第一篇：建設(shè)一個好基地,培養(yǎng)一批好干部

建設(shè)一個好基地 教育一批好干部

---打造我縣廉政教育現(xiàn)場教學(xué)基地的設(shè)想

中共**縣委黨校 曾敏

正文

現(xiàn)場教學(xué)是干部教育培訓(xùn)的重要方式，開展現(xiàn)場教學(xué)旨在將課堂教學(xué)延伸到改革、建設(shè)、發(fā)展的前沿陣地，引導(dǎo)廣大干部研究問題、解決問題、推動工作，促進(jìn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。三峽庫區(qū)是生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)的主陣地，我縣是三峽庫區(qū)的腹心，在實(shí)施生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略中具有重要地位。營造良好的廉政環(huán)境,必須創(chuàng)新廉政教育的內(nèi)容和形式。為此，我建議，以**縣廉政教育基地為基礎(chǔ)，打造我縣廉教育現(xiàn)場教學(xué)基地，立足我縣，面向庫區(qū)，為我縣實(shí)施兩地一區(qū)一名片進(jìn)而推進(jìn)生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)建設(shè)，營造良好的廉政環(huán)境，讓生態(tài)文明建設(shè)的政治生態(tài)更加干凈。

一、打造廉政教育現(xiàn)場教學(xué)基地的可能性分析

（一）物質(zhì)條件較好

2011年7月，縣委縣府劃撥48萬元專項(xiàng)資金，由縣紀(jì)委、監(jiān)察局具體實(shí)施，在縣委黨校二樓打造了**縣反腐倡廉教育研究基地。此基地2011年7月開始建設(shè)，8月竣工，9月起試運(yùn)行，2012年3月正式啟用。基地面積200平方米，分教育展廳和研究中心兩部分。展廳包括廉政案例、圖片展覽、音頻視頻、廉政法規(guī)宣傳教育和廉政文化走廊等,主要突出警示功能,重點(diǎn)以選取本地受查處的違紀(jì)違法案例,促使黨員干部及參觀群眾聞警自省、警鐘長鳴;理論研究中心，主要收集存放各類廉政圖書音像資料,是反腐倡廉理論研究的重要平臺。

（二）師資力量較強(qiáng)

截止目前，市內(nèi)外500余批次、4867人次的干部群眾到廉政教育基地接受了警示教育。我校廉政教育室專職教師用最貼切樸實(shí)的語言進(jìn)行解說，堅(jiān)持用身邊事、身邊人教育警示黨員干部，注重教育實(shí)效性，達(dá)到了良好的宣傳教育效果。但是，這樣的參觀解說形式還是比較單一，學(xué)員會感到些許枯燥，往往以走過場，做形式的應(yīng)付態(tài)度草草收場，所發(fā)揮的教育引領(lǐng)作用還很有限。

（三）發(fā)展前景看好

如果能在現(xiàn)有的反腐倡廉教育研究基地的基礎(chǔ)上提檔升級，充分利用現(xiàn)有資源，將其打造成一個具有特色的廉政教育現(xiàn)場教學(xué)基地，不僅可以豐富黨校教學(xué)形式，為全縣黨員干部黨風(fēng)廉政建設(shè)提供實(shí)踐課堂，能進(jìn)一步增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的針對性與實(shí)效性。而且黨校可以充分利用廉政教育現(xiàn)場教學(xué)平臺，充分發(fā)揮黨校教師的特長和優(yōu)勢，真正破解黨校教師教學(xué)普遍不接地氣的瓶頸，提升教師素質(zhì)，使各項(xiàng)工作取得新的長足進(jìn)步。

第一、在以生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)建設(shè)、兩地一區(qū)一名片發(fā)展定位前題下、它突出了黨的建設(shè)這個鮮明的主題，旨在提高黨員干部廉潔自律的意識，特點(diǎn)突出，有較強(qiáng)的針對性和實(shí)踐性。

第二、以**縣反腐倡廉教育研究基地為依托，我們已有較為豐富的現(xiàn)場教學(xué)內(nèi)容和必要的教學(xué)設(shè)施、同時建立有專門的廉政教育室，現(xiàn)有4名專職教師主攻廉政教育教學(xué)與科研，同時還有13名兼職講解人員、培訓(xùn)服務(wù)保障有力。

第三、以提高黨員干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量，我們的教學(xué)有較為詳實(shí)的教材和教學(xué)方案，對前來學(xué)習(xí)的黨員干部，我們都將以中共**縣委常委、紀(jì)委書記金鋒同志為編委會主任、紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)主持編輯《明鏡》廉政手冊作為廉政教育基本教材，并將縣紀(jì)委編印的廉政教育讀本作核心教材，由講解人員帶領(lǐng)學(xué)員現(xiàn)場講解參觀后，由專職授課教師上一堂廉政教育黨課。

從以上情況分析，可以看出在我校打造廉政教育現(xiàn)場教學(xué)基地已經(jīng)具有了一定的硬件和軟件基礎(chǔ)，目前尚需進(jìn)一步加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范現(xiàn)場教學(xué)的流程與環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在多方努力與合作下，通過努力是可以實(shí)現(xiàn)的。

二、打造廉政教育現(xiàn)場教學(xué)基地建設(shè)的必要

（一）反腐倡廉建設(shè)的需要

反腐倡廉工作要筑牢思想道德防線，必須加大黨風(fēng)廉政的宣傳教育力度，努力營造反腐倡廉良好氛圍。我們知道黨風(fēng)廉政宣傳教育是預(yù)防腐敗現(xiàn)象發(fā)生的最重要、最直接、最有效的方式，是反腐倡廉的基礎(chǔ)性工作。預(yù)防是根本、宣傳是基礎(chǔ)、教育是手段，黨風(fēng)廉政宣傳教育抓好了，能夠真正做到入腦、入耳、入心，領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔意識就能增強(qiáng)，廉潔自律工作抓好了，宣傳教育就有說服力，就會起到實(shí)實(shí)在在的效果。而廉政宣傳教育不同于以往單純的思想政治教育，它包含了社會的各個階層和人群，從而形成一個相互支持與配合的社會文化系統(tǒng)，覆蓋面廣、教育面大、影響深遠(yuǎn)。但以往的廉政教育常常僅限于硬性灌輸，例如學(xué)文件、讀報(bào)紙等等，不僅途徑單一，效果也不明顯。打造廉政教育現(xiàn)場教學(xué)基地，通過典型案例圖片、音頻視頻等先進(jìn)的技術(shù)手段，增強(qiáng)宣傳教育的直觀性、靈活性、全面性、有效性，通過多種多樣的手段，環(huán)環(huán)相扣的流程形成一個深厚的廉政文化建設(shè)的氛圍，營造良好的社會文化環(huán)境，從而達(dá)到預(yù)期的目的。

（二）黨校職能發(fā)揮的需要

黨校教育是整個有中國特色的社會主義教育的重要組成部分，發(fā)揮黨校陣地作用，建設(shè)黨校廉政教育現(xiàn)場教學(xué)基地，是在新時期、新形勢下，根據(jù)黨對黨校所賦予的職能所決定的，有著深刻的內(nèi)涵和職能要求，具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》明確提出，黨校是在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是培養(yǎng)黨的理論隊(duì)伍，學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、等重大戰(zhàn)略思想的重要陣地，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性鍛煉的熔爐。按照為民、務(wù)實(shí)、清廉 的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的要求，搭建黨校反腐倡廉教育新平臺，建立廉政教育現(xiàn)場教學(xué)基地，能夠發(fā)揮反腐倡廉教育治本功能，使廉政教育效果更直接、更深刻、更生動、更具體，體現(xiàn)和尊重了干部成長規(guī)律和黨校教育規(guī)律，在實(shí)踐中加強(qiáng)了干部的黨性鍛煉。

