第一篇：小學(xué)數(shù)列找規(guī)律總結(jié)

數(shù)列找規(guī)律總結(jié)

1、順等差數(shù)列，前一個(gè)數(shù)減去后一個(gè)數(shù)的差相等。

例如：1,3,5,7,9,?

逆等差數(shù)列，后一個(gè)數(shù)減去前一個(gè)數(shù)的差相等。

例如：10,8,6,4, 2?;

2、順等比數(shù)列，即前一個(gè)數(shù)除以后一個(gè)數(shù)的商相等。

例如：2,4,8,16,32?;

逆等比數(shù)列，即后一個(gè)數(shù)除以前一個(gè)數(shù)的商相等。

例如：1024,512,256,128,?;

3、兔子數(shù)列，即單數(shù)序號的數(shù)字與雙數(shù)序號的數(shù)分別形成規(guī)律。

例如8，15，10，13，12，11,(14),(9)這里8,10,12,14成規(guī)律，15,13,12,11,9成規(guī)律；

4、質(zhì)數(shù)數(shù)列規(guī)律

例如：2,3,5,7,11,(13),(17)....這些數(shù)學(xué)都為質(zhì)數(shù)；

5、“平方數(shù)列”、“立方數(shù)列”等，例如：平方數(shù)列：1、4、9、16、27、64、125、? 立方數(shù)列：

例如：1、8、27、64、81、256、625、?

6、相鄰數(shù)字差呈現(xiàn)規(guī)律。

數(shù)字之間差呈現(xiàn)等差數(shù)列，例如：1、3、7、13、21、31、43、? 數(shù)字之間差呈現(xiàn)等比數(shù)列，例如：1、3、7、15、31、63、?

7、多個(gè)數(shù)字間呈現(xiàn)規(guī)律，（本題考查較少）

裴波那契數(shù)列，即任意連續(xù)兩個(gè)數(shù)字之和等于第三個(gè)數(shù)字，例如：1、1、2、3、5、8、13、21、34、?

任意連續(xù)三個(gè)數(shù)字之和等于第四個(gè)數(shù)字，例如：1、1、1、3、5、9、17、31、57、105、?

第二篇：數(shù)列命題規(guī)律總結(jié)

數(shù)列命題規(guī)律總結(jié)

數(shù)字推理主要通過加、減、乘、除、平方、開方等方法來尋找數(shù)列中各個(gè)數(shù)字之間的規(guī)律，從而得出最后的答案。在實(shí)際解題中，根據(jù)相鄰數(shù)之間的關(guān)系分為兩大類規(guī)律。

（一）、相鄰數(shù)之間通過加、減、乘、除、平方、開方等方式發(fā)生聯(lián)系，產(chǎn)生規(guī)律。主要有以下幾種規(guī)律：

1、相鄰兩個(gè)數(shù)加、減、乘、除，等于第三個(gè)數(shù)；

2、相鄰兩個(gè)數(shù)加、減、乘、除后再加或者減一個(gè)常數(shù)等于第三個(gè)數(shù)；

3、等差數(shù)列：數(shù)列中數(shù)字相減，差為一個(gè)常數(shù)或?yàn)橐唤M循環(huán)的常數(shù)；

4、二級等差：數(shù)列中相鄰兩個(gè)數(shù)相減后的差值成等差數(shù)列；

5、等比數(shù)列：數(shù)列中相鄰兩個(gè)數(shù)的比值相等；

6、二級等比：數(shù)列中相鄰兩個(gè)數(shù)相減后的差值成等比數(shù)列；

7、前一個(gè)數(shù)的平方等于第二個(gè)數(shù)；

8、前一個(gè)數(shù)的平方再加或者減一個(gè)常數(shù)等于第三個(gè)數(shù)；

9、前一個(gè)數(shù)乘一個(gè)倍數(shù)加減一個(gè)常數(shù)等于第二個(gè)數(shù)；

10、隔項(xiàng)數(shù)列：數(shù)列相隔兩項(xiàng)呈現(xiàn)一定規(guī)律；

11、全奇、全偶數(shù)列；

12、排序數(shù)列。

（二）數(shù)列中每個(gè)一數(shù)字本身構(gòu)成特點(diǎn)，形成各個(gè)數(shù)字之間的規(guī)律。

1、數(shù)列中每一個(gè)數(shù)字都是n的平方構(gòu)成或者是n的平方加減一個(gè)常數(shù)構(gòu)成，或者是n的平方加減n構(gòu)成；

