第一篇：11年度雙語小學教研工作計劃

2011年度雙語小學教研工作計劃

一、指導思想

新學期，我校的教研工作將繼續(xù)積極實踐科學發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以深入推進課程改革為重點，堅持“專家引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自主發(fā)展”的策略，通過一系列扎實的教研活動，努力解決教師在教學中遇到的問題或困惑，錘煉一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍；注重提高課堂教學的有效度，大面積提高我校教育

教學質(zhì)量；最終達到促進教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展、形成學校辦學特色、辦學水平整體提升的目的。

二、工作重點

1、注重實效，深化課程改革

以各級科研課題為籠頭和契機，科學推進課程研究與改革。力爭老師們在課程資源開發(fā)、教學與學習方式的改變和師生評價制度的改革等方面有新的突破或收獲。

2、加強建設(shè)，改進課堂教學

抓好教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，堅持常規(guī)教研活動，開展有效、扎實的集體備課。組織老師們積極參加區(qū)市各級教研活動，通過專家引領(lǐng)和自身修煉相結(jié)合的方式，促進老師們轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方法，著力打造中青年骨干教師，建立個性化、特色化、品牌化教師隊伍。

3、實施監(jiān)控，提高教學質(zhì)量

力爭管理規(guī)范科學，幫助老師們牢固樹立教學的規(guī)范意識，加強備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、檢查測評等常規(guī)教學工作的指導，促進我校教育教學質(zhì)量的大面積提高。

4、重視活動，促進全面發(fā)展

帶領(lǐng)各教研組、各科任老師組織并引導學生參加各級各類學科活動，使學

生在豐富多彩的活動中，將書本知識與現(xiàn)實緊密結(jié)合起來，讓學生在體驗中學習，在實踐中感悟，從而促進學生均衡發(fā)展。

三、工作措施

1、以課題為突破口，加強教研組建設(shè)，促進校本教研活動的開展。學校將對課題研究加強管理力度，實現(xiàn)分層管理，有效展開相關(guān)教研活動，探討新課程實施中的經(jīng)驗和困惑，提高我校教師教育科研的能力。本期重點督促數(shù)學組、英語組整理、收集課題資料，做好課題中期階段小結(jié)工作。

2、繼續(xù)扎實常規(guī)教研，以提升教學效果和教學質(zhì)量為最終目的。集體備課作為教師合作探究的一個平臺，有利于發(fā)揮群體的智慧，有效地彌補教師個體備課過程的不足，更能使教師在思想認識上相互融注自己的教學觀點，在碰撞交鋒中端正自己的教學行為，在實踐中提升自己的教學理論，從而提高我校教師的整體教學水平。每周的集體備課

活動要認真落實，要求每次活動有計劃，有主題，有記錄。形式上做到有學習，有反思，有討論。同時還要注意做到“兩結(jié)合”：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體研討結(jié)合，促進教師備課質(zhì)量的提高，為提高課堂教學質(zhì)量提供基本保障。

3、以“優(yōu)秀教師經(jīng)驗轉(zhuǎn)化”為抓手，開展行動研究。組織老師們觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，從中汲取營養(yǎng)；充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，進行深入有效的課堂教學研究；調(diào)動教師參與教研的熱情，促進我校教師教育教學水平的整體提升。

4、做好常規(guī)教學的監(jiān)督、調(diào)控。定期對教師的備課、上課、作業(yè)批改和輔導學生進行檢查，并予以指導，促進教師反思、調(diào)整自己的課堂教學和教育行為，打造高效課堂，推動我校教學質(zhì)量的持續(xù)提高。

5、以期中測試為契機，幫助教師熟悉、把握教材，改進教學，提升水平。

特別是期中檢測結(jié)束后，每位教師要結(jié)合測試成績進行質(zhì)量分析，對自己的前期教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗、感悟方法，思考困惑和改進之處，同時在教研組內(nèi)進行交流，共同分享、共同提高。

6、以新進教師培訓活動為載體，促進教師間的交流和協(xié)作。學校將以“尊重人、激勵人、發(fā)展人”為宗旨，努力營造融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主積極的學術(shù)氛圍。各師徒結(jié)對教師主動溝通、積極交流，探討教學實踐中遇到的問題，多進行課堂教學的互聽互評活動。各教研組要及時指導，組織教師積極探討教學方法，相互借鑒教學經(jīng)驗，引導教師用思考的目光審視教學，努力提高課堂教學的效益。

7、以學科活動為平臺，各級教研工作為主線，展示我校師生風采。

各教研組設(shè)計別具特色、符合學生年齡特點的學科活動，給予學生一個展示自我風采的舞臺和機會，從而促進他們對學科文化知識的學習。語文組主要

搞好學生課外積累、學科競賽等活動。數(shù)學組主要做好學科競賽培訓、口算速算、小專題研究等活動。英語組主要做好校園英語環(huán)境營造、學科競賽培訓、等活動。綜合組組織好校園陽光體育、田徑隊訓練、校運會、等活動。每一位老師要積極撰寫論文、教學故事、教學案例，對各類競賽活動積極參與，精心準備，力爭取得優(yōu)良成績。

