第一篇：初中語文教學中如何重視和加強應用文寫作訓練

初中語文教學中如何重視和加強應用文寫作訓練

摘 要：應用文是人們日常生活中一種重要而實用的文體，也是不可或缺的書面交際工具，《義務教育語文課程標準》在不同學段明確指出要培養學生的應用文寫作能力，其中第四學段要求“根據生活需要，寫常見應用文”，但是長期以來，在初中語文教學中，應用文寫作處于一種被忽略的狀態，還沒有得到足夠的重視。本文分析了問題產生的原因，并對如何重視和加強應用文寫作訓練提出了見解和思路。

關鍵詞：初中語文；應用文教學；觀念；方法

應用文是一種具有特定對象和慣用格式的實用性、事務性極強的文體，可以幫助人們傳遞各種信息，處理復雜的事務，或者交流感情，有的應用文還用來作為憑證和依據，是人們工作和生活中必不可少的溝通工具。條據、通知、日常書信、申請書、聘請書、請柬、介紹信、規則、計劃、表揚信、建議書、倡議書、通告、布告、啟事、廣播稿、會議記錄、總結、調查報告、實驗報告、說明書、契約、合同、民事訴狀、納稅申報單等等都是我們日常生活中接觸和應用到的文本，也都屬于應用文的范疇。當前初中語文中考試卷缺乏對應用文寫作的考查，語文教材涉及應用文的知識很少，而且應用文是一種比較特殊的文體，寫作有著鮮明的目的性，結構具有程式化，語言要求準確、簡練、樸實，不如那些文學性強的作品文字優美生動，再加上初中時期的學生還處于身心發展的階段，性情活潑，思維活躍，對應用文這類講究規范性和嚴肅性的文體，學習的積極性并不高。此外，教師的教學方法也比較單一，學生會覺得單調枯燥。大多數教師在講授應用文寫作的過程中，主要就是講講文體格式，然后讓學生通過仿照例文來練習寫作。這樣的教學，連教師本身都會覺得枯燥無趣，想要以此來調動學生的學習興趣就更難了。應用文與學生的生活息息相關，按照語文教學的語用性原則，重視和加強應用文的寫作教學是我們初中語文教師義不容辭的職責和義務。

一、轉變當前的教育觀念

教師在教育教學過程中，應該從學生全面發展的角度考慮，努力提高學生各方面的綜合素質。應用文的實用性很強，在人們的生活和學習中，常常會使用到。“而這些畢業后選擇工作的學生在日常工作和生活中也常常需要動手寫點什么，所以，在中學的語文教學中就應該進行應用文寫作教學，使得學生在以后的工作生活中具備寫作應用文的能力”。因此，教師不能僅以考試成績作為教學的出發點，應克服功利化的教學觀念。此外，教育部門的相關人員以及學校管理者，也不能因為升學率等原因而無視學生的終身發展，忽視初中階段應用文寫作的教學。應該正確利用中考的導向性，在試卷里重視對應用文的考查，增加相關的分值。

二、明確應用文的教學目標

教師在進行應用文寫作教學時要有一定的針對性，要根據學生的身心發展特點和學生已有的知識水平，來確定具體的教學目標，擬定合理可行的教學計劃。而目前新課標中的表述則不夠明確，我們可以從三個方面來設定教學目標。首先，加強引導，轉變學生的認識。讓他們明白在初中階段學習寫作應用文的重要性，提高其寫作的積極性。其次，要讓學生掌握一些寫作應用文的基本知識，使其了解文體特點。最后，注意平時的寫作訓練，不斷提高其寫作水平。讓學生能夠恰當地選擇應用文種類，明確寫作內容，做到學以致用。

三、應完善語文教材的編排內容

應用文的種類有很多，每種又都有自己的寫作規范和要求，而且難易程度也不相同。因此，教材編排者應該根據不同年級的學生特點，合理安排設計內容，在每冊教材中都適當增加應用文類的課文，同時為了方便學生了解和學習，有關的文體知識也應編入。雖然說應用文的寫作對于學生的終身發展至關重要，但是在實際的語文課堂上，教師不可能為此占用大量的時間。如果學生自己擁有應用文寫作的參考書，那么他們在課堂上遺漏的知識點，就可以在課后通過自學來彌補，平時在日常生活中也可以借助參考書來解決寫作需要。而書店里卻缺少這類的課外輔導用書，教材的編寫者們為什么就不能出版此類書籍呢？這會有助于提升初中生寫作應用文的水平。

