第一篇：常用工具軟件教學總結

2010-2011學年

1、構建多媒化的網絡教學環境

在多媒體網絡機房，學生由過去的被動接受變為了可以主動參與一每人擁有一臺可以操作實踐的計算機。教學環境的變化為常用工具軟件的學習提供了基礎性的物質保障。我的工作重心由過去的分析教材制作多媒體課件以及思考采用何種教學方法將知識傳授給學生，轉變為為思路為學生準備什么學習資源、如何組織引導課堂教學過程。比如：收集哪些典型的工具軟件、準備哪些網址供學生拓展學習、提出什么相關問題、設計什么相關情境來引導學生開展軟件的運用、操作與討論。總之，通過創設多媒化的網絡教學環境，一來能夠為學生的建構性學習提供一個良好的學習環境，為方便同學之間的交流與溝通創造條件；同時教學場所的變化也促使教師努力改變原有的角色：由過去的教材分析者、教學過程的設計者，變成了促進學生學習的幫助者、組織者，充分實踐了”教師主導，學生主體”的教學理念。

2、創設真實學習情境

在教學中，我積極思考創設工具軟件使用的問題情境可以通過講故事來設置相關的任務與問題。比如要學習有關殺毒軟件的使用，可以創設這樣的情境一XX公司的一臺電腦、經常有U盤隨意插拔．任意上網。過了一段時間后，發現計算機的運行速度變慢，打開一張網頁需很長的時間，這可能出現了什么問題?如何在保證計算機有用信息不丟失的情況下解決這個問題。通過這個大家都能遇到的情況創設學習殺毒軟件相關知識的情境，要比單純介紹病毒的概念切人教學更能吸引學生思考。也可以在課堂中采用競賽的形式創設情境。比如為了學習兩款下載軟件：迅雷(Thunder)的特征與運用，可以創設這樣的情境一XX公司老總要欣賞一段視頻MTv。他讓兩位員工同時去找并下載這段視頻，要求誰先完成任務就有優先晉升的可能。現在，假設XX同學和XX同學你們就是那兩個員工，你們如何完成這個任務。通過這個假設的真實競賽活動來調動學生學習運用了不同下載技術原理的下載工具軟件同樣要比直接介紹下載技術原理形象生動。

3、組建工具軟件學習共同體

工具軟件學習共同體的概念來源于學習共同體所謂學習共同體是指”為完成真實任務，問題。課程學習共同體，將不同智能特征、學習風格但擁有共同學習興趣愛好的學生組織成一個學習共同體．在“掌握常用工具軟件的操作與使用”這個共同學習愿景的支撐下，在我創設的真實學習情境下，利用學習環境中的相關學習資源一計算機及internet來主動探究、使用常用工具軟件，并可以相互討論、交流自己使用操作相關軟件的心得體會。在交流、討論過程中．同學們之間會分享各自工具軟件操作的隱性知識。這要比懂得有關軟件使用的顯性知識更為有價值。更能促進學生技能的提高與發展。我在教學中要盡可能地為學生創造條件來促使他們多交流、對話、協商。

在今后的教學改革實際中還需要積極思考、設計、實施這些影響建構性學習的必要條件，以更好地落實建構主義教學理念，提高高職軟件技能教學改革的實施效果。在教學方法上還要進一步探索與研究，更好以完成教學任務，培養社會人才需要的程序設計人才。

第二篇：常用工具軟件教學總結

計算機常用工具軟件教學總結

這學期我擔任了《計算機常用工具軟件》這門課程的教學工作，本教材內容多,任務重,而且大部分學生對計算機方面的知識了解都非常匱乏,基礎非常薄弱,教這門課程首先要使學生知道計算機常用工具軟件課程的重要性,這門課程是中職生計算機專業學生的基礎課程。現在的計算機越來越普及,無論是從事軟件維護、計算機維護，還是網絡管理,自己能夠安裝和維護，也要悉心學習.計算機的常用工具軟件是一門理論性、基礎性、應用性很強的課程,要學好，首先就要教育學生要有學習的韌性，在學好理論的基礎上，把理論聯系到實踐，再把實踐運用到實際。

