第一篇：職業規劃大賽總結

2011年大學生職業規劃大賽活動總結書

我們打著“規劃人生、精彩未來”的口號，旨在通過舉辦職業生涯規劃活動，幫助大學生盡早了解如何進行生涯設計和樹立職業生涯規劃意識；另一方面也可以讓同學們了解自身的特點，幫助個人確立職業發展的方向，適應社會的發展，引導大學生以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動擇業”讓大學生贏在起跑線上，成為搶手的職場新人。我院舉辦的大學生個人職業規劃設計大賽已圓滿落幕。

本次大賽分為系院選拔比賽和全校決賽兩個階段。比賽內容為個人職業生涯規劃。我院為能成功舉辦此次活動特別成立了以院黨總支書記辛葆青、院長岳慶周為組長、學工辦張寶老師、09、10級輔導員等為評委的特別小組，我院09級、10級廣大學生積極參與了此次活動。

本次大賽我院分為初賽、復賽、三輪角逐。活動經過精心策劃后，我們通過學院網站通告以及通過各班班委對各專業班級發放大賽通知等宣傳手段對本次大賽進行大力宣傳。通過前期的宣傳，大賽初賽得到同學們的積極參與，同學們積極提交自己撰寫職業生涯規劃書，根據“職業規劃設計參賽作品”為評選標準，有20位同學進入復賽。

復賽于2011年8月27日進行。選手本著探索未來之路，演繹精彩人生的原則，為廣大師生展現了當代大學生規劃前程的精神風貌。本次復賽的最終比賽我院最終推薦10級歷史教育專業的張苗苗同學作為我院學生代表參加9月1日-9月14日的校級比賽。比賽不僅對選手本身是一種激勵和促進，她們富有邏輯感的規劃更是對很多抱有同樣夢想的同學給予了啟發。她們以敏捷的思維，慷慨激昂且富有

哲理的演講，精彩細致的規劃，旁征博引，準確的回答，贏得了在場師生的一陣陣熱烈的掌聲和此起彼伏的喝彩。賽后院長岳慶周做了精彩的總結。他對各參賽選手如何完善自己的職業生涯提出了建議，并鼓勵選手再接再厲，為未來踏上社會實現自己的職業生涯規劃道路做好準備。

我院的大學生職業設計規劃院部比賽已經拉下了帷幕，但同學們紛紛表示，他們的夢想和計劃也才剛剛開始，堅定信念一步一個腳印，那么成功就一定能屬于自己。同時我們也將會繼續努力，總結經驗教訓，將我們的工作做的更好，鼓勵每一位大學生規劃好自己的人生。以下幾點是對這次活動的工作總結：

一、領悟議程內容，科學調配人手。由學院團委統管全局，部門多次召開會議，向部門人員敘述活動大致內容，將其細分為幾個負責項目，合理地分配給各部人員，實現人力資源的優化配置，達到責任到人，明確其事。有利于準備工作的全面開展，也有利于提高工作效率。

二、及時匯報情況，理性面對問題。當各部成員明確了自己的任務時，便認真務實地開展準備工作。由于各部學生的經驗資歷尚淺，在過程中遇到了不少的疑惑和困難。但各干事都能互相幫助體諒，在及時反映之余，充分發揮主觀能動性沉著解決或向有經驗的同學虛心請教，汲取教訓。這樣可使同學們掌握整個準備工作的進度，查漏補缺，也使同學們的工作實戰能力得到提升和促進同事間的團結，關愛，協作。

三、完善細節操作，積極動員響應。經過大家的努力，準備工作基本完成。細節處經過討論修改也得到了完善。在學院內，將比賽精神下達給各班班長和團支書，以動員學生參加活動。

四、合理安排會場工作。在現場比賽開始前工作人員提前進場，認真布置好了燈光、電腦、劃分好了座位、調試好麥克風、音響并開始迎接老師和同學們的到來。爭取為比賽設置一個良好的環境。

五、繼續貫徹職業規劃精神。賽后加大宣傳，以增加職業規劃意義的影響力。借此契機，望同學們能正確認識自身的個性特質，現有與潛在的資源優勢，幫助自身重新對自己的價值進行定位并使其持續增值，引導同學們對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析，使同學們樹立明確的職業發展目標與職業理想，引導同學們前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會，激勵同學們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生！