四、挖掘應用文的內在美和藝術感染力

很多學生喜歡上語文課而不喜歡上應用文寫作課，覺得語文課中很多的文章可以給人美的享受：精彩的故事情節，生動的人物形象塑造，細膩傳神的描寫。覺得應用文枯燥乏味，除了理論，就剩下一些程式化的要求。其實不然，應用文也并不全都是理論和程式化的說教，在應用文體里也是有美可以挖掘的。

首先，格式的安排，詞語的使用符合美的要求。標題居中是為了醒目、好看；稱謂必須頂格書寫，是為了尊重，更是為了當有求于人時，能更快傳遞信息；正文開頭另起一行空兩格書寫，除了是文章寫作格式的要求外，里面或多或少地包含著我們民族“進退如儀“的禮節；結尾的祝詞，特別是”此致，敬禮“分兩行寫法，更是把這種民族的文化精髓作了很好的注釋。在詞語使用上，應用文中有許多程式化的詞語，寫作時都可以照搬，如表示感謝，提出表揚，寄予希望，號召學習的詞語；希望汲取教訓，認真總結經驗的詞語；文末盼望回復，得到批示的詞語等等都極具規范化，滿足人們”合規律“的認識。這就跟黃金分割比例所界定的那樣，美首先表現在有一定外在的形式。應用文程式化的要求，它既是從實用目的出發來作出的要求，同時當它一旦形成，就以這樣的而不是那樣的形式呈現在人們的視野中，進而約定俗成，在人們的意識中根深蒂固，進而上升到一種“合規律”的 高度。

五、改革應用文的教學方法

教師應當嘗試使用多元化的教學方法來吸引學生的注意，注重課堂教學改革，對此，我們建議使用情境教學法與實踐教學法。先來談談情境教學法。對于教學比較沉悶的應用文文體，教師如果能創設與教學相應的生活情境，就能激發學生的學習興趣，從而淡化文體本身的單調和乏味。此外，應用文的實用性很強，在實際寫作中，它也往往和日常生活緊密聯系在一起。“所有文章的寫作材料都來自現實生活，而生活是豐富多彩的，是寫作取之不盡用之不竭的源泉”。比如，學校要舉行運動會等活動，就讓學生寫宣傳海報；班級有重要事情要公布，就來寫通知等等。再來看看實踐教學法。應用文具有較為鮮明的實踐性，只有讓學生把學到的理論知識運用到真正的實踐中去，才能不斷提升寫作能力。例如，七年級語文實踐活動要求讓學生開展一次關于保護野生動物的調查，之后寫一篇簡單的調查報告。教師可以讓學生分組合作，利用假期進行調查，然后根據所搜集的資料寫作。之后教師可將優秀之作送到新聞單位或環保部門，看可否被采用。這樣，不僅能夠提高他們的學習興趣，還可以鼓勵學生關注生活，培養其社會責任感，同時可能也會發表文章，可謂一舉多得。

總之，隨著社會的不斷進步，掌握基本的應用文寫作技能變得日益重要，但在初中語文教學中，應用文寫作訓練還沒有得到應有的重視。我們要從學生的全面發展出發，重視應用文寫作教學，促進其寫作能力的真正提高，為他們將來更好地適應社會工作打下堅實的文字基礎。

第二篇：初中語文應用文寫作格式

初中語文應用文寫作格式

1．書信

一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉行頂格。可有若干段落。（3）結尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。

請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。

另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發信人的詳細地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發信人姓名。

2．啟事

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內容要十分具體明確，如地址、時間、聯系辦法等。有些內容就不應寫得具體明確，如“失物招領”中有關失物的詳情，以防冒領。

3．通知

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內容較多，可分條寫，以便讀者把握內容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。

