第一篇：在上海市農(nóng)村音體美教師培訓(xùn)者研修班結(jié)業(yè)典禮上的發(fā)言

像樹一樣不斷成長

上海市 祝橋高級(jí)中學(xué)

陳璞

各位親愛的同學(xué)、各位尊敬的導(dǎo)師、領(lǐng)導(dǎo)：下午好！

短短一年的上海市農(nóng)村音體美教師培訓(xùn)者研修即將結(jié)束，我有著太多的收獲，想與大家交流。

首先，我收獲了一段與同學(xué)們有緣相聚的美好時(shí)光。人生如站臺(tái)，一路前行，總有不同的風(fēng)景相伴，總有不同的人同行，但在新農(nóng)村音樂教師研修班的學(xué)習(xí)時(shí)光，將會(huì)是我最美的人生記憶之一，李若何老師的合唱、馬婷婷老師的手獅舞、張勵(lì)老師的《金陵塔》，仿佛還在我的眼前晃悠。與同學(xué)之間的交流與互相學(xué)習(xí)，也使我大有獲益。劉冬老師贈(zèng)給我他自己編寫的葫蘆絲校本教材，就讓我選用到自己的拓展課教學(xué)中去了。還有，像王華老師邀請(qǐng)我參加了嘉定區(qū)的音樂教研活動(dòng)，李朝陽老師邀請(qǐng)我參加了金山區(qū)的音樂教研活動(dòng)，能夠把自己的實(shí)踐與思考在更大范圍內(nèi)分享，真是一件開心的事，是研修班為我們搭建了一個(gè)資源共享與交流的平臺(tái)，我想說，參加研修班真好，認(rèn)識(shí)大家，真好！

其次，我收獲了豐厚的專業(yè)學(xué)識(shí)。研修班安排了“教學(xué)實(shí)踐模塊、藝術(shù)社團(tuán)模塊、專業(yè)拓展模塊、自主發(fā)展模塊”四大板塊的學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，給我的教育教學(xué)實(shí)踐提供了很好的學(xué)習(xí)和幫助。像陳蓉老師的“奧爾夫教學(xué)工作坊”、朱茹潔老師的“影視感知與審美體驗(yàn)”、陸亞芳老師的“歌唱教學(xué)的方法與策略”、曹建輝老師的“學(xué)生民樂團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建的方法”等為我的教育教學(xué)視野拓寬了邊界。張展英老師含淚講述自己的專業(yè)成長路，讓我深深為之感動(dòng)！是他們這些音樂教育的前輩，篳路藍(lán)縷，開辟出了上海音樂學(xué)科過往的輝煌。在未來的日子里，我們一定要不辜負(fù)前輩們的期望，在自己的教育教學(xué)中，努力些，再努力些！

最后，我收獲了自身的成長。在研修班的一年期間，也是我成果積累最多的一年，2011年我出版了自己的第一本教學(xué)專著《最美，藝術(shù)課》，這是國內(nèi)第一本由一線教師撰寫并公開出版的藝術(shù)課程教學(xué)專著。我還先后開設(shè)了區(qū)級(jí)公開課2節(jié)，市級(jí)公開課1節(jié)。在《中小學(xué)音樂教育》、《思想理論教育》、《中國教師報(bào)》等發(fā)表了教學(xué)文章9篇。主持了浦東新區(qū)規(guī)劃課題1項(xiàng)。也參與了上海市高中藝術(shù)課程資源包的撰稿制作。教師最幸福的事是什么？我以為，就是能像水一樣不斷積蓄力量，能像樹一樣不斷成長！有夢(mèng)的人生才精彩，我們每一個(gè)音樂教師同仁，請(qǐng)相信，小學(xué)科也有大夢(mèng)想。有夢(mèng)，有追求，就有實(shí)現(xiàn)的可能，不要以為自己只是一棵小樹苗，只要我們具備了“執(zhí)著地追求教育理想”、“不斷提高認(rèn)知能力”、“擁有愛與責(zé)任”，我想，終有一天，我們能夠長成參天大樹！

