第一篇：醫務人員繼續教育學習

醫務人員繼續教育學習、培訓制度

⑴加強醫療衛生法規知識的學習和培訓：門診部醫護人員應結合各項醫療法規．認真學習文件精神．加強法制觀念．做到掌握法規、履行和遵守法規，把法制精神落實到自己的實際醫療工作中去。

⑵認真掌習和提高自己的專業技術：醫護人員應結合本人專業．認真學習專業知識。在臨床實踐工作中不斷提高自己技術水平。

⑶認真學習控制醫院感染管理知識：門診部醫護人員要加強衛生防病知識的掌習。結合自己的工作崗位．把業務工作范圍內的無菌操作及消毒、滅菌、隔離、醫療廢物管理、傳染病管理等控制醫院感染知識學好、用好。

⑷按衛生局要求學好本人規定的繼續教育課程：醫護人員必須按要求完成衛生局年度內規定的繼續教育學習課程．取得規定的本人繼續教育掌分。

⑸門診部將結合實際自行組織學習和培訓：門診部結合衛生局的安排和要求．自行組織不同內容的學習和培訓。諸如《常見傳染病防治知識學習和培訓》、《控制醫院感染知識的學習和培訓》等。

（6）建立醫護人員繼續教育學習培訓檔案按年度完成衛生局的考核。專人負責此項工作。

第二篇：醫務人員學習心得體會

醫務人員學習心得體會

通過會議期間的學習領會，我對會議宗旨及會議精神有了一個新的認識，使我對開展這次會議的重要性和必要性有了更深入的認識和了解。通過這次教育活動，使自己對相關內容在原有的學習基礎上有了更進一步的提高，在一些方面拓寬了思路，開闊了視野，增強了搞好工作的信心。現就通過學習結合自己的工作，談一點粗淺的心得體會:

一、加強自身覺悟，廉潔勤政

廉政建設關乎民心向背，關乎事業成敗。黨的新一屆中央領導集體對加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭給予高度關注和重視，采取了強力措施，中紀委提出了“四大紀律”、“八項要求”，中央連續出臺了《黨內監督條例》和《紀律處分條例》兩個法規，充分顯示了堅持不懈反腐倡廉的強大決心。作為一名醫務工作者，必須要嚴格要求，戒驕戒躁，謙恭自處，一

要清廉。公生明、廉生威，要一身正氣，兩袖清風，不以權謀私，貪贓枉法。二要節檢。一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷、恒念物力維艱。辦一切事情都要勤儉節約，不鋪張浪費，節約資源。三要奉獻。處天下之事，當有天下之心。一心為公，無私奉獻是醫務工作者的天職，也是醫務工作者的光榮，要甘當無名英雄，心系患者，解患者之憂，保衛健康，守護生命；不追名逐利，患得患失。對于廉潔自律問題，要把握好兩條：一要干事，二要干凈，也就是既勤又廉。不勤政無以立業，就沒地位；不廉政無以立身，就栽跟頭。要把這兩條統一起來對待，經得起考驗，樹立好形象。

一、警鐘長鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，把牢思想這一關是最有效的預防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時一刻都不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造。

二、從嚴自律，管住自己。要自重、自省、自警、自勵，清白從政，踏實干事，正直做人。

三、自覺接受監督。失去監督的權力，必然滋生腐敗；脫離監督，往往會犯錯誤。我們要正確地對待監督。黨組織和群眾的監督是一面鏡子，經常檢查一下自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，對自己的成長進步大有裨益。

二、提升業務水平，服務患者

作為一名醫務工作者要心中謹記《希波克拉底誓言》，把解除病患疾苦為己任，在工作中查找問題，找出不足，建章立志，明確工作責職，增強工作責任感、盡職盡責地對待每一個患者，做好每一項工作。其次要加強學習，不斷提升自我的業務水平，務實工作，以最好的業務水平服務患者。社會在突飛猛進的發展，科技在日新月異的進步，我們面對的疾病也在不斷的發展，這就要求我們終身學習，只有加強知識業務的學習，著實提高文化理論水平，不停開拓視野，不斷提高自己的修養；強化業務技能的學習，不斷提高自身的業務知識水平和業務技能，用正確而又科學的方法去投入到工作中，才能將工作做到盡善盡美。第三加強工作責任心。工作中，要時刻牢記責任心的含義，把責任作為一種強烈的使命感，特別是作

為醫務工作者，這個特殊的職業，時刻面對的是一個個寶貴的生命。因此更應該把責任作為自己必須履行的最根本的義務，應對工作懷有高度的責任心。只有對工作忠誠、守信，才能把對工作的責任心，作為一種習慣落實到自己的實際工作之中去。第四要提高工作效率。要以飽滿的工作態度，兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，做到優質服務，提高工作效率。

