第一篇：于莊小學(xué)語(yǔ)文教研組建設(shè)總結(jié)

小門家學(xué)區(qū)于家莊小學(xué)語(yǔ)文教研組建設(shè)總結(jié)

一、教研組建設(shè)概況

于莊小學(xué)語(yǔ)文教研組是一個(gè)是積極向上、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)精干的團(tuán)隊(duì)，由13位充滿活力的教師組成，其中一級(jí)教師3名，二級(jí)教師10名。教研組堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，認(rèn)真抓好學(xué)科質(zhì)量提升工程，取得了一定的成績(jī)。教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我們間周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家講座，互相聽(tīng)課并進(jìn)行研討。全組語(yǔ)文教師以人文關(guān)懷為己任，構(gòu)建精神家園，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)協(xié)作、包容和諧的組內(nèi)氣氛，使每個(gè)人良好的個(gè)性得到最大程度的發(fā)展，價(jià)值得到最大程度的體現(xiàn)。教師們研究、合作、創(chuàng)新、分享，服務(wù)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

二、年內(nèi)的特色工作

本年內(nèi)，我校“一貫式多維度作文教學(xué)”順利開展，我們語(yǔ)文教研組也將一貫式多維度作文教學(xué)確定為我校語(yǔ)文教學(xué)工作中的重點(diǎn)，并在實(shí)踐中不斷摸索，取得了一些經(jīng)驗(yàn)與做法，現(xiàn)歸結(jié)如下：

我們于莊小學(xué)語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，具體制定了各年級(jí)培養(yǎng)方法。

一年級(jí)下學(xué)期開始，一直到五年級(jí)結(jié)束，學(xué)生平時(shí)按單元閱讀的主題要求或教師給定的主題要求，有目的收集閱讀中或生活中收集到的好詞佳句、寫作方法、寫作素材等多方面內(nèi)容，每天第一次語(yǔ)文課的前5到8分鐘進(jìn)行交流。（注意本項(xiàng)交流活動(dòng)因年級(jí)的變化內(nèi)容不斷變化，教師靈活掌握）

（一）一年級(jí)培養(yǎng)方法： 1.一年級(jí)的5-8分鐘的交流主要結(jié)合自讀課本邊識(shí)字邊交流詞語(yǔ)，并把交流的詞語(yǔ)寫在積累卡中（作業(yè)的積累部分），或者傾聽(tīng)片段簡(jiǎn)要復(fù)述，能夠靈活運(yùn)用所積累的詞語(yǔ)進(jìn)行口頭交流說(shuō)話，注意有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力。

2.老師定期給定一個(gè)簡(jiǎn)單易交流的話題或主題，開展口頭交流會(huì)，鼓勵(lì)把自己或者自己聽(tīng)到的其他同學(xué)收集的詞語(yǔ)，恰當(dāng)運(yùn)用到其中。

（二）二年級(jí)培養(yǎng)方法：

1.采取畫圖寫話的形式，建立自己的寫話彩繪本。就是把自己身邊的事或想象的內(nèi)容畫進(jìn)自己的圖畫中，（也可以收集圖片，剪下來(lái)貼在彩繪本中）。把自己想說(shuō)的話寫進(jìn)彩繪本。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的說(shuō)話興趣，又迎合了二年級(jí)的孩子愛(ài)好剪剪畫畫的特點(diǎn)。同學(xué)間隨時(shí)交流寫話彩繪本，互相講述交流圖畫中的內(nèi)容，發(fā)表自己的看法和想說(shuō)的話。

2.根據(jù)學(xué)生的具體情況，一個(gè)學(xué)期左右，鼓勵(lì)學(xué)生將畫的形式逐步向連環(huán)畫形式邁進(jìn)，這樣說(shuō)話的內(nèi)容也就慢慢的連貫具體起來(lái)，慢慢具有情節(jié)性。（也可以自己先不把要說(shuō)的話寫進(jìn)去，而是開展組內(nèi)或全班的交流后，再自己根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容取百家之長(zhǎng)再寫下來(lái)，供大家分享。）