第二篇：2013小學雙語語文教研工作計劃

伊寧市第六小學雙語語文教研工作計劃（2012----2013 學年第一學期）

一、指導思想

新學期，我校的教研工作將繼續(xù)積極實踐科學發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以深入推進課程改革為重點，堅持“名師引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自主發(fā)展”的策略，通過一系列扎實的教研活動，努力解決教師在教學中遇到的問題或困惑，錘煉一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍；注重提高課堂教學的有效度，大面積提高我校雙語教育教學質(zhì)量；最終達到促進教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展、形成學校辦學特色、辦學水平整體提升的目的。

二、工作重點

1、注重實效，深化課程改革

以各級科研課題為籠頭和契機，科學推進課程研究與改革。力爭老師們在課程資源開發(fā)、教學與學習方式的改變和師生評價制度的改革等方面有新的突破或收獲。

2、加強建設(shè)，改進課堂教學

抓好教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，堅持常規(guī)教研活動，開展有效、扎實的集體備課。組織老師們積極參加區(qū)市各級教研活動，通過名師引領(lǐng)和自身修煉相結(jié)合的方式，促進老師們轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方法，著力打造中青年骨干教師，建立個性化、特色化、教師隊伍。

3、實施監(jiān)控，提高教學質(zhì)量

力爭管理規(guī)范科學，幫助老師們牢固樹立教學的規(guī)范意識，加強備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、檢查測評等常規(guī)教學工作的指導，促進我校雙語教學質(zhì)量的大面積提高。

4、重視活動，促進全面發(fā)展

帶領(lǐng)各教研組、各科任老師組織并引導學生參加各級各類學科活動，使學生在豐富多彩的活動中，將書本知識與現(xiàn)實緊密結(jié)合起來，讓學生在體驗中學習，在實踐中感悟，從而促進學生均衡發(fā)展。

三、工作措施

1、以課題為突破口，加強教研組建設(shè)，促進校本教研活動的開展。學校將對課題研究加強管理力度，實現(xiàn)分層管理，有效展開相關(guān)教研活動，探討新課程實施

中的經(jīng)驗和困惑，提高我校雙語教師教育科研的能力。本期重點督促雙語語文教學，做好課題中期階段小結(jié)工作。

2、繼續(xù)扎實常規(guī)教研，以提升教學效果和教學質(zhì)量為最終目的。雙語教師聽漢語教師課作為教師合作探究的一個平臺，有利于發(fā)揮群體的智慧，有效地彌補教師個體上課過程的不足，更能使教師在思想認識上相互融注自己的教學觀點，在碰撞交鋒中端正自己的教學行為，在實踐中提升自己的教學理論，從而提高我校教師的整體教學水平。每周的教研活動要認真落實，要求每次活動有計劃，有主題，有記錄。形式上做到有學習，有反思，有討論。同時還要注意做到“兩結(jié)合”：個體鉆研與上課結(jié)合，個體實踐與集體研討結(jié)合，促進教師課堂教學質(zhì)量的提高，為提高課堂教學質(zhì)量提供基本保障。

3、以“優(yōu)秀教師經(jīng)驗轉(zhuǎn)化”為抓手，開展行動研究。組織老師們觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，‘一對一’教學活動。從中汲取營養(yǎng)；充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，進行深入有效的課堂教學研究，進行校內(nèi)雙語語文課堂教學研討活動。調(diào)動教師參與教研的熱情，促進我校雙語教師教育教學水平的整體提升。

4、做好常規(guī)教學的監(jiān)督、調(diào)控。定期對雙語教師的備課、上課、作業(yè)批改和輔導學生進行檢查，并予以指導，促進教師反思、調(diào)整自己的課堂教學和教育行為，打造高效課堂，推動我校雙語教學質(zhì)量的持續(xù)提高。

5、以單元測試為契機，幫助教師熟悉、把握教材，改進教學，提升水平。特別是單元檢測結(jié)束后，每位教師要結(jié)合單元測試成績進行質(zhì)量分析，對自己的前期教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗、感悟方法，思考困惑和改進之處，同時在教研組內(nèi)進行交流，共同分享、共同提高。

6、以新進教師培訓活動為載體，促進教師間的交流和協(xié)作。學校將以“尊重人、激勵人、發(fā)展人”為宗旨，努力營造融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主積極的學術(shù)氛圍。各師徒結(jié)對教師主動溝通、積極交流，探討教學實踐中遇到的問題，多進行課堂教學的互聽互評活動。各教研組要及時指導，組織教師積極探討教學方法，相互借鑒教學經(jīng)驗，引導教師用思考的目光審視教學，努力提高雙語課堂教學的效益。

7、以學科活動為平臺，各級教研工作為主線，展示我校師生風采。

各教研組設(shè)計別具特色、符合學生年齡特點的學科活動，給予學生一個展示自我風采的舞臺和機會，從而促進他們對學科文化知識的學習。語文組主要搞好學生課外積累、學科競賽等活動。數(shù)學組主要做好學科競賽培訓、口算速算、小專題研究等活動。英語組主要做好校園英語環(huán)境營造、學科競賽培訓、等活動。綜合組組織好校園陽光體育、田徑隊訓練、校運會、等活動。每一位老師要積極撰寫論文、教學故事、教學案例，對各類競賽活動積極參與，精心準備，力爭取得優(yōu)良成績。

