第一篇：2017示范性虛擬仿真教學項目

2017年度示范性虛擬仿真實驗教學項目

挖掘裝載機CAD整機虛擬裝配實驗

機械電子工程學院 2017年10月26日

【實驗名稱】

實驗名稱是挖掘裝載機CAD整機虛擬裝配實驗。屬于礦山機械現代設計課程教學內容。實驗采用上機操作。學生可以在仿真中心機房或校園網節點利用客戶端計算機連接服務器，按照指導手冊逐步完成實驗學習。計劃學時3學時。

【實驗目的】

學生通過實驗完成虛擬樣機整機CAD裝配，可以了解挖掘裝載機這一典型礦山機械裝備的整體系統結構、部件組成和裝配關系，進一步熟練掌握CAD虛擬裝配操作技巧，并為后續動力學仿真和結構強度分析打好基礎。

【實驗內容】

實驗內容是在已經建好的挖掘裝載機各組件模型基礎上，按照整機結構逐一裝配連接，最終構成產品整機。實驗過程中應注意隨時保存模型文件，掌握并靈活使用鼠標按鍵實現圖形動態操作。

【實驗步驟】 具體實驗步驟是：

（1）通過登錄管理平臺獲取賬號，啟動VNC軟件登錄服務器；

（2）啟動FreeCAD軟件并依次導入行走機構、駕駛室、動力系統總成、運輸機構總成和工作機構總成，同時使用裝配約束關系依次完成各部件裝配；

（3）檢查裝配體組件自由度和干涉情況，適當調整并避免零件結構干涉；（4）保存整機裝配即虛擬樣機CAD文件；

（5）斷開服務器連接并關閉客戶端，填寫實驗學習記錄。【項目特色】

/ 2 本實驗項目及課程是我校應用型專業教學改革試點課程。教學團隊根據專業教學發展需要，結合地方特色——礦山機械裝備產業發展，緊抓特色方向，開發并建立了特色鮮明的礦山機械現代設計數字化教學資源庫和虛擬仿真教學平臺。

【技術特點】

該教學平臺依托中心高性能服務器支撐，可以實現分布式遠程學習和實踐操作教學，特別是完全采用開源軟件技術實施應用軟件整合和配置，實現了支撐軟件的完全共享和免費，支持靈活地訂制開發。

【教學效果】

仿真實驗教學平臺有效促進了產學研教融合，取得顯著成果。特別是教學團隊聯合企業編修訂礦山機械行業標準5項，獲2017年礦山機械行業標準化工作先進集體稱號。學生創新實踐能力顯著提高，已申請專利十余項并多次獲得全國大學生數字化設計大賽和先進成圖競賽等國家級競賽獎。

【發展設想】

展望未來，隨著智能制造特別是現代設計與信息技術發展，教學平臺計劃將逐漸引入AR/VR和工業云技術。現有的開源模式特別有利于實現并支撐后續工業云協同設計與教育教學平臺拓展。

【小結致謝】

本項目獲得了江西省高等學校教學改革研究課題資助（JXJG16-22-

1、JXJG15-22-6）。本項目所使用軟件均采用GPL協議。在此向VNC、FreeCAD和Ubuntu等開源軟件及開源軟件基金會致謝。

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第二篇：虛擬汽修仿真教學系統

虛擬汽修仿真教學系統

中國已成為全球汽車的第一大市場，快速發展的汽車工具為我國經濟注入了一支強心劑，拉動了各個產業的發展，隨著我國汽車保有量的不斷攀升，另一個問題已經浮出水面——汽車維修維護。

不僅是現有的4S店，社會上的各類大大小小的汽車維修店如雨后春筍般涌現，而汽車維修維護人才卻極為缺乏，近年來汽車工業和汽車技術不斷發展，新能源汽車也不斷普及，對汽車的維修維護提出了更高的要求。作為汽修人才培養的主力：職業院校，如何解決社會汽修人才的問題，成為了最大的教學要求。

汽車作為一個高度機電一體化的產品，內部結構非常復雜，需要全面了解汽車的結構和運行原理，才可能對維修維護有深刻的認識和技能，利用先進的IT技術，使用虛擬汽車教學培訓系統，對培養汽修人才有著巨大的促進作用。

