第一篇：骨干教師講座聽后感

骨干教師講座聽后感

世茂幼兒園 婁文瑤

今天胡老師帶著我們三個教研組長一起來到了西灣幼兒園，聆聽了他們幼兒園的三位優秀的教研組長的講座。三個教研組長都是經驗豐富的老師，他們的講座結合了自身的教學經驗和理論知識。

首先，是支美華老師做的講座《幼兒教師會與家長溝通技巧》。支老師從六個角度分別闡述了幼兒教師與家長溝通技巧的問題。幼兒教師與家長溝通是非常必要的。因為家園配合，可以促進幼兒的發展。并且達到自愿共享的目的，能使教師和家長共同提高。其次，與家長溝通要選擇合適的時間和形式。注意時機的把握和形式的多樣。再次，和家長溝通要遵循以下幾個原則：1.切記“告狀”式的談話方式。2.注意藝術性、策略性，建立全面、客觀的方式。第四點，根據不同的家長教師應該采取不同的方式。如果是平時表現比較好的孩子的家長，教師可以采取一句話溝通的方式。如果是比較不愛講話的孩子的家長，可以采取引起注意的方式，多鼓勵。若是遇到特別調皮的孩子的家長，可以采取真情感動的方法，讓孩子們在教師的鼓勵下改掉自身缺點。教師對家長要因事而異選擇溝通策略。1.以交流孩子情況為主的溝通策略。2.一反映孩子問題為主的溝通策略。采取一表揚，二建議，三批評的方式。3.以布置配合工作為主的溝通策略。4.孩子在幼兒園出現事故時的溝通策略。最后，支老師給我們講了與家長溝通要注意語言的藝術性。比如說，對于來晚的幼兒，你應該對家長說送孩子來這么晚，他可能會錯過好多有趣的活動哦，所以還是早一點送他來吧。又如，很久沒來的小朋友，可以打電話對家長說，孩子好久沒來園，小朋友老師都很想他呢。

第二個講座是葛梅芳老師給我們做的，是關于如何寫教育個案方面的講座。葛老師就什么是個案，什么是個案研究，教育個案與論文、教育隨筆的區別，教育個案的基本格式以及教育個案的標題等方面來給我們講述了《教育個案入門》。個案的背景需要寫清行為表現，個案描述要注意詳細記錄、突出重點部分。個案分析的思路要反映的核心問題是什么，這些教師心理都要清楚，這樣寫出的個案才符合實際情況。第三個講座是本次講座的重中之重，是陸小紅老師給我們帶來的《求當下精彩，助一生幸福——引智培訓心得》。陸小紅老師在2013年11月15到2013年12月15日之間，參加了蘇州的引智培訓。此培訓活動是由澳大利亞的老師為他們上課的，介紹澳大利亞的一些教學方法和教學經驗。陸老師經過培訓，寫下了自己的心得體會，也總結了培訓心得。

澳大利亞的學前教育注重的是分散教育，個別關注，他們會關注到每一個幼兒。他們還注重、強調讓孩子在自然環境中學習，習得知識。他們的教育可以用這幾個字總結出來：正能量、參與、激情、合作、團隊精神、熱愛生活。

今天聽完陸老師的講座后，讓我印象最深刻的有五點： 印象一：關注多元——體現包容 1.一定要非常積極 2.尋找宜教機會 3.營造增強交際的環境 4.應答孩子的訴求 5.協調交際活動 6.問題討論 7.示范互動行為

印象二：減少限制——凸顯尊重

集體教學，同齡孩子一起；自然活動混齡教學。印象三：關注過程——強調體驗

不教現成的，結論性的東西，提供充足的時間讓孩子們去探究發明、創造。注重創造性的過程而不是創造的結果。印象四：重視反思——追求高質

投放多樣的材料，創設足夠的空間，組織幼兒討論。如何迎合各種孩子的學習風格。

印象五：關注評估——促進發展

上午上半天課，下午教師及時寫反思，準備明天的活動。澳大利亞的教學觀念用兩個字形容就是實和遠。將所有教學過程落實在實處，確保孩子有高質量地體驗，并且將眼光放遠。強烈的整體、幸福安康感，使幼兒與整個社會不脫節。

我園關注的是集體教學中孩子學會了什么，是根據國情決定的，國外的教育觀點是親近自然，注重自己去親身實踐，對我們今后的工作有啟發。

聽了今天的講座，我感受頗深。每一個有經驗的教師都是通過自身的努力，不斷總結經驗提升自我。通過每一次的教學，家長工作來提高自己的教學能力和溝通水平。我們這批青年教師需要以他們為榜樣來勉勵自己爭取更大的進步和提高。