4．新聞

新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標題概括簡訊的主要內容。

（2）導語 導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內容。

（3）主體 主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。（4）結尾是對簡訊內容的小結。有些簡訊可無結尾。

5．申請書

寫申請書的目的是通過向上級或有關主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。申請書的一般格式是：（1）標題括事由和文件名稱，如“入團申請書”。（2）正文包括申請原因（含申請者有關方面的基本狀況）、事項、理由和要求。（3）結尾署明申請者和日期。寫申請書，事項要明確，態度

要積極，言辭要懇切，理由要充分。

6．說明書

說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。要客觀、準確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實，產生誤導作用。

應用文為特定需要服務，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準確表達意思，又要適合對方的心理情感，適應特定的人際關系，適應傳遞信息的環境條件和其他條件。遣詞造句既要說得“明”，又要說得“雅”，因此，要學會正確使用一些習慣用語和少量慣用文言詞語。

7.請假條

首先頂格寫稱謂，即向誰請假，注意應加上其職務，以示尊重。

第二行空兩格開始寫正文

首先寫明請假事由，其次寫明請假時間，最后加上請假習慣用語“請批準”、“請予批準”等。請假條內容較少的，不用分段。

語言應樸實，簡單，不能作無謂的修飾，把事情說得清楚簡明就好。

正文內容結束后，另起一行，空兩格寫禮貌用語（也可省略），一般用“此致”，然后再起一行頂格寫“敬禮 ” ……

注意：

應用文較之一般記敘文、說明文和議論文，與生活、社會聯系更緊密，格式、行文習慣更有規矩。我們無論使用哪種應用文，都必須按其各自規范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。

強化常見應用文的格式訓練，包括書寫要求、行款式樣、結構形式、習慣用語，稱謂和簽署等，這是應用文寫作訓練的重點。

語言要簡明得體，注重規范性。

1）簡明。簡明是指語言簡要、明確，不能象記敘文那樣細致描述，也不能象說明文那樣具體闡明，更不能象議論文那樣邏輯推理。

2）得體。得體是指語言的運用要注意語言環境。這里主要指具體的時間、地點、場合、對象及表達方式等。語言得體首先要注意表達對象。對領導、老師、父母及其他長輩，一般不能用“希”“望”，應該用“請”、“懇請”。應用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表達上應十分客觀，如合同、規則等，而有些則不同，如報告、請假條等，帶有請示性質，語言應謙敬些，應用文中的書信，帶有最重的主觀色彩，給不同對象寫信，更得強調語言的得體。語言的得體還要注意表達方式。有的應用文要用書面語表述，如計劃、總結、調查報告、告示等，有的則強調口語，如發言稿等；大部分應用文在表達方式上用記敘、說明和議論性文字，如果用抒情筆調來寫，則顯然不得體。

1、自強中學初二（３）班的同學們為幫助貧困山區的孩子上學，集體捐款１９８．３元，由班長李剛代表全班到郵局匯款。需按要求填空：

① 匯款金額（大寫）_______________________________

② 匯款人簡短附言（寫出匯款目的或匯款心愿等，語言要得體，不超過２０個字）

________________________________________________________________

2、“十一”快到了，育英中學決定在全校發起一次“歌頌祖國”的征文活動，請你以該校學生會的名義寫一份《“歌頌祖國”征文啟事》。要寫清楚這次征文活動的目的、要求、做法，格式行款要正確，字數在１５０左右。

3、根據文后的問題，修改下面的“尋物啟事”

尋物啟事

本人是供銷社會計，于５月１５日騎車經過農科大學教援樓附近時，不小心

丟失皮包一只。有拾到者請交給本人，我愿意負出重金表示感謝。

此致

敬禮春風供銷社全體職工５月１６日⑴ 它在格式上有兩個毛病：①__________② _________⑵ 它在內容上有兩個問題：①__________② __________⑶ 文中有兩個錯別字，在原文中圈出，并在旁邊寫上正確的字。