在教學上，身為教者，首先要發揮現代化的教學手段，增強教學的形象直觀性，提高學生的學習興趣。

根據學生的實際情況,制作交互性強、操作性強、生動活潑的多媒體課件,通過圖文并茂、視頻動畫以直觀教學，在網上下載最新軟件圖片以及購買參數信息，豐富教學內容，利用多媒體教室形象直觀的傳遞計算機軟件工具信息，細致的講解,一步一個腳印,融會貫通的講好每一個知識點,用學生最常見的QQ、暴風影音、MP3播放器設施為例子，講解軟件的使用和用途，用虛擬機教學來提高學生學習計算機軟件工具知識的興趣。

其次，計算機的發展日新月異，而我們的教材相對比較滯后，因此身為教者我必須及時補充更新，來提高學生學習的興趣和積極性，培養適合現實需要的計算機發展人才。

再者，計算機常用工具軟件課，最重要的就是實踐，增強學生解決實際問題的動手能力。通過大量的常用軟件工具來完成計算機安裝培養和鍛煉學生要敢動手、勤動手，為最終使學生掌握對常用工具能力打下堅實的基礎。

第三篇：常用工具軟件學習總結

常用工具軟件學習總結

系別：--------

專業：-------

班級：-------

姓名：------

學號：-------摘要：《電腦常用工具軟件標準課程》一書，精選了14大類100 余種常用工具軟件，全面介紹了這些

軟件的使用方法。全書共15章，涉及地軟件類別包括文字處理、文本編輯與閱讀、漢化和翻譯、圖形圖像處理、二維和三維動畫、多媒體應用、網絡應用、網絡通信、磁盤管理、光盤制作和刻錄、虛擬設備、系統維護、硬件檢測、計算機安全等。本書適合作為大專院校和高職高專非計算機專業教材，也可供廣大計算機用戶學習參考。

關鍵詞：日常辦公、商業銷售、報表統計、科學計算、家庭娛樂

本書共分十五章，第一章學習計算機軟件的分類，系統軟件和應用軟件的區別，以及軟件的獲取，安裝，卸載等方法，還有軟件的知識產權保護等內容。

軟件是一系列按照特定順序組織的計算機數據和指令的集合。根據計算機的用途，可將其分為兩大類，即系統軟件和應用軟件。系統軟件的作用好似控制并協調計算機硬件的工作，提供一個統一你的借口給應用軟件：而應用軟件則只針對某一特定任務后特殊目的而開發。在系統軟件中，操作系統是負責直接控制和管理軟件的系統軟件，也是一系列系統軟件的集合。其功能包括處理器管理、存儲管理、文件管理、設備管理和作業管理等，當多個軟件同時運行時，操作系統負責規劃及優化系統資源，并將系統資源分配給各種軟件。常見操作系統有Windows XP，Windows Vista,常見編譯軟件是MICROSOFT和eclipse。

應用軟件是為完成某一特定任務或特殊目的而開發的軟件，可以是一個特定的程序，也可以是一組功能緊密的寫作的軟件集合體，或由眾多獨立軟件組成的龐大軟件系統。包括專用軟件和通用軟件兩大類。

第二章學習如何管理計算機的文件，以及對文件進行壓縮、加密、備份等操作，還有在刪除文件后，如何將其恢復等內容。文件是操作系統管理數據的最基本單位。當大量文件充斥于計算機中時，會給用戶查找、使用、編輯以及管理計算機帶來很大的困擾。因此，文件越多，越需要用戶對文件進行合理有效的管理。常見的文件管理軟件主要包括文件分類、文件加密和數據恢復等。