（三）干部教育改革的需要

面對十八大和十八屆三中全會以來干部教育培訓(xùn)的新形式，黨校傳統(tǒng)的講座式演講式等干部教育培訓(xùn)方式顯然已不能完全適應(yīng)新時代干部教育培訓(xùn)的需要，創(chuàng)新教學(xué)方式也迫在眉睫，開展現(xiàn)場教學(xué)是黨校創(chuàng)新干部教學(xué)培訓(xùn)模式的重要嘗試。作為一種新型的教學(xué)方式，它能夠充分調(diào)動教師和學(xué)員的積極性，有效實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，在啟迪學(xué)員思維的同時拓展視野、提升能力。建立廉政教育現(xiàn)場教學(xué)基地，通過現(xiàn)場參觀、主題演講、研討交流、互動答疑等相關(guān)環(huán)節(jié)，充分提高學(xué)員廉潔自律認(rèn)識。通過到法院旁聽庭審過程、到監(jiān)獄面對面了解罪犯心理，開展各種拓展訓(xùn)練等方式，在教師、學(xué)員和現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)相關(guān)人員三方共同運(yùn)用基本理論的情況下，來提高學(xué)員分析問題、以解決現(xiàn)實(shí)問題為主的能力素質(zhì)提升。

三、打造廉政教育現(xiàn)場教學(xué)基地建設(shè)的設(shè)想

（一）開發(fā)與建立

建議建設(shè)的廉政教育現(xiàn)場教學(xué)基地，與現(xiàn)運(yùn)行的廉政教育基地相比，根本目標(biāo)一致，管理主體一致，但作為現(xiàn)場教學(xué)基地，更加突出了教學(xué)，而非一般的參觀，其教育教學(xué)更具有科學(xué)性、規(guī)范性、程式性，要求更加嚴(yán)格規(guī)范，同時，該基地應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，向包括外省在內(nèi)的周邊區(qū)縣開放，擴(kuò)大我縣廉政教育現(xiàn)場教學(xué)基地的影響，提高使用效率。

廉政教育現(xiàn)場教學(xué)基地的建設(shè)應(yīng)依托全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和黨的建設(shè)的最新成果，堅(jiān)持示范性、突出針對性、確保實(shí)效性。應(yīng)突出廉政教育的主題和特色、加大資源整合力度、力求務(wù)實(shí)管用的原則，由縣紀(jì)委、組織部、監(jiān)察局、黨校共建共用，并按照職責(zé)分工共同管理。

（二）使用與管理

1.加強(qiáng)基地基本建設(shè)。縣委組織部將本現(xiàn)場教學(xué)基地作為全縣干部教育現(xiàn)場教學(xué)基地的重要陣地統(tǒng)籌管理，縣紀(jì)委負(fù)責(zé)本現(xiàn)場教學(xué)基地的宏觀規(guī)劃、資金籌集、硬件建設(shè)；縣委黨校負(fù)責(zé)廉政教育現(xiàn)場教學(xué)的日常管理和教學(xué)研究。由縣紀(jì)委牽頭，定期在黨校召開本現(xiàn)場教學(xué)基地使用情況研討會，及時解決存在的問題，促進(jìn)基地建設(shè)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

2.嚴(yán)格日常教學(xué)管理。按現(xiàn)廉政教育管理體制，由縣紀(jì)委和縣委黨校共同管理，建立和完善現(xiàn)場教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機(jī)構(gòu)，確**常領(lǐng)導(dǎo)人員和工作人員。縣委黨校負(fù)責(zé)教學(xué)基地的日常管理、使用維護(hù)、教學(xué)實(shí)施，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，安排專人參與介紹、解答、討論的全過程，配合做好資源開發(fā)、教材編寫、講解員培訓(xùn)等工作。每年至少編寫一本實(shí)用教材，編輯一本研究成果，開展一次全縣性的教學(xué)研究、觀摩、促進(jìn)活動。

3.積極有序開放使用。教學(xué)基地面向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門和企事業(yè)單位、中小學(xué)、醫(yī)院等開放。各單位各部門可根據(jù)培訓(xùn)需求定向選擇提前聯(lián)系，并報(bào)縣委黨校備案后統(tǒng)籌安排。

4.規(guī)范現(xiàn)場教學(xué)流程。現(xiàn)場教學(xué)嚴(yán)格按照理論導(dǎo)入現(xiàn)場講解總結(jié)提煉咨政建議的流程進(jìn)行，突出實(shí)地觀摩、現(xiàn)場互動、專題授課、師生點(diǎn)評、教學(xué)評估等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，確保現(xiàn)場教學(xué)規(guī)范有序、務(wù)實(shí)有效。

5.提高現(xiàn)場教學(xué)質(zhì)量。縣委組織部、縣委黨校每兩年對現(xiàn)場教學(xué)基地的基礎(chǔ)建設(shè)、教學(xué)情況、學(xué)員評價等進(jìn)行評估。根據(jù)評估結(jié)果，對現(xiàn)場教學(xué)基地實(shí)行動態(tài)管理。各參訓(xùn)單位，應(yīng)當(dāng)高度重視廉政教育現(xiàn)場教學(xué)基地的培訓(xùn)，提高參訓(xùn)的自覺性。參訓(xùn)單位應(yīng)當(dāng)提前半個月向現(xiàn)場教學(xué)基地提出申請，由廉政教育現(xiàn)場教學(xué)基地統(tǒng)籌安排教學(xué)時間。參訓(xùn)干部必須以學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)員身份參加培訓(xùn)，訓(xùn)前要準(zhǔn)備好相應(yīng)的資料、互動的問題、交流的材料。現(xiàn)場教學(xué)活動結(jié)束后，參訓(xùn)單位應(yīng)當(dāng)按規(guī)定撰寫出總結(jié)，個人撰寫出體會文章，現(xiàn)場教學(xué)基地每月將各單位參訓(xùn)情況向縣紀(jì)委、組織部匯總報(bào)告使用情況。縣紀(jì)委要將各單位參加廉政教育現(xiàn)場教學(xué)情況納入黨風(fēng)廉政教育考核內(nèi)容，同時對表現(xiàn)突出的教研人員予以表彰。

第二篇：怎樣培養(yǎng)一個好設(shè)計(jì)師

國內(nèi)游戲行業(yè)習(xí)慣于把游戲設(shè)計(jì)師稱為“策劃”，這個習(xí)慣性的稱呼事實(shí)上反應(yīng)了國內(nèi)游戲設(shè)計(jì)觀念的不成熟。游戲設(shè)計(jì)師(game designer)其實(shí)是一個性質(zhì)和工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師相近的職業(yè)，是一種發(fā)明性的職業(yè)，和策劃通常的組織性工作是不同的。一個好設(shè)計(jì)師需要的是創(chuàng)意和專業(yè)基礎(chǔ)，而一個好策劃需要的是閱歷及社會經(jīng)驗(yàn)，這兩者不可同日而語。在此，本文僅對游戲設(shè)計(jì)師類的人才培養(yǎng)，說一點(diǎn)自己的看法。

一 選材

上面說到，一個好的設(shè)計(jì)師需要的素質(zhì)，必然有創(chuàng)意和專業(yè)基礎(chǔ)兩個方面。其實(shí)在國內(nèi)，喜歡海闊天空的遐想的人是很常見的，在游戲這樣一個造夢行業(yè)里尤其是這樣。但是其中稱得上有設(shè)計(jì)師素質(zhì)的人不多，這是由于熱衷該行業(yè)的人，往往缺乏專業(yè)知識的緣故。

