第一篇：暑假美術(shù)助教社會實踐報告

暑假美術(shù)助教社會實踐報告

30天的假期實踐已經(jīng)結(jié)束了，但是給我的印象是很深刻的，作為一名大學 生很快就會踏入社會了，但是對自己的所學的知識，我真的很憂心，自己到底 能給社會貢獻多少？能給社會帶來多少價值？這些都讓我清醒的認識到自己現(xiàn) 在要怎么做，將來要怎么發(fā)展?.出于對自己考驗和挑戰(zhàn)，我萌生了一個大膽的想法，就是暑假回家能不能在村委會的幫助下在村子附近辦個補習班，來培訓畫畫的學生，順便也帶點文化課輔導，有了這樣的想法，我就聯(lián)系我的同學，我們幾個合伙回家辦補習班，相對于前幾次寒暑假的社會實踐，這次實踐顯得意義非凡。因為，這次實踐是符合本專業(yè)知識的，由于課程需要，在校上課期間已經(jīng)多次登上講臺演練過，體味了許多，思考了許多??何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”??.抱著很大的希望，懷揣著各種新鮮的而簡單的想法就回家了，回家也顧不上休息就直奔

村委會，找相關的負責人說明我的情況，但是找了好多次，不是沒人管就是這個想法不太現(xiàn)

實，然后被拒絕了，過了幾天我的夢想眼看

就要被扼殺到搖籃里了，最后我?guī)е稽c點 的希望去找了老村長，很誠懇的說了我的想

法，認認真真的說了我的想法，我的思想，最后老村長說讓我等等，他去問問大伙的意

見，等了兩天之后，他們打電話給我，讓我

去村委會。經(jīng)過好幾次討論，老村長還替我

借到了村委會的桌椅和教室，真可謂幫了我 的大忙，現(xiàn)在剩下的就是招生了，這個誰也幫不了，于是我們幾個開始宣傳，到處發(fā)傳單貼

廣告的招學生，幾天下來還可以，招了三十多個，總的來說畫畫的學生還不少，文化課課的

學生也還可以。這樣也剛好到開課的時間了。

時間過的很快，補習班只辦了二十幾天，期間有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當老師不容易，當個好老師更不容易，雖然也不是第一次登臺擔當老師的角色。但是要把學生教好并非易事。想想自己也還是個未出教室的學生，知道自己需要什么知識。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導他們。要以無限的激情開始了我的“教學”，要認真?zhèn)湔n，把重點知識盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來。

我們幾個沒有具體的分工，每個人都盡自己最大能力，最大限度的帶好每一個學生，使每個學生能充分感受到自己的進步。由于招的學生魚龍混雜，幼兒生、小學生、中學生、還有面對高考的藝考生。而且都是來自各個村的學生，所以壓力還是蠻大的。經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎不怎么好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持著，經(jīng)過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學存在的問題，這些問題都是自己當初經(jīng)常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。高中的學生寫生頭像，問題也很多，比如說頭頸肩的關系黑白灰的關系，整體局部的關系，等等好多問題都是我當時學畫是所出現(xiàn)的問題。所以我是盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學還是不太合拍，應該是時間太短暫了，加上基礎不扎實，理解可能是跟上了。但是動手能力差了點。當然這個不能急。欲速則不達嘛。課程安排根據(jù)學生的實際情況而定，初中，高中生主要開設素描、色彩、速寫。小學生主要畫一些兒童畫，臨摹一些速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來很熱自己就出汗了。因為是下午教室人多，教室是村委會的庫房，里面也沒有風扇，所以通風效果也不是很好，但是絕對不是因為緊張而導致出汗的。色彩有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。藝術(shù)嘛返璞歸真才是真正的藝術(shù)。

開課的那天，學生還和我還不太熟悉，還算安分，其他人問累嗎，我說還行吧。我當時覺得這份工作沒啥問題。到了第二天那個小孩就不得了了，尤其是三年級的那堆學文化課的孩子，從上課就一直吵，上英語的老師是個女的，所以有時候小孩子不聽話，直接影響到上課的進度，英語老師直接來找我說，因為我是主辦的，所以一切事由我來負責。小孩子頑皮。我想對他們嚴厲點，可是我長得就很面善，看起來沒什么威嚴，小孩也不怎么不怕我。每天我除了上美術(shù)課還要處理補習班里的一些凌亂的事情。總的來說小孩子對我們幾個來講真的很難以捉摸！不過我相信我自己，一定會教好他們。

