第一篇：新聞采訪與寫作期末資料

新聞采訪與寫作

第一章：新聞采訪

“采訪”一詞見于東晉史學家干寶的《搜神記序》

1、新聞采訪定義：

新聞工作者為搜集新聞素材所進行的調查研究活動。是新聞工作的主要組成部分，新聞寫作的基礎、前提和保證。

2、新聞采訪的特點（與一般調查研究比較）：

（1）目的的差異性：新聞采訪的目的是為了寫出稿件、傳播信息，以及滿足人們對新聞的需求。（2）時間的限制性：強調時效性，要求“在一定的時間內”完成采訪、寫作、發稿的全過程。（3）項目的突發性：面對突發事件。（4）需要的廣泛性：職業、年齡、性別、經歷、學歷等等使人們對新聞有多層次廣泛性的需求。（5）知識的全面性：配合人們需求，綜合性應用學科，多聯系。（6）活動的艱辛性

3、新聞采訪的活動方式：

（1）個別訪問（具體深入、主動權）；（2）開座談會（信息廣、全，高效，中大型報道）；（3）現場觀察（主要方式）（生動細節，感染力）；（4）參加會議（大量信息線索）（5）蹲點（升入調查，時間周期長）；（6）查閱資料（解釋性階段）；（7）改寫（補不足）；（8）問卷（令人信服）；（9）電話采訪（便利迅速，補其他采訪之不足）注意：準備要充分；提問要凝練；記錄要及時；（10）網絡采訪（主要形式：直接轉載信息；組織網絡調查；通過E-mail、博客、MSN交流；查閱收集資料非即時：電子郵件；即時：qq，微信）

4、新聞采訪從性質上分類：

（1）常駐采訪：派駐外地或外國記者的日常（時間長、題材廣，全局觀念，外語、社交能力，尊重文化差異）；（2）突擊采訪：在毫無準備的情況下，迅速對突發事件進行采訪活動（聞風而動，忙而不亂，經驗和臨場發揮能力）；（3）交叉采訪：在同一期限內，對兩個以上新聞事件交替進行采訪活動（避免重復找人、路途，投入少，收效高，統籌安排，主次分明）；（4）巡回采訪：按照編輯部指示，沿著預定路線進行采訪（沒有具體明確的采訪對象和主題，要求思路靈活，高寫作水平）；（5）隱形采訪：不公開記者身份，或不申明采訪目的的特殊采訪活動（揭露性、批判性）；（6）異地采訪：記者到分工范圍以外地區的采訪活動（開闊眼界、取長補短）

第二章：新聞報道的基本要求

四個基本要求：從新聞工作的性質與實踐要求出發，新聞報道的基本要求通常概括為，堅持真實性、堅持思想性、堅持時間性與堅持事實求是說話。

1、堅持真實性：

（1）定義：新聞報道必須反映事物的原貌，通常也被稱為準確性。

（2）具體要求：

1、構成新聞的基本要素必須真實（五要素俱全：who、where、why、when、how）

2、新聞所反映的事實的環境和條件、過程和細節、人物的語言和動作等必須真實（不能改變）

3、新聞引用的各種資料必須卻是無誤（包括數字、歷料、背景材料，小心引用，不確定不采用）

4、新聞中涉及的人物思想認識和心理活動等必須是當事人所述

5、講究分寸、留有余地（兩方面，既要客觀全面，又要注意防止片面性、絕對化，否則，即使是一個基本真實的事實也會讓人生疑。）

（3）新聞報道失實的原因：

客觀：新聞不自由（媒體為黨和政府壟斷，失去了競爭對手），新聞體制不健全 主觀（記者采訪不足）：

1、初步接觸，不明要求；

2、作風浮夸、粗枝大葉；

3、知識不足、真假難辨；

4、道聽途說、不經核實；

5、追求生動、合理想象；

6、急功近利、夸大事實；

7、移花接木、偷梁換柱；

8、沽名釣譽、胡編亂造

新聞失實三大堅持：（思想性、時間性、用事實說話）

2、堅持思想性：

（1）定義：思想性指新聞報道的思想觀點或政治取向；（2）思想性得以實現客觀條件：傳播信息；

（3）思想性強的關鍵：抓準問題（抓社會發展過程中迫切需要解決的問題；抓廣大群眾普遍關心的問題）；

（4）思想性強的業務手段：增強可讀性（引而不發，含而不露；借用知識，糾正偏見；增強趣味，寓教于樂）

3、堅持時間性：

（1）定義：時間性即及時迅速地報道新聞

（2）新聞報道遲緩的原因：

1、有關記者、編輯的觀念陳舊，作風素質較差；

2、新聞機構的管理體制不太合理；

3、通訊、交通設備更新緩慢；

4、發行渠道的單一

（3）克服的環節：

1、新聞從業人員的時間觀念要轉變，強化；

2、新聞從業人員的工作作風修養要增強；

3、采編人員的分工不宜過細；

4、先簡后詳地搞連續報道；

5、簡化審稿制度；

6、盡可能更新通訊設備和交通工具；

7、組織強有力的多渠道發行網

4、堅持用事實說話：

（1）定義：讓新聞的思想觀點通過事實自然地得以流露；

（2）為什么要用事實說話：

1、新聞的本源是事實（事實是新聞最基本的內涵，沒有事實就沒有新聞，新聞一定得是新近發生的事實的報道）；

2、事實勝于雄辯（事實具有不容置疑、無可辯駁的說服力和感染力，虛造的內容籠統、空洞）

（3）怎么用事實說話：

1、精選事實（這是較好用事實說話的前提和保證）；

2、多細節，少議論；（議論要依托事實，成為點睛之筆，不能喧賓奪主；細節能傳神）；

3、多理解，少晦澀（深入淺出，擴大受眾范圍）；

4、插敘場景、背景和人物形象（增強新聞的形象性和感染力，要求事實即五“w”真實和形象背景真實）

第三章：采訪的第一階段（采訪前期）

報紙的產生過程：興趣（先天構成，后天培養）→敏感→線索→采訪→寫作→編輯→排版→印刷→發行→產品

1、新聞敏感的培養：

（1）定義：新聞敏感指新聞工作者及時識別新聞價值的能力，即新聞工作者的感官對新聞人物、新聞事件、新聞事實所蘊含的新聞價值敏銳感知能力（能力、主觀、可培養）

（2）新聞敏感的主要內容：

1、迅速判斷某一新聞事實對當前工作的指導意義（稱作記者的政治敏感或者叫政治洞察力；主要內容是當新聞事實出現時，記者應當馬上將它們同黨和政府的中心工作以及編輯部的報道意圖聯系起來考察，看其對推動當前工作和發展當前形勢有何積極意義、重要意義，這是因為新聞工作是一項政治性較強的工作，新聞記者應該以政治家的眼光和態度去認識事物，并從中掘取能夠解決社會矛盾、促進社會進步的“珍寶”）；

2、迅速判斷某一新聞事實能否吸引較多受眾（指記者面對新聞事實要迅速估量出其對廣大受眾的吸引力）；

3、迅速判斷一般現象挖掘出隱藏著的有價值的新聞事實（找出被表象甚至假象掩蓋的有價值的新聞事實）；

4、迅速判斷在同一性質的諸多事實中最有價值的新聞事實；

5、迅速在對事件進展過程充分調查分析的基礎上預見有可能出現的新聞（對新聞事實發展的趨勢和本質做出科學分析）；

（3）新聞敏感的培養途徑：

1、要及時學習、掌握黨的新政策、新精神（發現判別新聞的依據）；

2、要立足全局看問題（把事實置于全局考慮、比較，鑒別出有價值的新聞）；

3、要十分熟悉點上的情況；

4、要不斷增強知識素養（拓寬知識）；

2、新聞價值的感知：

（1）定義：新聞價值是事實構成新聞諸要素的客觀存在，是記者判斷事實可否成新聞的尺度；（尺度、客觀、不可培養）

（2）新聞價值的五要素：

1、重要性：指新聞事實具有震撼人心，能在某種程度和范圍內產生較大影響的特質，即對人的影響力，是新聞價值的主要因素和核心因素（西方以趣味性為新聞價值的核心和基礎，我們是重要性）；

2、顯著性：指新聞人物和事件具有引人注目的特質（平常人+平常事=0；不平常人+平常事=新聞；平常人+不平常事=新聞；不平常人+不平常事=重大新聞）；

3、時新性：是指新聞發生的根據具有確定新聞事實的最起碼的特質。有時間性（快是構成新聞價值的要素之一，新近發生的新聞事實才有新聞價值），新鮮性（題材新鮮）兩方面含義；

4、接近性：指新聞事實具有令人關切的特質（這種接近主要指地理、職業、年齡、心理及利害關系等方面的接近）；

5、趣味性：指新聞事實具有引人喜聞樂見的特質（西方資產階級新聞學把讀者興趣作為新聞的基礎和試金石，但我們不能一味追求刺激和低級趣味）；

3、新聞線索的獲取：

（1）定義：新聞線索即新近發生的事實的簡明信息或信號；

（2）獲取新聞線索的主要渠道：

1、通過黨和政府的政策、決議及負責同志的活動、講話；

2、通過各種會議、簡報；

3、通過記者的耳聞目睹；

4、通過對日常情況的積累；

5、通過廣大受眾、親友的提供；

6、通過互聯網搜索；

（3）使用新聞線索時的注意事項：

1、注重驗證，不硬順藤摸瓜；

2、尊重規律，不要拔苗助長；

3；講究適宜，不要大材小用；

4、合理安排，不要齊頭并進；

4、采訪準備的周到：

（1）平時準備：

1、理論的準備（政治理論）；

2、政策的準備；

3、情況的準備（有多手準備新聞素材）；

4、知識的準備：有助于同采訪對象迅速有效地交談；有助于敏銳捕捉有價值的新聞事實；有助于深刻揭示新聞主題；有助于避免犯知識性錯誤；

（2）臨時準備（針對一次具體的行動）：

1、收集新聞事件和人物的相關資料；

2、熟悉和研究采訪對象的基本情況，找準心理差異；

3、擬定采訪計劃和調整綱目目；

4、檢查有關物質的完備情況；

第四章：采訪的第二階段（采訪中期）

1、提問技巧的掌握：所謂提問實質是運用談話的方式研究采訪對象心理的一種方法，是記者采訪活動的主要實施形式，也是關系采訪活動成敗的關鍵。

（1）提問的三種形式：

1、正面提：即提問要開門見山、直截了當、單刀直入，不要拐彎抹角兜圈子。適用于兩種采訪對象：記者熟悉的；干部、學者、演員、運動員、外賓等；一般回答條理多，具體內容少，因此要有詳細周密的大綱；

