第一篇：工作總結2017年第一學期物理教研組

2016-2017學年度第一學期物理教研組

工作總結

在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教導處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心，以課題研究為主線，在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教科研活動，現將今年工作總結如下：

1、認真做好教學常規工作。

本學期八年級組的教研主題是：抓好課前復習，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，教師首先利用課前復習引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師通過測驗，及時發現教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，各教師通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成試題，使學生形成系統的知識，促進學生整體水平的提高。

2、加強集體備課和聽課評課活動。

為了發揮集體的力量，實現了優勢互補、資源共享，教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發展的思路和方法。發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節備課，統一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。

加強聽課、評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

教研組不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和特長，又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協作，使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。

4、輔導學生方面：

教研組的各位老師讓本班學生參與物理生活，并輔導學生參與一些新的活動。

5、在教學研究中注重反思

在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。

6、教研活動中存在的不足

（1）教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上深度不夠，備課活動效率不高，對學生的課外學習指導還不夠，教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。

（2）物理老師在學科方面的論文撰寫還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

二零一七年一月十六日

第二篇：第一學期物理教研組工作總結

第一學期物理教研組工作總結

2014——2014下學期物理教研組工作總結

本學期我校物理教研組在教務處的領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞道德課堂，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規工作及青年教師培養工作的落實，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現總結如下：

1、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養

本學期初，我校組織教師認真學習領悟上級教育部門關于《課程綱要》、導學案編寫與使用以及中小學作業建設的指導意見，提高了教師踐行道德課堂的基本能力。在學校教務處的指引下，組內教師扎實開展了“課標解讀”，強力推進新課改；

組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績;

組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，并積極撰寫教學論文，多次在省市級刊物上發表。

2、加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行

嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周進行一次教研活動，并做了了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課，真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會;

完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。

3、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益

學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求;

全面進行課堂教學模式改革，實施啟發式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力;

教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力;

組織了多數青年教師上好教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法。

從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發展。

4、青年教師的培養工作卓有成效

組織了青年教師進行教育理念、理論的學習，定期檢查學習筆記，全面規范教師的學習活動，各青年教師均在學習中得到了不斷提升;

組織了新教師上好公開課，做好各方面的指導工作，各青年教師通過各種講座、交流會議、參觀等活動，對教師業務進一步熟悉，教學水平有了很大的提高;

組織青年教師參加理論學習，通過學習青年教師可以加強自己的理論水平并認識到自己的不足，得以不斷提高。

5、各項常規工作有條不紊地進行

定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學.定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業批改情況;

加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。

在本學期中，我組工作取得了顯著 的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

2014-2014第一學期物理教研組工作總結

半年來，我校物理教研組在學校各級領導的直接領導下，在市教科院的關懷指導下，按照教學處的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，經過組內14位老師的共同努力，本學期我們在貫徹新課程改革方案，實施探究性物理課堂教學的模式，認真做好各年級正常的物理教學的基礎上，針對教育改革的形勢和實際教學的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創新意義的工作。下面就本學期物理組的主要工作匯報如下：

一、教育、教學理論學習

采取自學和各備課組每周統一備課時間相互交流等形式，認真學習《物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、教學評價的理論和有關綜合實踐活動各類課程改革的材料，切實轉變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念，總結課程改革與教育教學改革經驗。我們請了振華中學物理特級教師申潔作了題為《教學設計與專業評課》的專題講座，并能結合省優質錄像課進行評課，同時也運用到平時的校級公開課的聽課評課中。學期末我們請資深老教師呂明德給我們做關于如何寫好論文的指導工作，并要求青年教師利用寒假撰寫