謝謝大家！

第二篇：在華東師大研修班結(jié)業(yè)典禮上的發(fā)言

在研修班結(jié)業(yè)典禮上的發(fā)言

陳來滿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們：

大家好！

俗話說：時(shí)光如輪，日月如梭。20多天的學(xué)習(xí)時(shí)間一眨眼就過去了，再過幾個(gè)小時(shí)，我們又將踏上回家的旅程。在這即將離別的時(shí)候，我榮幸地代表我們這個(gè)研修班的全體學(xué)員，向我們尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和親愛的老師匯報(bào)我們的收獲和喜悅，傾訴我們的感動(dòng)與真情。

我們一行40多人，是帶著對(duì)提升長沙教育的使命，帶著對(duì)新知識(shí)新思想的渴求，從美麗的星城長沙來到這現(xiàn)代繁華的大上海，來到這景色迷人、底蘊(yùn)深厚的華東師大的。

20多天來，我們似乎成為了華師的一員。多情的麗娃河熟悉了我們晨練的身影；俊美的麗虹橋認(rèn)識(shí)了我們匆匆的腳步；友誼路上高大挺拔的水杉樹也了解了我們這個(gè)會(huì)吃辣椒集體的每一個(gè)成員。

20多天來，我們感受到了溫馨。俞立中校長從百忙中過來給我們以鼓勵(lì)；中心領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)給我們以關(guān)心；班主任和王老師則天天陪伴在我們身邊，給我們以指導(dǎo)和關(guān)懷，使得我們中秋晚宴上是那樣的忘情，結(jié)業(yè)晚餐上是那么的開心！

20多天來，我們感受到了學(xué)習(xí)的收獲：是你們讓我們更加清晰了中國傳統(tǒng)管理文化中的經(jīng)典內(nèi)容；是你們讓我們更加清楚了教育管理過程中一些問題產(chǎn)生的原因；是你們讓我們從一個(gè)更高的層面來理解了素質(zhì)教育；是你們讓我們更加明白了學(xué)校安全保障的關(guān)鍵措施和辦法；是你們讓我們更加了解了民主型班級(jí)建設(shè)對(duì)提升學(xué)生發(fā)展質(zhì)量的重要性；是你們讓我們更加學(xué)會(huì)了如何用教育家的眼光、用教育家的精神去管理去辦好自己的學(xué)校；是你們讓我們更加感受到了我國教育與國外先進(jìn)教育的差距以及我們應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任；是你們讓我們學(xué)習(xí)到了上海的先進(jìn)辦學(xué)思想和先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

20多天來，我們感受到了快樂。寧靜、美麗的華師校園留下了我們流連的身影；古樸典雅的蘇州園林留下了我們感動(dòng)的足跡；歷史雕刻出的周莊、烏鎮(zhèn)留下了我們贊許的目光；人工創(chuàng)造的奇跡——千島湖留下了我們贊美的聲音！特別是一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的講座、報(bào)告，讓我們產(chǎn)生了思想的火花；一次次出外的參觀、考察，令我們學(xué)到了難得的直接經(jīng)驗(yàn)；一場(chǎng)場(chǎng)不同形式的座談、研討，使我們受益非淺！

是的，在這里我們盡情地收獲著、快樂著。短短的20多天，我們不僅僅增長了見識(shí)，開闊了視野，提升了素養(yǎng)；還收獲了友誼，收獲了真情，收獲了我們現(xiàn)今最想需要的東西！

老師們,再過幾個(gè)小時(shí)，我們就要離開這美麗的華師校園，就要離開這多情的麗娃河了，帶著滿載的收獲，帶著對(duì)老師們深深的敬意，最后讓我代表全體學(xué)員道一聲：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，謝謝你們！謝謝你們的辛勤付出！謝謝你們的周密安排！謝謝你們給予我們的收獲！謝謝你們！謝謝！

