第一篇：隊(duì)列隊(duì)形在體育教學(xué)中的意義及教學(xué)方法

淺談隊(duì)列隊(duì)形在體育教學(xué)中的意義及教學(xué)運(yùn)用方法

高新教育集團(tuán)蚌埠第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 朱杰

前言：隊(duì)形隊(duì)列是小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容，是指全體學(xué)生按照統(tǒng)一的口令、一定的隊(duì)形，從事協(xié)同一致的動(dòng)作，它是培養(yǎng)學(xué)生組織性、紀(jì)律性和集體主義精神，發(fā)展學(xué)生協(xié)同一致的集體動(dòng)作的能力和培養(yǎng)學(xué)生正確姿勢(shì)的良好手段；新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布實(shí)施之后，很多人都把注意力指向了“以學(xué)生為本”上，而忽視了隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)的獨(dú)特意義和作用。根據(jù)本學(xué)期在教學(xué)工作中體會(huì)到，隊(duì)形隊(duì)列在校風(fēng)、身心和課堂等方面起著重要的作用，因此，體育教師必須認(rèn)清隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)在教學(xué)中的重要性，并努力探索新的教學(xué)方法，讓隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

當(dāng)前，在體育教學(xué)中，加強(qiáng)了課堂氣氛的活躍性，學(xué)生鍛煉的積極性更為提高。但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，在實(shí)施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)素質(zhì)下降。在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量，我們根據(jù)這一現(xiàn)象，敘談一下隊(duì)列隊(duì)形在體育課中運(yùn)用的效果，以引起體育教師的重視：

一、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的意義

1、是體育教學(xué)中一個(gè)必不可少的方面。

國(guó)內(nèi)外的體育理論學(xué)家、學(xué)者對(duì)對(duì)中小學(xué)生的身體姿勢(shì)教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。在中小學(xué)體育教學(xué)中，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)不應(yīng)少于課時(shí)的五分之一。由此可見(jiàn)，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是必不可少的一個(gè)方面。

2、培養(yǎng)學(xué)生保持良好的身體姿勢(shì)。

隊(duì)列隊(duì)形更重要的一個(gè)方面是使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走等姿勢(shì)，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同、對(duì)抗而完美地收縮和放松，保持一定的緊張度，減少中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的駝背等一些不良的習(xí)慣，并且通過(guò)正確的練習(xí)方式，形成良好的身體姿勢(shì)。

3、影響學(xué)生的精神面貌和校容校貌。

根據(jù)我校本學(xué)期對(duì)武術(shù)操、體育課集隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊，精神煥發(fā)。學(xué)生的組織性、紀(jì)律性加強(qiáng)，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，為學(xué)校的教育工作創(chuàng)造良好的條件，尤其是在武術(shù)操比賽中，我校各個(gè)年級(jí)都在有條不紊的通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形的方式進(jìn)場(chǎng)、離場(chǎng)，整齊有序。

4、培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。

在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)中，學(xué)生根據(jù)教師的 “口令”做規(guī)定的動(dòng)作，并使自己的行動(dòng)和集體協(xié)調(diào)一致。這就要求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強(qiáng)的紀(jì)律性。嚴(yán)格要求的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和集體主義的精神。

二、隊(duì)列隊(duì)形在體育教學(xué)中的運(yùn)用

1、嚴(yán)密課的組織，提高時(shí)間的利用率。

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和基本保證。它象一條線(xiàn)把教學(xué)內(nèi)容串合起來(lái)，使體育課顯得有條有理性，連貫性。在體育教學(xué)中，準(zhǔn)備活動(dòng)、游戲、教學(xué)內(nèi)容的變換運(yùn)用。針對(duì)這種情況，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中認(rèn)真抓好四列橫隊(duì)變成八列、四列橫隊(duì)變成四路縱隊(duì)、一路縱隊(duì)變成多路縱隊(duì)或還原，四列橫隊(duì)換言之：圓形、方形等練習(xí)，使學(xué)生較熟悉這些隊(duì)形的變換。在今后的教學(xué)中，教師只要發(fā)出所需的口令，學(xué)生就能迅速變換隊(duì)形，使隊(duì)伍調(diào)動(dòng)做到省時(shí)、合理，提高了時(shí)間的利用率，相應(yīng)地增加了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。因此，隊(duì)列隊(duì)形變換運(yùn)用，科學(xué)合理與否，直接關(guān)系到能合理運(yùn)用時(shí)間，嚴(yán)密課組織性和完成教學(xué)的任務(wù)。