4、下面的會議通知有四處錯誤，請一一指出。

通 知

研究決定，本星期六下午第二節課后分年級召開各班學生代表會議，收集對

各科教學的意見。希各班派代表按時參加會議。

此致

敬禮

教務處３月１日

⑴ 格式方面的錯誤是：① ________ ② __________

⑵ 內容方面的錯誤是：① ________ ② __________

5、下邊是一份按書信格式寫的申請書，其中行款格式有三處錯誤，文字表達有四處毛病，請指出或改正。

申請書

敬愛的學校團委：

我通過團章的學習，團組織和團員同學的教育和幫助，認識到作為九十年代的青年，①必須爭取積極加入到青年人自己的組織──中國共產主義青年團。共青團是黨領導下的先進青年的群眾性組織，是黨的可靠助手和后備軍，②是培養青年學習共產主義理論，具有“四有”、“五愛”品質。正是如此，我應該爭取加入共青團。

我向你們申請，我要用實際行動爭取及早加入共青團，③請一定批準。如果我被批準了，我決心遵守團章，④執行團員義務，參加團的工作，做名副其實的共青團員，處處起模范作用，為“四化”貢獻力量；如果我一時未被批準，決不灰心，要接受考驗，繼續創造條件努力爭取。

我寫了一份自傳，包括我的家庭成員情況，請審查。

此致

敬禮！

育英中學初三（２）班楊瀾⑴ 指出行款格式的三處錯誤：①________ ；②________；③ ________。⑵ 改正文字表達的四處毛病：① __________；② _________ ；③

___________；④__________。

6、廣播搞寫作要求內容有針對性，同時要寫得短小、得體、通俗、口語化。下邊是一篇廣搞的頭兩段，其中有五處不得當（已用橫線標出），請加以修改。同學們，告訴大家一個敲擊我們心扉①的好消息。我校男子藍球隊今天上午在縣中學生運動會男藍決賽中，經過一個多小時的激烈比賽，以８８：８５力克②了松柏中學代表隊，取得了本屆中學生男子藍球錦標賽冠軍。

今天上午，驕陽似火。我校男藍隊員，發揚“一不怕苦，二不怕死”；③的精神，打出了風格，打出了水平。陳帆同學（高二５班）④沉著冷靜，一人獨得２２分，為我隊的勝利立下了豐功偉績⑤

修改意見：

① _________；②__________ ；③_________；④_________；⑤ ___________；

【參考答案】 １２、⑴ ① 標題應放中間 ② “此致敬禮”多余⑵ ① 沒說清如何交還②不應署單位名

⑶ “援”改“授”“負”改“付”

１３、⑴ ① 通知發布者和發布日期寫在了一行 ② 正文后濫用致敬語

⑵ ① 地點不明② 代表人數不明

１４、⑴ ① “敬愛的校團委”沒有頂格寫

② “敬禮！”沒有頂格寫

③ 申請人后面或下面一行沒有寫上申請日期

⑵ ① 必須積極爭取

② 是培養青年??具有“四有”、“五愛”品質的大學校③請批準 ④“執行”改為“履行”

１７、① 激動人心② 戰勝（打敗）③ 不怕累、不怕苦

④ 高二年級五班陳帆同學⑤ 汗馬功勞

第三篇：應用文寫作訓練

高考應用文訓練

一、找出請假條中的兩處毛病，將修改意見寫在下面

請假條

張老師：您好！

今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準。

2003年5月20日

請假人：李明

修改：

（1）語言：__________________________

（2）格式：__________________________

二、讀下面的表揚信，按要求回答問題。

光明中學校領導A：

貴校初三（1）班高遠同學助人為樂，非常值得表揚B。

我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個月前因患急性肺炎住進了醫院C。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分D。正在這時，高遠同學主動來到我們家，熱心為方旭補課E。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補上落下的功課F。在高遠同學面臨中考的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學G。這種助人為樂的精神讓我們全家非常感動H。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當領導的在全校給予表揚I！

此致J

敬禮K！

方旭的家長 ：方明杰李丹敬上2003年4月29日1這封表揚信在格式上有三處錯誤，它們是： __________________________有語病的是第_______________處。