3.繼續(xù)開展5到8分鐘的口頭交流活動(dòng)，把平時(shí)閱讀中的好詞佳句填寫在我的積累卡（也就是作業(yè)的積累部分）中，有準(zhǔn)備和規(guī)劃分類積累交流。每積累完一類或一種主題后，運(yùn)用收集的本類詞語(yǔ)，進(jìn)行同類型的寫話練習(xí)，談自己的收獲。

（三）三年級(jí)培養(yǎng)方法：

1.繼續(xù)開展5到8分鐘的口頭交流活動(dòng)，交流的內(nèi)容由好詞佳句向片段等方面上推進(jìn)。2．寫作訓(xùn)練點(diǎn)主要抓片段、方法的訓(xùn)練，比如開頭、結(jié)尾、人物的五大描寫、環(huán)境描寫，或?qū)Ρ确椒ㄐ揶o方法、圍繞一句話具體寫一個(gè)片段等等。在訓(xùn)練片段的基礎(chǔ)上再慢慢全篇寫作。

3．從三年級(jí)上學(xué)期開始建立自己的寫作集，一直延續(xù)運(yùn)用到五年級(jí)，自由命名和封面等細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。同學(xué)間隨時(shí)互相交流評(píng)價(jià)寫作集。

（四）四年級(jí)培養(yǎng)方法：

1.繼續(xù)開展5到8分鐘的口頭交流活動(dòng)，交流的內(nèi)容向?qū)懽鞣椒ㄅc好詞佳句的結(jié)合、寫作素材等方面上推進(jìn)。

2.繼續(xù)開展以紀(jì)實(shí)作文為主體的專題指導(dǎo)與方法訓(xùn)練，同學(xué)間及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟涣魉夭幕蛘呦驅(qū)W生提供寫作素材，做好練筆和整篇作文訓(xùn)練。

（五）五年級(jí)培養(yǎng)方法：

1.繼續(xù)開展5到8分鐘的口頭交流活動(dòng)，交流的內(nèi)容向?qū)懽鞣椒▋?nèi)容與修改方法、寫作素材等方面上推進(jìn)。

2.定期進(jìn)行專題習(xí)作或快速作文訓(xùn)練。

3.進(jìn)行習(xí)作修改、鑒賞方法的訓(xùn)練。在做好閱讀批注的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)賞析文章，修改習(xí)作。

（六）三到五年級(jí)具體培養(yǎng)方法：

三年級(jí)作文訓(xùn)練：以片段訓(xùn)練為主，以整體作文看訓(xùn)練結(jié)果。1.學(xué)生剛進(jìn)入三年級(jí)，面對(duì)作文，往往不知所措，所以我們先不著急讓孩子上來(lái)就寫整篇的作文，先從片段訓(xùn)練著手，給孩子打好寫作的基礎(chǔ)，比如說(shuō)，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行寫人的文章，舉個(gè)例子，我們想讓孩子寫自己最熟悉的一個(gè)人，那么我們就先對(duì)學(xué)生進(jìn)行文章的開頭訓(xùn)練，結(jié)尾訓(xùn)練，外貌描寫訓(xùn)練，圍繞中心詞中心句寫一段話的訓(xùn)練，讓學(xué)生結(jié)合平時(shí)的閱讀去積累，然后課堂 上進(jìn)行交流寫作，每一次訓(xùn)練可以進(jìn)行多次，不急于求成。當(dāng)孩子的積累達(dá)到一定的程度時(shí)，才讓學(xué)生以一篇或幾篇完整的寫人類作文呈現(xiàn)出來(lái)。

對(duì)于寫事的文章，我們對(duì)學(xué)生先進(jìn)行總起分述訓(xùn)練，場(chǎng)面描寫訓(xùn)練，細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練，動(dòng)作描寫訓(xùn)練，心理活動(dòng)描寫訓(xùn)練等等。

作文有很多的訓(xùn)練點(diǎn)，在這里只是舉一些例子，也可以根據(jù)每一單元的主題作文去進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