五、伊寧市第六小學教研工作安排表

伊寧市第六小學教科室

2013年9月

第三篇：學雙語教研工作計劃

亞曼蘇鄉(xiāng)柯族學校2014—2015學年

雙語教研工作計劃

2014年9月亞曼蘇鄉(xiāng)柯族學校2014—2015學年

雙語教研工作計劃

一、指導思想

雙語教學是我區(qū)基礎(chǔ)課程改革的重要內(nèi)容。為培養(yǎng)學生的思想道德和科學文化素質(zhì)弘揚優(yōu)秀文化，一切教學活動立足與全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代化復合人才，抓住小學生語言接受力強的特點，從小培養(yǎng)學漢語用漢語的好習慣。以本學年學校工作計劃為思路，在我校特色創(chuàng)建工作取得初步成效的基礎(chǔ)上，進一步開展?jié)h語特色建設(shè)，全面開展?jié)h語特色活動，爭創(chuàng)雙語教學特色學校。

目前我校已是我縣首批雙語教學試點學校之一，希望在教育局的指導和支持下進一步爭創(chuàng)雙語示范學校。我們認識到雙語教學已不是一門單獨的課程，它貫穿于各門學科之中，實現(xiàn)漢語學科與相關(guān)學科的整體結(jié)合，真正提高學生的漢語水平。

二、工作目標

通過對計劃的實施、活動的開展，探索提高漢語教學實效性的途徑和方法，進一步擴大學習漢語的時空，拓寬學習漢語的環(huán)境，激發(fā)全體學生學習漢語的興趣，突出學生的綜合語言能力的培養(yǎng)，注重學生在技能、知識、情感、策略和文化素質(zhì)等方面的綜合發(fā)展，創(chuàng)出一條行之有效的雙語教學之路。

三、工作要求

1.精心備課：“一位優(yōu)秀的雙語教師從精心備課開始。”雙語教師備課量較大，再加上各學科具體要求不同，很難有一個統(tǒng)一的模式。各雙語教師應當不斷積累本學科雙語教案的備課經(jīng)驗，形成本學科雙語教案特色。規(guī)定每課時必須體現(xiàn)雙語教案特色，比如標題、教學目標、重點難點、教具、教學任務及流程、板書、后記等。此外在教學過程中的課堂用語、學生活動、教學方法等也能用雙語表達。2.積極聽課：本學年我校應在外出聽課方面積極為廣大雙語教師創(chuàng)造條件。規(guī)定每位雙語教師每周至少要聽1節(jié)雙語課。并且積累好聽課記錄和自我反思的材料。雙語教師與漢語語專業(yè)教師“結(jié)對子”，以便在語言運用上遇到障礙時能得到及時解決。

3.積累課件：課件制作能更好的促進雙語教學的現(xiàn)代化要求，為此，青年教師應當踴躍參與，積極制作。為我校雙語教學提供相關(guān)課件。4.公開教學：雙語教師在每學期必須開一堂雙語公開課。并挑選1－2名比較優(yōu)秀的雙語教師在全校開公開課。5．環(huán)境建設(shè)：這種環(huán)境包括軟環(huán)境和硬環(huán)境。軟環(huán)境主要是語言環(huán)境：

（1）充分利用校園廣播和閉路電視。（2）進一步完善漢語學習。

（3）自編雙語小報繼續(xù)在學生中起到廣泛宣傳的作用。硬環(huán)境主要是校園環(huán)境布置，包括黑板報有雙語角，雙語歡迎詞，雙語標牌，雙語櫥窗展示，雙語樹名等。

6．業(yè)務培訓：鼓勵雙語教師自我培訓，參加高一等級的漢語語等級考試。

四、具體工作：

（一）加強規(guī)范教研，提升教師業(yè)務水平。

1、口語訓練

根據(jù)一些節(jié)日等確定會話主題或根據(jù)教研組內(nèi)各位教師所教的學科來確定一些相關(guān)的學科領(lǐng)域話題，在每次教研時都要確定一個主題進行交流，并于教研前通知各位教師，做好準備工作。

2、經(jīng)驗交流

每位教師人手一本有關(guān)雙語的教育教學類用書，利用業(yè)余時間閱讀，每個月在教研組進行一次交流活動，每次以1名教師為主。

3、互看教案活動

基于雙語教學改革的實驗性，開展互看雙語教案的活動。各位教師通過互相學習，取長補短，共同研討適合小學教學的雙語教案的書寫方案。每月進行一次。

4、教學體會交流活動

就一個月的教學總結(jié)得失，或就某一節(jié)課進行教學反思。

（二）立足課堂，結(jié)合課題，深入研究，適時總結(jié)。

1、良好的雙語教學氛圍。

雙語教師應鼓勵學生用雙語提問，并激發(fā)他們用雙語表達自己的意見。

2、豐富的雙語學習機會。

影響雙語教學有效與否的重要因素之一是學生有多少機會進行雙語學習。豐富的學習機會并不是指要增加學校雙語課程的數(shù)量，它在本質(zhì)上也是強調(diào)將雙語教學時間盡可能有效利用，進而增加學生的“積極學習時間”，提高雙語教學的有效性。