通過這半個月的教學，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應該怎么去引導好他們?nèi)プ呋A這條路可以走得更快更好。作為教師—教學中起關鍵作用(教學過程的主導)我要起主導作用，調(diào)動同學們的積極性。同學們的群體差異、個體差異影響學與教過程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。教學內(nèi)容—教學的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考。考試的一些有趣味的事情，促進大家的感情，使課堂輕松愉快學有所得地度過。總之檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。

我覺得在教學過程中，我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。小學生對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，在教學中不能從自身主觀出發(fā)來進行教學。學生在學習中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否正確。花一整節(jié)課來糾正學生們的構(gòu)圖問題，這樣的情況，我們在教學過程中常常遇到。當我在教學中遇到困難時，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經(jīng)驗給了我莫大的幫助。

八月初，我的社會實踐結(jié)束了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們，我覺得十分不舍。看著孩子們的繪畫水平有了很大的提高，我的心里又滿是自豪和驕傲。對于我的工作，老師和學生們都給出了十分肯定的評價。比起我的收獲，這十幾天的努力也不算什么。這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。

通過這二十多天的工作，我也深感自己的不足，我會在以后的工作和學習中更加的努力，取長補短，虛心求教，相信自己會在以后的工作中更加的得心應手，表現(xiàn)更加出色，以后不管在什么地方任職都會盡自己最大的努力！

2010級環(huán)境與藝術(shù)設計01班 1 0 0 6 0 2 0 1 0 6

柳

鵬

舉

012年8月18日

暑假社會實踐報告

2010級環(huán)境與藝術(shù)設計01班

1 0 0 6 0 2 0 1 0 6

柳

鵬

舉012年8月18日

第二篇：暑假美術(shù)助教社會實踐報告

暑假美術(shù)助教社會實踐報告

2012年7月，大學的第三個暑假，炎熱的天氣，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐而不再尋常，相對于前幾次寒暑假的社會實踐，這次實踐顯得意義非凡。因為，這次實踐是符合本專業(yè)知識的，由于課程需要，在校上課期間已經(jīng)多次登上講臺演練過，體味了許多，思考了許多??何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”??.自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐——在一家個體補習班當輔導老師。

七月中旬，和同學們幾個一塊找到了一個實踐單位——“河大美術(shù)教室”。但由于考研，時間緊迫，實踐只維持了半個多月的美術(shù)助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當老師不容易，雖然不是第一次登臺擔當老師的角色。但是要把學生教好并非易事。想想自己也還是個未出教室的學生，知道自己需要什么知識。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導他們。要以無限的激情開始了我的“教學”，要認真?zhèn)湔n，把重點知識盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來。

我們幾個沒有具體的分工，每個人都盡自己最大能力，最大限度的帶好每一個學生，使每個學生能充分感受到自己的進步。這個畫室魚龍混雜，幼兒生、小學生、中學生、還有面對高考的藝考生。其實壓力還是蠻大的。經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎不怎么好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持著，經(jīng)過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學存在的問題，這些問題都是自己當初經(jīng)常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學還是不太合拍，應該是時間太短暫了，加上基礎不扎實，理解可能是跟上了。但是動手能力差了點。當然這個不能急。欲速則不達嘛。課程安排根據(jù)學生的實際情況而定，初中，高中生主要開設素描、色彩、速寫。小學生主要畫一些兒童畫，臨摹一些速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來很熱自己就出汗了。因為是下午教室人多，風扇不給力，可不是因為緊張導致出汗的。色彩有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。

開始上課的第一天孩子們和我還不太熟悉，還算安分，其他人問我說累嗎，我說還行吧。我當時覺得這份工作沒啥問題。到了第二天那個小孩就不得了了，尤其是三年級的那堆孩子，上課一直吵，小孩子頑皮。我想對他們嚴厲點，可是我長得就很面善，看起來沒什么威嚴，那些小孩都不怕我。每天我除了上課還要處理他們一些凌亂的事情。發(fā)現(xiàn)小學生還是有點小心眼的，四年級有個很可愛漂亮的小女生，她性格的原因吧，她總是為些極小的事鬧脾氣，有時候是因為我上課對她嚴格了點，有時候是因為別的小朋友不小心弄壞了她的東西…反正在我的課上她十有八九會鬧脾氣，初次登堂的我也不知道怎么辦，小孩子對我來講真的很難以捉摸！不過我相信我自己，一定會教好他們。