鳳凰創壹虛擬汽車教學培訓系統以3D互動方式直觀展現汽車的基本結構和工作原理，以及虛擬拆卸與安裝（每一步互動操作都有相應的語音解說或提示）。并提供3D互動 故障診斷及考核功能。本系統包含汽車機械常識、汽車文化、汽車的美容與裝飾、汽車電子電工技術應用、汽車結構與拆裝、汽車使用日常維護、汽車的修理、汽車 性能檢測、汽車故障診斷九大模塊：（1）汽車機械常識包含量缸表的使用、曲軸的測量、汽缸的測量；（2）汽車文化包含汽車駕駛的演示和汽車駕駛的實訓；（3）汽車的美容與裝飾章節包含的主要課程（汽車清洗、汽車護理、汽車漆膜修補、汽車車身裝飾、汽車室內裝飾、車身電器的裝飾等）；（4）汽車電子電工技 術應用主要包含電源系統繪制與連接、啟動系統繪制與連接、點火系統繪制與連接、照明系統繪制與連接；（5）汽車結構與拆裝包含整車拆裝，發動機拆裝，發電 機拆裝，發電機拆裝（含工具），自動變速器原理，變速器內部展示與拆裝，汽車整車展示與拆裝，汽車底盤展示與拆裝等（所有拆裝均包括：自動拆卸，自動安 裝，手動拆卸，手動安裝。其中自動拆卸，自動安裝是為了讓學員學習整個拆裝過程，手動拆卸，手動安裝是為了學員練習對所學拆裝步驟的熟悉度）；（6）汽車使用日常維護包含調整點火正時、交流發電機各部件的檢修、啟動機故障診斷與排除、前照明燈的檢查與排除、電動門窗故障診斷與調整等。（7）汽車的修理包 含汽油泵拆裝、分電器拆裝、曲柄連桿機構拆裝、活塞環更換、噴油器拆裝、汽油機竣工驗收、柴油機竣工驗收、氣缸壓力的測量、變速器的拆裝、前橋拆裝、轉向 器拆裝桑塔納主減速器拆裝、東風制動閥拆裝、交流發電機拆裝、分電器拆裝、四缸發動機拆裝、以及制冷劑進行瀉放、添加及抽真空等常見汽車修理內容；（8）汽車性能檢測功能模塊可讓學員在三維互動的場景中學習動手進行制動性能檢測、燈光性能檢測、汽車尾氣性能檢測、側滑性能檢測、蓄電池性能檢測、交流發電機 性能檢測、啟動機性能檢測、點火性能檢測、點火能量檢測等性能檢測；（9）汽車故障診斷包含機械故障，電控故障，電器故障。機械故障主要檢查器件磨損間 隙，裂紋，變形，老化等故障（包括冷卻系統，潤滑系統，啟動系統，點火系統等故障）；電控故障檢查發動機控制和各個系統控制反饋信號的檢測，查看各個功能 傳感器的故障（防盜系統，燃油系統，排氣系統，點火系統，空氣供給系統等故障）；電器故障檢查各個系統的電器原件故障(如雨刮噴水系統，燈光照明系統，儀 表系統，啟動系統，充電系統，玻璃升降系統，電動后視鏡系統等故障)。本系統還提供排除故障過程中需要用到相關儀器儀表，例如：汽車故障檢測儀，示波表，千分尺，內徑千分尺等三維互動模型。

在職業院校汽修專業中推廣和普及虛擬汽車維修維護培訓系統，是汽修教學改革的一大進步，不僅在教學方法是進行了改革，在教學內容和教學模式上都是巨大的進步和變革，對我國大力發展汽修人才有巨大的推動作用。

第三篇：國家虛擬仿真教學項目建設研討會報名回執表

國家藥品標準物質管理辦法

第一條 為進一步規范國家藥品標準物質的管理，根據《中華人民共和國藥品管理法》、《藥品注冊管理辦法》及《體外診斷試劑注冊管理辦法（試行）》的相關規定，制定本辦法。

第二條 國家藥品標準物質的標定、審核、批準以及國家藥品標準物質的對外供應，應遵守本辦法。

第三條 國家藥品標準物質是指供國家藥品標準中物理和化學測試及生物方法試驗用，具有確定特性量值，用于校準設備、評價測量方法或者給供試藥品賦值的材料或物質。

國家藥品標準物質分為生物標準品、生物參考品、化學對照品、對照藥材/對照提取物、醫療器械對照材料和標準品、體外診斷試劑標準品、藥用輔料對照品及藥包材對照物質等。

第四條 中國食品藥品檢定研究院（以下簡稱中檢院）負責對標定的藥品標準物質從原材料選擇、制備方法、標定方法、標定結果、定值準確性、量值溯源、穩定性、分裝與包裝條件、成本等進行全面審核，并作出可否作為國家藥品標準物質的結論。