第三章學習文本的編輯、閱讀，以及PDF格式電子書文檔的瀏覽、RSS網絡聚合內容，語音閱讀的知識。文本編輯及閱讀軟件可以幫助用戶編寫修改各類電子文檔，對文檔進行排擋、校對等工作；還可以瀏覽各類通用的文檔，實現無紙化閱讀。有些文本編輯軟件甚至可以幫助用戶編寫應用程序的代碼，并提供語法檢查功能。而一些文本閱讀軟件則可以通過網絡定時更新本地的文檔。訂閱信息，甚至通過語音閱讀文檔。

第四章學習翻譯軟件、在線翻譯網站和一些簡單漢化工具的使用等相關知識。翻譯是在準確通順的基礎上，將一種語言信息轉變為另一種語言信息的活動。早起的各種翻譯工作需要借助專業人士的能力，十分麻煩。隨著計算機的發展進步，計算機軟件變得智能化，一些簡單的翻譯工作已將可以交給計算機來進行。漢化又被稱為中文化，是翻譯的一種，就是講各種語言的信息翻譯為中文信息的工作。

第五章學習矢量圖形和位圖圖像的基礎知識，及圖像瀏覽、管理工具，圖像處理和捕捉工具，電子相冊制作工具等軟件的使用。計算機只能怪的圖片主要包括矢量圖形和位圖圖像兩大類。其中，矢量圖像主要來自各種圖形繪制軟件，而位圖圖像則主要來自數碼相機，掃描儀等外部設備。大多數矢量圖像可以方便的轉換為位圖圖像，而位圖圖像轉換為矢量圖像較

為困難。

第六章學習二維動畫和三維動畫的基本知識，以及GIF動畫和FLASH動畫還有三維動畫的制作方法。動畫和視屏一樣，都屬于可視化的計算機媒體類型。動畫與視頻的區別在于，動畫是依靠計算機中的各種軟件繪制而成的，而視頻則往往是通過各種視頻設置設備獲取，然后在輸入計算機中的。

第七章學習多媒體技術的一些基礎知識，包括圖像、文本、動畫，音頻和視頻等內容，以及音頻和視頻的播放處理軟件的知識。多媒體技術的發展改變了計算機的使用領域，是計算機由軍事，科研中的高新技術迅速變成了日常生活中的普通工具，廣泛應用于家庭生活與娛樂等領域，真正使計算機“飛入尋常百姓家”。

第八章學習一些基本的網絡應用軟件的使用方法，包括網頁瀏覽器，網絡傳輸工具，瀏覽器輔助工具，網絡共享工具的使用方法。

第九章學習網絡通訊工具的知識，內容包括電子郵件工具，及時通訊工具，網絡電話和傳真工具的使用方法。

第十章學習磁盤技術，磁盤分區，磁盤碎片的理論知識，同時學習磁盤的分區，備份整理恢復的知識。磁盤時磁盤驅動器的簡稱，繁殖通過電磁感應，利用電流的磁效應向帶有磁性的盤片中寫入數據的存儲設備。

第十一章學習光存儲技術的基礎知識，光盤格式類型，光盤的使用和保養等內容及光盤鏡像制作、光盤刻錄、光驅管理等軟件的使用方法。

第十二章學習虛擬化技術，了解虛擬光驅，虛擬磁盤，虛擬機等技術的原理，應用，同時學習虛擬光驅，虛擬磁盤，虛擬打印機，虛擬機等軟件的使用方式。

第十四章學習計算機硬件的組成、硬件的工作環境等內容，以及CPU檢測工具、內村檢測工具、硬件檢測工具、整機性能檢測工具等軟件的使用方法。

第十五章學習計算機病毒和惡意軟件的概念、防護，同時了解計算機殺毒軟件、防火墻軟件、網絡檢測軟件的使用方法。

【參考文獻】

《電腦常用工具軟件標準課程(2011~2012版)》

第四篇：計算機常用工具軟件總結

計算機常用工具軟件總結

一、搜索引擎之我看

本堂選修課的第一幕便是從搜索引擎展開的，商老師最先告訴我們的就是如何使用搜索引擎，在課上老師講了許多簡化搜索程序的方法，雖然日常上網過程中我也常常用到搜索引擎，但是卻沒有注意到如故更加快捷、精確的來達到自己想要的搜索結果，這點讓我受益匪淺！

