第一篇：教學質量活動月總結

教學質量活動月總結(精選多篇)

“教學質量杯”教學大比武活動總結

經過三周的時間，我校“教學質量杯”教學大比武活動拉下帷幕。

一、目的明確根據我校學期初的工作安排，結合我校教學質量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經驗的學習，探究培養學生的創新精神和實踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質量年活動，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量的不斷提高。

二、組織實施周密嚴謹教導處根據

學校的總體部署，與4月17日制定了此次“教學質量杯”教學大比武評優方案，于5月15日——5月27日組織實施。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節。各學年組充分發揮學年組的集體力量，創設出濃濃的備課氛圍。全體教師認真籌備，精心策劃課堂教學，學校領導及各學年組長分中年組和青年組兩個評優小組，實行實時跟蹤，認真履行職責。在教導處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實施，并于今天圓滿結束。

三、評優選先，立足發展。

在所有的54節課中，全體教師認真備課，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養，不斷提高自己的業務水準。充分體現了我校教師對課堂教學改革的

滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干，立足發展，努力提高教學質量的信心和對市教學質量年活動的正確認識。

在聽課、評課過程中，程序井然。活動結束后，各學年組認真總結，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評，發現優點，彌補不足，互相探討，互相學習，共同促進。評優小組全程跟蹤聽課，認真分析教學現象，并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進行有針對性、發展性的評價。根據此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報課。

四、成果與反思本次大型教學活動，整體水平有所提高，主要表現在以下幾個方面：

1、準備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備，不難看出每位教師都使用了多媒體

課件和自制教具、學具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。

2、教育觀念的轉變顯著，把課堂交給學生，體現在教學形式的多樣化。讓學生自己探計，實際操作，合作學習，交流體會，互相幫助，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學生根據所學知識動手操作。何輥《let‘stall》。

3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學生，既發揮了學生的主動參與，又不失教學的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》。

4、課堂教學體現藝術性。

很多教師精心策劃每一個教學環節，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規律》開頭和楊翠芳的《找規律》結束后，學生找規律走出課堂等等。

5、注重創設情境，使師生達到情

感交流，激發學生內心情感。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導，6、語文課普遍注重朗讀的指導，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學生多種閱讀方法的體驗。

7、師生關系確立倡導民主，力求平等。

為了創設輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關系。有了服務意識，力求服務到位。不少課采用小組討論的形式，擴大了師生交流的空間，為學生的探索、合作交流創造了條件。老師走下臺成為學生中的一員，為學生學習的組織者、倡導者和合作者。使用民主性的語言，允許學生不同的想法，包括錯誤的想法，鼓勵學生質疑問難，并參與評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內容放到一定的情境當中，課堂氣氛熱烈。

不足之處：

1、教學形式的多樣化，多媒體的使用不應消弱基本訓練，對于基本知識和基本技能的必要訓練是不可少的。例如教師的板書，學生的書寫、板演等。

2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態做作。原因是準備的不是很充分，抓不好學生，造成自己講自己的，顧及不到學生，還由于緊張出現了知識和書寫上的錯誤。

3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件，課件中不要出現錯誤，讓課件服務教學而不是教學中的瑕疵。

4、注意教學的民主。提問根據難易程度發問不同的學生，加強差生的指導，鼓勵學生提出不同的看法。

5、課本只是個案例，努力發掘內涵，并定時引領到廣闊的課外知識中去。

6、個別教師的范讀不到位，無法給文章的情境定調。

7、語文課上的學生閱讀要充分，數學課上的習題設計要有層次性。

8、動手操作不能胡來，做好指導。

幾個怪圈：

1、講數學的少，講語文的多。

2、不使用課件好像不符合新的教學模式。

3、不是相關學科，漠不關心，甚至只聽了

一、兩節課。

4、出工不出力，反正我講了，也有記錄，過后不反思。

另外，有的老師特別虛心，講完課主動找老師評課，在課評中，老師相互幫助，制作課件，搬桌椅搬講臺等。

總之，此次“教學質量杯”教學大比武，整體提高非常大，個別教師有了跨越式的發展，希望在今后的教學活動中，百尺竿頭，更進一步。

為貫徹落實學院新修訂的“關于加強教師工作規范的若干意見”、“關于加強教科研工作規范的規定”、“教研室工作規程”及“教研科研工作量暫行規定”等8個有關教學管理的文件精神，深入開展“教學管理活動月”活動，信息工程

系全體教職工認識到位，認真履行職責，“活動月”期間，詳細制定系部活動計劃、積極宣傳動員、嚴格各項檢查，并及時提出改進方案與措施，使“教學質量管理月”活動落實效果顯著。

一、積極做好“教學管理活動月”的宣傳動員工作

1、將教學管理的相關文件復印至各教研室，并召開全體教師大會，集中學習“關于加強教科研工作規范的規定”、“教研室工作規程”及“教研科研工作量暫行規定”等文件。

2、將學生管理的相關文件復印至各個班主任，并召開班主任工作專題會議，集中學習“班主任工作規范”、“學生一日常規規范”和“關于加強學生管理工作的暫行規定”等文件。

3、系團總支召開學會干部會議，對學生干部進行再動員。布置以“教學管理活動月”為主題出一期黑板報，并要求以“關于加強學生管理工作的暫行規定”及“學生一日常規規范”為內容，組織學