第五條

中檢院設立標準物質管理處，負責國家藥品標準物質工作的綜合、組織、協調和管理，中檢院設立國家藥品標準物質委員會，負責國家藥品標準物質全面技術審核，并負責相關技術指導規范的審定。第六條 標準物質管理處負責組織藥品注冊申請與藥品標準修訂中新增的藥品標準物質原料的申報與受理，申報的藥品標準物質原料及其研究資料，應符合《國家藥品標準物質申報、備案辦法》及相關類別藥品標準物質原料的要求。

第七條 國家藥品標準物質的原材料應滿足國家藥品標準的要求，由標準物質管理處負責組織相關品種原料的制備或采購。對于特殊來源要求的藥品標準物質，可通過采取自行制備、向有關機構或特定人群收集的方式，獲得符合國家藥品標準要求的原材料。對于藥品標準物質原材料供應不足或難以獲得的品種，應由標準物質管理處匯總后報送相關單位，并提請國家食品藥品監督管理局協調解決。

第八條 國家藥品標準物質的標定及定值方法，應遵照國家藥品標準、中檢院發布的《國家藥品標準物質技術規范》以及具體類別標準物質定值方法的要求。

第九條 標準物質管理處可以組織有能力的藥品檢驗所、研究機構和生產企業等單位協作標定國家藥品標準物質。

第十條 參照國際慣例，國家藥品標準物質不規定有效期，但應在規定的儲存和使用條件下，定期進行特性量值的穩定性核查。

第十一條

國家藥品標準物質更換批號、停止使用及撤銷的品種，需經國家藥品標準物質委員會批準后，標準物質管理處及時向社會公布。

第十二條

國家藥品標準物質的包裝應適合藥品標準物質的質量，方便儲存、運輸和使用。標準物質制備室負責藥品標準物質的分裝與包裝，需要院外單位進行分、包裝的品種，標準物質管理處、制備室組織相應的審核、批準。

第十三條

國家藥品標準物質包裝應貼有標簽并附有使用說明書，向使用者提供如下信息：名稱、編號、批號、用途、特性量值、儲存條件、使用方法及注意事項等。

第十四條

標準物質服務中心負責組織國家藥品標準物質的對外供應。具體實施應按照《國家藥品標準物質供應管理規范》組織進行。

第十五條

對于涉及麻醉藥品、精神藥品、醫療用毒性藥品和病原微生物等國家藥品標準物質應根據相關法規進行管理，并應明確購買及使用方面的要求。

第十六條

國家藥品標準物質的成本，由研制部門按照《國家藥品/生物制品/醫療器械標準物質定價方案》進行核算、標準物質管理處審核、國家藥品標準物質委員會核定。

第十七條

參與國家藥品標準物質標定、包裝及審核的人員，必須對有關的技術信息和資料保密。

第十八條

本辦法由標準物質管理處負責解釋。第十九條

本辦法自二○一一年十月一日起實施。二○○九年發布的《國家藥品標準物質管理辦法（試行）》同時廢止。

第四篇：虛擬仿真課程設計探討論文

摘要：本文分析了基礎醫學綜合設計性實驗教學目前面臨的困難和問題，闡述了在中醫藥院校開設綜合設計性實驗的虛擬仿真課程的意義和任務，提出了綜合設計性實驗的虛擬仿真課程開設的目標和模式，使基礎醫學綜合設計性實驗擁有新的實驗教學補充模式，可有效地推動實驗教學改革和實驗教學信息化建設，從而有效提高實驗教學質量。

