第一篇：八年級(jí)政治教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)政治下冊(cè) 第八課《厚重的黃土》教案 第二課時(shí)《東西部差距有多大？》

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解我國(guó)西部地區(qū)的歷史和現(xiàn)狀，充分認(rèn)識(shí)到我國(guó)東西部地區(qū)存在的種種差距，增強(qiáng)使命感，用實(shí)際行動(dòng)為實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，樹立共同建設(shè)西部家園的理想。

2、能力目標(biāo)：通過分析對(duì)比東西部地區(qū)的差異性，培養(yǎng)辯證分析問題的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解西部的歷史、自然環(huán)境和與東部地區(qū)由此存在的巨大差距，分析產(chǎn)生差距的原因，理解西部大開發(fā)戰(zhàn)略的含義和實(shí)施的重大意義及實(shí)施的具體措施。教學(xué)重點(diǎn)：東西部之間主要差距的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：樹立為西部地區(qū)發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、收集有關(guān)西部地區(qū)的資料圖片、數(shù)據(jù)和事例、練習(xí)題等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)先上網(wǎng)查找有關(guān)西部地區(qū)的資料。教學(xué)過程：

第二課時(shí)

《東西部差距有多大？》

一、導(dǎo)入新課

師：西部曾有過輝煌的過去，但由于歷史、現(xiàn)實(shí)和環(huán)境等多方面的原因，造成東西部地區(qū)之間的差距拉大，國(guó)家的共同繁榮、共同發(fā)展受到很大影響。那么，東西部之間主要有哪些差距呢？請(qǐng)聽韓紅的歌曲《天路》感受東西部的差異。

設(shè)計(jì)意圖：利用歌曲本身的內(nèi)容，及優(yōu)美的旋律激發(fā)學(xué)生的情感，渲染氣氛，自然地過渡到這節(jié)課的內(nèi)容。

二、新課學(xué)習(xí)

第一環(huán)節(jié) ：觀看視頻：《水土流失》。討論：從剛才的短片中同學(xué)們能感受到什么？

生：水土流失；土地沙化、荒漠化造成了西部重大環(huán)境問題。設(shè)計(jì)意圖：通過視頻及討論認(rèn)識(shí)到西部地區(qū)，存在的嚴(yán)重環(huán)境問題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。為學(xué)習(xí)下文做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)：想一想：

人們說：黃河水“一碗水半碗泥”。造成這種情況的原因是什么？你認(rèn)為應(yīng)該如何解決這一問題？

生：人類過渡開發(fā)，導(dǎo)致植被破壞，水土流失，土地沙化、荒漠化。我們可以采取退耕還林（草）、封山綠化、以糧代賑、個(gè)體承包，發(fā)展林草業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)等辦法加以解決。

設(shè)計(jì)意圖：通過思考讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有許多方法和途徑可以保護(hù)環(huán)境，解決西部存在的環(huán)境問題。培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。第三環(huán)節(jié)：閱讀“小資料”。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，貴州、四川、重慶每年流入長(zhǎng)江的泥沙在6億噸左右，約占長(zhǎng)江上游每年輸入長(zhǎng)江泥沙量的60%，陜西省陜北丘陵溝壑區(qū)每年流入黃河的泥沙量達(dá)8億噸，占三峽門以上地區(qū)輸沙量的一半。水土流失不僅造成江河下游河道淤積，留下洪災(zāi)隱患，而且易引起當(dāng)?shù)厣胶椤⒛嗍鳌⑸襟w滑坡等自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。

我國(guó)是世界上水土流失最嚴(yán)重的國(guó)家之一。全國(guó)幾乎每個(gè)省都有不同程度的水土流失，其分布之廣，強(qiáng)度之大，危害之重，在全球屈指可數(shù)。我國(guó)的農(nóng)業(yè)耕墾歷史悠久，大部分地區(qū)自然生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞，森林覆蓋率為12%，有些地區(qū)不足2%，水蝕、風(fēng)蝕都很強(qiáng)，據(jù)20世紀(jì)50年代初期統(tǒng)計(jì)，水蝕面積150萬平方公里，風(fēng)蝕面積130萬平方公里，合計(jì)占國(guó)土面積的29.1%，年均土壤流失總量50余億噸，其中約17億噸流入海洋。到1990年，全國(guó)水土流失總面積達(dá)367萬平方公里，占國(guó)土總面積的38.2%，其中水蝕面積179萬平方公里，風(fēng)蝕面積188萬平方公里（表3）。

從流失的程度來看，輕度流失面積為186萬平方公里，中度流失面積77.7萬平方公里，強(qiáng)度流失面積為47.63萬平方公里，極強(qiáng)度流失面積為25.76 萬平方公里，劇烈流失面積為29.95萬平方公里，其中中度以上流失面積占50%。目前全國(guó)農(nóng)耕地水土流失面積約4867萬公頃，占耕地總面積的38%，嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，特別是糧食生產(chǎn)。

師：在你生活的地區(qū)存在這樣的現(xiàn)象嗎？ 生答略。

師：從《水土流失》和“小資料”中，我們可以得出：如果說東西部在發(fā)展上存在差距，那么第一個(gè)差距就是什么？ 生：自然環(huán)境的差距。（板書）

設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀小資料，認(rèn)識(shí)到東西部自然環(huán)境存在的差距，為學(xué)習(xí)下文做好鋪墊。第四環(huán)節(jié)：閱讀“知識(shí)卡”。

師：“知識(shí)卡”列舉了大西北生態(tài)環(huán)境的窘迫，那么這對(duì)人們生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？

生：西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境的窘迫首先嚴(yán)重地影響到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，特別是糧食生產(chǎn)，植被破壞，水土流失，必然干旱缺水，它直接影響到西部地區(qū)人們的生活，也給西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來嚴(yán)重影響，導(dǎo)致東西部地區(qū)差距擴(kuò)大。

設(shè)計(jì)意圖：通過“知識(shí)卡”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到西部存在的環(huán)境問題對(duì)人們生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的嚴(yán)重影響。

