第一篇：二年級上冊思品說明書

二年級上冊《品德與生活》課程說明書

授課教師：劉德瓊

一、指導思想

按照課程標準編寫的《品德與生活》教材，體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。

二、學生基本情況分析

經過一個學年的學習，大部分學生能感受到經過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定意志品質的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。

同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

三、教學目標

1、能充分感受到經過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往，充滿信心。

2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。

3、體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力。

四、教學措施：

1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，結合班隊活動對學生進行思想教育。

2、教學中，充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新

3、結合生活實際，讓學生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。

4、豐富學生的生活經驗。

5、充實教學內容，內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內容與實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。

6、加強道德行為的教育。

第二篇：二年級上冊思品總結

二年級品德與生活教學工作總結

郭加云

展望本學期的教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。在教學工作中，我結合本班一年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我認真對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：

一、加強理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向。

抓好教學，理論學習是關鍵，我認真學習《品德與生活課程標準》，學習品德與生活課程標準教學理念，我深知備課不但要備學生，更要備教材、備教法，并能從學生的實際生活、學習經驗出發(fā)，根據(jù)教材內容設計不同類型的課，認真預設教學，為上好每一堂課做好充分的準備。在結合新課程理念實施教學的實踐中，我已逐步提高了對“標準”和教材的領悟能力，學會真正從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標，更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材，《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。我十分注重對教材情境創(chuàng)設的創(chuàng)造性改編，對課堂教學練習的重組和創(chuàng)新，使得課堂教學更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學質量。

二、讀透教材，嚴抓教學，力爭課堂的有序、有趣、有效。

第三冊的品德與生活的教材設計中，其教學目標是要教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學；自信、誠實、求上進；初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識； 掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經驗和體驗。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。我注重 創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高教育教學的質量。新課程的改革與實驗，賦予了品德與生活課堂更加生動而美麗的生命色彩，然而要演繹這美麗的課堂教學對教師就提出了更高、更細的要求。作為教師，我首先是對自己有信心，對學生有信心，始終牢記自己是一名學生學習活動的組織者、引導者和參與者，以尊重學生、熱愛學生的態(tài)度投入到實際教學當中，遠離權威性的教學思想，在課堂教學過程中，我深感教師對學生學習過程中的幫、導、帶的重要作用，努力確保學生學習的主體地位，促使教學最終實現(xiàn)它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個學生都得到充分發(fā)展。

三、以教研為平臺，力爭自身教研水平的再提高。

教研工作必須是實實在在、腳踏實地的。于是，在每次的教學研討活動中都認真作好充分準備，主動討論，積極思考，大膽發(fā)表自己的觀點，同時在同伴學習中，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，以改進工作，在教學之后，我都十分注重將感悟特深的教學成功和失敗體驗、經驗、教訓進行發(fā)思、總結，這對于今后促進自己的教學工作發(fā)揮了很大的作用。我將一如既往，堅持不懈。

四、以鼓勵性評價為主，講究評價方式多樣化。

評價應求“全”，包括學生的學習興趣、學習態(tài)度、學生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、學生小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時、適度，這樣不同水平的學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個學生都能受到老師及時的表揚、激勵，在本學期的教學中，我通過品德與生活課與班級學生建立了良好的師生關系，學生大部分保持良好的品德與生活學習興趣，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習慣。

五、今后努力的方向：

第一、加強專業(yè)教學水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學生的成長。

第二、繼續(xù)加強品德與生活學科教學研究，努力提高教研水平。在課改實驗中，我們實驗教師擔負著承擔教改前沿突破的重擔，新理念下的教師要有“個人學習促成長”的思想，只有學習型的教師才能把教學研究工作做好,才能有所創(chuàng)新和突破，因此，今后我還要繼續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作，爭當研究型的教師。

第三篇：二年級上冊思品教案

教材備課

一、教材內容

1.我們的課余生活。2.我可愛的家鄉(xiāng)。3.吃的學問。4.和水交朋友。5.科學就在我身邊。

二、教學目標

1.引導學生開展豐富多彩的課余活動，并學會計劃安排雙休日，節(jié)約地合理地使用零花錢，能擁有快樂的生活。

2.能了解自己的家鄉(xiāng)的特產，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，學會愛護自己家鄉(xiāng)的一草一木。