2、調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)生練習(xí)的興趣。

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)能提高學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性，在體育課開(kāi)始部分，我們運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中的“有效”、“無(wú)效”口令，或做與口令相反的隊(duì)列動(dòng)作和組合口令連續(xù)做隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作等練習(xí)，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的思想集中到課堂教學(xué)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生做操的興趣，把隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與做操相結(jié)合。學(xué)生的積極性有了明顯提高，保證了做操的質(zhì)量，豐富了準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，給準(zhǔn)備活動(dòng)注入了活力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的思維和應(yīng)變能力。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與教材內(nèi)容相結(jié)合，使教材內(nèi)容所安排的練習(xí)變得豐富多彩。如在耐久跑教學(xué)中學(xué)生普遍感到單調(diào)和害怕，改變?cè)谂艿郎吓艿膯握{(diào)性。我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用的分隊(duì)到并隊(duì)、列隊(duì)到合隊(duì)跑、對(duì)角線(xiàn)繞場(chǎng)跑、蛇形跑等形式，通過(guò)這樣使耐久跑變得多樣性、趣味性，學(xué)生跑的積極性明顯提高，成績(jī)有了顯著進(jìn)步，也活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性。

3、便于教學(xué)、提高教學(xué)效果。

體育教師根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和器材數(shù)量，學(xué)生的人數(shù)等情況，在體育課中合理安排所需的教學(xué)隊(duì)形。不但便于教學(xué)，而且能提高教學(xué)的效果。如我們?cè)谖湫g(shù)操教學(xué)中，常用學(xué)生排成方隊(duì)或直線(xiàn)隊(duì)等形式，這樣隊(duì)列不但提高了學(xué)生練習(xí)的次數(shù)，也使在體育教學(xué)中的練習(xí)起到安全作用。

三、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)

1、開(kāi)學(xué)后集中、重點(diǎn)抓。

開(kāi)學(xué)初學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，思想和紀(jì)律較松散，可以利用這段時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行訓(xùn)練，練習(xí)性有便于教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況和學(xué)生之間互相觀察。有利于學(xué)生動(dòng)作技術(shù)的掌握，同時(shí)為教師的講解示范創(chuàng)造了良好的條件。所以教師平時(shí)上課時(shí)應(yīng)重視教學(xué)中所安排的隊(duì)列隊(duì)形，這對(duì)提高教學(xué)的質(zhì)量起著積極有效的編排隊(duì)形。讓學(xué)生明確本學(xué)期的隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)內(nèi)容和秩序，有利于以后教學(xué)工作的順利進(jìn)行，同時(shí)也可以給學(xué)生一個(gè)良好的習(xí)慣和正確的姿勢(shì)。

2、課課抓

每節(jié)體育課的開(kāi)始時(shí)，安排一定時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，內(nèi)容上做到多練習(xí)，形式上突出重點(diǎn)，對(duì)于難的練習(xí)可連續(xù)出現(xiàn)或階段復(fù)習(xí)，使其動(dòng)作逐漸正確、熟練、規(guī)范。

3、課外活動(dòng)針對(duì)抓。

對(duì)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)較差班級(jí)，利用課外活動(dòng)教師重點(diǎn)輔導(dǎo)。體育委員負(fù)責(zé)下，讓學(xué)生輪流喊口令進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，不但培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，而且提高了學(xué)生對(duì)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的興趣。認(rèn)真搞好隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，把隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與教材內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律又能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，所以搞好隊(duì)列隊(duì)形是體育教學(xué)的重要組成部分。

4、做好學(xué)生的思想工作

“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像處于本能，一輩子也用不盡”。雖然整齊劃

一、令行禁止是隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練的基本要求和特點(diǎn)，比較單調(diào)、枯燥。但是，通過(guò)隊(duì)形隊(duì)列的訓(xùn)練，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、守紀(jì)、堅(jiān)毅頑強(qiáng)等良好的習(xí)慣和作風(fēng)。通過(guò)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，把不同性格、不同興趣、不同愛(ài)好的學(xué)生組合在一起，加強(qiáng)人與人之間的相互了解，建立感情，增進(jìn)友誼，密切了關(guān)系。總之，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)仍然是學(xué)校體育教學(xué)中不可缺少的部分，他對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，體育教師要根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新教法巧妙構(gòu)思讓隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練變成學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)內(nèi)容，真正達(dá)到既達(dá)到鍛煉身體有培養(yǎng)學(xué)生情操的目的。

第二篇：淺談隊(duì)列隊(duì)形在體育教學(xué)中的意義及教學(xué)方法

淺談隊(duì)列隊(duì)形在體育教學(xué)中的意義及教學(xué)方法

永修縣第一中學(xué)