第五環(huán)節(jié)：閱讀“東部、中部、西部三大地區(qū)2000年國(guó)民經(jīng)濟(jì)主要指標(biāo)”。

師：這些經(jīng)濟(jì)指標(biāo)說明什么問題？

生：東部地區(qū)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于西部。師：東西部在發(fā)展上存在差距，那么第二個(gè)差距又是什么？ 生：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過比較認(rèn)識(shí)到東西部地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的差距。

第四環(huán)節(jié)：拓展延伸。

（1）閱讀下列資料，回答問題。

一、1999—2003年?yáng)|西部人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度比較：

二、1999—2003年?yáng)|西部人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)曲線圖：

師：以上數(shù)據(jù)有什么共同特點(diǎn)？ 生：東部地區(qū)的人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于東部。師：想一想：東西部之間的經(jīng)濟(jì)差距是客觀存在的。說一說目前東西部在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的差距形成的直接原因是什么？ 生：東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度高于西部地區(qū)發(fā)展速度。自然環(huán)境的差距。尤其是黃土高原的水土流失嚴(yán)重、土地沙化、荒漠化加重。投資分配政策的差異，國(guó)內(nèi)重視東部的對(duì)外開放。東部還具有空間優(yōu)勢(shì)。靠近沿海，更易接受國(guó)際新信息。師：東西部地區(qū)的差距還表現(xiàn)在哪些方面？

生：自然環(huán)境的差距。尤其是黃土高原的水土流失嚴(yán)重、土地沙化、荒漠化加重。此外，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化教育、人力資源、招商引資等方面也存在較大差距。

設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)過的知識(shí)加以鞏固，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)來分析東西部存在差異的原因及解決的方法。板書設(shè)計(jì)：

第二框 東西部差距有多大？

1.自然環(huán)境的差距 2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距

教學(xué)反思：

成功之處：這一節(jié)內(nèi)容雖然與學(xué)生生活，距離較遠(yuǎn)，但學(xué)生在生活中都有一些初步的環(huán)保意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，依據(jù)教學(xué)要從當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際水平出發(fā)的教學(xué)規(guī)律，我充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)東西部地區(qū)的差異以及產(chǎn)生差異的原因、解決的方法。本節(jié)課采用了合作探究法、自主學(xué)習(xí)法，并充分利用多媒體等手段進(jìn)行輔助教學(xué)，以其達(dá)到教育教學(xué)效果。通過這一節(jié)課，學(xué)生基本上認(rèn)識(shí)到了我國(guó)東西部地區(qū)的差異以及產(chǎn)生差異的原因、解決的方法。

不足之處：但由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中存在語(yǔ)言不夠精煉，過渡銜接不緊密等問題。這些問題反映了自身素質(zhì)亟待提高。還需要提高自身的文化修養(yǎng)。

第二篇：八年級(jí)政治教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)思想品德上冊(cè)《難報(bào)三春暉》教學(xué)設(shè)計(jì)

毛集實(shí)驗(yàn)中學(xué) 胡中杰

教學(xué)內(nèi)容

正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，理解生命是父母給予的，知道孝敬父母是做人的根本，能夠孝敬父母和長(zhǎng)輩；體會(huì)父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

父母理應(yīng)受到子女的孝敬,孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長(zhǎng)輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任；孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面

（二）能力目標(biāo)

辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長(zhǎng)的行為實(shí)踐能力。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感,厭惡不孝行徑的情感；體驗(yàn)盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。教學(xué)重點(diǎn)

感受父母養(yǎng)育之恩,報(bào)答父母養(yǎng)育之情。知道為什么要孝敬父母？ 教學(xué)難點(diǎn) 如何孝敬父母 教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境法、活動(dòng)體驗(yàn)法、情感體驗(yàn)法、討論法、及多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程；

一、教師故事導(dǎo)入；《心》的故事 問題：聽了這個(gè)故事，你有何感想？ 學(xué)生發(fā)言

教師歸納：父母給我們的愛是至真至純的，無私的，永恒的，不求回報(bào)的，世上最愛你的是爸爸媽。所以我們要感恩父母，回報(bào)父母的愛。今天我們學(xué)習(xí)《難報(bào)三春暉》板書課題。

二、學(xué)生齊背《游子吟》 孟郊

教師：誰言寸草心 報(bào)得三春暉，父母給我們的愛今生今世也難以報(bào)答呀！

三、欣賞漫畫 《爸爸媽媽我愛你們》《 母愛教育》 思考問題：為什么要孝敬父母？學(xué)生歸納。

說說自己感受到的父愛母愛。教師總結(jié)：父母給我們這么多愛的付出，我們?cè)鯓硬拍芑貓?bào)父母的愛子深情呢?

四、板書 孝親敬長(zhǎng)是我們的天職

俗話說，百善孝為先，我們來看看孝敬父母的例子，舉例。古代、現(xiàn)代的孝親例子。

古代故事如王祥臥冰求鯉、賣身葬父等。現(xiàn)代故事如李冬來背著母親上大學(xué)的故事。

問題 ：李冬來怎樣孝敬媽媽的？

1、板書 尊敬 侍奉 贍養(yǎng)

2、舉例子： 漫畫《 媽媽 今天是母親節(jié) 明天再洗吧》。說明 孝敬父母不能停留在口頭上，要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上，舉例： 倒茶、洗腳、刷碗、擁抱等。

3、孝敬父母的表現(xiàn)

4、孝敬父母不是愚孝，不是盲從。為何要孝敬父母的父母？

五、問題 孝敬父母方面 你做了哪些？ 還有哪些做的不夠？

六、作業(yè)

1、每天做一件孝敬父母的事。

2、制定一個(gè)孝親敬長(zhǎng)的小計(jì)劃。

七、音樂欣賞 《孝敬父母》

八、教師小結(jié)本課內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)

愛灑心間——體會(huì)并理解父母的一片苦心。

二、愛的回報(bào)——孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德

1、應(yīng)如何孝敬父母

2、孝敬父母不是愚孝和盲目的順從

三、愛的傳遞——孝敬爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩

教學(xué)反思：本課設(shè)計(jì)重在從日常小事出發(fā)，人的一生包圍在父愛母愛中，體會(huì)父愛母愛的偉大，動(dòng)之以情，發(fā)人深省，令人動(dòng)容。學(xué)生在漫畫，歌曲，事例中切身感受父母的愛子深情，更懂的回報(bào)父母，孝順父母。

