第一篇：米村鎮(zhèn)方山小學(xué)安全排查工作總結(jié)

米村鎮(zhèn)方山小學(xué)安全排查工作總結(jié)

一、學(xué)?；厩闆r

方山小學(xué)位于米村鎮(zhèn)東南部，滎密西路交叉處，學(xué)校面積大約有5000平方米，建筑面積大約1222平方米，學(xué)校教職工26人，學(xué)校食堂面積大約200平方米，操作間面積20平方米，餐廳面積60平方米。

二、積極排查食堂存在問題

（1）食堂的總體情況：

把食品的衛(wèi)生管理工作納入學(xué)校的重要議事日程，建立了各種規(guī)章制度，組織分工明確。學(xué)校副校長王梅玲負(fù)責(zé)學(xué)校日常衛(wèi)生，副校長劉新娜負(fù)責(zé)食堂安全按照二級食堂等級標(biāo)準(zhǔn)對我校食堂量化情況進(jìn)行自查。

（2）基礎(chǔ)設(shè)施方面：學(xué)校廁所雖然離餐廳較遠(yuǎn)，但廁所不符合有關(guān)要求；學(xué)校食堂操作間，餐廳面積得不到學(xué)生就餐要求，餐廳因面積狹小，不能容納所有就餐學(xué)生，造成學(xué)生就餐比較容擠沒有使用智能射頻自動售飯系統(tǒng)。

（3）食堂管理方面

學(xué)校對食堂衛(wèi)生雖然經(jīng)常進(jìn)行檢查督促，但學(xué)校沒有衛(wèi)生室，不太注意資料保存，造成食堂衛(wèi)生督查資料不太全。學(xué)校食堂從業(yè)人員缺乏衛(wèi)生意識，對食品加工流程不熟悉，食品加工操作環(huán)節(jié)不太規(guī)范。對食堂從業(yè)人員隨機(jī)培訓(xùn)、考試資料保

三、存在問題及整改措施

1、進(jìn)一步提高對學(xué)校食堂食品安全工作重要性的認(rèn)識，全面落實學(xué)校食品安全責(zé)任制度，完善管理機(jī)制；包括對硬件設(shè)施的投入，管理制度的建立、完善與落實，有計劃地對食品從業(yè)人員進(jìn)行衛(wèi)生知識的培訓(xùn)。

2、嚴(yán)格按照餐飲服務(wù)食品安全管理有關(guān)要求，設(shè)置食品原料處理、食品加工、貯存等場所，配備相應(yīng)的冷藏冷凍、清洗消毒、防蠅防鼠、更衣洗手等設(shè)備或設(shè)施，最大限度消除食品安全隱患。

3、加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，督促學(xué)校食堂建立食品、食品原料、食品添加劑和食品相關(guān)產(chǎn)品的采購查驗和索證索票制度；建立食品、食品原料、食品添加劑和食品相關(guān)產(chǎn)品的采購記錄制度。采購記錄應(yīng)當(dāng)如實記錄產(chǎn)品名稱、規(guī)格、數(shù)量、生產(chǎn)批號、保質(zhì)期、供貨者名稱及聯(lián)系方式、進(jìn)貨日期等內(nèi)容，或者保留載有上述信息的進(jìn)貨票據(jù)。

4、加強(qiáng)食品衛(wèi)生知識的宣傳等，教育學(xué)生掌握一定的食品安全衛(wèi)生知識，做好個人防護(hù)。

第二篇：米寅小學(xué)安全工作總結(jié)

苗二河鄉(xiāng)米寅小學(xué)安全工作總結(jié)

（2012—2013學(xué)第二學(xué)期）

安全工作是學(xué)校的重中之重，在上級有關(guān)部門的正確指導(dǎo)下，我校 堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各教師具體分工負(fù)責(zé)組織實施。

二、制度保證，措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作作為相關(guān)責(zé)任人目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂安全責(zé)任書。學(xué)校與班主任和教師簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、領(lǐng)導(dǎo)值周、值日值班、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合安全工作有關(guān)規(guī)定的危險性活動，嚴(yán)禁 教師個人利用假期私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程。我們積極社會和家庭密切配合，組織開展了一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好了交通、大型活動、食品等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作管理制度，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、少先隊活動、國旗下的講話、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、展板等宣傳工具及舉行主題班會、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提 醒，學(xué)校利用周例會和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項。

3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎自行車上學(xué)。

五、加強(qiáng)檢查，及時整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時，積極配合衛(wèi)生局對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。

第三篇：米村鎮(zhèn)賈寨小學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案(綜合)

米村鎮(zhèn)賈寨小學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案

為切實保障全校師生的身心健康，積極預(yù)防學(xué)校安全事故的發(fā)生，保障師生員工健康地學(xué)習(xí)、工作、生活，保證學(xué)校各項工作的有序、順利開展，防范各類事故發(fā)生，切實有效地降低和控制安全事故的危害，依據(jù)教育部《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》和有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我校的實際情況，特制定本工作預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，堅持“以人為本”的思想和堅持師生生命的安全及國家利益高于一切，務(wù)本求實，明確責(zé)任，安全無小事，責(zé)任重于泰山。同時堅持“預(yù)防為主、積極處置”的方針，盡一切努力杜絕或減少校園安全隱患、消防、飲食、治安等突發(fā)事件的發(fā)生，盡一切努力把師生生命財產(chǎn)及國家財產(chǎn)的損失降低到最低限度。