第二篇：講座聽后感

博士進校園講座聽后感

本次講座分為三部分，專家們生動形象的講解內容令我們深受感觸，對自然的奧秘產生了極大的興趣，講座最后的有獎問答環節不僅強化了我們對知識的理解，而且讓我們在熱鬧的氛圍中體會到學到知識的滿足。

第一部分的荒漠化是最貼近我們西北地區的內容，與我們的生活息息相關，李博士的講解使我了解了過度樵采過度放牧過度農墾水資源利用不當工程建設的破壞?風蝕、土質疏松、植被覆蓋率低?我國西北地區荒漠化的因素自然原因）導致了荒漠化的加速，人類的一舉一動都有可能威脅到自然環境的正常循環，土地退化，荒漠化地區的人們應該轉變意識，應該有一定的勞動力輸出，來緩解靠土地吃飯的局面；該類地區還應該調整產業結構，大力發展農業之外一些經濟附加值高的工業，而糧食可通過購買其他地方的產品的形式來解決，節約寶貴的水資源，更好的治理沙漠化，控制荒漠化的發展

第二部分的荒漠植物類型為我們展現了一個新奇的植物世界，了解了荒漠植物是如何在氣候干旱的地區生存。對我印象最深的是依附在紅柳根系的一種植物，人們為了貪圖利益不顧植物對生態的重要意義，擅自破壞，使得生態系統遭到破壞，作為生物圈的一部分，我們應該要自覺保護環境，維護生態系統，為社會，為國家做出我們的貢獻。第三部分的雪豹是我最感興趣的一部分，善于隱藏的雪豹是一個優秀的捕獵者，也是個強大的策略家，高超的捕獵技術使他一代一代的繁衍下去，而在新時代，人們的活動不但威脅到了雪豹的領地，而且使他成為了瀕臨滅絕的動物。人口還在不斷地增加，而雪豹的數量卻不斷的減少，為了生物鏈的完整，為了我們的地球還能充滿生機，人類需要保護動物，保護他們賴以生存的環境。

講座的結束使我們意猶未盡，在繁忙的學習生活中我們應多多了解自然科學，希望博士進校園的活動能再次舉辦

第三篇：講座聽后感

聽盛曉明老師的講座有感

青馬一班王立鵬

“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟從不抱怨開始。”聽盛老師的講座，總是讓人感觸很深。

5月11日，黨委宣傳部的盛曉明老師為我們做了一場有關于《新聞寫作》的講座。講座中，他結合自己從事新聞寫作工作的經歷，講了自己的一些體會。他說“做好宣傳工作，責任非常重要，同學們要有敢擔當的品質和勇氣，同時更要有擔當的能力”。是啊，我們的校訓便是“志存高遠，責任為先”，一個人沒有一點責任心，能做成什么事呢？將來我們終究是要走向社會的，我們不僅要承擔起家庭的責任，更要扛起偉大民族復興的重擔，如果大家都沒有一點責任心，那么我們民族的前途又將在何方？

盛老師其次談到了創新，創新是一個民族進步的靈魂，其重要性不言而喻。在新聞寫作中，創新就是要凸顯特色，有特色的東西才有生命力。是啊，何止新聞寫作如此，我們做人又何嘗不是這樣呢？我們要時常問一下自己，自己的核心競爭力到底是什么？“以貢獻求支持，以創新謀發展，以特色爭優勢”，這不僅僅應該是我們學校的辦學理念，更應成為指導我們每個人成長成才的信條。

當談到奉獻時，盛老師希望我們有大局意識，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我們抱怨的時候恰恰突顯了自己的無能。當遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時，我們首先應當去反思自己，改進我們自身的不足，借機去提升自己。巴爾扎克說“困難對于天才是墊腳石，對于懦弱者卻是萬丈深淵”，不錯，成功者在危機中看到的是機遇，而失敗者感覺到到的則是絕望。

我們要有歸零意識，《圣經》上說“上帝要先讓誰滅亡，首先先讓誰狂妄”，這話一點不假。由歸零意識我想到了中國晚清歷史上的一位完人——曾國藩。曾國藩能夠淡看得失，懂得方圓之術，進退之道。所以才能免于“狡兔死，走狗烹，飛鳥盡，良弓藏”的命運，而清代的另一位重臣年羹堯則不曉得此理，為人太過狂妄，連皇上也不看在眼里，最終引來了殺身之禍，所以我們為人一定要謙卑謹慎，不能太過張狂。無論我們取得了怎樣的成績，我們都要明白地球離了誰都照樣運轉，我們不要做歷史上的跳梁小丑，搞一出出滑稽的鬧劇，貽笑于后世。我們要懂得我們之所以取得了一點成績是因為我們有一個很好的發展平臺。所以我們要懂得團結與合作，懂得去感恩，感恩那些給了我們發展平臺的老師和同學。