2、側面探：即運用啟發引導的原理和技能，旁敲側擊、循循善誘地促使采訪對象對以往的新聞材料產生回憶，適用于想談但一時對往事不能產生回憶的采訪對象，方式有接近性啟發引導，相似性啟發引導，對比性啟發引導；

3、反面激：即記者通過一定強度的刺激設問，促使采訪對象的感覺由“要我談”轉變為“我要談”，從而打開采訪通道。適用于因謙虛、顧慮、不屑等種種原因不愿談的采訪對象，方式有激問和錯問（不可離道德太遠）；

（2）提問的注意事項：

1、提問宜簡潔；、問宜具體；

3、提問宜間接；

4、提問宜深刻；

5、提問宜自然；

6、提問宜節制；

2、現場觀察的注重：

（1）定義：現場觀察指記者的大腦及眼、耳、鼻、舌、身感覺器官同時運作，以眼為主從而使主觀認識與客觀事實相一致的現場采訪形式。即記者用眼睛進行采訪，強調現場觀察及是強化視覺功能；

（2）現場觀察在采訪中的具體作用：

1、能核實新聞事實的虛偽，增強新聞的可信性；

2、能激發鮮明、生動地表達事物的靈感，增強思維的敏捷性；

3、能加深對主題的理解，增強新聞的深刻性；

4、能為通俗地解釋事物提供條件，增強新聞的可讀性；

5、能使采訪對象觸景生情，增強認知的可能性；

（3）現場觀察時的注意事項：

1、明目的（明確目的以集中注意力，提高效率）；

2、多指教（提效率）；

3、抓特點；

4、選地點（選擇要掌握一定的，明度，獲得較好的感受效應要選擇適宜的視角，增強是視覺的敏銳程度，應盡量接近觀察目標，縮短視覺的空間，避免其他感官干擾）；

5、善用腦（抓住有價值的材料）；

（4）當場筆錄的強調：

要求：應以筆記為主，心記為輔（因為采訪時記者要記住采訪對象所述的事實和保證新聞報道的準確性，單靠瞬時記憶和短時記憶根本不行，得靠長時記憶，而一心不能二用）

記錄內容的主要范圍：

1、記要點；

2、記易忘點；

3、記疑問點；

4、記采訪對象的思想和有個性的語言；

5、記觀察所得；

6、記記者的聯想；

記錄的注意事項：

1、行與行之間的空白要留得寬一些；

2、字跡應盡可能工整

第五章：采訪的第三階段（采訪后期）

1、驗證材料的嚴密：

（1）原因：由于客觀事物的錯綜復雜，加上采訪對象或多或少地受到心理情緒、表達能力、周圍環境等主客觀因素的影響，以及記者采訪技能的不熟練程度等

（2）方法：

1、投入記者智力（不能直接通過采訪對象驗證時）；

2、再直接通過采訪實踐（“三角驗證法”：如果要確定一個事實的真實、準確程度，要通過三個信息來源核準即當事雙方，第三者（其他人），把事實差錯消滅在采訪階段）

2、筆記整理的迅速：電話、錄音、筆記

1、通讀筆記，回憶整個采訪過程，將心記的內容迅速用文字插入同類的筆記材料旁，并糾正、修訂難以清晰辨認的筆記內容。

2、再通讀初步整理的筆記材料，標出頁碼，并在可能用的材料旁坐上自己熟悉的標記，如△、☆、√等。

3、根據確定的新聞主題的需要，對材料分門別類，著力使筆記變為寫作提綱。最好用不同墨水的筆，將材料分局其歸屬的部分，分別標出1、2、3、4，或是甲、乙、丙、丁，或是a、b、c、d。

4、剩余材料的積累：

每次采訪所得的材料，真正用進新聞報道的只是一部分，許多材料則暫時派不上用場。此時，記者應當結合平時的材料積累工作，善于把這些暫時不用的材料累積、儲藏起來，以供日后使用。（學習過程是材料和資料的積累過程）

（1）作用和意義：搞好材料或資料的累積的作用和意義在于：有利于記者在采寫新聞時了解過去、指導現在和預測未來；有利于新聞報道更有新意和深度；有利于記者從中產生聯想進而獲取新聞線索。

（2）搞好資料累積的方法：

1、勤奮讀書、勤于摘錄；

2、養成習慣、持之以恒（3）資料分門別類：紙質文本；電子文本原則：

1、指向原則（即收集資料應該有明確的方向）；

2、優越原則（善于分析資料，去粗取精）

3、統籌原則（即對資料要從上下、縱橫各個方面統籌兼顧）；

4、價值原則（收集的資料要經得起時間的考驗）；

5、及時原則（發現有用的資料應立即做成卡片）；

6、認真原則（資料的準確性力求絲毫不差）；

7、全面原則（對某一問題盡可能全面、系統地收集）；

8、求新原則（注意收集新動向、新思想、新成就）；

9、系統原則（即要求系統整理、合理編碼）；

10、持久原則（即要做長期艱苦的努力，持之以恒）；

第六章：新聞寫作的八大環節 新聞寫作的八大環節：新聞主題，新聞材料，（新聞角度，新聞語言），新聞結構，新聞導語，新聞背景，新聞結尾

1、新聞主題：

（1）定義：即新聞事實所提煉出的主要問題及其表明的中心思想。它是貫穿一篇新聞的主導思想、主腦和靈魂，是決定新聞的思想意義和指導作用的根本因素

（2）新聞與主題：

1、堅持一篇新聞一個主題的新聞報道原則；

2、意在筆先，采訪階段就要選擇、提煉主題

（3）提煉主題：

1、提煉主題依據兩個因素（對全局的清晰度，對全局了解的越清晰，主題提煉越順手；對材料的認真有序的綜合分析）；

2、深化、提煉主體的注意事項：不要強行“硬化”（以事實為前提；決不可把非本質、非原貌的東西，添油加醋地去硬性迎合形勢的需要）；不要分散空泛（主題要集中具體）；不要雷同淺薄（要鮮明深刻，不要流于一般，不可輕易雷同）；

2、新聞材料：

（1）新聞材料定義：構成新聞事實的各種原始情況、資料的總稱。

（2）分類：第一手材料（記者親臨現場通過觀察、訪問等方式所獲得的材料，無需任何中轉環節，真實可信，通常是獨家材料、視角）；第二手材料（記者通過當事人口頭或書面提供所得的材料）；第三手材料（記者通過知情者口頭或書面提供所得的材料）

（3）材料的選擇態度：

1、采訪階段材料的選擇在緊緊圍繞主題、保證真實和顯現價值、符合政策的基礎上，必須堅持一個原則，即以少勝多，以十當一，多多益善；

2、而在寫作階段，經過由此及彼、由表及里、去粗取精、去偽存真的加工制作過程后，能用一個材料說明問題就不用兩個，以一當十，以質取勝。

3、新聞結構：

（1）定義：即消息寫作中對材料組合與段落安排的特定設計方式。

（2）常見消息結構：倒金字塔式，時間順序式，懸念式，并列式（后三種使用較少）（3）倒金字塔式結構：按重要性遞減順序安排材料和段落的一種消息結構形式。最常用，字數在600-800間，起源于19c60s美國南北戰爭時期。主要特點：

1、打破敘事常規；

2、呈“頭重腳輕”之勢，內容按重要性依次遞減。

4、新聞導語：

（1）定義：消息的開頭段落，即消息的第一自然段或第一句話

（2）格式：它的位置固定，在電頭/消息頭（本報訊）后。導語結束后要與主體分開，主體開始另起一段。（電頭/消息頭的作用：

1、證明報紙內容的來源與版權（這家媒體版權所有，獨家新聞）；

2、讓讀者一眼看出也這是一篇消息，消息前的本報訊是體裁標志）；

（3）特征：導語是消息區別于其他新聞文體的重要特征，屬于消息特有的概念和標志。是由最新鮮、最主要的事實或議論組成的新聞的開頭段落。

（4）作用：即導讀、導聽。導語是新聞與受眾之間的第一感應媒介，往往集消息之精粹、寫作者靈巧，誘導受眾讀聽下文。

（5）導語的產生背景和歷史沿革：第一代導語：新聞五要素俱全，戰爭促進誕生，1889年3月30日美聯社記者約翰唐寧的消息被公認為詩標志性的導語；第二代導語：新聞要素式導語，20c30s產生，40s取代第一代導語；（它選取新聞要素中的一兩個放進導語，先聲奪人）第三代導語：表現形式靈活多變的導語（豐富型，延緩式導語），不涉及新聞主要內容，只設置一個懸念；第四代導語：21c世紀初，又人提出第四代導語—流線型導語（突出事實中最吸引人的一點，強調自由性和吸引力）

（6）類型：

1、敘述型（通過樸實、間接地語言將新聞中最主要新鮮的事實直接敘述出來，分直敘式導語，概括式導語，使用頻率最高）；

2、描寫型（大筆勾勒，用簡潔洗練的語言，通過白描式描寫手法，集中簡練在現事件中最有特色的現場情景，以增強吸引力，感染力）；

3、議論型：概述事實的基礎上記者直接出面予以評論，對受眾影響較大，較少使用。有引語式（借他人之口發表評論），設問式（針對事實提出某個尖銳問題），評論式（借助事實，作精當評說）三種表現形式。

（7）寫作要求：

1、實（事實；態度樸實、扎實）；

2、簡（簡潔的以幾十個字概述主要事實）；

3、活（用生動、具體、形象的簡潔文字概述新聞主要事實）

5、新聞背景：

（1）定義：與新聞人物及事件形成有機聯系的相關環境和歷史條件。緊扣why展開，對形成新聞事實的來龍去脈、因果關系、諸種矛盾之間內在的辯證聯系

（2）類型：

1、襯托型（即深度性背景材料，即提供一些鮮為人知、更接近實物本質與真相的材料，與一般性的材料做對比、襯托，以增強新聞報道的厚度）；

2、解釋型（即詮注性背景材料，提供材料幫助受眾解惑釋疑）；

3、啟示型（即引發性背景材料，記者不直接議論、解釋，只客觀地擺出一些材料，卻含義深遠）

（3）運用：在運用時通常無固定模式，只需講究根據新聞主題的需要，注意有目的、又針對性地靈活穿插即可。背景材料提煉要精練，講究點到為止，萬不可枝蔓橫生，喧賓奪主。主體或結尾部分，決不能放在導語中。

