第一篇：環保教育宣傳工作總結（推薦）

環保教育宣傳工作總結

為了更好地對學生家長進行環保教育，我們綜合利用校內環境及當地環境，采取多種形式開展環保教育工作，豐富學生家長環保知識，提高環保意識。從以下幾方面進行了環保教育實踐與探索。

一、積極投入校園改造

在校領導的帶領下，積極從改造校園、改善環境、美化教室入手，投入了大筆資金和精力，進行校園建設。

二、宣傳環保知識，培養環保意識

我們利用了一切可利用的渠道，對學生家長進行環保知識的宣傳。如：在家長學校日結合“環境日”、“植樹節”等，對學生家長進行環保教育講座，宣傳環保的意義，讓學生家長了解我國的環境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。

同時與社區、家長攜手，擴展學生環保教育的空間，學校雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節約用水、節約用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強學生家長的環保意識。

另外，我們把德育工作與環保教育相結合，在學生中展開大討論，并給爸爸媽媽們發出了倡議書。在家長學校的活動中，環保宣傳也成了一項重要內容，讓環保教育從課堂延伸到了社會。

三、開展環保實踐活動，培養能力 環保實踐活動在我們班開展得有聲有色。

1、一開學，我們便開展了“愛護草坪，從我做起”為主題的一系列活動。組織學生到戶外觀察花草樹木的變化，讓學生知道花草樹木對人類的益處，教育學生愛護花草樹木。

2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡單的垃圾分類，回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品，讓學生養成不隨地亂扔垃圾的好習慣。

3、通過討論“沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓學生養成節約用水、用電的好習慣。

4、開展 “我是環保小衛士”的討論與比賽活動，增強學生的環保意識。

5、實踐活動“小手牽大手”是讓學生把環境保護意識進一步帶進家庭和社區，通過家庭環保知識競賽，動員家長和子女一起接受環境教育。通過社區調查，培養了學生實踐能力。為社區環境建設提“金點子”，拓展了學生接受環境教育的時間和空間，并以保護環境的實際行動回報社會。

6、“綠色班級”創建活動。我們結合學校自身實際，開展了“綠色班級”創建活動，積極對照創建要求，從組織管理，環境創設，教育過程、教育效果四方面入手，以點帶面，形成全班參與創建活動的氛圍。總之，在今后的環保教育中，我們將進一步的發揮家長學校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環保意識共同提高，為保護我們的環境作出一份貢獻，為濰坊的春天增添一點綠意，讓我們的天更藍、地更綠、水更清！

第二篇：環保宣傳工作總結

環保宣傳工作總結

為了積極推動校園環境建設向縱深發展，倡導“以人為本”的綠色校園建設理念，優化育人環境，弘揚綠色文化，我校就積極從創建綠色校園入手，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，不斷提高學生綜合素質，促進良性持續發展，打造具有現代農村學校特色的綠色校園。為進一步提高廣大公眾愛護環境、保護環境的自覺性，增強全民的環保意識，促進人與自然和諧共處。圍繞“多樣的物種，唯一的星球，共同的未來”及中國的宣傳主題：“低碳減排，綠色生活”，我校開展了豐富多彩的環保宣傳活動。2013年12月15日早上九點，我們在綏陽詩鄉廣場集合，雖然是天下著小雨，也很寒冷。但是沒有一個同學喊冤，喊累。最后都堅持了下來，我們很快就完成了任務。通過這次志愿活動，讓我感受到了團結的力量，同學們的熱情與奉獻讓我深深感動著。通過活動，很好地將“低碳家庭·時尚生活”這一全新的生活理念傳播至廣大家庭中，倡導群眾“節能減排”從身邊小事做起；在廣大學生群體中，將“低碳減排，綠色生活”的新生活理念帶入農家，在群眾中廣泛樹立自覺保護環境的社會風尚，促進建設生態先進城市的進程。通過宣傳活動，我校成功地將環保法律法規及新的生活理念宣傳至廣大群眾中，擴大了環境保護工作的宣傳影響力，擴大了環保教育面和公眾參與面，更進一步地提高了公眾的環境保護意識。