關鍵詞：基礎醫學；綜合設計性實驗；虛擬仿真課程；設計

基礎醫學綜合設計性實驗是我校在國家政策號召下開設的一門用于培養創新型大學生的教學改革課程。虛擬仿真實驗可以將虛擬與現實相結合，為實驗教學提供新的方法。開設綜合設計性實驗的虛擬仿真課程可在一定程度上解決實驗流程復雜學生不容易入手、實驗課程開設專業的限制的問題，同時提高學生學習的興趣，并側重在綜合素質和創新能力方面的培養。綜合設計性試驗虛擬仿真課程是創新型人才培養模式的一種，創新型人才培養模式是提高中醫實驗教學質量的關鍵，是實驗教學的發展趨勢[1-2]。

一基礎醫學綜合設計性實驗存在的問題

綜合設計性實驗具有時間長、費用高、實驗不確定因素多等特點，實驗流程繁瑣，從實驗宣講、課題設計、耗材申報、確定實驗方案、預實驗、正式實驗、結項答辯每個環節都需要學生與帶教老師及實驗準備老師的配合才能完成。繁瑣的實驗環節，導致學生和老師之間的溝通出現問題，影響實驗的正常進行。此外，由于專業開設的限制，部分專業學生不能得到相關的培養。有些學生設計的實驗，由于試劑或耗材的不安全性而導致實驗不能開設，需要重新更改實驗方案。實驗方案難易參差不齊，較難觀察的實驗結果打擊學生的積極性，同時也增加了帶教老師的指導難度[3]。

二開設基礎醫學綜合設計性實驗虛擬仿真

課程的意義綜合設計性實驗旨在提高學生的綜合能力，使學生熟悉科研課題的開題、實驗研究、結項等過程，為以后的科研實驗奠定基礎。設置綜合設計性實驗虛擬仿真課程具有非常重要的意義，將實驗的過程設計成虛擬仿真的模塊，學生通過操作模塊可以在短期內熟悉實驗各個環節，及其在每個環節中需要完成的任務、每個環節的溝通流程，極大的解決學生在實驗過程中不知該做什么、不知哪些能做的問題，并在一定程度上提高了效率。虛擬仿真課程開設后，學生將不受專業限制選擇該課程，進行虛擬綜合設計性實驗，并在相關評分體系及糾錯體系模塊中對實驗課程的完成進行評價和指導。虛擬仿真實驗應遵循“虛實結合、能實不虛”的原則，在實驗開設過程中，將一些有毒有害環節設置成虛擬模式，讓學生在掌握知識的同時又免受毒害，減輕對環境的污染。

三設計模塊及流程

綜合設計性實驗虛擬仿真課程的設計應按照實驗流程的各個環節進行設計，共包括：范例參考、模擬實驗、考核三個部分。范例參考是將往屆經典案例按照模擬實驗的流程完整列出，供學生進行參考。其中模擬實驗包括：實驗宣講、課題設計、耗材申報、確定實驗方案、預實驗、正式實驗、結項答辯七個模塊。實驗宣講模塊中將學生實驗過程中的注意事項，實驗課題的研究方向等詳細列出，在本模塊結束時對學生進行考核，加強學生對實驗注意事項的理解和重視程度。課題設計模塊中主要指導學生如何查找資料、如何填寫立項依據、如何辨別課題的創新性和新穎性，如何將所有的課題思路設計成一個完整規范的實驗方案。在本模塊結束時對學生進行考核，考核的內容是在查找資料、立項依據、課題的創新性和新穎性方面出題，讓學生用模塊中指導的方法進行判斷，以提高學生的動手動腦能力，學以致用。耗材申報方面對申報的每一種耗材，在備注欄里列出詳細需要的用量及依據、參考書、參考文獻等，做到盡可能的節儉，同樣在模塊結束時對學生進行考核，列出一些實驗的耗材、試劑和藥物的用量，讓學生進行計算和判斷。確定實驗方案模塊是有帶教老師對實驗方案進行審核提出修改意見，由學生進行修改經帶教老師審核結束后方可進入下一步實驗。預實驗環節主要是讓學生掌握實驗操作，如煎藥時應先浸泡多長時間、煎煮火候、藥物濃縮等，以及給藥劑量的計算，實驗觀察指標的觀察方法、試劑盒的使用方法、各種儀器的操作方法等，讓學生熟悉并掌握；并在本模塊結束時就給藥劑量計算、試劑盒的使用方法、各種儀器的操作方法進行考核。正式實驗中嚴格按照實驗方案的流程進行試驗，并在此項中增加對團隊協作意識的考核，對可同時開展的實驗項目進行分工合作，考核學生是否能在規定的時間內同時完成多個實驗內容；并在本模塊結束時就團隊協作效率，給藥劑量計算、試劑盒的使用方法、各種儀器的操作方法的熟練程度進行考核。結項答辯環節中是考核學生在完成實驗后對實驗結果的處理、實驗報告的撰寫、答辯PPT的制作等能力。同時在每個模塊結束時，由帶教老師進行審核、提出修改意見并進行指導。