3.能了解我們的一日三餐，學會營養(yǎng)搭配，養(yǎng)成良好的飲食習慣，不挑食，不浪費。

4.能了解水的珍貴和不同用途，學會保護環(huán)境，和水交朋友。

5.引導學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)科學，學習科學，學會在生活中學習動手動腦。

三、教學重難點

1.能了解我們的一日三餐，學會營養(yǎng)搭配，養(yǎng)成良好的飲食習慣，不挑食，不浪費。

2.能了解水的珍貴和不同用途，學會保護環(huán)境，和水交朋友。

3.引導學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)科學，學習科學，學會在生活中學習動手動腦。

四、課時安排

我們的課余生活 6課時

我可愛的家鄉(xiāng) 6課時 吃的學問 6課時 和水交朋友 6課時 科學就在我身邊 6課時 合計 28課時

主題一我們的課余生活

教學內容：

多彩的課余生活 快樂的雙休日 巧安排會節(jié)約 教學目標：

1.引導學生開展豐富多彩的課間活動，學會有秩序地玩，不完危險的游戲。

2.學會合理三排自己的雙休日，做有意義的事。3.學會合理、節(jié)約地使用另用錢和學習用具。教學重點：

合理安排雙休日，學會節(jié)約 教學課時：

多彩的課間活動 2課時 快樂的雙休日 2課時 巧安排會節(jié)約 2課時 合計 6課時

第1課：多彩的課間生活(9.3)

一、活動目標：

1．體驗課間與同學們共同游戲的樂趣。

2．初步認識規(guī)則，紀律的作用，在游戲中與同學和諧相處。

3．能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。

4．能嘗試用不同的方法進行調查活動，并能和同學們共同分享調查結果。

二、活動準備：

課間活動的調查表。

三、教學方法：

啟發(fā)談話法、演示法、探究法。

四、活動過程：

1．揭示課題：

同學們今天我們一起來討論多彩的課間生活。2．新授；

（1）引導學生你說我說“3分鐘”。

引導學生介紹各自在課間里經常做的事情。（2）課間調查總動員

引導學生以小組為單位，對全校同學的課間活動進行一次調查，指導學生填好調查表，在填寫調查表時，提示學生將看到的課間活動分類，并注明自己喜歡的活動。

（3）課間活動調查交流

調查結束后，引導學生把調查的結果和全班同學交流，進行調查表展示，搜集到的圖片資料也可以展示。（4）設計自己喜歡的游戲

引導學生玩一玩課本中的“荷葉”游戲，體會一下活動樂趣及創(chuàng)意。（5）引導學生進行課間活動設計。

引導學生進行課間活動的設計，以小組為單位，意見不一致時，要學習協(xié)調，采取大家商量、共同解決問題的辦法。3．作業(yè)：

（1）完成P5的課間活動調查表。（2）完成P8課間活動設計表。

第2課：快樂的雙休日(9.5)

一、活動目標：

1．懂得雙休日的意義，愿意有計劃、有目標地安排自己的雙休日生活，學習訂生活計劃。

2．學習和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務。

3．能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于和同學們分享，并學習從別人的推薦中得到有價值的東西。