生舉行一次深入學習規章制度的競賽活動。

4、將學生管理的相關文件復印至各班級，并組織全體同學集中學習，嚴格考勤。

二、做好“教學管理活動月”期間的活動落實工作

采取切實可行的措施，以教研室為單位、以期中教學檢查為工作重點，查找薄弱環節和差距，狠抓整改。主要活動內容有：

1.信息工程系加強日常教學檢查力度，制定系部教學管理人員值班表，系部主任、教研室主任、教學秘書參加教學檢查，每天隨機檢查不少于兩次，主要針對教師上課遲到、早退及不執行教學規范的情況，對在檢查中發現的問題，檢查人要作書面紀錄并及時糾正問題。同時加大對學生上課出勤率的檢查。學生管理部門每天上課期間按常規進行教、寢室的檢查工作。這一舉措切實有效的保證了日常教學活動的順利開展。

2.信息工程系認真落實教研室主任坐班的規定，各教研室主任已于5月21日開始坐班。

3.根據學院教學工作安排，信息工程系于xx年5月23日至5月30日組織了xx-xx學年第二學期期中教學檢查工作，本次教學檢查基本做到了檢查工作有布置、有措施、有總結。期間，教學檢查以質量保證為先導，抓教學過程為突破口，精心安排各種形式的教學活動，通過隨堂聽課、抽查學生到課率、收集教學信息員反饋信息、問卷調查、系部教學管理人員每日常規檢查等形式的活動，了解和掌握教學過程中的情況，解決教學環節中的實際問題，促進教學質量的提高。

4.xx年5月28日下午，信息工程系召開黨支部會議，組織支部黨員統一學習《科學發展觀》教材，并組織討論。

以加強實踐教學考核為重點，認真組織試卷收繳及檢查等期末考試各項工作，嚴格落實技能證書的審核與發放工

作。

1.按照教學計劃要求，組織了19次考察課的考核工作。

2.按“雙綱”教學要求，組織了38次技能考核。

3.制定了《信息工程系自辦證書考核辦法》，涉及8個專業、33門課程，共16個證書項目。

4.對照《信息工程系資格證書目錄》，審核各相關課程及技能考核成績，擬定符合發放條件的107人，合計發放證書107人次，其中高級16人次、中級36人次、初級55人次。

5.重視內涵，加強精品課程建設，《數字通信技術》、《電子線路》被推薦參加省級精品課程評比。

6.精心組織教師參加學院技能示范課，制作相關教學課件，取得良好效果。

7.積極準備材料，新申報軟件技術專業。

積極組織全系師生開展活動，以活

動促管理。主要活動內容有：

1.為貫徹落實學院新修訂的有關教學管理的文件精神，深入開展“教學管理活動月”活動，信息工程系安排各班級從5月20日至5月25日晚自習組織本班同學集中學習“學生一日常規規范”等有關學生管理、學籍管理的文件，每班集中學習的時間不的少于3次。

2.為配合學院“教學質量活動月”活動的開展，信息工程系積極組織全系學生開展各項活動，以促進“教學管理活動月”深入開展。系學管辦公室制作了“班風建設從我抓，學風建設靠大家”橫幅，組織班級召開各具特色的主題班會：06-23班召開“宣傳書法藝術 促進學風建設”主題班會；06-24班召開“加強學風建設從我做起”主題班會；05-21班在教學樓前舉行了“緊抓學風建設告別遲到早退”的簽字活動；06-27北大青鳥班向全院各班級發出了“加強學風建設從我做起”的倡議。系團總支學生會在t103教室舉行了以“學風建設從我做起”為主

題的演講比賽等活動。06-22班在t402教室舉辦“明天會更好”主題班會，以話劇的形式表現“學生一日常規規范”內容； 06-

24、25班在c206教室舉辦“加強學風建設 掙做合格大學生”的主題班會 ；5月25日下午06-27班在c101教室舉辦“與青鳥同飛翔”主題班會。信息工程系團總支藝術團健美操隊在學院基教部組織的健美操比賽中榮獲第一名和最佳編排獎，李想同學榮獲最佳表現獎。

3.為深入開展“教學管理活動月”活動，信息工程系組織相關學術講座，受到與會師生的一致好評。5月17日，安徽國通億創信息技術有限公司軟件工程師林徐在學術報告廳為信息工程系學生做了《asp net web開發》的知識講座；5月23日下午，信息工程系計算機協會在t103教室舉行關于c語言知識講座； 5月25日下午，合肥電子學校原校長、高級教師宋汝鵬在學術報告廳為信息工程系學生做了《電子及計算機發展動態》的知識講座。

三、認真做好其他各項相關工作其他

1、認真落實教研室主任坐班的規定，執行教研室工作規程加強對教研室工作的指導；

2、根據教師的有關規定，制定“信息工程系教師工作量量化評比標準”為年終評優提供依據。

歡墩鎮黃泥溝小學2014--2014學年度第一學期 教學質量年活動總結

本學期，我校深入貫徹落實“市教學質量年”活動的要求，切實樹立教學的中心地位。樹立“以實為要，以實為先”的思想，理清思路，落實措施，全面實行實行教學工作的精細化管理，全面實施素質教育。為進一步促進我校教育的全面、持續、優質和均衡發展，加強和改進我校教育教學工作，進一步提升學校的辦學水平和教育教學質量，切實貫徹落實上級文件要求，結合本校的教學質量年實施方案，我校積極舉行“教學質量年”系列活動，切實轉變管理觀念，采