游戲設(shè)計(jì)師必須的知識包括了文化素養(yǎng)和制作知識兩個方面。其中的制作知識，目前在國內(nèi)沒有專業(yè)進(jìn)行教授。那么我認(rèn)為，比較可靠的依據(jù)就是對方的編輯器使用經(jīng)驗(yàn)。電腦時代的很多游戲，都有自帶的編輯器，通過這個可以對游戲進(jìn)行一定程度上的改動，甚至制作新的游戲出來。接觸過編輯器的人，大多會對設(shè)計(jì)師的一些工作有初步而感性上的認(rèn)識，比如數(shù)值、場景、劇情設(shè)計(jì)、觸發(fā)器??等等，這些人也許沒有正式從事過游戲設(shè)計(jì)，但是往往上手會很快，因此比較起一般的新人來，他們要容易入門得多。另外還有一個理由，就是玩編輯器的人多半都有一些現(xiàn)成的作品，可以直接地對其設(shè)計(jì)水平和潛力作出一些反映。至于文檔技術(shù)，就不用多說了，這是基本的職業(yè)技能，好比網(wǎng)絡(luò)游戲里一個戰(zhàn)士，你得學(xué)會拿劍和盾牌吧。

文化素養(yǎng)就比較難說。這個學(xué)歷可以反映一部分，其他的就往往得從對方的談吐、言行、文筆中才能體現(xiàn)。判斷一個人是快餐文化式的博采，還是真正有一定內(nèi)涵的人，相對來說還是比較需要些功夫的。如果是真正平時有積累的人，一般在一些專擅的領(lǐng)域會有比較獨(dú)到的見解。當(dāng)然這對考官的要求也很高就是了。對于一個設(shè)計(jì)師來說，制作知識是專業(yè)技能，是基本要求。這和一個車工必須要有車床操作知識一樣，沒什么好說的，越嫻熟越好。而文化知識這是一種軟功力，往往直接看不出來。而且又不能要書呆子式的知識，那對于游戲設(shè)計(jì)一點(diǎn)用都沒有。我玩過的某些國產(chǎn)武俠游戲里，NPC一張口就吐一堆《道德經(jīng)》、《本草綱目》出來，哪個玩家會喜歡這樣賣弄式的學(xué)問？一個有內(nèi)涵的游戲往往是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的，例如在WOW里面，很多種族和場景的設(shè)定都極具現(xiàn)實(shí)風(fēng)貌：比如俄羅斯風(fēng)格的矮人，蘇格蘭高地風(fēng)格的阿拉希。從這些設(shè)計(jì)中我們可以看到設(shè)計(jì)師的文化素養(yǎng)和其游戲想象力完美地融合在一起，所以很容易被大眾所接受。

在檢驗(yàn)一個游戲設(shè)計(jì)師的文化素養(yǎng)時，要他做一個任務(wù)設(shè)計(jì)是比較適合的。因?yàn)槿蝿?wù)所包含的敘事性能很好的檢驗(yàn)設(shè)計(jì)師的表述能力與文化修養(yǎng)。一個好的任務(wù)設(shè)計(jì)會從技術(shù)和用戶體驗(yàn)兩個方面去考慮，即又好玩又省事。有思想的設(shè)計(jì)師會把自己的想法有機(jī)地糅合在任務(wù)中，使其血肉變得豐滿。

二 人盡其才

新人設(shè)計(jì)師的過往經(jīng)歷往往很大程度上影響他們的職業(yè)發(fā)展。一個技術(shù)背景比較好的設(shè)計(jì)師，比如他做過程序，熟悉代碼，那么在腳本編寫、程序測驗(yàn)甚至架構(gòu)設(shè)計(jì)上都可能比較有優(yōu)勢；而如果一個設(shè)計(jì)師同時也是一個發(fā)燒級的音樂愛好者，那么對音樂就很挑剔，品味也比較高??實(shí)際影響一個設(shè)計(jì)師工作效率的因素很多，他的愛好、知識、性格都是他職業(yè)潛力中值得注意的部分。對設(shè)計(jì)師而言，人盡其才是很重要的。如果我們把設(shè)計(jì)師的工作做如下細(xì)分，可以得出一些看法：

數(shù)值設(shè)計(jì)師：需要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好。事實(shí)上一個數(shù)值設(shè)計(jì)師用不著太高深的數(shù)學(xué)知識，但是要比較靈活，懂得各種公式的設(shè)計(jì)、驗(yàn)證和應(yīng)用。對數(shù)值設(shè)計(jì)師來說，思維要很縝密，在架構(gòu)設(shè)計(jì)師給出的模塊化基礎(chǔ)上，能夠靈活調(diào)整數(shù)值部分。但是由于這個崗位的工作相對比較枯燥一些，所以愿意嘗試的人不太多。因此我個人的看法，比較傾向于培養(yǎng)一些性格比較穩(wěn)重，思考問題比較全面的人，讓他們來擔(dān)任這個職位。

關(guān)卡設(shè)計(jì)師（任務(wù)設(shè)計(jì)師）：這是相對來說最充滿樂趣性也最充滿挑戰(zhàn)的設(shè)計(jì)崗位。它最簡單，也最難。兩個關(guān)卡(任務(wù))，玩家所見的工件也許相差無幾，但是感受卻可能大相徑庭。我認(rèn)為適合做關(guān)卡設(shè)計(jì)師的人性格一定是比較樂觀的，能夠興致勃勃的投入到這個工作當(dāng)中去。另外這個職位也很挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)師的想象力。那些性格沖動又富有想象力，好學(xué)而敏銳，而且對新事物充滿好奇心的人，做這個工作很適合，他們的作品往往會有一些有意思的東西出現(xiàn)。

規(guī)則設(shè)計(jì)師：規(guī)則設(shè)計(jì)師也可以理解成架構(gòu)設(shè)計(jì)師。他們的發(fā)明對于游戲的重要性等同于安培定律、活塞原理、地心引力之類的東西。規(guī)則通常是一些簡單的條理性的東西，但是變化要豐富（不能是導(dǎo)致程序變化多的東西）。規(guī)則通常都是相互影響的，因此做設(shè)計(jì)的人腦子要不一般的嚴(yán)密。例如WOW里面，只要取消一個藥水CD，整個游戲就會淪為泡菜，這是游戲規(guī)則里的多米諾骨牌效應(yīng)。越是精密的游戲，系統(tǒng)之間的制約和影響越多，這個是相當(dāng)考驗(yàn)游戲設(shè)計(jì)師能力的。

除此之外，規(guī)則設(shè)計(jì)師還要懂得用比較簡潔的規(guī)則組合出富有新意的玩法來。我舉個例子，如果我們要做一個槍戰(zhàn)的游戲，為某個職業(yè)設(shè)計(jì)一套很“酷”的的技能，于是我設(shè)計(jì)了一個臥倒，從臥倒又可以演化出更高級的技能，比如臥倒—倒地翻滾—翻滾射擊，這樣一個很酷的，電影英雄們經(jīng)常玩的動作就出來了，既符合大家對槍戰(zhàn)動作的認(rèn)識，又不至于讓程序發(fā)狂。這又要求規(guī)則設(shè)計(jì)師比較富有想象力??總之這樣的設(shè)計(jì)師要求非常高，對游戲的影響也非常大。就我個人的看法，一個好的規(guī)則設(shè)計(jì)師是可遇而不可求的。三 團(tuán)隊(duì)文化對人才的影響文化這個東西，是個很隱性的事兒。象游戲文化對玩家的影響一樣，環(huán)境對于任何社會性的個體都有著潛移默化的影響。一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必然具有出色的團(tuán)隊(duì)文化，是因?yàn)槊總€個體都可以在其中找到自己的理想的位置。對于設(shè)計(jì)師的成長來說，最需要的是機(jī)會和尊重。國內(nèi)的設(shè)計(jì)師流動率一般都比較高，很大一個原因就是因?yàn)閮?yōu)秀團(tuán)隊(duì)很缺乏。

