另一方面而言他也是了我們就業創業能力的一次機會。

5、個人感悟與調研報告相結合，提煉共性，總結經驗，為學生實踐開辟新路線。

五.前期準備

（一）、明確目標企業

（二）前期宣傳

（1）、網絡宣傳：利用網絡創建博客，與其他團隊交流經驗

（2）、海報宣傳：以海報的形式簡介團隊實踐的目的和內容，貼在宿舍樓下，以擴大活動的影響力。

（三）動員大會

2011暑期社會實踐調查報告

在6月30號晚召集全體成員進行一次活動前的動員大會，以及相關事宜的安排說明。

（四）、其他

1、有備無患，確保安全第一。

2、問卷調查由全體成員在29日完成

3、數據分析統計

六.實踐詳細計劃安排

2016年7月3號——2016年7月10號

1、對培訓機構負責人做訪談

時間安排：7月3號——7月6號

活動內容：對培訓機構負責人做訪談，了解他們所面臨的問題

2、對學生、家長做問卷調查

時間安排：7月7號——7月8號

活動內容：向學生，家長發放問卷，收取問卷，分析參加過培訓班的學生與家長和沒參加過培訓班的學生與家長對培訓機構的認識以及從中體現的培訓機構存在的問題。

4、了解培訓機構存在的價值

時間安排：7月9號——7月10號 了解途徑：（1）網上調查

（2）市場調查

備注：活動時間主要安排在上午或下午進行，每天當晚活動人員將進行活動總結，活動人員將分為兩組，分別進行采訪，速記，拍照，錄音。

七．實踐后期工作安排

（一）成果工作反饋級總結

2016年7月11號——2016年7月15號

1、團隊日志：活動當天安排隊員就每天活動情況做詳細記載，并對次日活動做好安排。

2、個人感悟：每位同學將自己在社會實踐中的心得體會整理為個人實踐心得。

3、調研報告：將活動過程中所拍攝的照片，數據采集，訪談記錄以及問卷調差等進行匯集整理，完成時間報告。

4、總結后，向培訓機構提出合理建議，解決所存在的問題。

（二）后期宣傳工作

2016年7月16號——2016年7月26號（1）社會輿論宣傳：a 報社 b 電臺

（2）學校輿論宣傳：a 廣播臺 b 海報 c 網絡（南通大學網站、人人網）

八． 經費預算

2011暑期社會實踐調查報告

1、經費來源：自籌

2、經費預算： 打印費：150元 車 費：200元 伙食費：1500元 共 計：1850元

九．調查結果及體會

調查結果：

本次調查的男女比例相當，大多數是在校大學生。被調查的人群中67%的同學報過培訓機構，其中以英語、會計及駕照類居多。而且，大多數被調查者最關心的是培訓機構的教學水平，其他依次為課程價格、包過的保證、上課地點以及硬件設施。對于在校的大學生來說能承受的最大培訓費用一般為1000~2000。面對激烈的社會競爭，顯然絕大多數報培訓機構的學生的目的是為了增加將來自己的就業機會。但是23%的同學也是為了自己的興趣而學，還有小部分同學是覺得學校開設的課程不能滿足自己的學習需要。在調查中許多同學33%的同學是通過學姐學長了解到培訓機構的，28%的同學是通過校園代理了解的。參加過培訓的同學78%還是覺得滿意的。針對培訓機構存在的問題許多人反映培訓機構的測評和評估體系有待改進。并且一些同學反映了這些問題：課程縮水，拖延開班，收費隨意，退費困難，糾紛不斷；很多招生廣告打著名師牌子做宣傳，忽悠學生。

調查體會：

對于學生來說：1.了解職業生涯發展的規劃和需求是什么2.對所選擇的培訓機構的資歷和以及專業水平要認真考察3.培訓機構頒發的證書國家是否認可4.有沒有固定的培訓場所5.培訓機構老師的經歷能否滿足你職業生涯的需求

對于培訓機構來說：堅持樹立拓展服務范圍，強化培訓效果的辦學思路；引進高素質高水平的教師；要堅持質量信譽至上，依法規范辦學的管理模式。

另外，加強發票管理，實現以票控稅。針對非學歷教育機構以“白條入賬”，不開具發票等行為，使得稅務機關無法全面地掌握企業基礎的經營隋況，一方面需要對企業使用不合格加強宣傳教育，另一方面要提高消費者索要正規發票的意識。