6、新聞結尾：

（1）定義：消息最后的自然段落（2）結尾考量：結尾若好（干脆利落，不拖泥帶水；寓意深刻，回味無窮），當然需要；結尾不好，寧可不要。

第七章：各類新聞（指消息）的寫作【按內容/題材分】

1、會議新聞：以各種政治性、專業性會議為報道題材的新聞體裁 采寫要求：摸清會議宗旨，親臨現場采訪；跳出會議程序，著眼新聞事實；堅持報道原則，講究靈活機動

2、經濟新聞：以國民經濟、生產建設和群眾日常經濟生活為報道題材的新聞體裁

要求：學習、掌握社會主義市場經濟的理論與政策；熟悉經濟領域的基本知識和情況：能判斷、預見問題；能提出、交談問題；能解釋說明問題；善于從業務技術堆里跳出來：抓能力，抓事實，抓角度，抓趣味，抓通俗（多進行形象比喻，多進行解釋說明，多采用數字換算法）

3、人物新聞：用消息形式報道任務活動與事跡的新聞體裁（是消息，要加本報訊，人物通訊、人物專訪、人物特寫等體裁不加本報訊）

特點：短（6、700字，報道一個人，說清一件事，闡明一個思想），快，活，強

要求：路子要寬，選人要準；突出重點，忌大忌全；避免雷同，突出個性；粗細結合，重在節制

4、人物通訊：較詳細地反映新聞人物活動與思想的新聞體裁（深入采訪，挖掘細節）

要求：主題明確，特點鮮明（人物特點的捕捉）；精心選材，富有氣息（有時代氣息，強烈的現實意義）；抓好情節，帶動全篇（抓住特色情節進行張弛有度的藝術處理）；重視環境，兼顧整體（人物和社會環境有千絲萬縷的關系，一言一行都是對社會環境的自然反應）

5、專訪：對新聞人物或單位進行專題訪問的通訊體裁（寫問題）向氣象局專家談霧霾問題 分類：人物專訪（對新聞人物專題訪問的通訊體裁）、問題專訪、事件專訪

特點：針對性（相對而言選擇的人事及問題更有明確的背景和強烈的現實性，提問也有目的性）、代表性（人、事具有典型性）、適合性（合適的環境合適的問題）

要求：

1、精心選擇人物（有權威的人來回答問題，選擇的原則是由事選人，即因事件、問題、專題等而選擇）；

2、準確把握時機；

3、合理安排觀察；

4、注意談話紀實（尊重事實真相和訪問對象本意不能歪曲或強加自己想法；保留談話風格，體現訪問對象的個性特征）；

5、控制訪談方向（不被對象牽著鼻子走，準備精心，設計多套方案）

6、事件通訊：較詳盡反映具有典型意義的新聞事件的通訊體裁。要求記者選擇某一典型事件，全面、客觀地反映其來龍去脈，集中、深刻地揭示其思想主題和社會意義。分類：以表揚歌頌為題材（時代精神、社會風尚、思想境界、道德水準）；以批評揭露為題材（社會生活和工作中的弊端，警醒，驅邪扶正）；介于兩者之間（揭示社會生活、工作中的問題，引起思考、熱議，啟發思路）

注意事項：

1、典型性強，要精心選材（突出新聞價值強）；

2、突發性強，要聞風而動（通常為負面新聞）；

3、思想性強，要深入挖掘（提煉一個集中、深刻的主體統率全文，思想性較強，新聞價值高）；

4、具體性強，要破題細問（講究具體形象，可感可觸）；

5、政策性強，要注意分寸（揭露問題把我分寸）；

5、延續性強，要跟蹤追擊（事情發生是有延續性、連續性的）

7、教育新聞：以教育為報道題材的新聞體裁

注意事項：

1、知識廣博，見多識廣；

2、密切聯系，善交朋友（與知識分子打交道：誠懇、尊重、主動）；

3、視野開闊，面向社會（教育事業牽動千家萬戶）

8、社會新聞：以反映社會生活、社會問題為報道題材的新聞體裁，俗稱“8小時以外的新聞”，即工作、上班時間以外發生的新聞。

特點：廣泛性、知識性、趣味性、突發性、思想性

要求：

1、聞風而動、刻不容緩；

2、利用空閑，捕捉線索；

3、研究社會，多思好奇；

4、廣交朋友，建立熱線；

5、講究趣味，反對庸俗；

6、力求辯證，客觀全面；

7、注重導向，提升品位；

從形式上劃分：綜合/動態新聞

1、綜合新聞：對同類事物或一個事物的多個側面進行歸納、綜合的新聞報道

特點：

1、新聞事實有一定的隱蔽性；

2、直截了當表達記者觀點；

3、多層次、多角度、多側面反映事物和人物；

4、注重背景材料的交待，注重導語的寫作；

5、時效性不像動態新聞那樣強。（內容豐富，歸納性、總結性強，時效性不一定強。“做”出來的，記者可不去現場采訪，查資料也可）

2、動態新聞：迅速、及時地反映最新發生的新聞事實的報道，一事一報

特點：

1、最新發生、變動中的新聞事實；

2、重要性為其價值（最主要）；

3、以突發事件為主要內容；

4、客觀敘述事實，不做總結歸納；

新聞體裁：消息、通訊【（人物、工作、時間、風貌），（時效性差，生動活潑）】、新聞、評論（分級別）

第二篇：《新聞采訪與寫作》 期末重點

題型：填空（9個范圍）1x16=16分；名詞解釋；簡答題；論述題 2x16=32分

填空：

1.P17通訊文體構成的感染力打動人。（常常使用抒情表達方式）

2.P17新聞評論 一是對于論點的表述準確； 二是對于論據材料的概括準確； 三是對于人和事的評價準確； 四是對于事物的矛盾把握準確。

3.P18用生動的語言實現良好的新聞傳播效果 新聞語言既應該是簡潔的、準確的，同時又應該是生動的。語言生動的新聞作品才具有可讀性。

4．P21消息文體

5．P21廣播媒體的消息文本，是為“供人聽”而寫的(口語化)，因而其語言的生動是與口語化特征（通俗、易懂）緊緊聯系在一起的。

6.P41記者的專業素養包括三個層次：

三者相輔相成，形成一個有機的整體。

7.P73“十比一”原則

“經驗豐富的記者一致認為，每采訪一分鐘至少要準備十分鐘。”

進行一小時，那么記者就要做十個小時的訪前準備。應根據具體情況靈活運用，不應成為教條。

8.P45采訪對象的分類：

當事人（最重要的采訪對象，通常是新聞事件的主體）

知情人（通常不是新聞事件的行動者，但有了解，甚至策劃）

目擊者（親眼目睹新聞事實發生的人，沒參與，沒直接聯系，強烈現場感受）有關人士（相關領域學者專家、百姓、社會各界）

名詞解釋：

1.P129什么是隱私？

所謂隱私，是指一種與公共利益、群體利益無關，而當事人不愿他人知曉或者他人不便知曉的信息，當事人不愿他人干涉或者他人不便干涉是個人私事，以及當事人不愿他人介入或者他人不便介入的個人領域。

2.P129什么是隱私權？

隱私權是指自然人享有的對其個人的與公共利益無關的信息、私人活動和私有領域進行支配的具體人格權。

3.P61什么是策劃？

策劃是一種程序，在本質上是一種運用腦力的理性行為。基本上所有的策劃都是關于未來事物的，也就是說，策劃是針對未來要發生的事情作當前的決策，換言之，策劃是找出事物的因果關系，衡量未來可采取之途徑，作為目前決策之依據。

4.P25什么是是信息？

信息，作為一種與物質、能量三足鼎立的客觀存在，能夠幫助人們消除認識上的不確定性。

5.P1什么是新聞傳播？

指新聞傳媒對廣大受眾所進行的以新聞信息為主要內容的傳播。

對象是對新聞信息有所需求的受眾，內容是各類新聞信息。它是一種大眾傳播，必須以調查采訪為基礎，信息必須具備新聞價值。

6.P47什么是新聞線索？

新聞線索是關于新聞事實的片斷性的簡要信息。是新近發生或發現的事實表現出的某些信號或跡象。

7.P117什么是偽裝式采訪？

偽裝式采訪是以隱去真實身份的方法，隱藏采訪目的，以獲取所需信息的采訪方式。

8.P117什么是體驗式采訪？

體驗式采訪是指記者不暴露身份和目的，而作為社會普通公眾去獲取有關信息的采訪方式。

簡答題：

1.新聞采訪寫作對采訪者（記者）心理素質有哪些要求？P8~22

一、敏于發現：具有察覺異常的能力

①敏銳的發現生活中的異常；

②對異常現象進行價值判斷；

③發現異常并不是一味的搜異獵奇

二、勤于思考：具有創新思維的能力

三、常與溝通：具有與人交流的能力

①善于和各色人物溝通交流；

②善于從交流溝通中發現線索；

③善于與被訪者碰撞出思想火花

四、精于表達：具有駕馭語言的能力

①用簡潔的語言將事實敘述清楚

②用準確的語言抒情、敘事、評論

③用生動的語言實現良好的新聞傳播效果

五、不畏艱辛：具有戰勝困難的能力

2.新聞語言的準確體現在哪些方面？P16

新聞語言的準確，一是指敘事準確無誤，所交代的新聞五要素、統計數據、人物語言以及細節都確鑿無疑，對人物、事件的敘述描寫符合其原貌。

二是指遣詞造句、表情達意準確精當，沒有失當之處。

三是指對人物、事件的評價準確合度，分寸恰當。

3.采訪關系中間的三步原則是什么？P27 采訪者與采訪對象的關系不完全是研究者與研究對象的關系，不完全是采風過程中請教者與請教對象的關系，更不是刑事偵查中調查者與被調查者、審問者與被審問者之間的關系。

4.新聞采訪成功的必要條件？P31

首先，采訪應基于雙方對語言符號和非語言符號的共同理解。從語言符號的角度說，采訪對象在采訪者涉及的報道領域中往往具有一定的話語權。從非語言符號的角度來說，采訪者必須了解采訪對象所表達出來的一些潛臺詞，以使采訪向預想的方向前進。