2、每一個(gè)數(shù)字都是n的立方構(gòu)成或者是n的立方加減一個(gè)構(gòu)成，或者是n的立方加減n構(gòu)成；

3、數(shù)列中每一個(gè)數(shù)字都是n的倍數(shù)加減一個(gè)常數(shù)。

四川省省屬政府序列事業(yè)單位

公開招聘工作人員《公共基礎(chǔ)知識(shí)》考試大綱

一、題型

為綜合測查應(yīng)考人員綜合素質(zhì)，《公共基礎(chǔ)知識(shí)》考試題型包括判斷題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷簡答題和案例分析（含閱讀分析）題五類。

二、內(nèi)容

第一部分 法律

一、法律知識(shí)部分

（一）法的概念、本質(zhì)、特征和作用。

（二）法與經(jīng)濟(jì)、政治、政策的關(guān)系，社會(huì)主義民主與法制的相互關(guān)系。

（三）法學(xué)上“法的淵源”的專有含義及當(dāng)代中國法的主要淵源。

（四）法律關(guān)系的概念及要素。

（五）立法的概念、當(dāng)代中國立法的指導(dǎo)思想和基本原則以及立法程序。

（六）法的實(shí)施及相關(guān)概念，我國法律適用的要求、原則和法的效力。

二、憲法部分

（一）憲法的概述、概念、特征、本質(zhì)、作用和監(jiān)督。新中國憲法的產(chǎn)生和發(fā)展。

（二）國體和政體。

（三）我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。

（四）公民的基本權(quán)利與義務(wù)基本概念，我國公民的基本權(quán)利和自由，我國公民的基本義務(wù)，我國公民行使權(quán)利的基本原則等。

（五）我國的國家機(jī)關(guān)及其性質(zhì)和地位、職權(quán)、組成和任期等。

三、行政法部分

（一）行政法的概念、淵源及特點(diǎn)，行政法律關(guān)系，行政法的基本原則及作用等。

（二）行政行為的概念與特征、內(nèi)容與效力、分類與行政行為的合法要件等。

（三）抽象行政行為的概念、特征與分類，行政立法行為概念、特征、主體與立法原則。

（四）行政征收、行政許可、行政確認(rèn)、行政監(jiān)督、行政處罰、行政強(qiáng)制、行政給付、行政獎(jiǎng)勵(lì)、行政裁決等具體行政行為的概念、特征、性質(zhì)、分類、作用與原則等。

（五）行政合同與行政指導(dǎo)的概念、特征與作用。

（六）行政程序的概念、基本原則和主要制度。

（七）行政違法與行政責(zé)任的概念、特征、種類和構(gòu)成要件等。

（八）行政賠償?shù)母拍睢⑻卣鳌?gòu)成要件、賠償?shù)姆秶约靶姓r償請求人、賠償義務(wù)機(jī)關(guān)和行政賠償?shù)姆绞降取?/p>

（九）行政復(fù)議的概念、特征、基本原則、范圍、管轄、程序及行政復(fù)議參加人。

（十）行政訴訟的概念、特征、基本原則、受案范圍、管轄、行政訴訟參加人及行政訴訟證據(jù)及行政訴訟舉證責(zé)任，行政訴訟第一審、第二審程序及審判監(jiān)督程序等。