第三篇：八年級(jí)政治教學(xué)設(shè)計(jì)

《我愛我班》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容分析】“我愛我班”時(shí)期年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課的教學(xué)內(nèi)容，本課圍繞著“什么是良好的班集體，怎樣建設(shè)一個(gè)良好的班集體”這兩個(gè)問題展開討論，并從集體目標(biāo)、紀(jì)律和成員團(tuán)結(jié)互助三個(gè)方面入手，促使學(xué)生從思想和行為兩方面來熱愛班集體。

【學(xué)情分析】剛剛升入初中的七年級(jí)學(xué)生對(duì)新的班集體較為陌生，在心理上能夠?qū)π录w還未完全認(rèn)同。教師在教學(xué)中要避免生硬說教，要設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)式教學(xué)，使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自我感受和體會(huì)，這樣有利于學(xué)生盡快適應(yīng)新班級(jí)并激發(fā)學(xué)生對(duì)新班集體的熱愛和期望。

【教學(xué)理念】班集體是學(xué)生共同生活的環(huán)境。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并融入到新班集體，將有利于盡快適應(yīng)初中新環(huán)境，順利社會(huì)化，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。本節(jié)課就是通過“作文欣賞《二十年后我們相聚在一鎮(zhèn)中》”、“班級(jí)形象設(shè)計(jì)《我心目中的——班》”、“課堂小調(diào)查”、“‘小小立法員’——班級(jí)紀(jì)律大家談”這一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新班集體的熱愛和期望，；培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀，交往與溝通的能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念。

【教學(xué)目標(biāo)】通過本課教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何建設(shè)班集體，在班集體建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮怎樣的作用，自覺為優(yōu)秀班集體建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感，交往與溝通能力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)是如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體；難點(diǎn)是教學(xué)過程中如何組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)建設(shè)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到該為班集體建設(shè)作些什么。

【教學(xué)方法】課堂調(diào)查式、體驗(yàn)式、合作討論式等方法相結(jié)合。

【教學(xué)活動(dòng)過程】

【課前準(zhǔn)備】

⒈ 布置每個(gè)學(xué)生寫一篇想象作文《二十年后我們相聚在一鎮(zhèn)中》。⒉教師和班委會(huì)干部、學(xué)生代表一起根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定班規(guī)的討論稿。

【教學(xué)活動(dòng)1】作文欣賞《二十年后我們相聚在一鎮(zhèn)中》 選兩三篇寫的好的作文由學(xué)生本人上臺(tái)朗讀給全班同學(xué)欣賞。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并導(dǎo)入新課：剛才同學(xué)們?cè)谧魑闹卸济枥L了我們二十年后相聚時(shí)的情景。二十年后同學(xué)們實(shí)現(xiàn)了自己的學(xué)業(yè)理想或事業(yè)理想，以成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，你們重回一鎮(zhèn)中，相聚在一起包含了濃濃的同學(xué)情誼、師生情誼。可以說，大家想的二十年后相聚在一起時(shí)的情形也是你們要實(shí)現(xiàn)的班集體的遠(yuǎn)期目標(biāo)。那么什么樣的班集體有利于實(shí)現(xiàn)我們的遠(yuǎn)期目標(biāo)呢？

活動(dòng)目的：展望二十年后同學(xué)們相聚在一起時(shí)的美好情景，確立班級(jí)遠(yuǎn)期目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬，并為愿意實(shí)現(xiàn)這一理想付出努力。

【教學(xué)活動(dòng)2】班級(jí)形象設(shè)計(jì)《我心目中的——班》

教師列出以下幾方面內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行班級(jí)形象設(shè)計(jì)。

同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級(jí)氛圍、班干部隊(duì)伍、班紀(jì)班規(guī)、個(gè)人奉獻(xiàn)??

教師小結(jié)：大家描繪出自己心目中向往的班集體形象，也說明優(yōu)秀班集體應(yīng)具備的條件有：①共同的奮斗目標(biāo)；②良好和諧的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系；③認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍；④嚴(yán)明的紀(jì)律；⑤健康的班級(jí)輿論??

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)學(xué)生表述自己心目中理想的班集體形象，概括出本班同學(xué)的共同期望，并作為現(xiàn)在進(jìn)行的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，也激發(fā)學(xué)生對(duì)新班集體的熱愛和期望。

【教學(xué)活動(dòng)3】課堂小調(diào)查

(1)輕學(xué)生把我們班在以下幾個(gè)方面存在的優(yōu)勢(shì)和問題用之列出來；

(2)由每個(gè)小組的組長(zhǎng)做統(tǒng)計(jì)并代表全組發(fā)言；

(3)教師按每個(gè)方面存在問題的多少進(jìn)行排序并引導(dǎo)學(xué)生分析調(diào)查結(jié)果，以及調(diào)查結(jié)果給大家的啟示。

活動(dòng)目的：在調(diào)查過程中，明確在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體過程中需要解決的問題，認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助、和諧平等人際關(guān)系的重要性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)集體主義觀念。

【教學(xué)活動(dòng)4】小討論：我為班集體建設(shè)作貢獻(xiàn)

分小組討論：要求學(xué)生根據(jù)自己的不足和班上存在的問題提出相應(yīng)的改進(jìn)辦法；并結(jié)合本班的優(yōu)勢(shì)以及自己的特長(zhǎng)，討論如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體；有小組組長(zhǎng)收集大家提出的方法、建議，并向全班做代表發(fā)言。

教師總結(jié)大家提出的方法和建議，提出希望和具體要求，并動(dòng)員同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、積極主動(dòng)地為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

活動(dòng)目的：是學(xué)生對(duì)班集體的期望，轉(zhuǎn)化為努力為班集體的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，明白每位同學(xué)在班集體建設(shè)中都是不可缺少的。培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感，交往與溝通能力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。