其次，采訪者應當以前臺的形象示人，并結合采訪的具體情境表現出合適的行為。

最后，采訪者應當學會換位思考，在認知和情感上去體驗受訪者的心態，這樣才能對采訪對象的生活有深入的理解，才能寫出深刻和感人的新聞報道。

5.如何做一名稱職的記者？P34

1.一個稱職的記者應當時刻代表人民的利益監督周圍的自然及社會的環境，對人類的生存狀態時可進行理性的反思，對人類可能面臨的危機及時發出預警。

2.一個稱職的新聞記者首先必須代表公眾利益對社會進行輿論監督。

3.一個稱職的新聞記者還必須具備一定的前瞻性，從而在社會或自然災害來臨之前，及時地發出警報。

4.一個稱職的新聞記者還必須時刻對人的生存狀態進行理性的反思。

6.記者應該具備哪些基本道德素養？P37

基本道德素養：

1.具有健全的人格，這是具有其他優良道德素養的先決條件（不會濫用權力）；

2.不畏權勢，堅持真理（抵制物質利益的誘惑）；

3.有社會責任感（以不斷提升廣大受眾的文化品位為己任）

4.對社會公眾有起碼的人文關懷（要具備最基本的人文精神）

其他：

政治素養：表現為記者正確和堅定的政治立場和政治敏感。

法律與道德素養：他的采訪寫作以及日常其他行為必須何方，他所進行的新聞報道不能傳播違法的內容。

科學素養：客觀的態度去報道新聞事件，采用科學的方法進行調查研究，有良好的知識結構，專業素養：專業技能素養、專業理論素養、專業精神。

7.新聞線索有什么特點？P48

其一，相比與新聞事實（事件），多數新聞線索顯得較為簡略，沒有過程，更沒有細節，基本上不可能做到新聞五要素俱全。

其二，相比新聞事實（事件），新聞線索往往是比較零碎的，只有在特殊情況下，新聞線索才可能比較完整地展現在人們面前。

其三，新聞線索稍縱即逝。與新聞事實（事件）一樣，新聞線索也具有很強的時效性。其四，新聞線索的出現具有一定的偶然性。

其五，新聞線索涉及較多的是表象，可能確有其事，也可能只是假象，或者是真假混雜。綜上所訴，記者應當嚴格區別新聞事實（事件）與新聞線索的界限。

8.采訪提問的技巧有哪些？P87

1.正面提問：是直截了當的講明；

采訪目的：開門見山提出問題，這種問題開誠公布，干脆利落無需拐彎抹角，采訪對象一般也會暢所欲言。

2.迂回提問；

3.誘導提問：采用啟發誘導的方式，具有針對性地把采訪對象掌握的信息誘導出來。這種誘導，既可以引導對方的思路，又可以誘發對方的情感；

4.追蹤提問（連珠炮式的提問）；

5.靈活設問：設問題問法，要多提開放式的問題，一般不要提閉合式的問題；

6.激將法：談話要讓采訪對象即受到激發，又感到合乎情理（正面激問）；

7.故意錯問：記者提出錯誤的問題以考察、試探、激發采訪對象以便了解真實材料；（適用范圍：心存顧忌、不合作、自有主張、無可奉告的人）

8.及時插話；

9.巧用借問：借他人之口提出自己想提的問題。

9.采訪方法有哪些？P87和除五章(一般方法和特殊方法)① 破冰船起航：簡要介紹自己以及采訪目的，是普遍方法，禮貌、友好、大氣。② 用不具威脅性的順序安排問題，和平氣氛，從簡單開始。③ 詢問基本信息，5w1h。④ 跟進問題。⑤ 控制采訪，感性外向型專用，轉移話題的控場方法。⑥ 重復問題，適用于社會心理作祟的。⑦ 詢問背景信息和發展過程，以及解釋性意義。⑧ 建立事件順序表。⑨ 轉化角色，詢問正反兩反面意見。⑩ 使用沉默對峙法，歸咎他人法，媒人技巧，和概要總結式提問。肯定語結束采訪。

10.采訪當中應當注意哪些問題？P97~101

① 注意提問的邏輯性。問題應該圍繞采訪目標設計，可以試并列、遞進、承接、轉折等關系。

② 提問力求簡潔明確，能讓采訪對象迅速理解問題的意思，并迅速做出反應。

③ 提問有具體的指向性，使采訪對象的回答能集中在一定的有效范圍內。

④ 采訪提問的引導藝術。巧妙引導消除采訪對象的思想顧慮，獲得有價值的素材。

⑤ 要避免說外行話。在采訪前做大量案頭工作，對涉及采訪領域的知識做到有大致的了解。論述題

一、如何想法設法的創造采訪機會P82~85

A)創造合適的采訪環境；

合適的場合包含兩層意義：其一是合適的采訪環境，（該地點特殊的自然和人文環境），其二是合適的采訪語境，找到雙方都感興趣的話題。

記者要努力營造這樣的一個環境：首先選擇合適的采訪時間，注意不要在采訪對象睡覺、吃飯或者工作繁忙時打擾他們。其次，要注意營造比較溫馨的采訪氣氛，常用的方法是私下約采訪對象下班以后出來喝喝茶，或者在采訪對象有空的時候到他們家去坐坐聊聊，這樣采訪對象就很難拒絕記者采訪。

B)創造合適的語境； 記者應當盡量談論他們特別感興趣的話題，以使采訪對象興奮起來。

2.在強硬交鋒中創造采訪機會

由于采訪設計新聞事實（事件）會損害采訪對象的利益，因此采訪對象的敵意是明顯的。一味的退讓是得不到采訪機會，相反綿里藏針、態度強硬到可能是記者獲得采訪機會。

激將法往往也是很好的強硬之法。

3.采訪對象總是讓記者吃閉門羹的情況下，迂回戰術有兩個公認的好處。一是往往會使采訪對象對記者的行動表示關注，并最終答應兩個記者的采訪要求；二是如果記者始終無法見到被采訪者，這也能獲得足夠多得新聞素材。

迂回戰術采訪的主要對象是當事人身邊的人。

另一種常見的迂回戰術是在采訪對象的秘書們身上做文章。

4.“纏住”采訪對象也不失為一種方法。因為采訪對象無法接受采訪通常采用一下兩種情況：第一種是在首次采訪要求遭到拒絕后明確幾天后自己還將登門拜訪（給被采訪者一定的時間準備）。第二種是使用任何可以抓住的機會進行采訪，必要時付出一定代價創造機會。

5.目前比較流行的暗訪中，記者角色轉換成了商人或者消費者角色，對才發那個對象進行曝光，取得了很好的報道效果。但不可以因此而與法律規范相違背、相抵觸。

二、試析不同采訪對象的心理特點及應對方式P74~79

不需要過多的提問，采訪對象會較為主動地把信息傳遞給記者，而且有較高價值。

設法保護其交談的積極性，努力控制談話的主題，學會追問，讓談話圍繞主題展開。

“內秀”，對問題思考深入但不善交流，不易表達自己想法）

找到雙方共同感興趣的話題，提出出彩的提問。

注意調節采訪氣氛，保證采訪對象有個好心情，又要找到對方感興趣的話題。

2.A.熱情的配合記者采訪：（一般采訪對象從自身利益出發，表現熱情）

應對：一定要清醒，在清楚了解對方的動機后客觀的評價了接到信息。

B.消極的應付記者采訪：（采訪和他們沒有關聯，但有工作原因敷衍記者；或者反感記者）應對：取得他們的信任，采用各種辦法調動其積極性。

C.借故回避記者采訪：（不愿意接受采訪，認為可能帶來負面影響或者對他們沒有意義）應對：給予充分理解，并且應設法讓采訪對象認識到采訪的意義和價值。

D.故意阻擾記者采訪：（知道采訪對自身不利，百般阻撓，甚至威脅、恐嚇記者）

應對：采取更為策略的方式進行采訪，一方面巧妙的對付采訪對象的阻撓，使事實的真相得以公之于眾，另一方面注意加強自我保護。

三、試論如何做一個傾聽談話的有心人 P106

1.動采訪對象的記憶。但有些時候也要防止被采訪對象欺騙。在不設防的情況下，容易輕信采訪對象，所以做好充分的準備工作，進行適當的調查研究，尋找與采訪對象無直接利害關系的人員進行溝通，已確認采訪對象敘述情況的真實性和可信度。

2.者進行有效的溝通。記者需要保持耐心，在采訪對象的片言片語中尋找新聞線索。要邊聽邊分析，并多用引導式和啟發式的提問來幫助對方進行回憶的表達。

3.也容易偏離采訪主題。記者一方面要善于用問題將談話內容圈定在一定的采訪范圍內。另一方面要對采訪對象敘述的進行梳理，與采訪無關提醒他不必敘述，同時注意采訪對象的大段敘述中有價值的新聞信息。

4.記者進行批評報道或揭露性報道的采訪時，會給采訪對

象帶來壓力，擔心遭到打擊報復，不敢過多與記者溝通。記者要學會聽弦外之音，將那些采訪對象采取委婉方式傳遞的信息緊緊抓住。

5.對采訪題材或者采訪活動本身排斥的采訪對象，體現在答非所問、回答問題不耐煩、不透露相關信息。因此記者要學會在采訪對象的談話中找到突破口。

四、試析報道策劃的含義組成及其意義P61~36

1.報道策劃的實際含義：

策劃是一種程序，在本質上是一種運用腦力的理性行為。基本上所有策劃都是關于未來事物的。策劃師針對未來要發生的事情作當前的決策，策劃是找出事物的因果關系，衡量未來可采取之途徑，作為目前決策之依據。報道策劃的目的之一，是利用現有的新聞線索和背景資料，策劃出一套行之有效的材料挖掘的方法，從而更好地利用新聞線索進行有效采訪。

2.一個好的報道策劃由以下組成：

A.（明確目的）根據新聞線索的核心內容明確報道的主要目的；

B.（決定執行者和動用的資源）預先決定報道的執行者或者執行小組，決定動用的物質資源和媒體內外各種可以整合的資源。

C.（決定時空）決定報道進行的時間和程序，決定報道所涉及的空間；

D.（采訪細節和采訪后的總結安排）根據預定的目標制定詳細的采訪計劃、拍攝方法和注意事項，采訪和寫作的形勢以及版面的安排；

E.（預算和效果預測）根據預定的目標制定報道的預算，確定報道的預期效果，用最小的成本獲得最大的效益。

3.策劃對新聞報道的意義

A.策劃為新聞報道提供了可行的方案。由于策劃是一種對新聞線索整體的把握，它能使采訪準備的更加充分，目的性更加明確，方法更加有效。

B.策劃為新聞采寫提供了充足的背景和其他準備，從而可以充分地利用新聞線索，使報道在時效性和深度上都勝人一籌。高水準的策劃對新聞采訪和寫作可能涉及的背景資料也會有一個整體的把握，以便于在短時間內增加報道的深度。新聞從業人員對報道的事實，通常計本有兩種方式：一種是真實記錄和客觀報道的方式；另一種是參與其事在據實進行報道（主觀創造性）；