四、民法部分

（一）民法的概念、基本原則及調(diào)整范圍。

（二）民事法律關(guān)系的主體及公民和法人。

（三）民事法律行為和代理。

（四）物權(quán)與所有權(quán)。

（五）債的概念、特征、產(chǎn)生原因、分類、履行和終止，合同概念、特征、訂立和擔(dān)保等。

（六）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念、內(nèi)容和特征，著作權(quán)，專利權(quán)，商標(biāo)法。

（七）人身權(quán)的概念、分類和保護(hù)方法。

（八）財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的概念與特征，我國繼承制度的基本原則，繼承權(quán)的取得、喪失和保護(hù)，法定繼承與遺囑繼承。

（九）民事責(zé)任的概念、特征、構(gòu)成要件、歸責(zé)原則及責(zé)任方式。

（十）訴訟時(shí)效的概念、種類、中止與中斷。

五、刑法部分

（一）刑法的性質(zhì)、任務(wù)、基本原則。

（二）犯罪的概念、特征及構(gòu)成。

（三）正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)。

（四）犯罪的預(yù)備、未遂和中止。

（五）共同犯罪的概念，共同犯罪人的種類及其刑事責(zé)任。

（六）單位犯罪的概念和刑罰。

（七）刑罰的概念和目的。

（八）刑罰的種類。

（九）量刑、緩刑、減刑、自首和立功等主要刑罰的具體運(yùn)用。

（十）犯罪的種類及貪污賄賂罪、瀆職罪。

六、勞動(dòng)法部分

（一）勞動(dòng)法的概念、調(diào)整對象、基本原則、對人的適用范圍及勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)。

（二）國家和地方各級人民政府促進(jìn)就業(yè)的職責(zé)，平等就業(yè)權(quán)利和就業(yè)的特別規(guī)定。

（三）勞動(dòng)合同的概念、特征、主要內(nèi)容，訂立的概念、原則和解除，無效勞動(dòng)合同、集體合同。

（四）勞動(dòng)者的工作時(shí)間、休息休假、工資、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、女職工和未成年工勞動(dòng)保護(hù)、職業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)保險(xiǎn)和福利等。

（五）勞動(dòng)爭議的處理處理方式和機(jī)構(gòu)，處理勞動(dòng)爭議的原則與程序。

（六）勞動(dòng)監(jiān)督檢查的主要形式和制度。

第二部分 公民道德建設(shè)

一、公民道德建設(shè)知識(shí)

（一）公民道德建設(shè)的重要性、緊迫性與長期性。

（二）公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想和方針原則。

（三）公民道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

二、社會(huì)主義公民道德規(guī)范

（一）公民基本道德規(guī)范的主要內(nèi)容。

（二）社會(huì)公德規(guī)范的主要內(nèi)容。

（三）職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。

（四）家庭美德規(guī)范的主要內(nèi)容。

三、社會(huì)主義榮辱觀

（一）“八榮八恥”的主要內(nèi)容。

（二）“八榮八恥”的基本要求。

第三部分 四川省情 一、四川社會(huì)歷史簡況

（一）行政區(qū)劃。

（二）人口與民族。

（三）悠久的歷史與古蜀文明和“天府之國”。

（四）主要?dú)v史文化與近代史上的主要?dú)v史事件。

（五）科技教育優(yōu)勢與杰出人才。二、四川自然地理概況

（一）四川的地理位置。

（二）四川的地形地貌與氣候。

（三）四川的土地、植物、動(dòng)物、水利與礦產(chǎn)資源。

（四）四川的世界自然文化遺產(chǎn)和國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。

（五）長江上游生態(tài)屏障與大熊貓的故鄉(xiāng)。三、四川的主要經(jīng)濟(jì)

（一）主要工業(yè)與糧油基地。

（二）發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)、經(jīng)濟(jì)作物和中藥材產(chǎn)業(yè)。