淦暉

摘要：隊(duì)形隊(duì)列是指全體學(xué)生按照統(tǒng)一的口令、一定的隊(duì)形，從事協(xié)同一致的動(dòng)作，它是培養(yǎng)學(xué)生組織性、紀(jì)律性和集體主義精神，發(fā)展學(xué)生協(xié)同一致的集體動(dòng)作的能力和培養(yǎng)學(xué)生正確姿勢(shì)的良好手段；也是中小學(xué)生上課和集體行動(dòng)中必須掌握的知識(shí)技能。因此，體育教師必須認(rèn)清隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)在教學(xué)中的重要性，并努力探索新的教學(xué)方法，讓隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。關(guān)鍵詞：體育

隊(duì)形隊(duì)列

當(dāng)前，在體育教學(xué)中，加強(qiáng)了課堂氣氛的活躍性，學(xué)生鍛煉的積極性更為提高。但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，在實(shí)施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)素質(zhì)下降。在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量，我們根據(jù)這一現(xiàn)象，敘談一下隊(duì)列隊(duì)形在體育課中運(yùn)用的效果，以引起體育教師的重視：

一、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的意義

1、是體育教學(xué)中一個(gè)必不可少的方面。

國(guó)外的體育理論家、學(xué)者強(qiáng)調(diào)指出，對(duì)中小學(xué)生的身體姿勢(shì)教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。哈巴史夫斯克的專(zhuān)家們指出：“擠掉”隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí)間，這對(duì)急劇發(fā)育中的兒童、青少年是十分有害的。根據(jù)此專(zhuān)家們建議，在中小學(xué)體育教學(xué)中，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)不應(yīng)少于課時(shí)的五分之一。由此可見(jiàn)，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是必不可少的一個(gè)方面。

2、培養(yǎng)學(xué)生保持良好的身體姿勢(shì)。

隊(duì)列隊(duì)形更重要的一個(gè)方面是使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走等姿勢(shì)，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同、對(duì)抗而完美地收縮和放松，保持一定的緊張度，減少中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的駝背，雞胸等脊椎，胸廓結(jié)構(gòu)變形等問(wèn)題。形成良好的身體姿勢(shì)。

3、影響學(xué)生的精神面貌和校容校貌。

根據(jù)我校對(duì)廣播體操、體育課集隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊，精神煥發(fā)。學(xué)生的組織性、紀(jì)律性加強(qiáng)，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，為學(xué)校的教育工作創(chuàng)造良好的條件。

4、培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。

在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)中，學(xué)生根據(jù)教師的“口令”做規(guī)定的動(dòng)作，并使自己的行動(dòng)和集體協(xié)調(diào)一致。這就要求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強(qiáng)的紀(jì)律性。嚴(yán)格要求的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和集體主義的精神。

二、隊(duì)列隊(duì)形在體育教學(xué)中的運(yùn)用

1、嚴(yán)密課的組織，提高時(shí)間的利用率。

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和基本保證。它象一條線(xiàn)把教學(xué)內(nèi)容串合起來(lái)，使體育課顯得有條有理性，連貫性。在體育教學(xué)中，準(zhǔn)備活動(dòng)、游戲、教學(xué)內(nèi)容的變換運(yùn)用。針對(duì)這種情況，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中認(rèn)真抓好四列橫隊(duì)變成八列、四列橫隊(duì)變成四路縱隊(duì)、一路縱隊(duì)變成多路縱隊(duì)或還原，四列橫隊(duì)換言之：圓形、方形、梯形、半圓形、八字形等練習(xí)，使學(xué)生較熟悉這些隊(duì)形的變換。在今后的教學(xué)中，教師只要發(fā)出所需的口令，學(xué)生就能迅速變換隊(duì)形，使隊(duì)伍調(diào)動(dòng)做到省時(shí)、合理，提高了時(shí)間的利用率，相應(yīng)地增加了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。因此，隊(duì)列隊(duì)形變換運(yùn)用，科學(xué)合理與否，直接關(guān)系到能合理運(yùn)用時(shí)間，嚴(yán)密課組織性和完成教學(xué)的任務(wù)。