C.最后策劃能為報道提供強有力的團隊。現代新聞報道通常是一種團隊作戰。

第三篇：高級新聞采訪與寫作資料

一、閱讀與寫作

《人民日報》上一篇口述新聞（文化遺產保護、日本地震/核電危機等）

1、從新聞報道的角度分析此文章是什么類型的新聞？此種類型文體有何特點（優缺點）？ 答：是口述新聞。特點：

（此乃老師特色總結，跟以下ABC是一個意思）人物專訪，記者整理 口述實錄，新聞標題 說事議事，灼見真知 原汁原味，短時新奇

A由記者或當事人講述，以主人公第一人稱敘述為主要敘述角度，原生態的語言表達，不宜面面俱到 B適合會議報道、突發事件領導指揮發言等 C注意生動感人的細節

2、跟體驗式報道或其他新聞有何區別或相同點？

答：體驗式采訪需要身臨其境，身體力行，感同身受。需要記者換一個角色，帶著采訪主題來體驗生活。體驗式采訪更貼近新聞源，展現最真實的材料。

3、改成常規消息報道該如何改？

消息：依照事實去寫，不要隨意加個人的評論和想法。一般新聞題材的格式為倒金字塔，不要有過多的累贅。

4、據此篇口述新聞寫一篇評論。

二、論述

（范敬宜）什么是會議新聞

一般來說，會議新聞不容易寫得有可讀性，往往給人以千篇一律、枯燥乏味的印象。但是那種認為會議新聞必然呆板、枯燥的看法是不全面的。范敬宜認為“會議上精神最集中，議論最集中，信息最集中，如果記者留心捕捉，細心研究，幾乎每個會議都可以寫出好作品來”。同時，他又建議說，要把會議新聞寫活，新聞記者要有主動工作的精神，注意抓會議上鮮活的東西。

對典型報道的要求

1、可信。就是先進典型的事跡、經驗要力求真實，有說服力，避免導向錯誤。這就要求宣傳報道反映的事實全面、客觀，防止顧此失彼和片面性。

2、可親。以前，我們的新聞宣傳塑造的典型往往是“高、大、全”的形象，要么是“完人”，要么成了“神仙”，不太講究宣傳藝術，報道不近人情，貼近性比較差。好的典型報道需要記者深入生活，增進與人民群眾的感情。這也是范先生自己反復強調的“離基層越近，離真理越近。

3、可讀。就是要寫出文采來，“缺乏文采，就難以卒度”。這就要求記者在語言上下一番功夫。但是，重視文采并非意味著濫用華麗的詞藻。

三、學習體會

對本門課程的學習收獲、遺憾和建議

第三套試卷題型：改錯+簡答+論述+體會+寫作

一、改錯

1、故宮文物失竊案有什么錯誤？錯詞錯句錯字

2、對殘疾人該如何描寫、稱呼？

對有身體傷疾的人士不使用“殘廢人”“獨眼龍”“瞎子”“聾子”“傻子”“呆子”“弱智”等蔑稱，而應使用“殘疾人”“盲人”“聾人”“智力障礙者”等詞語。

3、對涉及港澳臺的報道有何原則？

.①香港、澳門是中國的特別行政區，臺灣是中國的一個省。在任何文字、地圖、圖表中都要特別注意不要將其稱作“國家”。尤其是多個國家和地區名稱連用時，應格外注意不要漏寫“（國家）和地區”字樣。②對臺灣當局“政權”系統和其他機構的名稱，無法回避時應加引號，如臺灣“立法院”等。不得出現“中央”“國立”“中華臺北”等字樣，如不得不出現時應加引號，如臺灣“中央銀行”等。臺灣“行政院長”等均應加引號表述。臺灣“清華大學”“故宮博物院”等也應加引號。嚴禁用“中華民國總統（副總統）”稱呼臺灣地區領導人，即使加注引號也不得使用。

③對臺灣地區施行的所謂“法律”，應表述為“臺灣地區的有關規定”。涉及對臺法律事務，一律不使用“文書驗證”、“司法協助”、“引渡”等國際法上的用語。

④不得將海峽兩岸和香港并稱為“兩岸三地”。.不得說“港澳臺游客來華旅游”，而應稱“港澳臺游客來大陸（或：內地）旅游”。“臺灣”與“祖國大陸（或'大陸'）”為對應概念，“香港、澳門”與“內地”為對應概念，不得弄混。不得將臺灣、香港、澳門與中國并列提及，如“中港”“中臺”“中澳”等。可以使用“內地與香港”“大陸與臺灣”或“京港”“滬港”“閩臺”等。“臺灣獨立”或“臺獨”必須加引號使用。臺灣的一些社會團體如“中華道教文化團體聯合會”“中華兩岸婚姻協調促進會”等有“中國”“中華”字樣者，應加引號表述。.不得將臺灣稱為“福摩薩”。如報道中需要轉述時，一定要加引號。

4、中華民國總統、行政院等的提法有沒有錯誤？(如上）

5、現在新聞界在搞什么專項活動？

二、簡答

1、采訪提問的四點。

A一個原則：有效提問。A從尊重采訪人開始B從共同話題開始C從打哈哈開始。B兩個問題：①封閉式，“是不是”、“好不好”，能證實或澄清基本事實，進一步追問細節；把握采訪方向，限制對方繞圈子②開放式，“怎么樣”、“為什么”，適用采訪人講述自己的故事，或知情人知曉事情具體情況，能使對方情緒放松。

C三個角度：①正面提問，提問到追問②反面提問③側面提問，旁敲側擊

D四個不問：不提冗長問題，不提重復問題，不提漫無目的問題，不提傷人感情問題

2、梁衡的12345寫作法。

A一雜拌兒：新聞戰線上一位具有卓越成就的“多面子”

B采訪兩法：①掌握好“三點一線”——政策、形式、事實②出門跌一跤，也抓一把土。

C寫作三得：①寫消息七分肉三分骨②寫通訊用“內核外延法” ③寫評論要“大喝一聲，慢慢道來。” D讀懂四書：社會、大自然、歷史、自己。

E五字口訣：形、事、情、理、典。形、事為實，情、理為虛，再加上用典。

3、體驗式采訪應注意些什么？

A要事先策劃，記者的參與是為了獲取更有力的事實，而非制造新聞，因此要把握住新聞真實性的底線。B要防止片面性，當記者進入某一角色后，不能被一人一事牽著鼻子走，產生片面的同情心和親和力；而應站得高，看得廣，把宏觀和微觀結合起來。

C要遵守道德規范和法律規范，既要積極主動、千方百計搞好新聞采訪，又要途徑正確、方法得當、行為規范。

三、論述題

范敬宜、梁衡認為寫好評論的要點 ①范先生談到：“群眾中蘊藏著豐富的智慧。要想寫好新聞評論，絕對不能僅僅翻書本、找資料，或者在書齋里苦思冥想，在網上搜索現成的事例，必須邁開雙腳，到人民群眾中尋找鮮活的思想、鮮活的表達、鮮活的語言。”他認為，作品要代表最大多數的人，要用最基層的事感動最高層的人，作者就必須“把根扎在最厚的土層里”，汲取“最肥沃的養分”。

②梁衡先生也曾經提出，一篇言論要寫出個性，最低需要符合“四有”標準，即有一個屬于自己悟到的新觀點，有一個自己精心挑選的例子，有一個貼近的比喻，有與文件不同的語言。

四、學習體會

五、寫作

1、校內新聞事件：就業洽談會/答辯/畢業酒會等

2、國內外大事件評論

期末論文“攢”出來

又到了學期末的時候，因為學期末是撰寫論文的“高峰期”，一些學生紛紛尋找撰寫期末論文的出路。于是，許多學生交給老師的都是復制粘貼的產物，對于論文抄襲現象，學生也表示很無奈，“很多時候抄襲并不是因為不誠實，而是由于抄襲往往是唯一的出路。”

“攢”原意是聚攏、集中，現在往往是指用復制粘貼的辦法摘抄別人的成果。很多高校的課程，都是以論文作為結業形式的，而很多課程往往集中在一起結束，這就造成了學生在一至兩周的時間內要寫出多篇論文，有的甚至要求在課程結束前完成，而且每篇論文往往規定參考書目和字數。一位同學向記者講述了她在完成期末論文時的遭遇：這學期共有五門課程需要提交論文，其中三篇為專業課論文。每篇論文字數要達到3000字以上，表明參考材料出處??沒辦法，大多是從網上找資料，再自己進行自由組合，或者把別人的論文翻譯成自己的。

如此“攢”論文的大有人在，我們在譴責論文抄襲的時候，不禁要思考，大學生是否就寫不出原創的論文呢？首先，網絡的普及與信息時代到來。對于大學生而言，網絡不僅改變了他們的生活方式，更為他們抄襲論文提供了便利。用百度搜索關鍵詞，就可以輕松在查詢結果中選擇合適的文章進行抄襲。在如此輕松的方式下，很少會有人去認真原創一篇論文。其次，學生學術水平有限。大家知道，學術論文必須以深刻的學術素養為基，一篇論文要寫出獨創的觀點，沒有深入的研究是不大可能的。學生原創了一篇之后，往往不如“攢”出來的精彩，自然拿不到高分，也就沒人會去原創了。

對于論文的抄襲、拼湊，很多老師都知道但卻沒有解決之法。在明知道是復制、粘貼過來的文章，也會予以通過的原因有二：一是仔細看太麻煩，教師不愿“浪費”時間；二是不敢得罪學生，根據學校規定，學年末學生要給老師評教打分，不合格者會被解聘、扣獎金。

與其如此，不如改變一下期末考核方式。寫一篇“攢”出來的專業論文，不如交一份心得體會、學期收獲來得更有意義。無論是平時作業還是期末考核，一律堂上閉卷完成，絕不放到課后滋生麻煩。這樣，對學生來說，他們不用“攢”了，哪怕是用了誰的文章、觀點，也是他記憶的；哪怕是口水話，也是他自己的；還殺他們若干腦細胞，加快新陳代謝，有益智力開發；更讓他們短時間內完成一門考試，也對課程有了思考。