（三）西部最大市場和物資集散中心。

（四）中國西部的投資熱土和中國西南的金融中心。

（五）四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)和齊備完善通訊網(wǎng)絡(luò)。

（六）“十一五”期間四川省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想。

（七）“三個(gè)轉(zhuǎn)變”、六大支柱產(chǎn)業(yè)、八大產(chǎn)業(yè)基地與發(fā)展五大經(jīng)濟(jì)區(qū)。第四部分 公文寫作

一、公文的種類和作用

（一）公文的主要分類方法及分類。

（二）通用公文的類型、用途及特點(diǎn)。

（三）公文文種的涵義、文種選擇的依據(jù)，正確區(qū)分、選擇和使用文種。

（四）公文的主要作用。

二、公文的格式規(guī)范

（一）公文文面格式的類型，特點(diǎn)和作用。

（二）公文的組成部分（要素）及其標(biāo)識(shí)規(guī)則與特定格式。

三、公文的撰寫

（一）公文撰寫的基本要求與撰寫一篇公文的具體要求。

（二）通告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要等常用公文的特點(diǎn)、用途、分類以及結(jié)構(gòu)、寫作技巧等知識(shí)。

第五部分 事業(yè)單位改革與管理知識(shí)

一、事業(yè)單位概述與改革

（一）事業(yè)單位的概念、登記（備案）、范圍和特點(diǎn)。

（二）事業(yè)單位人事制度改革的必要性、指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、基本思路和主要內(nèi)容。

（三）事業(yè)單位人員聘用制度的基本原則和實(shí)施范圍，全面推行公開招聘制度，人員聘用的基本程序。

（四）事業(yè)單位人員考核的概念、特點(diǎn)、原則和范圍、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序、結(jié)果的使用以及組織管理等制度。

二、事業(yè)單位人事爭議仲裁

（一）人事爭議的概念、分類、預(yù)防、處理的依據(jù)和意義，人事爭議處理的特點(diǎn)、基本原則和渠道。

（二）人事爭議處理與勞動(dòng)爭議處理、公務(wù)員申訴控告、信訪等其他相關(guān)工作的關(guān)系與區(qū)別。

（三）人事爭議協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟。

（四）人事爭議仲裁的機(jī)構(gòu)、受案、管轄與時(shí)效。第六部分 職業(yè)能力測試部分

通過對應(yīng)考者的常識(shí)與基本技能、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系與資料分析的測試，考察應(yīng)考者的應(yīng)知應(yīng)會(huì)能力、邏輯推理判斷能力、語言理解與表達(dá)能力、數(shù)據(jù)判斷與分析能力。

第七部分 時(shí)事知識(shí)部分

通過對一年來國內(nèi)國際時(shí)事知識(shí)的測試，了解應(yīng)考者接受新知識(shí)與信息的能力。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》教案

《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

新人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊第85～86頁《找規(guī)律》例1—例2 教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)場景事物，發(fā)現(xiàn)隱含的規(guī)律，對事物的排列規(guī)律有初步的了解。

2、經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，初步體驗(yàn)尋找事物規(guī)律的思考方法，形成初步的觀察、分析問題的能力。

3、能運(yùn)用簡單的規(guī)律解釋現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，引出課題

教師：學(xué)校買來紅、黃兩種顏色的燈籠布置學(xué)校，準(zhǔn)備迎接“六一”兒童節(jié)。請你想想辦法，看怎樣排這些燈籠最漂亮。

學(xué)生可能會(huì)把燈籠紅的排一排，黃的排一排。也可能會(huì)把紅的黃的交錯(cuò)排。

教師：大家排的都很有創(chuàng)意，現(xiàn)在“六一”兒童節(jié)到了，學(xué)校也布置好了，同學(xué)們在學(xué)校里高興地唱歌跳舞。（課件出示主題圖）