【教學(xué)活動(dòng)5】‘小小立法員’——班級(jí)紀(jì)律大家談

多媒體出示教師和班委會(huì)干部、學(xué)生代表課前一起制定的班規(guī)討論稿；有班長(zhǎng)宣讀，全班同學(xué)舉手表決，同學(xué)們也可以提出自己的不同意見，經(jīng)修改后定稿。范敬同學(xué)半數(shù)通過的幾位本班班規(guī)，全班同學(xué)都要嚴(yán)格遵守。

教師小結(jié)：良好的班集體需要嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律來約束其成員，每個(gè)班級(jí)成員只有嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律，才能形成良好的班風(fēng)。

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)將紀(jì)律內(nèi)化為自己的思想要求，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、紀(jì)律觀念。

【課后活動(dòng)】設(shè)立班機(jī)意見箱

設(shè)立班機(jī)意見箱，收集學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活中對(duì)本班的一些意見、建議。由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，向班主任老師匯報(bào)和向同學(xué)反饋。

活動(dòng)目的：良好的班集體的建設(shè)不是一輛節(jié)課所能完成的事，需

要老師和同學(xué)長(zhǎng)期共同努力。也讓學(xué)生明白自己平時(shí)為班集體建設(shè)還能做些什么。

師應(yīng)多結(jié)合本班實(shí)際，用一些日常生活學(xué)習(xí)中的事例來教育學(xué)生。需要注意的是，這些粒子要貼近學(xué)生的生活，切不可脫離實(shí)際。教師可以應(yīng)用很多活動(dòng)幫助學(xué)生了解集體目標(biāo)、紀(jì)律和成員團(tuán)結(jié)互助的重要性，增進(jìn)學(xué)生間的互助與合作。這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到教學(xué)目的。在教學(xué)中還要注意以下幾個(gè)方面：

1.分小組活動(dòng)時(shí)，要明確每個(gè)組員的職責(zé)，這樣有利于活動(dòng)的展 開和活動(dòng)后的評(píng)價(jià)。

2.在教學(xué)中，教師要避免生硬說教，要設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)式教學(xué)，使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自我感受和體會(huì)。這樣有利于學(xué)生盡快適應(yīng)新班紀(jì)并激發(fā)對(duì)新班集體的熱愛和期望。

3.活動(dòng)式教學(xué)如果組織部好容易拖延時(shí)間，難以完成教學(xué)任務(wù)。所以教師要做好課前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)安排要緊湊有序，有章有法。

《走依法治國(guó)之路》教學(xué)設(shè)計(jì)

遷安一鎮(zhèn)中 張鳳英

【教學(xué)目標(biāo)】

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識(shí)依法治國(guó)對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強(qiáng)守法意識(shí)。

能力目標(biāo)：通過教學(xué)提高學(xué)生明辨是非善惡的能力，在日常生活中從行動(dòng)上自覺依法維護(hù)社會(huì)秩序。

知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生懂得依法治國(guó)的含義，理解依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略。

【教學(xué)方法】

小組合作探究、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

法治則國(guó)興——深刻理解依法治國(guó)的重要現(xiàn)實(shí)意義。

【教學(xué)過程】

一.創(chuàng)新導(dǎo)課 提綱攜領(lǐng)

1.（多媒體出示課題：建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。）你怎樣理解法治國(guó)家？學(xué)生回答后老師總結(jié)：法治國(guó)家就是依照法律來治理國(guó)家，就是要依法治國(guó)。黨的十五大把依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家作為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略提出來，可見它的重要性。（多媒體出示：依法治國(guó)及基本方略）

2.請(qǐng)同學(xué)們解釋“法令行則國(guó)治，法令弛則國(guó)亂”的大致意思？（多媒體出示問題）學(xué)生回答后老師總結(jié)并過渡：法律執(zhí)行的到位，國(guó)家就治理的好，法律松弛國(guó)家就混亂，可見依法治國(guó)關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興衰榮辱，要使我們的社會(huì)主義國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，必須走依法治國(guó)的道路，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。板書：走依法治國(guó)之路。

從安排學(xué)生自己探究、嘗試回答未知概念導(dǎo)入新課，便于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，對(duì)于掌握后面的內(nèi)容起到了提綱攜領(lǐng)的作用。

建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家

基本方略

二.合作學(xué)習(xí)提高能力

把全班同學(xué)分為七個(gè)小組，每組7——8個(gè)人。小組合作學(xué)習(xí)貫徹了自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了全體學(xué)生的參與意識(shí)。組內(nèi)同學(xué)之間及小組之間要相互照應(yīng)相互補(bǔ)充共同完成探究?jī)?nèi)容，即是學(xué)習(xí)上的合作者也是競(jìng)爭(zhēng)者。

（一）依法治國(guó)的基本方略。

1.請(qǐng)學(xué)生瀏覽課本，明確這節(jié)課需要掌握的問題。剛才我們簡(jiǎn)單了解了什么是依法治國(guó)，那么，依法治國(guó)準(zhǔn)確完整的含義是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們看課本。（板書：含義。先小組討論，后各組回答、補(bǔ)充，然后全體學(xué)生齊讀含義。）

2.明確依法治國(guó)的地位、主體、前提、內(nèi)容和要求？分組提問，教師明確：地位——治理國(guó)家的基本方略；主題——廣大人民群眾；前提——依照憲法和法律；內(nèi)容——管理國(guó)家事務(wù)、經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)、社會(huì)事務(wù)等；要求——國(guó)家公職人員要依法行政，公民嚴(yán)格遵守法律。

3.請(qǐng)同學(xué)們辨別下列那些事例體現(xiàn)了依法治國(guó)的基本方略：（多媒體出示）

①《治安管理處罰法》新規(guī)定：偷窺、偷拍、竊聽、散布他人隱私的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

②北京為了迎接奧運(yùn)會(huì)，多次開展知榮辱、樹新風(fēng)、促發(fā)展、信守城市文明公約等活動(dòng)。

③《焦點(diǎn)訪談》播出的“黑心棉”節(jié)目拉開了全國(guó)嚴(yán)厲“大黑”的序幕。打擊、制裁了許多違法犯罪分子。

④中央電視臺(tái)經(jīng)常播放諸如“關(guān)愛他人，快樂自己”的公益廣告，倡導(dǎo)人們遵守社會(huì)公德。

學(xué)生討論辨別，教師明確并設(shè)疑：①③屬于依法治國(guó)的內(nèi)容。②④不屬于，但是他們對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家有沒有重要作用呢?副板書：以德治國(guó)。