2、調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)生練習(xí)的興趣。

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)能提高學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性，在體育課開(kāi)始部分，我們運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中的“有效”、“無(wú)效”口令，或做與口令相反的隊(duì)列動(dòng)作和組合口令連續(xù)做隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作等練習(xí)，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的思想集中到課堂教學(xué)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生做操的興趣，把隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與做操相結(jié)合。如圓形、半圓形、三角形、方形、八字形、十字形和變方位做操。學(xué)生最初站住時(shí)，教師事先在操場(chǎng)上畫(huà)好圓形，熟練之后，可以適當(dāng)變換隊(duì)形。這樣避免了學(xué)生對(duì)四列橫隊(duì)做操產(chǎn)生的單調(diào)性。學(xué)生做操的積極性有了明顯提高，保證了做操的質(zhì)量，豐富了準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，給準(zhǔn)備活動(dòng)注入了活力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的思維和應(yīng)變能力。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與教材內(nèi)容相結(jié)合，使教材內(nèi)容所安排的練習(xí)變得豐富多彩。如在耐久跑教學(xué)中學(xué)生普遍感到單調(diào)和害怕，改變?cè)谂艿郎吓艿膯握{(diào)性。我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用的分隊(duì)到并隊(duì)、列隊(duì)到合隊(duì)跑、對(duì)角線(xiàn)繞場(chǎng)跑、8字形追逐跑和開(kāi)口螺旋跑、蛇形跑等形式，這樣使耐久跑變得多樣性、趣味性，學(xué)生跑的積極性明顯提高，成績(jī)有了顯著進(jìn)步，也活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性。

3、便于教學(xué)、提高教學(xué)效果。

體育教師根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校器材數(shù)量，學(xué)生的人數(shù)等情況，在體育課中合理安排所需的教學(xué)隊(duì)形。不但便于教學(xué)，而且能提高教學(xué)的效果。如我們?cè)诨@球教學(xué)中，常用學(xué)生排成方隊(duì)或直線(xiàn)隊(duì)等形式，這樣隊(duì)列不但提高了學(xué)生練習(xí)的次數(shù)，也使在體育教學(xué)中的練習(xí)起到安全作用。

三、搞好隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1、開(kāi)學(xué)集中、重點(diǎn)抓。

開(kāi)學(xué)初學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，思想和紀(jì)律較松散，可以利用這段時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行訓(xùn)練，練習(xí)性有便于教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況和學(xué)生之間互相觀察。有利于學(xué)生動(dòng)作技術(shù)的掌握，同時(shí)為教師的講解示范創(chuàng)造了良好的條件。所以教師平時(shí)上課時(shí)應(yīng)重視教學(xué)中所安排的隊(duì)列隊(duì)形，這對(duì)提高教學(xué)的質(zhì)量起著積極有效的編排隊(duì)形。讓學(xué)生明確本學(xué)期的隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)內(nèi)容和秩序，有利于以后教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

2、經(jīng)常練習(xí)，課課抓。

每節(jié)體育課的開(kāi)始時(shí)，安排一定時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，內(nèi)容上做到“精”，形式上突出重點(diǎn)，對(duì)于難的練習(xí)可連續(xù)出現(xiàn)或階段復(fù)習(xí)，使其動(dòng)作逐漸正確、熟練、規(guī)范。

3、課外活動(dòng)針對(duì)抓。

對(duì)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)較差班級(jí)，利用課外活動(dòng)教師重點(diǎn)輔導(dǎo)。同時(shí)班主任在體育委員負(fù)責(zé)下，讓學(xué)生輪流喊口令進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，不但培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，而且提高了學(xué)生對(duì)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的興趣。認(rèn)真搞好隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，把隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與教材內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律又能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，所以搞好隊(duì)列隊(duì)形是體育教學(xué)的重要組成部分。

第三篇：淺談隊(duì)列隊(duì)形在體育教學(xué)中的意義及教學(xué)方法

淺談隊(duì)列隊(duì)形在體育教學(xué)中的意義及教學(xué)方法

當(dāng)前，在體育教學(xué)中，許多教師從趣味性、多樣性、實(shí)效性出，安排了一些新穎的教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)了課堂氣氛的活躍性，學(xué)生鍛煉的積極性更為提高。但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，在實(shí)施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)素質(zhì)下降。在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量，我們根據(jù)這一現(xiàn)象，敘談一下隊(duì)列隊(duì)形在體育課中運(yùn)用的效果，以引起體育教師的重視：

一、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的意義

1、培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。

在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)中，學(xué)生根據(jù)教師的“口令”做規(guī)定的動(dòng)作，并使自己的行動(dòng)和集體協(xié)調(diào)一致。這就要求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強(qiáng)的紀(jì)律性。嚴(yán)格要求的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和集體主義的精神。

2、影響學(xué)生的精神面貌和校容校貌。

根據(jù)我校對(duì)廣播體操、體育課集隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊，精神煥發(fā)。學(xué)生的組織性、紀(jì)律性加強(qiáng)，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，為學(xué)校的教育工作創(chuàng)造良好的條件。

3、培養(yǎng)學(xué)生保持良好的身體姿勢(shì)。

隊(duì)列隊(duì)形更重要的一個(gè)方面是使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走等姿勢(shì)，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同、對(duì)抗而完美地收縮和放松，保持一定的緊張度，減少中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的駝背，雞胸等脊椎，胸廓結(jié)構(gòu)變形等問(wèn)題。形成良好的身體姿勢(shì)。