2008-9-271

第三篇：MPA高級(jí)研修班結(jié)業(yè)典禮上的發(fā)言范文

尊敬的吳院長及各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們大家上午好：

2008年的9月19日來自青浦衛(wèi)生系統(tǒng)43名基層單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員、后備干部以及局機(jī)關(guān)科級(jí)干部開始了由青浦區(qū)衛(wèi)生局和華師大為之周密安排、精心組織的MPA高級(jí)研修班的課程學(xué)習(xí)。在為期一年的時(shí)間內(nèi)，將近40個(gè)日日夜夜我們集中在這間大課堂內(nèi)在導(dǎo)師、教授們的引領(lǐng)下盡情遨游在知識(shí)的海洋里，聆聽著教授們深入淺出的講解、生動(dòng)活潑的剖析、旁征博引的佐證、娓娓動(dòng)聽的論述，使深?yuàn)W莫測(cè)、枯燥乏味的理論變得淺顯易懂，引人入勝；課外又有多少個(gè)夜晚我們以圖書館和單位為家，以書本為友，為的是消化老師們所授的知識(shí)，完成每一門課程論文，周末的輕松與休閑早已成為遙遠(yuǎn)而陌生的回憶和奢望。然而我們的辛勤耕耘終于到了收獲的季節(jié)，今天，我們重又歡聚在這間大課堂內(nèi)參加研修班的結(jié)業(yè)典禮，此時(shí)此刻我相信我們每一個(gè)學(xué)員的心情都和我一樣激動(dòng)無比感慨萬千，因此我提議讓我們?nèi)w同學(xué)用持續(xù)熱烈的掌聲感謝我們衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)、感謝華師大的領(lǐng)導(dǎo)和全體為我們授課的老師，同時(shí)也為我們自己鼓鼓掌。

已快到知天命之年的我，能參加這次研修班，相信與其他學(xué)員相比感觸更深，下面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們匯報(bào)我的學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)。

一、進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的目的，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫感。相信我們每一位學(xué)員都深知這次局黨委行政花大力氣為我們組織這次研修班的良苦用心，徐局長、蔡書記在開學(xué)典禮上的動(dòng)員也時(shí)常在耳旁回響，作為一名承擔(dān)著一定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的基層領(lǐng)導(dǎo)干部，要科學(xué)地高效地管理好一個(gè)單位，完成好上級(jí)提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn) 1

衛(wèi)生事業(yè)全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，除了具備一定的專業(yè)知識(shí)外，必須得學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代公共管理知識(shí)、方法和技能，并且將理論作為武器用來分析和解決實(shí)際工作中的具體問題。

最近剛剛召開的黨的十七屆四中全會(huì)指出“世界在變化，形勢(shì)在發(fā)展，中國特色社會(huì)主義實(shí)踐在深入，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)是黨始終走在時(shí)代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步的決定因素。”而領(lǐng)導(dǎo)干部充當(dāng)著中國特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn)者和實(shí)踐者的角色，如果我們的知識(shí)儲(chǔ)備不充分，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，工作不適應(yīng)，那就會(huì)被時(shí)代所淘汰，因此加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)，無疑成為領(lǐng)導(dǎo)干部一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，只有自覺地把學(xué)習(xí)作為是一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，才能提高理論水平和知識(shí)水平，才能拓寬思路、啟迪思維。

二、進(jìn)一步更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬了視野，提高了理論水平。我們衛(wèi)生系統(tǒng)的基層干部絕大多數(shù)是專業(yè)干部，平時(shí)雖然在管理的崗位上多年，但對(duì)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)還是屬于零打碎敲，沒有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這次衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)和華師大動(dòng)足了腦筋，結(jié)合衛(wèi)生系統(tǒng)的工作實(shí)際精心安排了公共管理的10門核心課程和與醫(yī)院管理息息相關(guān)的8次精品講座，通過這些資深專家教授的輔導(dǎo)，加上課外完成課程作業(yè)，查閱相關(guān)資料等使自己在公共管理的理論知識(shí)上有了一定的提升，了解和掌握了公共管理的原則和方法，拓寬了自己在管理上的知識(shí)面，同時(shí)也更新了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過聆聽范軍教授的《當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系》課程，我們學(xué)會(huì)了用世界的眼光看世界看