我們懂得保護校園，更要學會保護我們人類共同的家園。一個甜美的微笑，化作美麗的彩虹，用七色光芒讓大地映出快樂的影子。我們不是造物者，但我們擁有最神奇的力量；我們不是太陽，卻能發出萬丈光芒；我們只是一滴露水，但只要發揮每個人小小的力量，我們將會聚成浩瀚的海洋。我們的行為，影響著身邊的每一個人。相信通過我們的努力，我們未來將會更加輝煌燦爛！

綏陽中學團委

2013年12月16日

第三篇：環保法律法規宣傳工作總結

環保法律法規宣傳工作總結

2017年我院認真加強環保知識和環境法律法規的宣傳工作，開展形式多樣的宣傳教育活動，努力創建綠化、美化、凈化的環境。我們主要做好以下幾項工作：

一、開展環保知識和環境法律法規培訓，加強環保教育。加強環境保護工作，必須提高全民族的環境意識、憂患意識和參與環保的自覺性，必須動員全社會的力量參與。我院為了增強職工環保意識，提高大家的環保知識水平，使職工有效的參與環保工作，采取了多種多樣的形式，開展環保的宣傳和教育活動。

1.開展5次共20學時的環境保護法律宣傳教育，并針對院內環境衛生存在的問題，進行具體的教育活動，使大家養成良好的衛生習慣，愛護環境。

(1)7月12日開展3學時的《環境法律法規》培訓，主要內容為：環境保護法、污染防治法、資源保護法、其他關于環境保護的法律規范、我國已簽訂的主要國際公約，環境保護行政法規。參加學習30人，經考核全部合格。通過對本章的學習，應該對環境保護法的概念、任務、目的和作用有一個全面的認識，并掌握環境監督管理體制和環境保護法的適用范圍，了解環境保護法體系。

（2）7月27日開展6學時的《環境管理制度》培訓，主要內容為：環境影響評價制度、“三同時”制度、環境保護目標責任制度、城市環境綜合整治定量考核制度、限期治理制度、排污收費制度、排污申報登記和排放許可證制度、污染物排放總量控制制度。參加學習30人，經考核全部合格。通過本章的學習，應該了解環境管理的基本原則，重點掌握環境保護與經濟、社會發展相協調的原則以及預防為主、防治結合、綜合治理的原則。

（3）8月10日開展4學時的《環境標準》培訓，主要內容為：水、氣、聲、固廢環境質量標準及排放標準。參加學習30人，經考核全部合格。通過本章的學習，應該了解有關環境標準監測的相關知識。包括環境標準的特點、體系，環境監測的內容、對象等。

（4）8月25日開展3學時的《環境管理的有關要求》培訓，主要內容為：產業政策、其它。參加學習30人，經考核全部合格。（5）9月12日開展4學時的《法律法規的獲取和識別》培訓，主要內容為：獲取、識別與組織相關的法律法規。參加學習30人，經考核全部合格。

2．利用低碳日、全民清潔日、減災防災日、全國節能宣傳周等紀念日，舉辦宣傳活動，懸掛有關宣傳標語，進行廣泛的宣傳教育活動。

二、組織開展環保實踐活動。

我們我院實際，開展實踐活動，有效地推動了環保宣傳和環境法律法規宣傳工作。

利用雷鋒紀念日、黨員奉獻日、全民清潔日到街道、社區、以及對全院內外進行徹底清掃、義務勞動。

環保工作，關乎全局；環境保護，關乎世界。我們要堅持不懈地進行環保的宣傳和環境法律法規的宣傳教育，扎扎實實地開展實踐活動，使環保工作更上一個臺階。

第四篇：2012年環保宣傳工作總結

XXX2012年上半年環保宣傳工作總結

2012年來，我鄉認真貫徹落實《國務院關于落實科學發展觀加強保護環境的決定》，以及省、市、縣有關文件精神，牢固樹立“在發展中保護環境，在保護環境中加快發展”的指導思想，堅持以人為本和全面、協調、可持續科學的發展觀，把環保工作列入重要的議事日程，進一步加大環境保護力度，加強環境監管，嚴格環境執法，集中力量解決環境突出問題，不斷改善環境質量，為創造幸福的生活環境，建設良好的生態環境創造了條件，從而促進全鄉經濟、社會與環境協調發展。現就上半年環保宣傳工作主要總結如下：