4、是體育教學(xué)中一個(gè)必不可少的方面。

國(guó)外的體育理論家、學(xué)者強(qiáng)調(diào)指出，對(duì)中小學(xué)生的身體姿勢(shì)教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。哈巴史夫斯克的專(zhuān)家們指出：“擠掉”隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí)間，這對(duì)急劇發(fā)育中的兒童、青少年是十分有害的。根據(jù)此專(zhuān)家們建議，在中小學(xué)體育教學(xué)中，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)不應(yīng)少于課時(shí)的五分之一。由此可見(jiàn)，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是必不可少的一個(gè)方面。

二、隊(duì)列隊(duì)形在體育教學(xué)中的運(yùn)用

1、嚴(yán)密課的組織，提高時(shí)間的利用率。

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和基本保證。它象一條線(xiàn)把教學(xué)內(nèi)容串合起來(lái)，使體育課顯得有條有理性，連貫性。在體育教學(xué)中，準(zhǔn)備活動(dòng)、游戲、教學(xué)內(nèi)容的變換運(yùn)用。針對(duì)這種情況，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中認(rèn)真抓好四列橫隊(duì)變成八列、四列橫隊(duì)變成四路縱隊(duì)、一路縱隊(duì)變成多路縱隊(duì)或還原，四列橫隊(duì)換言之：圓形、方形、梯形、半圓形、八字形等練習(xí)，使學(xué)生較熟悉這些隊(duì)形的變換。在今后的教學(xué)中，教師只要發(fā)出所需的口令，學(xué)生就能迅速變換隊(duì)形，使隊(duì)伍調(diào)動(dòng)做到省時(shí)、合理，提高了時(shí)間的利用率，相應(yīng)地增加了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。因此，隊(duì)列隊(duì)形變換運(yùn)用，科學(xué)合理與否，直接關(guān)系到能合理運(yùn)用時(shí)間，嚴(yán)密課組織性和完成教學(xué)的任務(wù)。

2、調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)生練習(xí)的興趣。

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)能提高學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性，在體育課開(kāi)始部分，我們運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中的“有效”、“無(wú)效”口令，或做與口令相反的隊(duì)列動(dòng)作和組合口令連續(xù)做隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作等練習(xí)，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的思想集中到課堂教學(xué)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生做操的興趣，把隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與做操相結(jié)合。如圓形、半圓形、三角形、方形、八字形、十字形和變方位做操。學(xué)生最初站住時(shí)，教師事先在操場(chǎng)上畫(huà)好圓形，熟練之后，可以適當(dāng)變換隊(duì)形。這樣避免了學(xué)生對(duì)四列橫隊(duì)做操產(chǎn)生的單調(diào)性。學(xué)生做操的積極性有了明顯提高，保證了做操的質(zhì)量，豐富了準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，給準(zhǔn)備活動(dòng)注入了活力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的思維和應(yīng)變能力。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與教材內(nèi)容相結(jié)合，使教材內(nèi)容所安排的練習(xí)變得豐富多彩。如在耐久跑教學(xué)中學(xué)生普遍感到單調(diào)和害怕，改變?cè)谂艿郎吓艿膯握{(diào)性。我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用的分隊(duì)到并隊(duì)、列隊(duì)到合隊(duì)跑、對(duì)角線(xiàn)繞場(chǎng)跑、8字形追逐跑和開(kāi)口螺旋跑、蛇形跑等形式，這樣使耐久跑變得多樣性、趣味性，學(xué)生跑的積極性明顯提高，成績(jī)有了顯著進(jìn)步，也活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性。

3、便于教學(xué)、提高教學(xué)效果。

體育教師根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校器材數(shù)量，學(xué)生的人數(shù)等情況，在體育課中合理安排所需的教學(xué)隊(duì)形。不但便于教學(xué)，而且能提高教學(xué)的效果。如我們?cè)诨@球教學(xué)中，常用學(xué)生排成方隊(duì)或直線(xiàn)隊(duì)等形式，這樣隊(duì)列不但提高了學(xué)生練習(xí)的次數(shù)，也使在體育教學(xué)中的練習(xí)起到安全作用。

三、搞好隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1、開(kāi)學(xué)集中、重點(diǎn)抓。

開(kāi)學(xué)初學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，思想和紀(jì)律較松散，可以利用這段時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行訓(xùn)練，練習(xí)性有便于教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況和學(xué)生之間互相觀察。有利于學(xué)生動(dòng)作技術(shù)的掌握，同時(shí)為教師的講解示范創(chuàng)造了良好的條件。所以教師平時(shí)上課時(shí)應(yīng)重視教學(xué)中所安排的隊(duì)列隊(duì)形，這對(duì)提高教學(xué)的質(zhì)量起著積極有效的編排隊(duì)形。讓學(xué)生明確本學(xué)期的隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)內(nèi)容和秩序，有利于以后教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