二、探究新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1、揭示課題。

教師：這些燈籠、小旗、小花等等擺的真漂亮，它們可不是隨

便擺的，是按照一定的規(guī)律擺的，你們知道什么叫做“規(guī)律”嗎？今天我們就要把這些規(guī)律都找出來（板書課題：找規(guī)律）

2、教學(xué)例1。

教師：請大家仔細(xì)觀察這幅圖，找找看哪些東西是有規(guī)律地排列的，你能把規(guī)律找出來嗎？（小組討論，小組長匯總答案）

請同學(xué)起來告訴全班他們小組找到的規(guī)律，隨著回答。在黑板上貼出一排彩旗、一排花、一排燈籠和一排人。

教師：如果現(xiàn)在你是建筑師，讓你接下來布置，你會(huì)怎樣選擇呢？ 請學(xué)生逐行選擇，并說出理由。

請不同的小組上臺(tái)匯報(bào)成果，教師貼出不同顏色的格子條（強(qiáng)調(diào)連續(xù)出現(xiàn)2次或2次以上的才是規(guī)律，只出現(xiàn)一次的不能說就是規(guī)律）

三、遷移嘗試，運(yùn)用規(guī)律

師：歡迎小朋友們的到來,我準(zhǔn)備了幾個(gè)有趣的題目，想玩嗎？

課件展示

四、再探新知，深化規(guī)律

教學(xué)例2 教師：現(xiàn)在老師這有幾個(gè)碗，誰能用它來擺一列有規(guī)律的圖形。碗的個(gè)數(shù)排列有什么規(guī)律呢？

（出示第二行圖形）這行圖形有什么特點(diǎn)？有什么規(guī)律？如果接下來擺一組應(yīng)該怎么擺？

錯(cuò)誤！鏈接無效。

1、完成86頁“做一做”

2、數(shù)學(xué)游戲：做動(dòng)作，猜規(guī)律

3、欣賞生活中的規(guī)律

其實(shí)在我們身邊很多地方都有規(guī)律，讓我們一起去看看吧！（課件出示）

六、總結(jié)延伸，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1、今天我們學(xué)習(xí)了什么？（找規(guī)律）

希望小朋友們課后多觀察，多思考，相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的規(guī)律。

2、活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的東西。

第四篇：《找規(guī)律》小學(xué)一年級教案找規(guī)律

《找規(guī)律》小學(xué)一年級教案找規(guī)律

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過觀察、猜測、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力，提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的情感。

4、教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。

5、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律。

6、教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、各種圖形、練習(xí)紙、彩色筆，智慧星。教學(xué)過程：

一、課前游戲，感知規(guī)律

1、小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？上課前莊老師想請小朋友們一起來玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫“動(dòng)作接龍”。看誰能按莊老師的動(dòng)作接著做下去。

（1）口念：嘣 嚓 嚓 嘣 嚓 嚓 嘣 嚓 嚓

動(dòng)作：擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩 誰能接著來？ 他接得對嗎？ 好，再來一組動(dòng)作。（2）口念：上拍拍下拍拍左拍拍右拍拍 上拍拍下拍拍左拍拍右拍拍

動(dòng)作：在相應(yīng)的位置擊掌兩次。誰來接？我們大家一起接一次吧？

2、小朋友們都會(huì)玩這個(gè)游戲啊？你們是怎么想到這樣接莊老師動(dòng)作的？（生回答。）對，像這樣按照一定的順序排列就是一種規(guī)律。（板書：“規(guī)律”。齊讀規(guī)律2字）這節(jié)課，莊老師就帶小朋友們一起用數(shù)學(xué)的眼光來尋找我們生活當(dāng)中的規(guī)律。（板書課題——找規(guī)律）。

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)規(guī)律

1、小朋友們，你們看，誰來了？（課件出示：聰聰、明明。學(xué)生主動(dòng)給聰聰明明打招呼。嗨，哈羅。然后聰聰、明明給小朋友打招呼：小朋友們，你們好，我們又見面了，聰聰說：今天，我和明明要帶你們到一個(gè)很好玩的地方，猜一猜，是什么地方？師：知道是什么地方嗎？