4.建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家既要依法治國(guó)，又要以德治國(guó)。但是對(duì)于有些人的行為，僅有道德約束是不夠的，最根本的最有效的辦法還得靠依法治國(guó)。那么實(shí)行依法治國(guó)對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家有哪些具體的現(xiàn)實(shí)意義呢？（過渡并板書：意義——法治則國(guó)興。）

（二）法治則國(guó)興。

（創(chuàng)設(shè)情境）我們都想到北京去看奧運(yùn)會(huì)，擁有一張奧運(yùn)會(huì)的門票是件令我們非常自豪的事情。但是你知道嗎，網(wǎng)上出現(xiàn)了倒賣和以營(yíng)利為目的的高價(jià)轉(zhuǎn)讓奧運(yùn)門票的行為。為了防范奧運(yùn)會(huì)有假冒門票出現(xiàn)，北京奧運(yùn)會(huì)在門票制作和設(shè)計(jì)上采用了高新防偽技術(shù)。請(qǐng)問，倒賣、偽造奧運(yùn)門票的行為是一種什么行為？國(guó)家應(yīng)如何有效的約束這種行為？你還能舉例說明嗎？學(xué)生小組討論后回答，教師總結(jié)：上述行為是一種擾亂社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)秩序的違法犯罪行為，國(guó)家要嚴(yán)厲打擊。在學(xué)生舉例說明時(shí)，要注意明確和糾正新生成的問題。

2.（多媒體出示典型案例）請(qǐng)同學(xué)們看這樣一則案例一：

上個(gè)世紀(jì)80年代，部分溫州皮鞋廠以次充好，嚴(yán)重?fù)p害了消費(fèi)者的利益，出現(xiàn)了“杭州焚鞋事件”，一時(shí)間，溫州的產(chǎn)品似乎成了“假冒偽劣”的代名詞，溫州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到了嚴(yán)重。1991年溫州市鞋革個(gè)工業(yè)協(xié)會(huì)成立，立即協(xié)助有關(guān)執(zhí)法部門關(guān)停了300多家不合格鞋廠。1994年溫州市政府頒布《溫州市質(zhì)量立市實(shí)施辦法》，這是我國(guó)第一部質(zhì)量立市的地方性法規(guī)，溫州鞋業(yè)乃至溫州經(jīng)濟(jì)得到了巨大發(fā)展。

請(qǐng)問：溫州的假冒偽劣產(chǎn)品造成了什么后果？上述材料對(duì)我們有什么啟示？

學(xué)生小組討論回答，教師總結(jié)：破壞了溫州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，損害了消費(fèi)者的利益，不利于發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。要使社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康有序地進(jìn)行，必須制定相應(yīng)的法律法規(guī)，嚴(yán)厲依法打擊經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程中的各種違法犯罪行為，走依法治國(guó)之路。板書：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

3.（創(chuàng)設(shè)情境）奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f途徑六大洲，5月8日成功登上珠穆朗瑪峰頂。

奧運(yùn)火炬在國(guó)外傳遞過程中，曾被西藏**喇嘛集團(tuán)分子騷擾過，他們的行為遭到全世界愛好和平的人們的強(qiáng)烈譴責(zé)。在此之前，**集團(tuán)還預(yù)謀地策劃了拉薩“3·14”特大打砸燒事件，造成了嚴(yán)重后果。那一組的同學(xué)起來說說過程及其后果?學(xué)生回答后，教師總結(jié)：造成嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡、擾亂了社會(huì)秩序、影響了社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家的長(zhǎng)治久安、破壞了國(guó)家的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、損壞了中國(guó)的國(guó)際形象等。

4.多媒體出示典型案例二：

3月4日，以**為首的一小撮藏度分裂主義分子在西藏拉薩制造了嚴(yán)重的打砸搶燒暴力事件之后，懾于法律的威嚴(yán)，事后有289名涉案人員投案自首，執(zhí)法部門已經(jīng)逮捕了414名疑犯。并明確規(guī)定:對(duì)包庇、窩藏犯罪分子的，一經(jīng)查實(shí)將依法從嚴(yán)處罰。請(qǐng)問：藏度分裂主義分子的行為是一種什么行為？“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，他們的落網(wǎng)說明了什么？

學(xué)生分組回答后，教師總結(jié)：他們的行為是擾亂社會(huì)秩序、影響社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家長(zhǎng)治久安的違法犯罪行為。說明了實(shí)行依法治國(guó)是維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安最有效、最根本的辦法，也是最重要、最可靠的保障。（板書：實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安）

5.汶川大地震牽動(dòng)著我們每個(gè)人的心，困難面前人心要齊，對(duì)于那些散布流言蜚語(yǔ)、擾亂災(zāi)區(qū)社會(huì)秩序的行為，必須依法嚴(yán)厲懲處，決不姑息遷就，以維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和國(guó)家長(zhǎng)治久安。那么我們中學(xué)生有沒有危害社會(huì)的違法行為呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

三.聯(lián)系實(shí)際 增強(qiáng)認(rèn)識(shí)

1.（多媒體出示幾幅漫畫）上面幾幅漫畫反映了什么問題？中學(xué)生最終存在哪些危害社會(huì)秩序的行為？在社會(huì)和學(xué)校生活中，我們應(yīng)怎樣依法維護(hù)社會(huì)秩序？（各組學(xué)生討論，結(jié)合自身生活實(shí)際回答）

2.教師總結(jié)并導(dǎo)行：中學(xué)生中存在一些擾亂社會(huì)秩序的違法行為，我們要克服不良行為，嚴(yán)格依法律己，不做危害社會(huì)危害他人的事情，要自覺樹立守法觀念。