有的孩子很頑皮，上課期間老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛開始對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，后來在一些有經(jīng)驗的老師的指導下，我慢慢地學會了與這些孩子相處，下課后我會找他們談心，主動地去關心他們，一朋友的語氣開導他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專心了，作業(yè)也完成的更好了，學習的積極性也有很大的提高。看到這些我真的好開心好，有成就感，聽到他們叫我肖老師，我感到自己身上的責任真的很重，我所做的事情必須要對孩子們負責，因為這個職業(yè)真的很神圣，我一定會努力的，真心的對這些孩子們好，幫助他們在學習上生活上有所提高。

半個月的時間漫長而短，同學們才剛剛有點進步，就結(jié)束了，在走的時候有些舍不得，可是沒辦法，為了自己能更好的學習，為以后的教師路打好基礎，我必須好好復習考研。有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時間太少了。

通過這半個月的教學，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應該怎么去引導好他們?nèi)プ呋A這條路可以走得更快更好。作為教師—教學中起關鍵作用(教學過程的主導)我要起主導作用，調(diào)動同學們的積極性。同學們的群體差異、個體差異影響學與教過程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。教學內(nèi)容—教學的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考。考試的一些有趣味的事情，促進大家的感情，使課堂輕松愉快學有所得地度過。總之檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。

我覺得在教學過程中，我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。小學生對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，在教學中不能從自身主觀出發(fā)來進行教學。學生在學習中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否正確。花一整節(jié)課來糾正學生們的構(gòu)圖問題，這樣的情況，我們在教學過程中常常遇到。當我在教學中遇到困難時，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經(jīng)驗給了我莫大的幫助。

八月初，我的社會實踐結(jié)束了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們，我覺得十分不舍。看著孩子們的繪畫水平有了很大的提高，我的心里又滿是自豪和驕傲。對于我的工作，老師和學生們都給出了十分肯定的評價。比起我的收獲，這十幾天的努力也不算什么。這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。

這次實踐于我的的確確是一次難忘的經(jīng)歷。

第三篇：2013年美術(shù)助教暑假社會實踐報告

2013年美術(shù)助教暑假社會實踐報告

經(jīng)過一天的車程終于回到了闊別已久的小城岑溪，經(jīng)過幾天的休息于十二號十八點往一中出發(fā)，覃老師說進去開個會見見學生，順便安排一下學生的住宿，走在這曾經(jīng)走過四年的校道、教室、宿舍、感覺是那么親切好像從未離開了過，2013年美術(shù)助教暑假社會實踐報告。這里風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….2013年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐而不再尋常，在母校進行為期15天的美術(shù)助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當老師不容易，雖然不是第一次當老師。但是要把學生教好并非事。想想自己一年前也還是這個教室的學生，知道自己當初需要什么知識。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導他們。要以無限的激情開始了我的“教學”，要認真?zhèn)湔n，把重點知識盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來。

經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎不怎么好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持著，經(jīng)過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學存在的問題，這些問題都是自己當初經(jīng)常犯錯的問題，社會實踐報告《2013年美術(shù)助教暑假社會實踐報告》。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學還是不太給力，應該是時間太短暫了，加上基礎不扎實，理解可能是跟上了。但是動手能力差了點。當然這個不能急。欲速則不達嘛。課程安排是上午素描頭像，下午色彩。晚上速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來很熱自己就出汗了。因為是晚上教室人多，風扇不給力，可不是因為緊張導致出汗的。色彩有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。

15天的時間漫長而短暫，同學們才剛剛有點進步，就結(jié)束了，在走的時候有些舍不得，可是沒辦法他們還要補文化，自己當年差不多也是這樣，真后悔沒有交給他們更多的東西，有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時間太少了。

通過這15天的教學，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應該怎么去引導好他們?nèi)プ呋A這條路可以走得更快更好。作為教師—教學中起關鍵作用(教學過程的主導)我要起主導作用，調(diào)動同學們的積極性。同學們的群體差異、個體差異影響學與教過程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。教學內(nèi)容—教學的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考。考試的一些有趣味的事情，促進大家的感情，使課堂輕松愉快學有所得地度過。總之檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。