政治與社會發展學院 2011年8月31日

第二篇：職業規劃大賽活動總結

職業規劃大賽活動總結（觀賞魚養殖）感言：決定要做一件事，一定會做不是衡量成功的標準，盡自己最大能力做到更好才是！活動介紹：

四年前的高二我有幸結識觀賞魚，當時心中十分激動。它們顏色絢麗，游姿優美。成群結隊游來游去時宛如一幅動態的畫卷。當時的我被這一場景深深的吸引，駐足欣賞的同時讓我感覺到觀賞魚的市場前景十分巨大。因為愛美之心人皆有之，而中部城市的觀賞魚養殖十分少。那時起我就萌發了觀賞魚養殖創業的念頭。大一時，軍訓剛結束不久，就接到職業規劃大賽的通知。那是不僅是自己沒有充分重視這件事，還因為自己電腦知識的匱乏。所以我沉寂了。當檀瀟他們在創業組拿到一等獎的時候。我真的很羨慕他們，但同時我決定下一次參加！上學期期末考試期間，職業規劃大賽的通知再一次下達，我知道我等了一年的機會來了。我在心里開始思考自己養殖模式、銷售模式、、、等到國慶節時候，大賽的時間越來越來越近了。而我創業計劃書、PPT等都還沒有準備。因此我毅然決定，七天假留在學校，原本七天已經足夠我準備這項比賽，但由于自己意志力不強，最終還是沒有完成、、、、、、六號的時候室友部分也都回到學校了，我再也沒有思緒做下了。六號那天晚上我去網吧包夜為的是做最后一搏。在網吧里我完成了PPT的模板（還沒有加工）

在沒完全完成基本工作的時候，我便開始尋找搭檔。我第一個想到的就是孟祥輝，不僅是因為我們關系很好，而且我還很欣賞他，在他身上有我沒有東西，還有一點就是我想讓他在這次比賽中也能夠鍛煉一下自己。懷著這些想法我就邀請他參加我的這個項目。他也就一口答應了。在接下來的幾天里我們一起做PPT。終于粗糙的完成了！

我帶這自己的作品來到比賽現場。看到他們的PPT做的十分完美，既有視覺上的變換，又有聽覺上的配合，動靜結合，圖片搭配合理。而我自己的卻十分的樸素。唉、、、、另外，我們是第一組參加比賽，由于比賽經驗不足，加上時間也沒有控制好。所以結局是必然的、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、失敗原因：

1、把PPT看得太輕，把自己的意見埋得太深！

2、缺乏交流意識，缺乏正確對待意見的意識，缺乏組織協調能力。

3、卻乏在正規場合演講的經驗，太隨性！

教訓：

1、別人不理解地笑笑于我只是過眼煙云，膽子大點說出自己的想法。

2、一旦做某件事就應該看重它，不要在沒做之前就想好了失敗后該怎么來安慰自己

3、充分熟悉整個流程，每個階段自己所做到程度與最優值的差別

4、多與“對手”交流，取長補短，了解他人是怎么做的

第三篇：職業規劃大賽主題班會總結

職業規劃大賽主題班會總結

2012年3月29日在五教207教室法學一班大學生職業生涯規劃主題班會落下了帷幕。此次的主題班會在同學們的共同配合和努力下舉辦的很成功。通過此次班會同學們更好地了解自己，并且很好地進行了自我定位；更好地了解專業，了解社會環境；明確了未來切實可行的奮斗目標，此次職業生涯規劃讓每位同學參與自己人生目標的設計討論，實現了“自己訂，大家議，”也使同學對相關教育資源的利用更加自覺和更加充分，由“要我學”變成“我要學”。

在此次班會中我們就大學生職業生涯規劃展開了一系列的討論。以下是班會的具體流程：

一、介紹主題

二、各自表述自己以后想做的職位

三、對法學專業的就業方向就業前景的介紹及專業學習指導

四、同學代表講述自己的觀點

五、互動及暢談個人的職業規劃

六、班長總結

本次班會中同學們就大學生職業生涯規劃的有關問題，進行了積極的思考與討論。這次班會對于每個同學來說，都有許多深刻的影響。因為這是擺在大家面前的一個很現實的問題。那就是以后的求職、就業問題。

針對各類問題，我們展開了積極地思考與討論，步入大學生活，我們的生活空間大了，很可能會因無目標而迷失方向，有了目標就有

了起航的方向，而日益激烈的就業壓力就在我們身邊，只有規劃好了我們的職業生涯，了解自己，了解我們的職業和專業，掌握個人的職業生涯規劃方法，樹立正確的擇業標準和觀念，初步掌握求職方法和技巧，學會自己求職擇業，了解自主創業的含義、自主創業的基本素質、能力和條件，能從個人實際出發，主動適應社會需要，掌握適應崗位的技巧，做一名高素質勞動者。

通過本次班會，同學們明白了有目標的學習，有目標的工作，有目標的生活，才能使自己的每天都過得更充實、實在、快樂、有意義。清晰的認識到樹立明確的目標后再把求職活動付諸實踐，效果就會好的多，也更經濟、更科學。