2.片段訓(xùn)練我們還在語(yǔ)文課上隨著課文交給孩子寫作方法，在課堂上或課后讓學(xué)生模仿寫法進(jìn)行小練筆。

3.結(jié)合基礎(chǔ)訓(xùn)練上閱讀題后面也緊跟著的一些小練筆，我們也隨時(shí)讓孩子寫到自己的本子上。

（七）四五年級(jí)作文訓(xùn)練：

課上勤練筆，課后細(xì)觀察，多進(jìn)行整篇作文的訓(xùn)練 1.孩子進(jìn)入四五年級(jí)以后，我們就把在三年級(jí)好的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)蒙蟻?lái)繼續(xù)使用，在課堂上我們不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行一些小練筆，這些小練筆既可以鞏固教學(xué)內(nèi)容，又能提高寫作技能，更能積累詞匯。

2.高年級(jí)學(xué)生要多進(jìn)行篇章的訓(xùn)練，可是我們的孩子寫出來(lái)的作文往往都是前篇一律，沒(méi)有新意，生搬硬套，所以我們平時(shí)就多引導(dǎo)孩子去觀察生活，勤動(dòng)腦，多積累寫作素材。

有了以上正確方法的指引，加上我們學(xué)校每位語(yǔ)文教師的努力和不斷交流探索，我們才取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)。雖然我校的“一貫式多維度作文教學(xué)”還是走在探索的路上，但我們相信，只要我們堅(jiān)持在探索中摸索、在摸索中積累，我們的作文教學(xué)將會(huì)踏實(shí)地走下去……

三、下學(xué)年計(jì)劃及努力方向 基于上學(xué)年的工作，我們下學(xué)年的教研工作將作以下安排

（一）教研目標(biāo)

1．繼續(xù)構(gòu)建完善我校一貫式多維度作文教學(xué)模式。2．促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高。

3．促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和專業(yè)化成長(zhǎng)。

（二）教研的方法和應(yīng)注意的問(wèn)題

1.科學(xué)的管理是課題研究取得實(shí)效的基礎(chǔ)----課題研究作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的一個(gè)突破口。

工作中我們要不斷實(shí)踐以科研促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高，以課堂為實(shí)驗(yàn)主陣地，把課題《一貫式多維度作文教學(xué)初探》的研究作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“以服務(wù)升品位，以質(zhì)量求發(fā)展”這一辦學(xué)理念的一個(gè)突破口，使得課題研究服務(wù)于學(xué)生，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

2.以課堂教學(xué)作為主渠道，全面提高學(xué)生的習(xí)作能力。3.以現(xiàn)實(shí)生活為練兵場(chǎng)，全面提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力 4.定期開展各種活動(dòng)，檢閱科研成果。

蓬萊市小門家鎮(zhèn)于家莊小學(xué)

2015年11月29日

第二篇：于莊小學(xué)英語(yǔ)教研組總結(jié)

小門家學(xué)區(qū)于家莊小學(xué)英語(yǔ)教研組建設(shè)總結(jié)

本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合市英語(yǔ)教研計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，積極開展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一開始，全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行書本教育理念的學(xué)習(xí)，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我們積極參組織教師聽(tīng)課，要求上研討課的教師要寫出教學(xué)反思，這對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

（二）注重群教群研，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

我校英語(yǔ)教研組共有5名教師，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過(guò)團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實(shí)完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長(zhǎng)。各位教師在教學(xué)水平方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。

二、組內(nèi)特色工作

（一）加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚?教研組活動(dòng)。在備課中，老師們能認(rèn)真鉆研教材，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)，并認(rèn)真組織教師參加市級(jí)各種教研活動(dòng)。

（二）積極參加遠(yuǎn)程研修工作，豐富英語(yǔ)課堂教學(xué) 分散研修期間，全組教師認(rèn)真觀看提供的6節(jié)優(yōu)秀課例，誠(chéng)懇地對(duì)每一節(jié)課做出評(píng)價(jià)，認(rèn)真撰寫觀課報(bào)告。教師們從中吸取任課教師的優(yōu)點(diǎn)，反思自己教學(xué)中的不足，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

