第一篇：二年級語文知識小結

2008-2009學年度第二學期二年級語文知識小結

（施達)黔西南州賽文實驗學 校 二年級語文第四冊

SAI WEN(Shi Da）Qianxinanzhou SaiWen Experimental School 知識小結：王永梅

一、生字與生字組詞 解凍、解脫、野菜、筍芽、世界、呼喚、呼喊、杜鵑、瓦解、凍結、終結、冒汗、雷鋒、泥濘、芬芳、應該、呼應、脆弱、環繞、隱約、茂盛、勝利、鋒利、盛夏、夏季、茂密、解密、密探、搭建、潑灑、瓦特、季度、坡度、鳳凰、約束、結束、勾結、菜單、龍宮、雄偉、輝煌、哄騙、拐騙、追求、仍然、便利、英雄、而且、刀鋒、菜刀、股票、使喚、顯然、忽然、忽而、斜坡、流利、杜絕、抽煙、轟鳴、絕密、溪流、紗窗、鳴謝、垂柳、彩虹、蜘蛛、沉靜、腳印、探寶、鐵絲、鐵釘、寶刀、流質、忠厚、稠密、兄弟、商店、價錢、批評、解決、玻璃、破碎、繼續、封底、驕傲、晃蕩、樓梯、腦筋、流派、引導、陳列、蜜蜂、蜂蜜、附近、絕望、展望、算式、討厭、滑冰、鴨蛋、鵝蛋、蛋殼、欺負、欺騙、欺壓、翅膀、結冰、商討、煙灰、珍珠、鉆研、沉睡、距離、煙斗、研討、油菜、柏油、檢查、抽查、團結、斥責、負責、夸獎、質檢、陣亡、鴨肉、鵝肉、骨肉、傳染、印染、流傳、傳呼、傳導、傳單、嚴寒、嚴密、肉類、蛋類、耐寒、寒流、寒窗、謎底、謎團近義詞：拎—提

仔細—認真

容易—簡單

喜愛—喜歡

芳香—芬芳 解凍—融化

古怪—奇怪

稱贊—表揚

勝利—成功

反義詞脫掉—穿上、枯—榮、未來—過去、本—末、隱隱約約—清清楚楚、喜愛—討厭、熱情—冷淡、古老—年輕、寬闊—狹窄、貧窮——富裕、高貴—低賤、惡—善、強大—弱小、勝利—失敗、內—外、加—減、始—終、靜—動、恩—仇、單—雙、年邁—年輕、沉—浮、厚—薄、慌張—沉著、稱贊—批評、此—彼、肥—瘦、嚴寒—炎熱

二、數量詞 一個孩子、一個姑娘、一朵野花、一件衣服、一株竹子、一叢玫瑰、一陣微風、一股清泉、一座水塔、一面鏡子、一個周末、一片空地、一滴雨點、一位叔叔、一個湖、一串葡萄、一條龍船、一串花炮、一只象腳 鼓、一條頭巾、一座立交橋、一束燈光、一個問題、一條金魚、一位先

生、一張郵票、一張畫、一枚別針、一臺機器、一根旗桿、一棵小樹、一片烏云、幾條雨絲、一聲春雷、一把花傘、一樣東西、一行白鷺、一陣大風、一只蜘蛛、一條彩虹、一塊石頭、一冊書、一片陸地、一條魚、一盞燈、一幅畫、一位畫家、一位商人、一個牧童、一個下午、一位老

奶奶、一張便條、一個信封、一座山、一個園子、一所房子、一棵禾苗、一只野兔、一雙腳、一只鴨子、一個蛋、一群天鵝、一位農夫、一個影子、一顆星星、一把勺子、一位發明家、一種說法、一段時間、一片黑暗、三、四字詞語

陽光燦爛、雷聲大作、太陽高照、笑容滿面、芬芳撲鼻、風景如畫、牛羊成群、瓜果飄香、群山環繞、風光秀麗、樹木茂盛、湖水碧綠、華燈高照、光彩奪目、恍然大悟、燈光閃爍、一年一度、又急又氣、又肥又大、又大又丑、更大更甜、多姿多彩、自言自語、風和日麗、夜深人靜、山清水秀、名勝古跡、五光十色、筋疲力盡、勤學好問、同心協力、蒙蒙細雨、多多益善、紛紛夸贊、連連拱手、銀光閃閃、迎面撲來、黑白相間、隨風舞動、隱隱約約、點點燈光、日月星辰、風云雷電、山川樹木、花鳥蟲魚、川流不息、好學不倦、戰無不勝、一動不動、貪小失大、舍本逐末、輕重倒置、小題大做、人外有人、天外有天、從天而降、金碧輝煌、煥然一新、絢麗多彩、夜幕降臨、目不轉睛、眾志成城、萬眾一心、博采眾長、讀書百遍、其義自見、傾盆大雨、日新月異、舉世無雙、遵紀守法、自我欣賞、無能為力、言行不