附 調查問卷

親愛的同學：

您好！為了解您對一些問題的看法，我們特開展本次問卷調查。問卷不記名，調查結果僅供研究用，不涉及對您個人和學校的評價，希望能通過此次問卷調研，采擷廣大學生的 3 2011暑期社會實踐調查報告

看法、意見和建議，聽到廣大學生的心聲。當然，我們也會盡我們最大的努力，傳達出您的心聲。請如實填寫。感謝您的大力支持！

（）1.您的性別是：

A.男 B.女（）2.您現在是：

A.專科或高職學生 B．本科一二年級學

C．本科三四年級學生 D．研究生（）3.是否上過培訓機構的課

A.報過 B.沒報過

（）4.您上過培訓機構課程的類型？[多選題] A.英語 B.日語 C.會計 D.公務員 E.計算機 F.考研 G.駕照

（）5.當你報課的時候，你最關注的信息是？

A.教學水平B.課程價格 C.上課地點

D.包過的保證

（）6.如果有一個這樣的培訓機構，你能接受的最高價位是多少？

A.1000~2000 B.2000~3000 C.3000以上

（）7.您上培訓機構課的理由

2011暑期社會實踐調查報告

A.感興趣

B.增加將來自己的就業機會 C.受身邊同學的影響和 D.學校安排的課程不能滿足自己

（）8.報課前，你一般會通過什么方式來搜集信息？

A.問學姐學長

B.自己上網查 C.看傳單 D.校園代理（）9.您對公務員培訓機構的整體效果感覺如何？

A.很滿意B.幾本滿意C.不滿意D.很不滿意（）10.您認為現在的培訓機構在哪些方面比較薄弱？ [多選題] A.培訓管理體系 B.培訓施教體系（培訓機構教材、師資）C.培訓內容體系 D.培訓測評和評估體系 E.其他

11.對此您有什么建議

第二篇：關于培訓機構的調查報告

2011暑期社會實踐調查報告

關于培訓機構的調查報告

一．調查目的隨著工作競爭壓力的逐漸增加，許多人急需想要一張張證書來證明自己的實力，增加自己的優勢，所以當今社會陷入了考證熱潮，有各種關英語的考試層出不窮，托福，雅思，商務英語，英語口譯等，還有各種專業證書，相應的各種培訓機構迅速開展起來，吸引了廣大學生前去學習，也引起了社會的關注。為了深入了解各培訓機構的教學目的，思想方式，以及學生對培訓機構的看法。