3、要有求真的精神和務實的作風。

三、基于實際，務實工作

務實是一種品質、一種覺悟、一種精神、一種境界，是分析問題、研究問題、解決問題的良方。是科學判斷新形勢，準確把握規律，探求辦法措施的利器。務實就要基于實際，勤于思考，學會用心，善于從普遍性問題中發現和找到規律性的東西，總結和提煉經驗性的做法，用以解決發展中的矛盾、前進中的難題、工作中的癥結。簡而言之就是既要有加快發展的高度熱情，又要有扎扎實實的工作態度；使我們的各項工作與時俱進。踏實做事、誠懇待人，既是處事為人的立身之本，也是服務于民的基本準則。

一個人的能力有大小、職位有高低，但只要是廉潔勤政、踏實做事、心系患者、誠懇做人，在一個平凡的醫療崗位上也會做出不平凡的貢獻，也能取得社會的肯定，組織的信任，得到群眾的贊譽。

2013年4月24日

第三篇：醫務人員參加學術活動和繼續教育的規定

醫務人員參加學術活動和繼續教育的規定

為規范醫院醫務人員參加學術活動和繼續醫學教育，特規定如下：

一、參加資格、次數及地點范圍：

（一）各級繼續教育項目及有學分的年會，限于職稱晉升需要的醫務人員，具體規定按浙江省繼續教育委員會現行文件執行。

（二）醫務人員每年只能報銷一次學

術活動經費。有論文交流的各專業學術組主委、副主委參加本專業組織的學術會議不受此限制。

（三）護師參加學術活動的地點限于本省內和上海；醫、藥、技和護理中級職稱限于江、浙、滬；科主任、護士長、副高限于華東地區；正高、職能部門主任限于全國范圍，在國外舉辦的專業會議需經院長特批。

（四）本院舉辦的繼續教育項目，內容可兼顧的以參加本院學習為主，舉辦繼續教育項目科室的項目負責人、主講人不計入規定次數。

二、下列學術活動(含年會)可不計入規定次數的費用開支:

（一）市級以上計劃內課題，經費由課題支出。

（二）重點學科重點培養的由學科建設基金支出。

（三）醫院重點發展專科培養由專科建設基金支出。

三、信息索取：

醫教部負責收集本學年中各地舉辦的國家級及省級繼續教育項目，有關內容在醫院局域網上公布，供申請參加者選擇參考，亦可直接到醫教部查詢。對全國性專業學術會議，鼓勵醫務人員積極投稿，凡被錄取為大會發言的，可憑會議邀請函申請參會。學習通知分發到各科室主任，護理專業分發到護理部。

四、申請、備案、報銷：

外出學習的醫、藥和技類人員憑會議邀請函或會議通知，經所在科室主任同意后報醫教部主任審批；護理人員由科室護士長同意后報護理部主任審批；醫教部和護理部再分別報分管院長審批，其中科主任和護士長外出需報院長審批。護理人員待審批后到醫教部備案。

（一）費用由醫院支付的，在符合第一、第二條后經本人填寫外出學習申請表，并辦理相關審批手續，方可填寫學習回執。學習結束后憑會議邀請信及審批手續到財務部核準報銷相關費用。

（二）費用不需醫院支付的，經本人申請、科主任批準后到醫教部主任審批，可不計入規定次數。

（三）外出學習時，為保障醫療工作正常秩序，護理人員到護理部備案，其余醫務人員到醫教部備案，在征得同意后方能外出參會或學習。

五、傳達學習與學分證備案：

學習回院后，科主任或護理部根據學習內容安排科內或向醫教部申請全院性講課，本人須將i類學分證及時送交醫教部或護理部備案。

第四篇：繼續教育學習

繼續教育學習計劃

董紅娜

2008-2009學年繼續教育學習已經開始，隨著國家對教師專業化和教育教學信息化要求的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的道德修養、理論素養人素質及教育教學觀念提出了更高水平更新層次的要求。作為初中教師的我們要與新理念，新課程同行，適應新形勢要求，必須更新觀念、轉變教師在教育教學中角色，就需要掌握更多新的專業知識、技能，在教育教學實踐中不斷的探索、積累、更新，促進自我的發展。

五年計劃和上級要求：

十一五個人學習計劃的學時一共是135學時，2008-2009學年的學時應該是27學時，但在具體實施時要超過這些學時，大約60個學時，以更有利于自己的教育教學各方面的大幅度的提升。2008-2009上學期集中學習培訓不少于13個學時；校本研修大約17個學時（其中自主學習不少于10學時，同伴互助不少于5學時，專業引領不少于2學時）個人計劃和具體實施：