3、把教學與學生的真實生活聯(lián)系起來

雙語教學不同于漢語教學，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學生口語的實際應用能力。因此，無論哪一個學科的雙語教學，都應該緊密聯(lián)系學生的生活，讓學生真正作到有所收獲。

（三）抓實教學常規(guī)。

本學期我校教務科，教研室和雙語，漢語老師共同研究雙語班教材，了解學生漢語認知水平。

（四）開展各項活動：

1．繼續(xù)開展?jié)h語語角活動：各雙語班堅持走進漢語語角；繼續(xù)開展雙語興趣小組活動；評比優(yōu)秀班級漢語角；認真落實我校關(guān)于推進雙語教學實驗的指導意見，加大雙語校園推進力度。

2．每年開展一次雙語文化藝術(shù)節(jié)活動。開展師生漢語表演、漢語演講、漢語唱歌等活動，3．積極開展書寫、演講、講故事、表演等雙語興趣小組活動，同時各活動小組要做到有計劃、有措施、有內(nèi)容，加強考核，增強責任感，多出成果。

4．充分利用學校紅領(lǐng)巾廣播，每天播放十分鐘的漢語兒童故事，在課間播放維漢少兒歌曲。利用圖書館這個交流平臺，為學生提供口語交際的場所

第四篇：臨沭縣雙語實驗學校2012年教研工作計劃

臨沭縣雙語實驗學校2012年教研工作計劃

一、指導思想

圍繞教研室2012年工作計劃要點及精神，以課程改革為中心，課堂高效為重點，圍繞素質(zhì)教育，堅持以“學生發(fā)展為本”的教育理念，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、工作目標

遵循教育規(guī)律和兒童發(fā)展規(guī)律，立足雙語學校實際，努力爭取常規(guī)教研工作規(guī)范化、科學化、精細化；教研活動開展求實效；課堂教學要質(zhì)量；隊伍建設(shè)上水平；推進素質(zhì)教育，提高學生素養(yǎng)，積極爭創(chuàng)一流的學校。

1、加強常規(guī)教學管理，規(guī)范教育教學行為，抓課堂教學，抓讀書，抓寫字、抓思維??提高教學質(zhì)量。

2、抓好師資隊伍建設(shè)，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化，序列化和規(guī)范化，提高教師的專業(yè)化水平，促進教學質(zhì)量的提高。

3、加強學校網(wǎng)站建設(shè)，教研平臺的使用研究，提高教育現(xiàn)代化水平，結(jié)合“高效課堂”研究，充分利用網(wǎng)絡資源，開展課堂教學研究，優(yōu)化教學手段，提高課堂教學效率，全面提升教學質(zhì)量。

4、為師生創(chuàng)設(shè)廣闊的發(fā)展空間，以豐富多彩的活動引領(lǐng)教師、學生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面提高學生素質(zhì)。

三、工作措施

（一）精心管理規(guī)范行為。

1．規(guī)范教學行為

認真學習有關(guān)文件，學習學校新修訂完善的《實驗小學教師管理制度》和《雙語實驗學校規(guī)章制度》的等各項制度，學習新課程標準，研究新教材，在實踐中領(lǐng)會課標精神，以制度規(guī)范教師教育教學行為。

2．落實課程設(shè)置。面向全體學生，嚴格執(zhí)行課程方案，開齊課程，開足課時。開設(shè)特色課程，促進學生多元智能的開發(fā)和個性的培養(yǎng)；

3．優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。積極引導教師課前鉆研教材，備課標、備教材、備學 生、備教法，探討新課程的教學新特點，新方法，新途徑，新模式，重視品社、科學等學科研究，全面提高課堂教學效益、質(zhì)量。

4、教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數(shù)學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，作業(yè)批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數(shù)。并要及時分析學生作業(yè)情況，適時采取補救措施，力求大面積提高教學質(zhì)量。

(二)開展活動提升素質(zhì)

1、開展豐富多彩的教研活動，各教研組活動要定時、定點、定內(nèi)容，并認真記錄活動過程，從教學中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高教師教研水平。

2、深入開展讀書活動，營造書香校園。教師方面，以舉行朗讀比賽形式的活動，展示“教師同讀一本書”讀書心得體會，分享閱讀的快樂；利用網(wǎng)絡、博客開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動共享。（學期初每人制定定一份切實可行的讀書計劃）。學生方面，繼續(xù)開展古詩誦讀活動，每周開設(shè)一次班級讀書會；用好班級征訂的雜志，辦好班級圖書角，選出專人進行管理，指導學生做好讀書筆記。學校將組織多種形式的讀書、征文活動，積極向《小作家》、《少年天地》等雜志推薦發(fā)表，結(jié)合教學狠抓學生表達能力、創(chuàng)造能力，提高學生綜合的素質(zhì)。