二．調查對象及活動方式

對象：暑期放假的高中以上的學生

活動方式：

1、電話采訪（針對各培訓機構的負責人）

2、問卷調差

3、到培訓班做實地考察

三.團隊介紹

四.活動預期效果

1、明確培訓機構在學生、家長眼中的看法，明確其自身存在的意義與不足之處，通過對各類培訓機構的比較分析，尋找解決方法。

2、與各培訓機構協商，針對其不足之處在共贏的基礎上制定新的改進方案，有效發揮其積極影響，更好的服務廣大學生。

3、根據每日團隊記錄，照片及調查數據等，完成一篇五千字左右的報告，并以電子檔的形式展示。

4、對學生而言，根據自身在社會實踐中的表現有針對性的提升自己所欠缺的能力。就另一方面而言他也是了我們就業創業能力的一次機會。

5、個人感悟與調研報告相結合，提煉共性，總結經驗，為學生實踐開辟新路線。

五.前期準備

（一）、明確目標企業

（二）前期宣傳

（1）、網絡宣傳：利用網絡創建博客，與其他團隊交流經驗

（2）、海報宣傳：以海報的形式簡介團隊實踐的目的和內容，貼在宿舍樓下，以擴大活動的影響力。

（三）動員大會

在6月30號晚召集全體成員進行一次活動前的動員大會，以及相關事宜的安排說明。

（四）、其他

1、有備無患，確保安全第一。

2、問卷調查由全體成員在29日完成3、數據分析統計

六.實踐詳細計劃安排

2011年7月3號——2011年7月10號

1、對培訓機構負責人做訪談

時間安排：7月3號——7月6號

活動內容：對培訓機構負責人做訪談，了解他們所面臨的問題

2、對學生、家長做問卷調查

時間安排：7月7號——7月8號

活動內容：向學生，家長發放問卷，收取問卷，分析參加過培訓班的學生與家長和沒參加過培訓班的學生與家長對培訓機構的認識以及從中體現的培訓機構存在的問題。

4、了解培訓機構存在的價值

時間安排：7月9號——7月10號

了解途徑：（1）網上調查

（2）市場調查

備注：活動時間主要安排在上午或下午進行，每天當晚活動人員將進行活動總結，活動人員將分為兩組，分別進行采訪，速記，拍照，錄音。

七．實踐后期工作安排

（一）成果工作反饋級總結

2011年7月11號——2011年7月15號

1、團隊日志：活動當天安排隊員就每天活動情況做詳細記載，并對次日活動做好安排。

2、個人感悟：每位同學將自己在社會實踐中的心得體會整理為個人實踐心得。

3、調研報告：將活動過程中所拍攝的照片，數據采集，訪談記錄以及問卷調差等進行匯集整理，完成時間報告。

4、總結后，向培訓機構提出合理建議，解決所存在的問題。

（二）后期宣傳工作

2011年7月16號——2011年7月18號

（1）社會輿論宣傳：a 報社b 電臺

（2）學校輿論宣傳：a 廣播臺 b 海報c 網絡（南通大學網站、人人網）

八． 經費預算

1、經費來源：自籌

2、經費預算：

打印費：150元

車費：200元

伙食費：1500元

共計：1850元

九．調查結果及體會

調查結果：

本次調查的男女比例相當，大多數是在校大學生。被調查的人群中67%的同學報過培訓機構，其中以英語、會計及駕照類居多。而且，大多數被調查者最關心的是培訓機構的教學水平，其他依次為課程價格、包過的保證、上課地點以及硬件設施。對于在校的大學生來說能承受的最大培訓費用一般為1000~2000。面對激烈的社會競爭，顯然絕大多數報培訓機構的學生的目的是為了增加將來自己的就業機會。但是23%的同學也是為了自己的興趣而學，還有小部分同學是覺得學校開設的課程不能滿足自己的學習需要。在調查中許多同學33%的同學是通過學姐學長了解到培訓機構的，28%的同學是通過校園代理了解的。參加過培訓的同學78%還是覺得滿意的。針對培訓機構存在的問題許多人反映培訓機構的測評和評估體系有待改進。并且一些同學反映了這些問題：課程縮水，拖延開班，收費隨意，退費困難，糾紛不斷；很多招生廣告打著名師牌子做宣傳，忽悠學生。

調查體會：

對于學生來說：1.了解職業生涯發展的規劃和需求是什么2.對所選擇的培訓機構的資歷和以及專業水平要認真考察3.培訓機構頒發的證書國家是否認可

4.有沒有固定的培訓場所5.培訓機構老師的經歷能否滿足你職業生涯的需求

對于培訓機構來說：堅持樹立拓展服務范圍，強化培訓效果的辦學思路；引進高素質高水平的教師；要堅持質量信譽至上，依法規范辦學的管理模式。

另外，加強發票管理，實現以票控稅。針對非學歷教育機構以“白條入賬”，不開具發票等行為，使得稅務機關無法全面地掌握企業基礎的經營隋況，一方面需要對企業使用不合格加強宣傳教育，另一方面要提高消費者索要正規發票的意識。

附調查問卷

親愛的同學：

您好！為了解您對一些問題的看法，我們特開展本次問卷調查。問卷不記名，調查結果僅供研究用，不涉及對您個人和學校的評價，希望能通過此次問卷調研，采擷廣大學生的看法、意見和建議，聽到廣大學生的心聲。當然，我們也會盡我們最大的努力，傳達出您的心聲。請如實填寫。

感謝您的大力支持！

（）1.您的性別是：

A.男B.女

（）2.您現在是：

A.專科或高職學生B．本科一二年級學

C．本科三四年級學生D．研究生

（）3.是否上過培訓機構的課

A.報過B.沒報過

（）4.您上過培訓機構課程的類型？[多選題]