這次班會給了我們很大的啟示，同時也為同學們日后的就業奠定了基礎，提供了模擬招聘的平臺，增加了同學們日后應對在求職面試中遇到各種問題的經驗。廣泛傳播和普及了職業規劃理念，幫助同學學習和掌握了職業規劃的基本方法，對培養大學生樹立正確的成才觀和就業觀，促進我們畢業后的就業具有積極和長遠的影響。

瀟湘學院11級文法管理系法學一班

總結人：曾益桃

二0一二年三月二十九日

第四篇：大學生職業規劃大賽總結

大賽大學生職業生涯規劃設計總結

大學生職業生涯規劃設計大賽于10月27日圓滿完成。通過舉辦大賽，幫助學生盡早樹立職業生涯規劃意識，引導大學生以科學的態度和理念規劃自己的大學生活，變被動學習為主動學習，變被動就為主動擇業。通過大賽的活動幫助學生學習和掌握職業規劃基本方法，樹立正確的成才觀和就業觀，喚醒大學生的就業自助意識，生的職業素質，提高大學生的就業競爭能力。現就大賽的有關情況總結如下：

一、賽前在招生就業處的支持和本部的協助下，給與參賽選手各類關于職業生涯規劃的撰寫的宣傳資料，讓參賽選手能夠從自我認知、職業認知、職業生涯規劃設計等方面，根據個人能力和自身條件完成職業生涯規劃設計。

二、初賽階段，共有十四個系部報名參賽，送交參賽作品

參賽選手需同時提交書面文檔和電子文檔。初賽以“職業生涯規劃設計參賽作品”為評選內容，共進行5天，期間由專業指導老師進行優秀作品評選。最后，初賽評選出9份優秀作品進入決賽，但不參與決賽現場個人展示環節。

三、決賽階段，最終確定了9名選手進入決賽現場個人展示和答辯環節，各位選手在答辯環節就參賽作品進行了展示并順利回答評委的提問，決賽在一個半小時就已順利完成。

總的來說，大學生職業規劃大賽取得圓滿成功。但是，因為時間倉促導致了本次設計大賽在決賽賽前場地布置上有所不足，提升大學367份。下次定當

加以改進。

本次設計大賽共有8個系部的9份作品進入決賽，評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

大學生職業發展協會

2011年11 01日

月

第五篇：大學生職業規劃大賽總結

信息工程學院大學生職業生涯規劃總結

2013級信息工程學院大學生職業生涯規劃設計大賽于5月7日圓滿完成。通過舉辦大賽，幫助學生盡早樹立職業生涯規劃意識，引導大學生以科學的態度和理念規劃自己的大學生活，變被動學習為主動學習，變被動就業為主動擇業。通過大賽的活動幫助學生學習和掌握職業規劃基本方法，樹立正確的成才觀和就業觀，喚醒大學生的就業自助意識，提升大學生的職業素質，提高大學生的就業競爭能力。現就大賽的有關情況總結如下：

一、賽前在院團委的支持和學生會的協助下，給與參賽選手各類關于職業生涯規劃的撰寫的宣傳資料，讓參賽選手能夠從自我認知、職業認知、職業生涯規劃設計等方面，根據個人能力和自身條件完成職業生涯規劃設計。

二、初賽階段，共有12個專業的同學報名參賽，送交參賽作品100多份。參賽選手需同時提交書面文檔和電子文檔。初賽以“職業生涯規劃設計參賽作品”為評選內容，共進行1天，期間由學習部和專業指導老師進行優秀作品評選。最后，初賽評選出8份優秀作品進入決賽。

三、決賽階段，由于吸取了去年決賽時間過長而導致會場紀律欠佳的經驗，最終確定了選手進入決賽現場個人展示和答辯環節，各位選手在答辯環節就參賽作品進行了展示并順利回答評委的提問，決賽在兩個小時就已順利完成。

這次大賽有許多東西是值得我們思考和改進的。

首先我們這次活動在院學生會的積極邀請下，請到了咱們院書記和院長等眾位領導，使這次活動的會場增添了許多生機，院長書記的激情演講激發我信息學院莘莘學子的學習熱情，和促使同學們能正確面對未來職業的抉擇，更加有自信和勇氣面對未來。

其次，這是我們今年第一次開辦這樣的活動，積累了豐富的經驗。還有學生會各位領導的積極參與使活動有序進行。

但是，因為時間倉促導致了本次設計大賽在決賽賽前場地布置上有所不足，下次定當加以改進。還有許多小細節沒有注意到，尤其是會場衛生和秩序。的確有許多不足，但我們有信心和能力，在以后會辦的越來好，我相信咱們學習部的每一位同學都有這個決心的。

總的來說，大學生職業規劃大賽取得圓滿成功。評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，參與獎2名。

信息學院 學生會 學習部

韓信

2014年5月9日