4．做好活動記錄，從中看到自己的進步，并為此感到高興。

二、活動準備：

準備雙休日計劃表。

三、教學方法：

啟發(fā)談話法、演示法、探究法

四、活動過程：

1．揭示課題：

同學們今天我們一起來討論雙休日的計劃。2．新授；

（1）引導學生你說我說“3分鐘”。

引導學生介紹各自雙休日的活動。（2）引導學生討論

引導學生思考是否喜歡平日的雙休日活動，哪些活動是自己喜歡的，哪些活動是自己不喜歡的，引導學生了解恰當?shù)碾p休日安排，應學玩結合，動靜結合。

（3）引導學生制定計劃

引導學生訂雙休日的計劃，訂計劃要切實可行，有個人的特點，明確什么是合理的計劃，活動應適時、適度，以個人喜歡、不造成過度疲勞為原則，提倡與伙伴共同游戲。

（4）引導學生學會和父母溝通

引導學生將自己的打算和父母交流，取得他們的理解、支持。引導學生要體會父母的心情，不以哭鬧等方式解決問題。要根據(jù)和家長溝通的情況適當修改自己的計劃。

（5）引導學生互相之間進行好書、好節(jié)目推薦。

引導學生學習選擇內容健康、向上，趣味性強、知識性強的書籍和電視節(jié)目并填寫好書和電視節(jié)目推薦表。

3．作業(yè)：

（1）完成P5的課間活動調查表。

（2）完成P8課間活動設計表。

第3課：巧安排，會節(jié)約9.10

一、活動目標：

1．在成人的幫助下，學習合理、節(jié)約地使用零花錢。2．選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。3．在消費實踐中自覺積累、總結消費經驗。

4、文明購物，做文明的消費者。

二、活動準備：

教師準備致家長的一封信，引導學生準備記錄表。

三、教學方法：

啟發(fā)談話法、演示法、探究法。

四、活動過程： 1．揭示課題：

同學們今天我們一起來討論怎樣節(jié)約花錢。2．新授；

（1）引導學生你說我說“3分鐘”。

引導學生組內交流每人購物時的感覺和收獲。（2）引導學生討論

引導學生交流時，要善于傾聽別人的經驗，要能從別人的發(fā)言中找到對自己有價值的經驗和要避免的問題。

（3）引導學生課堂中模擬購物

活動的關注點：購物時，是否能按需購買，對物品相同、價格不同的物品如何選擇；購物時，是否文明有禮，遵守秩序；購物時，手中所剩錢款與所購物品是否相符。

（4）引導學生解答判斷題

A．小強買了新玩具，就把舊玩具丟到垃圾桶里去了。B．小方已經有許多花桿鉛筆，還堅持要買。

C．小剛要買卷筆刀，走了好幾家，詢問價錢，最后在一家店里，買到了打折的卷筆刀。

D．小力已經有兩個卷筆刀了，看到打折又買了一個。

E．明明看到一本書，很喜歡，剛想買，轉身又看到一個玩具車，手 里的錢只能買一樣，這可怎么辦？

3．作業(yè)：

1．完成P14購買學習用品的記錄。2．完成P15的表格。

主題二我可愛的家鄉(xiāng)

教學內容：

走進我們生活的地方 愛護我們生活的地方 我的家鄉(xiāng)真好 教學目標：

1.熟悉自己的生活環(huán)境，了解社區(qū)中為人們服務的人，能在大人的指導下利用常見的公共設施。

2.關心愛護自己周圍的生活環(huán)境，能為保護環(huán)境做些力所能及的事。3.了解社區(qū)和家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的美。教學重點：

了解自己生活的地方，并愛護它。教學時間安排：

走進我們生活的地方 2課時 愛護我們生活的地方 2課時 我的家鄉(xiāng)真好 2課時 合計 6課時

第4課：走進我們生活的地方9.12

一、活動目標：

1．知道自己生活的地方的大致方位，了解并熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關活動場所、公用設施的名稱與用途。

2．能利用與自己生活關系密切的公共設施，體會社區(qū)的公用設施給生活帶來的方便。

3．能與同學合作共同完成調查任務，能文明、禮貌地與人交流。4．能收集和自主整理材料，會記錄調查的信息，積極與同學交流。

二、活動準備：

設計一張調查表，引導學生進行調查。

三、教學方法：

啟發(fā)談話法、演示法、探究法。

四、活動過程： 1．揭示課題：

同學們今天我們來一起說一說，我們生活的地方。2．新授；

（1）引導學生你說我說“3分鐘”。

引導學生說一說我們生活的地方是什么樣呢？（2）引導學生討論

引導學生交流時，要善于傾聽別人的經驗，要能從別人的發(fā)言中找到對自己有價值的經驗和要避免的問題。

（3）引導學生畫一畫，帖一帖。

讓學生觀察生活的地方都有什么，并且畫一畫、貼一貼。（4）引導學生完成P21的畫一畫、貼一貼。（5）引導學生在自己生活的社區(qū)進行調查訪問

讓學生利用雙休日在父母的培同下在社區(qū)進行訪問，并做好記錄。3．作業(yè)：

（1）完成調查采訪的工作。

（2）大作業(yè)美麗的社區(qū)。

第5課：愛護我們生活的地方9.17

一、活動目標：

1．體驗在小區(qū)（鄉(xiāng)村）生活的溫暖。

2．了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，感受到有許多人在為自己的生活服務，學會用多種方式 尊重和感謝他們。