四設計過程中存在的主要問題

綜合設計性實驗虛擬課程學生不能在短時間內完成，要讓學生能堅持完成這個實驗還缺乏一個有效的監督體系和獎勵機制。綜合設計性實驗復雜，設計模塊較多，項目復雜，學生設計思路較廣，如何能夠使軟件正常運行是一個較難解決的技術問題。虛擬仿真實驗的設計原則是“虛實結合、能實不虛”，如何將虛擬課程與傳統課程有機結合是需要重點研究的問題，對虛實及虛實結合的環節的判斷，是亟待解決的問題。作為一個非必修課程，我們還應在如何調動學生參與的積極性方面進行努力。

五展望

虛擬仿真教學是互聯網時代的特定產物，它不能取代傳統教學，同時虛擬仿真綜合設計性試驗課程也不能取代傳統設計性實驗課程，而是將其融入到傳統的實驗教學中與其結合，實現提高學生綜合素質的目標。綜合設計性實驗虛擬課程目前處于設計階段，還存在很多未發現的問題，任何的改革都不會輕易成功，需要許多人的付出和堅持不懈，在實踐中進一步探索和完善，以推動和促進我校教學質量的提升。

參考文獻

[1]賈永森,田福玲,齊峰,吳范武,馬會霞,高秀娟.中醫理論實驗課優化與整合初探[J].中醫學報,2011,09:1054-1055.[2]張紫娟,閆秀娟,杜彩霞.開設“基礎醫學綜合設計性實驗”全面提升學生能力[J].中醫藥管理雜志,2015,10:37-38.[3]張君勝,解慧梅,楊曉志等.高職動物微生物綜合設計性實驗教學模式實施與思考[J].畜牧獸醫雜志,2012,31(2):72-74.

第五篇：虛擬仿真(虛擬現實)實驗室解決方案

數虎圖像提供虛擬仿真實驗室硬件設備搭建和內容制作整體解決

方案

虛擬現實實驗室是虛擬現實技術應用研究就的重要載體。隨著虛擬實驗技術的成熟，人們開始認識到虛擬實驗室在教育領域的應用價值，它除了可以輔助高校的科研工作,在實驗教學方面也具有如利用率高,易維護等諸多優點.近年來,國內的許多高校都根據自身科研和教學的需求建立了一些虛擬實驗室。數虎圖像擁有多名虛擬現實軟硬件工程師，在虛擬現實實驗室建設方面有著無與倫比的優越性！

下面請跟隨數虎圖像一起，讓我們從頭開始認識虛擬現實實驗室。【虛擬現實實驗室系統組成】：

建立一個完整的虛擬現實系統是成功進行虛擬現實應用的關鍵，而要建立一個完整的虛擬現實系統，首先要做的工作是選擇確實可行的虛擬現實系統解決方案。

數虎圖像根據虛擬現實技術的內在含義和技術特征，并結合多年的虛擬現實實驗室建設經驗，最新推出的虛擬現實實驗室系統提供以下組成：

虛擬現實開發平臺：

一個完整的虛擬現實系統都需要有一套功能完備的虛擬現實應用開發平臺，一般包括兩個部分，一是硬件開發平臺，即高性能圖像生成及處理系統，通常為高性能的圖形計算機或虛擬現實工作站；另一部分為軟件開發平臺，即面向應用對象的虛擬現實應用軟件開發平臺。開發平臺部分是整個虛擬現實系統的核心部分，負責整個VR場景的開發、運算、生成,是整個虛擬現實系統最基本的物理平臺，同時連接和協調整個系統的其它各個子系統的工作和運轉，與他們共同組成一個完整的虛擬現實系統。因此，虛擬現實系統開發平臺部分在任何一個虛擬現實系統中都不可缺少，而且至關重要。虛擬現實顯示系統： 〃高性能圖像生成及處理系統 〃具有沉浸感的虛擬三維顯示系統