二、工作原則：

1、統(tǒng)一指揮，快速反應(yīng)：在上級部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各部門要緊密聯(lián)合，形成快速反應(yīng)機(jī)制。一旦發(fā)生重大事件，確保發(fā)現(xiàn)、報告、處置等環(huán)節(jié)緊密銜接，做到快速反應(yīng)，正確應(yīng)對，果斷處置，力爭有效控制事態(tài)，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

2、預(yù)防為主，及時控制：加強(qiáng)學(xué)校安全制度建設(shè)，重視宣傳發(fā)動工作，認(rèn)真開展安全隱患排查工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決，把突發(fā)事件控制在萌芽狀態(tài)。

3、應(yīng)急聯(lián)動，群防群治：校園突發(fā)公共事件發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)小組要迅速加入，深入第一線，掌握情況，開展工作，控制局面。學(xué)校難以處理的，要及時報告有關(guān)部門，爭取他們的配合。

4、以人為本，依法處置：在處置校園突發(fā)公共事件的過程中，紿終要堅持生命第一的思想，要及時采取避險措施，確保生命安全，并力爭控制事態(tài)的發(fā)展。

三、應(yīng)急指揮組織和職責(zé)

(一）、設(shè)立校園突發(fā)事件應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

總 指 揮：趙書乾（校長）

副總指揮：白炳燦（副校長）

成 員：張金治 孫聰慧 陳明理 王德金 蔣 根 李花轉(zhuǎn)

2、主要職責(zé)：

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，完善各項應(yīng)急預(yù)案的制定和各項措施的落實。

（2）充分利用各種渠道進(jìn)行安全知識的宣傳教育，組織、指導(dǎo)全校安全常識的普及教育，廣泛開展有關(guān)安全技能訓(xùn)練，不斷提高廣大師生的防范意識和基本技能。

（3）認(rèn)真搞好各項物資保障，嚴(yán)格按照預(yù)案要求積極配備安全設(shè)施設(shè)備，強(qiáng)化管理，使之保持良好工作狀態(tài)。

（4）采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行安全事故處理工作，把不良影響與損失降到最低點。（5）調(diào)動一切積極因素，全面保證和促進(jìn)學(xué)校各項工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

（二）、搶險救災(zāi)隊伍

1、搶險救災(zāi)工作組

⑴、工作機(jī)構(gòu)：

組長：趙書乾（校長）

成員：張金治 孫聰慧 陳明理 王德金 白炳燦 各班主任

⑵、工作職責(zé)：根據(jù)事故類別，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組組長指示或命令，由工作小組組長具體負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮，全面組織救援搶險工作，及時搶救被困及重要物資，最大限度地降低人員傷亡和財產(chǎn)損失，確保師生人身安全和財產(chǎn)安全。

2、后勤保障工作組

⑴、工作機(jī)構(gòu)：

組長：張金治（總務(wù)主任）

成員：王德金

申 欽 梁占國

⑵、工作職責(zé)：根據(jù)事故類別，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組組長指示或命令，確保搶險設(shè)備設(shè)施及物質(zhì)供應(yīng)，負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)院對傷員進(jìn)行及時救治或進(jìn)行搶救，負(fù)責(zé)現(xiàn)場搶修及災(zāi)后水、電等恢復(fù)工作，安排好師生生活、學(xué)習(xí)等工作，保證學(xué)校師生水、電等正常供應(yīng)。

3、警戒疏散工作組

⑴、工作機(jī)構(gòu)：

組長：白炳燦（副校長）

成員：孫聰慧 張曉東 陳誠志 各班主任 住校生管理員 ⑵、工作職責(zé)：根據(jù)事故現(xiàn)場情況，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組組長指示或命令，負(fù)責(zé)設(shè)置警戒區(qū)，維護(hù)學(xué)校正常秩序和搶險工作秩序，確?，F(xiàn)場的原始狀態(tài)，配合有關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查工作，嚴(yán)格控制進(jìn)出人員及車輛，勸阻圍觀人員離開事故現(xiàn)場,看守?fù)尵瘸鰜淼奈镔Y，預(yù)防和制止各種破壞活動，維護(hù)社會治安，對肇事者及有關(guān)人員采取監(jiān)控措施，防止逃逸，有效、安全地疏散師生撤離危險地帶，安定師生情緒。

4、醫(yī)療救護(hù)組

組長：陳明理（大隊輔導(dǎo)員）成員：徐慧娟 張慧霞 李偉麗 劉應(yīng)理

職責(zé)：對傷員進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)，傷員轉(zhuǎn)院治療和妥善安置；做好衛(wèi)生防疫工作；組織心理醫(yī)生對師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；指導(dǎo)班主任及時通知傷亡人員的家屬。

5、善后處置工作組

⑴、工作機(jī)構(gòu)：

組長：孫聰慧（教導(dǎo)主任）

成員：張金治 白炳燦 王德金 陳明理 相關(guān)班級班主任

⑵、工作職責(zé)：根據(jù)事故現(xiàn)場情況，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組組長指示或命令，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，組織對傷亡人員的處置和身份確認(rèn)，通知傷亡人員家屬，落實用于接待傷亡人員家屬的車輛和住宿，做好相應(yīng)的接待和安撫解釋工作，并及時向領(lǐng)導(dǎo)小組報告善后處理的動態(tài)。搶險過程中和事故結(jié)束后，負(fù)責(zé)保證現(xiàn)場及善后過程中的穩(wěn)定工作。