取得力措施，加強教學管理，全面提高教育教學質量。確保教學質量年活動的各項任務落到實處。

一、認真領會教學質量年的精神和要求，領導起榜樣作用。我校教師在領會上級有關教學質量年的精神和要求的前提下，在領導的帶領下開展活動。俗話說站得高，看得遠，校領導對學校的管理應該制度化，規范化，嚴格的管理可以形成良好的工作秩序。把學校的工作重點始終放在培養教師具有良好的師德上，管理以人為本，管理上真正貫徹人本思想，不但注意合理，更注意合情。科學的管理能夠充分調動教師工作的積極性。只有解決思想問題，才能解決態度問題，相信教師只要具備了良好的

師德，根本用不著條條框框去管理，那可能反而是一種約束，時間和空間限制并一定產生良好的效益，應該努力激發其內在工作的積極性，使其很自覺、很高興、很投入地去工作現在我們學校各方面還處于起步摸索階段，各項

制度還不成熟完善，這也是必然經歷的必經階段，相信不久的將來制度會更加完善、成熟，更人性化，年輕教師成長更快，能更快地為本校服務，前途是光明燦爛的，道路是漫長的。

二、扎實開展“課改沙龍”活動，把教學質量年精神落到實處。

課程改革是教育教學中的一項長期而艱巨的任務。積極學習新課程，研究新課程，實踐新課程，努力創造新經驗，是擺在我們每個人面前的重要課題。

新課程在實施的過程中，許多教師感到茫然和困惑，甚至不知道該怎樣上課了。由于部分教師對新課程理念的理解上出現了偏差，教學中也出現了一些新的問題，甚至走入了“誤區”。學校要真正成為一個民主的、開放的討論領域，其中尤其要加以強調的是教師集體內部的專業爭論。在一個教師群體當中，能夠有不同的思想、觀念、教學模式、教學方法的交流與沖突，是非常寶貴的，也是非常重要的。為此，我校特舉辦校

級課改沙龍，就新課程實施中的存在的問題進行專題研討。本學期以來，我校分

別舉辦了“課改給我們帶來了什么？”和“課改中遇到的困惑”兩次課改沙龍活動。使全新的課改理念真正深入到教師的內心，成為教師理念建構的基礎和準繩，從而指導教師的教育實踐。

通過交流新課程改革經驗，展示新課程改革成果，并以此提高教師課堂教學水平，提高教師課堂教學的實施水平。通過交流、探討，研究和實踐，體驗新課程改革所帶來嬗變。

三、積極開展“教學質量大家談”活動，讓“教學質量年”真正的有質量

我校為了提高教學質量完成教學質量大家談活動，專門召開了一個專題會議，校長傳達會議精神提高統一認識，達成共識；我校成立了提高教學質量領導小組，校長任組長，教導主任任副組長，各教研組長為組員的領導小組。還召開了全體教員大會進行動員，并且采

用座談和隨筆相結合的方式，舉行了 “大家談”。

9月，我校采用座談、交流的方式，開展了以“提高教學質量”為主題的“教學質量大家談”活動。全校教師，圍繞著“教法”和 “學法”展開討論、交流。并且寫出自己的交流材料。正確認識到教育教學的本質，引導學生重視學習的過程，研究教材，研究教法，研究學法，全體教師更多的重視學法方面的指導，我們的教師能夠改變自己的教學觀念，在教學過程中與學生互動，在互動中與學生一起發展，共同進步和成長。

經過認真地討論與交流后，我們發現在新課標的指導下，教師改變了傳統教學觀念，不再搞“滿堂灌”，不再搞“滿堂的提問”，能夠引導學生“自主學習”，真正達到由“扶”到“放”的過程。充分的提高了教學質量，求得提高課堂教學的藝術，達到最佳教學效果。

我校在許多方面還存在著不同程度的不足之處，今后我校教師一定要認

真學習，提高自身的業務素質，加強自身師德素養。以彌補這些不足之處，端正教學態度，認真完成教學任務，使我校的每一位教師都能成為一名優秀的教師，使“教學質量年”真正的有質量。

歡墩鎮黃泥溝小學

2014.1.18

教學質量年活動總結

一、教學質量年具體開展活動

思想重視，宣傳到位。

根據活動要求，我校成立了“教學質量年活動領導小組”，校長任組長，教導處、教研組負責人任組員，形成責任到人的管理網絡。在校園內對“連云港市2014—2014學年教學質量年活動”進行廣泛的宣傳和發動，懸掛橫幅、制作板報、進行校會專題宣講、組織教師認真學習活動精神，理解活動意義。制訂出切實可行的《教學質量年活動實施方案》。

加強師德修養，學校依法辦學。

學校利用每周一次的政治學習，積

極組織教師學習宣傳新《義務教育法》，采取集中學習、分組座談、寫“《義務教育法》學習心得”等多種形式，進一步提高全體教師對義務教育的地位和作用的認識，完整、準確地理解義務教育法的重要意義和各項制度，牢固樹立依法治教的觀念，不斷提高素質教育的質量和水平。學習宣傳中，學校利用板報、標語向家長、學生宣傳義務教育法，為義務教育法的貫徹實施創造良好的校園氛圍。