3正文中語言有一處不得體，請標出序號_______________

三、修改書信

敬愛的爺爺：

您好！近來身體好嗎？我們已有幾個月未見面了，我常常惦念著您。有時思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報我近來的情況，傾訴對您的思念之情。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導，使我各方面都有了很大的進步。目前，我各科成績都很好，請勿掛念。我即將畢業，不久就要填報升學志愿，我準備報考師范學校。您同意嗎？請您務必來信談談意見。

此致敬禮

孫××敬上

××年×月×日

1這封信格式有兩處錯誤：

（1）___________（2）_______________ 2 正文有兩個病句，請改正。

（1）____________________________________________________________

（2）____________________________________________________________

3、文中加線的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改并說明理由

四、下面是一則征稿啟事，從格式到內容都有毛病，請按要求修改。

征稿啟事

為豐富校刊《中學時代》的內容，特征求下列稿件：園丁頌歌，班級新事，學習心得，讀書筆記，思想火花和文藝創作等。

來稿要求觀點鮮明，文字簡潔生動，字跡清晰，篇幅以不超過千字為宜。請寫明真實姓名和所在班級。

祝大家學習進步！

《中學時代》編輯部2003年5月4日

修改：

1、___________________________

2、__________________________________

3、___________________________

4、__________________________________

五、根據文后的問題，修改下面的“尋物啟事”。

尋物啟事

本人是供銷社會計，于5月15日騎車經過農科大學教援樓附近時，不小心丟失皮包一只。有拾到者請交給本人，我愿意負出重金表示感謝。此致

敬禮!

春風供銷社全體職工

5月16日

(1)它在格式上有兩個毛病：

①______________② _________________________

(2)它在內容上有兩個問題：

①____________________② ___________________

(3)文中有兩個錯別字，在原文中圈出，并在旁邊寫上正確的字。

通知

研究決定，本星期六下午第二節課后分年級召開各班學生代表會議，收集對各科教學的意見。希各班派代表按時參加會議。

此致

敬禮

教務處 3月1日

(1)格式方面的錯誤是：

① ________________② ____________________

(2)內容方面的錯誤是：

① ________ _______② ___________________

七、下邊是一份按書信格式寫的申請書，其中行款格式有三處錯誤，文字表達有四處毛病，請指出或改正。

申請書

敬愛的學校團委：

我通過團章的學習，團組織和團員同學的教育和幫助，認識到作為九十年代的青年，①必須爭取積極加入到青年人自己的組織--中國共產主義青年團。

共青團是黨領導下的先進青年的群眾性組織，是黨的可靠助手和后備軍，②是培養青年學習共產主義理論，具有“四有”、“五愛”品質。正是如此，我應該爭取加入共青團。

我向你們申請，我要用實際行動爭取及早加入共青團，③請一定批準。如果我被批準了，我決心遵守團章，④執行團員義務，參加團的工作，做名副其實的共青團員，處處起模范作用，為“四化”貢獻力量；如果我一時未被批準，決不灰心，要接受考驗，繼續創造條件努力爭取。

我寫了一份自傳，包括我的家庭成員情況，請審查。

此致

敬禮!

育英中學初三(2)班 楊瀾

(1)指出行款格式的三處錯誤：

①_______________________ ②____________________③ _______________

(2)改正文字表達的四處毛病：

① ________________②__________ ③_______________④_________________

八、下面是××縣××中學初中三年級全體同學于1996年3月15日向全縣小朋友發出的一份關于保護益鳥的倡議書。教師讀后認為有五處與倡議書的格式不符，請找出來改正。

鳥是人類的好朋友。在我國遼闊的土地上，有一支龐大的義務滅蟲隊伍，這就是常年守衛在森林、果園和田野之中的食蟲鳥類。它們為捕捉各種害蟲而奔波，是一些稱職的“天兵天將”，為保護莊稼和森林作出了很大的貢獻。

目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節。喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。為了保護益鳥，給它們創造一個安全生存的環境和氣氛，維護自然生態平衡，我們向全縣小朋友發出以下倡議：