我在生活學習過程中也是個喜歡用搜索引擎的人，每當遇到自己不懂的問題，總是喜歡“百度”一下，而搜索方法通常采用的都是關鍵詞搜索，例如想要了解浮夸的歌詞，我便會在百度首頁搜索欄內輸入“浮夸 歌詞”，百度一下后便會轉換到若干個與浮夸歌詞有關的網頁信息！這樣的例子還有很多，像搜索明星的圖片，企業品牌的簡介資料??通過搜索引擎再加上一些搜索技巧總能很快的得到自己想要的信息，它已經成為我生活中必不可少的一項輔助工具！

二、“QQ電腦管家軟件”之我用

首先說下我是如何下載這個軟件的吧，這又要提到了第一部分的搜索引擎了，我下載這款軟件是首先通過百度搜索“QQ電腦管家下載”，然后便出現許多與此相關的頁面，我選擇的是第一個“QQ電腦管家官方免費下載”，然后點擊下載地址以后便開始下載，下載完成后就開始了安裝，首先是雙擊下載好的安裝程序，然后會出現一個安裝向導（許可證協議（接受）——安裝目標地址（我選擇的是D盤的soft文件夾——創建快捷方式——安裝），遵循安裝向導就可以快速的完成安裝過程。雙擊桌面軟件運行圖標打開后，便能看到QQ電腦管家將其所有的功能都以很明顯的方式顯示在軟件的上方，一共包含了八個大項：體驗首頁、修復漏洞、查殺木馬、軟件管理、清理垃圾、實時防護、功能大全以及QQ安全中心

再說說QQ電腦管家的功能和特點：

1.提供安全、系統、軟件的一站式解決方案；

QQ電腦管家可以對系統進行全方位的掃描檢測，并及時提醒用戶系統所存在的安全隱患，而在修復方面，“一鍵修復”便捷功能，用戶只需輕輕一點，即可對系統進行完美修復，立竿見影

2.應用云查殺檢測技術，強力查殺流行木馬；

依托強大的云技術所推出的云技術木馬查殺功能是當前主流的殺馬方式，QQ電腦管家中，用戶將有更多更全面的選擇方式，快速、全面、還是指定查殺，任君選擇。而在木馬檢測及查殺環節，由于使用的是當前最流行的云查殺技術，所以掃描快速，查殺徹底。

3.修復漏洞全新升級，補丁全、速度快；

QQ電腦管家的修復系統漏洞功能，補丁全面，下載速度快、穩定。除此之外，在漏洞管理方面，高危漏洞和可選漏洞相應分開，讓用戶手動修復，更加的直觀、便捷。

4.清理插件功能，清理簡單、快速；

QQ電腦管家的插件清理可以檢測并清除目前上百種流氓軟件，并且在每個插件上都有詳細的信息顯示，最重要的是還有互動投票，用戶可對當前插件偷“支持”或者“反對”票，根據民意來檢測該插件的危害度

5.軟件搬家功能，輕松釋放C盤空間；

所謂的“軟件搬家”其實是QQ電腦管家的一個自主創新功能，該功能可以幫助用戶將系統中的各軟件進行互相“搬遷”。軟件搬家功能旨在于幫助用戶更有效的管理各磁盤之間的平衡度，以此來提高整個系統的運行穩定性

6.清理垃圾全新推出一鍵快速清理模式；

對于長時間使用電腦所產出的一些垃圾文件來說，定時對其清理是件很重要的事情，QQ電腦管家為用戶提供了磁盤和注冊表的雙重清理操作，用戶只需輕輕一點即可完成電腦清理操作，還你一個干凈、舒服的操作環境