扎實開展教學活動，提高教學管理質量

1．進入課堂聽課，加強教學監控力度。

學校嚴格執行課程計劃，落實“三表”，按課表上課，杜絕隨意調課現象。以實踐為基礎和條件，完善各學科的課堂教學評價機制，嚴格執行學校師生課堂教學常規，教導處進行不定期的檢查和跟蹤調查，確保教學秩序的良好運行，教學活動的正常開展。

新學期伊始，學校即組織全體教師認真學習《市教學質量年活動方案》，抓教學常規落實，加強課堂教學質量監控，開展“推門聽課”活動，無論語數英教師，還是音體美教師；無論新教師，還是老教師，均在檢查范圍之內。并且要求相關聽課人員，及時聽課，及時反饋。教導處通過《課堂教學評價表》的填寫，了解教師真實的課堂，發現

問題，總結經驗，督促教師提高課堂教學的有效性。

2．發揮教研組團隊作用，提高教師業務素質。

每單周豐下午兩節課后全校教師集中進行業務學習，學習定時間、定主講人。由教導主任和各教研組長選定專題，輪流主講，充分發揮各學科的不同教學體系優勢，將教學方法、經驗互相滲透，供全體教師借鑒學習。

3．實行集體備課，提高教師工作效率。

在實行集體備課的同時，注重開展

聽課活動，鼓勵同教研組、同級部間的教師相互聽課，相關學習，汲取營養，要求每學期校長聽課40節，教導主任聽課50節，教師聽課15節，對聽課筆記定期進行檢查。

4．繼續開展“青藍工程”，加強青年教師隊伍建設。

教師資源是學校最重要的教育資源，推進教學改革，實施素質教育，提高教學質量的關鍵在教師。

我校新、老教師間擁有多年的“傳、幫、帶”傳統，每學年開學初，學校都將實施新一輪“青藍工程”，為每一名青年教師配一名指導教師，簽訂“青藍工程協議”，全面指導青年教師，做實傳、幫、帶，使他們在教學中不斷熟悉業務，盡快成為教學能手。

扎實開展教學工作，認真迎接上級考核

1．順利迎接中心校視導

中心校“教學視導”組一行來到我校，通過聽課、看環境、查資料、聽匯

報、調查問卷等形式，對學校教育教學工作進行了全面的檢查，并進行了認真的交流、指導。視導組一行對我校在教育教學上取得的優異成績，對我校積極推進、落實教學質量年活動給予充分的肯定。

檢查中，視導組共聽課12節，其中5節為優秀；學生作業在視導檢查中也受好評，字跡工整，書寫規范，其中二年級學生的書寫入體率達85%。

抓好流生控輟工作，按規定征訂教學教輔用書。

1．嚴格抓好學籍管理工作。積極落實區“基礎教育控輟工作會

議”精神，由校長任學校控輟工作第一責任人，教導主任為具體責任人，全體教師簽訂《控輟協議書》，確保控輟工作深入開展。

嚴格按規定辦好轉、借讀學生的學籍工作；建立學困生、特困生檔案；建立學生家長通訊錄，保證家校信息互通。

2．嚴格執行規定，征訂教學用書

和教輔用書。認真學習、落實《關于一費制前提下教材教輔征訂會議精神》、《江蘇省教育亂收費黨紀政紀處分的暫行規定》等文件，嚴格按規定征訂教育教學用書、教輔用書、試卷等。

在今后的工作中，我校將深入實踐“市教學質量年”活動精神，進一步增強提高教學質量和效益的緊迫感和使命感，在不斷發展中，提高學校教學管理水平，培養優秀師資隊伍，樹立良好教風學風，內練素質，外塑形象，這是我們學校求得生存、發展的根本所在。

2014——2014學年度下學期“教學質量活動月”工作總結

“金秋十月，豐收的季節”！本月來，我校按照縣教育局和鎮教管組的統一部署和安排，圍繞“狠抓精細化管理，打創高效課堂”這一活動主題開展了一系列的教學教研活動。本次活動得到了縣、鎮各級領導的高度重視和學校各科室的大力支持，活動圓滿結束并在一定范圍內取得了較好的成績。現將有關情況總

結如下：

一、組織領導與宣傳動員。

為搞好本次活動，學校成立了以校長為組長，以教研組長為具體實施人的“教學質量活動月領導小組”。制定了《“教學質量活動月”活動實施方案》，并召開了一次“教學質量活動月”為主題的全體教師大會。會上，學校領導宣讀了教育局相關領導的講話精神，明確了此次活動的意義及目的。將一系列活動責任到人。為使本次活動真正收到實效，教導室還專門設計了活動情況記載表和教師出勤表，對教師參與本次活動的情況進行跟蹤和了解。

二、具體實施

1、用校本培訓，促教師專業化成長。學校利用每天活動課，一三為語文及部分小科教師學習時間；二四為數學及部分小科教師學習時間。培訓分兩個階段進行，第一階段組織老師學習《教學常規管理六十條》，第二階段組織老師觀看名師課堂教學實錄及點評。在學習