在虛擬現實應用系統中，通常有多種顯示系統或設備，比如：大屏幕監視器、頭盔顯示器、立體顯示器和虛擬三維投影顯示系統，而虛擬三維投影顯示系統則是目前應用最為廣泛的系統，因為虛擬現實技術要求應用系統具備沉浸性，而在這些所有的顯示系統或設備中，虛擬三維投影顯示系統是最能滿足這項功能要求的系統，因此，該種系統也最受廣大專業仿真用戶的歡迎。虛擬三維投影顯示系統是目前國際上普遍采用的虛擬現實和視景仿真實現手段和方式，也是一種最典型、最實用、最高級別的投入型虛擬現實顯示系統。這些高度逼真三維顯示系統的高度臨場感和高度參與性最終使參與者真正實現與虛擬空間的信息交流與現實構想。

虛擬現實交互系統

多自由度實時交互是虛擬現實技術最本質的特征和要求之一，也是虛擬現實技術的精髓，離開實時交互，虛擬現實應用將失去其存在的價值和意義，這也是虛擬現實技術與三維動畫和多媒體應用的最根本的區別。在虛擬現實交互應用中通常會借助于一些面向特定應用的特殊虛擬外設，它們主要是6自由度虛擬交互系統，比如：力或觸覺反饋系統、數據手套、位置跟蹤器或6自由度空間鼠標、操縱桿等等。

虛擬現實集成控制

一個大型的虛擬現實系統包括很多組成部分，比如:多臺投影機、音響系統以及多路視頻的輸入和切換,甚至是輔助的燈光和窗簾,這些都需要方便的控制和管理,每個部分又包括很多產品和設備，這些產品設備之間需要相互連接、相互依賴，彼此之間協同工作。然而，這樣一個復雜的系統要順利地運行并能夠協同工作，就需要進行管理，集成控制系統便是承擔該項工作的載體，有了集成管理控制系統，上述一系列工作通過簡單的遙控器就可完成整個操作過程。通常，一部分用戶并不重視這個部分，而該部分在虛擬現實系統中恰恰又是非常重要的，一個完善的集成控制手段能使用戶很方便的使用虛擬現實系統，并能將虛擬現實系統中各個部分的功能充分地發揮出來，如果沒有集成控制系統這部分，往往造成整個虛擬現實系統利用率低、系統管理困難、系統穩定性差、協同工作能力低下等等一系列問題。

在通常的集成控制系統中最典型的設備就是中央控制系統或矩陣系統（如圖），這些設備功能強大、操作簡單、使用便捷、管理方便，它是整個虛擬現實系統有效管理和運行的基本保障。【虛擬現實實驗室設備配備】

虛擬現實實驗室主要實驗設備包括 ：虛擬現實技術的特征之一就是人機之間的交互性.為了實現人機之間的充分交換信息，必須設計特殊輸入和演示設備，以影響各種操作和指令，且提供反饋信息，實現真正生動的交互效果。不同的項目可以根據實際的應用可以有選擇的使用這些工具，主要包括：VR系列虛擬現實工作站、立體投影、立體眼鏡或頭盔顯示器、三維空間跟蹤定位器、數據手套、3D立體顯示器、三維空間交互球、多通道環幕系統、建模軟件等。

數據傳感手套

觀察者還可借助數據手套等設備來操縱虛擬場景中的對象，數據手套中裝有許多光纖傳感器，能夠感知手指關節的彎曲狀態，觀察者通過手指的活動來實現與虛擬場景交互作用數據手套是一種多模式的虛擬現實硬件，通過軟件編程，可進行虛擬場景中物體的抓取,移動,旋轉等動作，也可以利用它的多模式性，用作一種控制場景漫游的工具。數據手套的出現，為虛擬現實系統提供了一種全新的交互手段，目前的產品已經能夠檢測手指的彎曲，并利用磁定位傳感器來精確地定位出手在三維空間中的位置。這種結合手指彎曲度測試和空間定位測試的數據手套被稱為”真實手套”，可以為用戶提供一種非常真實自然的三維交互手段。在虛擬裝配和醫療手術模擬中，數據手套是不可缺少的虛擬現實硬件的一個組成部分。