6、通訊督導(dǎo)工作組

⑴、工作機(jī)構(gòu)：

組長：郭宗瑞

成員：郭春彩 趙銀枝 邢曉麗

⑵、工作職責(zé)：根據(jù)事故現(xiàn)場情況，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組組長指示或命令，負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場各小組與指揮部及外部的通訊暢通，確保指揮部對現(xiàn)場的指揮調(diào)控，負(fù)責(zé)對事故的原因、發(fā)展形勢、產(chǎn)生后果進(jìn)行分析、預(yù)測，并落實搶險救災(zāi)過程中的具體措施的指導(dǎo)與施行，負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場處理過程和結(jié)果的對內(nèi)、外信息發(fā)布工作。

四、安全事故搶險救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案 ㈠火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案

1、處置火災(zāi)事故的組織：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，值日教師，消防安全員。

2、報告程序：

（1）校長。（2）村、鎮(zhèn)黨委政府。（3）上級公安消防部門。（4）鎮(zhèn)中心校 市教體局。

3、報警程序：

⑴迅速組織有關(guān)人員攜帶消防器具趕赴現(xiàn)場進(jìn)行撲救。

⑵根據(jù)火勢如需報警立即就近用電話或手機(jī)報告消防中心（電話119），報告內(nèi)容為：“……發(fā)生火災(zāi)，請迅速前來撲救”，待對方放下電話后再掛機(jī)。

⑶在向?qū)W校、鎮(zhèn)中心校、教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報的同時，派出專門人員到顯眼位置或主要路口等待引導(dǎo)消防車輛進(jìn)入現(xiàn)場。

4、組織實施：

⑴參加人員：在消防車到來之前，以校區(qū)內(nèi)消防安全員和教師成員為主，其余人員（學(xué)生除外）均有義務(wù)參加撲救。

⑵消防車到來之后，校內(nèi)人員配合消防專業(yè)人員撲救或做好輔助工作。

⑶使用器具：滅火器、水桶、臉盆、鐵锨，水浸的棉被等。

⑷學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和教師要迅速組織人員逃生，原則是“先救人，后救物”；或用擴(kuò)音器宣傳自救辦法和安慰被困人員。

⑸無關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場，以便于工作，便于消防車輛駛?cè)牖虿僮鳌?/p>

5、撲救方法：

⑴撲救固體物品火災(zāi)，如木制品，棉織品等，可使用各類滅火器具。

⑵撲救液體物品火災(zāi)，如汽油、柴油、食用油等，只能使用滅火器、沙土、浸濕的棉被等，絕對不能用水撲救。

6、注意事項：

⑴火災(zāi)第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)查明原因，如是電源引起，應(yīng)立即切斷電源。

⑵火災(zāi)后應(yīng)掌握的原則是邊救火，邊報警。

⑶不得組織學(xué)生參加滅火。

⑷發(fā)生火災(zāi)事故時，在向119消防指揮中心報警時，并立即報告市教體局和鎮(zhèn)人民政府。

⑸搶險救災(zāi)組等人員迅速疏散師生，撤離到安全區(qū)域。

⑹積極配合消防人員滅火。

⑺在進(jìn)行滅火的同時，應(yīng)采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。

㈡食物中毒應(yīng)急預(yù)案

1、處置事件的組織：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值日教師，衛(wèi)生防疫部門人員。

2、報告程序：

⑴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)。⑵市教體局領(lǐng)導(dǎo)。⑶根據(jù)事件需要，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報告地方和上級衛(wèi)生防疫部門。

3、處置措施

⑴發(fā)現(xiàn)情況后立即向有關(guān)部門和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)匯報。

⑵以最快速度將疑似中毒人員送往就近醫(yī)院，情況緊急時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。

⑶由飲食服務(wù)管理人員封存現(xiàn)有食物，無關(guān)人員不允許到操作間或售飯?zhí)帯?/p>

⑷立即組織骨干教師組成陪護(hù)人員隊伍，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排負(fù)責(zé)陪護(hù)，無關(guān)人員未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)到醫(yī)療單位探視，以免影響治療秩序。

⑸根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，分別向上級主管部門和市、區(qū)防疫部門報告。

4、注意事項

⑴穩(wěn)定師生情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴(kuò)散消息，以免引起不必要的混亂。

⑵如有個別家長來校探視，由學(xué)校做好家長的思想工作和接待工作。

⑶事故發(fā)生后，要注意維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想工作。

⑷如有新聞媒體要求采訪，必須經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意，未經(jīng)同意，學(xué)校和個人一律不得接受采訪，以避免報道失實。

⑸發(fā)現(xiàn)師生有類似食物疑似中毒癥狀時，應(yīng)迅速送醫(yī)院診治。

⑹迅速向教育局及衛(wèi)生防疫部門報告。

⑺做好所食用食物取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗，若是校外食物所致，也要立即積極配合有關(guān)部門取樣。

⑻迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。

⑼積極配合上級有關(guān)部門做好診治、調(diào)查、事故處理等工作。

㈢被盜竊案件應(yīng)急預(yù)案

1、處置事件的組織：學(xué)校負(fù)責(zé)人，學(xué)校值日教師，公安干警。

2、報警程序：

⑴學(xué)校校長。

⑵經(jīng)校長同意后向鎮(zhèn)中心校、市教體局和公安機(jī)關(guān)報案。

3、處置措施：

⑴接報后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速趕到現(xiàn)場，同時向鎮(zhèn)、局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告。