中國，初步了解當(dāng)前世界政治和經(jīng)濟(jì)大背景下中國如何看世界以及中國與世界各大國鄰國的關(guān)系以及中國由北向南周邊領(lǐng)域的安全狀況，進(jìn)一步了解和把握中國周邊安全形勢(shì)和中國的外交對(duì)策，從而打開了我們的視野；復(fù)旦大學(xué)錢海紅教授的醫(yī)院院長媒體應(yīng)對(duì)的課程受到了全體學(xué)員的一致好評(píng)，她從剖析一個(gè)個(gè)案例著手把醫(yī)院院長應(yīng)對(duì)媒體的十大黃金法則講演的酣暢淋漓，使我們感受到對(duì)于新聞媒體要以積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)，要尊重記者、寬容輿論，妥當(dāng)?shù)赝襟w溝通交流，話不在多，精當(dāng)為要，詞不在華，準(zhǔn)確為魂，答語簡(jiǎn)練，要點(diǎn)為先，敏感問題底線為平，她說話的語調(diào)時(shí)而潤物無聲時(shí)而驚濤拍岸，言語時(shí)而犀利時(shí)而詼諧，精辟之語時(shí)而小橋流水時(shí)而石破天驚，讓我們充分享受著學(xué)習(xí)的樂趣。

三、在學(xué)習(xí)中體會(huì)，在實(shí)踐中提升領(lǐng)導(dǎo)力。

做人要有正確的人生觀，同樣領(lǐng)導(dǎo)者也要有正確的領(lǐng)導(dǎo)觀，這使我想到了一句人人皆知的名言“火車跑得快，全靠頭來帶”，幾十年來作為群眾，作為領(lǐng)導(dǎo)都是被認(rèn)可的，但現(xiàn)在看來它可能不夠完善，我從這次的高解春教授的醫(yī)院管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和黃琪敏院長的醫(yī)院管理兩堂精品課程中得到了啟示，這句話可能不夠辯證，也不夠客觀，它過度地強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者這個(gè)火車頭的作用，而完全忽視了作為被領(lǐng)導(dǎo)者的火車車廂以及其他因素的作用。作為領(lǐng)導(dǎo)者要提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)決策、領(lǐng)導(dǎo)方法、領(lǐng)導(dǎo)能力，最關(guān)鍵的還要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，深刻感受到了溝通、理解、信任、共同承擔(dān)責(zé)任與相互合作，共同謀劃與解決意見分歧對(duì)實(shí)踐共同目標(biāo)的重要性，團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)決定了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功與否，而領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)致勝的關(guān)鍵。進(jìn)入研修班學(xué)習(xí)的一年，也是我來到新單位工作的一年，在工作中我十分注重將課堂學(xué)到的理論與自己?jiǎn)挝坏膶?shí)際情況相結(jié)合，一年來我一直注重著我們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工的培訓(xùn)、與她們的有效溝通，善于傾聽、主動(dòng)傾聽員工的建議，文化建設(shè)等等。目前我們的團(tuán)隊(duì)正在朝著一個(gè)健康積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的方向邁進(jìn)。