過程中，要求教師做好筆記，寫下心得。教研組長做好培訓記錄。

２、以領導“推門課”和教師隨堂聽課，向40分鐘要效率。課堂是教學的主陣地，只有高效的課堂才能帶動質量的提升。本次活動恰逢學校常規教研活動開展之際，學校領導以此為契機，深入課堂了解教師教學動態，廣泛聽取教師和學生來自不同方面的意見和建議。通過聽與評，進一步抓好過程管理。

3、通過“教學開放日活動”，展師生風采。教學開放日當天，教導室精心組織并安排八節公開課，全部由各科教研組長，學科帶頭人，骨干老師和兼職教研員執教。充分發揮他們的引領示范作用，帶動老齡教師積極投入到教研教改中來。并以此全面接受社會的監督和檢查，為學校贏得廣泛的社會輿論與支持。

4、開展學生“作文競賽”和“口算比賽”活動，豐富學生精神生活。讓學生體驗成功，收獲快樂。教學質量的落腳點

~ 26 ~

最終在學生身上，好的學情能讓教學這部列車跑的更快更穩。

5、開一次活動總結大會，總結成績，明確存在的問題，提出整改措施。

三、取得的成績。

1、“教學質量是學校生命線”進一步深入人心。

2、教師對教研教改工作有了更清醒的認識和理解，參與度明顯提升。

3、“精細化管理”初步走進日常教學各環節。

4、日常教學“流于形式，疲于應付”這一現象有所好轉。

四、存在的問題及反思。

1、教師對提高教學質量缺乏更多的，行之有效的方略。

2、部分教師，特別是老齡教師多年來養成的陳舊的教學方法和觀念不能及時轉變。

3、教師缺乏職業幸福感，成功感，職業倦怠感強烈。“做一天和尚撞一天鐘”，甚至有的是無心撞鐘。

~ 27 ~

4、學生學習習慣不好，興趣不濃。家庭和社會監督缺失。

5、學生作業負擔過重，課堂效率不高。教師試圖用作業來彌補課堂教學的不足這一現象比較突出。

針對上述存在的問題，今后工作的思路是：各級領導，特別是教育主管部門，要始終把教學質量作為第一要務，放在最優先的位置上。把用校本培訓提升教研水平，教研教改促課堂教學，課堂效率提升教學質量這一思路貫穿于教育工作的每一個環節，通過精細化的管理，營造良好氛圍和公平機制，健全制度，清思路，注過程，重結果，明獎罰，從學校實際出發，步步為營，逐步提高教育教學質量。

xx中心小學

~ 28 ~

第二篇：教學質量活動月總結

為貫徹落實學院新修訂的“關于加強教師工作規范的若干意見”、“關于加強教科研工作規范的規定”、“教研室工作規程”及“教研科研工作量暫行規定”等8個有關教學管理的文件精神，深入開展“教學管理活動月”活動，信息工程系全體教職工認識到位，認真履行職責，“活動月”期間，詳細制定系部活動計劃、積極宣傳動員、嚴格各項檢查，并及時提出改進方案與措施，使“教學質量管理月”活動落實效果顯著。

一、積極做好“教學管理活動月”的宣傳動員工作

1、將教學管理的相關文件復印至各教研室，并召開全體教師大會，集中學習“關于加強教科研工作規范的規定”、“教研室工作規程”及“教研科研工作量暫行規定”等文件。

2、將學生管理的相關文件復印至各個班主任，并召開班主任工作專題會議，集中學習“班主任工作規范”、“學生一日常規規范”和“關于加強學生管理工作的暫行規定”等文件。

3、系團總支召開學會干部會議，對學生干部進行再動員。布置以“教學管理活動月”為主題出一期黑板報，并要求以“關于加強學生管理工作的暫行規定”及“學生一日常規規范”為內容，組織學生舉行一次深入學習規章制度的競賽活動。

4、將學生管理的相關文件復印至各班級，并組織全體同學集中學習，嚴格考勤。

二、做好“教學管理活動月”期間的活動落實工作

（一）采取切實可行的措施，以教研室為單位、以期中教學檢查為工作重點，查找薄弱環節和差距，狠抓整改。主要活動內容有：

1.信息工程系加強日常教學檢查力度，制定系部教學管理人員值班表，系部主任、教研室主任、教學秘書參加教學檢查，每天隨機檢查不少于兩次，主要針對教師上課遲到、早退及不執行教學規范的情況，對在檢查中發現的問題，檢查人要作書面紀錄并及時糾正問題。同時加大對學生上課出勤率的檢查。學生管理部門每天上課期間按常規進行教、寢室的檢查工作。這一舉措切實有效的保證了日常教學活動的順利開展。

2.信息工程系認真落實教研室主任坐班的規定，各教研室主任已于5月21日開始坐班。

3.根據學院教學工作安排，信息工程系于XX年5月23日至5月30日組織了XX-XX學年第二學期期中教學檢查工作，本次教學檢查基本做到了檢查工作有布置、有措施、有總結。期間，教學檢查以質量保證為先導，抓教學過程為突破口，精心安排各種形式的教學活動，通過隨堂聽課、抽查學生到課率、收集教學信息員反饋信息、問卷調查、系部教學管理人員每日常規檢查等形式的活動，了解和掌握教學過程中的情況，解決教學環節中的實際問題，促進教學質量的提高。