3．學會關心和幫助社區(qū)里有困難的人。

4．有初步的環(huán)境保護意識，愛護公用設施，力所能及地保護周圍的生活設施與環(huán)境。

二、活動準備：

展示學生設計的美麗的社區(qū)的作品。

三、教學方法：

啟發(fā)談話法、演示法、探究法。

四、活動過程： 1．揭示課題：

同學們今天我們來一起說一說怎樣愛護我們生活的地方。2．新授；

（1）引導學生你說我說“3分鐘”。

引導學生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，開展社區(qū)環(huán)境中的“不文明現(xiàn)象大曝光”活動。

（2）引導學生記一記

引導學生把發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，并記錄在P24的空白處。（3）引導學生做一做。

在學生中開展綠色行動計劃，將學生以居住地劃分小組，開展諸如拾垃圾、回收廢舊電池、清除小招貼、野廣告、護理花壇草地、為小樹澆水等活動；設計制作生活區(qū)環(huán)保標志，如“垃圾不亂扔”、“廢水不亂倒”、“花草樹木要保護”、“愛蛙護鳥”等提示牌。

（4）引導學生評一評。

在班上評選社區(qū)中的文明小公民。3．作業(yè)：

利用雙休日做一些公益事情。

第6課：我的家鄉(xiāng)真好9.24

一、活動目標：

1．體驗在小區(qū)（鄉(xiāng)村）生活的溫暖。

2．了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，感受到有許多人在為自己的生活服務，學會用多種方式 尊重和感謝他們。

3．學會關心和幫助社區(qū)里有困難的人。

4．有初步的環(huán)境保護意識，愛護公用設施，力所能及地保護周圍的生活設施與環(huán)境。

二、活動準備：

準備一些關于介紹陜西的圖片或視頻。

三、教學方法：

啟發(fā)談話法、演示法、探究法。

四、活動過程： 1．揭示課題：

同學們關于家鄉(xiāng)你們想知道些什么呢。2．新授；

（1）引導學生議一議。

啟發(fā)學生都想知道家鄉(xiāng)的哪些事情。例如：我想知道家鄉(xiāng)以前是什么樣子。我想知道家鄉(xiāng)有什么特產。

（2）引導學生做一做

引導學生通過看書、查資料、看電視等方式來了解家鄉(xiāng)。（3）引導學生比一比。

通過p27的圖，引導學生比較自己家鄉(xiāng)的變化。（4）引導學生玩一玩。

引導學生有選擇的瀏覽自己家鄉(xiāng)的名勝古跡。（5）交流展示會

引導學生做一做，說一說，畫一畫。師生共同制作社區(qū)地圖，把學習觀察、調查的成果，以及對家鄉(xiāng)未來的美好希望，通過各種形式表現(xiàn)出來，再引導學生合作交流、展示。3．作業(yè)：

讓學生利用雙休日瀏覽陜西的名勝古跡。

主題三 吃的東西

教學內容：

我們的飲食 食物從哪里來 良好的飲食習慣 教學目標：

1.能對日常飲食進行思考和探索，養(yǎng)成良好的飲食習慣。2.了解關于視頻的簡單知識，懂得科學合理地安排自己的飲食。

3.引導學生認識到糧食的來之不易，激發(fā)學生尊重勞動人民的情感，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣。

能用調查的方法進行數(shù)據(jù)的收集、整理和探究活動，能與同學合作、交流感受和想法。

教學重點;引導學生認識糧食來之不易，句法學生尊重勞動人民的情感，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣。課時安排：