⑵接報后，學(xué)校后勤管理人員迅速趕到現(xiàn)場,安排人員保護(hù)現(xiàn)場，了解被盜物品的名稱和數(shù)量，并做好登記。

⑶根據(jù)被盜物品的數(shù)量和價值，經(jīng)請示后向公安機(jī)關(guān)報案。

⑷積極協(xié)助公安人員勘察現(xiàn)場，為偵破案件提供條件。

4、注意事項：

⑴此類案件一般內(nèi)部掌握，知情者未經(jīng)允許不得向外界宣揚(yáng)。

⑵注意保護(hù)現(xiàn)場，以便為偵破案件提供條件。

⑶做好工作，不要因此影響正常的工作秩序和學(xué)習(xí)秩序。

㈣、大型活動突發(fā)事件處置應(yīng)急預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校校長，學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人。

2、報告程序： ⑴校長。⑵學(xué)校教導(dǎo)主任。

3、處置措施

（1）學(xué)校任何人員在大型師生活動中，發(fā)現(xiàn)或確認(rèn)建筑物或構(gòu)筑物出現(xiàn)嚴(yán)重安全隱患、電器設(shè)備或其他物品爆炸、收到恐嚇電話、發(fā)現(xiàn)可疑物品、電線斷路起火、發(fā)生火災(zāi)事件、活動特別擁擠且無序進(jìn)行、人員傷亡、自然災(zāi)害無法進(jìn)行等，要在第一時間報告學(xué)校校長。由校長根據(jù)預(yù)案和實際情況現(xiàn)場發(fā)布停止或疏散命令。

（2）應(yīng)急預(yù)案起用后，領(lǐng)導(dǎo)小組人員按照分工和職責(zé)要求，全面進(jìn)入緊急工作狀態(tài)。

（3）如果師生出現(xiàn)傷情，立即組織人員送往國華中心衛(wèi)生院救治，情況緊急報警求助。

（4）立即確定疏散路線，并組織人員疏通所有安全通道，排除障礙，引導(dǎo)人員分流，確保人員安全疏散。

（5）阻止無關(guān)人員進(jìn)入相關(guān)區(qū)域。

4、注意事項：

（1）校長應(yīng)根據(jù)險情結(jié)束、隱患消除后宣布應(yīng)急狀態(tài)的終止。

（2）原危險區(qū)域、事故發(fā)生點的警戒撤除與否，必須校長決定。

（3）應(yīng)急預(yù)案終止后，校長應(yīng)立即組織人員對事故的發(fā)生原因作出調(diào)查，并就事故原因、事故過程、經(jīng)濟(jì)損失、經(jīng)驗教訓(xùn)等作出書面報告。

（五）傳染病預(yù)防與控制應(yīng)急預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值日教師，衛(wèi)生防疫部門人員。

2、報告程序：

⑴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

⑵根據(jù)事件需要，經(jīng)校長同意報告當(dāng)?shù)睾蜕霞壭l(wèi)生防疫部門。

⑶經(jīng)校長同意后報告當(dāng)?shù)攸h委政府、鎮(zhèn)中心校、市教體局領(lǐng)導(dǎo)。

3、處置措施

（1）學(xué)生或教職工一旦出現(xiàn)流感、非典、風(fēng)疹、流腦、麻疹、肝炎、嚴(yán)重皮膚病等傳染性疾病時，應(yīng)及時就醫(yī)并向?qū)W校請假，不得帶病上學(xué)、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。

（2）學(xué)生或教職工在校內(nèi)出現(xiàn)傳染病，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，要求傳染病者立即戴防護(hù)口罩、手套，進(jìn)行隔離室休息。學(xué)生出現(xiàn)傳染病癥狀，要立即送往指定醫(yī)院進(jìn)行診斷治療，及時通知其家長，前往指定醫(yī)院按照要求監(jiān)護(hù)管理學(xué)生。如果教職工出現(xiàn)傳染病，也立即到指定醫(yī)院進(jìn)行診斷治療，防止疫情擴(kuò)散。

（3）出現(xiàn)疫情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親臨現(xiàn)場指揮，落實具體工作措施，加強(qiáng)預(yù)控工作。（4）學(xué)校對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進(jìn)行消毒，對與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀察。防止疫情擴(kuò)散，迅速切斷感染源。

（5）傳染病人在醫(yī)院接受治療時，禁止任何同學(xué)、同事前往探望。

（6）學(xué)校師生員工中發(fā)現(xiàn)傳染病人，立即上報。

（7）如傳染病烈性感染，并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護(hù)易感人群。具體做到：

①封鎖疫點。立即封鎖患者所在班級或所在辦公室，暫停學(xué)校一切活動。停止校內(nèi)人員相互往來和與外界往來，等待衛(wèi)生部門和縣教育局的處理意見。如校長已隔離，分別由總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、教科室主任、安全辦公室負(fù)責(zé)人、少先隊輔導(dǎo)員組成臨時班子，負(fù)責(zé)處理日常工作。待疫情解除后，校領(lǐng)導(dǎo)班子開始工作。

②疫點消毒。對學(xué)校所有場所進(jìn)行徹底消毒。

③疫情調(diào)查。學(xué)校密切配合疾控中心進(jìn)行流行病調(diào)查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學(xué)進(jìn)行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。

（8）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護(hù)措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，樹立戰(zhàn)勝傳染病的信念。

4、注意事項：（1）一旦發(fā)生疫情，學(xué)校各班級應(yīng)該根據(jù)具體情況向?qū)W校校長申請變動教學(xué)時間，待批準(zhǔn)后及時調(diào)整工作時間、工作內(nèi)容。