一、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。

二、多載樹，多種草，為鳥類創造生活繁殖的良好環境。

三、向人們宣傳保護益鳥的重要意義。

四、認真觀察和研究鳥類的生活習性，學習保護益鳥的知識。

此致

敬禮

××縣××中學初三年級全體同學

修改意見：

① __________② ___________③ ___________ ④ _________ ⑤ ________________

九、廣播搞寫作要求內容有針對性，同時要寫得短小、得體、通俗、口語化。下邊是一篇廣播稿的頭兩段，其中有五處不得當(已用橫線標出)，請加以修改。

同學們，告訴大家一個敲擊我們心扉①的好消息。我校男子籃球隊今天上午在縣中學生運動會男藍決賽中，經過一個多小時的激烈比賽，以88∶85力克②了松柏中學代表隊，取得了本屆中學生男子藍球錦標賽冠軍。

今天上午,驕陽似火。我校男藍隊員發揚“一不怕苦，二不怕死”③的精神,打出了風格，打出

了水平。陳帆同學(高二5班)④沉著冷靜，一人獨得22分，為我隊的勝利立下了豐功偉績⑤

修改意見：

①_________________②___________③_________________④__________⑤ _____________

十、下面是一封感謝信，讀后做題。

××中學領導：

①我的女兒在去年的一次車禍中，失去了左腿，使她成為殘疾姑娘，②一年多來，老師和同學們無微不致的關心她，給她補課，替她交作業。③尤其是班主任董老師給她送來的“身殘志堅”的條幅，成了激勵她奮斗的座右銘。④老師和同學們關心殘疾人，助人為樂的精神，是值得我們學習的。⑤在大家的鼓勵和幫助下，我的女兒戰勝了傷殘，如今已能掛著拐杖走路了；她加倍努力地學習，成績在班級名列前矛。⑥我們全家向董老師和同學們表示衰心的感謝，并請學校領導給予表揚。此致

敬禮

學生家長 胡××

(1)改正文中的兩個錯別字：___________改為___________；_________改為__________。

(2)改正第①句的語病。(在原句上作刪改)

(3)信中第________句應放在第________句的前面，這樣信的思路才順暢。

(4)從感謝信的寫作要求看，這封信存在的兩個主要問題是：

①②

十一、根據下面通知，請改在后面。

通知

今天下午，在政教處辦公室召開學生會干部或各班班長會議，籌備為希望工程獻愛心活動，希準時參加。

此致

敬禮！

政教處

5月14日下午5時

修改

1、_____________

2、_______________

3、__________

4、________________5._____________

第四篇：應用文寫作與修改專題訓練初中語文教案

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應用文寫作與修改專題訓練初中語文教案

應用文寫作與修改專題訓練

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應用文修改

據提示，找出請假條中的兩處毛病，將修改意見寫在下面。

張老師：您好！

今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準。

請假人：李明2003年5月20日

修改意見：（1）語言：“貴體欠安”改為“身體不適”或“感冒發燒”等；（2）格式：落款時間與請假人位置調換。

讀下面的表揚信，按要求回答問題。

表揚信

光明中學校領導：

貴校初三（1）班高遠同學助人為樂，非常值得表揚。

我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個月前因患急性肺炎住進了醫院。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分。正在這時，高遠同學主動來到我們家，熱心為方旭補課。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補上落下的功課。在高遠同學面臨中考的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學。這種助人為樂的精神讓我們全家非常感動。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當領導的在全校給予表揚！

此致

敬禮！

方旭的家長

方明杰李丹敬上

2003年4月29日

1、這封表揚信在格式上有兩處錯誤，它們是：（1）（5）。（寫出劃線處的序號）

2、有語病的是第（4）處。（寫出劃線處的序號）應改為：

高遠同學在面臨中考的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學。（或：在面臨中考的關鍵時刻，高遠同學犧牲自己的寶貴時間來幫助同學。）（要求不改變原意，并與上下文語意連貫，銜接自然。）

3、正文中語言有一處不得體，請用括號標出。（我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當領導的在全校給予表揚！）改正：

我們除再次向他表示感謝外，還請求學校領導在全校給予表揚！

按要求修改下面一封信（片斷）

敬愛的爺爺：

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您好！近來身體好嗎？我們已有幾個月未見面了，我常常惦念著您。有時思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報我近來的情況，傾訴對您的思念之情。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導，使我各方面都有了很大的進步。目前，我各科成績都很好，請勿掛念。我即將畢業，不久就要填報升學志愿，我準備報考師范學校。您同意嗎？請您務必來信談談意見。