集中研修期間，教師們更是積極投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用專題，并能將所學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用到日常教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)研修的真正目的，用技術(shù)改變課堂，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。本學(xué)期，11月初舉行了第六屆杏壇杯校級(jí)公開課。我組共安排了4節(jié)示范課，四位教師分別向我們展示了精彩的授課，比賽結(jié)束后英語(yǔ)教師們針對(duì)這四節(jié)課重點(diǎn)做出了評(píng)課議課，指出了教師們的優(yōu)點(diǎn)，希望大家認(rèn)真吸取，同時(shí)也指出了他們的不足，也希望老師們?cè)诮窈蟮恼n堂教學(xué)中能避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題。通過(guò)本次公開課活動(dòng)，教師們的教學(xué)水平較去年相比又有了很大的提升。相信通過(guò)此類教研活動(dòng)的不斷深入，一定能提高了我們教師的專業(yè)水平，推進(jìn) 我們的課堂教學(xué)改革，使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

（四）順利開展英語(yǔ)誦讀活動(dòng)，掀起說(shuō)英語(yǔ)用英語(yǔ)的狂潮 為了激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，養(yǎng)成主動(dòng)積極說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，提高口頭說(shuō)話能力，11月20日下午，舉行英語(yǔ)誦讀比賽，比賽內(nèi)容選取教研室推薦的誦讀美文中的部分內(nèi)容，來(lái)自3-5年級(jí)同學(xué)參加了本次活動(dòng)。

在整個(gè)比賽過(guò)程中，參賽班級(jí)均發(fā)揮出色，學(xué)生投入的表演、流利的語(yǔ)言、純正的發(fā)音使整場(chǎng)比賽高潮迭起，精彩紛呈，贏得了評(píng)委的陣陣掌聲。本次活動(dòng)給學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、展示風(fēng)采的舞臺(tái)，在全校掀起學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的熱潮，創(chuàng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終三年級(jí)三班的《Star Light》，四年級(jí)二班《Days》，五年級(jí)二班《A Pin and Now the Day Is Over》獲得了一等獎(jiǎng)。

三、今后努力的方向

雖然我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力明顯不足，課堂中學(xué)生的積極性還不是那么高漲，在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：

1.繼續(xù)把教研活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)，為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能，開展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得，爭(zhēng)取每周上傳到網(wǎng)頁(yè)。

3.充分利用多媒體，制作學(xué)生喜歡的課件，運(yùn)用研修所學(xué)的信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

4.抓好畢業(yè)班教育，提高畢業(yè)班升學(xué)成績(jī)

總之，一學(xué)期以來(lái)老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動(dòng)也是如 火如荼的進(jìn)行，在以后的教學(xué)中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取在各方面取得更好的成績(jī)。

蓬萊市小門家鎮(zhèn)于家莊小學(xué)

2015年11月29日

第三篇：大莊小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

大莊小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

（2013——2014學(xué)第二學(xué)期）

時(shí)光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)校科研處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課，上課，聽(tīng)課，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《學(xué)講計(jì)劃》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性。

課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)“學(xué)進(jìn)去 講出來(lái)”高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)行同課交流，集體聽(tīng)課，集體評(píng)議。每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們組開學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說(shuō)好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢(shì)等，各個(gè)班級(jí)還開展了講故事活動(dòng)。

三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動(dòng)。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，以“學(xué)進(jìn)去 講出來(lái)”為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。集中的同學(xué)科課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)前要求同學(xué)科老師集體商討，第一次教研時(shí)進(jìn)行說(shuō)課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽(tīng)課。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思，議課，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)，學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。我們共進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動(dòng)，另外，我們組是富于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍。因此，要求每位老師認(rèn)真寫好反思。

四、存在不足

組內(nèi)個(gè)別語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，對(duì)蘇教版語(yǔ)文教材的把握有待加強(qiáng)；課程意識(shí)比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng)，但和要求相比，還有很大差距。原因是各班學(xué)生知識(shí)掌握情況，參差不齊，教師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。

五、下一步的設(shè)想與努力方向

教研組工作要 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

2014-6-19

第四篇：信莊小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

信莊小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

2009.12

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，根據(jù)學(xué)校期初的教學(xué)教研工作計(jì)劃，本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作以中心學(xué)校教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

1.為了提高我校語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃的安排，積極組織了集體備課活動(dòng)，老師們共同參與備課、研討，從各課語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。

2.我校的語(yǔ)文教研組的教研活動(dòng)卻立足于人人參與，全員提高。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助做課者。