一、兩篇高質量的教育、教學論文。

二、抓好教學常規管理，促進教學質量提高

教學的常規管理是提高教學質量的關鍵,我們在平時的管理中強化了常規管理, 從加強備課入手，關注課堂教學，提高課堂教學的有效性。教師把握教材

和駕馭教材的能力是備課的著力點，通過對教學目標、環節、手段的研究和學生學生學法指導及自主學習能力的培養將教師有效地教和學生有效地學結合起來，特別要讓學生思維上動起來，在創設情景中體驗和感知知識獲得的過程，同時還輔以學生有效的訓練和練習。初二年級作為物理的起始年級，教學工作的重點在于培養學生的學習興趣，注重學習習慣和方法、思維能力和基本實驗素養的培養。初三年級的教學要進一步認識中考的性質是畢業與升學的合一，在注重基礎知識的技能的前提下更加關注綜合能力的培養與提高。針對11年中考更加注重探究與實驗的變化，在教學中有相應的應對措施。我們在教研組活動中安排1~2位教師說課，然后大家各抒已見，共同討論。本學期陳潤庠、陸瑾2位教師與全國名教師同題開設公開課，受到與會專家的好評，周明根老師在市區范圍內同題開課，郭玉杰、周明根老師校內開設示范

課，組內老師開設校級公開課，并及時進行評課交流，提高老師的水平。為了擴大教師的眼界，多方面獲取教學信息，我們采取了請進來，走出去的辦法，加強向兄弟學校的學習和交流。本學期共組織教師外出學習多次。開展第二課堂，加強學生小制作是物理組的特色，本學期由我組教師負責的小制作輔導引起學生極大的興趣，如小孔成像、潛望鏡的制作等，豐富了學生的課余生活。

三、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，打好學生基本功。從初三學生學習一年半物理的實際情況出發，著重把握好”預習指導--導入新課--講授新課--小結--評閱作業---章節復習--考核”幾個有機的環節，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每

一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。繼續做好學案教學的試點工作，為以后全面的學案教學積累經驗。相信再經過半年的努力，一定能做到100%的合格率。積極做好復習教學研討活動，組織教師共同研究近幾年尤其是江蘇省各地的中考試卷,交流過去的復習經驗,明確今后的復習方向，提高備課質量和課堂效率，并利用課余時間主動進行提優補差，不讓一個學生掉隊，努力提高物理中考成績。

四、千方百計地加強實驗教學，提高學習物理興趣。

我們特別重視實驗教學，無論是演示實驗還是探究實驗我們都是盡力去做，力求避免過多使用flash動畫、視頻等代替實驗，同時還指導學生大力開展

家庭小實驗，利用生活中常見的物品進行物理實驗，既加深了物理知識的理解，也提高了學生學習物理的興趣，還體現了從生活走向物理，從物理走向社會的基本理念。

五、取得的成績和不足

本學期，經過共同努力，我們組取得了一定的成績，在暑期教師解題基本功競賽中，我們取得了2個市區一等獎，2個大市三等獎，3個市區二等獎，1個市區三

等獎的好成績，一人被評為蘇州市教壇新秀，論文在省、市區獲獎7篇。在取得成績的同時，也有不足，如在暑期教師解題基本功競賽中，沒有完成大市一等獎的目標，第二課堂開展的不夠活躍，教學方法較為傳統，ppt的使用過多，新課程的鉆研很多地方不夠到位等。但是，我們全體物理組人員深信：只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題會迎刃而解，一定會使草橋中學的物理教學再上一個新的臺階。

2014—2014學第一學期物理教研組工作總結

本學期我校物理教研組在教導處的領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現總結如下：

一、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養

1、開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養。

2、組織全體教師學習洋思教育教學理念以及課程改革的有關材料，推廣洋思教學模式，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績；

3、組織教師開展學習心得體會交

流，互相學習，并積極撰寫教學論文。

二、加強教研組備課組的建設，各項活動有序地進行

1、嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每雙周三下午進行教研活動，并做了詳細的安排，圍繞新的課程改革，進行集體備課，設計課堂教學方案。真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。

2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”，即統一進度、統一教案、統一練習、統一測試，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。

3、定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學。

4、定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業批改情況。

三、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益

1、學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求。

2、全面推行洋思教學模式，實施啟發式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力。教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用