2、出示“數(shù)學(xué)樂園”明明說：瞧，數(shù)學(xué)樂園可是我和聰聰布置的喲，怎么樣，漂亮嗎？）師：他們的布置不僅漂亮，而且還藏有一些小秘密，找一找，有什么秘密？（停5秒）把你的發(fā)現(xiàn)說給小組的同學(xué)聽聽。開始吧。（學(xué)生分組交流，師指導(dǎo)觀察）

3、小組匯報(bào)：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？充分讓學(xué)生說。（學(xué)生肯定回答較為哆嗦如：是一個(gè)…一個(gè)…一個(gè)…一個(gè)…。同時(shí)師跟著指主題圖當(dāng)說到主題時(shí)，師：喲，你找到了彩旗排列的規(guī)律，你真聰明！你能大聲地再說一遍嗎？（師點(diǎn)課件引導(dǎo)生說出規(guī)律。）師補(bǔ)充：說簡單點(diǎn)說是一黃一紅為一組不斷地重復(fù)出現(xiàn)，他說得真好，小朋友，把掌聲送給他，送你一個(gè)智慧星。再讓其他生說出燈籠、彩花的排列規(guī)律。（每說出一個(gè)規(guī)律課件跟上）

4、出示例1中的一組圖：猜一猜，（師做神秘樣）這面旗的后面一個(gè)應(yīng)是什么顏色的旗？（很驚訝）你是怎么知道的？對，說得真好，他是根據(jù)一面黃旗，一面紅旗依次不斷地重復(fù)排列這個(gè)規(guī)律知道答案的。

這個(gè)朵花的后面一個(gè)應(yīng)是什么顏色的花？這個(gè)燈籠的后面一個(gè)是？真是一群聰明的孩子，你們不但找到了規(guī)律，還能應(yīng)用規(guī)律解決問題。好了，就讓我們一起去數(shù)學(xué)樂園去玩玩吧！

二、動(dòng)手實(shí)踐，找規(guī)律

（一）教學(xué)例1中跳舞圖

1、師：看一看，迎接我們的是什么呢？（歌舞表演。）

2、（出示場中小朋友跳舞）仔細(xì)觀察，跳舞的同學(xué)是按怎樣的規(guī)律站隊(duì)的？（抽生說并表揚(yáng)生：你的規(guī)律找得好。）（一男一女或一女一男）師：他們是圍成一圈跳舞，如果以男生為開始，就是一男一女，如果以女生為開始，他們站隊(duì)的規(guī)律就是一女一男。（課件演示）。

（二）教學(xué)例2

1、聰聰：小朋友，我們?nèi)ビ^看魔術(shù)表演吧。師：看魔術(shù)去。（魔術(shù)師出現(xiàn)）小朋友，歡迎你們來到數(shù)學(xué)樂園，注意了注意了，魔術(shù)表演開始了，1、2、3變！（魔術(shù)師吹口氣，變出例2第1圖）

2、師：魔術(shù)師變出了什么呢？它們的排列有什么規(guī)律呢？你能按照規(guī)律照著擺嗎？試一試，找出規(guī)律，用學(xué)具擺一擺。（每個(gè)問之間稍停一會(huì)兒）

3、抽生上黑板擺。師：來，告訴小朋友，你是按照什么規(guī)律擺的？師問：你們也是按照這個(gè)規(guī)律擺的嗎？還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)律，同時(shí)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師變出的圖形既可以從形狀上找排列規(guī)律，還可以從顏色上找排列規(guī)律。

4、師表揚(yáng)學(xué)生：真聰明，繼續(xù)加油，魔術(shù)師還要變。（變成例2第2圖）

師：魔術(shù)師又變出了什么呢？是按什么規(guī)律排列的，你能接著擺嗎？試一試。

5、生上黑板擺。你能說出它們排列的規(guī)律嗎？（從形狀、顏色上談）

師：小朋友擺得真好，不僅能從圖形的形狀上找到了它們的排列規(guī)律，還從顏色上找到了排列規(guī)律。

6、好，把學(xué)具推上去。出示課件魔術(shù)師拋花：魔術(shù)師說：呵呵，真是一群聰明的孩子，變！這些鮮花送給你們。師問：你們喜歡嗎？

（二）教學(xué)例3和“做一做”