一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)首先是個有親和力的團(tuán)隊(duì)。其實(shí)對新設(shè)計(jì)師來說，適當(dāng)?shù)目隙ê托湃问欠浅Ｖ匾墓膭睢Ｗ鰧α耍皶r表揚(yáng)；做得不對，要平和中肯地指出其不足，提出善意的建議。我遇到過一些公司，對新人動輒冷嘲熱諷，其實(shí)這只會導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的人際腐化，對設(shè)計(jì)師的成長很不利，久而久之自然會青黃不接。而有的公司則整天忙碌不停，設(shè)計(jì)師們很少在一起交流，有時竟然彼此不知道在干什么，這對于項(xiàng)目和人才的培育都不是好事。

再聰明的設(shè)計(jì)師，也需要團(tuán)隊(duì)才能得到成長和提高。一個好的游戲設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)，一定要經(jīng)常頭腦風(fēng)暴，它不但可以激發(fā)思維活力，保持頭腦常新，而且也是交流設(shè)計(jì)技巧、迅速提高自己的好方法。有條件的話，可以讓有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師和新人配作搭檔，這樣通常新人成長很快。

另外，文化溫和的團(tuán)隊(duì)，有助于形成一個健康的心態(tài)。設(shè)計(jì)師不能提高自己的原因，很大程度不在別的，就在于自己的心理狀態(tài)。一個好的游戲設(shè)計(jì)師，應(yīng)該平和客觀地看待別人的設(shè)計(jì)，首先看到對方的優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn)。要知道即使看到100個缺點(diǎn)，你自己也沒能得到什么；但是要是學(xué)到了一個長處，你自己就成長了一分——這是非常重要的為人之道，幫助別人建立信心，自己也獲益非淺。一個設(shè)計(jì)師所在團(tuán)隊(duì)的氛圍，肯定會影響到設(shè)計(jì)師本人的心理狀態(tài)，從而間接影響他的設(shè)計(jì)。人際關(guān)系好，相處融洽的團(tuán)隊(duì)里，大家其樂融融，思維火花不斷迸放；一個充滿猜忌的團(tuán)隊(duì)，大家各懷鬼胎同床異夢，怎么可能設(shè)計(jì)出好作品？又哪有什么高效率？所以無論從人才培養(yǎng)還是項(xiàng)目管理的角度來說，沒什么比一個心態(tài)健康的環(huán)境更重要的了。

團(tuán)隊(duì)也要能夠經(jīng)常給予人才發(fā)展的空間。象我們設(shè)計(jì)的游戲一樣，一個LV一個LV地給他鍛煉的機(jī)會，逐漸成長。要鼓勵設(shè)計(jì)師們的充電，其實(shí)他們的提高也就是團(tuán)隊(duì)的提高。另外也要鼓勵團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通，團(tuán)隊(duì)成員有時私下的交流，也能促進(jìn)工作上的默契。總的來說，一個人性化的團(tuán)隊(duì)文化，無論對于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展還是個人的發(fā)展，都是深遠(yuǎn)而巨大的。

第三篇：培養(yǎng)一個好自己-2014.12.23整理

培養(yǎng)一個好自己

——和君商學(xué)院院長王明夫關(guān)于職業(yè)發(fā)展的一次講話

同學(xué)們：

晚上好！今天我來跟大家談?wù)劼殬I(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的話題。

首先從就業(yè)說起。報(bào)上說今年大學(xué)畢業(yè)生700多萬，是史上最難就業(yè)年。我印象中，這幾年年年都這樣說。反正就是就業(yè)很難，找不到合適的工作。有個對話，發(fā)人深省，甲說：我想3000元招個民工；乙說：你別逗了，現(xiàn)在3000元只能招個研究生吧。想來很是心酸和感慨，一個年輕人把最好的青春年華交給了大學(xué)，從那里出來加入求職大軍，就像一粒塵埃融入滾滾紅塵，你推我搡、你爭我搶，最終搞得從內(nèi)到外整個兒面目猙獰、前途迷茫。這現(xiàn)實(shí)，很殘酷。

與這對應(yīng)的是，到處都在喊招工難、招人難、招高管更難，鬧民工荒、技工荒、人才荒、主管荒。和君咨詢每天簽約2單左右，每年服務(wù)幾百家企業(yè)客戶，有央企有民企有外企，有高大上公司有草根屌絲企業(yè)，很少不受人才短缺困擾的。跟我接觸的幾乎所有企業(yè)老板，聽說和君商學(xué)院人才濟(jì)濟(jì)，都眼睛放亮，托我找人，找秘書、找助理、找HR經(jīng)理、找營銷總監(jiān)、找財(cái)務(wù)總監(jiān)、找董秘、找數(shù)據(jù)挖掘師、找懂O2O的人才、找總經(jīng)理······好像整個社會什么崗位都缺人手，眼巴巴望著有人來干。我深知他們求才若渴，企業(yè)不缺機(jī)會，最缺就是人才。人才短缺長期困擾企業(yè)的發(fā)展，年復(fù)一年。

瞧瞧，這就是現(xiàn)實(shí)。一方面大量的人找不到工作做，另一方面大量的工作找不到人做。而且是越好的單位、越好的崗位，越缺人。同學(xué)們你們有沒有想過，這是哪里出毛病了？教育出毛病了。這是教育失敗的報(bào)應(yīng)。天生我材必有用，一匹馬一頭牛一只騾子都能找到它們的工作，我大活人一個，身體健康，受過高等教育，如果教育帶給了我良好的培養(yǎng)，怎么會找個工作就那么難？

中國教育的整體狀況，我們個人，無力去改變。但自己個人的命運(yùn)，可以奮起自救。怎么自救？不去指望如今的大學(xué)或單位把我培養(yǎng)好，我自己來著手培養(yǎng)一個“好的自己”。轉(zhuǎn)變努力的方向，從“努力去找到一個好單位或晉升一個好職位”到“努力去培養(yǎng)一個好自己”。從成功向外求，變?yōu)槌晒ο騼?nèi)求。與其滿世界去追成功，不如靜下心來好好地培養(yǎng)自己，讓成功掉過頭來追你。追女朋友男朋友、追工作、追晉升、追錢財(cái)，何嘗不是這個理兒？

你有沒有認(rèn)真想過這個問題：怎樣培養(yǎng)一個好自己？什么樣才算是一個好自己？這些年你都忙啥了？忙的那些事兒，跟培養(yǎng)一個好自己，是貌似相關(guān)還是實(shí)質(zhì)相關(guān)、是正相關(guān)還是負(fù)相關(guān)？你閉上眼睛想幾分鐘，或許想著想著你就開始后怕。你會發(fā)現(xiàn)自己多少年來都像是一只迷途的羔羊，并沒有走在培養(yǎng)自己的正道上。

同學(xué)們聽說過八段錦嗎？一種傳統(tǒng)保健功法，始于北宋，無妨稱之為宋朝的廣播體操，形成于12世紀(jì)，分八段，簡單易行，治病強(qiáng)身，功效顯著。動作有松有緊，動靜相兼，氣機(jī)流暢，骨正筋柔，古人稱其為“錦”，意為動作舒展連綿，如錦緞般優(yōu)美、柔順、流暢。我很喜歡這段描述，取意于這段描述，我把我關(guān)于“怎樣培養(yǎng)一個好自己”的理解，叫做“人生如蓮--職業(yè)發(fā)展八段錦”，內(nèi)容分為八段：