（2）為防止傳染病病毒的傳播，學(xué)校將按照有關(guān)要求，停辦或延辦大型集會等活動。

（3）學(xué)校傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)疫情發(fā)展情況請示上級，做出是否停課、局部停課、全部停課的決定。

（4）正確做好輿論宣傳引導(dǎo)工作，做到信息準(zhǔn)確、公開、透明，確保校園穩(wěn)定。

（5）一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人或傳染病病例，學(xué)校要在執(zhí)行正常上報制度的同時，隨時發(fā)現(xiàn)隨時報告，不得放松警惕，杜絕麻痹思想。學(xué)校要隨時將病例發(fā)展情況及時上報，做到不瞞報、緩報、漏報。

（6）疫情期間實行每天“0”報告制度。

（7）教職工生病被診斷為傳染病或疑似傳染病，要及時主動報告學(xué)校。

（8）體衛(wèi)組要堅持就診登記制度，健全常見傳染病監(jiān)控信息表冊，做到發(fā)現(xiàn)疫情能快速、準(zhǔn)確的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告。

（六）防洪抗汛搶險應(yīng)急預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值周教師，學(xué)校防洪抗汛搶險人員。

2、報告程序： ⑴校長。⑵地方黨委政府。⑶市教體局。

3、處置措施

（1）接到上級指示或通知后，啟動防汛搶險應(yīng)急預(yù)案，領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)出緊急警報，受影響的學(xué)校立即停課，并組織師生有序撤退到安全地帶。

（2）有關(guān)人員對學(xué)校建筑物進(jìn)行全面檢查，封閉危險場所，停止各項室內(nèi)大型活動。

（3）迅速關(guān)閉、切斷輸電（除應(yīng)急照明系統(tǒng)外）和各種明火，防止災(zāi)后滋生其他危害。

（4）迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護(hù)工作，及時將受傷受困人員進(jìn)行轉(zhuǎn)移和安置。

（5）加強(qiáng)對重要設(shè)備、物品的保護(hù)和值班巡邏，防止各類犯罪活動。對有毒有害物品、供電和重要功能場室設(shè)備的防護(hù)，保證防汛搶險的順利進(jìn)行。

（6）加強(qiáng)對師生進(jìn)行防汛搶險的宣傳教育，向師生提出嚴(yán)禁涉水過河，密切注意洪水、塌方和泥石流等災(zāi)害，并切實做好思想穩(wěn)定工作。

（7）加強(qiáng)值班值勤工作，保持通訊暢通，及時掌握全區(qū)學(xué)校情況，全力維護(hù)正常的教學(xué)工作和生活秩序。

（8）迅速了解和掌握系統(tǒng)受災(zāi)情況，及時匯總上報。

4、注意事項

（1）各學(xué)校要高度重視防汛搶險工作，要以國家財產(chǎn)和人民生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度落實各項防汛搶險措施。防汛搶險期間，領(lǐng)導(dǎo)無特殊情況不許離開學(xué)校，并保持每天24小時單位內(nèi)有人值班，通訊工具暢通。

（2）進(jìn)入防洪抗汛緊急狀態(tài)后，學(xué)校防汛搶險領(lǐng)導(dǎo)小組通過電話、發(fā)通知等形式通報情況。

（3）在防汛搶險應(yīng)急行動中，學(xué)校要密切配合，服從命令，聽從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。

（4）洪訊災(zāi)過后，學(xué)校要迅速組織人力檢查學(xué)校受影響的建筑物，受水浸的應(yīng)按要求開展防疫工作，并迅速恢復(fù)正常教學(xué)秩序。

（七）停電應(yīng)急預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值周教師，班主任教師，學(xué)校任課教師。

2、報告程序：

⑴校長。⑵學(xué)校行政值周領(lǐng)導(dǎo)。

3、處置措施

(1)獲取供電部門通知，學(xué)?？倓?wù)后勤組和學(xué)校教導(dǎo)處，要及時研究工作措施，落實學(xué)生早晚自習(xí)、上課、就寢等具體工作。

(2)如果遇到突然停電，各班任課老師首先將學(xué)生控制在教室內(nèi)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

(3)如果遇到不明原因停電，行政值周領(lǐng)導(dǎo)要迅速了解情況，通知有關(guān)負(fù)責(zé)人；如停電不能在短時間內(nèi)恢復(fù)，須疏散學(xué)生，應(yīng)由校長或校長指派責(zé)任人立即通知各班任課老師。

(4)疏散學(xué)生時，立即調(diào)集在校教師打開應(yīng)急燈在重要地段應(yīng)急照明。所有任課老師分別控制樓道、樓梯口、主要通道，組織學(xué)生有序疏散，教育學(xué)生下樓梯和經(jīng)過主要通道一律靠右邊行走，禁止學(xué)生在疏散過程中停住彎腰去系鞋帶或撿丟下的物品，各樓層疏散必須錯開時間，防止擁擠、踩踏。

(5)疏散時所有任課老師應(yīng)隨所在班級同學(xué)一起，負(fù)責(zé)疏散時的指揮和組織，直到所有學(xué)生離開教學(xué)樓。

(6)如果學(xué)生宿舍停電，管理員教師在第一時間通知值班領(lǐng)導(dǎo)，并聽從值班領(lǐng)導(dǎo)的安排。各個宿舍學(xué)生必須保持安靜，嚴(yán)禁大聲喧嘩、嬉鬧，不準(zhǔn)點蠟燭。指揮本宿舍學(xué)生立即停止洗漱，迅速就寢，嚴(yán)禁互串宿舍、到樓下或到操場從事其他活動。如有特殊緊急情況需要出宿舍，必須報告管理員教師，經(jīng)允許后由管理員教師領(lǐng)出宿舍。