3、加強寫字教學，本學期繼續(xù)落實每周一節(jié)觀看寫字錄像課，師生共同成長活動，每天的午練，要求教師講練結(jié)合，學生、教師的寫字作業(yè)每月一上交。訓練寫字從每一個學科的每一次作業(yè)入手，努力培養(yǎng)“提筆就是練字時”的良好書寫習慣，端正書寫態(tài)度。為提高師生對書寫的認識，常規(guī)檢查時，將加大對學生作業(yè)的書寫權(quán)重，每次學情調(diào)研，都對學生書寫進行專項評價。

4、繼續(xù)加強速算練習，提高學生的數(shù)理、心算能力。口算訓練的方法要本著循序漸進的原則，采取各種合理有效的訓練方法，要做到“天天練” “堂堂練”，把口算訓練落實到每節(jié)課中，練習形式要靈活多樣，提高學生的口算速度和正確率。充分利用我們學校編寫的口算題卡進行訓練，年級組在使用口算題卡的同時要注意統(tǒng)計學生計算的速度，提出一定的訓練目標。及時進行速算比賽，每次比賽結(jié)束要認真分析學生做題的情況，以便有針對性地提高學生的計算水平。

5、認真開展常規(guī)英語活動。繼續(xù)開展好校本英語教學、每日英語廣播、雙語手抄報、英語角等常規(guī)活動，調(diào)動學生雙語學習的積極性，提高學生的英語運用能力，打造一流的雙語品牌學校。

6、做好教學質(zhì)量檢測與分析。加強質(zhì)量管理，做好堂堂清、周清、月結(jié)的學情調(diào)研，期末質(zhì)量監(jiān)控等工作。努力做到“輕負擔，高質(zhì)量”。針對各班實際情況，做好學習困難學生的培優(yōu)補差工作。測后各年級學科組要做好質(zhì)量分析，及時分析教學中存在的問題，有針對性地提出切實可行的改進措施，提高教學質(zhì)量。

7、以人為本，健康第一。不折不扣地貫徹《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》。以增強青少年體質(zhì)、促進青少年健康成長為宗旨，積極開展豐富多彩的文體活動，落實“大課間活動”要求，因地制宜地組織學生開展體育鍛煉，確保每天鍛煉一小時，每學期對學生進行體質(zhì)測試，以便調(diào)控鍛煉措施，增強學生體質(zhì)，促進全面提升。

(三)構(gòu)建高效課堂，提高質(zhì)量

圍繞“構(gòu)建高效課堂、追求有效教學”開展活動，探索有效教學的課堂教學模式與策略，努力追求高效教學，以新教師“新課程課堂教學達標”、“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”、“課堂教學大比武”等的課堂教學研討和聽評課活動為抓手，讓每一位教師經(jīng)歷新課程課堂教學的鍛煉，促進教師課堂教學水平的普遍提高。在課堂里、學校里把學生教會教好，打造負擔更輕、效率更高的課堂教學。

1、精心備好每一堂課

教學目標的有效確立是有效備課的開端，從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學科教學目標，重視“三維目標”（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）的制定，各教研組（各課任教師）必須在開學初先對本冊教材整體目標進行組內(nèi)的通讀、學習以及文字整理，備課組長負責分工、整理以及上傳。單元目標和課時目標在每月的教研活動中加以討論、梳理、落實，并在備課中體現(xiàn)思考。

倡導教研組集體備課和個人備課的合理組合，集體重點備課要先研讀教材，教案必須是經(jīng)過研討、實踐、反思這三個階段后形成的。為避免備課說課兩張皮的現(xiàn)象，學校將開展課前說課、課后說講課、課后考上課活動，引領(lǐng)教師充分備課，提高備課、上課質(zhì)量。

2、認真上好每一節(jié)課

體現(xiàn)課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍；教學活動的形式有實效，不流于形式。加大電教技術(shù)手段在教學中的合理、有效使用，每個單元，每位教師上交一個有質(zhì)量的教學課件（最好原創(chuàng)），爭取全體教師都能按時達標。開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。聽課與評課：教研組長至少聽課25節(jié)，教師至少20節(jié)，結(jié)合教學反思自己的教學行為，提高授課質(zhì)量。

3、幫教結(jié)對活動。每位青年教師，都要虛心向校內(nèi)其他教師學習，學校也將通過幫教結(jié)對的形式，讓教師盡快適應學校各項活動。青年教師要切實做到三個一：每學期至少觀摩指導老師一節(jié)課、每人一節(jié)公開研討課、每學期完成的一篇高質(zhì)量的教學隨筆或教學反思。

4、骨干教師培養(yǎng)。骨干教師要敢于嘗試，勇于改革，努力探索新穎高效的課堂教學新模式、新方法；勤于總結(jié)，積累經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，爭取出精品課。骨干教師每學期上一節(jié)公開課；有針對性地指導培養(yǎng)一名年輕教師：學年初確定指導對象，制定指導計劃，經(jīng)常性的相互聽課，讓年輕教師盡快成長起來。

（四）重視特長培養(yǎng)，張揚個性

切實抓好各技能課的教育教學工作，促進學生身心全面健康地發(fā)展。全面提高學生素質(zhì)，激勵具有特長潛能的學生發(fā)展自己的特長，真正把空間留給學生，把技藝傳給學生，把健康和快樂帶給學生。