一、端正成功理念

二、選擇職業(yè)方向

三、建設(shè)知識結(jié)構(gòu)

四、準(zhǔn)備從業(yè)資格

五、掌握職業(yè)技能

六、塑造職業(yè)素養(yǎng)

七、學(xué)會自我管理

八、修煉職業(yè)境界

你看著這個目錄，心靜下來，體會一下：這八個題目的總體構(gòu)成是個什么東西，它們之間的邏輯關(guān)系和先后順序是怎樣的？針對每一個題目，你自己做得怎么樣、做到了什么程度？

你是否走在了“培養(yǎng)一個好自己”的正道上？問自己八個問題吧，結(jié)論自明：

一、我的成功理念對路子嗎？我急功近利、急于求成嗎？我的人生觀和價值觀正確嗎？用稻盛和夫的說法：做為人，何為正確？

二、我適合從事什么職業(yè)？我有明確的職業(yè)方向嗎？如果沒有，為什么、怎么辦？如果有，這個職業(yè)方向符合自己的特質(zhì)和專長、符合未來社會發(fā)展的需要嗎？我的職業(yè)方向選擇需要受限于我所學(xué)的專業(yè)嗎？社會的未來發(fā)展趨勢，哪些職業(yè)方向更有前途、可供選擇？

三、我現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)是什么？這樣的知識結(jié)構(gòu)能支撐我走多遠(yuǎn)？什么樣的知識結(jié)構(gòu)才算是一個好的知識結(jié)構(gòu)？我為此讀過哪些書、聽過哪些課、平時閱讀什么網(wǎng)站和信息？

四、我擁有什么證書和從業(yè)資格？我需要擁有什么證書和從業(yè)資格？

五、我掌握了什么職業(yè)技能？我應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些職業(yè)技能？我為此讀過哪些書、聽過哪些課、平時閱讀什么網(wǎng)站和信息？

六、我擁有什么樣的職業(yè)素養(yǎng)？我應(yīng)該怎樣塑造自己的職業(yè)素養(yǎng)？我為此讀過哪些書、聽過哪些課、平時閱讀什么網(wǎng)站和信息？

七、李嘉誠說：很多人的狀況不理想或人生失敗，本質(zhì)上都是自我管理上的失敗造成的。我有明確的“自我管理”意識嗎？我能做好“自我管理”嗎？我的飲食、作息、健身、習(xí)慣、婚戀、交友、情緒、時間分配等方面，如何進(jìn)入良好的自我管理狀態(tài)？哪些方面已經(jīng)失控了？怎么改正它？

八、我應(yīng)該怎樣修煉職業(yè)境界？為此應(yīng)該讀什么書、聽什么課、拜什么人為師？哪里能聆聽和感受真正的高人和大師？

和君商學(xué)院的一切設(shè)計(jì)和努力，就是協(xié)助你覺察這些問題、思考這些問題，尋找它們的答案，引導(dǎo)你端正成功理念和人生觀，協(xié)助你開闊視野、認(rèn)識社會、選擇職業(yè)方向，為你提供知識結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、閱讀書目單、課程體系、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、同學(xué)圈子和文化氛圍，聘請一大批企業(yè)老總和資深專家為學(xué)生做社會導(dǎo)師，最終指向一個目標(biāo)----協(xié)助你培養(yǎng)一個好自己，然后解決你的職業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)你的人生成功。

和君商學(xué)院的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)如何指向你的職業(yè)發(fā)展，請大家讀懂下表：

中漸次展開、步步為營，今天這個場合，我就不多言了，同學(xué)們自己用心去體會吧，一輩子的學(xué)習(xí)地圖、成長路線和職業(yè)發(fā)展導(dǎo)航，盡在其中。

我想多說幾句的是第一條“端正成功理念”。什么叫端正？什么理念是正的，什么理念是歪的、是邪的？這是個人生觀和價值觀問題，各人有各人的選擇。所謂端正，往哪個方向端？

我覺得，首先需要明白“人生如蓮”的道理。人生就像是睡蓮，成功是淺淺地浮在水面上的那朵花兒，決定花兒能否美麗綻放的，是水面下那些看不見的根和本。我們太在乎成功，每每全部心思都專注于水面上看得見的花兒，卻疏于去關(guān)心水面下那些看不見的根本和養(yǎng)分。結(jié)果是每每事與愿違，花不如意。蓮花初綻，動人心魄，觀者如云，豈知絢爛芳華的背后是長久的寂寞等待和生根固本的艱苦努力。《論語》說：“君子務(wù)本！”務(wù)本才是正道，花開只是結(jié)果。不走正道，就沒有好果。

怎么務(wù)本？我提出“三度修煉”的和君文化：態(tài)度決定命運(yùn)，氣度決定格局，底蘊(yùn)的厚度決定事業(yè)的高度，態(tài)度、氣度、厚度，三度修煉，持之以恒、日積月累，功到，自然成。功不到，自然不成。人生究竟能否走向成功，因果就這么簡單，道理就這么明白。致力于因，功夫下足，自有果報(bào)。你的態(tài)度端正嗎？你的氣度雄闊嗎？你的底蘊(yùn)深厚嗎？人生三問，命運(yùn)自明，何必再去找什么算命先生？

秉著人生如蓮和三度修煉的和君文化，我們提出了一些成功理念和功夫法門，這些理念和功夫，值得一生記取和踐行：

1、只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才能成就某種事業(yè)。

2、成功鏈條：獲取基于貢獻(xiàn)、貢獻(xiàn)源于能力、能力來自努力。

3、有目標(biāo)、沉住氣、踏實(shí)干。

4、正心誠意、蓄深養(yǎng)厚、成人達(dá)己、內(nèi)圣外王。

5、激情點(diǎn)燃夢想，習(xí)慣成就理想。養(yǎng)成一批好習(xí)慣。

6、知行合一、行勝于言、致良知。

7、PDCA(Plan – Do – Check – Action)：循環(huán)往復(fù)、持續(xù)改進(jìn)、精益求精、追求卓越。

8、勞動精神：奮斗、挑戰(zhàn)、吃苦、忍耐、堅(jiān)持。我們鄙視任何貪圖安逸、不勞而獲、僥幸得到。

這些理念和精神，較好地體現(xiàn)在了我主編的三本書《三度修煉》、《氣質(zhì)》（三度修煉第二部）和《心有理想、春暖花開》里。這三本書，是和君人的必讀書。出版發(fā)行幾年來，深受大家的喜歡。和君商學(xué)院六屆有位女神級的女生，很漂亮，在畢業(yè)典禮上登臺演奏鋼琴，穿一襲黑色長裙，動人心魄的美。在她還沒聽說過和君的時候，一位和君往屆的師兄追求她，送了本《三度修煉》給她。女神一開始沒看上這個師兄，回家看了他送的《三度修煉》之后，就愛上他了。后來女神考入了和君商學(xué)院第六屆。現(xiàn)在他倆應(yīng)該是結(jié)婚了吧。有一次聚會場合，他倆你一言我一語,幸福地給我講這個故事，我覺得真美好。我看著他倆在一起，覺得那真是金童玉女式的天作之合。追女朋友、送《三度修煉》的故事，在和君員工中也常發(fā)生，據(jù)說效果奇幻。信不信，由你哈。

和君的這套文化精神、成才理念和教學(xué)體系，用于和君員工培訓(xùn)和商學(xué)院教育，歷經(jīng)十幾年探索，年復(fù)一年持續(xù)改進(jìn)，經(jīng)過了時間的沉淀和效果的檢驗(yàn)，培養(yǎng)了大批人才。它對同學(xué)們的學(xué)習(xí)、成長和職業(yè)發(fā)展，究竟意味著什么？和君商學(xué)院的一位往屆畢業(yè)生，一語道出了大家的感受：迷茫到此為止，人生從新開始。