4、注意事項

（1）學(xué)校總務(wù)后勤人員要定期對學(xué)校電器、線路等進(jìn)行檢查，避免因本校自身因素出現(xiàn)的意外停電事故。

（2）根據(jù)上級文件精神配置應(yīng)急燈，保證每個疏散通道都有應(yīng)急燈，嚴(yán)禁在寢室使用蠟燭。

（3）對管理員教師、值班行政等配備好手電筒以備急用。學(xué)校配備充足應(yīng)急手電筒。（4）經(jīng)常利用班隊課、校集會等對學(xué)生進(jìn)行停電應(yīng)急有關(guān)知識的宣傳教育，并能根據(jù)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演練。

(八)樓道擁擠發(fā)生踩踏事故應(yīng)急預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值周教師，班主任教師，學(xué)校任課教師。

2、報告程序：

⑴校長。⑵地方黨委政府。⑶市教體局。

3、處置措施

（1）學(xué)生在經(jīng)過樓梯因擁擠而發(fā)生踩踏事故時，所在教師要及時切斷后面學(xué)生的通行、搶扶被壓倒的學(xué)生。

（2）一旦發(fā)生踩踏，所在老師要馬上報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接報后，立即組織教師對后面擁擠的學(xué)生進(jìn)行疏散。

（3）對受傷學(xué)生進(jìn)行逐個了解情況，一般傷情，學(xué)校應(yīng)立即把所受傷的學(xué)生送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查治療，有嚴(yán)重受傷者，學(xué)校要立即撥打“120”請求救助，將重傷學(xué)生送到指定醫(yī)院救治。

（4）學(xué)校立即通知受傷學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，并派專人護(hù)送、照顧，直到受傷學(xué)生監(jiān)護(hù)人趕到為止。

（5）學(xué)校要做好其它學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，解除他們的恐怖心理，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

4、注意事項

（1）各班主任要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行文明行為養(yǎng)成教育，教育學(xué)生上下樓梯時不能追逐、打鬧、擁擠，防止踩踏擠壓等不安全事故發(fā)生。

（2）對學(xué)生在上、下樓梯時故意打鬧、堵塞樓道通行的不良現(xiàn)象給予制止、批評教育。

（3）在上課期間，學(xué)校的校門要打開，一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等事故，便于學(xué)生及時有效的疏散。

（4）隨時檢查樓梯處的應(yīng)急照明燈，防止夜間突然停電造成學(xué)生上、下樓梯時因無燈光而摔傷的意外傷害事故。

（5）早、晚下自習(xí)、課間操、中午和下午放學(xué)等時段，分班通過樓道，每層樓道必須安排教師維持秩序。

(九）、校舍倒塌事故應(yīng)急預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值周教師，班主任教師，學(xué)校任課教師。

2、報告程序：

⑴校長。⑵地方黨委政府。（3）市教體局。

3、處置措施

（1）發(fā)現(xiàn)校舍倒塌，第一知情人立即報告學(xué)校校長，預(yù)案組織機(jī)構(gòu)人員立即趕赴現(xiàn)場搶救受傷人員。

（2）疏散圍觀學(xué)生，各班主任立即集合各班學(xué)生點名清人，發(fā)現(xiàn)有缺席學(xué)生要逐一將缺席學(xué)生的去向了解核實清楚。

（3）學(xué)校立即報告當(dāng)?shù)卣⒔逃姓鞴懿块T。

（4）有傷亡人員，要立即撥打“120”請求救助。將受傷人員送到區(qū)醫(yī)院進(jìn)行救治、并隨即通知受傷人員的父母。（5）學(xué)校后勤人員要保證搶救傷者的費(fèi)用到位、死者善后處理的費(fèi)用到位。

（6）保護(hù)好現(xiàn)場，為堪測現(xiàn)場、確定事故原因提供依據(jù)。

（7）安撫學(xué)生情緒，解除學(xué)生的恐怖心理，維護(hù)好學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

（8）做好傷亡學(xué)生父母及親友的接待工作和解釋工作。

4、注意事項

（1）一旦發(fā)生校舍倒塌事故，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師要冷靜，立即啟動預(yù)案，措施要果斷。

（2）穩(wěn)定師生情緒，不能引起不必要的混亂。

（3）如有媒體采訪，必須請示學(xué)校和縣教育局同意，未經(jīng)同意，任何單位和個人不得接受采訪，以避免報到失實。

（十）交通事故應(yīng)急預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值周教師，班主任教師，學(xué)校任課教師。

2、報告程序：

⑴校長、鎮(zhèn)中心校。⑵市教體局。

3、處置措施

（1）學(xué)生發(fā)生交通事故后，應(yīng)迅速將傷者送到就近醫(yī)院進(jìn)行搶救，嚴(yán)重者立即撥打“120”求助，將重傷人員送到區(qū)醫(yī)院搶救。

（2）迅速報告縣教育局和其它有關(guān)職能部門。（3）組織保護(hù)好現(xiàn)場，及時通知受傷者監(jiān)護(hù)人。

（4）積極配合交警做好事故處理及后續(xù)工作。

4、注意事項

（1）學(xué)校堅持交通文明“七制”（學(xué)生路隊教師管理責(zé)任制、班主任教師教育管理制、家長接送學(xué)生制、上放學(xué)路隊制、學(xué)生“小黃帽”制、學(xué)校安保值班管理制、值周教師疏散學(xué)生制）。