第四篇：新聞采訪與寫作

當代新聞寫作復習資料

新聞寫作：指記者把采訪中搜集到的材料和信息，通過寫作制定一定體裁的新聞作品的全過程。關系：1.先有采訪，后有寫作。2.采訪質量決定寫作質量。

3.對于寫作的構思也影響到采訪的進行。“新聞學的本質是故事”

1.故事是什么？ 2.故事如何講述？ 一． 新聞與文學創作：

區別：文學創作：含蓄 主觀

新聞寫作：直白，客觀

1、新聞寫作是信息，文學創作是藝術。

2、在寫作過程中，新聞重采訪，文學重寫作。

3、新聞寫作在進入寫作之前必須完成采訪，是對采訪的來的事實理性選擇和真實再現。

4、文學創造則要求調動豐富的想象力和情感來寫作。文學來源于生活，高于生活。二． 1.新聞寫作的重要性。

新聞寫作詩新聞研究的一個重要落腳點。

新聞學板塊：新聞業務（采寫編評），新聞理論，新聞史 2.新聞寫作是新聞傳播過程中的一個重要環節。

（1）。新聞寫作決定信息是否傳出去。發現——開發——采集——制作——傳播（2）。新聞寫作直接影響信息的傳播效果

第一章 新聞本源與敘事寓意

一、新聞本源與新聞根據

1、新聞本源：事實是構成新聞的根本因素。

（1）事實是新聞的本源(2)事實勝于雄辯(3)事實最符合受眾的需要

2、新聞真實性原則

新聞失實（假新聞）：

(1)體制性失實：指某種價值觀或意識形態影響新聞報道。如：“大躍進”時期，“文化大革命”時期出現大量失實報道。

(2)經濟性失實：由于金錢等經濟利益對新聞報道產生了強烈作用時造成的新聞失實。

2.新聞根據：

（1）新聞報道必須以事實為根據。（2）新聞報道必須新鮮。

A．內容要新。B．提高采寫效率“搶新聞”

C．豐富報道手段，形勢，“分段報道”廣播，電視，網絡尤其如此。D.寫作中要有明確的時間概念，表明時間“新”。（3）新聞報道要素要完備。

新聞六要素：who when where what why how 標識性要素：何人，何時，何地。（缺一不可，硬性）

實質性要素：何事，何因，如何。（記者可以表達不同的傾向性和觀點）（4）要適當的交代新聞來源。

二．新聞事實與敘事寓意

(“人肉搜索”最初來自貓撲論壇)1.人肉搜索的功能：A核實事件的真實性 B.尋人

C 娛樂或惡搞 D.道德批判。

2.出現的原因：A私人領域公共化。B監督渠道缺少的唯一選擇。

C中國社會經歷了國家對社會和個人的全面干預到價值失范和現代性危機的轉變。D.后現代的娛樂方式。

3.如何看待和應對網絡“人肉搜索”。

A.要有理性自律。B．法治精神。C.公民意識。

媒體審判：媒體因為具有很大的傳播影響力，其對案件的預測性報道可能造成兩個方面的消極影響：

其一，影響輿論，并通過輿論影響法官的獨立判案。

其二，就是媒體的不實、不公正報道在法院判決之前和判決之外，直接給案件當事人造成不良的社會評價，或者傷害他們的隱私權 新聞寫作中的媒體審判 例：2004馬加爵案 責問：客觀與平衡 求因：從個體到普遍。

第二章 新聞報道體裁

一、我國新聞報道體裁的分類：

1、按報道分工范圍劃分：經濟新聞，體育新聞，會議新聞，社會新聞，軍事新聞等

2、按報道內容劃分：動態新聞，內容集中單一，一事一報，具備六要素

綜合新聞，對同類事物或一事物多側面歸納綜合報道

3、按篇幅長短劃分：一句話新聞，簡訊，快訊，短消息、長消息等。

媒體審判：指媒體對司法機關正在辦理但尚未定論的民事或刑事等案件的事實和性質，搶先作出大量的帶傾向性觀點的大量報道

社區報紙：準確提供讀者所需的信息。構成社區的三個硬件：銀行、教堂、報紙。

二、西方的體裁的分類 1.按傳播工具劃分：報紙新聞，雜志新聞，廣播新聞，電視新聞，有線電視新聞，通訊社新聞。

世界上四大通訊社：AP 1982年 美聯社

REUTERS 1850年 路透社（英）AFP 1844年 法新社（前身哈瓦斯社）UPI 1907年 合縱國際社（私人）新華社 1931年紅色中華通訊社 1937年更名 2．按新聞事實發生的地域范圍劃分：國際新聞，國內新聞，地方新聞，社區報紙。(銀行，教堂和報紙是構成社區的基本硬件)

3．按報道內容分：暴力與犯罪新聞，娛樂新聞，天氣新聞，訃告等等。

訃告新聞：是對去世者的一種新聞報道形式，報道對象可以使達官貴人也可以是平民。在國外，普通小人物的報道占了大部分。

4.按事件的性質的劃分：硬新聞，軟新聞。

硬新聞：又稱“純消息報道”。指體裁比較嚴肅的，具有一定時新性的客觀事實報道。（有很強的政治性，或者科技性的經濟的、軍事的、內容比較重大的新聞，表達方式莊重，寫法也較為標準，相對變化不多。）如：新聞聯播。

軟新聞：指人情味味濃，寫作手法輕松活撥的社會新聞，在題材上與老百姓的生活息息相關，在表現形式上比較活撥，輕松，靈活，多變等。如：《晚間新聞》。

三、從新聞的六要素入手：劃分為三大類，每一個實質性要數都可能構成一個報道中心。1.何事：消息（告訴你發生了什么）。

a.動態消息.內容集中單一，一事一報。

b.綜合消息.對同類事物或一事物的多側面的歸納綜合報道

2.何因：深度報道（解釋性報道，述評報道）3.如何：通訊（詳細的展示過程）

第三章 消息

一．消息的基本結構：新聞標題，消息頭，新聞導語，新聞軀干，新聞背景，新聞結尾，署名。第一節 消息頭

一 定義： 一般的新聞在最開頭都可以看到用黑體字標示的就是消息頭。

如：“本報訊”或新華社北京電，新華社長沙10月13日電。

訊頭：本報訊 本報記者某某

電頭：新華社長沙10月13日電

（新聞發布單位+新聞發布地點+新聞發布時間）

（如果是報紙，不管是何家報刊都統一采用“本報訊”）二 為什么有些用“電”有些用“訊”呢？

在報紙新聞中，記者向自己所在的媒體發回稿件，無論是否在出版地，可統用訊頭。但在外地用電子手段發稿，也可用電頭。通訊社新聞統用電頭

三．為什么要有消息頭？

1.是消息明顯區別于其他文體（是一種文體標識）。2.它是“版權所有”的一種標志。（知識產權，本報所有）。

本報專電：證明此消息本報版權所有，其他媒體不得抄襲。3.表明消息的來源，以利于讀者判斷。

4.與新聞發布單位的聲譽緊密的聯系起來，便其謹慎對待。四． 為什么要加”據”。

報社對于通訊社的電訊稿無權增補修改，但可以刪節。經過刪節的消息，必須在消息中標明：據新華社長沙10月13日電。

第二節

新聞導語

1.導語是新聞中消息這種體裁所特有的。2.導語處于文章中的開頭部分。

（一般的消息導語就是第一段，也有倆個自然段構成的導語，稱之為“復合導語”。虛寫+實寫）3.與文章的開頭不同，它是新聞事件或問題的結果，提要或高潮。

二、導語的演變

導語作為消息文體的特殊術語，是在消息發展過程中逐漸明確的 1.第一代導語

產生過程：1844年，美國，電磁電報

1851年，美聯社的前身最先采用電報技術（此前是采用書信）1865年，導語作為正式發端

1880年，開始普遍使用

五要素概念的提出：指出導語要素要將五要素納入其中。第一代導語，又稱“全型導語”，因導入冗長又稱“曬衣繩導語”。2.第二代導語

產生過程：（1）廣播出現對報紙而言是個大的挑戰。

讀者的要求短時間內更多的消息。

（2）1954年《紐約時報》提出不要把五要素全納入要挑選最重要最能激起人興趣的要素。

第二代導語又稱“部分要素式導語”“倒金字塔式導語”。（第二代導語是今天新聞寫作的主流）。

3.第三代導語就是沒有特點，五花八門，多樣化，能起到活躍化的作用。

三、導語的任務

開門見山，盡快的報告新聞事實，傳遞最新信息，使人“一眼便知”。（消息中的消息，快報中的快報）災難性的新聞，災情一定要上導語，新聞報道盡量用權威機構或人的括語。1.2.吸引讀者，使人“一見鐘情”。導語為全篇定音

導語決定消息的基調，消息的主體部分要按這個基調展開敘述。

四、導語的大致類型

依據選取事實，反應事實的主要特點，導語基本可以歸為四大類： 1.概述型導語：以概括的，直接的方式寫作的導語。

優點：事實信息最為簡潔明了，便于被大眾接受。廣播電視大多采用此類寫好概述型導語要求記者：

（1）。增強提煉與概括的能力，提煉新聞事實，忽略背景。（2）。用具體而非抽象的事實概述。2.描述型導語

與概述型相比，它的特點是：

消息的開頭即出現畫面，出現鏡頭，具有可視可感的效果。

描述型導語要求記者：

（1）采訪中要撲捉有形的畫面即使未在現場，采訪也應當做到“立體化”，讓采訪對象間接地為你提供一些情景。

（2）描寫的畫面必須與事件有內在聯系，有助于揭示主題，不要游離于主題之外。（不能為了

描寫而描寫）。3.評述型導語。

夾敘夾議，有述有評。找相關的，權威的，與記者觀點相同額知名人士的觀點進行評論。

a.運用直接引語突出新聞事實中最重要的，最新鮮的內容。b.運用直接引語變換新聞視點，烘托氣氛，呈現立體情景。c.間接引語，把別人的話略加整理引出。4.櫥窗式導語（一般都是復合型導語）是由典型事例構成的導語