一、加強環境保護宣傳力度，切實提高環保意識 我們的經濟建設取得了成績，收到了實效，但是也給我們的環境帶來了前所未有的破壞，近年來，自然災害時常發生。因此對于環境保護意義顯得猶為重要，環境保護與我們的日常生活有著密切的關系，對環保的宣傳意義十分重大。鄉政府高度重視，制定下發了《連兒灣鄉2012年環保宣傳工作計劃》，組織宣傳了達到6期上千人次的主題宣傳活動，將環境保護意識深入人心，大部分群眾都有所受益。

二、狠抓環保責任制落實的同時，著力解決干部工作作風問題

2012年以來，鄉政府下大力氣解決環境保護，切實加強環境的承載能力，對干部提出了有“功在秋，利在當代”的責任感的宣傳口號，配合農林部門，做好植樹造林工作，配合林業站，完成XXX干部義務植樹12000株。宣傳力度進一步增大，采用多種宣傳方式，靠實干部責任，將環保宣傳任務落實在每一個干部身上，將環保觀念對農民進行了宣傳，進一步改變干部的工作作風，確保宣傳工作落到實處，每一期培訓要精心準備，利用多種方式，尋找對我們有用的宣傳材料，從互聯網下載，借閱圖書資料，采用多種形式展開宣傳利用五一期間，在連灣街道發入宣傳材料100余份，嚴格控制培訓人次，全面達到了培訓計劃中的要求的數字。鄉上組成臨時組成巡查組，對各期培訓情況做了不定期的抽查，在抽查中，發現各期培訓參與情況很好、宣傳效果明顯，很受群眾們的歡迎。

三、認真總結，積累經驗，將環保工作做為一個長期工作來抓

我們及時的總結工作發現了不足，尋找了差距，為今后的工作制定了解決方案。在鄉政府領導的常抓不懈下，我們的工作才能取得一定的成績，大大家共同努力，合力解決了工作中出現的難題，我們的工作才會有了新的進步。

二0一二年六月二十日

第五篇：環保教育工作總結

生態文明教育工作總結

為了更好的對幼兒進行環保教育，我們綜合利用包括教師、園內環境及當地環境，采取多種形式開展環保教育工作，豐富幼兒環保知識，提高環保意識。針對中班我們從以下幾方面進行環保教育實踐與探索。

一、積極投入校園改造

在園領導的帶領下，積極從改造校園、改善環境、美化教室入手，投入了大筆資金和精力，進行校園建設。如今走進校園，便能看到藍白相間的花壇，錯落有致的花木，在優美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化、綠化工作，環境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。

二、宣傳環保知識，培養環保意識

我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進行環保知識的宣傳。如：在家長開放日結合“環境日”、“植樹節”等，對幼兒及家長進行環保教育講座，宣傳環保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。

同時與社區、家長攜手，擴展幼兒環保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節約用水、節約用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強幼兒的環保意識。

但是我們也發現有部分幼兒園內園外兩個樣，園內能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環保教育相結合，在幼兒中展開大討論，并給爸爸媽媽們發出了倡議書。在家長學校的活動中，環保宣傳也成了一項重要內容，讓環保教育從課堂延伸到了社會。

三、開展環保實踐活動，培養能力

環保實踐活動在我們中班開展得有聲有色。

1、一開學，我們便開展了“愛護草坪，從我做起”為主題的一系列活動。首先，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護花草樹木;其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養成愛護花草樹木的習慣。