1、師德教育：培訓形式采取集中學習與自主學習的形式；集中學習師德教育學習材料（《公民道德建設中的職業道德要求》、《中小學教師職業道德規范》和自主學習師德教育其他方面的材料）。集中學習4學時，自主學習4學時。

2、新課程：培訓形式采取集中學習與自主學習的形式；集中學習《新課程標準下教師應該怎樣做》、《淺議新課程環境下教師的專業成長》和自主學習《新課程標準》方面的材料。集中學習4學時；自主學習4學時。

3、學科專題：培訓形式采取集中學習與自主學習的形式；集中學習《如何寫教學反思》和自主學習學科專題方面的材料。集中學習2學時；同伴互助2學時；自主學習4學時；專題引領2學時。

4、教育技術：培訓形式采取集中學習與自主學習的形式；集中學習《教育技術人才的專業能力》自主學習有關“教育技術”方面的材料。集中學習2學時；同伴互助2學時；自主學習4學時。

5、學生管理教育：培訓形式采取集中學習與自主學習的形式；集中學習《新形勢下如何教育管理問題學生》和自主學習有關“學生管理教育”方面的材料。集中學習2學時；同伴互助2學時；自主學習4學時。

6、教師心理健康：培訓形式采取集中學習與自主學習的形式；集中學習《教師心理壓力的調節》和自主學習有關“教師心理健康”方面的材料。集中學習2學時；同伴互助2學時；自主學習4學時。

總之，我要在學習中提升自身文化素養，使自己具有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，讓自己向45分鐘要質量的課堂素質教學真正做到實效性。學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。積極主動參加信息技術的學習，我要多上網，多多下載優秀課件，提高自己對PPT的應用能力，當然也希望自己在本學期能制作更多更好的課件。加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。積極參與各項課題研究，認真參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫日記和論文。堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力，除了向書中學習外，還要向有經驗的教師學習，向名師學習，與網絡交友。注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

第五篇：醫務人員學習心得體會

醫務人員學習心得體會

中國共產黨第十九次全國代表大會于2017年10月18日至10月24日在北京召開。習近平代表第十八屆中央委員會向大會作了題為《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告。

習近平總書記在十九大報告中提出了實施健康中國戰略。作為一名普通醫務工作者，我深受鼓舞!要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務。這體現了對健康公平的關注，體現了新的發展理念，符合客觀規律，符合國際發展潮流，符合人民群眾對美好生活的新期盼。這繪就新時代健康衛生工作藍圖!我們醫務人員要努力為人民群眾提供全方位全周期的健康服務，要一個不少、一個不落地滿足不同人群的需求，讓國民健康水平得到同步提高!

報告中還提出“加強基層醫療衛生服務體系和全科醫生隊伍建設”，讓我們醫務工作者感觸很深。“病有所醫”，一些地方、一些群體對全科人才有更具體的渴盼。

比如偏遠牧區、高寒地區、鄉村的醫療需求。十八大以來，基層醫院的醫療水平有了很大提高，基礎設施有了很大改善，但基層醫院的人才隊伍仍然薄弱，面臨著基層醫療隊伍規模偏小、水平不夠的問題。隨著醫療衛生體制改革的深入，需要進一步加強基層醫療衛生服務體系建設，完善各項服務功能。現在急需基層醫療人才隊伍的充實和診療水平的培訓提高，而基層衛生隊伍的主體是全科醫學人才，“要探索建立和完善符合實際的全科醫生培養模式”。

比如老年群體的需求，十九大報告提出“積極應對人口老齡化”，其中一個核心問題是老年群體的醫療需求，他們對醫療服務的需求更強調便捷性，更多是慢性疾病的管理和照護。通過全科醫生建設，以改善老年人社區醫療衛生服務的可及性。同時，報告中提出“推進醫養結合”，可以為老年群體提供連續性的養老服務和醫療服務。

深化醫藥衛生體制改革，全面取消以藥養醫，讓醫生護士心無旁騖、治病救人，也讓治病救人的價值理念得到真正回歸。既要保證人民群眾的醫療支付不增加，公立醫院回歸公益本質，又要讓醫務工作者的勞務價值和職業尊榮得到充分體現。對此，要特別關注特殊患者在治療中產生的隱形醫療成本。政府相關部門出臺更多的配套措施，在不增加病人負擔的前提下，對于“小、難、重”患者的救治，合理制定醫療服務價格，給予更多分類指導政策，更好體現醫務人員技術勞務價值。在公立醫院改革過程中，三級醫院能更多聚焦疑難危重患者的救治，完善疑難危重醫療救治定價和補償機制