學(xué)生在聯(lián)系實(shí)際回答問題時(shí)，肯定有一些不成熟不正確的觀點(diǎn)，教師不要馬上否定，要給他們留出一定的思考時(shí)間，靈活機(jī)智地駕馭課堂，不拘泥課本但也不能脫離課本理論原則。

四.總結(jié)概括 升華認(rèn)識(shí)

總結(jié)升華，對(duì)同學(xué)同樣具有激勵(lì)和啟迪作用。我們不但要曉之以

理、動(dòng)之以情，更要導(dǎo)致以行。

1.（梳理板書結(jié)構(gòu)，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容）這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了??同學(xué)們結(jié)合課本看板書我們有沒有遺漏的內(nèi)容？（引導(dǎo)學(xué)生列出依法治國(guó)的另外兩點(diǎn)意義：發(fā)展社會(huì)主義民主政治；建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化。教師板書并簡(jiǎn)單概括。）

2.學(xué)習(xí)了這節(jié)課后，同學(xué)們有哪些收獲和體會(huì)？

3.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須保證各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略。法治則國(guó)興，無法則混亂，實(shí)行依法治國(guó)具有偉大而深遠(yuǎn)的意義。我們中學(xué)生也要在日常生活中自覺依法辦事，維護(hù)法律尊嚴(yán)，做一個(gè)知法、守法、護(hù)法的好公民，為依法治國(guó)做出自己的努力。

【板書設(shè)計(jì)】

含義

走依法治國(guó)之路

發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安

意義

發(fā)展社會(huì)主義民主政治

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化

第四篇：八年級(jí)政治教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

篇一：八年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

八年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容： 第六課 從眾與自主：剖析從眾

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：知道從眾現(xiàn)象的含義，了解從眾的主要表現(xiàn)，明確從眾心理行為的作用。2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析現(xiàn)象到領(lǐng)悟知識(shí)的能力，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和辨別是否的能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：把握從眾心理，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)思路：

首先通過設(shè)置情境，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感悟從眾現(xiàn)象的含義，然后通過例舉身邊從眾現(xiàn)象的事例，找出從眾現(xiàn)象的主要表現(xiàn)，最后通過對(duì)小品與材料的分析，讓學(xué)生理解從眾的作用。

教學(xué)過程：

【情景導(dǎo)入】

師：上課

值日生：起立

（老師忽然抬頭看天花板，并持續(xù)半分鐘，然后再請(qǐng)學(xué)生坐下）

師：剛才我看天花板時(shí)，不少同學(xué)也跟著看，你們看到了什么？

生：什么也沒看見。

師：那你們?yōu)槭裁刺ь^看？

生：因?yàn)槟阋恢倍⒅旎ò蹇矗覀冇X得好奇，所以也跟著看。

師：那么，在現(xiàn)實(shí)生活中，別人怎么做，自己也跟著怎么做的現(xiàn)象叫什么現(xiàn)象？

生：這種現(xiàn)象叫從眾現(xiàn)象。

師：好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第六課“從眾與自主”第一節(jié)內(nèi)容“剖析從眾”

【講授新課】

師：為了讓同學(xué)們更加深刻地體會(huì)什么是從眾現(xiàn)象，老師再給你們講兩則笑話。

（笑話二則）

笑話一：一天，某人去買菜，看見街上有好長(zhǎng)一條隊(duì)伍，以為有便宜可以撈，便排在后面，一個(gè)多小時(shí)后，隊(duì)伍轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，他發(fā)現(xiàn)前面有四個(gè)字：公共廁所！笑話二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起頭來，旁邊的人看見他仰著頭，以為在找什么東西，于是就跟著仰頭，又過了一會(huì)兒，更多的人仰著頭往天上看，越來越多的人跟著仰頭??

師：透過現(xiàn)象看本質(zhì)，究竟什么是從眾現(xiàn)象？

生：大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為，大家怎么做，自己跟著怎么做。心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱為從眾現(xiàn)象。

師：請(qǐng)你們列舉在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)與生活中有哪些從眾現(xiàn)象？

生：??

師：剛才同學(xué)們列舉的都是消極的、盲目的從眾現(xiàn)象，難道從眾現(xiàn)象就沒有積極的一面嗎？

生：有。

師：請(qǐng)你們說說看。

生：??

師：下面有兩組材料，請(qǐng)同學(xué)們找一找這兩種從眾現(xiàn)象有什么共同點(diǎn)？

材料一：開始我堅(jiān)持，后來看到大家講的與我不一樣，就懷

疑自己的眼睛有問題，有點(diǎn)害怕自己是錯(cuò)的，最終放棄了自己的觀

點(diǎn)。

材料二：剛開始認(rèn)為這首歌曲不好聽，后來聽見大家都在唱 也覺得好聽。

生：都是多數(shù)人怎么想，自己就跟著怎么想，這兩種現(xiàn)象都屬于心理從眾 師：我們?cè)倏磧山M材料，下面這兩種現(xiàn)象又有什么共同點(diǎn)？

材料一：開始我相信自己做的是對(duì)的，后來發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)

人做的與別人不同，我就照他們的做了。

材料二：看見大家買這種資料，我也買這種資料。

生：多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做，這兩種現(xiàn)象都屬于行為從眾。師：以上我們分析的是從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)。

從眾現(xiàn)象的主要表現(xiàn)：⑴心理從眾

⑵行為從眾

師：從眾現(xiàn)象在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)與生活中比比皆是，對(duì)同學(xué)們會(huì)有什么影響？請(qǐng)看小品表演。

小品表演一：放掃把

（主要情節(jié)：周末大掃除，兩位同學(xué)掃完地后，將掃把從遠(yuǎn)處扔向衛(wèi)生角，勞動(dòng)委員看見后，默默地將掃把擺放整齊。兩位同學(xué)看見后，羞愧地低下了頭，在以后的勞動(dòng)中將勞動(dòng)工具整齊歸位。）

小品表演二：穿衣方式

（主要情節(jié)：兩個(gè)學(xué)生把外套系在腰間，故作瀟灑地走進(jìn)教室，旁邊的幾個(gè)同學(xué)議論紛紛，說這樣穿衣服真好看，于是也跟著模仿。）