（2）定期開展道路交通安全教育培訓(xùn)。

（3）堅持每周一升國旗后集中進(jìn)行安全教育，每周星期二下午最后課以班級為單位對學(xué)生進(jìn)行全方位安全教育，每天下午和周五放學(xué)時對學(xué)生進(jìn)行道路交通安全告誡。

（4）建立健全道路交通安全監(jiān)督機(jī)制、舉報制度和考核制度，逗硬獎懲。

（十一）自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值周教師，班主任教師，學(xué)校任課教師。

2、報告程序：

⑴校長。⑵地方黨委政府（3）市教體局。

3、處置措施

（1）在自然災(zāi)害發(fā)生后，學(xué)校必須立即向縣教育局和相關(guān)部門報告情況，啟動災(zāi)難救助應(yīng)急預(yù)案。災(zāi)情報告內(nèi)容主要包括：災(zāi)難種類、發(fā)生時間、地點、范圍、程度、災(zāi)難后果，救災(zāi)工作和受災(zāi)師生生活安排情況。（2）救助領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)入工作狀態(tài)，研究確定救災(zāi)工作事宜。

（3）迅速組織受災(zāi)師生按照預(yù)案，緊急轉(zhuǎn)移，安排他們的學(xué)習(xí)、生活，做好食品、飲水、衣物等救災(zāi)物資的調(diào)集和發(fā)放工作。

（4）根據(jù)救災(zāi)工作的需要，向上級主管部門提出救助申請。

4、注意事項

（1）學(xué)校應(yīng)密切注重氣象、地震和災(zāi)難預(yù)告部門發(fā)出的災(zāi)情預(yù)警。

（2）及時向市教體局匯報災(zāi)情和救助工作進(jìn)展情況，及時處理日常事務(wù)。

（3）做好救災(zāi)物資的登記、收集、保管和分配工作。

（4）負(fù)責(zé)災(zāi)后防疫和校園衛(wèi)生整治工作，聯(lián)系防疫部門進(jìn)行傳染病的預(yù)防。

（5）落實災(zāi)后校園各項安全規(guī)范和措施，監(jiān)督檢查災(zāi)后學(xué)校飲水，食品衛(wèi)生工作。

（6）做好危困教職工的救助和校園災(zāi)后重建工作。

（7）保障救災(zāi)信息暢通，做好救災(zāi)宣傳，加強(qiáng)災(zāi)后值班紀(jì)律。

（十二）飲食、飲水衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值周教師，班主任教師，學(xué)校任課教師。

2、報告程序：

⑴校長。⑵鎮(zhèn)中心校、市教體局。

3、處置措施

（1）一旦發(fā)現(xiàn)有食物中毒應(yīng)立即停止食品供應(yīng)活動，以最快的速度向?qū)W校校長匯報，校長迅速趕赴現(xiàn)場，全面負(fù)責(zé)救援指揮，統(tǒng)一調(diào)度安排應(yīng)急處理，明確分工，落實職責(zé)，確保到位，認(rèn)真、及時組織好救援行動。

（2）立即將中毒者或疑似中毒者送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行搶救，必要時撥打120請求急救。同時，立即停止有關(guān)人群食用的相關(guān)食物，立即停止相關(guān)食品供應(yīng)。

（3）切實保護(hù)好現(xiàn)場，保留造成食物中毒或者可能導(dǎo)致食物中毒的食品及其原料、工具、設(shè)備及現(xiàn)場等，等候上級教育、衛(wèi)生、公安等部門的調(diào)查處理。

（4）及時聯(lián)系學(xué)生家長，如實說明發(fā)病情況，不盲目猜測。

（5）做好學(xué)生家長思想安撫，防止過激行為發(fā)生。及時解答家長提出問題，及時、準(zhǔn)確做好信息公開，力所能及地為家長做好服務(wù)工作。

（6）如實向上級部門匯報，不瞞報、謊報。對一些謠傳也要及時澄清，避免不必要的誤解。

（7）做好調(diào)查處理工作，主動、如實提供有關(guān)材料和樣品。

（8）落實學(xué)校及衛(wèi)生部門要求采取的其它措施。

（十三）學(xué)校緊急事態(tài)預(yù)案

1、“緊急事態(tài)”是指校園暴力、校園惡性傷害、敲詐勒索案件、嚴(yán)重毆打突發(fā)事件等。

2、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值周教師，班主任教師，學(xué)校任課教師。

3、報告程序：

⑴校長。⑵根據(jù)需要由校長確定向市教體局和相關(guān)部門報告。

4、處置措施

（1）學(xué)校一旦發(fā)生緊急事態(tài)，知情人必須在第一時間報告學(xué)校校長，校長根據(jù)情況決定是否啟動本預(yù)案或撥打110報警電話或撥打“120”救護(hù)車。

（2）控制事態(tài)發(fā)展。

（3）救護(hù)救治師生。

（4）配合公安干警制止不法分子，直至抓獲。

（5）保護(hù)現(xiàn)場，保存物證。

（6）按規(guī)定程序報告上級，告知學(xué)生監(jiān)護(hù)人及教職工家屬。

（7）協(xié)助有關(guān)部門調(diào)查、了解事態(tài)發(fā)生的真實情況。

（8）總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)和書面向上級主管部門報告情況。

（十四）學(xué)生急性傷病處置預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值周教師，班主任教師，學(xué)校任課教師。