2、經(jīng)常練習(xí)，課課抓。

每節(jié)體育課的開(kāi)始時(shí)，安排一定時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，內(nèi)容上做到“精”，形式上突出重點(diǎn)，對(duì)于難的練習(xí)可連續(xù)出現(xiàn)或階段復(fù)習(xí)，使其動(dòng)作逐漸正確、熟練、規(guī)范。

3、通過(guò)比賽、層層抓。

為了進(jìn)一步開(kāi)展好隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，我們可以在班級(jí)間、年級(jí)間全校性開(kāi)展隊(duì)列隊(duì)形比賽，提高學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的素質(zhì)。

4、課外活動(dòng)針對(duì)抓。

對(duì)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)較差班級(jí)，利用課外活動(dòng)教師重點(diǎn)輔導(dǎo)。同時(shí)班主任在體育委員負(fù)責(zé)下，讓學(xué)生輪流喊口令進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，不但培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，而且提高了學(xué)生對(duì)隊(duì)列隊(duì)形認(rèn)真搞好隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，把隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與教材內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律又能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，所以搞好隊(duì)列隊(duì)形是體育教學(xué)的重要組成部分。

認(rèn)真搞好隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，把隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與教材內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律又能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，所以搞好隊(duì)列隊(duì)形是體育教學(xué)的重要組成部分。

第四篇：淺談隊(duì)列隊(duì)形在體育教學(xué)中的意義及教學(xué)方法

淺談隊(duì)列隊(duì)形在體育教學(xué)中的意義及教學(xué)方法

當(dāng)前，在體育教學(xué)中，許多教師從趣味性、多樣性、實(shí)效性出，安排了一些新穎的教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)了課堂氣氛的活躍性，學(xué)生鍛煉的積極性更為提高。但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，在實(shí)施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)素質(zhì)下降。在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量，我們根據(jù)這一現(xiàn)象，敘談一下隊(duì)列隊(duì)形在體育課中運(yùn)用的效果，以引起體育教師的重視：

一、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的意義

1、培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。

在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)中，學(xué)生根據(jù)教師的“口令”做規(guī)定的動(dòng)作，并使自己的行動(dòng)和集體協(xié)調(diào)一致。這就要求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強(qiáng)的紀(jì)律性。嚴(yán)格要求的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和集體主義的精神。

2、影響學(xué)生的精神面貌和校容校貌。

根據(jù)我校對(duì)廣播體操、體育課集隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊，精神煥發(fā)。學(xué)生的組織性、紀(jì)律性加強(qiáng)，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，為學(xué)校的教育工作創(chuàng)造良好的條件。

3、培養(yǎng)學(xué)生保持良好的身體姿勢(shì)。

隊(duì)列隊(duì)形更重要的一個(gè)方面是使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走等姿勢(shì)，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同、對(duì)抗而完美地收縮和放松，保持一定的緊張度，減少中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的駝背，雞胸等脊椎，胸廓結(jié)構(gòu)變形等問(wèn)題。形成良好的身體姿勢(shì)。

4、是體育教學(xué)中一個(gè)必不可少的方面。

國(guó)外的體育理論家、學(xué)者強(qiáng)調(diào)指出，對(duì)中小學(xué)生的身體姿勢(shì)教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。哈巴史夫斯克的專(zhuān)家們指出：“擠掉”隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí)間，這對(duì)急劇發(fā)育中的兒童、青少年是十分有害的。根據(jù)此專(zhuān)家們建議，在中小學(xué)體育教學(xué)中，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)不應(yīng)少于課時(shí)的五分之一。由此可見(jiàn)，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是必不可少的一個(gè)方面。

二、隊(duì)列隊(duì)形在體育教學(xué)中的運(yùn)用

1、嚴(yán)密課的組織，提高時(shí)間的利用率。

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和基本保證。它象一條線(xiàn)把教學(xué)內(nèi)容串合起來(lái)，使體育課顯得有條有理性，連貫性。在體育教學(xué)中，準(zhǔn)備活動(dòng)、游戲、教學(xué)內(nèi)容的變換運(yùn)用。針對(duì)這種情況，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中認(rèn)真抓好四列橫隊(duì)變成八列、四列橫隊(duì)變成四路縱隊(duì)、一路縱隊(duì)變成多路縱隊(duì)或還原，四列橫隊(duì)換言之：圓形、方形、梯形、半圓形、八字形等練習(xí)，使學(xué)生較熟悉這些隊(duì)形的變換。在今后的教學(xué)中，教師只要發(fā)出所需的口令，學(xué)生就能迅速變換隊(duì)形，使隊(duì)伍調(diào)動(dòng)做到省時(shí)、合理，提高了時(shí)間的利用率，相應(yīng)地增加了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。因此，隊(duì)列隊(duì)形變換運(yùn)用，科學(xué)合理與否，直接關(guān)系到能合理運(yùn)用時(shí)間，嚴(yán)密課組織性和完成教學(xué)的任務(wù)。