我們的食物 2課時 食物從那里來 2課時 良好的飲食習慣 2課時

合計 6課時

第7課 我們的食物 9.26 10.8

教學目標：

1．了解一些簡單的食物營養(yǎng)和搭配常識，培養(yǎng)學生健康安全，科學的飲食習慣。

2．能對自己和他人的飲食習慣進行思考和評價。

3．通過親手設計、制作精食活動，讓學生體驗創(chuàng)作的愉快，發(fā)展迅速的動手能力。教學重點：

能對日常飲食進行思考和探索，養(yǎng)成良好的飲食習慣。課時安排：2課時 教學過程 ：

第一課時

一、談話導入

1．我們有許多愛吃的食物，可同學們知道這些食物中的學問嗎？ 2．板書課題。

二、活動過程 1．出示兒歌。

2．交流討論生活中人們吃的各種食物。把自己喜歡吃 的食物介紹給大家。

3．算一算。A：將食物分類

肉蛋類 ：

蔬菜類：

水果類： 主食：

B:說說：從表格中你發(fā)現(xiàn)了什么？

4.講一講：有沒有一種食物包含所有營養(yǎng)呢？ 1．

第二課時

一、特定人群的飲食指南。總結各種食物都要吃，身體才會更健康。

1.缺少維生素會怎樣？ 2.飲食指南 A：幼兒與學齡前學生 B：學齡學生 C：青少年

二、設計我們的營養(yǎng)餐。

三、活動

A：視頻搭配報告會 B：讀一讀，講一講。注意：有些事物最好不要一起吃。C：小結

第8課 食物從哪里來10.15 10.17 教學目標：

1．初步了解糧食的生產過程，體會糧食來之不易，有尊重勞動人民的感情。

2．了解家鄉(xiāng)的農產品，對家鄉(xiāng)有自豪感。3．積極參與收獲生產工藝體驗收獲的喜悅。教學重點：

了解糧食的生產過程，體會糧食來之不易。課時安排：2課時 教學過程： 第一課時

一、談話導入

1．同學們，還記得我們學過的珍惜糧食的古詩嗎？ 2．背誦《憫農》 3．揭題板書。

二、看一看，說一說 1．花卷的一次奇妙旅行。

2．說說通過這次旅行你知道了什么？ 3．說說有關節(jié)約糧食的詩歌或名言、諺語。

三、小調查

1．你知道家鄉(xiāng)的農產品嗎？ 2．完成P41表格。第二課時

一、小采訪

1．小組交流，你所了解到的農產品。2．推薦一人向大家介紹。

二、小制作、小展示

1．把家鄉(xiāng)特產的圖片，在組內展示。2．全班匯報。

三、師生評議。

四、說說我們生活中的農產品。

主題四 和水交朋友

教學內容：

《水的秘密 》《我們能離開水嗎？》《水生氣了》 教學目標：

1、對水的特點有初步的認識，知道水對人類生活的需要作用。

2、了解水資源的狀況，初步形成節(jié)約用水、愛護水資源的環(huán)境意識，并付諸行動。

3、能用觀察、比較、調查、小實驗的方法進行探究活動。

4、了解水的災害，知道如何躲避水災的有效辦法。教學重點：

1、形成節(jié)約用水、愛護水資源的環(huán)境意識，并付諸行動。

2、能用觀察、比較、調查、小實驗的方法進行探究活動。課時安排：

《水的秘密 》 2課時 《我們能離開水嗎？》 2課時 《水生氣了》 2課時

合計： 6課時

第10課 水的秘密 10.22 10.24 教學目標：

1.對水的特點有初步的認識，知道水對人類生活的重要作用。2.了解水的三種存在狀態(tài)，能在生活中收集各種水樣來觀察。3.能用觀察記錄的方法進行探究。4.有發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的意識。教學重點：