1、扎實開展各類文體活動和興趣活動，提高興趣班教學質(zhì)量，加強興趣班教師的管理，每位教師要發(fā)掘自身優(yōu)勢，結(jié)合學科教學特點，創(chuàng)造性地實施特長班培訓，從計劃、教案、課時、技能考察等方面，建立一套科學的發(fā)展評價體系，學校對每個興趣班提出具體的責任目標，迎接全縣特長生展示活動、綜合素質(zhì)測試和春、秋季田徑運動會。

2、抓好學生的心理健康教育，促進學生身心和諧發(fā)展。

加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強少年兒童適應社會的能力。

組織學生走向社會、街道、社區(qū)開展綜合實踐活動，調(diào)查水資源、土地資源等情況，增強社會意識，提高學生的環(huán)保能力。

附2012年學校教研工作計劃要點

一月

1.總結(jié)2011年工作，制訂2012年工作計劃

2.組織期末教學質(zhì)量調(diào)查

3.量化成績核算統(tǒng)計

二月

1.學習縣教科研中心計劃，修訂完善2012年教學、教研工作計劃

2.組織教師集體研討、備課

3.組織教師階段性業(yè)務考試（集體備課）

4.參加全縣教研工作會議

5.學校3—6年級品社教師說課、講課比賽（2月13——15日）

6.撰寫各類計劃

7.組織科學教師參加縣小學科學實驗與操作培訓

8.組織教師參加縣小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課比賽、聽課

9.參加教研員遠程研修

10.興趣班個別班級調(diào)整、正式開課

11.優(yōu)秀特長生寒假作業(yè)上交、檢查

12.常規(guī)檢查督查

13.優(yōu)秀寒假作業(yè)評比

14.數(shù)學堂堂清作業(yè)題卡實施

15.語數(shù)英周清

三月

1.迎接縣小學教學調(diào)研

2.學校3—6年級科學教師說課、講課比賽（3月6—10日）

3.參加全市小學英語、數(shù)學骨干教師專業(yè)成長研討會

4.學校音樂教師基本功比賽（3月12日）

5.3月13日聽評學校信息優(yōu)質(zhì)課

6.3月19日學校美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比。

7.組織參加小學品德與社會“強化主題閱讀，提升品德教學有效性”研究課題開題會

8.組織教師參加縣小學科學、美術(shù)、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比；組織教師參加縣小學音樂教師基本功大賽

9.迎接縣網(wǎng)絡教研調(diào)研

10.詩情畫意手抄報比賽

11.教學常規(guī)檢查。

12.月質(zhì)量檢測。

13.教師優(yōu)質(zhì)課比賽。

14.語數(shù)英周清

15.教師新課程理論學習

16.小學生綜合素質(zhì)能力測試比賽準備

17.小學生特長比賽訓練。

18.組織教師撰寫小學語文、數(shù)學、科學論文（課程資源）評比。

四月

1.4月10日1—6年級學生英語口語抽測

2.4月17日語文、英語書寫抽測

3.3-6年級數(shù)學應用比賽

4.教師新課程理論培訓

5.組織教師參加小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課聽課

6.組織教師參加縣小學教師新課程理論競賽

7.組織學生參加全縣小學生綜合能力測試

8.小學生特長比賽訓練。

9.組織教師參加縣小學綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課聽課

10.4月18日學校3—6年級學生小發(fā)明、小制作、小論文評比

11.清明節(jié)手抄報比賽

12.學校春季運動會

13.月質(zhì)量檢測

14.語數(shù)英周清

五月

1.蓓蕾讀書階段檢查

2.教學常規(guī)檢查

3.組織教師參加市小學語文骨干教師集體學習活動

4.組織學生參加全縣小學生小發(fā)明、小制作、小論文評比

5.迎接縣小學生寫字水平抽測

6.迎接縣蓓蕾讀書比賽

7.迎接縣英語口語抽測

8.組織學生參加縣小學生特長比賽

9.組織教師參加縣小學教師課堂教學大比武

10.學校體育教師優(yōu)質(zhì)課評比

11.勞動光榮、我們愛勞動手抄報

12．組織體育教師參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽、聽課

13.組織舉行第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)

14.期中考試

15.速算比賽

16.語數(shù)英周清

六月

1.慶六一文藝匯演

2.組織六年級期末復習、考試

3.興趣班期末考查

4.快樂的節(jié)日手抄報

5.迎接縣小學教學專項評估

6.常識科考查

7.上交各類總結(jié)

七月

1.各科單元作業(yè)修訂

2.非畢業(yè)年級期末考試

3.學期量化成績核算統(tǒng)計

八月

1.組織各單位暑期教師培訓

2.籌備小學教學工作會議

九月

1.組織全縣小學英語論文評選

2.迎接市教科研中心組織的小學教學調(diào)研

3.組織參加全市農(nóng)村小學教學工作會議

4.小學科學實驗操作培訓

5.召開全縣小學教學工作會議

6.小學語文、數(shù)學、英語優(yōu)質(zhì)課評比

十月

1.參加市小學生小發(fā)明、小制作、小論文評比

2.參加市小學科學課堂教學研討會

3.參加市小學英語論文評選

4.組織參加市小學各學科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員研修活動

5.組織參加小學語文教學研究專業(yè)委員會第14屆年會 十一月

1.小學生寫字水平抽測

2.英語口語抽測

3.蓓蕾讀書工程評估

4.迎接全市小學教學工作評估

5.組織小學教師課堂教學大比武

十二月

1.小學教學專項督導

2.指導各單位組織期末考試

3.2012年工作總結(jié)