立體眼鏡

三維眼鏡是用于觀看立體游戲場景、立體電影、仿真效果的計算機裝置，是基于頁交換模式(Pagefilp)的虛擬現實立體眼鏡，分有線和無線兩種，是目前最為流行和經濟適用的VR觀察設備。基于頁交換模式(Pagefilp)的立體眼鏡，分有線和無線兩種。均為圖形工作站用立體眼鏡（Shutterglasses）許多專業軟件都支持CrystalEyes，如機械CAD、產品可視化、仿真、分子建模、地理信息系統/測繪和醫學成象等。彩色圖像真實、高分辨率。

頭盔顯示器

無論是要求在現實世界的視場上同時看到需要的數據，還是要體驗視覺圖像變化時全身心投入的臨場感，模擬訓練、3D游戲、遠程醫療和手術，或者是利用紅外、顯微鏡、電子顯微鏡來擴展人眼的視覺能力，頭盔顯示器都得到了應用。比如軍事上在車輛、飛機駕駛員以及單兵作戰時的命令傳達、戰場觀察、地形查看、夜視系統顯示、車輛和飛機的炮瞄系統等需要信息顯示的，都可以采用頭盔顯示器。在CAD/CAM操作上，HMD使操作者可以遠程查看數據，比如局部數據清單、工程圖紙、產品規格等。波音公司在采用虛擬現實硬件技術進行波音777飛機設計時，頭盔顯示器就得到了應用

三維空間跟蹤儀

三維空間跟蹤定位器是用于空間跟蹤定位的裝置，一般與其他VR設備結合使用，如：數據頭盔、立體眼鏡、數據手套等，使參與者在空間上能夠自由移動、旋轉，不局限于固定的空間位置，操作更加靈活、自如、隨意。產品有六個自由度和三個自由度之分。

3D立體顯示器

3D立體顯示器是一項新的虛擬現實產品，過去的立體顯示和立體觀察都是在CRT監視器上戴上液晶光閥的立體眼鏡進行觀看，并且需要通過高技術編程開發才能實現立體現實和立體觀察。而立體顯示器則擺脫以往該項技術需求，不需要任何編程開發，只要您有三維模型，就可以實現三維模型的立體顯示，只要用肉眼即觀察到突出的立體顯示效果，不需要帶任何立體眼鏡設備；同時，它也可以實現視頻圖像（如立體電影）的立體顯示和立體觀察，同樣也無須戴任何立體眼鏡

虛擬現實工作站

立體投影

立體投影儀，其構成中包括殼體、投影儀、偏振鏡片、投影屏，投影屏和投影儀分別位于殼體前、后方，偏振鏡片位于投影儀的投影鏡頭前面，投影儀和偏振鏡片的數量各為2個，2個投影儀的水平軸線相交、投影圖像在投影屏上重合。數虎圖像提供了一種結構簡單的立體投影設備，可適宜多種場所，具有觀看距離遠，不易損傷視力，無輻射的安全使用性能，特別適宜作為家用立體投影設備使用。

多通道立體環幕系統

多通道環幕（立體）投影系統是指采用多臺投影機組合而成的多通道大屏幕展示系統，它比普通的標準投影系統具備更大的顯示尺寸、更寬的視野、更多的顯示內容、更高的顯示分辨率，以及更具沖擊力和沉浸感的視覺效果。該系統可以應用于教學、視頻播放、電影播放（現在很多影視院采用這種方式）等。多通道環幕（立體）投影系統由于其技術含量高、價格昂貴，以前一般用于虛擬仿真、系統控制和科學研究，近來開始向科博館、展覽展示、工業設計、教育培訓、會議中心等專業領域發展。其中，院校和科博館是該技術的最大應用場所。這種全新的視覺展示技術更能彰顯科博館的先進性和創新性，在今后若干年內不會被淘汰。

【數虎圖像虛擬仿真事業部提供如下實驗室解決方案：】 數虎圖像是國內最早從事虛擬現實技術研究和制作的高新企業，在深圳、北京、美國、日本都擁有分公司，數虎圖像不斷吸收和學習國外最先進的虛擬現實技術，在虛擬現實實驗室建設方面擁有一整套最優化解決方案。