2、調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)生練習(xí)的興趣。

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)能提高學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性，在體育課開(kāi)始部分，我們運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中的“有效”、“無(wú)效”口令，或做與口令相反的隊(duì)列動(dòng)作和組合口令連續(xù)做隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作等練習(xí)，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的思想集中到課堂教學(xué)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生做操的興趣，把隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與做操相結(jié)合。如圓形、半圓形、三角形、方形、八字形、十字形和變方位做操。學(xué)生最初站住時(shí)，教師事先在操場(chǎng)上畫(huà)好圓形，熟練之后，可以適當(dāng)變換隊(duì)形。這樣避免了學(xué)生對(duì)四列橫隊(duì)做操產(chǎn)生的單調(diào)性。學(xué)生做操的積極性有了明顯提高，保證了做操的質(zhì)量，豐富了準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，給準(zhǔn)備活動(dòng)注入了活力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的思維和應(yīng)變能力。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與教材內(nèi)容相結(jié)合，使教材內(nèi)容所安排的練習(xí)變得豐富多彩。如在耐久跑教學(xué)中學(xué)生普遍感到單調(diào)和害怕，改變?cè)谂艿郎吓艿膯握{(diào)性。我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用的分隊(duì)到并隊(duì)、列隊(duì)到合隊(duì)跑、對(duì)角線(xiàn)繞場(chǎng)跑、8字形追逐跑和開(kāi)口螺旋跑、蛇形跑等形式，這樣使耐久跑變得多樣性、趣味性，學(xué)生跑的積極性明顯提高，成績(jī)有了顯著進(jìn)步，也活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性。

3、便于教學(xué)、提高教學(xué)效果。

體育教師根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校器材數(shù)量，學(xué)生的人數(shù)等情況，在體育課中合理安排所需的教學(xué)隊(duì)形。不但便于教學(xué)，而且能提高教學(xué)的效果。如我們?cè)诨@球教學(xué)中，常用學(xué)生排成方隊(duì)或直線(xiàn)隊(duì)等形式，這樣隊(duì)列不但提高了學(xué)生練習(xí)的次數(shù)，也使在體育教學(xué)中的練習(xí)起到安全作用。

三、搞好隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1、開(kāi)學(xué)集中、重點(diǎn)抓。

開(kāi)學(xué)初學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，思想和紀(jì)律較松散，可以利用這段時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行訓(xùn)練，練習(xí)性有便于教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況和學(xué)生之間互相觀察。有利于學(xué)生動(dòng)作技術(shù)的掌握，同時(shí)為教師的講解示范創(chuàng)造了良好的條件。所以教師平時(shí)上課時(shí)應(yīng)重視教學(xué)中所安排的隊(duì)列隊(duì)形，這對(duì)提高教學(xué)的質(zhì)量起著積極有效的編排隊(duì)形。讓學(xué)生明確本學(xué)期的隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)內(nèi)容和秩序，有利于以后教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

2、經(jīng)常練習(xí)，課課抓。

每節(jié)體育課的開(kāi)始時(shí)，安排一定時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，內(nèi)容上做到“精”，形式上突出重點(diǎn)，對(duì)于難的練習(xí)可連續(xù)出現(xiàn)或階段復(fù)習(xí)，使其動(dòng)作逐漸正確、熟練、規(guī)范。

3、通過(guò)比賽、層層抓。

為了進(jìn)一步開(kāi)展好隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，我們可以在班級(jí)間、年級(jí)間全校性開(kāi)展隊(duì)列隊(duì)形比賽，提高學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的素質(zhì)。

4、課外活動(dòng)針對(duì)抓。

對(duì)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)較差班級(jí)，利用課外活動(dòng)教師重點(diǎn)輔導(dǎo)。同時(shí)班主任在體育委員負(fù)責(zé)下，讓學(xué)生輪流喊口令進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，不但培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，而且提高了學(xué)生對(duì)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的興趣。