特點：它不是靠議論或描寫，而是靠講故事吸引讀者。如何標明導語中的消息來源？ 消息來源分為：具體確切的消息來源

含蓄不露的消息來源

一對不愿透露姓名或單位名稱的新聞提供者予以保密。二因為不少提供消息的人士并非十分重要。

四、導語的修辭技巧

設問：導語以提問的方式開頭，主體部分圍繞導語提出的問題展開敘述。擬人：導語中無生命的事物人格化，賦予其人的思想感情使之“活”起來。

借用：借用詩詞典故，歌曲唱詞等，為導語增色，這種寫法可使得導語富 有情趣，使消息一開頭就有詩情畫意，從而喚起讀者的聯想。

對比:在導語中，對倆個極端事物進行比較，造成巨大反差，從而引起讀者的興趣。

直呼：以第二人稱“你”或“您”直呼讀者，與讀者對話，西方稱之為“談話體”。可以將讀者拉近，造成一種親切的交流的氣氛。

排比:以結構相同或語氣一致的成排的句式構成導語或導語中的一部分，可以表達強烈的情感，增強導語的氣勢，使導語帶有節奏感。驚警:以驚醒，警戒的語句，喚起讀者的注意。第三節 消息軀干

一、新聞軀干要達到兩點：

1.解釋和深化導語，展開導語，使導語中高度概括的事實具體。

2.對導語事實加以補充（補充導語，令主體更豐滿）補足導語中沒有出現的新聞要素，提供其他事實以及與事實有關的文化背景。

第四節 新聞背景 一．什么是新聞背景？

狹義的新聞背景指報道中與新聞事實有密切聯系的歷史情況，社會環境等等。

二．新聞背景的意義。

1.對于受眾的意義：幫助受眾了解他們所不熟悉的東西

幫助受眾加深對新聞事實意義的理解，認識新聞事實所蘊含的新聞價值。

2.對作者的意義：幫助作者表達他的立場，觀點，思想傾向，是作者巧借事實說話的一個重要手段。

三． 新聞背景的種類。

1說明性背景材料 2注釋性背景材料

3．對比性背景材料。（新聞事實和新聞背景的對比）

4.提示性背景材料。（一個背景材料與令一個背景材料的對比）

第五節

消息結尾

消息結尾加上一定的新聞背景，可以增添消息的人情味和深度

第六節

消息標題

徐寶璜《新聞學》1.便于閱讀。2.引人注意 一 消息標題的分類

1.從結構上分：單一型標題和復合型標題

1)單一型標題：即指有一種主標題形式的標題，多數為一行標題，也有少數兩行標題，僅主標題就能獨立承擔標題任務。

2）復合型標題：由兩行或三行構成，包含主標題和輔助標題。各部分名稱及作用：主題（字號最大）

輔題（包含引題和副題。補充主題，加強氣氛）

引題：又稱肩題，眉題，上鋪題，位于主標題之前，起引出主題的作用。

副題：又稱子題，下鋪題，位于主題后面，是“后勤部隊”。起注釋，補充，印證主題的作用。復合標題三種結構方式：a.引題+主題b.主題+輔題

c.引題+主題+輔題

2.從表意程度劃分：

1)實標題：指表意實在，具體的標題。

特點：具體標明新聞事實。2)虛標題：即虛化，抽象的標題。

特點：烘托氣氛，揭示新聞本質，闡明新聞意義等等。二． 標題制作的基本要求

1.單一型標題都是實標題。

2.復合型標題中一定有一條是實標題。3.題文相符：

a.標題表現的新聞內容要清楚明白。

b.標題中所概括的新聞事實要與新聞報道的內容完全一致。c.標題的論斷在新聞中要有充分的依據，不能任意的拔高夸大。4.生動形象。例：標題： 美“立殲”對手 伊“拉克”敵軍

第七節 消息的結構形式 一 結構分類

1、倒金字塔型：每個段落都獨立成段(方便刪節)，按照重要性遞減排列。

2、時間順序式：編年體結構

3、并列結構：概述型導語+消息驅干

4、懸念式結構

二 事件性消息和非事件性消息

事件性消息 非事件性消息 時間上：突發性 漸進的

六要素：何人、何地、何時（都不能少）時間地點不具特別意義 內容上：展示一個點，以具體的題材報道 全面的展示事件

三 精確新聞

定義：新聞機構采用民意調查，內容分析以及實地試驗等社會科學的研究的方法來報道新聞，使新聞的內容能更精確的反應和解釋社會現象。這種把社會科學研究方法與傳統的新聞報道技巧融為一體的新聞報道方法稱為精確新聞報道。

四 《華爾街日報》體新聞

定義：報道新聞時，開頭往往講一個與主題有關的人物的故事，以此再引出所有報道的新聞，進而升華主題，使文章由枯燥、抽象變得引人注目，提高人情味和傳播效果。雙通道傳播：理性傳播+情感傳播

第四章 通訊

一、什么是通訊？

1.定義：是綜合運用多種表達方式，詳細記錄深入而又生動形象的報道新近發生的事實的一種新

聞體裁。2.消息與通訊的區別

消息：篇幅較短，時效性很強，有消息頭、導語等標識，簡略單純，通訊：篇幅較短，時效性較強，無文體標識，內容詳細豐富，創造性強

二 通訊的作用

1.為受眾提供更多的新聞細節。2.使新聞具有感染心靈的藝術品格。3.在消息不能有所作為的地方發揮作用。

三 通訊的類型

1.人物通訊：以人物為中心，反映時代的特點、社會的風貌。

以景寫人，注意表現人物的性格特點。在矛盾沖突中寫人，借他人之口刻畫人物

2.事件通訊：以事件為中心

3.工作通訊：報道工作中的成就，成功的經驗，揭示討論工作中存在的問題。選材的指導性強，理性認識寓于新聞事實。

4．風貌通訊：又叫概貌通訊，抓住特點寫出特色。

新聞特寫：攝取新聞事實中最富有特征、表現了的片段進行描寫。（是以集中突出的、形象化的描繪，再現新聞事件的新聞體裁。）要求：現場感、局部化、可視性

會議新聞 ：寫作時應抓最有新聞信息的事實加以報道，不計較會議程序和規模問題 多媒體報道

信息形態的種類：視覺類媒體 聽覺類媒體 觸覺類媒體 多媒體信息必須圍繞單一的主題 深度報道

一 什么是深度報道

定義：題材重大，報道面寬廣，信息全面組合，深刻透視新聞事件或社會問題，富有理性思辨的一種報道方式

《一個自由而負責人的新聞界》

圍繞社會發展的現實問題，把新聞事件呈現在可以表象真正意義的脈絡。二 起源

前身：解釋性新聞 美國20世紀30年代 1929年經濟危機的產物

要求：What Why background 西方新聞界的三次寫作革命

第一次，18世紀中期

從英國的抒情散文體束縛住解放出來形成

順序記事新聞寫作文體

第二次，19世紀中期 講究導語寫作，以倒金字塔結構為框架的報道 第三次，現在 深度報道 深度報道的寫作 1.開頭

經常采用“聚焦式“結構（寫報道有關的個案最為典型的人 或事件的白描，提供個案場景，引起興趣

2.過渡主題

在個案與社會問題之間建立某種聯系，再點出主旨使報道由個案轉到大問題考察分析上去。

3.發展主題

對大問題進行分析報道，所層面透視主題，使之全方位展現

4．意味深長的結尾

考試題型：（10個填空+10個名詞解釋+4個簡答+1個論述+2條導語+一篇倒金字塔式消息）

第五篇：新聞采訪與寫作

《新聞采訪與寫作》試題及答案

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號

內。錯選、多選或未選均無分。

1．記者要善于發現和捕捉新聞，就要掌握一把判斷新聞的“尺子”，這就是（B）

A．新聞意識

B．新聞價值

C．新聞頭腦

D．新聞政策

2．記者要正確有效地運用新聞選擇標準，就要綜合考慮新聞價值要素，全面權衡新聞政策標準，還要（C）

A．考慮社會形勢發展的需要

B．考慮人民群眾的精神需求

C．正確處理新聞價值與新聞政策的關系

D．正確處理主觀需要與客觀可能的關系

3．記者在擬定采訪計劃時，主要考慮明確采訪目的，確定采訪的重點，設計采訪的主要方式，以及（B）

A．選擇采訪的時機

B．選擇采訪的突破口

C．選擇采訪的場所

D．選擇采訪的基本點

4．在采訪中，記者“有意圖”與“帶框框”是有原則區別的。這種原則區別集中表現于（C）

A．是否服從報道需要

B．是否完成采訪任務

C．是否尊重事實

D．是否符合單位工作需要

5．記者采訪中運用開放式提問，可以讓采訪對象的回答（D）

A．思想更加開放

B．有思想活動

C．有細節與故事

D．不受答案的限制

6．新聞采訪的首要任務是（C）

A．了解新情況，發現新問題

B．發現新聞，報道新聞

C．發現新聞并采集相關的新聞材料

D．采集新聞材料

7．事實與新聞之間的關系，是一種（B）

A．流與源的關系

B．源與流的關系

C．并列關系

D．等同關系

8．新聞采訪和一般的調查研究相比，具有鮮明的特點，除了新聞性、突擊性、廣泛性、持-1-

續性外，還有（C）

A．求實性

B．多變性

C．靈活性

D．公開性

9．1958年11月，一位中央領導同志對《人民日報》負責人說：“記者的頭腦要冷靜，要獨立思考，不要人云亦云。”這位中央領導同志是（B）

A．劉少奇

B．毛澤東

C．周恩來

D．鄧小平

10．新聞線索的作用，表現在可以觸發記者的新聞敏感，指明采訪的去向，還可以（A）

A．決定報道的質量

B．贏得采訪的主動權

C．提高采訪的工作效率

D．把采訪引向深入

11．有各種訪問類型中，因爭論訪問的主要意圖是（A）

A．針對某一問題，了解各方的不同看法

B．介紹某一方面的經驗和成就

C．體現人物的精神面貌和成績

D．盡快反映世界新的變動情況

12．記者采訪一位著名學者后，把自己寫的稿件請其訂正。這是（A）

A．找本人核實

B．物證核實

C．多方核實

D．技術檢驗核實

13．新華社湖南分社記者被派往江西采訪，這一采訪方式叫（D）

A．巡回采訪

B．交叉采訪

C．蹲點采訪

D．易地采訪

14．中央電視臺記者在淮河抗洪搶險現場采訪中，主要采用的觀察方式是（C）

A．事前觀察

B．事后觀察

C．同步觀察

D．逆向觀察

15．記者邊采訪邊思考寫作的一些問題，作用是（B）

A．使作品的新聞性更突出

B．提高采訪效率

C．記者工作順手

D．凸顯新聞活動的目的16．機關報記者十分重視抓問題，是因為(B)