1.了解水的三種存在狀態(tài)。2.能觀察并記錄。課時安排：2課時 教學過程：

第一課時

一、引課

1.知道生物要生存離不開什么嗎？ 2.觀察水資源圖片資料。

二、激趣，和水交朋友

1.說說生活中水的作用。（家庭、學校、各行各業(yè)）2.學生交流匯報。

三、尋找水的秘密 1.你們了解水的秘密嗎？ 2.小組討論。3.交流匯報。4.總結。

四、尋找不同來源的水

第二課時

一、請出自己的“好朋友”展示

二、怎樣建立班級小水庫（資料、圖片、報紙）

三、分小組填空觀察小記錄

1.分組討論。2.填寫觀察小記錄。3.交流匯報。

四、總結

第11課我們能離開水嗎？10.29 10.31 教學目標：

1.了解水在生活中的作用，知道我們的生活處處離不開水。

2.初步了解水資源的狀況，激發(fā)學生節(jié)約水，有保護水資源的意識和行動。

3.能用觀察、比較、調查、小實驗的方法進行探究活動。教學重點：

1.了解水資源的狀況，激發(fā)學生節(jié)約用水，有保護水資源的意識和行動。2.能用觀察、比較、調查、小實驗的方法進行探究活動。課時安排：2課時 教學過程：

第一課時

一、談話導入：

在生活中誰給我們帶來了哪些方便？

二、沒有水的煩惱 1.分組討論。2.交流匯報。3.小結。

三、出示數(shù)據(jù) 1.關于中國的水數(shù)字。

6：中國水資源總量占世界第六位。

百分之八：中國主要河流有五萬公里長，根據(jù)聯(lián)合國糧食農業(yè)組織的報告，百分之八的河流水質遭到破壞不能再維持魚類的生存。

四分之一：我國水資源人均占有量相當于世界人均水平的四分之一，從總體上看，我國干旱缺水。

2.讀讀想想。

四、我的感想：

談談自己的想法，寫一寫。

第二課時

一、談話導入

知道了生活中水對我們的重要性，那么我們就更應該從自己做起，從身邊做起，保護我們的水資源，那我們如何去做呢？

二、討論會

1.分組討論如何節(jié)約用水。2.組內定出自己的節(jié)水小竅門。3.匯報。4.做記錄。

三、家庭小調查 1.小采訪。2.填寫調查表。

3.評分、打分、表揚做得好的同學。

四、背兒歌

節(jié)約用水，從我做起。愛護環(huán)境，保護水資源。

5.科學就在我身邊

教學內容：

科學家的故事 我們來試一試 教學目標：

1.了解科學家的故事，感受科學精神的啟蒙。

2.對身邊的自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣，學習提出自己感興趣的問題，了解淺顯的自然常識。

3.能為解決問題提出自己的建議，動手動腦，嘗試一物多用，廢物利用。4.學習用調查、觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探索活動，能收集整理相關資料，與小伙伴分享合作的快樂。教學重難點