一、數字城市系統

城市規劃演示廳也被稱之為數字城市實驗室。其主要目標和功能是提供城市規劃、城市市政管理、房地產開發與管理、旅游規劃以及數字地球（城市）的仿真模擬教學和科研平臺。

數虎圖像憑借雄厚實力制作了國內最大的數字城市項目，可以為您提供數字內容制作和環幕硬件展示系統整體解決方案。

(數虎圖像城市規劃演示系統—數字城市實驗室截圖)

二、旅游導游實驗室

導游培訓：培養熟練和優秀的導游是旅游專業的教學目標，但是旅游專業學校又面臨教學過程中實習資源匱乏、而實地參觀成本又高的難題。數虎圖像旅游虛擬仿真系統從導游和旅游專業特點出發，按照旅游專業的教學要求和實施特點，設計出適用于導游實訓、旅游模擬、旅游規劃、信息查詢，景區導航，景區切換等功能模塊。為旅游專業學校提供一站式解決方案。

（數虎圖像制作的旅游仿真實驗室）

三、物流仿真實驗室

（物流仿真實驗室）

學校教育，由于受到諸多條件的限制，大部分內容還停留在以書本為主的教學體系上。部分學校的學生現在能夠在大三和大四年級，獲得公司實習的機會，但是由于時間和實習單位的工作人員業務繁忙等原因情況，學生了解到的內容比較片面，了解到的業務單證也比較少，實踐機會少，學生對業務的認識程度仍然相當低，缺乏感性認識。在走出學校前，為了使學生對整個的口岸物流有全面和相對深入的了解。數虎圖像聯合業內人士，根據市場需求，可以為物流專業實驗室提供：3D倉儲模擬實訓系統、3D運輸模擬實訓系統、3D第三方物流模擬實訓系統、3D集裝箱與堆場模擬實訓系統和3D供應鏈模擬實訓系統等一系列解決方案。

四、虛擬維修拆卸實驗室

數虎圖像虛擬拆卸維修實驗室，充分的利用了數虎圖像開發的這套虛擬拆裝模擬培訓系統，可以結合大屏幕提供給更多需要虛擬拆卸和虛擬維修以及虛擬組裝的客戶，讓更多的人一起集中練習，提高培訓的效率更加節省成本。

五、虛擬手術實驗室

虛擬手術是虛擬現實技術很高端的應用。國外已經可以利用傳感設備進行醫學學員的培訓教學，甚至已經真正的做到了遠程虛擬手術的效果。國內目前還沒有這樣的水平，不過數虎圖像和科研機構聯合，制作出人體的內部的三維模型和一些互動式的動作，同樣能滿足培訓學員和手術新手的需要。

六、仿真駕駛實驗室

虛擬駕駛，也被稱為汽車駕駛仿真，或汽車模擬駕駛。數虎圖像利用三維圖像即時生成技術、汽車動力學仿真物理系統、大視場顯示技術（如多通道立體投影系統）、六自由度運動平臺（或三自由度運動平臺）、用戶輸入硬件系統、立體聲音響、中控系統等，讓體驗者在一個虛擬的駕駛環境中，感受到接近真實效果的視覺、聽覺和體感的汽車駕駛體驗。

【數虎圖像對于國內教學型虛擬實驗室建設的幾點建議】 通常，一部分用戶并不重視虛擬現實開發平臺和虛擬現實控制系統部分，而該部分在虛擬現實系統中恰恰又是非常重要的，一個完善的集成控制手段能使用戶很方便的使用虛擬現實系統，并能將虛擬現實系統中各個部分的功能充分地發揮出來，如果沒有集成控制系統這部分，往往造成整個虛擬現實系統利用率低、系統管理困難、系統穩定性差、協同工作能力低下等等一系列問題。還有就是虛擬現實開發平臺的采用上，最好采用通用性強的能和國際接軌的的虛擬現實開發平臺，并注意以下幾個方面：

1、用“平民化”的技術實現教學型虛擬實驗室的建設和應用

2、更新實驗教學觀念,重新認識虛擬實驗室

3、切合實際，合理選擇開發技術平臺