師：通過觀看小品表演，同學(xué)們從中感悟到了什么呢？

生：從眾現(xiàn)象有積極的影響，也有消極的影響。

師：好，下面我們一起來分析從眾現(xiàn)象的作用。

師：請(qǐng)聽小故事“沙鷗學(xué)飛”

（一群幼小的沙鷗，無憂無慮地嬉戲在綠色的湖水中。一只勇敢的小沙鷗嘗試著，掙扎著，試圖展開翅膀飛向藍(lán)天。它一次次不停地?fù)渌ぶ瑨暝≈溆嗟纳锄t只是看著，突然間，那只沙鷗成功了，自由地翱翔于天際。在那只飛的沙鷗引領(lǐng)下，第二只、第三只沙鷗開始了同樣的嘗試??突然有一天,所有的沙鷗都學(xué)會(huì)了飛翔。）

師：可見，在某些場(chǎng)合或條件下，有些從眾心理、行為有一定的積極意義。那么，從眾現(xiàn)象有什么積極的作用呢？

（學(xué)生回答后，老師歸納小結(jié)）

從眾的積極作用：

①有助于完成群體目標(biāo)；

②有助于增強(qiáng)個(gè)體內(nèi)心的安全感和自信心；

③有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會(huì)等。

師：小蘭是班里的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)刻苦，工作負(fù)責(zé)，備受班主任的鐘愛。小蘭工作認(rèn)真，難免在班上得罪了一些同學(xué)和引起一些人的嫉妒。這些同學(xué)在班上有意與她作隊(duì)，對(duì)她采取冷嘲熱諷的態(tài)度。小蘭被這些同學(xué)嚇怕了，她變得懶散起來，不但在處理工作時(shí)對(duì)違紀(jì)同學(xué)網(wǎng)開一面，甚至有意與這些同學(xué)玩在一起、違反紀(jì)律。老師批評(píng)時(shí)，她覺委屈。

師：小蘭前后變化是受什么影響？

生：從眾心理的消極影響。

師：從眾心理對(duì)小蘭有什么消極影響？

生：影響小蘭的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，影響到整個(gè)班集體的利益。

師：盲目地跟從他人，就象俗話說的“人云亦云”“隨波逐流”，或者因?yàn)楹ε卤粍e人誤解，為標(biāo)新立異、出風(fēng)頭而不敢堅(jiān)持自己的看法，這都是消極和有害的。

師：盲目從眾有哪些消極影響呢？（學(xué)生回答后，老師歸納）

從眾的消極影響（即危害）：

①阻礙個(gè)人的發(fā)展，如弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考，抑制開放、競(jìng)爭(zhēng)、開拓和進(jìn)取的意識(shí)，阻礙獨(dú)立性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。

②影響到集體的事業(yè)。

③更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。

【案例分析】

王某剛上初中時(shí)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，經(jīng)常受到老師父母的夸獎(jiǎng)。但從初二年級(jí)起開始跟著幾個(gè)無業(yè)青年，沾上了抽煙、賭

博的惡習(xí)，班主任多次批評(píng)教育他，他卻認(rèn)為“賭博無處不在，無

時(shí)不有，跟著大家賭，才有好前途。”父母教育他，他就和父母頂

撞，譏笑父母“太古板，趕不上時(shí)代潮流”。終于在初三下學(xué)期，因參與賭博和吸毒，被公安機(jī)關(guān)拘留。

師：是什么心理害了王某？請(qǐng)你說說這一心理對(duì)青少年成長(zhǎng)有什么消極影響？ 生：??

師：從王某的經(jīng)歷中，我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？

生：我們要增強(qiáng)法制觀念，充分認(rèn)識(shí)盲目從眾的危害性，依法自律，做遵紀(jì)守法的好少年。

【課堂小結(jié)】從眾現(xiàn)象的含義、主要表現(xiàn)、作用

【課堂練習(xí)】略

教學(xué)反思：

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的主體感受入手，尊重學(xué)生的主體地位，從生活實(shí)際中選取合適的素材供學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)采用的是對(duì)話與交流的形式。綜合來看，這一設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)思想品德教學(xué)的活動(dòng)性特征，通過學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟，啟迪學(xué)生的思維，使思想品德課堂少了許多說教，多了不少真實(shí)，從而大大提高了思想品德課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

本課的活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，形式多樣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中如果能更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更多地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，會(huì)更符合新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)理念 篇二：初中政治教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 現(xiàn)

教師活動(dòng)

由神州七號(hào)載人飛

新課導(dǎo)入

1、每個(gè)人都有巨大的教學(xué)環(huán)節(jié) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖

激發(fā)學(xué)生興趣

了解一個(gè)人通常都存有極大的潛能，在面對(duì)需要時(shí)，就能做到似乎不可能的事。

認(rèn)識(shí)到人的潛能是多方面的

知道每個(gè)人的內(nèi)部都有相當(dāng)大的潛能，名人有，普通人也有，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)而已。

了解發(fā)掘潛能的重要意義

出示一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)三

5秒后，活動(dòng)一：挑戰(zhàn)記憶力。看數(shù)據(jù)5秒后，寫出答

案。看誰記得快、記得

提問：①為什么當(dāng)農(nóng)多。民看到兒子被卡車壓在下 面時(shí)，就能輕而易舉地把活動(dòng)二：看課本第51車抬了起來？②為什么第頁(yè)中的主題畫，思考并二次卻再也抬不動(dòng)那輛車回答老師的提問 了？

活動(dòng)三：列舉

2、人的潛能是多方面

舉例說明在這七的潛能

個(gè)智能方面有突出表現(xiàn)的佼佼者有哪些？

活動(dòng)四：議一議

我有哪些特長(zhǎng)，還

3、要善于發(fā)掘潛能 有哪些潛能未被開

發(fā)？

任何成功者都不是天

理解發(fā)現(xiàn)潛能是 取得成功的重要條件。

例如：乒乓球運(yùn)動(dòng)員

1、經(jīng)常給自己積極的活動(dòng)五：在書本

經(jīng)常給予自己積極的 p52，給自己寫下積極

自我暗示語(yǔ)，并讀給大

家聽。

“我感覺一天比一天

使學(xué)生用積極的心態(tài)去開發(fā)潛能，過積極上進(jìn)的生活。512大地震中，搶救 72 150多小的潛能

2、設(shè)立更好的自我形

在心里想象出一個(gè)比

培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自

我的能力。

活動(dòng)六：看課本第53 思考并頁(yè)中的主題畫，回答下面的問題：這個(gè)