1.了解科學家的故事，感受科學精神的啟蒙。2.培養(yǎng)學科學的興趣。

3.用各種方法進行簡單的探究活動。課時安排

科學家的故事 2課時 我們來試一試 2課時 合計 4課時

第13課科學家的故事11.5 11.7 教學目標：

1.運用調查、訪問、查閱資料等方法，收集科學家的圖片、趣聞、故事，學習科學家愛提問、愛動腦、肯于鉆研的科學態(tài)度。

2.了解淺顯的自然現(xiàn)象和簡單的科學常識，知道科學并不是高不可及，科學其實就在身邊，感受科學在生活中的應用，有科學、愛科學、用科學的興趣。

3.能動手制作和記錄，有合作意識，能與同學討論交流。教學重點;了解科學常識，培養(yǎng)愛科學，學科學的興趣。課時安排：2課時 教學過程：

第一課時

一、談話導入 1.你知道哪些科學家？ 2.板書課題。

二、新授

1.看書P64，認一認科學家 2.指名講講科學家的故事 生講：愛迪生 張衡 牛頓 師：華羅庚 鐘南山 3.談談聽了故事的收獲。我們應該怎樣向科學家學習？

三、實踐活動： 1.找一找，寫一寫

你還知道哪些科學家呢？寫一寫他們的故事。2.做一做：

做科學家畫冊，指導：收集科學家畫像，做折疊卡，并在下面簡要介紹。

第二課時

一、匯報收集的資料

內容：圖像、名人名言、故事等都行 1.小組匯報 2.全班匯報

二、問一問，填一填

姓名 性別 出生年月日 我的感想

三、說一說

1.討論：通過學習，大家都了解了什么？

2.小結：當學科家為人民服務；遇到困難不放棄；要努力學習，才能學到 更多的本領；愛提問題，動腦筋思考，才會有新的發(fā)現(xiàn)。

四、找一找：我們身邊的科學。

五、問一問

1.通過調查，訪問獲取了哪些信息？ 2.介紹一下自己獲取資料的好辦法

參觀 調查 訪問 查閱書籍 上網

第14課 我們來試試 11.14 11.19 活動目標：

1.能根據(jù)自己的興趣，制定或選擇動手制作計劃。2.能動手動腦，嘗試一物多用，廢物利用。3.與同學合作，交流與分享，體驗制作的快樂。活動重點：

動手制作 學會合作 體驗快樂 課時安排：2課時 活動過程：

第一課時

一、激趣導入

大家都特別喜歡動手動腦，今天我們要一起做一些小制作。

二、三、檢查：準備的材料 指名介紹自己的創(chuàng)意

說說想做什么，怎樣做？

四、老師指導，動手制作

材料;廢紙盒、廢泡沫、易拉罐、線、鐵絲、瓶蓋 1.2.3.4.5.將廢紙盒組合做成小汽車 易拉罐做成保齡球 瓶蓋做小電話 教師巡視指導

展品，生介紹制作過程

五、1.2.3.小實驗

分不開的書，了解摩擦力 小人跳舞（磁場）你還不知道哪些？

第二課時一、二、三、四、認一認 圖上的科學家 講一講故事

連一連：將喜愛的人物形象與科學家的名字聯(lián)系在一起 寫一寫、畫一畫

介紹身邊的科學：十萬個為什么？

五、六、談談收獲

總結：大家要學科學，愛科學，讓學科伴我們一起成長。

二年級上冊

品德與生活教案

第四篇：小學思品二年級上冊教學計劃

小學思品二年級下冊教學計劃

一、指導思想

培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探索、熱愛生活的兒童，要求兒童愛親敬長、熱愛自然、熱愛科學、自信、誠實、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。教育孩子多養(yǎng)一盆花、多種一棵樹,節(jié)約資源、愛護環(huán)境、從我做起。

二、學生基本情況分析：

本班學生中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

三、教材分析

本冊教科書共有三個單元，根據(jù)小學二年級兒童心理發(fā)展特點，從兒童經過前三期的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨立生活的需要出發(fā)，設計主題單元。在單元的編排和組織上，教科書不強求體系的結構性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇知道的重心，設計主題單元。同時，本冊教科書還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導作為編寫的暗線。

這三個單元從兒童生活的學校、家庭、社區(qū)等主要空間出發(fā)并向祖國、世界延伸，在教學主題上分別側重重新課標所確立的生活的四個維度：健康安全（“難忘的假期”）；愉快積極、負責人有愛心（“我是中國人”“你·我·他”）；動腦筋有創(chuàng)意（“金色的秋天”），并同時進行其他射干貨主題教育。

四、學期教學目標

1、態(tài)度與情感

體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并愿意創(chuàng)造快樂。學會從不同的事件中認識每一天、每一件事的意義。能積極地預防、應對外出時可能出現(xiàn)的麻煩。珍愛生命，名隊災害膽大心細。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。能夠感受到過節(jié)的快樂和激動，增進親人間的感情。能積極加入到節(jié)日的活動中去，體會節(jié)日的色彩與樂趣。以積極的態(tài)度去了解自己的祖國，增進愛祖國的情感。感受并喜愛秋天的獨特魅力，愿意用自己的實際行動珍惜人們的勞動成果。客觀地認識自己的優(yōu)缺點并悅納自己，樂意向別人展現(xiàn)自我。能真誠地與人相處，尊重他人的獨特價值。

2、行為和習慣

會初步評價自己的生活。能發(fā)現(xiàn)并能自己設想外出活動是的麻煩，能處理常見的困難，并對處理方法進行評價。養(yǎng)成在日常生活中防止災害的良好習慣。積極參加小組合作活動。養(yǎng)成從各種渠道收集資料的學習習慣，自覺遵守升國旗時的基本禮儀。積極參與實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。關心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。選擇生活和學習物品時有自己的判斷，不盲從，能細心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并虛心向別人學習。