第四篇：暑假助教社會實踐報告

暑假助教社會實踐報告

在海經(jīng)公外部楊主任的支持和質(zhì)監(jiān)辦老師的關心督導下，我很榮幸有機會于2021年7月2021年8月期間來到海南海研之翼教育科技有限責任公司進行一個月的暑期掛職鍛煉。掛職期間我主要負責協(xié)助教學總監(jiān)進行教學安排、督學和答疑工作，確保學生們每天能以飽滿的熱情、昂揚的斗志，高效率高質(zhì)量地投入到早讀、晚自習和模考答疑當中。

在這短暫的時間里，海研之翼的管理團隊在工作上給予了我熱情無私的幫助和指導，讓我對于公司的歷史、定位、文化價值觀等有了較為清晰的認識，在短暫的一個月時間里，我與他們朝夕相處，并肩合作，同考生們敞開心扉相互溝通，在英語學習上竭盡全力給他們答疑解惑，支持他們二戰(zhàn)考研。這一個月的時間使我有機會從象牙塔中走出來與社會與企業(yè)零距離接觸，學會從商業(yè)角度、用市場思維、從經(jīng)濟層面去看待企業(yè)存在和發(fā)展的意義，去理解它與英語學科之間的有機聯(lián)系，讓我大大地開闊了視野，增長了見識，在此過程中也切實增強了個人在教學管理方面的問題處理、工作協(xié)調(diào)能力，業(yè)務水平和管理水平都得到了鍛煉和提高。現(xiàn)將一個月來掛職鍛煉工作簡要總結(jié)匯報如下：

一、公司介紹

海南海研之翼教育科技有限責任公司成立于2021年4月14日，位于海南大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園內(nèi)。這是一家積極響應國家號召，在海大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園孵化的年輕企業(yè)，其創(chuàng)業(yè)團隊由一批充滿創(chuàng)業(yè)激情和夢想的九零后年輕人組成。他們中有還在海大專攻管理學的碩士研究生，也有就職于國企的職業(yè)經(jīng)理人，也有毅然從萬科集團管培崗位上由北京離職來到海研之翼的山西財大研究生，公司由六名顧問成員全程督導（顧問來源于國家級創(chuàng)業(yè)大賽一等獎獲得者、公司并購的財務總監(jiān)、教育行業(yè)資深市場經(jīng)理等，為團隊發(fā)展提供了強有力的智囊團支撐，同時彌補了學生創(chuàng)業(yè)的先天性缺乏經(jīng)驗的劣勢），團隊成員上下齊心，干勁十足，在不到兩個月的時間從無到有，搭建起了一個卓有成效的運作體系。這是一個主要致力于為學子提供一個集高三式督學，高校式餐廳，公寓式住宿以及校園式收費的考研二戰(zhàn)備考平臺，其實際使用面積達8000平方米以上，是海南省首家全日制、半封閉學習備戰(zhàn)綜合體。

二、掛職期間的收獲和體會

在海研之翼掛職期間，我除了協(xié)助教學總監(jiān)分管教學工作之外，還就公司文化、經(jīng)營理念與管理人員多次深入學習交流，收獲頗豐，可以歸納為以下幾點，相信對于海經(jīng)未來考研培訓管理工作的開展也會有一定的現(xiàn)實借鑒意義:

（一）一個好的項目需要進行充分的調(diào)研和可行性分析，確保所推產(chǎn)品和服務很好地迎合市場的需求，這對于海經(jīng)院未來的考研輔導、辦學有很好的借鑒意義。