探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力。

3、按照學校的統一部署，開展高效學習月活動，綜合實踐活動、全面發揮學生的主體作用，使學生的成績得到較大的提高。

4、組織教師上好教學示范課，公開課，堅持聽評課活動，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否合理，難點是否突破，教學手段的使用及教學思想的滲透，是否符合素質教育的要求，共同探索提高課堂教學效率的方法。

5、根據學校的統一安排，積極對

部分學生進行培優補差，讓優的更優，差的跟上，取得了較好的效果。

在本學期中，我組工作取得了較好的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

2014年1月10日

2014——2014第一學期初中物理教研組工作總結 本學年一學期以來，初中物理教研組在學校的領導下，經過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處，有待于進一步提高，現總結如下：

一、主要工作回顧

1、一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，進一步規范教學行為，并

力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節研討課。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。教研組各位老師認真堅持作業全批全改，按時按要求開足了公開課、示范課、研究課，開展了組內集體備課研究，課題研究，且突出每位教師的專長、優勢，把課題任務分配給每位教師，提前準備，到時由擔任課題任務的老師主講，然后大家集思廣益，共同研究，相互提

高。

2、重視教師的專業發展，特別是青年教師的培養。每兩周請市物理專家孫慧維來校指導，每次請兩位老師開公開課，集體集中備課，并且每次課后都及時進行組內評課，組內相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大。

3、加強九年級物理教學工作，提高畢業班教學的質量

初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。在新授課的同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流去年教學經驗,從而明確方向，爭取為今年提高物理中考成績打下扎實的基礎。

二、成績亮點

我們初中物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所

以我們組形成了良好的學習氛圍。每兩周請市物理專家孫慧維來校指導，每次請兩位老師開公開課，集體集中備課，除了備教學內容外，還備學生的知識水平。在年級組內可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統一備課、統一進度、統一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行并能完成各種工作計劃。

三、不足

實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，但由于學校實驗條件有限，老師對實驗教學的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或實驗效果差。

四、改進措施

1、下一學期教研組將進一步加強教學常規，提高整體成績，加

大優勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業批改，加強學生的個別指導。優化組內課題教研，加強中考復習研究，力爭在中考中取得滿意的成績。

2、要重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以通過自制實驗教具，增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗提高的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和團隊精神。

回顧半年來的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階而努力。

2014-2-4

2014-2014學第一學期物理教研組

工作總結

本學期我校物理教研組在教研室的領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投

入到課改中去，狠抓教學常規工作，圓滿完成了上學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現總結如下：

1、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養

開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養；

組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績；

組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習。

2、加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行

嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每兩周進行一次教研活動，并做了了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課，真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。

完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。高一級備課組在這一方面做得非常出色；

3、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實

際教學中，切實提高了課堂教學效益

學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各

年級知識體系及教學目標、教學要求；

全面進行課堂教學模式改革，實施啟發式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力；

教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探

究式教學模式，提高了學生學習物

理的興趣及實踐能力；

定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高；

從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發展。

組織了公開課，共同探索提高課堂教學效率的方法。

4、各項常規工作有條不紊地進行

定期進行教學常規調研工作，及時反饋信息，不斷地改進教學；

在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足

之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統，對新理念、新教

法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物

理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎

刃而解，在新的學期當中，一定可以讓物理教學再上一個新的臺階。

高一物理教研組

2014年12月25日

第三篇：2013—2014學第一學期物理教研組工作總結

2013—2014學第一學期物理教研組工作總結

本學期我校物理教研組在教導處的領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現總結如下：

一、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養

1、開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養。

2、組織全體教師學習洋思教育教學理念以及課程改革的有關材料，推廣洋思教學模式，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績；

3、組織教師開展學習心得體會交流，互相學習，并積極撰寫教學論文。

二、加強教研組備課組的建設，各項活動有序地進行

1、嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每雙周三下午進行教研活動，并做了詳細的安排，圍繞新的課程改革，進行集體備課，設計課堂教學方案。真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。