2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡單的垃圾分類，回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養成不隨地亂扔垃圾的好習慣。

3、通過討論“沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓幼兒養成節約用水、用電的好習慣，并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。

4、開展 “我是環保小衛士”的討論與比賽活動，增強幼兒的環保意識。

5、“綠色班級”創建活動。我們結合幼兒園自身實際，開展了“綠色班級”創建活動，積極對照創建要求，從組織管理，環境創設，教育過程、教育效果四方面入手，以點帶面，形成全班參與創建活動的氛圍。

四、各科滲透，潛移默化

幼兒園在課程設置上，也充分考慮到環保教育的空間，規定每月適當的安排環境教育內容。保教室還專門組織教師進行環保教育的研討活動，教師和幼兒從中受到了環保方面的系統教育，受益匪淺。總之，我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動中保持著高度的動態性、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環境之間、幼兒與家長之間的互動，通過集中和分組、集體和個人、室內和戶外、幼兒園與家庭、社區等多位的教育和實踐活動，形成了全新的、立體式的環保教育活動體系，使中班幼兒樹立了一定的環保意識，增強了環保能力。

生態文明教育工作總結

綠，是生命之色，生命之源，也應是之色，之源。環境是孩子成長的重要條件，對于環境工作，我班十分重視，想盡辦法、用盡力量，不遺余力地要把環境抓出成效。首先，在全面實施素質的過程中，要幼兒崇尚自然，與自然和諧共處，使孩子們從小就能了解環境污染的嚴重后果，并由此產生強烈的環境憂患意識和保護意識，我班通過多種途徑開展各種各樣的活動，組織幼兒進行環保知識學習，舉行環保書畫作品和手工制作展評，使孩子們在活動中逐漸形成了保護環境的良好意識。參觀利用廢物制作的體育器材鍛煉身體、爭做環保小衛士等的活動，豐富多彩的各種活動使幼兒增長了環保知識，擴大了視野，也極大地推動和促進了幼兒園的環境活動。環保既是人類自我保護、自我發展的一種生存行為，更是一種社會公德行為和思想品德行為。我們結合思品內容，引導孩子從小養成自覺保護環境的習慣，遵守社會公德，維護環境衛生，愛護花草樹木。結合各自學科特點，探求并確立學科環境滲透點，抓住學科與環保知識的顯性和隱性關聯，將環保有機滲透于學科中。滲透環境，利用家長資源，潛移默化影響幼兒。如環保《我愛我家》中，老師設計了多媒體課件，讓幼兒感受水污染、空氣污染、噪音污染等形成過程，同時請幼兒欣賞沒有污染的自然風景，使幼兒感受到自然風光的美。美術、書畫創作活動《地球---我們共同的家園》、《保護環境》等系列內容也在我園蓬勃開展。利用家長資源，潛移默化影響幼兒。主題蟲蟲、蟲蟲飛，引發了幼兒對大自然探索，了解昆蟲的習性和人類的關系，啟發了幼兒愛思考、愛想象的能力，及發展了孩子們的創作空間。

生態文明教育工作總結

新《綱要》指出：在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自自然環境與人類生活的關系，從身邊的小事入手，培養幼兒初步的環保意識和行為。遵循《新綱要》指導精神，本學期展開了一系列環保教育工作，我們的做法是：

一、幼兒環境教育與家庭教育相結合

1、利用“家園立交橋”之“綠色的天空”一欄每星期張貼環境保護教育及配合教育要求。

2、在“綠色的天空”中張貼環境教育知識如“在日常生活中很多物品可以循環再造，而循環再造的目的是為了節省原料，減少垃圾，減少污染，保護地球。”

3、請家長配合收集家中的廢物，進行變廢為寶的活動。

4、請家長指引幼兒觀看有益的電視節目，讓幼兒初步知道我們所在的地球已經變成了一顆十分脆弱的星球了。人們千方百計運用新科技去保護地球。維持其有限的自然資源，不亂砍伐樹木，要節約用紙。