最后說說我的使用心得，總體來說QQ電腦管家是一款非常不錯的軟件，在用戶體驗方面也表現的十分完美，是一款集百家之所長的安全防護軟件，是一款智能、貼心的電腦管理工具，能全面解決安全、系統、軟件難題，占用系統資源少，在監測電腦基本安全的同時，避免影響用戶使用電腦的流暢性，還有它傻瓜式的功能方便了我們這些菜鳥對電腦的管理使用。還有一點很重要的就是它可以加快我QQ升級速度。

三、計算機常用工具軟件課之我談

不得不說我能選上這門課是非常幸運的，在選課前我便聽很多學長學姐向我推薦商老師教這門課，最重要的原因有兩點：

第一、在這堂課的學習過程中能讓你了解到大學生必須要知道的一些計算機常用的工具軟件，不至于成為一個只知道“玩Q偷菜”的計算機小白，畢竟課上所學到的這些軟件無論是現在還是將來都是能夠被我們頻繁使用到的，是我們工作學習的一大助力;

第二、在上課中你能了解到許多奇聞趣事，果然商老師在講課的過程中總會穿插著一些他曾經的一些有趣的或是有益的經歷，讓課堂氣氛非常活躍，大家在歡快的課堂氛圍中不僅學習到課程知識，同時也了解一些生活學習的基本道理。商老師和我們分享的那些經歷和經驗，對我們來說是非常有幫助的。

當然對我來說其中也有一個小小的遺憾，那就是因為課時不夠的原因，導致最后講解視頻音頻軟件使用的時間有點不足，如果有機會的話還想再聽聽商老師講解這方面軟件的使用技巧!

總的來說，這門課程突出實用，再加上商老師風趣幽默的授課方式，使我在學習過程中能看得懂，找得到，學得會，用得著，對這門課的學習使我對計算機軟件的使用了有了明顯的提高。我相信有了這些知識的幫助，在未來的學習和生活過程中我一定會更加得心應手。

第五篇：常用工具軟件實訓總結

實訓總結

一、實驗目的

常用工具軟件實訓是為了讓我們通過實訓能夠快速提升計算機應用水平，培養計算機應用與軟件技能型專業人才，二、實驗內容

工具軟件是一門實用性很強的專業課程，充分考慮初學者基礎，強調零起點培養并選取時效性、應用性較強的工具軟件作為課程內容，便于我們掌握，通過老師兩周的實訓，我們主要學到了光影魔術手、美圖秀秀、ps、會聲會影、360殺毒軟件還有等等常用軟件，老師采用“知識性與技能性相結合”的模式，體現理論的適度性，實踐的指導性，應用的完整性，以任務驅動的形式，邊舉例邊講解，圖文并茂，步驟清晰，一目了然，學習輕松，容易上手，實例內容新穎、典型，實用性、指導性強，激發了我強烈的學習興趣，通過老師詳細的教學與解答，避免了很多實際應用中犯錯誤，又達到舉一反三，活學活用的目的，三、實驗總結

工具軟件是一門實用性很強的專業課程，充分考慮初學者基礎，強調零起點培養并選取時效性、應用性較強的工具軟件作為課程內容，便于我們掌握，通過老師兩周的實訓，我們主要學到了光影魔術手、美圖秀秀、ps、會聲會影、360殺毒軟件還有等等常用軟件，老師采用“知識性與技能性相結合”的模式，體現理論的適度性，實踐的指導性，應用的完整性，以任務驅動的形式，邊舉例邊講解，圖文并茂，步驟清晰，一目了然，學習輕松，容易上手，實例內容新穎、典型，實用性、指導性強，激發了我強烈的學習興趣，通過老師詳細的教學與解答，避免了很多實際應用中犯錯誤，又達到舉一反三，活學活用的目的，