A．有利于上下結合的思考

B．寫出的報道指導性強社會影響大

C．有利于反映民情民意

D．有利于宣傳黨的方針政策

17．作為報道原則與寫作技巧，新聞區別于文學、評論最顯著的標志是（C）

A．適當合理想象

B．表達嚴謹

C．用事實說話

D．個體真實

18．新聞主題題要正確并且有針對性，必須能體現黨的政策，準確把握當前形勢，同時還要注意(C)

A．緊跟形勢

B．調查研究

C．客觀實際

D．輿論導向

19．新聞文風，總體表現為準確性、鮮明性、生動性。具體要求為態度明朗，言之有物，短而精粹和（C）

A．高潮迭起

B．委婉曲折

C．新鮮活潑

D．鮮艷華麗

20．報紙不同于書籍、雜志的最顯著標志是（B）

A．刊載通訊

B．刊載新聞

C．刊載故事

D．刊載散文

21．動態消息的特點包括：給人以動態感，反映事物的最新動態；一事一報；以及（D）

A．注重現場感

B．強調簡短

C．強調生動

D．注重時效

22．導語中進行今昔、新舊、正反、是非、優劣、得失、縱橫等兩相對比，形成強烈反差，以突出新聞事實的個性特征及其意義，被稱為（A）

A．對比式導語

B．并列式導語

C．描寫式導語

D．評述式導語

23．消息中，有關事物的性質、特征，彼此的聯系、對比，發展變化的主客觀條件等背景材 料，稱為（D）

A．社會背景

B．客觀背景

C．文化背景

D．事物背景

24．通訊表達方式中的敘述，包括記敘和(B)

A．描述

B．說明

C．刻畫

D．議論

25．報紙上常見的“風聞”、“巡禮”、“側記”、“紀行”等形式，屬于（B）

A．工作通訊

B．概貌通訊

C．旅游通訊

D．風物通訊

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分

26．新聞記者間接獲取新聞線索的渠道有(ABCDE)

A．上級渠道

B．社交渠道

C．書面渠道

D．會議渠道

E．傳播渠道

27．記者采訪中適于開座談會的情況是（ABCE）

A．事件情況錯綜復雜

B．某一問題矛盾眾多

C．對同一問題看法不一

D．工作頭緒多

E．需要廣泛調查研究

28．隱性采訪應當注意的問題有（ACD）

A．不能涉及黨和國家的機密

B．選擇好采訪對象

C．不能涉及個人隱私

D．與顯性采訪結合起來

E．注意觀察的使用

29．現代新聞體裁多種多樣，常見的有（CDE）

A．讀者來信

B．報告文學

C．通訊

D．消息

E．新聞特寫

30．新聞語言的構成因素有（ACDE）

A．事務語言

B．說明語言

C．群眾語言

D．文學語言

E．評論語言

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

31．特派記者

特派記者，是新聞機構為某項重要的采訪任務而特別派遣的記者。特派記者的政治素質和業務能力往往要比一般記者高出一籌。

32．新聞觀察

記者“用眼睛采訪”，又稱目擊采訪。它作為一種新聞采訪方式，就是記者對客觀事實 進行由表及里的查看與思考活動，借以印證與收集新聞素材和線索。

33．調查報告

作為調查研究成果性質與文字的書面報告，也是一種新聞邊緣文體。它與工作總結、工作通訊相近，不同的是其分析更加深刻、理論性更強。它具有信息性、動態性、全面性和具體性等特征。

34．目擊新聞

著重強調“目擊”，具有很強的視覺感，即通過記者在現場親眼目睹，及時報道新聞事 件。這種消息的題材，有時是可預見的，有時帶有偶然性。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）

35．在采訪中，記者怎樣才能“面上找題目，點上作文章”？

①首先應該對面上的情況進行全面了解，對形勢的發展、社會矛盾的焦點、群眾關心的問題有所了解。②從中初步選擇報道的方向與單位，再逐步收攏，明確典型。③面和點指的是一般與個別，普遍與特殊，整體與局部。本做法就是要善于把點上的個別事實和面上的普通事實聯系起來。

36．為什么采訪中記者要努力獲取第一手材料？

第一手資料，是記者不經過任何中轉環節直接從他要報道的事實那里獲得的材料，包括記者的直接觀察和物證材料等。記者發出的報道中，有沒有必要和足夠的第一手資料，是一個記者是否進行獨立的、不可替代的、卓有成效的采訪的重要標志。①第一手資料具有很強的實證性。記者親自耳聞目睹的事實與別人轉述的事實，其分量和價值量是大一樣的。它直接關系到事實的權威性和說服力。②第一手資料是記者認識客觀事實和檢驗間接材料的依據。③第一手材料，往往是形象生動的、富有吸引力的。中外優秀的新聞作品，往往都是建立在大量的第一手材料的基礎上。

37．消息寫作中如何運用背景材料？

①不同類型消息區別對待。通常非事件性新聞的背景交代要比事件性新聞的多一些。②因時因地因讀者對象制宜。著重看主要讀者對象，設身處地地為讀者著想。③服從新聞表達的需要，不可喧賓奪主。“引舊意在顯新”是交代新聞背景的根本宗旨。④要省而精，簡明扼要。應當盡力選擇和使用典型的、“多功能的”背景材料。⑤要靈活穿插，但不要牽強附會。背景應當隨著表達新聞事實和新聞主題的需要而靈活安排。

五、簡單應用題（本大題共2小題，第38小題15分，第39小題13分，共28分）

38．某大城市車友會發出倡議，號召私家車主“每周少開一天車”。請你以此為新聞線索準備一份采訪提綱（至少包括確定采訪對象，擬定各自的提問內容）。

首先確定采訪對象，然后針對不同的采訪對象準備相應的提問內容。

①車友負責人：組織這項活動的背景、目的、意義；如何保證這項活動長久、順利開展；對這項活動的預期。②私家車主：會否以實際行動響應車友會的倡議；為什么參加這項活動；這項活動的意義何在；這項活動對私家車主產生的影響。（車友會負責人、私家車主是基本的采訪對象，不可缺少。）③市交管局：如何看待車友會組織的這項活動的可行性及意義；④市環保局：如何看待車友會組織的這項活動；這項活動對環境保護的意義。（市交管局、市環保局兩類采訪對象，涉及其一即可得分）⑤公交公司：車友會倡導的這項活動對公共交

通的影響；如何看待這項活動。⑥無車族：如何看待這項活動。（公交公司、無車族兩類采訪對象，涉及其一即可得分。）

39．指出下列消息中的背景材料（可以在有關內容下面劃線標明），并簡要分析其作用。

火車首次跨越“世界屋脊”

新華社拉薩7月1日電中國今天創造了歷史：第一對滿載乘客的列車沿著連接西藏和中國內地的高原鐵路首次跨越了“世界屋脊”。當兩列慶典列車“青1”和“藏2”分別駛出格爾木和拉薩車站時，世界為之矚目。數千名身穿各色民族盛裝、講各地方言的群眾目睹了這一歷史時刻，高呼“扎西德勒”。國家主席胡錦濤為首趟進藏旅客列車開通剪彩。“這不僅是中國鐵路建設史上的偉大壯舉，也是世界鐵路建設史上的一大奇跡。”他對會聚格爾木火車站參加慶典的2600多名各界代表說。青藏鐵路全線通車，圓了中國革命先行者孫中山的夢想，也攻破了美國現代旅行家保羅·泰魯“有昆侖山脈在，鐵路就到不了拉薩”的斷言。青藏鐵路從西寧至拉薩，全長1956公里。其中814公里的西寧至格爾木段已于1984年通車，格爾木至拉薩段2001年6月29日開工建設。這一工程被喻為“奇跡”，因為人們過去普遍認為沿線的多年凍土層根本無法支撐鐵軌 和火車。青藏鐵路從此取代秘魯利馬至萬卡約的鐵路成為世界最高的鐵路。行車海拔超過4000米時，列車開始彌漫式供氧，旅客還可以隨時用吸氧管吸氧，以免出現高原反應。造價330億元的青藏鐵路建成通車是中國社會主義現代化建設取得的又一個偉大成就，并兩次證實中國已躋身世界強國之列。“這一成功實踐再次向世人昭示，勤勞智慧的中國人民有志氣、有信心、有能力不斷創造非凡的業績，有志氣、有信心、有能力屹立于世界先進民族之林，”他說。1300

多年前，文成公主和親吐蕃，從現在的西安到拉薩，走了近3年。今天，從北京到拉薩僅需48小時。據悉，中國政府還計劃在10年內將青藏鐵路延伸至日喀則、林芝和亞東。屆時西藏鐵路總里程將突破2000公里，部分貿易物資可不再經過馬六甲海峽，直接從南亞出入境。①背景材料1：青藏鐵路全線通車，圓了中國革命先行者孫中山的夢想，也攻破了美國現代旅行家保羅.泰魯“有昆侖山脈在，鐵路就到不了拉薩”的斷言。作用：透過這一背景的交代，反襯了中國走上科技進步的現代化道路，而且顛覆了西方人“青藏高原不可戰勝”的妄斷。更加突出青藏鐵路這一“奇跡”工程，進一步深化了主題。

②背景材料2：青藏鐵路從西寧至拉薩，全長1956公里。其中814公里的西寧至格爾木段已于1984年通車，格爾木至拉薩段2001年6月29日開工建設。作用：這一背景材料的補充，說明青藏鐵路的關鍵點、艱難程度以及中國在攀登科技高峰的道路上的不斷超越。③背景材料3：這一工程被喻為“奇跡”，因為人們過去普遍認為沿線的多年凍土層本無從支撐鐵軌和火車。青藏鐵路從此取代秘魯得馬至萬卡約的鐵路成為世界最高的鐵路。作用：這一背景材料烘托、強化主要新聞線索—火車首次跨越“世界屋脊”的新聞線索和重要意義。

④背景材料4：1300多年前，文成公主和親吐蕃，從現在的西安到拉薩，走了近3年。今天，從北京到拉薩僅需48小時。作用：通過前后對比，表明青藏高原天塹變通途的翻天覆地的變化，進一步證明高原鐵路工程的偉大和中國人的智慧。