4.XX年5月28日下午，信息工程系召開黨支部會議，組織支部黨員統一學習《科學發展觀》教材，并組織討論。

（二）以加強實踐教學考核為重點，認真組織試卷收繳及檢查等期末考試各項工作，嚴格落實技能證書的審核與發放工作。

1.按照教學計劃要求，組織了19次考察課的考核工作。

2.按“雙綱”教學要求，組織了38次技能考核。

3.制定了《信息工程系自辦證書考核辦法》，涉及8個專業、33門課程，共16個證書項目。

4.對照《信息工程系資格證書目錄》，審核各相關課程及技能考核成績，擬定符合發放條件的107人，合計發放證書（校內）107人次，其中高級16人次、中級36人次、初級55人次。

5.重視內涵，加強精品課程建設，《數字通信技術》、《電子線路》被推薦參加省級精品課程評比。

6.精心組織教師參加學院技能示范課，制作相關教學課件，取得良好效果。

7.積極準備材料，新申報軟件技術專業。

（三）積極組織全系師生開展活動，以活動促管理。主要活動內容有：

1.為貫徹落實學院新修訂的有關教學管理的文件精神，深入開展“教學管理活動月”活動，信息工程系安排各班級從5月20日至5月25日晚自習組織本班同學集中學習“學生一日常規規范”等有關學生管理、學籍管理的文件，每班集中學習的時間不的少于3次（5個小時）。

2.為配合學院“教學質量活動月”活動的開展，信息工程系積極組織全系學生開展各項活動，以促進“教學管理活動月”深入開展。系學管辦公室制作了“班風建設從我抓，學風建設靠大家”橫幅，組織班級召開各具特色的主題班會：06-23班召開“宣傳書法藝術 促進學風建設”主題班會；06-24班召開“加強學風建設從我做起”主題班會；05-21班在教學樓前舉行了“緊抓學風建設告別遲到早退”的簽字活動；06-27北大青鳥班向全院各班級發出了“加強學風建設從我做起”的倡議。系團總支學生會在t103教室舉行了以“學風建設從我做起”為主題的演講比賽等活動。06-22班在t402教室舉辦“明天會更好”主題班會，以話劇的形式表現“學生一日常規規范”內容； 06-

24、25班在c206教室舉辦“加強學風建設 掙做合格大學生”的主題班會 ；5月25日下午06-27班在c101教室舉辦“與青鳥同飛翔”主題班會。信息工程系團總支藝術團健美操隊在學院基教部組織的健美操比賽中榮獲第一名和最佳編排獎，李想同學榮獲最佳表現獎。

3.為深入開展“教學管理活動月”活動，信息工程系組織相關學術講座，受到與會師生的一致好評。5月17日，安徽國通億創信息技術有限公司軟件工程師林徐在學術報告廳為信息工程系學生做了《asp net web開發》的知識講座；5月23日下午，信息工程系計算機協會在t103教室舉行關于c語言知識講座； 5月25日下午，合肥電子學校原校長、高級教師宋汝鵬在學術報告廳為信息工程系學生做了《電子及計算機發展動態》的知識講座。

三、認真做好其他各項相關工作其他

1、認真落實教研室主任坐班的規定，執行教研室工作規程加強對教研室工作的指導；

2、根據教師的有關規定，制定“信息工程系教師工作量量化評比標準”為年終評優提供依據。

第三篇：教學質量活動月心得體會

建工師一中教學質量活動月

心得體會

化學組：李娟

2014年12月30日

教學質量活動月心得體會

我校于2014年11月17日啟動了圍繞“夯實教學基礎，打造有效課堂，深化教學改革，提高教學質量”為主題的教學質量月活動，各學科教師都積極參加，充分施展個人的技能，為教學月的圓滿增添了聲色，為學校的發展注入了活力與激情。身為化學組的成員，通過積極參與教學月中豐富多彩的化學活動，給自己的感觸頗深，同時受益匪淺。

一、形式多樣的比賽

1、化學組講課比賽

在教務處的組織下，特邀自治區教科所的教研員魯增福老師擔任評委，化學組于2014年12月22全天在多媒體教師開展了講課比賽。參賽的化學教師有初中組的郭淑芳，高一組的杜軍剛、馬霞，高二組的樊云霞，高三組的王玲、楚可、李娟。他們分別展示了《二氧化碳的性質》、《幾種重要的金屬化合物》、《鹽類的水解》、《化學鍵》、《濃硫酸、二氧化硫實驗綜合》、《原電池》。

每一位教師都積極準備，從設計教案到編寫學生學案再到課堂實踐，每一個步驟都做到精心、盡心、專心，每一位老師的化學素養和對教育事業的執著都得到了魯老師的贊許與肯定，但在課堂細節上還是存在不足之處。存在的問題如下：教學課堂中教師對個別字的讀音不夠準確，語言的描述不夠精悍；教學前對學生已學的知識沒有進行充足的摸底，特別是于本節課相關聯的知識點，這樣會對課堂的順利推進造成阻礙；在課堂中要加強學生對專業術語的準確掌握，學生單純的記憶還不夠，重要的是要訓練學生用文字進行表達；每一堂課都是夯實“雙基”的過程，教師一定要加強學生對基本概念的理解，概念來源于課本，就是要讓學生多讀書；在處理課堂上學生動手做實驗的環節時，注重對學生實驗設計能力的培養；課堂上應采取多樣化的教學手段，如：小組討論、探究式學習等方法，還要重視這類方法的學習有效性。