此致敬禮

孫××敬上

××年×月×日

1、這封信格式有兩處錯誤：

（1）稱呼沒有頂格寫，（2）“敬禮”應移到下行頂格寫。

2、正文劃橫線的四個句子中有兩個病句，請改正。

（1）“我恨不得一下子很快飛到您的身旁”，刪去“一下子”或“很快”。

（2）“通過您多年對我的諄諄教導，使我各方面都有了很大進步”，刪去“通過”或“使”。

3、文中加點的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改并說明

修改理由。

“務必”不得體，可刪去。因為“務必”一般是用于上對下的子要求。

下面是一則征稿啟事，從格式到內容都有毛病，請按要求修改。

征稿啟事

為豐富校刊《中學時代》的內容，特征求下列稿件：園丁頌歌，班級新事，學習心得，讀書筆記，思想火花和文藝創作等。

來稿要求觀點鮮明，文字簡潔生動，字跡清晰，篇幅以不超過千字為宜。請寫明真實姓名和所在班級。

祝大家學習進步！

《中學時代》編輯部2003年5月4日

1、啟事的名稱應寫在首行正中。

2、正文中還應交代交稿的地點。

3、祝愿的話應該刪去。

4、落款處的單位名稱和日期應分兩行寫在右下方，因此，這則啟事中的《中學時代》編輯部或單位名稱應寫在上行，2003年5月4日或日期應寫在下行。

下面是家長會通知，試從格式、內容等方面找出6處不當的地方，并提出修改辦法。通知

家長同志：

茲定于2003年5月20日下午在我校召開初三年級家長會議，傳達今年全省中考改革的要求，同時匯報我們初三學生德智體美全面發展的情況及存在的問題。屆時請務必到會參加。此致

敬禮

×××中學

2003年5月15日

編號不當之處修改辦法

（1）家長同志頂格寫

（2）5月20日下午在“下午”后加“3點”（加上時間即可）

（3）在我校在“我校”后加“階梯教室”（加出地

點即可）

（4）傳達??要求改“要求”為“（會議）精神”

（5）務必到會參加將“參加”刪去（刪去“到會”也行）

（6）敬禮頂格寫

下面是從一則征稿啟事中摘錄出來的話，其中畫線部分有四處語病。任選三處修

改。

（1）1999年底《中國青年報》和《文學報》相繼刊登了關于高中語文課本改革。（2）新版《高中語文（試驗本）》和《高中語文實驗課本》貼近生活，可讀性強。

（3）新課本提高了“寫作、口語交際“部分的內容，還單設了《寫作說話》分冊。（4）而有關方面的教學輔助材料還比較少，為了給廣大語文教師們提供更多的教學輔助材料，特向廣大讀者征稿。

（5）我們尤其歡迎普通中學和師范學校的語文教師為我刊撰稿，將在您“寫作、口語交際”授課過程中的體會，寫成2000字以內的文章，寄本刊編輯部。

1．（1）句畫線部分應改為：刊登了關于高中語文課本改革的消息。

2．（3）句畫線部分應改為：增加了“寫作、口語交際”部分的內容。

3．（4）句畫線部分應改為：為了給廣大語文教師（或“為了給語文教師們”）提供更多的教學輔助材料。

4．（5）句畫線部分應改為：將您在“寫作、口語交際”授課過程中的體會。

下面是一份學生寫的倡議書，仔細閱讀后，按要求答題。

倡議書

A、住在學校對門的張大娘是一位狐寡老人，行動很不方便，買糧、挑水、拉煤十分困難。B、為了支持張大娘刻服困難，我們向全班同學倡議：C、發揚雷鋒同志助人為樂的思想，立即

組織起來，為張大娘買糧、挑水、送煤。D、希望同學們都能勇躍參加這些活動。

此致

敬禮

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初三（2）班第一小組

第五篇：應用文寫作專項訓練

應用文寫作專項訓練

寫作為南海中學學生會擬一個召開主題晚會的通知。要寫清楚晚會的主題(自擬)，開會時間、地點和參加對象。請以育英中學高一(5)班學生金石的名義，寫一份加入該校“雛燕”文學社的申請書。要求：