5、請家長共同參與環保主題教育的資料收集。

我們先給幼兒提出問題:“地球先生生病了，我們怎樣做？”請小朋友和爸爸媽媽一起，收集有關地球先生為什么生病的原因，和怎樣做才能治好地球疾病先生的方法。這個話題變成了小朋友和爸爸媽媽，老師和家長。孩子共同討論和活動的主題。家長親自帶幼兒到大街上、公園里、小河邊去尋找有關的“環保”資料，回家后幫助孩子整理好，第二天拿到幼兒園津津樂道的講給同伴和親人聽。有的把自己做的事編成了連環畫記錄下來。（如媽媽帶購物帶買菜，拒絕用一次性膠袋）；有的在郊外游覽是拍了照片（如在湖上各種漂浮物;大人踩小草, 小朋友勸說:“小草也有生命”）；有的在報紙、雜志上剪下有關環保內容的圖片（如小學生清理公共環境垃圾）；請爸爸媽媽幫助把自己的話寫下來（如：不在墻上亂畫，孩子們請家長幫忙寫上：“請不要在我的臉上抹黑”）。

在收集資料的過程中，孩子們自己也參加了許多環保勞動，如為植物澆水；把公共場所隨地可見的廢物撿到垃圾箱里；還有的孩子把舊的電池收集起來，想辦法送接受回收的地方；動手把廢物變成寶等。通過這種方式，讓幼兒主動、自覺地保護身邊的環境。

二、把豐富多彩的環境教育內容滲透各科教學活動及日常生活中： 利用外出“秋游”活動讓幼兒知道環境保護的重要性。我們帶幼兒到中山“名果園”活動, 在活動過程中我們不單讓幼兒體驗到集體活動的快樂, 我們還有意識的引導幼兒去觀察周圍的環境變化.提醒幼兒如何保持公共環境衛生.很多幼兒通過這次外出活動了解了垃圾也要進行分類放.如:請小朋友休息吃東西的時候周梓熙小朋友他想把喝完的飲料罐扔到垃圾桶, 他站在兩個不同顏色又同時放在一起的垃圾桶面前愣住了, “老師我要扔在哪個垃圾桶啊!真奇怪!”這是個很好的機會我叫其他小朋友也過來看看“.對啊!兩個是不是一樣的? ”“為什么要放在一起? 又不同顏色的? ”幼兒開始討論起來.我給他們講解我們為了保護環境節約資源, 有些東西是可以循環再用的但有些又不可以所以為什么垃圾桶 要分成兩個也是這樣的道理了, 接著我們引導幼兒把吃過的飲料罐和食品袋分類放進垃圾桶里面.三、抓住日常發生的情況進行環保教育。

浪費紙在幼兒的生活中隨處可見，針對幼兒的這一現象，在一次過渡游戲時，我們進行了一次很短的談話。我問孩子們：“紙是怎么來的？”有的小朋友說：“把大樹砍了送到工廠就做成紙。”有的小朋友說：“需要紙，就得砍樹，樹砍光了，紙也沒有了，樹也越來越少了。大樹沒了，小朋友也沒發在樹下玩了，也不能玩樹葉游戲了。”我們引導幼兒把一些不要的紙張收集起來，可以拿來做手工，進行折紙活動，背后還有一面空白的紙還可以拿來畫畫。

四、指導幼兒閱讀幼兒環保故事。

指導幼兒閱讀幼兒環保故事畫冊等環保故事。我們對環保故事進行閱讀設計，并在閱讀過程中幫助幼兒理解水、空氣、綠化、噪音等污染。

以上是本學年環保工作的總結，當然還存在一些不足之處：如何讓幼兒通游戲活動愉快自然地接受環境教育；怎樣更豐富幼兒的直接經驗。所以我們在以后的工作更應根據幼兒的年齡特點把環境教育寓于各項活動之中，并做到有計劃、有目的地進行，使幼兒環境教育獲得更大的成效。