一、熱情好客、笑容滿面、健康長壽、守株待兔、揠苗助長、目不轉睛、濃墨涂抹、輕筆細描、絕妙制作、紛紛夸贊、連連拱手、風和日麗、千方百計、五顏六色、一聲不響

四、格式化詞語表達

1、ABB黑沉沉、沉甸甸、樂滋滋、暖烘烘、明晃晃、懶洋洋、樂滋滋、紅彤彤、綠油油、白花花、金燦燦、黃澄澄、胖乎乎

2、AABB遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬、嘰嘰喳喳、滴滴答答、冷冷清清、許許多多、走走停停大大小小、多多少少、深深淺淺、內內外外、高高低低、黑黑白白、里里外外、進進出出 長長短短、粗粗細細、平平安安、幸幸福福、和和美美

3、很多很多、很清很清、很美很美、很甜很甜、很小很小、很快很快、很高很高、很累很累

4、美麗極了、快樂極了、傷心極了、甜蜜極了、高興極了、好看極了、美妙極了、動聽極了

5、瞧了瞧

看了看

寫了寫

說了說

笑了笑

搖了搖

摸了摸

聞了聞

五、詞組

輕輕的春風、暖暖的春風、細細的春雨、密密的春雨、解凍的小溪、綠色的葉叢、明亮的世界、美麗的世界、美好的春光、濃密的綠葉、靜靜的山谷、火紅的杜鵑花、美麗的身影、明亮的鏡子、清脆的歌聲、歡快的泉水、長長的小溪、彎彎的小路、迷路的孩子、年邁的大娘、泥濘的道路、溫暖的春風、蒙蒙的細雨、晶瑩的露珠、美好的景色、清新的空氣、敬愛的總理、碧綠的湖水、茂密的枝葉、熱情好客的老鄉、流動的空氣、火紅的鳳凰花、川流不息的汽車、古老的故宮、奇怪的問題、斜斜的雨絲、優美的樂曲、滿天的烏云、忠實的向導、光滑的石頭、沉甸甸的水桶、興奮的光芒、又肥又大的野兔、又大又丑的鴨子、暖烘烘的太陽、灰灰的毛、大大的嘴巴、瘦瘦的身子、潔白的天鵝、厚厚的冰、漂亮的影子、雪白的羽毛、長長的脖子、偉大的發明家、明晃晃的鏡子、滿意的笑容、聰明的孩子、懂事的孩子、勇敢的孩子、夜深人靜的時候、微弱的亮光、不停地嘮叨、慢慢地抽出、靜靜地躺、盡情地歌唱、不解地問、呼呼地轉、奇怪地問、高興地說、微笑地接過、目不轉睛地盯著、專心地看、滿意地端詳、仔細地看、懶洋洋地趴、滿意地笑、驚訝地說、焦急地轉來轉去、樂滋滋地走、慢慢地消失、漸漸地滅絕、慢慢地轉動、真誠地道歉、飛快地逃走、疼得直打滾、急得團團轉、弄得筋疲力盡、看望親人、打發時光、環顧四周、感到孤單、感到疼痛、感到輕松、拎著水桶、接過水桶、修理窗戶、裝進信封、打開信封、打開窗戶、說明經過、辨別方向、指點方向、受到稱贊、提出問題、脫下衣服、灑下汗滴、乘著春風、伸出雙手、獻出愛心、抱著孩子、背著大娘、冒著細雨、沿著小溪、順著小路、尋找足跡、尋找春天、沉思片刻、遲疑片刻（刻苦）鉆研、（四處）尋覓、（低聲）呼喚、（留心）觀察、（徐徐）張開。

要記住的句子：

1、楊柳綠千里，紫燕剪春風。

2、春風放膽來梳柳，春風暖萬家。

3、春風一拂千山綠，夜雨瞞人去潤花。4黃鶯鳴翠柳，南燕雙歸萬戶春。

5、花要人扶，人要人幫。

6、贈人玫瑰，手有余香。

7、幫助別人的人，能得到別人的幫助。

8、誠心能叫石頭落淚，實意能叫草木發芽。

9、二十四節氣歌 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

10、名言：知識是我們飛向天空的翅膀。思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮?？茖W的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的一代。

聲母表： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

韻母表：ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

整體認讀音節：yi、wu、yu、zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yue、yuɑn、yun、yin、yinɡ