4.2013年工作計劃

第五篇：小學雙語教學工作計劃

小學雙語教學工作計劃

2009—2010上學期

一、指導思想：

根據(jù)文教體局新學期教育教學工作會議精神，以區(qū)教研室教學教研工作要點為核心，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴格把好教學質(zhì)量關(guān)，全面推進課改進程。

二、工作思路：

規(guī)范教學管理，健全機制，完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)，強化教育科研，促進教學和科研一體化；使我校教學工作科研化，教學研討經(jīng)常化，教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。

三、工作重點：

（一）強化教師培訓，打造教育品牌

我校師資培訓的總目標是：使全體教師適應素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進取意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。

1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

利用業(yè)務學習、“網(wǎng)絡論壇”、集體備課、學術(shù)沙龍等形式進行研討學習，并組織觀看優(yōu)秀的教學錄象課，要求教師結(jié)合自己的教學實踐，撰寫教學反思，進行學習交流。

2、進一步加年級學科教研組（集體備課組）建設(shè)，充分發(fā)揮年級教研組的職能。

備課組長要對本年級本學科的教研工作、集體備課工作全面負責，制訂好備課計劃，抓好教研管理，分學科進行教學專題研討活動，開展相互聽課，相互評課活動，營造好良好的教研氛圍，及時上傳下載教研信息和成果。

3、分學科聘請各類專家，開展教學研究活動。

借助業(yè)務主管部門和外聘專家的引領(lǐng)作用，倡導教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在課堂教學中實踐探索，促進教師專業(yè)化成長。

4、加強學帶教師、骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強學帶教師、骨干教師的培養(yǎng)、管理、使用制度制訂與落實，討論通過《備課組長考評條例》、《同伴互助小組考評條理》，獎勵優(yōu)秀，鼓勵先進，切實發(fā)揮其輻射作用，使各學科備課組和同伴互助小組成員真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。

5、通過沙龍交流、學用結(jié)合座談、讀書筆記展評等方式大力開展學帶教師讀書活動。

（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。

1、鞏固義務教育示范縣的成果，進一步做好省督導檢查的迎檢工作，并以此為契機，規(guī)范教研工作管理、學籍管理，教學常規(guī)管理。

2、修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理，分管領(lǐng)導和行政值周領(lǐng)導作到每日一巡，切實做好教學巡視工作。

3、加強對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導后進生等常規(guī)工作的管理力度，每個學期進行三次全面的教學常規(guī)檢查，做到有分工、有記載、有反饋、有整改、有復查。

4、大力推廣“小黑板”工程，做到課前準備充分，教學手段豐富。

5、大力倡導實施“候課”制度，教師提前進課堂。

（三）抓住“課改”契機，提升辦學品位。

1、全員聽課：從第三周開始進行全校任課教師全員聽課、評課，達到相互學習，相互提高的目的。

2、推門聽課：實行學校聽推門課的制度，了解掌握教師教學和學生學習的常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控、檢查與指導，提高課堂教學效率和學生學習效果。

3、評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。

4、研究課：組織各學科教師開展同伴互助活動，上教學研究課，人人參與互動，研究探索學科教學模式。

5、練兵課：組織各學科青年教師開展鉆研教材、探索新型教法的練兵課。

6、見面課：近一年新調(diào)入我校的教師在本學期內(nèi)上一堂全校性公開課，增進相互了解，促進相互學習和交流，提高教師素質(zhì)。

（四）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控。

教學是一所學校的生命線，涉及到一所學校的聲譽甚至于生存，新學期的教學管理將形成多層次、多方法、多途徑、多評價的格局，有效促進教學質(zhì)量的提高，本期我們將繼續(xù)發(fā)揚過去在管理教學工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實開展日常教學工作，力爭從精細處入手，從細微處深入，樹立“質(zhì)量第一”的意識。

1、抓好培優(yōu)補差工作，抓好學生良好學習習慣養(yǎng)成教育，教師要全面關(guān)心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對一部分學習上有困難的學生，更要尊重他們的人格，多一份愛心，教學中要做到四優(yōu)先：提高優(yōu)先，激勵優(yōu)先，面批優(yōu)先，輔導優(yōu)先。

2、做好單元檢測工作，單元聯(lián)系隨教學進度，大致統(tǒng)一時間進行檢測，認真及時進行批閱，要認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足，各年級按教研室要求上傳單元測試題。

3、控制作業(yè)量，鼓勵實施開放性作業(yè)，使教學與生活相聯(lián)系，練習的設(shè)計要有利于學生創(chuàng)造思維和個性的發(fā)展，要努力提高圖書室的使用率，擴大學生課外閱讀量，豐富積累。