海研之翼公司成立之前，管理團隊對于市場做過深入而細致的分析，據(jù)調(diào)查，2021全國考研報名人數(shù)增加到377萬人，2020年報錄比為4：1，達到近20年來最高。根據(jù)教育廳發(fā)布的《2020全國研究生招生調(diào)查報告》，28%的學生表示考研失敗后將脫產(chǎn)再考。但是對于非應屆考生來說，找不到合適的自習室卻成為難題。許多人竭盡全力卻事與愿違，這成為眾多二戰(zhàn)考生的痛點。同樣，海南考研學子人數(shù)眾多，也普遍面臨著考研二戰(zhàn)環(huán)境的制約，項目市場廣闊。2021年海南省各高校考研報考總?cè)藬?shù)達24161人。根據(jù)歷年來海南省考研報名人數(shù)及平均報錄比，預計有6040人上岸，剩下18120人不得不失意而歸。急切的考研需求為公司的誕生奠定了堅實的現(xiàn)實基礎。此外，二戰(zhàn)集訓營在山西等地已經(jīng)有著很多成功的案例和可借鑒的管理運作經(jīng)驗，公司創(chuàng)始人在海南各大高校積累了多年的人脈網(wǎng)絡資源，布局多年，對于考研市場也較為熟悉。懷著把握市場先機的創(chuàng)業(yè)激情，肩負助力本土市場人才培養(yǎng)建設的歷史使命，海研之翼應運而生。這對于我的啟發(fā)很大，我們海經(jīng)院當前處于海南建設自由貿(mào)易港的大好發(fā)展階段，各階段的教育發(fā)展如雨后春筍、方興未艾，要進一步提升海經(jīng)的學生質(zhì)量和知識儲備提高學校整體辦學質(zhì)量和學術(shù)水平，鼓勵本校本科學生追求進一步深造，攻讀碩士研究生將是一個不可避免的趨勢。相比從無到有提供集訓營服務的海研之翼而言，海經(jīng)院有著得天獨厚的優(yōu)勢，無論是師資力量、軟硬件資源、歷史沉淀還是人脈網(wǎng)絡，學校在學生考研培訓輔導方面前景一片大好，海研之翼的調(diào)研預熱工作可以給到我們啟示和借鑒的是，在課程設置、教材選編過程時也要進行充分的調(diào)查和研究工作，可以通過問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)收集等方式獲取真實的考生需求，比如哪些科目是學生最急需要補充提高的，就具體某個科目而言學生的痛點在哪里，哪種題型或是哪方面的知識點是他們最需要提高的，然后根據(jù)事實情況從學生需求出發(fā)，設置相應的學科課程和學習內(nèi)容，有的放矢，在有限的時間內(nèi)讓我們的課程和教材真正給學生帶去實實在在的價值，助力他們成功進入研究生階段的學習。

（二）公司產(chǎn)品定位突出，有著明確的客戶模式、產(chǎn)品模式和推廣模式，未來海經(jīng)的辦學之路也可以借鑒其成功的商業(yè)模式精準聚焦目標市場進行有的放矢的推廣營銷。

海研之翼二戰(zhàn)集訓營在海南是一個新生名詞，這個名稱新穎有吸引力，可以很好地吸引目標群體，未來的海經(jīng)也可以獨樹一幟，創(chuàng)立屬于海經(jīng)人獨有的名號和品牌，將海經(jīng)考研的服務品牌不斷進行打磨推廣和升級。至于海研之翼商業(yè)模式主要分三個層面，均具有借鑒意義。1.客戶層面，公司定位二戰(zhàn)考研，目標清晰，主要針對有一定考研經(jīng)驗和知識儲備但苦于沒有學習氛圍與高效便捷備考環(huán)境的考生。海經(jīng)本校有超過兩萬的本科生，有著豐富的學生資源和基礎，他們就是我們應該深度挖掘培養(yǎng)的對象和發(fā)展基礎，是我們的目標定位人群，只要根據(jù)他們的需求和痛點精確定位，做好教育培訓的產(chǎn)品和服務開發(fā)，就一定能夠吸引眾多的本科生向著更高的人生目標奮勇向前。2.產(chǎn)品設計層面，海研之翼綜合考慮學生吃、住、行、學習、心理疏導等多個方面，解決了他們所有的后顧之憂，海經(jīng)未來的培訓方向也可以擺脫單一的學科指導，囊括更加廣泛的內(nèi)容，比如心理指導、專業(yè)選擇指導、備戰(zhàn)策略和考試技巧學習等，同時在具體學科上面可以更加深入細化，進行分層教學，比如考英語一和英語二的學生分班教學，因材施教，又例如我們可以考慮給基礎較差而又有志考研的同學提供個性化服務，類似補習基礎語法知識的“預備”班。3.推廣模式而言，海研之翼公司與時俱進，采取了線上線下雙管齊下，線下精準定位海南師范大學、海南大學、等幾所重點學校校區(qū)，通過地推、貼廣告的方式，進行鋪網(wǎng)式推廣，線上則通過新媒體矩陣、廣告渠道、活動推介、跨界合作等途徑來推進品牌建立，在短時間內(nèi)就招收了數(shù)十名學員，效果頗佳。從此角度比對海經(jīng)未來的考研辦學之路，意義重大。海經(jīng)有著獨有的區(qū)位優(yōu)勢和廣泛群眾基礎，無論是線上還是線下都很好操作，只有有成熟的產(chǎn)品和課程，學生們可以呼之百應。此外，海經(jīng)考研可以配備科學的推廣營銷模式，利用好自媒體和知名網(wǎng)絡宣傳平臺，多角度多渠道地進行品牌建立。未來在學生中建立起品牌形象后，海經(jīng)的考研培訓還可以適時走出校門，走向更多的受眾。