3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能

本學(xué)期，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求，我校語(yǔ)文教研組組織語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容，并要求教師能有自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，并運(yùn)用于語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐，到達(dá)提高了我校語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文教學(xué)水平，開闊了教師的視野。

在加強(qiáng)語(yǔ)文教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我校語(yǔ)文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，要求教師積極參加空中課堂、中心學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與他校老師共同探討、交流、學(xué)習(xí)。

三、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究。

本學(xué)期，每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究。要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時(shí)寫好教學(xué)反思，教學(xué)案例，并上傳博客或網(wǎng)校的個(gè)人空間中。

四、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。

1、我校語(yǔ)文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)開拓更寬廣的空間。我舉行了學(xué)生書寫比賽和學(xué)生讀書比賽，極高地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。

2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。

在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展

閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。并組織征文比賽。

五、存在不足

我校個(gè)別語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，每位教師對(duì)人教版語(yǔ)文教材的把握有待加強(qiáng)；課程意識(shí)比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng)，但和要求相比，還有很大差距。原因是教師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來(lái)，語(yǔ)文老師一方面要完成日常瑣碎的工作，一面要應(yīng)付考試，實(shí)在疲于奔命。

六、下一步的設(shè)想與努力方向

繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍，提高我校語(yǔ)文老師新課程的實(shí)施水平，使語(yǔ)文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。

繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究，教師集體研討，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作，并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

教研組工作要 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力，爭(zhēng)取把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

第五篇：信莊小學(xué)信息技術(shù)教研組總結(jié)

信莊小學(xué)信息技術(shù)教研組總結(jié)

2009.12 光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，信息技術(shù)教研組的工作，在信息技術(shù)教師們密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索高效課堂的有效途徑，不斷促進(jìn)信息素養(yǎng)的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績(jī)與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)初，參加市教研活動(dòng)，進(jìn)行教材解讀與分析，信息技術(shù)教師們?cè)陂_學(xué)一周制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2、精心備課

（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

（2）授課前認(rèn)真編寫教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略。

（4）請(qǐng)外校比較有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)我校一起備課。

3、認(rèn)真上課

作為信息技術(shù)教學(xué)，課堂上我們力求做到： ① 教學(xué)目標(biāo)明確。

② 教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)； ③ 教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教

學(xué)方法恰當(dāng)；

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。⑤面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

4、搞好分層輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

二、落實(shí)學(xué)校的電教工作。

1、做好現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施日常維護(hù)工作，在日常維護(hù)的同時(shí)，每學(xué)期開學(xué)前對(duì)全部投影儀、實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行一次檢修清潔，努力保障學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常開展。

2、制定各項(xiàng)規(guī)章制度，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮最大潛能服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)。

3、切實(shí)做好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。組織教師參加全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)能力測(cè)試的考核，并且通過(guò)率達(dá)到100%。

4、在本學(xué)期中，三位教師通過(guò)了信息技術(shù)技能考試。

5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)共享空間的建設(shè)，經(jīng)常性地進(jìn)行管理，刪除無(wú)效信息，對(duì)重要數(shù)據(jù)進(jìn)行備份。

6、切實(shí)加強(qiáng)專用教室的管理，做到管理到人，責(zé)任到人。一年來(lái)各專用教室管理人員能夠切實(shí)履行責(zé)任，從使用、維護(hù)、衛(wèi)生、安

全各方面做了大量的工作，使各專用教室發(fā)揮應(yīng)有功能，更好地為信息技術(shù)教學(xué)服務(wù)。

在當(dāng)今信息時(shí)代，信息技術(shù)課教學(xué)的優(yōu)劣將直接影響我國(guó)的教育是否能夠早日實(shí)現(xiàn)教育的信息化。因此，如何提高信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量是我們應(yīng)該努力去探究的。信息技術(shù)教師除了要上好每一堂課外，作為信息技術(shù)的教育工作者，我們有責(zé)任有義務(wù)將培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的終身學(xué)習(xí)能力作為一項(xiàng)重要的目標(biāo)，創(chuàng)造性地付諸實(shí)踐，切實(shí)做好高中信息技術(shù)課的教學(xué)工作，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)的挑戰(zhàn)。