4、加強并進一步嚴格“教學工作考核制度”，將教學成績、各級各類教研活動、集體備課、網(wǎng)絡研修、教學常規(guī)、教育科研、特長教育、文章發(fā)表、竟教競技、指導學生參賽獲獎、教師工作量等均要納入考核，《考核細則》在分學科教研活動中進行學習。

（五）重視學科教研組建設(shè)，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。

1、進一步完善各學科教研組的建設(shè)，加強教師之間的學習交流研討，語文組間周星期

四、數(shù)學組間周星期二，英語組間周星期五下午一次教學研討活動，藝體、科學、信息技術(shù)組機動靈活安排教研活動時間。教研活動要內(nèi)容充實、形式多樣、全員參與、講求實效。學科組長要對本組教研工作的組織、檢查、考核工作全面負責，堅持活動考勤制度，活動要有計劃、有實施、有檢查、有考核、有效果，有總結(jié)，并及時將教研計劃、各種教研信息和總結(jié)上傳A61。每期活動不少于七次，活動內(nèi)容廣泛、全面、豐富、詳實，選題要小，活動內(nèi)容可以是：學習課改理論、鉆研課標教材、集體備課、聽課評課、經(jīng)驗交流、分析教學案例、學情分析、學生學案分析、教育教學反思、教法學法探討、討論解決教學實踐中的實際問題的方法、開展年級學科組小型教學競賽活動等。活動的宗旨是為課堂教學服務，為提高質(zhì)量服務。

各學科組長如下：語文劉玉瓊，數(shù)學段華光，英語高蓉，藝體陳科，信息技術(shù)與科學：張揚。

2、各科教師按時參與每次教研活動，嚴格考勤制度，做好學習筆記。

3、積極參與教研室等上級主管部門組織的各類培訓研討活動，并及時傳達交流。

4、積極開展片區(qū)四校（）教學聯(lián)誼活動，加強校際間的交流和學習，進一步發(fā)揮校際間、年級間、教師間的互助作用。活動內(nèi)容以“聽——評——議課”活動或“集體備課”活動為主。

5、開展年級學科組“集體備課”活動，做到一課三備，（一備：個人獨立備課，二備：集體研究備課；三備：根據(jù)個人實際和研討情況進行調(diào)整）并將優(yōu)秀的集體備課教案及時上傳A61，每期每個年級學科組上傳集體備課教案不少于一次，6、積極參與A61網(wǎng)絡論壇、學術(shù)沙龍學習研修活動，開展網(wǎng)絡討論每周每人不少于1小時。

7、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。

8、借助業(yè)務部門的引領(lǐng)，倡導教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在教學實踐中探索，促進教師專業(yè)化成長，成立以學帶、骨干教師為首的同伴互助小組。

9、加強青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促進良好教風的形成，錘煉青年教師教學基本功，提升教師業(yè)務素質(zhì)。

五、工作行事歷：

九月：

1、各學科教師制訂教學計劃，超前備課二周，學校進行第一次教學常規(guī)全面檢查。

2、召開學科教研組長、年級組長、年級備課組長會議，布置本學期教學教研工作。

3、做好市級督導檢查迎檢工作。

4、做好實習教師的管理工作，制訂實習教師管理制度，規(guī)范實習教師教學行為。

5、啟動學帶教師讀書活動。

6、學校行政、教研組長、學帶骨干教師不定時隨堂聽課。

7、各學科教研組長參加教研室組織的學科教研組建設(shè)專題研討及校本研修工作交流活動

8、全體英語教師參加區(qū)小學英語跨文化知識交流活動

9、英語教師參加市小學英語教材培訓。

10、科學教師參加區(qū)教材培訓。

11、音樂教師參加省音樂優(yōu)質(zhì)課展評活動

12、美術(shù)教師參加區(qū)集體備課活動。

十月：

1、繼續(xù)做好省督導檢查迎檢工作。

2、各年級開展集體備課活動。

3、開展“互聽互評”活動。

4、開展片區(qū)教學研修聯(lián)誼活動。

5、新教師上見面課。

6、啟動以骨干教師為首的“同伴互助”活動。

7、語文、數(shù)學教師分別參加區(qū)年級教研室主題研討活動。

8、英語教師參加省英語教材培訓。

9、英語、實踐與創(chuàng)新、科學、體育、信息技術(shù)學科教師分別參加區(qū)級學科教研活動。

10、積極參加涪城區(qū)第十屆校園歌手比賽。十一月：

1、進行第二次教學常規(guī)全面檢查。

2、繼續(xù)開展片區(qū)教學研修聯(lián)誼活動。

3、請校外學者專家來校指導教學工作。

4、積極參加省思品賽課觀摩活動。

5、積極組織教師參加信息技術(shù)課堂教學比賽。

6、科學教師參加片區(qū)教學研討活動。

7、音樂教師參加區(qū)級集體備課和集體備課展示活動。十二月：

1、開展學帶教師讀書沙龍活動或讀書心得文章展示活動。

2、英語教師參加區(qū)級英語課堂教學游戲展示活動。

3、進行第三次教學常規(guī)全面檢查。

4、搞好期末復習工作，迎接期末質(zhì)量檢測。