2、調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)生練習(xí)的興趣。

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)能提高學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性，在體育課開(kāi)始部分，我們運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中的“有效”、“無(wú)效”口令，或做與口令相反的隊(duì)列動(dòng)作和組合口令連續(xù)做隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作等練習(xí)，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的思想集中到課堂教學(xué)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生做操的興趣，把隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與做操相結(jié)合。如圓形、半圓形、三角形、方形、八字形、十字形和變方位做操。學(xué)生最初站住時(shí)，教師事先在操場(chǎng)上畫(huà)好圓形，熟練之后，可以適當(dāng)變換隊(duì)形。這樣避免了學(xué)生對(duì)四列橫隊(duì)做操產(chǎn)生的單調(diào)性。學(xué)生做操的積極性有了明顯提高，保證了做操的質(zhì)量，豐富了準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，給準(zhǔn)備活動(dòng)注入了活力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的思維和應(yīng)變能力。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與教材內(nèi)容相結(jié)合，使教材內(nèi)容所安排的練習(xí)變得豐富多彩。如在耐久跑教學(xué)中學(xué)生普遍感到單調(diào)和害怕，改變?cè)谂艿郎吓艿膯握{(diào)性。我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用的分隊(duì)到并隊(duì)、列隊(duì)到合隊(duì)跑、對(duì)角線(xiàn)繞場(chǎng)跑、8字形追逐跑和開(kāi)口螺旋跑、蛇形跑等形式，這樣使耐久跑變得多樣性、趣味性，學(xué)生跑的積極性明顯提高，成績(jī)有了顯著進(jìn)步，也活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性。

3、便于教學(xué)、提高教學(xué)效果。

體育教師根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校器材數(shù)量，學(xué)生的人數(shù)等情況，在體育課中合理安排所需的教學(xué)隊(duì)形。不但便于教學(xué)，而且能提高教學(xué)的效果。如我們?cè)诨@球教學(xué)中，常用學(xué)生排成方隊(duì)或直線(xiàn)隊(duì)等形式，這樣隊(duì)列不但提高了學(xué)生練習(xí)的次數(shù)，也使在體育教學(xué)中的練習(xí)起到安全作用。

三、搞好隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1、開(kāi)學(xué)集中、重點(diǎn)抓。

開(kāi)學(xué)初學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，思想和紀(jì)律較松散，可以利用這段時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行訓(xùn)練，練習(xí)性有便于教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況和學(xué)生之間互相觀察。有利于學(xué)生動(dòng)作技術(shù)的掌握，同時(shí)為教師的講解示范創(chuàng)造了良好的條件。所以教師平時(shí)上課時(shí)應(yīng)重視教學(xué)中所安排的隊(duì)列隊(duì)形，這對(duì)提高教學(xué)的質(zhì)量起著積極有效的編排隊(duì)形。讓學(xué)生明確本學(xué)期的隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)內(nèi)容和秩序，有利于以后教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

2、經(jīng)常練習(xí)，課課抓。

每節(jié)體育課的開(kāi)始時(shí)，安排一定時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，內(nèi)容上做到“精”，形式上突出重點(diǎn)，對(duì)于難的練習(xí)可連續(xù)出現(xiàn)或階段復(fù)習(xí)，使其動(dòng)作逐漸正確、熟練、規(guī)范。

3、通過(guò)比賽、層層抓。

為了進(jìn)一步開(kāi)展好隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，我們可以在班級(jí)間、年級(jí)間全校性開(kāi)展隊(duì)列隊(duì)形比賽，提高學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的素質(zhì)。

4、課外活動(dòng)針對(duì)抓。

對(duì)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)較差班級(jí)，利用課外活動(dòng)教師重點(diǎn)輔導(dǎo)。同時(shí)班主任在體育委員負(fù)責(zé)下，讓學(xué)生輪流喊口令進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，不但培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，而且提高了學(xué)生對(duì)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的興趣。

第五篇：小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)方法

小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)方法

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一，它具有幫助學(xué)生養(yǎng)成身體的正確姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生自信堅(jiān)毅個(gè)性的重要作用，對(duì)全面發(fā)展學(xué)生的身體具有良好的鍛煉效果。

在教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試。例如在齊步走的訓(xùn)練中，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)檢閱的情景，讓學(xué)生感覺(jué)自己就是一名光榮的解放軍戰(zhàn)士，教師扮演好檢閱者的角色，用語(yǔ)言激發(fā)他們的激情，用口令指揮他們的行動(dòng)。

又如在練習(xí)原地四面轉(zhuǎn)法時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)成熱鬧的十字路口。讓一部分學(xué)生來(lái)扮演行人和車(chē)輛，另一部分學(xué)生就模仿交警指揮交通。當(dāng)“小交警”打著手勢(shì)向不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，課堂上學(xué)生情緒十分高漲，以往訓(xùn)練中重復(fù)單一的原地四面轉(zhuǎn)法得到了較好的鞏固。