作為一名黨員，一名普通醫務人員，學習十九大，我們要把學習貫徹黨的十九大精神，要結合“十三五”工作目標，規劃落實好醫院發展方向和愿景目標。以學習貫徹十九大精神為契機，把踐行健康中國戰略與當前醫院發展和規劃各項工作結合起來，與謀劃好今后的醫療工作和人民身體健康結合起來，著力提升我們的職業道德水平和專業素質，提高醫療服務質量和服務水平，調動黨員干部職工的積極性，在新時代下發揮黨員的先鋒模范作用。更好地推動當前醫改工作，為人民提供更加安全有效方便價廉的醫療服務。醫務人員學習心得體會

萬里無云的天氣，忙里偷閑的瞥了眼窗外，收回目光的瞬間被一束向“我方”移動的火紅所吸引，再定睛仔細看了下貌似是我們科的病人，沒時間再進行思考的我又匆匆推著治療車去了病房。

等我再次回到值班室，就看見6床小朋友的媽媽捧著一簇火紅的鮮花踱步到我前面，方才想明白過來原來那團火紅就是她的，我就已被她挽著胳膊進了醫生辦公室，原來她是想表達她的感謝之情，看著她用不太標準，甚至生硬、語調搞笑的漢語表達著對我們兒科全體員工的感激時，我笑了，沒有任何因為覺得滑稽而歡笑的成分，而是因為她的理解、支持、感謝而欣慰。聽著她說：“謝謝你們，現在兒子生病了，能在這跟前住院，再不用往縣上跑了，吃飯、照顧不管干什么都方便不少，而且不管是醫生還是護士都很好、也體貼人，除了給娃娃們看病還想著法兒逗他們，讓他們高興，有些時候我們都很沒辦法，真是謝謝你們……”

我想很多事情就是這樣，只要你真心、你誠意，那么你用心付出的每一舉、每一措他們都是看在眼里的、也會記在心里。自兒科病房成立以來像這樣的感謝我們接受了很多次，我相信還有更多的病人將這份感謝放在了心中，將我們每一次微不足道的付出都記在心中，然后認可我們、支持我們的工作。

“讓患兒得到家的溫暖”是我們兒科全體醫護人員的座右銘，也是我們一直堅持在做的行動，于成立不久的兒科而言，患兒家長的信任、支持和感激就是健康茁壯成長的沃土，尤其那鮮活的贊譽更讓我們斗志昂揚。醫務人員學習心得體會

護士的工作崗位神圣而崇高。身穿白大褂在崗履責，應全身心地投入到工作中，才能夠做好方方面面的事務。不僅講究工作效率，更要講究工作質量，注重工作效果。我認為，護士工作看上去容易，其實真正做好卻又不是件易事。這項工作有其自身的職責和內在的標準，各位護士做起來因自己年齡大小、工作經驗、履責態度、個人性格等因素，雖然也能在工作職責和工作標準范圍內完成任務，但效率和質量卻是千差萬別，有的護士完成了硬件工作(如量體溫、打針、發藥等)之后，安心無事地歇之辦公室;有的護士做了硬件工作之后，又做了大量軟件工作(如給病員以更多的真、善、美的精神性東西)。“硬”有范圍有尺度，“軟”則沒有指令性的規約。那么，護士在崗履行職責，怎樣能夠做到高效率、高質量、創造性的完成各項工作任務，達到最佳工作效果，讓病員安心、放心，并積極配合醫院治療?雖然沒有千篇一律的格式，但有規律可循。通過這段時間的學習，引發了我對護士崗位意識的確立，對提高工作效率和工作質量的促進作用問題的思考!

《責任意識》

責任心才是做好工作的前提。工作上的“心”(責任心)到位，即捧著一顆心來，在上班時用心去做，不夾私心離班，這樣專“心”之致，才能做好護理工作。身為年輕的護士，對剛接手的工作有時是“心有余而力不足”，但只要有這份心，相信自己定會早日勝任此項工作。如果缺乏責任心，無論是新護士，還是老護士，都不會做好護理工作的。事物有因果關系，即有因才有果，護士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，護士工作要達到良好的效果，甚至最佳效果，必定要求護士本身要有良好的心理狀態，有正確的意識指導自己去履行職責。有好的開端，才會有好的結果。歪打正著的事是有，但不具有普遍性。護士工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不會正著的。加強責任意識才是最佳出發點。當然，工作中也會有好心辦錯了事，這很正常，“對護士來說，護理工作有個業務水平、經驗多寡、病員配合、他事阻礙等，使之方法不得力，或者不到位。這些屬外在原因，是客觀造成的，非主觀所致，這種”錯“容易被防止和克服。如果不該出錯而因責任心不強出了錯，性質就變了，就不屬正常范圍，所以，責任意識對護士來說不是可有可無的，而是必須自我內修、點滴養成這種意識。