希望同學(xué)們通過在和君商學(xué)院的學(xué)習(xí)，態(tài)度、氣度、厚度都得到改善，祝福你們的職業(yè)發(fā)展，步步為營、前景大好！

重溫這個講話，關(guān)于學(xué)習(xí)問題，你還迷茫嗎？

什么學(xué)。和君商學(xué)院的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織管理，全面地回答了這三個問題。從入學(xué)考察開始，就不斷地把這些回答傳遞給大家。開學(xué)之后，每個月一個學(xué)習(xí)主題，一個主題一個主題地引導(dǎo)大家預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)，把學(xué)什么和怎么學(xué)落實(shí)為一步一個腳印的課程教學(xué)、作業(yè)考評和運(yùn)營組織過程中。

你還記得那個“國勢+產(chǎn)業(yè)+管理+金融”的復(fù)合式知識結(jié)構(gòu)嗎？還記得那份鋪底“丁”字型知識結(jié)構(gòu)的書目單嗎？還記得那個帖子《同志必讀：1年4季24個節(jié)氣我們這樣走過》嗎？還記得“十大核心課程+二個系列講座”的設(shè)計(jì)本意和呼應(yīng)關(guān)系嗎？還記得社會導(dǎo)師對你了解各行各業(yè)、選擇職業(yè)方向的意義嗎？還記得ABCD學(xué)習(xí)模型、修煉產(chǎn)業(yè)知識底蘊(yùn)的12345法則、顏進(jìn)老師的如何學(xué)商學(xué)等授你以漁的“怎么學(xué)”嗎？所有這些，無一不在告訴大家學(xué)什么、怎么學(xué)、為什么學(xué)，你為什么還迷茫呢？

據(jù)我和郭凱羅瓊了解討論，XDJM們的學(xué)習(xí)迷茫主要來自于這樣一些狀況：

1、要學(xué)的東西太多，反而不知道從何學(xué)起，跟優(yōu)秀同學(xué)比差距太大，心理壓力沉重，干脆厭學(xué)了。

對此，我特別提醒大家，和君商學(xué)院的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)設(shè)計(jì)，是一生的學(xué)習(xí)體系和成長路線，不是一年就可以學(xué)完的。一年的學(xué)習(xí)，是一生學(xué)習(xí)的濃縮和彩排；一生的學(xué)習(xí)，是一年學(xué)習(xí)的展開和正演。培養(yǎng)一個好自己，是一生的學(xué)習(xí)與修煉。如果用一生的周期來看待，要學(xué)的東西很多，它不應(yīng)該是一個短期壓力，而是一個長期的任務(wù)。

和君商學(xué)院在讀的一年期間，基本的學(xué)習(xí)要求是：第一，領(lǐng)會“培養(yǎng)一個好自己”的這套學(xué)習(xí)體系，這是和君學(xué)習(xí)的靈魂；第二，圍繞十大核心課程和24節(jié)氣知識應(yīng)用講座，逐月進(jìn)行預(yù)習(xí)閱讀、聽課、課后作業(yè)和復(fù)習(xí)沙龍，這是和君學(xué)習(xí)的骨架；第三，圍繞四季職業(yè)發(fā)展講座，初步建立自己的通用職業(yè)素養(yǎng)，這是和君學(xué)習(xí)的血肉。很明確呀，跟著和君的教學(xué)節(jié)奏走，就是走在了學(xué)習(xí)主線上，何必迷茫呢？

2、院方的和班級的活動太多，班務(wù)太重，疲于應(yīng)付和趕場，偏離了學(xué)習(xí)的主線。

院方的和班級的活動，如何做到適量、適當(dāng)、更有效果？這是一個“沒有最好、只有更好”的問題。需要理事會、班委會和同學(xué)們一起來找感覺，不斷地調(diào)整和改進(jìn)。前半年是大家的相互結(jié)識期、磨合期和適應(yīng)期，各種形式的聚會、活動和交流多一些，是必要的。這期間，因?yàn)榇蠹疫€不熟悉，理事會和班委會感覺失準(zhǔn)、做法失當(dāng)，也難免。我希望在后半年，大家共同找準(zhǔn)感覺，讓活動和交流更適當(dāng)、更有效。

需要特別強(qiáng)調(diào)的是，班級同學(xué)的相互認(rèn)識、了解和感情建設(shè)，其重要性一點(diǎn)也不亞于學(xué)習(xí)。和君商學(xué)院的同學(xué)構(gòu)成是一個奇觀，來自于不同學(xué)校、不同專業(yè)、不同職業(yè)、不同行業(yè)、不同年齡、不同閱歷，一個個同學(xué)就是一本本鮮活的甚至是深刻的書，讀人就是讀書，跟同學(xué)交往和互動也是學(xué)習(xí)。這類活動和交流，不是偏離了學(xué)習(xí)的主線，而是學(xué)習(xí)的必備內(nèi)容。

維持一個班級的運(yùn)行，推動班級同學(xué)打成一片，確實(shí)有著很多班務(wù)要人去承擔(dān)。承擔(dān)這些班務(wù)的同志，確實(shí)牽扯了太多的精力和時間，顧不上學(xué)習(xí)。那怎么辦？希望不是班委的同志，也能主動地分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)班務(wù)，讓班務(wù)分散到每一個同學(xué)身上去。不是讓少數(shù)人做了很多，而是讓人人都做了一點(diǎn)點(diǎn)。

3、有的同學(xué)心不在焉，從來就沒用心在和君的學(xué)習(xí)上，從來就沒有真正地尊重過和君的教學(xué)服務(wù)，每次上課要人提醒，做課后作業(yè)要人提醒，簽閱同志必讀帖子要人提醒，提交入學(xué)作文要人提醒，所有考核要求要人提醒和催促，有的人甚至說不準(zhǔn)確“國勢+產(chǎn)業(yè)+管理+金融”的知識結(jié)構(gòu)說法，甚至不知道和君有“十大核心課程+二個系列講座”的課程體系，有的人參加班級活動和同學(xué)交流顯得非常不情愿。

對此，我的看法很明確：凡是課后作業(yè)總是最后提交甚至逾期提交的，凡是同志必讀帖子總是最后簽閱甚至逾期簽閱的，凡是考核任務(wù)都要班委三番五次提醒和催促的，都屬于心不在焉之列。這是態(tài)度輕慢、人為制造班級管理困難的少部分同學(xué)。這類同學(xué)，應(yīng)該除名。你心不在，人留在這里有何意義？

有人說和君商學(xué)院應(yīng)該反思自己的不足，而不要老用“除名”來嚇唬人或解決問題。我想說：這要看是對誰，對這類態(tài)度輕慢、心不在焉的人，除了“除名”，任何別的處理都是扯淡。

4、有的同學(xué)，覺得和君課程體系里的一些主題和內(nèi)容跟自己的興趣和專業(yè)領(lǐng)域無關(guān)，所以不想學(xué)，敷衍過去。有的同學(xué)，對自己的分班不滿意，沒有進(jìn)入自己心儀的專業(yè)班級，所以沒興趣學(xué)習(xí)。

對此，我提醒XDJM們二點(diǎn)：第一，和君商學(xué)院一年的教學(xué)周期，重在商學(xué)“通識”教育，“國勢+產(chǎn)業(yè)+管理+金融”的知識結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的課程體系，是和君成才理念中中的商學(xué)通識，不分專業(yè)、不分班級。我們的設(shè)計(jì)初衷，正是通過這個復(fù)合式知識結(jié)構(gòu)的通識教育，奠定你的“底蘊(yùn)厚度決定事業(yè)高度”，而不論你是什么專業(yè)和方向。和君商學(xué)院最特色、最寶貴、最可能讓你未來職業(yè)發(fā)展厚積薄發(fā)的東西恰恰就是這個跨越專業(yè)局限的復(fù)合式知識底蘊(yùn)和思維視野。