對(duì)他日后、在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛孩子的回答，成為建筑設(shè)計(jì)師有影

響嗎?你怎么樣來理解

列寧說“向大目標(biāo)走他的回答呢? 活動(dòng)七：說說你打算怎

認(rèn)真聽講，樣在生活實(shí)踐中開發(fā) 自己的潛能？

使開發(fā)潛能落實(shí)到行動(dòng)上。

第五篇：政治八年級(jí)上冊(cè) 男生女生 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱：人教版初中思想品德八年級(jí)上冊(cè)《男生?女生》

教案背景：本課是人教版初中思想品德上冊(cè)第三課，第二框《男生?女生》

教材分析：本課屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中的“我與他人的關(guān)系”，對(duì)于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的“正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。”

教學(xué)方法：講授法、討論法、啟發(fā)法 教 學(xué) 目 標(biāo)

知識(shí)與能力:了解男生女生各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，明白男女生兩性是組成世界的兩個(gè)不可缺少的部分。知道男女生交往應(yīng)該注意事項(xiàng)。了解面對(duì)情感問題時(shí)候應(yīng)該做出的選擇。了解自我保護(hù)的方法。正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。

過程與方法：師生聯(lián)動(dòng)，同心協(xié)力。問題引領(lǐng)課堂。貫穿講授法、探究法、發(fā)現(xiàn)法等。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。

重 點(diǎn) 難

點(diǎn)：

重 點(diǎn) 難

點(diǎn)：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌＝?學(xué) 過 程： 導(dǎo) 入 新 課

教師導(dǎo)入：首先看老師展示的圖片，先看圖片1，你能看出來哪個(gè)是男孩子，哪個(gè)是女孩子嗎？再看圖片2，思考你是怎么看出來的？班級(jí)里面有男生也有女生，男生女生之間應(yīng)該如何交往才能更好的促進(jìn)我們的發(fā)展呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題閱讀教材，尋找答案，同時(shí)提出你發(fā)現(xiàn)的問題

設(shè)計(jì)意圖：圖片導(dǎo)入，生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，鋪墊全課）

時(shí)間：2分鐘

出 示 目 標(biāo)：用幻燈片展示本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（設(shè)計(jì)意圖：明確本節(jié)課目標(biāo)，有的放矢）

時(shí)間：1分鐘 提 出 問 題：

教師展示問題，學(xué)生帶著問題自主閱讀教材，學(xué)生可以補(bǔ)充提問（或者學(xué)生自主閱讀，提出問題，師生共同努力對(duì)所提出的問題進(jìn)行整理，形成問題體系）整合問題：

1.男生女生交往的意義？

2.男生女生之間怎樣進(jìn)行正常健康的交往？ 3.如何看待青春期生理心理的變化？

4.在與異性相處時(shí)，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己？ 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究知識(shí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生整合問題能力，全面思考能力培養(yǎng)）

時(shí) 間：2分鐘 解 決 問 題：

1.對(duì)于比較簡(jiǎn)單的問題，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決問題

針對(duì)T1 播放《我是女生》《男兒當(dāng)自強(qiáng)》讓男生說出喜歡和討厭女生哪些方面，女生說出喜歡和討厭男生哪些方面。最后總結(jié)，男生女生性格是互補(bǔ)的。針對(duì)T2展示男女同學(xué)交往圖片，讓學(xué)生判斷哪些恰當(dāng)，哪些不恰當(dāng)。最后總結(jié)出男女同學(xué)怎樣進(jìn)行正常健康的交往。

2.對(duì)于有難度的題目，要求學(xué)生小組討論，合作學(xué)習(xí)解決問題

針對(duì)T3列舉了小雅的例子，讓學(xué)生們參與討論，小雅愛慕異性是否正常？小雅面對(duì)感情問題該如何抉擇？為小雅出謀劃策。

針對(duì)T4列舉了小葉的例子，該不該接受陌生人的幫助。探討在與異性交往過程中，如何保護(hù)自己？

3.對(duì)于學(xué)生回答不全面或有困難的題目，教師要予以點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生的所有回答予以回饋

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)解決問題能力訓(xùn)練。用音樂可以激發(fā)學(xué)生思維，感受男生女生的不同。觀察圖片，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，在觀察中形成正確的觀點(diǎn)。利用學(xué)生們樂于助人的品德，幫助主人公解決問題，在解決問題的過程中，增長(zhǎng)了見識(shí)，學(xué)會(huì)了知識(shí)，鍛煉了能力。教師點(diǎn)撥可以激發(fā)學(xué)生思維。）

時(shí)間：28分鐘

歸 納 概 括：教師引導(dǎo)，學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)形成體系，用知識(shí)樹形式展現(xiàn)。

（設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)梳理）

時(shí)間2分鐘

鞏 固 應(yīng) 用： 展示相關(guān)習(xí)題

男 生女生

男女生交往注意事項(xiàng) 正確對(duì)待情感選擇 學(xué)會(huì)自我保護(hù)

把握青春 把握情感

青春期生理心理變化 男女有別

讓我們蕩起雙槳

男女生交往有意

（設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)點(diǎn)鞏固）

時(shí) 間：3分鐘

拓 展 創(chuàng) 新：續(xù)寫故事

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)新思維訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題走出課堂）

時(shí)間：2分鐘

板 書 設(shè) 計(jì)：

第三課 第二框男生·女生

一．讓我們蕩起雙槳

1.男女生交往有益處 2.男女生交往要有度

二．把握青春 把握情感

1.面對(duì)情感時(shí)要做出正確選擇

2.與異性相處時(shí)善于保護(hù)自己

教學(xué)反思：本課屬于中學(xué)生中比較敏感的問題，教師要大方的向?qū)W生講解，注意觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)。多列舉實(shí)例會(huì)更好