A.英語B.日語C.會計D.公務員E.計

算機F.考研G.駕照

（）5.當你報課的時候，你最關注的信息是？

A.教學水平B.課程價格C.上課地點

D.包過的保證

（）6.如果有一個這樣的培訓機構，你能接受的最高價位是多少？

A.1000~2000B.2000~3000C.3000以上

（）7.您上培訓機構課的理由

A.感興趣B.增加將來自己的就業機會

C.受身邊同學的影響和 D.學校安排的課程

不能滿足自己

（）8.報課前，你一般會通過什么方式來搜集信息？

A.問學姐學長B.自己上網查

C.看傳單D.校園代理

（）9.您對公務員培訓機構的整體效果感覺如何？

A.很滿意B.幾本滿意C.不滿意D.很不滿意

（）10.您認為現在的培訓機構在哪些方面比較薄弱？ [多選題]

A.培訓管理體系B.培訓施教體系（培

訓機構教材、師資）C.培訓內容體系D.培訓測評和評估體系 E.其他

11.對此您有什么建議

第三篇：關于少兒培訓機構調查報告

關于小兒培訓機構調查報告

一、調查目的：

通過對少兒培訓機構的調查，了解目前有關少兒培訓機構的市場態勢，分析市場環境、競爭態勢等方面的情況，全面分析少兒培訓機構發展的趨勢，為少兒培訓機構的發展提供一些理論而實際的建議，通過調查報告，分析各個機構之間的競爭狀況，為我們倍思的發展提供依據。

二、調查時間：

2012年2月21日—2012年5月25日

三、調查地點：

重慶

四、調查對象：

歐文英語、南瓜英語、英孚教育、天才寶貝、早八點教育等。

五、調查方式：

填寫調查問卷、實地調查。

六、調查內容：

1.市場切入點：

首先我們談市場切入點的時候，不可避免的用產品來進行分類，大家都知道任何產品都有不同的消費群體，（什么時候教育培訓行業能夠將課程當成產品一樣賣掉，時刻的去挖掘客戶的潛在需求，那么這個時候就正是培訓行業競爭最激烈的時候，所以我們國家在教育培訓行業的營銷人才還相當的缺乏，當然這只是題外話）。即使小到一瓶百事可樂，也不是任何人想喝就可以隨便喝的，當然教育培訓行業也是如此（做善事的除外），并不是說你的產品或是課程是向任何想補習或是學習的人提供，您要做到的就是如何對產品定位，并推向適當的人群，一個最恰當的比方就是，可能你定位低端的時候，向高端人群就推薦，那么別人不會因為你便宜就會接受你的產品或是服務，同樣亦然，也不是你定位高端的時候，就想向任何消費群體去推薦，而他們認為貴的時候，就給你以思想上的打擊，其實很多的中國人都有這樣的誤區，包括我有時也會這樣，就如同任何行業都有奢侈品一樣，注定只能向少部分人敞開懷抱，商場就是這樣，運作一個市場就要多方面考慮，不可能滿足所有的消費者，目前也不可能有哪個行業能有這么強的兼容性。同時我們分析一下咸寧市場，不斷進入這個行業的英語類教育培訓機構，大致可以分為2類。一類是以品牌性的為主，比如小新星和清華少兒英語以及八天，另一類就是本土品牌。而在切入點上，就是簡單的重復，這2類，由于設備的相似性以及教學條件的同等性，也就在同一水平線上競爭，比如中低端上面無序的競爭，咸寧的市場也只有這么大，沒有大品牌高品質的教學效果，一部分需求就會被抑制，最后而陷進一個競爭壓力很大，市場不好做，當地人對品牌沒有足夠認識的環境里，只會一味的找外在的原因，而不從自身找一些原因。2.市場競爭：

我想當教學設備或是教學目的及效果是一樣的情況下，那么必然會產生直接的價格戰，當然家長也很樂意這樣的行為，最終的目的就是市場競爭格局下的產品同質化，最后導致的直接進行正面的價格優惠。3.需求：