3、過程和方法

在回顧自己的暑假生活中，學習自我評點，學習發(fā)現(xiàn)生活的意義。在模擬外出、面對災害的過程中，學會應對麻煩的方法，學會一定的防災方法。學習小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學習提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學習表達自我的方法，在人際交往活動中學習贊賞鄙人和向人致歉的方法。

4、知識與技能

了解外出、面對災害時可能面對的麻煩。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情景。有一定的日程防災知識與能力。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。能以多種形式匯報自己的假期生活。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日。從不同途徑了解有關祖國的初步知識。能描述秋天的特征、了解種子與果實的關系和種子成長的里程。懂得秋季的一些基本保健知識。具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關技能。知道做人當自尊、自強、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感，能設身處地地從他人角度考慮問題，知道集體生活的一些基本原怎，學會友好地和他人交往，初步掌握一些與人交往的方法，嘗試運用這些方法妥善處理人際交往中可能出現(xiàn)的一些問題。

五、教學措施：

1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，對學生進行思想教育。

2、結合班隊，團隊活動進行教學。

3、充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。

4、充分利用教學掛圖、幻燈片、錄音機等教學手段達到最佳效果。

5、提倡同學們 “多養(yǎng)一盆花，認養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”。

六、進度安排(略)

第五篇：小學思品二年級上冊教學計劃

小學思品二年級上冊教學計劃

十河小學 郭翠

一、學情分析：

二年級的學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。

二、教材分析：

本冊教材大體分為四個單元: 第一單元（第1—4課）學做文明人； 第二單元（5—8課）春姐姐的腳步;第三單元（9—12課）我的興趣愛好;第四單元（13—16課）我長大了.三、教學目標： 第一單元：

1、教育學生在學校里情緒安定，心情愉快。

2、喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。

3、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。

4、知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護集體榮譽，關心和愛護同伴

5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。

6、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。第二單元：

1、了解天氣，季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。

2、喜歡和同學，老師交往，高興地學，愉快地玩。

3、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。

4、知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

5、為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。

6、教育會正確使用簡單的工具。

7、能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應用。

8、能與他人合作，交流，分享感受，想法或活動成果。第三單元：

1、教育學生按時作息，做事用心，并養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣。

2、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。

3、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。

4、自己能做的事自己做，做事認真，不敷衍，有耐心，有毅力。

5、教育學生懂禮貌，守秩序，行為文明。

6、能初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學校紀律。

7、愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。第四單元：

1、教育學生學習與生活遇到問題時愿意想辦法解決。

2、能在老師的幫助下總結提升獲得的經驗和信息。

3、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。

4、做到選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。

5、教育會正確使用簡單的工具。

6、鼓勵學生善于發(fā)現(xiàn)問題，善于想象，初步嘗試和學習有創(chuàng)意地生活的知識和技能。

四、教學措施：

1、通過表演，指導學生提出問題、探索問題，獲得生活體驗和智慧。

2、通過談論交流，讓兒童獲得體驗。分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。

3、通過各種形式使學生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。

4、在談論中，使學生學會表情達意，學會解決問題。

5、通過討論使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。

6、通過合理安排時間，體驗學習的快樂，并探究合理安排時間的方法。

7、通過展示自己的成長過程，看到自己的成長比賽。認識周圍的人事，學會感激，學會取長補短，學會和同學共同進步。

8、引導學生在成長過程中善于學習，樂于思索，嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動，努力走好成長中的每一步。

五、教學進度：

第一周：

1、祝你生日快樂 第二周：

2、快樂的國慶節(jié) 第三周：

3、過去的故事 第四周：

4、紅領巾的生日 第五周：國慶節(jié)放假 第六周：

5、秋天到了 第七周：

6、秋游回味 第八周：

7、巧手剪春天 第九周：

8、中秋與重陽 第十周：

9、我來試試看 第十一周：

10、我不膽小 第十二周：

11、我不任性 第十三周：

12、我的好習慣 第十四周：

13、走進聰明屋 第十五周：

14、我也能研究 第十六周：

15、生活中的創(chuàng)造 第十七周：

16、讓校園更美好