通過魯老師的指導和有效的建議，讓我對教學的理解于操作有了更進一步感受，教的過程同時也是學的過程，這是兩個不可分割的部分，作為一線的教師，不能只懂得去教，要在教的過程中不斷的反思、回顧、總結、改變、創新，只有這樣才能順應時代的變化，在不斷變換的教育形式中成長、蛻變。

2、化學方程式默寫大賽

12月29日，高三年級經過各班的內部選拔，從各班級脫穎而出的學生共計45人次在高三（10）班教師參加了化學組組織的化學方程式默寫大賽，比賽時間為45分鐘。各位參賽選手都做了充分的準備，比賽前就已經摩拳擦掌、躍躍欲試，都想在比賽中一分高下、拔得頭籌，在選手們良好的心里準備下，比賽賽場秩序井然，學生們爭分奪秒，在緊張而有序的氛圍中結束了比賽。賽后學生的臉上沒有失落，盡顯青春與自信。其實，這也就是老師想通過競賽送給同學們的，然他們積極的面對學習，激情的參與學習，自信的總結學習。一場比賽結束了，這才正是重新面對學習的開始。

3、知識競答比賽

為了增強學生的化學學習興趣，拓展學生的課外化學知識，12月30日，在高三（9）班開展了“知識競答比賽”，為了增添活動的趣味性，將全班學生分為男生組和女生組，兩組同學以闖關的模式競賽，問題由學生通過課下查找資料進行自主設計。活動中，每一位學生都能夠積極參與，一個組的成員都抱成一團，紛紛為本組獻計獻策，活動氛圍熱烈而濃厚。看著孩子們臉上的笑容，聽著他們陣陣的笑聲，我只想說：這就是知識的力量。通過這次活動，輸贏已經不再重要了，開心的學習是發給他們最好的獎狀。

二、收獲

雖然活動已經結束了，但并不是以熱鬧而收場，他們留給我的是久久的回味與感悟。

1、讓我對教學活動有了新的認識。教學不僅僅是教的過程，在教中不斷的思索、回顧、總結、創新，學習新的教學理念，全身心的投入教學，在長期的積累中形成自己的特色；

2、讓我充滿了教學的激情。每日里反復的教學工作，枯燥而無味，一場活動，通過自我的精心準備，積極參與其中，一種新的教學體驗又讓我重新燃起了教學的熱情；

3、通過參與組織學生的競賽活動，與學生有了更多的交流，與學生的情感也得到了升華。學生的積極參與，也進一步增加了他們學習化學興趣；

4、讓我們的化學組更加團結。雖然化學組的每一位教師就教學技能進行了切磋，但每位老師在備課過程中都互相幫助，把自己對這堂課的認識毫不保留的進行交流。

三、不足

激動之余，靜下心來想一想，美中還有很多不足之處值得我去反思、警醒、沉淀、改進。

1、在備課環節，課堂準備還是不夠充分，特別是學情的摸底，對學生已學的相關知識點是否熟練沒有做足工作；

2、授課過程中，在于學生的互動環節，學生活動運用的不夠得當，課堂氛圍有些沉悶，學生過于緊張；

3、在教案設計中，從單液原電池過渡到雙液原電池時，沒有進行引導式的設計，過于直接，跨度有些大，學生接受時有一定的難度；

4、組織學生活動準備時間些倉促，個別細節沒有考慮到，雖然沒有影響整體效果，但還是有些小的遺憾。

四、改進

1、今后的教學準備要更精、更細，注重教學設計中的小細節，一定要以學情為前提；

2、教學手段應該多元化，不能因為是高三的教學就滿堂灌，不顧忌學生的感受，要領會“新課程改革”的精神，課堂上以學生為主體；

3、多聽同組老師的課，與同學科老師多交換意見，互幫互助、共同進步；

4、珍惜學校提供的外出學習機會，多觀摩、多學習、多聆聽、多吸納，敢于接受新的教學理念，以求個人教學能力的不斷提高；

5、多與學生進行交流，這種交流是心與心的觸碰，在交流中讓師生的情感更濃，教育的精髓就是情感態度與價值觀的體現。

活動雖已接近尾聲，可教學質量活動月帶給我的深遠影響是無止境的，在我參與活動的過程中，有收獲也有不足，有滿足也有遺憾，有付出也有回報。雖然是一個簡單的活動，但卻凝聚了一中人的熱情與智慧；雖然是一次平凡的參與，但卻收獲了工作中的激情與自信！

第四篇：XX——XX學下學期“教學質量活動月”工作總結

XX——XX學下學期“教學質量活動

月”工作總結

“金秋十月，豐收的季節”！本月來，我校按照縣教育局和鎮教管組的統一部署和安排，圍繞“狠抓精細化管理，打創高效課堂”這一活動主題開展了一系列的教學教研活動。本次活動得到了縣、鎮各級領導的高度重視和學校各科室的大力支持，活動圓滿結束并在一定范圍內取得了較好的成績。現將有關情況總結如下：