第二，和君商學(xué)院的分班，主要是為了組織管理上的需要，而不是全然基于專業(yè)分班的，異地班主要是基于地域近便的原則分班。有的班是基于專業(yè)分班的，比如董秘班、移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)班、精益生產(chǎn)班、投行投資班等。基于專業(yè)分班的班級，可以加入一些專業(yè)主題的班級講座和教學(xué)內(nèi)容，但不是一年教學(xué)周期內(nèi)的重點(diǎn)，僅僅作為總體通識教育的各班補(bǔ)充，也不納入和君商學(xué)院的教學(xué)考核。

5、在校的學(xué)習(xí)任務(wù)重或找工作壓力大，在職的工作繁忙、生活事務(wù)牽扯多，和君方面的學(xué)習(xí)則能敷衍且敷衍。

建議這類同學(xué)，做好時間管理。

6、自己霸多，承接了太多的角色和任務(wù)，時間和精力顧不過來，和君的學(xué)習(xí)遂成了負(fù)擔(dān)。建議這類同學(xué)做減法，作取舍。

7、不適應(yīng)和君的考核要求或管理風(fēng)格，產(chǎn)生抵觸情緒，心里不暢快，導(dǎo)致對和君的認(rèn)同度逐步消退，學(xué)習(xí)沒干勁。

和君商學(xué)院運(yùn)行章程規(guī)定的考核要求，必須堅(jiān)決執(zhí)行。不適應(yīng)的同學(xué)，建議你主動退出；不接受這些考核要求的同學(xué)，堅(jiān)決除名。這些考核要求，在入學(xué)錄取前夕就已經(jīng)告知你的，而且你是承諾了遵守的。

和君的管理風(fēng)格怎么改進(jìn)，我郭凱羅瓊?cè)齻€人每月至少見面討論工作1-2次，始終在找感覺，可以說是殫精竭慮在調(diào)整和優(yōu)化之中。盡管迄今做得還不夠好，但我郭凱羅瓊為七屆XDJM做好服務(wù)、為絕對保障教學(xué)質(zhì)量和秩序而無私無我、嘔心瀝血的赤誠之心，天地可鑒。在這個問題上，希望XDJM們看到大節(jié)，不計(jì)小節(jié)。一個近乎免費(fèi)的商學(xué)院，辦到如此認(rèn)真和負(fù)責(zé)，所有工作人員都難能可貴。所有班委、各運(yùn)行管理小組和社團(tuán)負(fù)責(zé)人、很多默默無聞的XDJM，為七屆的運(yùn)行付出了大量的勞動、作出了巨大的貢獻(xiàn)，我由衷感恩和敬意！

8、自己的就業(yè)形勢不明朗，職業(yè)發(fā)展方向不明確，不知道重點(diǎn)學(xué)習(xí)什么。這類同學(xué)，那就先跟著院方的教學(xué)節(jié)奏走吧。

9、看到一部分同學(xué)比較“水”或“假”或“裝”，對和君這個群體感到失望，導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒熱情。

對那些所謂比較“水”的同學(xué)（基礎(chǔ)素質(zhì)弱一些的同學(xué)），我們就多幫幫他們吧，多尊重他們，多鼓勵他們，誠心誠意地視他們?yōu)樘焓埂⒆鹚麄優(yōu)闂澚海纱思ぐl(fā)他們的人生正能量，引導(dǎo)他們跟上趟。身邊的人，如果我們都不懂去尊重、去善待、去幫助，又還奢談什么貢獻(xiàn)于公益、社會和國家？不管你自己多優(yōu)秀，都請你不要帶著一副清高、傲慢、冷漠和不屑的姿態(tài)出現(xiàn)在XDJM們面前，因?yàn)槟悴慌溥@樣做。

對那些“假”的和“裝”的同學(xué)，我們就識別出來，除名，對這類人，大家甭客氣。

10、少數(shù)同學(xué)，懶散成性，喜歡閑適或貪玩，不發(fā)狠、不刻苦、不勤奮，不愛學(xué)習(xí)。

這類同學(xué)，就不應(yīng)該進(jìn)和君商學(xué)院這個地方，退出吧。面對上述狀況，我們逐一分析后發(fā)現(xiàn)，院方工作沒有做好的現(xiàn)象是存在的，但造成學(xué)習(xí)迷茫的主要原因還是大家的認(rèn)識問題、心態(tài)問題、取舍問題和現(xiàn)實(shí)處境問題。我們能體諒XDJM們的現(xiàn)實(shí)處境，比如短期壓力大、緊迫的事情多、確實(shí)很忙顧不過來、身體狀況、情緒周期、來自工作和家庭的雙重壓力等等。然而，這個時代就是這樣，我們只要不甘于平庸、不放棄追求，就得帶著問題奔跑。希望大家通過溝通認(rèn)識、調(diào)整心態(tài)、做好取舍，告別迷茫，克服困難，重燃學(xué)習(xí)的熱情，回到學(xué)習(xí)的主線上來。

第四篇：如何培養(yǎng)一個好的習(xí)慣

如何培養(yǎng)一個好的習(xí)慣

習(xí)慣決定命運(yùn)，可是好習(xí)慣并非自然而成的，自然而成的常常是懶惰、生活無規(guī)律等等壞習(xí)慣。所以我們才要自我控制來培養(yǎng)好習(xí)慣，而且這樣的培養(yǎng)也不是件容易的事情。于是，彌縫決定發(fā)起這樣一個活動。

我們?yōu)槭裁葱枰囵B(yǎng)好習(xí)慣：

當(dāng)人一味追求快速成功，渴求擁有大智慧時，往往忽略了良好的習(xí)慣才是步向成功的鑰匙。好習(xí)慣一旦形成，它就極具穩(wěn)定性。心理上的行為習(xí)慣左右著我們的思維方式，決定我們的待人接物；生理上的行為習(xí)慣左右著我們的行為發(fā)生，決定我們的生活起居。世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士這么說的：

播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；

播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

可見，好的習(xí)慣是十分重要的，它可以讓人的一生發(fā)生重大變化。滿身惡習(xí)的人，是成不了大氣候的，惟有有好習(xí)慣的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

什么是一個月培養(yǎng)一個好習(xí)慣：

一個習(xí)慣的培養(yǎng)并非一朝一夕便可以完成的。它需要經(jīng)過長期、反復(fù)地堅(jiān)持，最后才能成為一個不易拋棄的真正的習(xí)慣。研究表明培養(yǎng)一個習(xí)慣需要三個月的時間，但是習(xí)慣培養(yǎng)的第一個月是最重要的。俗話說“一個良好的開始是成功的一半”，所以彌縫希望發(fā)起這項(xiàng)活動——大家在一個月里只培養(yǎng)一個好習(xí)慣。而且大家可以在一起相互鼓勵，共同進(jìn)步。想想當(dāng)你培養(yǎng)這一個好習(xí)慣時，同時還有其他更多的人再和你一樣努力堅(jiān)持，你一定會更有信心去完成它和成功地培養(yǎng)這一個習(xí)慣!