字母表 Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 《古詩四首》宿新市徐公店 宋 楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶, 飛入菜花無處尋。草 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。望廬山瀑布：李白 日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。絕句：杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！锻麖]山瀑布》的作者是唐代詩人李白，作者把銀河比作廬山瀑布，再現了廬山瀑布的雄偉，體現了作者對祖國河山的贊美之情。《絕句》中表示顏色的詞是黃、翠、白、青。整理人：王永梅

2009年1月4日星期日

第二篇：二年級語文小結

2011-2012上學期二年級語文教學小結

回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養學生具有創新力，實踐水平的高素質的現代人的思想、全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務?，F將教學方面的體會和工作總結如下：

一、積極聽課，認真備課，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。

二、緊抓作業批改、注重后進生輔導

作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于整個班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發學生的學習熱情。

三、深入扎實的上好每一節課

語文是一門工具學科，它不同于數學，語文教學要求語言文字教學和情節、內容教學相結合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環節，我認為，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。

語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。自古以來，能說會道，體現一個人的睿智，思維敏捷?，F代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發言。對同學們的發言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。對于不同的同學有不同的要求。平時發言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。通過一個學期的訓練，我發現同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。

在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現。語文“讀”的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么？還有哪些不明白的？其次，用“讀”來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。

語文教學中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養學生的總結、歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發生激烈的碰撞和摩擦。通過近我們的實驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發展；艱辛的是我們對課程改革曾經有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。

為民小學 謝玉霞 2012.1.12

第三篇：二年級語文上冊第八單元知識小結

第八單元知識小結

一、易讀錯的字

森(sēn)林 ．

綠(lǜ)色

．棕櫚(lǘ)

．嘆(tàn)氣

．奇怪(guài)．捕(bǔ)食

．溫暖(nuǎn)．準(zhǔn)備 ．

經(jīng)過 ．灰(huī)色 ．嘹(liáo)亮 ．特(tè)別 ．幫(bāng)手 ．商量(liɑng)．蜂巢(cháo)．秘(mì)密(mì)．．草叢(cóng)．琵(pí)琶

．

扁(biǎn)扁的．蹚(tāng)行

．約(yuē)定 ．

二、易寫錯的字

叢：不要忘了寫下面的一橫。區：是半包圍結構。

尋：上邊是“彐”不要寫成“” 尖：上小下大，形似山尖。丹：第三筆是點。

三、重點詞語

長相 打算 好幫手 充足 搜尋 尊貴 歡迎 成員 漸漸 常常 商量 鮮花 約定 蜂巢 火樹銀花 南方 跳舞 數不勝數 高雅 引吭高歌 燈火通明 觀者如堵 展翅飛翔 三五成群 無憂無慮 神仙 旅伴 丹頂鶴

/ 4 嘹亮 潔白 遙遠 保護區 左右

四、多音字

??zhǐ（只有）只? ?zhī（幾只）???f?。òl現）發?

?fà（頭發）???xiānɡ（相信）相? ?xiànɡ（相片）?

?i（為人）?wé

為? ?wèi（因為）??i（還有）?há還? ?huán（還書）?

五、形近字

??n（陣雨）?耍shuǎ（玩耍）?陣zhè?

? ??n（陳舊）?要yāo（要求）?陳ché??飄piāo（飄香）?

?漂piào（漂亮）???米mǐ（大米）?

?i（回來）?來lá?（度過）?度dù?

?席xí（主席）?

?n（圓圈）?圓yuá

? ?員yuán（隊員）?

?n（半個）?半bà? ?n（伙伴）?伴bà

?n（傳來）?傳chuá? ?轉zhuàn（轉圈）?

六、近義詞

忽然——突然 美麗——漂亮 搜尋——找尋

稀少——稀有 高雅——文雅

秘密——奧秘 輕手輕腳——躡(niè)手躡腳

七、反義詞

滿——空 客——主 留——走

新——舊

落——升

沉——浮 寬——窄

左——右

潔白——雪白

喜愛——喜歡 等候——守候

躲進——藏在 報告——告訴

嘹亮——響亮

長——短

黑——白 秘密——公開

稀少——繁多

/ 4 溫暖——寒冷

夕陽——朝陽 天邊——眼前

八、詞語搭配

(嘹亮)的歌兒

(潔白)的羽毛(神仙)的旅伴

(遙遠)的北方

(鮮紅)的寶石(美麗)的丹頂鶴 綠色的(森林)綠色的(草地)綠色的(小溪)

(灰色)的狐貍

(嘩嘩)的小溪 穿過(森林)穿過(草地)

蹚過(小溪)躲進(草叢)

報告(秘密)