“有時候阻抑你前進腳步的恰恰是你已所取得的成績”，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時候，都不要太去凸顯自己個人的功勞和成績，要懂得合作，懂得將機會讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展。個人能力再強，如果人際關系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學會吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機會，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！

講座中，盛老師還生動地為我們講了很多有關于新聞寫作的具體方法和技巧，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些青馬學員的一筆財富，而使我們終身受益！

第四篇：講座聽后感

講座聽后感

5月30號下午的兩節課，我們聽取了來自中河街道社區主任的關于社區工作的講座。聽完之后讓我受益匪淺，讓我對社區有了更進一步的了解。

第五篇：講座聽后感

講座聽后感

在三月三十一日，“零距離”傾聽了北京巨思特教育集團首席培訓師，企業中高層管理干部培訓專家，北京企業管理研修學院院長李強、副院長房偉老師給我們講述“贏在職場”、“感恩企業”為題的精彩講座，兩位老師的演講使我們受益匪淺，對于我們來說是莫大的幸運和滿足。房偉老師講到一個恒等公式是給我們的第一個“財富”，使我對今后的工作有了一個全新的認識。

記得房偉老師在演講中講到一句：“現在舍得流汗水，將來的你淚水流的肯定會少。假如你不舍得流汗水，明天的你一定會流淚水。”使我深刻的認識到工作的過程應該是一個提高自我的過程，因為你不可能改變風的方向，但我們可以改變帆的方向；你不可能改變昨天，但我們可以改變明天；你不可能控制別人，但是我們可以把握自己；你不可能改變環境，但是我們可以通過改變自己來適應環境。所以，如果我們不能在工作中完善自我，則如同逆水行舟不進則退，跟不上時代的發展，不能為公司提供更好的服務，你也得不到成長的機會。我們應始終抱著謙虛謹慎的學習態度去對待我們的工作，把工作做得更好，才能體現你生命的價值。當你做好了本質工作的同時去發現新問題，才能使你的生命升值，讓你更懂得工作是為自己，才真能懂得工作是多么的快樂，生命是多么的有意義。

一個身在職場的員工來說，未來的成功與失敗區別在于是否在改變你現有的行為模式和端正對待工作的態度，忠于公司，用心工作，實現

自我！認識到自己在所從事的工作的意義所在。所謂，“心態決定一切”。在李強老師演講中講到拿破侖的一句格言：“不想當將軍的士兵不是好士兵”，應用在工作中我們會更加深刻的明白這句話的涵義。要想在自己所從事的工作上做出一番成績，必須做到能為自己工作，不懶惰，不抱怨，不消極，不懷疑，不馬虎，不投機取巧，才能獲得很好的發展機遇和空間。

李強老師演講中那段《母親》的故事中，不但體現出最偉大的母愛！而且還生動的應用到日常的學習工作中，整個故事不但潛移默化的影響力，而且還催人淚下的感染力，想想現已年邁的父母他們為了我們含辛茹苦，無怨無悔，我們為他們又做過些什么？對于現在工作，你是否總在抱怨，總是不滿，會疲倦，會迷惘？你是否意識到正是企業給了我們夢想起飛的舞臺，使我們成長、成功？帶著種種的疑問，我充分的悟出感恩是我們前行的最大動力：懂得感恩父母，才會有不斷奮斗的動力；懂得感恩企業，才會以最佳的心態去面對職場中的壓力和挑戰。

學會感恩，學會對一切抱有感恩的心，帶著愛心去工作、去生活。正如李強老師所講：勿以善小而不為，勿以惡小而為之，行為漸成習慣，習慣決定性格，性格決定命運。制度越嚴格越規范，你才能懂得越多，才能學到更多。

經過一天的聽講兩位老師的點播使我感覺豁然開朗，曾記得牛頓說過自己看的遠是站在了巨人的肩膀上，同樣作為一名員工，在成長歷程中向其他優秀同行學習也是不可缺少的一環，今后我們應不斷學習，在學習中善于總結，領悟老師講到：1今天工作雖辛苦，如果沒了工作，更辛苦。2站在你面前的人人為我師。3天下沒有不孝的兒女，只有無能的子女。4一個人不在于他的學歷，而在于他后天的學習能力。

總之，媖潔公司舉辦這次講座體現企業很有高度、很有廣度、很有深度，這“三度”不但讓我們看見現有得價值規律，而且看見未來更大隱形的發展前景。只要我們大家在工作中一起克服困難，人人做到我為媖潔而努力，這樣工作的節奏就會加快，制定的目標就會更快實現，我們堅信在不久的將來福建媖潔日用品有限公司將會成為全國乃至世界強大的品牌公司！

（福建媖潔潘）