差不多同樣級別的教育培訓機構，目前都只有一個目的，迎合家長的需求，簡單的從應試性上滿足家長對孩子的期待，而看不到以后發展的趨勢，我也寫了很多未來發展的趨勢，比如以后的家長幾乎都是80后了，80后家長的心態其實我最了解，（本身我也是80后，也是英語學習的受害者，以前考研英語考的還不錯，可是3個月之后該記住的東西還是忘記了，就沒有說過幾句英語，甚至也聽不懂幾句有含義的英語）他們對待學習英語的方式肯定會和我們父輩不一樣，所以希望看過我文章的教育培訓機構能夠有所察覺，注重應試性和應用性的雙重提升，才是未來孩子家長的需求，目前咸寧市場來說，還停留在應試性需求層面上。當然也有人會說家長目前讓孩子去補習就是為了讓孩子考個好分數的啊，你培養興趣有什么用，我想無論學什么，都不會有立竿見影的本事，你即使應試性的補習，短期內也不會有很大的提升，最注重的還是孩子興趣的培養，只要孩子培養了興趣，想學了，那么學好的時間也就不會太長，至少比填鴨式的教學效果時間少3倍。所以，我想咸寧地區應該會在未來一年有那種既迎合需求又引領需求的教育培訓機構的出現，同樣在需求這塊咸寧地區也被抑制，特別是還沒有高端英語類培訓機構的進入，就猶如在眾多旅店中還沒有出現三星級酒店一樣，一旦出現，那么被抑制的需求將迅速爆發，也就是為什么有些不敢嘗試趨勢性的東西，當別人嘗試發財之后，他跟進賺不到錢，還說市場競爭激烈的原因，以后隨著社會競爭激烈的加劇，說白了就是賺趨勢的錢，跟著趨勢后面跑的人，永遠是那些說著競爭壓力大，一輩子就工作累活著累的人。4.趨勢： 十年前，想到做英語培訓的人，現在不出意外干的都很不錯，還是十年前，當你加盟小新星的時候，那么你現在至少1000多個學生，對于那時的人來說，你也預示到了趨勢的存在，因為你就是那時一個地方的品牌，也沒有什么競爭，你就是標桿，現在呢（當地沒有別的競爭除外），你加盟小新星，有幾個能混的很好的，十年前，你做小新星的時候，會累一陣子，但是不會永遠累下去，當然小新星發展到現在不再把握趨勢的話，那么也會慢慢的萎縮。現在你開個英語教育培訓機構，沒有什么特色，就那么胡亂的投資幾萬，買幾套教材、幾張桌子就開始美其名曰的培訓班，我承認，你可能會成功，但是不會有很大的幾率。未來的趨勢就是，少兒英語這塊，首先是興趣性的培養，同時從孩子的認知學角度和感知能力方面進行英語的學習，配備在西方國家很常見的多媒體輔助教學，比如電子交互白板等（我說這個，大家可能又會說離我們很遙遠，那我就無語了，我說的是趨勢，可能5年之內，當新東方，瑞思、英孚等進入地級市場，走進縣城的時候，也就演變成了零售超市行業的格局，門檻慢慢變高，教學品質與效果的提升，很多的英語培訓機構將由于自身某些方面的不足而被社會所淘汰）。

七、調查結論：

課程也是一種產品，就比如人們常說的做頭發，材料能有多少錢，做個頭發就好幾百的，其實我舉的例子都很通俗，只要看的懂的人都知道，課程也是這樣，我們銷售出去的是一套完善的課程，去讓孩子更好的接受英語知識，去慢慢的培養孩子的興趣，材料再貴，也不會高過課程的百分之十。同樣，既然知道同樣一種產品有高中低的消費人群，那為什么不能把課程有這樣的設置呢，作為想賺錢的人來說，每個行業都是一樣的，所以英語培訓行業的競爭，當你真的弄不明白的時候，可以找幾個行業做一個對比，或者和我交流一下，有些機構總是說自己人數多，但是有性價比嗎，或許你學校1000多人的規模還不如我們直營校200人的市場，定位不同產生的效果不一樣，有些東西需要注入一點高附加值的東西才能被人所接受，而同時給很多英語教育機構的負責人一個啟示，搞教育，教學是基礎，但是沒有好的方向，好的市場操作方案，有錢也不一定能成功，招生多也不一定能賺錢。