一(條)小溪

一(只)翠鳥

一(張)棕櫚

一(群)小兔

九、詞語歸類

1．AABB式的詞語：紛紛揚揚 密密麻麻 冷冷清清 風風火火 吞吞吐吐 紅紅火火 干干凈凈 堂堂正正 形形色色 家家戶戶 清清楚楚 大大方方

2．表示顏色多的成語：五顏六色 五彩繽紛 五彩斑斕 萬紫千紅 五光十色 花花綠綠

十、句子積累

1．春聯：春回大地 福滿人間 松竹梅歲寒三友 桃李杏春風一家

2．比喻句：(1)它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪

/ 4 不得人們都叫它丹頂鶴。

(2)最特別的是我的嘴巴，長長的，扁扁的，就像一把琵琶。(3)我的“小湯匙”不賴吧！

3．擬人句：(1)一只綠色的翠鳥，向小兔們報告了這個秘密！(2)你聽，風兒送來了——狐貍的嘆氣！

(3)一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒，從遙遠的北方飛來。

十一、考試提示

1．背誦：《美麗的丹頂鶴》《春聯》。

2．《小動物過冬》中知道每種動物的過冬方式。3．《我叫黑臉琵鷺》熟讀描寫黑臉琵鷺嘴巴的句子。4．會做活動計劃安排。

/ 4

第四篇：二年級語文學科小結

二年級語文學科小結

轉眼間，本學期二年級語文科教育教學工作已經圓滿結束，現對該期工作總結如下：

一、基本情況：

該期本班共有學生49人，其中男生27人，女生22人，語文科差生有5人。

二、該期工作：

1、開學初，根據本班具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。

2、為了上好語文課，在上課之前認真學習教材，認真備課，備課時既要根據教材內容出發，又要根據學生實際出發，該期備課工作全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業，該期共批改作業180余次，批改作業后認真寫好作業批改記錄，找出失敗之處，準備補救措施，怎樣才能讓學生聽懂，記牢。

3、利用語文課向學生傳授知識的同時還向學生進行了思想品德教育。

三、取得的成績： 該期語文成績有一定提高，同學們在做題的方法上有所改進，能靈活應變。

四、存在的問題： 如：看圖寫話還有待加強，今后的教學工作中將彌補不足之處。

對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。

1、加強閱讀

我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環畫、謎語故事、成語故事甚至小說??以增加學生的閱讀量。

2、重視說話訓練

除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優秀的地方。

3、寫話從最簡單入手

（1）從造句入手。根據一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。

（2）學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規定寫某一方面的主題。

第五篇：二年級語文教研小結（定稿）

2014-2015下學期二年級語文教研組工作總結

本學期，我們二年級語文教研組以“提高語文課堂教學效率”為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革?；仡櫛緦W期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據學期初的教學工作計劃，現將一學期的工作小結如下：

一、拓寬學習渠道，增強教研動力

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。所以我們組常常不定時的坐在一起進行研討，針對教學中新的收獲，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下來，讓問題細節化。另外, 組內老師抓住學習、聽課的機會向其他組的教師學習，為共享教學成功經驗，聽完課會結合聽課具體環節、教法、學法在組內談體會，使老師們了解其他組教師的課堂變化，同時也反思自己的教學，進一步引領了自己的課堂教學行為。

二、規范教學常規，提高教學質量、規范和加強教學常規工作。

加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課“深”。努力提高課堂教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思。作業設計“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改“細”，規范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。因材施教，經常分析學生，捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間分層指導，使每個學生都得到了充分發展。、重視學生良好學習習慣的養成。

加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字、答卷等習慣的養成，采取了切實的措施經常抓，反復抓，為學生的發展打下了良好的基礎。

三、以“問題”引路，創教研特色

扎實開展富有特色的校本教研，是促進教師專業成長，提高教師教學水平和科研能力的有效途徑，也是我們組教學特色的充分體現。本學期，我們語文教研組開展了“高效閱讀”為研討課題的教研活動，在平時教學工作中加以實踐，反思、總結。真正做到了教研常態化，實效化，形成了扎實的教研活動。

四、搭建活動平臺，提高語文綜合能力

為了展示積累和運用語言的效果，我們開展了豐富多彩的語文活動，如朗誦比賽，寫字比賽，百詞大比拼活動。

總結本年級組的成績，內心不禁忐忑起來，覺得自己還有很多地方有待改進。比如我有時不會調整自己的心態，處理事情有些急躁。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應該根據組內成員的意愿，開展一些富有特點的集體活動，活躍氣氛，凝聚人心?？傊?，在新的學期里，我希望和全年級老師并肩作戰，為打造一個團結奮進、和諧向上的團體而共同奮斗。