四、樹立了終身學(xué)習(xí)的理念。

知識(shí)改變命運(yùn)，這是亙古不變的真理也是一段時(shí)間以來體會(huì)最深的，它的重要性我們都明白，但是隨著年齡的增長、工作的壓力，加上自己的惰性作祟，很難系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些知識(shí)，經(jīng)常是現(xiàn)用現(xiàn)抓，照搬照學(xué)，對(duì)于“書到用時(shí)方恨少”有切身的體會(huì)，對(duì)于知識(shí)的恐慌和危機(jī)感時(shí)時(shí)沖擊著我的思想。知識(shí)如同廣闊無垠的大海，所學(xué)的永遠(yuǎn)是滄海一粟。通過一年來的學(xué)習(xí)，如今我知道了在任何境遇下都不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)和獲得知識(shí)的機(jī)會(huì)。用知識(shí)來充實(shí)生活，每天都是一個(gè)嶄新的開始，用知識(shí)來充實(shí)頭腦，每天都是鮮活的自己。今年3月當(dāng)我接到組織部通知報(bào)考中央黨校經(jīng)濟(jì)法學(xué)在職研究生的通知后，我主動(dòng)報(bào)名、積極備考，最后以優(yōu)異的成績被錄取，現(xiàn)在我又開始踏上為期三年的經(jīng)濟(jì)法學(xué)在職研究生的學(xué)習(xí)征程，以此來進(jìn)一步提升自己的素養(yǎng)和能力、提升解決現(xiàn)實(shí)實(shí)際問題的能力，營造我們婦幼所學(xué)習(xí)知識(shí)的氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。

同學(xué)們，徐局長、蔡書記曾多次在干部培訓(xùn)會(huì)上要求過我們，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，重要的不是對(duì)知識(shí)的單純記憶，而是從學(xué)習(xí)知識(shí)的過

程中學(xué)習(xí)一種思維的方式，并將這種思維方式轉(zhuǎn)化為一種能力，這種能力能將我們學(xué)到的某一方面的知識(shí)，推及到生活中、工作中，再推及到社會(huì)中。做到觸類旁通，一通百通。要學(xué)習(xí)和掌握站在不同理論、角度、立場(chǎng)上，用不同的理論觀點(diǎn)、方式方法去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、分析、研究進(jìn)而將要面對(duì)的一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。讓我們記住他的諄諄教誨。滿載著研修班所取得的豐碩成果，以嶄新的姿態(tài)投身到工作中去，為青浦衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出我們新的貢獻(xiàn)，來報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的期望。

不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正

謝謝！

第四篇：暑期培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上的發(fā)言

敬愛的常老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！非常榮幸有機(jī)會(huì)代表研究室的研發(fā)生發(fā)言。下面就這一年來，特別是這一個(gè)月來的感觸簡(jiǎn)單談一談。

想當(dāng)年，xx還是禮花頭，看如今，他換了發(fā)型；

想當(dāng)年，xx還稚氣未脫，看如今，他迷倒萬千少女；

想當(dāng)年，我還很年輕，被認(rèn)作是碩士研究生，看如今，我被看作是博士研究生。

一年來，曉明研究室猶如雨露一般滋潤著我們求知若渴的心田。在這里，我們學(xué)到的是技術(shù)，提升的是人格。

時(shí)隔一年，重溫常老師、學(xué)姐和學(xué)長的講座，我們感受到的不僅僅是溫故知新的樂趣，更有研究室成員對(duì)“嚴(yán)謹(jǐn) 認(rèn)真 高質(zhì) 高效”這八字箴言踐行的執(zhí)著精神。

一個(gè)月太短，但這里卻包含了太多的美好回憶。看著大家喜人的成績，我不禁為自己有這樣一群朋友感到驕傲和自豪。是你們的活力與才華感染著我們努力向前，是你們的勤勉與熱情才造就了這暑期培訓(xùn)的圓滿成功。

我們要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用自己的行動(dòng)影響身邊的每一位同學(xué)，讓研究室的春風(fēng)吹遍理工大的大地，讓更多人受益。

同學(xué)們，讓我們心懷感恩、努力奮發(fā)，團(tuán)結(jié)起來爭(zhēng)取更大的勝利，在曉明研究室書寫別樣的青春年華。今日我們以研究室為榮，明天研究室以我們?yōu)闃s！

謝謝大家！

第五篇：農(nóng)村中小學(xué)音體美教師專項(xiàng)培訓(xùn)1

重慶農(nóng)村中小學(xué)音體美教師專項(xiàng)培訓(xùn)

心得體會(huì)（尹三線）

2009年11月28至12月25，我校音體美教師集中觀看重慶電視臺(tái)科教頻道（CQTV—科教）播出《2009重慶市農(nóng)村中小學(xué)校音體美教師專項(xiàng)培訓(xùn)》的空中課堂。