第四篇：關于武漢市暑期培訓機構的調查報告

關于武漢市暑期培訓機構的調查報告

前言：

“望子成龍，望女成鳳。”這句話凝聚了千千萬萬中國父母對孩子的殷切期望。特別是在這個工作壓力、生活壓力大的社會環境下。每個父母都希望自己的子女在將來的生活中能有一個好的工作，好的家庭。為此，他們不惜花再多的錢來培養孩子。這不僅體現在要上好的學校，要好的老師教育，周末要補課等方面上，更多體現在要上好的培訓班上。2010年的暑假也不例外。在這個高校較多的武漢市，暑期培訓機構也如雨后春筍地涌出來。下面是我個人針對2010年武漢市暑期培訓機構做的調查報告。

一、暑期培訓班多種多樣

在武漢這個火爐的城市里，暑假本應該是廣大學生朋友在家放松身心或到外面旅游觀光的好時機。但據我調查中發現，大部分的學生、家長卻不是這么想的。大多數學生在暑假生活中并沒打算徹底拋開學習，他們大部分都去了各種培訓班、強化班去補課學習。

武漢市具有各式各樣的假期培訓班，從短期到長期、從知識到技能、從休閑娛樂到強化學習應有盡有。在假期開始多日后，不少培訓機構依然繼續做著招生工作。

市場上培訓班種類齊全：有針對英語不好的學生開設的英語培訓學校，利用假期幫孩子提高英語水平；也有培養學生才藝特長或者滿足學生文藝愛好的音樂美術等藝術類的培訓班，強化孩子的藝術興趣，還有一些體育類的運動學習班，這類培訓班不限制年齡和性別，面向所有人。一般分成小學班、中學班以及男女班等，開設的項目包括足球班、乒乓球、羽毛球、瑜伽、舞蹈、跆拳道等，且每個項目的班級數量都較多，其中“舞蹈”班頗受歡迎。讓大家在鍛煉身體的同時也豐富假期生活；我還看到了圍棋興趣班及計算機學習班等。暑假培訓機構的宣傳可以說是無處不在，路邊發傳單的人，墻上貼的傳單等等。就連公交車上也都是各式各樣的暑假培訓機構的廣告。

為何出現如此多種多樣的暑假培訓機構呢？

原因一:家長望子成龍，望女成鳳心切。只要在街上發的傳單或是有人送到家里的傳單，他們絕不部分都會認真的看，并會認真的考慮。甚至有些家長會把所以的傳單收集起來，分門別類，并相互比較，看看哪一家暑假培訓機構的信譽好、成效高、收費低等等。有些家長甚至在還沒有放暑假前就可是著手準備了。另外，部分家長由于工作時間比較忙，無暇整天在家照顧孩子，又不放心孩子一個人在家，索性就把孩子放到暑假培訓機構去“管”。同時，還有不少部分學生的家長是長年在外地工作的，暑假孩子只能和爺爺奶奶或外公外婆在一起生活，但這些家長又怕老人教育不了孩子，所以就更愿意把孩子放到暑假上的培訓機構上去學習。

連小學都沒有上的孩子，都要到培訓機構學習知識了！隨著升學壓力的擴展，家長們為讓孩子能進入比較好的小學讀書，紛紛利用暑期將還在上幼兒園的孩子送進培訓班培訓。

從教室里可以看到，十幾個孩子圍著一圈，正在跟老師玩著英語游戲。這些孩子基本都是4歲左右，坐在凳子上一點都不“老實”。據老師李靜介紹，這些孩子的年齡都在4歲到5歲，他們學習的是“啟蒙英語”。何為“啟蒙英語”？就是學習英語歌、聽老師講英語故事。這些孩子大多都沒有上學，因此上課時，老師先不教字母，只和他們進行簡單的英語交流。

除了英語培訓外，鋼琴培訓、作文、國學培訓等培訓場所也可見很多幼兒在接受培訓。武昌一家幼兒培訓中心的老師說：“過去我們培訓的孩子都是7歲到10歲的，現在同樣的內容，參與培訓的孩子都是5歲左右，最小的還有3歲的。”

“學員們”太小，有的連生活自理能力都不具備。新東方教室管理員劉啟桂說，這些孩子們在學校，每天都將牛奶、豆漿等灑在教室里，有的孩子還在教室里拉屎拉尿。這是都是導致出現越來越多的暑假培訓機構的原因之一。