①格式正確。

②寫明申請的理由，表明自己的態度。③語言簡潔明白，正文不超過120字。④書寫工整。自強中學初二(3)班的同學們為幫助貧困山區的孩子上學，集體捐款198.3元，由班長李剛代表全班到郵局匯款。需按要求填空：

①匯款金額(大寫)_______________________________

②匯款人簡短附言(寫出匯款目的或匯款心愿等，語言要得體，不超過20個字)__________________________________________________________________“十?一”快到了，育英中學決定在全校發起一次“歌頌祖國”的征文活動，請你以該校學生會的名義寫一份《“歌頌祖國”征文啟事》。要寫清楚這次征文活動的目的、要求、做法，格式行款要正確，字數在150左右。請你代育英中學初二(一)班全體同學寫一份倡議書。內容是倡議全校同學在暑假里開展讀一本英雄人物傳記，看一部革命歷史題材影片，學唱一首好歌，寫一篇心得體會文章的活動。根據以下材料，以許磊家長許華發的名義給外國語學校寫一封感謝信。

據4月28日《南京日報》報道：南京外國語學校學生許磊不久前被確診患了白血病，急需治療費20多萬元，許磊家長焦急萬分。得知這一消息以后，外國語學校從領導到廣大師生紛紛主動捐款，連一些外籍教師也慷慨解囊。近日，在《愛的奉獻》歌曲中，外國語學校的領導將全校捐資3萬元交給了許磊的家長許華發。許華發萬分感激。要求：

①寫明對方幫助的原因、事實及意義。

②語言要符合雙方的身份，感情要真誠，表達謝意的行為要切實可行。③格式要正確，文字要精練，正文不少于200字。根據以下材料，請你以孫正秋大娘的名義，給洪濤所在單位寫一封表揚信。孫正秋大娘一人獨過，年邁體衰。望園里煤店洪濤自88年以來，每年早早將冬天取暖用的煤和生火劈柴送到孫大娘家，幫助孫大娘安好爐子、煙筒。

要求：

①注意敘述清楚表揚的對象所做的好事及其效果。②行款格式要正確，行文要簡潔。

③語言要熱情親切，符合寫信人的身份。④正文不超過200字。根據以下材料，請你給羊盛老師的父母寫一封慰問信。

10.王華準備給上海某出版社寄去128.3元人民幣用于購買一套學習資料，在匯款單的金額處應寫：________________________________________________

11希望中學派副校長張福生去光明中學參加為期半個月的校長培訓（7月4日—7月17日），請你替學校給張老師開一份介紹信。（16分）

12.下面是一位同學代班委起草的一份倡議書，共有五處錯誤，請改正。（15分）倡議書

我們特向全班學生提出如下倡議：

一、端正學習態度，上課認真聽講，平時刻苦勤奮，獨立完成作業。

二、尊敬老師，團結同學，樂于助人。

三、模范遵守學校規章制度。

四、養成良好衛生習慣。

2002年9月8日初二（1）班班委會改：①__________________________________②

_________________________________③__________________________________④_________________________________⑤__________________________________

應用文寫作練習姓名 班級

一、2005年12月20日，王剛向陳明借了100元錢買種子，雙方約定七天后歸還，請你幫王剛寫一個借條。

二、2005年12月27日，王剛把100元歸還給陳明，請你幫陳明寫一個收條。

三、星期天，小剛約小明去他家一起做作業。小明正想出去，覺得應該和爸媽說一聲，但是爸媽剛好不在家，于是他就想給爸媽寫一個留言條，請你幫他把這個留言條寫出來。

四、小明生病了，不能上學，要向班主任吳老師請假一天，請你幫小明寫一個請

假條。

五、先鋒中學學生會打算在12月27日晚修課召開全體學生會干部會議，總結本學期學生會工作，并初步計劃下一個學期的工作，會議將在學生會活動室召開，請你寫一個通知。