1、師：小朋友們，數(shù)學(xué)樂園里還有很多游戲，我們?nèi)ネ嫱嫱可螒虬伞＃ǔ鍪菊n件）出示課件：聰聰明明拿著畫板，聰聰說：我能按照這些圖的規(guī)律涂色，明明，你會(huì)不會(huì)？明明：我當(dāng)然會(huì)啦，小朋友，你們會(huì)不會(huì)呢？

2、師：那就請孩子們按照規(guī)律把沒涂的涂上正確的顏色。翻到書第89頁，開始吧！

3、展示學(xué)生作業(yè)，并說出為什么涂這種顏色，讓學(xué)生說出規(guī)律。問：哪些孩子也涂對了，好，表揚(yáng)自己。

4、出示“做一做”第2題：一群小星星和一些正方形跳到舞臺(tái)上。其中一顆星說：唉呀，我們怎么都沒涂色呀，一點(diǎn)兒都不好看。小朋友，你們能幫幫我們，給我們涂上有規(guī)律的漂亮的顏色嗎？讓我們來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，給這些圖形設(shè)計(jì)出有規(guī)律的美麗的顏色來。（收2本，逐一展示。可根據(jù)實(shí)際問：你是怎么涂得又快又好的？）

三、生活中的規(guī)律。

我們的生活中也有很多的規(guī)律，讓我們一起去看看吧。

1、（課件出示生活中有規(guī)律的事物：麥當(dāng)勞叔叔、長城、橋、身著奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)服的劉翔、藏族小姑娘等。）讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一兩張圖抽生說規(guī)律，找到規(guī)律了嗎？后面讓學(xué)生搶著答。

2、欣賞了規(guī)律的美，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎？ 課件出示：找找藏在我們身邊的規(guī)律。

學(xué)生尋找并回答。（教室的天花板、地板、黑板上的獎(jiǎng)品、自己的衣服。）當(dāng)出示春夏秋冬時(shí)，師：我們的春、夏、秋、冬也是有規(guī)律出現(xiàn)的，正是因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會(huì)如此豐富多彩。課件：聰聰、明明出現(xiàn)：只要小朋友多觀察，多動(dòng)腦筋，也一定會(huì)創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來豐富我們的生活。小朋友再見。

板書：

找規(guī)律

第五篇：小學(xué)找規(guī)律拓展學(xué)案

找規(guī)律

（一）求棵數(shù)：

例、有一條長800米的公路,在公路的一側(cè)從頭到尾每隔20米栽一棵楊樹,需多少棵楊樹苗?

練習(xí)：

1.在一條長500米的公路一側(cè)架設(shè)電線桿,每隔50米架設(shè)一根,若公路兩端都不架設(shè),共需電線多少根？

2、在一條長50米的跑道兩旁,從頭到尾每隔5米插一面彩旗,一共插多少面彩旗?

（二）求間距：

例、紅領(lǐng)巾公園內(nèi)一條林蔭大道全長800米,在它的一側(cè)從頭到尾等距離地放著41個(gè)垃圾桶,每兩個(gè)垃圾桶之間相距多少米？

練習(xí)：

1.在一條綠蔭大道的一側(cè)從頭到尾堅(jiān)電線桿,共用電線桿86根,這條綠蔭大道全長1700米。每兩根電線桿相隔多少米？

2.街心公園一條甬道長200米,在甬道的兩旁從頭到尾等距離栽種美人蕉,共栽種美人蕉82棵,每兩棵美人蕉相距多少米？

（三）求全長： 例、街心公園一條直甬路的一側(cè)有一端原栽種著一株海棠樹,現(xiàn)每隔12米栽一棵海棠樹,共用樹苗25棵,這條甬路長多少米?