原因二：辦暑假培訓的暴利。每個暑假培訓機構都有印有自己獨特的宣傳單，從宣傳單上，我們可以看到，普通學科的暑假培訓機構都要招收小學一年級至高中二年級的學生。從低年級至高年級的收費分別有300、320、350、400不等的收費標準。一般的暑假培訓機構也能收到60個學生左右，大部分的其他暑假培訓機構還會更多。那么以平均收費340來算，一般的機構至少也能收到20400元。更何況像舞蹈、瑜伽等特長暑假培訓機構的高收費，更使得暑假培訓機構具有暴利可賺。

原因三：據報道，武漢市具有認證資格的培訓機構就有四百多家。但實際上不僅四百多家，因為有不少無資質的暑假培訓機構從中渾水摸魚。由于監管難而薄弱以及家長熱捧等原因，導致不少無資質的暑期培訓機構有機可乘，從而也導致了不少的家長和學生上當受騙。

二、關于部分暑假培訓機構的揭露

有些暑假培訓機構在招生廣告上都表現得華麗無比、將補習成效說得比天還高，但實質上不少背后都暗藏貓膩，霸王條款令人躲無可躲，市民稍不留心，就跌入商家精心設計的圈套里。

有些暑假培訓機構當有家長上前咨詢時，招生人員就會上前為其讓座遞水。招生人員一個勁地介紹培訓機構如何強大、課程設置如何科學、學生補習效果如何優秀。看見家長半信半疑，招生人員還會找出了往屆學生的資料供記者翻閱。雖然招生人員滿口說家長的孩子在參加培訓后保證能提高多少分，但當有些家長要求立字為據時，招生人員卻推托說不能寫字據保證，“因為最終會有很多變數”。當家長咨詢如果中途退學能否無條件退還剩余學費，招生人員拍胸口說保證可以，可是家長翻閱合同發現，條款列明“如果參訓人員因自身原因中途退學，若非不可抗拒原因，本機構有權利不退款。”這時招生人員又轉口說，如果學生自己要求退學，一般情況下我們是不能退款的，“而且這是行規。”

在某些暑假培訓機構，老師的背景成為了“不能說的秘密”。該培訓機構號稱老師都是獨立聘請的全職老師，并不是從其他學校請來的兼職老師。“但這些老師都有教師證嗎？”家長問。“我們對聘請的老師絕對負責任，你可以放心，其實能提高你孩子的成績，比什么老師都更重要。”就這樣，招生人員始終顧左右而言他，沒正面回答家長的問題。

孔小姐在某培訓中心為其兒子報讀了“高考保證英語90分課程”。孔小姐說，中心還特別向她承諾：高考不到90分就退款。“有了培訓中心的保證，我也放心地報讀了先修班和三期課程，共4400元，并且簽訂了合同。”可是，最終孔小姐兒子的考試分數并沒有像培訓中心那樣奇跡般地提高。于是孔小姐向培訓中心要求按照合同條款退款。誰知，培訓中心這時卻不買賬了：培訓中心一邊拿出合同一邊拿出孔小姐兒子的成績單，說道：“10次測驗不及格，取消資格，拒絕退款。”孔小姐這時才發現，原來合同上寫著“考試成績不合格、被取消資格，培訓單位有不退款權利。”孔小姐直言“培訓中心設置‘霸王條款’的圈套，讓消費者上鉤。” 總結：

教育是一個國家持續發展的關鍵。古人常講：至要莫如教子。教育小孩是一件很重要的事情。張謇在走實業救國的同時，當然不能忘記教育小孩的重要性，因為這小關系到一個家庭的興衰，大則關系到一個國家的興亡。

這里所講的教育不是指學術教育，而是講教育的本意：教育一個人成長，教育一個人做好一個人，簡單地講就是建設一個人的品質道德，從小就開始建設，這就是教育。這個教育很關鍵，也很有文章，不僅在以前很重要，在現在也是如此。

所以，廣大家長與學生朋友以及廣大參與培訓補習的學員要擦亮眼睛，防止如上述上當受騙事件的發生。并且我們呼吁有關部門能過嚴厲打擊無資質的暑期培訓機構。保證在教育這么美好的凈土上能生長出美麗的花朵！