（三）明確的使命、愿景及正確價值觀是引領企業(yè)走向長足發(fā)展的靈魂所在，也是引領海經(jīng)走向長盛不衰的精神動力。

海研之翼團隊富有戰(zhàn)斗力的秘訣，源于他們極具正能量的團隊文化：一是愿景：讓考研更高效、更簡單；二是使命：建彼岸之橋，為學子添翼；三是價值觀：不怕苦不信邪不欺心。在這個過程種公司全員從上到下始終遵從公司愿景、使命、價值觀，并大力付諸實踐，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，用良心做事、用真心對待每一名學員，真正踐行著一個有良知有溫度企業(yè)應該做的事情。一個企業(yè)有企業(yè)的責任，一所大學同樣肩負有時代賦予它的重任，作為海經(jīng)人，我深感責任的重大和正確價值觀的巨大導向作用。如今海南自貿(mào)港發(fā)展如火如荼，人才需求旺盛。省委書記沈曉明也曾指出“要多培養(yǎng)本地和尚，加強建設本土高學歷教育”，正是懷著這樣的我校上下一致，實現(xiàn)“加強應用型研究，建設創(chuàng)業(yè)型大學，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”、“促進學生的全面發(fā)展、辦人民滿意的大學”的目標這也成了指引海經(jīng)不斷追求卓越培養(yǎng)高素質(zhì)人才的動力。正是秉承著這樣的信念和責任感，把助力人才培養(yǎng)的使命穩(wěn)穩(wěn)地扛在肩上；在今后的工作中我要更加勤奮鉆研，勵精圖治，和其他海經(jīng)人一道不斷提升個人道德水平和素質(zhì)修養(yǎng)，加強學生知識技能的培養(yǎng)和思政教育育人工作，為學校實現(xiàn)“加強應用型研究，建設創(chuàng)業(yè)型大學，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”、“促進學生的全面發(fā)展、辦人民滿意的大學”的目標而不懈奮斗。

（四）沒有一陳不變的人和事物，企業(yè)管理同樣如此，新的創(chuàng)業(yè)企業(yè)更是摸著石頭過河，面對市場經(jīng)濟下瞬息萬變的激流險灘，他們能做的只能是也必須是以不變應萬變。

企業(yè)創(chuàng)辦之初，千頭萬緒困難重重，從學習住宿場所的變更到餐飲供應方的更換，從自習時間的調(diào)整到答疑頻率的變更，房間教室的調(diào)配等，集訓營管理工作遇到了很多實實在在的問題。但只要始終堅持“不怕苦不信邪不欺心”的價值觀引領，以服務學生和社會為宗旨和使命，就沒有闖不過去的坎。就我掛職所管的教學工作而言，一個月的學習摸索讓我意識到，二戰(zhàn)集訓營不同于高校里的系統(tǒng)學習，這些學生們已經(jīng)通過了一次寶貴的考研嘗試，有了較多的積累和沉淀，他們在學業(yè)上的指導相對次要，更重要的是思想上心理上的開導，讓他們甩掉思想包袱全力以赴，同時給予他們充分的自主決定權(quán)，讓他們根據(jù)自己各科成績情況、報考專業(yè)和學校等自主安排復習計劃和時間表，我們可以做的是提供集督學答疑、高三式學勤管理、免費公共課學習、統(tǒng)一作息時間表、名校高分同學分享、考前定期模擬考試、定期一對一疏導學生壓力為一體的督學服務，并將此作為產(chǎn)品服務的核心要素，全力幫助學子提高學習效率、助力學子上岸。同時我們根據(jù)學生水平和訴求靈活調(diào)整數(shù)學、英語科目的答疑頻率和時間，想考生所想，急學生所急，得到了考生的高度評價。