2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”，即統一進度、統一教案、統一練習、統一測試，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。

3、定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學。

4、定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業批改情況。

三、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益

1、學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求。

2、全面推行洋思教學模式，實施啟發式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力。教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用

探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力。

3、按照學校的統一部署，開展高效學習月活動，綜合實踐活動、全面發揮學生的主體作用，使學生的成績得到較大的提高。

4、組織教師上好教學示范課，公開課，堅持聽評課活動，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否合理，難點是否突破，教學手段的使用及教學思想的滲透，是否符合素質教育的要求，共同探索提高課堂教學效率的方法。

5、根據學校的統一安排，積極對部分學生進行培優補差，讓優的更優，差的跟上，取得了較好的效果。

在本學期中，我組工作取得了較好的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

2014年1月10日

第四篇：2011——2012第一學期物理教研組工作總結

2011——2012上學期物理教研組工作總結

本學期我校物理教研組在教務處的領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞道德課堂，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規工作及青年教師培養工作的落實，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現總結如下：

1、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養

(1)本學期初，我校組織教師認真學習領悟上級教育部門關于《課程綱要》、導學案編寫與使用以及中小學作業建設的指導意見，提高了教師踐行道德課堂的基本能力。在學校教務處的指引下，組內教師扎實開展了“課標解讀”，強力推進新課改；

(2)組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績;

(3)組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，并積極撰寫教學論文，多次在省市級刊物上發表。

2、加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行

(1)嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周進行一次教研活動，并做了了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課，真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會;

(2)完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”(統一進度、教案、練習、測試)，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。

3、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益

(1)學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求;

(2)全面進行課堂教學模式改革，實施啟發式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力;

(3)教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力;(4)組織了多數青年教師上好教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法。(5)從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發展。

4、青年教師的培養工作卓有成效

(1)組織了青年教師進行教育理念、理論的學習，定期檢查學習筆記，全面規范教師的學習活動，各青年教師均在學習中得到了不斷提升;

(2)組織了新教師上好公開課，做好各方面的指導工作，各青年教師通過各種講座、交流會議、參觀等活動，對教師業務進一步熟悉，教學水平有了很大的提高;

(3)組織青年教師參加理論學習及高三一測，通過學習及考試，青年教師可以加強自己的理論水平并認識到自己的不足，得以不斷提高。

5、各項常規工作有條不紊地進行

(1)定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學.(2)定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業批改情況;

(3)加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。

在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

第五篇：2012學年第一學期物理教研組工作計劃

2012學年第一學期物理教研組工作計劃

本學期我校物理教研組的教學科研重點是，將以市、區教研室的工作精神為向導，以實施新課程標準為主線，以校科研課題的深入研究為突破，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中很抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，形成我校物理教學科研工作的新特色，創出物理教學工作的新成績。

一.加強理論學習,提高自身素養

1、組織教師認真學習《物理新課程標準》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

2、要求教師經常閱讀物理專業雜志和相關的教育報刊，特別是關于實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。

3、繼續組織教育理論講座。重點圍繞我校的教育科研課題《提升教師新課程教學實施能力以促進課堂教學效益的研究》及其它的幾個課題，從實施“新課程標準”的角度出發，針對“怎樣培養學生的主體性精神，良好的合作交往習慣，開展合作學習和合作教學，發展學生的自主能力和學習創新能力”的教學宗旨，開展有關的理論學習講座，進一步提高教師的教育理論素養。

二.執行教學常規,強化階段考核

1、認真落實校的《教研活動制度》、《備課活動制度》等以及《淞誼中學教師考核條例》要求，年級備課組集體備課，教案、預習提綱和隨堂練習實行個人分工撰寫和打印。教師要精心設計課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規范學生的作業量，教師要認真規范地批閱作業，并用規范的鼓勵的語言文字及時作出評價,及時進行防差輔差工作。組織好教研組內的教學“試驗課”、“示范課”、“研討課”等的開設、聽課和評課。