第五篇：IT培訓機構（推薦）

序號 名稱北大青鳥新華電腦學校完美動力 概況 北大青鳥（全稱北京阿博泰克北大青鳥信息技術有限公司），由北大青鳥集團與印度阿博泰克公司（APTECH）合資成立，是一家專業的IT職業教育公司。北大青鳥IT教育成立于1999年，致力于培養中國IT技能緊缺型實用人才，是我國最大的IT職業教育機構。新華電腦學校是隸屬于新華教育集團的計算機培訓機構。目前開設的分校有安徽新華電腦學校、河南新華電腦學校、北京新華電腦學校、武漢新華電腦學校、南京新華電腦學校、江西新華電腦學校、山東新華電腦學校、河北新華電腦學校、貴州新華電腦學校、湖南新華電腦學校、徐州新華電腦學校、山西新華電腦學校、陜西新華電腦學校、云南新華電腦學校、重慶新華電腦學校、四川新華電腦學校。完美動力集團自2004年成立以來，依靠服務于不同行業客戶的經驗積淀，依托專業子公

司龐大的服務體系與技術支持，以及深諳創意之道的精英團隊，完美動力以專業的策略思

考和創意執行，以及廣泛利用行業的關聯服務平臺與專業服務，為不同區域不同行業的客達內培訓匯眾教育戶提供全面性的綜合創意產業解決方案。廣州達內 IT培訓中心隸屬于加拿大達內外企IT培訓集團。2005年1月成立以來，憑借雄厚的集團實力、強大的師資力量、與國際接軌的課程設置、優秀的就業推薦團隊，獲得廣州市政府、企業、社會和學生的高度認同支持和贊譽。先后成為廣州城建職業學院、廣州涉外經濟學院、廣州大學華軟軟件學院等的實踐訓練基地和天河軟件園高級軟件人才培訓基地。匯眾教育專注于中國數字娛樂領域職業教育、學歷教育及課程研發業務，是國內領先的數

字娛樂人才職業教育機構。目前主要經營的項目有游戲學院、動漫學院及數字影視學院。環球數碼水晶石數字教

育學院金世紀培訓 企業文化 環球數碼創意控股有限公司（簡稱GDC）創建于2000年，總部設在香港。于2003年8月在香港聯合交易有限公司創業板上市同年9月，進入法蘭克福證券交易所，并在柏林證券交易所和慕尼黑證券交易所交易。是一家致力于電腦數碼圖像（Computer Graphics,簡稱CG）產業發展的高新技術企業，以數碼內容為主業，包括CG創作及制作、數碼內容發行及展示，以及計算機圖像培訓課程。水晶石數字教育學院簡介 水晶石數字教育學院（簡稱：水晶石教育）是水晶石科技旗下的專業教育培訓機構。水晶石教育以“實戰教學、實用教學、實時教學”為理念，面向個人及機構提供專業數字藝術教育服務，并致力于通過領先的技術手段、高品質的教學案例和變革性的教育方式，完善個體的終生學習和學習型組織的發展進程，助力于視覺藝術領域人員素質的提升。金世紀教育簡介 金世紀是來自北京的權威教育機構，1996年初經國家教育部門批準（批

準文號：京教社F91150）成立，是一所集計算機、外語、財會、文秘、導游、企業管理、學歷教育、少兒教育為一體的專業教育。金世紀教育總部設在中國教育、政治、文化的八維教育10 華育國際 中心--首都北京。教育目前在北京、河北、吉林、內蒙、遼寧、大連、貴州、黑龍江、河南等地建立了六十多家分校。八維教育：依托八維集團而產生的民辦教育機構，該教育機構的宗旨是“以實踐促進學習，以學習服務實踐”，目前已經形成了系列的教育培訓方式。華育國際成立于2000年，由知名教育家張大力先生創辦。公司總部坐落在首都北京，主要致力于中國的IT職業教育培訓、認證、技術研發、企業信息化建設，是印度IT職業培訓項目在國內最早的實施單位之一，是國內“T”型人才培訓模式的創立者，是“國家高端IT緊缺人才培養工程”唯一指定的實訓基地。