本次電視培訓(xùn)課程特別注重理論與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合，邀請(qǐng)了多位一線教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講，采取訪談式的授課方法，讓他們把自己成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來，與大家分享。同時(shí)，本次電視培訓(xùn)課程還大量采用了實(shí)拍的方式，再現(xiàn)那些可以借鑒的課堂教學(xué)案例。本次培訓(xùn)側(cè)重通過重點(diǎn)難點(diǎn)講解、教學(xué)案例展示、互動(dòng)答疑點(diǎn)評(píng)方式，為農(nóng)村藝體教師提供多側(cè)面解讀課標(biāo)、分析教材、學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、更新教學(xué)策略的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。培訓(xùn)內(nèi)容共講。分別是第一講《樹智力之理想、感情之理想、意志之理想》——新時(shí)期音體美學(xué)科的育人功能；第二講《春風(fēng)化雨，潤物無聲》——將審美貫穿于音樂教學(xué)中；第三講《在繽紛的音樂殿堂放飛心靈》——分析音樂作品，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；第四講《音樂是比哲學(xué)更高的啟示》——音樂教學(xué)中三維目標(biāo)的表述；第五講《用強(qiáng)健的體魄創(chuàng)造明天的幸福》——體育課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；第六講《生命因運(yùn)動(dòng)而飛揚(yáng)和美麗》——精選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，細(xì)作體育教學(xué)；第七講《體育是奔跑著的優(yōu)美音符》——教學(xué)多元化，示范規(guī)范化；第八講《生活是創(chuàng)作的源泉，情感是創(chuàng)作的體現(xiàn)》——擬定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)課標(biāo)精神；第九講《自然美是美的事物，藝術(shù)美是美的表現(xiàn)》——挖掘鄉(xiāng)土資源，拓展教學(xué)思路；第十講《熱愛是最好的老師》—— 用教育的智慧，構(gòu)建智慧的教育。

此次培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真組織。一是要求本校全體音體美教師全員參加，必須完成全部的學(xué)時(shí)培訓(xùn)；二是準(zhǔn)備充分，人手一份“空

中課堂培訓(xùn)記錄”，人手一本《重慶市農(nóng)村中小學(xué)教師（空中課堂）全員培訓(xùn)》講義；三是聽后全體音體美教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行記錄、認(rèn)真總結(jié)，寫一份深刻的心得體會(huì)，上交學(xué)校。

說到課程資源，可能有部分教師首先會(huì)想到就是教材或者現(xiàn)代教育技術(shù)，其實(shí)，課程資源是形成課程的要素來源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件。課程資源起碼包括課程實(shí)施有關(guān)的人、財(cái)、物，以及時(shí)間、場(chǎng)地、媒體、設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境，還有對(duì)于課程的認(rèn)識(shí)狀態(tài)等等。這里還不包括形成課程的要素（知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)方式與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀以及培養(yǎng)目標(biāo)）。的確，弄清楚課程資源的外延，對(duì)我們樹立整合一切可以整合的元素，來促進(jìn)我們的教育教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，有著重大意義。如何用教材教、教師是最重要的課程資源值得我們細(xì)細(xì)思考。首先，用教材教，而不是教教材，教材作為重要的學(xué)習(xí)資源，教材內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)三維發(fā)展目標(biāo)的資源載體。但教材的確不是唯一的課程資源。其次，資源是多樣化、無限的，任何的課程資源只有得到教師和學(xué)生的使用，才能在教學(xué)中變得積極有意義。“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)，要靠教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)課程資源進(jìn)行再選擇、再組織。要教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，才能把理想的課程目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，所以教師也是最重要的課程資源。

此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到專業(yè)技術(shù)的重要性和提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)的緊迫性，并極大地提高了我對(duì)新時(shí)期素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。我將努力學(xué)習(xí)，全面提高自己，盡職盡責(zé)地完成好教育教學(xué)工作，為教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。