2、本學期的教研組活動側重抓好四個方面：一是集體備課，二是新課程標準的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好課題的論文撰寫、發表和有關資料的積累工作。

三.研究課程標準,優化教學方法

1、組織教師認真學習“物理新課程標準”的精神和內容，把握以下幾個方面：⑴新的理念。從知識本位向以人為本的觀念轉變，使學生形成積極主動的學習態度，在獲得基本知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。⑵創新教學。在新課程實施過程中，要特別強調學生主動參與，勤于動手，樂于探索。在學習過程中形成獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓練的模式，教師的主要精力就是要花在這樣的環節上。

⑶教育評價。教學過程中對學生的評價，要以促進人的發展為宗旨，就不能僅看學生掌握知識的多少，而要看學生的全面發展，看學生的潛能，鼓勵學生的成長，保護學生的自尊和自信。

2、實現優化教學方法的幾個策略：

⑴平等地對待學生。一是要相信學生有學習能力；二是要擺正師生位置，把

機會交給學生學生。

⑵做合格的組織者。一是設計動態的教學應對方法；二是關注學生的需求，靈活執行教學環節；三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。

⑶做成功的引導者。一是激發學生的學習興趣和求知識；二是教給學生探索、發現的方法；三是不斷引發學生思維碰撞，引導學生由淺入深解決問題。⑷做積極的促進者。一是給學生心理支持，鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式；二是積極旁觀，指導學生優化自己的學習過程(即指導學生掌握合作的規則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態的二次備課)。

3、處理好新課程和傳統課程之間的關系。一是審視傳統的教學方式，二是發揚符合新課程教學的理念，三是充分使用多媒體等現代化的教學技術；四是建立新型的師生互動活動關系。

四.深入課題研究,提高課堂效益

1、本學期的教研活動要圍繞“提升教師新課程教學實施能力以促進課堂教學效益的研究”，結合“新課程標準”的貫徹實施，對學生的“自主學習”、“合作交流”和“創新能力”等熱點進行深入的探索和實踐，逐步完善符合“合作主體性教學”的課堂教學模式。

2、本學期要在實施“提升升教師新課程教學實施能力以促進課堂教學效益的研究”的基礎上，完成實驗教學資料的編集工作。通過集體備課確定并完成教案、隨堂練習和預習的修訂；通過學生調查收集課題實施過程中學生的感受，學習心得和學習方法等情況；通過階段調查測試掌握學生具體的學習進展和學習水平的提高情況。

3、定期進行科研例會活動，加強教師之間的聽課評課，經常交流實驗研究的進度和實驗情況，完善課堂教學的常用模式，以及課堂教學過程的組織方法，多媒體教學手段的應用等。在物理教學和課題探索的基礎上，寫出有質量的實驗報告或專題論文。

4、對實施“新課程標準”下的中考物理的新的動態變化要作出反映，不斷收集各地的中考信息，特別是符合：“新課程標準”的命題要認真研究。教學中要有意識地貫穿“新課程標準”的理念，把培養學生的自主能力、創新能力和合作交流的意識落到實處。

五.重視競賽輔導,創出品牌特色

1、在平時的教學過程中，要重視創出我校物理教學的特色，做法之一就是抓好物理競賽的基礎教學工作。這可以分兩塊來進行：一是在教學中通過提優活動，在起始年級做好物理競賽苗子的培養工作；二是開設專題講座，對物理學習有特長、有興趣的學生進行培訓，提升他們的思維能力，開拓他們的知識視野，讓他們在學習活動中增加解決問題的能力。

2、通過物理教學活動和科研課題的研究，一要提高教師的理論素養和教育修養，二要提高教師的教學業務水平和教學藝術水平，三要使我們的物理教師真正成為學生的良師益友，四要讓我校的物理教師在全區物理教育界有一定的知名度。

3、我們要采取請進來、走出去的辦法，把我們的科研成果推廣開來。并且使我校的物理教學活動形成一個新局面。

2012年9月24日