而且，一旦我們成功的改掉第一個習(xí)慣，以后改掉壞習(xí)慣就將變得越來越容易。事實(shí)上，隨著一個個壞習(xí)慣被好習(xí)慣逐個取代，我們將變得越來越善于改變自己的習(xí)慣。也就是說，我們已經(jīng)在開始養(yǎng)成“改掉壞習(xí)慣”的習(xí)慣。一旦這樣的習(xí)慣養(yǎng)成，我們便會像一列運(yùn)動著無法停止腳步的火車那樣，推動我們實(shí)現(xiàn)自己的理想。

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你該培養(yǎng)一個什么樣的好習(xí)慣：

一個好習(xí)慣何其多，無論其大小。你只要堅(jiān)持培養(yǎng)下來了，都是件非常好的、有益的事情了。不過彌縫簡單地列舉一些好習(xí)慣：

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? 每天早起十分鐘每天準(zhǔn)時七點(diǎn)起床每天準(zhǔn)時十二點(diǎn)睡覺每天閱讀半小時每天只上網(wǎng)三小時每看一小時電腦，休息十分鐘每天少看電視十分鐘每天背二十個單詞每天跑步一千米每天陪子女談心十分鐘每天按時三餐每天按時回家享用晚餐每周做日程回顧每天早晨列舉今天最重要的任務(wù)每天清理收件箱等等?

如何培養(yǎng)一個好習(xí)慣？

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? 堅(jiān)持一個月。30天已經(jīng)足夠讓你培養(yǎng)一個永久不變的好習(xí)慣了。時間太短則不能根植到你的大腦內(nèi)，形成長久的習(xí)慣。若堅(jiān)持時間很長但仍然失敗往往是由于失敗的策略，因?yàn)檫@時候時間的長短并不再是決定性因素。一次只培養(yǎng)一個好習(xí)慣。要改變習(xí)慣，就要集中于改變這一個習(xí)慣。一次改掉多個習(xí)慣的企圖，勢必分散我們的精力，并徹底毀掉我們改掉壞習(xí)慣的能力。使用一款好的記錄工具。參考彌縫制作的《》制定明確的目標(biāo)。“每天早起”是一個明確的目標(biāo)嗎？答案是否定的，早起是什么定義，八點(diǎn)還是九點(diǎn)？明確你的目標(biāo)，將它換成“每天7點(diǎn)起床”或者“每天早起10分鐘”效果一定更好。告訴你的親人或朋友。彌縫覺得這是促使你堅(jiān)持培養(yǎng)習(xí)慣的最好方法。他們不僅可以監(jiān)督你，還能夠給你產(chǎn)生壓力。當(dāng)然，你也可以讓他們一起來培養(yǎng)習(xí)慣。做每周回顧。自己在過去一周取得的進(jìn)展，遇到的問題。解決問題，體驗(yàn)?zāi)愕氖斋@，給點(diǎn)小小獎勵。做得好，就繼續(xù)堅(jiān)持，集中于目標(biāo)。小錯誤要好于大錯誤。如果你有幾天空缺了習(xí)慣培養(yǎng)，千萬不要放棄。趕

快改正就可以了，犯小錯誤比犯個大錯誤好多了。不需要自責(zé)，如果你偷睡了一會兒，那就當(dāng)作是前幾天努力堅(jiān)持習(xí)慣的小小獎勵吧。

第五篇：培養(yǎng)一個好家風(fēng)從我做起

培養(yǎng)一個好家風(fēng)從我做起

安峰小學(xué)附屬幼兒園

劉迎麗

我們經(jīng)常說的一句話就是這個孩子有家教，那個孩子沒家教。家教也是一個家風(fēng)的體現(xiàn)，它是通過孩子的言行表現(xiàn)出來了。好家風(fēng)就是一所好學(xué)校，家風(fēng)不僅是一些道德教育、禮貌教育、規(guī)矩教育，更是對我們的一種規(guī)范、一種風(fēng)氣、一種文化。良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是一家一戶的小事，而是關(guān)系到國興民安的大事，只有家庭和諧，才能社會和諧。

當(dāng)我們第一次睜開眼睛，全世界只有兩個人，一個是爸爸，一個是媽媽。當(dāng)我們蹣跚學(xué)步，他們在背后細(xì)心攙扶；當(dāng)我們歡樂奔跑，他們在背后大聲囑咐；當(dāng)我們傷心哭泣，他們在背后輕聲開導(dǎo)；當(dāng)我們奔向遠(yuǎn)方，他們在背后默默凝望。有些人，總會越走越慢，他們的愛，在我們的背后越積越厚。

我是出生在溫暖的四口之家，有勤勞的爸爸，帥氣的弟弟，持家的媽媽。從小，我隨著外婆生活，曾經(jīng)的我以為會永遠(yuǎn)和外婆生活在一起，那時的世界沒有媽媽，在我的記憶里，外婆總是把好吃的留給我，堂弟堂妹常常抱怨外婆只喜歡我們，忽視了他們。事實(shí)也正如此，外婆把她大部份的愛都給了我，在我小的時候，倘若媽媽要帶我回家過幾天，我會立即跑到外婆身旁問她讓不讓我去，只要她說舍不得我，我就不去，外婆總說讓我們?nèi)ィ抑劳馄派岵坏梦覀儭５搅松蠈W(xué)的年齡，我回到了自己的家。

回到家我?guī)缀趺刻於己偷艿芏纷欤蚣堋６鴭寢尶偸浅澄也怀车艿埽袝r把媽媽惹急了，媽媽還會給我一巴掌。自那時起，我認(rèn)為媽媽很偏心，喜歡弟弟，不喜歡我。直到我看見，自己生病，父母焦急、擔(dān)憂各種感情交織在一起的表情時，我才明白，愛在無聲間......慢慢長大了，這種心理也會隨之消失。后來媽媽對我說，她要去城里照顧弟弟一段時間，讓我在家乖乖聽話，她過幾個星期就回來了。因?yàn)榈艿芘艹鋈ド暇W(wǎng)被學(xué)校逮住了；可我不愿媽媽走，但也沒辦法，我心想：媽媽還是愛弟弟多一些。之后在家里，大爺、大娘對我都很好。看著大娘，我心里有一個想法：如果她是我的媽媽該有多好啊！有一次，我說了許多大娘的好，媽媽的壞。當(dāng)時我心里又氣又舍不得，完全不理會媽媽的解釋。現(xiàn)在想想，當(dāng)時的我多么傻，怎么可以那樣說：媽媽心里也應(yīng)該是不好受的吧！那時的我，對媽媽又怨又氣：現(xiàn)在的我，更多的是對媽媽的愛，對媽媽的舍不得。

當(dāng)我們早上匆匆忙忙地從床上爬起來時去上學(xué)時，天還沒亮，媽媽卻為我們做好了早飯，當(dāng)我們背著書包著急的走出家門時，媽媽的身影還在徘徊，當(dāng)我們拖著疲憊的身體回來時，媽媽為我們放好了洗澡水，當(dāng)我們讀書寫作業(yè)到深夜時，是媽媽陪著我們......其實(shí)，親情就在后方，不回首，便容易遺忘，原來，我們被父母整整愛了一輩子！

美麗的三月已經(jīng)悄然來到身邊，空氣里到處飄著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節(jié)里，唱一首《今天是你的生日，媽媽》“今天是你的生日，媽媽我很想你，想起年幼在你的臂彎里，直到有一天，我長成一張青春的臉龐，于是媽媽我要向你揮手告別。那么多年支撐我的是媽媽你的眼淚。你的懷抱是溫暖的海洋，童年歡樂的舊時光，你注視我的慈祥的目光，伴隨著歌聲飄向遠(yuǎn)方。當(dāng)我降臨到這個世上，你在身旁疲倦又安詳。媽媽你等我回家，是不是望眼欲穿.......”

最后想把孟郊的《游子吟》送給我的父母，也送給全天下的父親母親：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春輝

我在內(nèi)心默念著：媽媽你是我一生的感動，永遠(yuǎn)愛你，愛你的善良、勤勞！