練習(xí)：

1.在一條公路上兩側(cè)每隔16米架設(shè)一根電線桿,共用電線桿52根,這條公路全長多少米？

2、公路的每邊相隔7米有一棵槐樹,芳芳乘電車3分鐘看到公路的一邊有槐樹151棵,電車的速度是每分鐘多少米？

（四）封閉: 例、一個(gè)圓形池塘,它的周長是300米,每隔5米栽種一棵柳樹,需要樹苗多少株?

練習(xí)：

1、一個(gè)圓形水池周圍每隔2米栽一棵楊樹,共栽了40棵,水池的周長是多少米?

2、一個(gè)圓形養(yǎng)魚池全長200米,現(xiàn)在水池周圍種上楊樹25棵,隔幾米種一棵才能都種上?

（五）、鋸木頭

例

1、有一根木料，打算把每根鋸成3段，每鋸開一處，需要5分鐘，全部鋸?fù)晷枰嗌俜昼?

練習(xí)、1、有三根木料，打算把每根鋸成4段，每鋸開一處，需要3分鐘，全部鋸?fù)晷瓒嗌俜昼?

2、一個(gè)木工鋸一根長19米的木條。他先把一頭損壞部分鋸下1 米，然后鋸了8次，鋸成許多一樣長的短木條。求每根短木條長多少米?

3.、一根木材，鋸成4段用6分鐘，另外有同樣的一根木材以同樣的速度鋸，18分可鋸多少段?

（六）、爬樓梯和敲鐘

例1：業(yè)務(wù)員小李爬一層樓要18秒，他爬到4樓需要幾秒?

練習(xí)：

1、業(yè)務(wù)員小李要到六樓聯(lián)系工作，他從1樓到4樓用了54秒，照這樣計(jì)算，小李走到6樓還需要幾秒?

2.、掛鐘6點(diǎn)鐘敲6下，10秒敲完，那么9點(diǎn)鐘敲9下，幾秒敲完?

課后反饋練習(xí)

1、植樹節(jié)到了，同學(xué)們在一條長120米的小路的一邊栽樹，每隔6米栽一棵。(1)如兩端都各栽一棵，共需多少棵樹?(2)如只有一端栽樹，需要多少棵樹?(3)如兩端都不栽樹，需要多少棵樹?

2、一圓形花臺(tái)，周長80米，每隔4米擺一盆蘭花，每兩盆蘭花中擺一盆月季花，問：共需要多少盆花?

3、某工廠廠慶，在大門口的兩邊插彩旗，每兩面彩旗中間相距3米，從頭到尾共插了62面彩旗，這條路長多少米?

4、植樹隊(duì)計(jì)劃在一條長100米的道路兩旁各栽一行樹，共有52棵樹，路的兩端都栽，平均每相鄰的兩棵樹中間應(yīng)隔多少米?

5、一個(gè)長方形的池塘長100米，寬40米，在池邊每隔2米種一棵樹，一共需要種多少棵樹?

6、小剛用棋子等距離地圍成一個(gè)空心的正方形，每邊有16粒棋子，并且正方形的四個(gè)頂點(diǎn)上都有一粒棋子，求小剛一共用了多少粒棋子?

7、掛鐘5點(diǎn)鐘敲5下，10秒敲完，那么12點(diǎn)鐘敲12下，幾秒敲完?

8.一根木料截成3段要6分鐘，如果每截一次的時(shí)間相等，那么截7段要幾分鐘？

9.有一幢樓房高17層，相鄰兩層之間都有17級臺(tái)階，某人從1層走到11層，一共要登多少級臺(tái)階？

10.AB二人比賽爬樓梯，A跑到3層樓時(shí)，B恰好跑到2層樓，照這樣計(jì)算A跑到9層樓時(shí)，B跑到幾層樓？