一、組織領導與宣傳動員。

為搞好本次活動，學校成立了以校長為組長，以教研組長為具體實施人的“教學質量活動月領導小組”。制定了《“教學質量活動月”活動實施方案》，并召開了一次“教學質量活動月”為主題的全體教師大會。會上，學校領導宣讀了教育局相關領導的講話精神，明確了此次活動的意義及目的。將一系列活動責任到人。為使本次活動真正收到實效，教導室還專門設計了活動情況記載表和教師出勤表，對教師參與本次活動的情況進行跟蹤和了解。

二、具體實施

1、用校本培訓，促教師專業化成長。學校利用每天活動課，一三為語文及部分小科教師學習時間；二四為數學及部分小科教師學習時間。培訓分兩個階段進行，第一階段組織老師學習《教學常規管理六十條》，第二階段組織老師觀看名師課堂教學實錄及點評。在學習過程中，要求教師做好筆記，寫下心得。教研組長做好培訓記錄。

２、以領導“推門課”和教師隨堂聽課，向40分鐘要效率。課堂是教學的主陣地，只有高效的課堂才能帶動質量的提升。本次活動恰逢學校常規教研活動開展之際，學校領導以此為契機，深入課堂了解教師教學動態，廣泛聽取教師和學生來自不同方面的意見和建議。通過聽與評，進一步抓好過程管理。

3、通過“教學開放日活動”，展師生風采。教學開放日當天，教導室精心組織并安排八節公開課，全部由各科教研組長，學科帶頭人，骨干老師和兼職教研員執教。充分發揮他們的引領示范作用，帶動老齡教師積極投入到教研教改中來。并以此全面接受社會的監督和檢查，為學校贏得廣泛的社會輿論與支持。

4、開展學生“作文競賽”和“口算比賽”活動，豐富學生精神生活。讓學生體驗成功，收獲快樂。教學質量的落腳點最終在學生身上，好的學情能讓教學這部列車跑的更快更穩。

5、開一次活動總結大會，總結成績，明確存在的問題，提出整改措施。

三、取得的成績。

1、“教學質量是學校生命線”進一步深入人心。

2、教師對教研教改工作有了更清醒的認識和理解，參與度明顯提升。

3、“精細化管理”初步走進日常教學各環節。

4、日常教學“流于形式，疲于應付”這一現象有所好轉。

四、存在的問題及反思。

1、教師對提高教學質量缺乏更多的，行之有效的方略。

2、部分教師，特別是老齡教師多年來養成的陳舊的教學方法和觀念不能及時轉變。

3、教師缺乏職業幸福感，成功感，職業倦怠感強烈。“做一天和尚撞一天鐘”，甚至有的是無心撞鐘。

4、學生學習習慣不好，興趣不濃。家庭和社會監督缺失。

5、學生作業負擔過重，課堂效率不高。教師試圖用作業來彌補課堂教學的不足這一現象比較突出。

針對上述存在的問題，今后工作的思路是：各級領導，特別是教育主管部門，要始終把教學質量作為第一要務，放在最優先的位置上。把用校本培訓提升教研水平，教研教改促課堂教學，課堂效率提升教學質量這一思路貫穿于教育工作的每一個環節，通過精細化的管理，營造良好氛圍和公平機制，健全制度，清思路，注過程，重結果，明獎罰，從學校實際出發，步步為營，逐步提高教育教學質量。

xx中心小學

第五篇：教學質量總結

塔勒德鎮木斯小學教學質量提高總結

一年來，我校在縣教育局及中心小學領導下，堅持“科學發展觀”精神，實事求是，結合學校實際，圍繞“凝聚力求質量”的教育發展思路，讓學校管理，教育質量等各項工作再上臺階。現將我校全面提高教學質量工作總結如下：

一、立足實際，融合資源

我校進一步提高教學質量，從班子到教師隊伍學校做了一系列加強內部管理的優化組合，在充分了解每一位教師的教學特點，工作能力后，合理安排工作，積極調動教師工作積極性，實現教師自我成長，讓教師在成長中會教，樂教，為確保教學質量穩步提升做好人才上的保證。

二、情感管理與激勵互促

提高教學質量關鍵是充分調動教師工作積極性。首先，尊重教師的教學成果，尊重教師的各種意見和建議。有事讓大家共同決定。其次，青年教師是教學質量的關鍵，關心青年教師的成長，使他們感受到組織的溫暖，會促進青年教師的成長。最后，引進激勵機制，促進教師提高教學質量。

三、扎實過程管理、重視校本教研

扎實教學過程管理是搞好教學質量的前提。為了穩定教學質量提高，我們著重做好以下工作：

（一）建立正常的教學秩序。每學期初，教導處認真核實學

生信息，嚴格執行開齊課程，開足課時，從制度上保證教學實施。

（二）堅持學月工作檢查制度。學校教導處執行兩項記載：一是教導處方面：從備課進度，上課及反思，作業批改情況，試卷分析等方面做好記載了解教學進度。另一個是教師方面：從班會記錄，家訪記錄，作業情況，輔導情況，成績記錄等，讓教師記好教學常規記載。每學月，教導處對全校教師進行考核，通過隨堂聽課，檢查作業批改情況等，確保教學質量穩步提升。

綜上所述，我校領導班子的率先垂范到教師的業務提高，都是在上級正確的領導下，在全體教師的實干，苦干加巧干的兢業中得以實現的，我校將繼續發揚優勢，改正不足，再向其他學校學習中得以進一步提高教學質量。

塔勒德鎮木斯小學2013年6月20日