（五）高校教育要緊緊抓住服務社會這個核心職能，切實落到實處，高校教師要積極參與到各種社會實踐當中鍛煉自我，服務社會。

高校教師應該牢固樹立服務企業(yè)、服務社會的理念，終身學習，永不懈怠，利用各種機會將所學所知應用到社會實踐和企業(yè)管理當中，用開放、包容、謙遜的態(tài)度學習各種新鮮事物，讓象牙塔里的陽光雨露滋潤塔外的萬物，為社會發(fā)展、文化進步和經(jīng)濟騰飛賦能。為期一個月的掛職實踐讓我能夠更加全方位多角度地去思考英語教學如何與社會實際需求相對接，如何根據(jù)特定的學生群體和學習環(huán)境進行改良提高和個性化設計，如何通過現(xiàn)代商業(yè)化運作賦予它最大的效能。

三、企業(yè)建議

海研之翼成立至今還不到半年時間，一切都還在探索當中，難免會有一些不盡人意的地方，從我的角度觀察來看，總體有以下幾點建議：

1.日常督學需要加強跟進與監(jiān)督，時刻保證對學員生理心理活動的了解，及時的給予幫助與調(diào)節(jié)；

2.確保內(nèi)部與學員間信息溝通更加高效順暢，公共課答疑活動時間變動需提前通知學員，避免產(chǎn)生信息差，影響學員學習時間安排；

3.飲食方面，嚴把供應商的關，避免頻繁更換，日常餐飲時間、數(shù)量需定時定量，確保沒有浪費現(xiàn)象、每個學員都可以打上足夠的飯菜；

4.平時的早讀與自習時間需要嚴格控制，避免影響到其他學員的學習；

5.做好半途新進學員與現(xiàn)有學員之間的對接溝通工作，使得新學員盡快融入新的學習環(huán)境當中。

綜上所述，此次暑期掛職實踐讓我深有感觸、受益良多，希望以后能有更的機會參與這樣的社會實踐活動，開闊眼界，增長見識，從而提高課堂教學的應用性和務實性。同時也希望有更多的老師們能夠借這樣的機會走出去，將他們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗帶去社會，將務實的社會經(jīng)驗帶回來，共同建設一個更加輝煌更具應用示范性的海口經(jīng)濟學院！

第五篇：暑假母校美術(shù)助教社會實踐報告

經(jīng)過一天的車程終于回到了闊別已久的小城岑溪，經(jīng)過幾天的休息于十二號十八點往一中出發(fā)，覃老師說進去開個會見見學生，順便安排一下學生的住宿，走在這曾經(jīng)走過四年的校道、教室、宿舍、感覺是那么親切好像從未離開了過。這里風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….xx年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐而不再尋常，在母校進行為期15天的美術(shù)助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當老師不容易，雖然不是第一次當老師。但是要把學生教好并非事。想想自己一年前也還是這個教室的學生，知道自己當初需要什么知識。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導他們。要以無限的激情開始了我的“教學”，要認真?zhèn)湔n，把重點知識盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來。

經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎不怎么好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持著，經(jīng)過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學存在的問題，這些問題都是自己當初經(jīng)常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學還是不太給力，應該是時間太短暫了，加上基礎不扎實，理解可能是跟上了。但是動手能力差了點。當然這個不能急。欲速則不達嘛。課程安排是上午素描頭像，下午色彩。晚上速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來很熱自己就出汗了。因為是晚上教室人多，風扇不給力，可不是因為緊張導致出汗的。色彩有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。

15天的時間漫長而短暫，同學們才剛剛有點進步，就結(jié)束了，在走的時候有些舍不得，可是沒辦法他們還要補文化，自己當年差不多也是這樣，真后悔沒有交給他們更多的東西，有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時間太少了。

通過這15天的教學，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應該怎么去引導好他們?nèi)プ呋A這條路可以走得更快更好。作為教師—教學中起關鍵作用（教學過程的主導）我要起主導作用，調(diào)動同學們的積極性。同學們的群體差異、個體差異影響學與教過程。所以要抓兩邊（好的和差的）帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。教學內(nèi)容—教學的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考。考試的一些有趣味的事情，促進大家的感情，使課堂輕松愉快學有所得地度過。總之檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。