2、報告程序：

⑴校長。⑵學(xué)校教導(dǎo)處、安保處。

3、處置措施

（1）班主任教師和科任教師要強(qiáng)化對學(xué)生的密切觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常狀況時（如臉色異常、高燒咳嗽、惡心嘔吐、胃痛、肚痛、神情異常、顫抖、無力站立、煩躁不安、趴在課桌、流鼻血、皮膚異常、意外傷害等），要及時巡問，查明原因，并及時救治因病因傷學(xué)生和報告學(xué)校教導(dǎo)處。

（2）如果學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重情況（如休克、昏厥、腹瀉不止、大出血、內(nèi)出血、骨折等），教師要一邊及時送學(xué)生去指定醫(yī)院救治，一邊及時報告學(xué)校校長。

（3）如果學(xué)生的傷病不宜由學(xué)校教師護(hù)送者，教師要及時向村衛(wèi)生所、120報告，請求立即趕往現(xiàn)場救治。

（4）任何教職工發(fā)現(xiàn)或接到學(xué)生傷病報告，都要毫不猶豫迅速將傷病學(xué)生送到指定醫(yī)院救治。在救治學(xué)生的同時，及時報告學(xué)生的班主任教師或科任教師，同時要及時向?qū)W校行政值周領(lǐng)導(dǎo)和校長報告。

（5）如果情況危急，要在第一時間報告學(xué)校校長，并按照校長指令撥打“120”救護(hù)。（6）在救護(hù)學(xué)生的同時，班主任教師或科任教師要及時與家長取得聯(lián)系，并要求家長及時趕到醫(yī)院。

（7）如果學(xué)生傷情特別危急，由醫(yī)院決定是否轉(zhuǎn)院救治。

（8）如果醫(yī)院要求先繳納救治傷病學(xué)生的醫(yī)療費(fèi)用，由教師請求醫(yī)院先救治后付醫(yī)療費(fèi)用，或由教師先予以墊付醫(yī)療費(fèi)用，待家長到達(dá)后予以核計費(fèi)用。

（9）教師帶領(lǐng)學(xué)生救治前，必須及時向其他教師進(jìn)行班級工作移交。

4、注意事項：

（1）健全制度，加強(qiáng)管理。

（2）加強(qiáng)安全衛(wèi)生工作宣傳教育。

（3）加強(qiáng)校內(nèi)日常巡視和護(hù)導(dǎo)工作。

（十五）實驗傷害事故的防范及處置預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值周教師，班主任教師，學(xué)校任課教師。

2、報告程序：

⑴校長。⑵學(xué)校教導(dǎo)處。

3、處置措施

（1）一旦因?qū)嶒炇也僮鞑划?dāng)或者違反操作規(guī)程，造成中毒、爆炸、觸電、灼傷、割傷等傷害，任課教師馬上穩(wěn)定全班學(xué)生情緒，迅報告學(xué)校教導(dǎo)處和相關(guān)班主任教師，并迅速把受傷學(xué)生送到指定醫(yī)院救治。（2）如果情況緊急，馬上聯(lián)系車輛或撥打“120”救護(hù)。

（3）在救治學(xué)生的同時，班主任教師要及時聯(lián)系學(xué)生家長，及時趕到醫(yī)院。

（4）規(guī)范處置醫(yī)療費(fèi)用。

4、注意事項

（1）切實加強(qiáng)實驗教學(xué)，所有實驗必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，教師要講清楚正確的實驗步驟、注意事項，學(xué)生在動手操作時，教師要加強(qiáng)巡視，注意對實驗?zāi)芰^差學(xué)生的觀察和指導(dǎo)，以免事故發(fā)生，或及時把事故消滅在萌芽之中。

（2）加強(qiáng)實驗室的管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，實驗教師必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。

（3）定期對實驗室的各種硬件設(shè)施如電線、煤氣、開關(guān)、插頭等進(jìn)行安全檢查。

（十六）外來人安全管理預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校安保處。

2、報告程序：

⑴學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)。⑵校長。

3、處置措施

（1）學(xué)校每一位教職工都有權(quán)利和義務(wù)，依法、規(guī)范對到校的外來人員嚴(yán)格盤查登記，防止有不良意圖者進(jìn)入學(xué)校。

（2）全體教職工應(yīng)該加強(qiáng)課間教學(xué)區(qū)域的巡視工作，遇到陌生人或可疑人員應(yīng)上前詢問，做到防微杜漸。（3）凡本校教職工的親屬等到學(xué)校內(nèi)探親、訪友或住宿，都要提前到學(xué)校登記，離開學(xué)校時要履行相應(yīng)手續(xù)。

（4）禁止教職工及其家屬將不明真相的外來人帶到學(xué)校內(nèi)。

（5）教職工負(fù)責(zé)直接外來人的安全，一旦出現(xiàn)事故概由直接責(zé)任教職工負(fù)責(zé)。

（6）出現(xiàn)外來人員肇事時，教職工應(yīng)盡可能地穩(wěn)住肇事人的情緒，機(jī)智冷靜地確保師生和自己的安全，同時設(shè)法通知學(xué)校校長或行政值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師。

（7）校長或行政值周教師、其它教師根據(jù)情況機(jī)智、冷靜、果斷處置或撥打110報警。

（8）事發(fā)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注意穩(wěn)定教師和學(xué)生的情緒，防止造成大面積恐慌。

（9）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在到達(dá)出事現(xiàn)場后應(yīng)立即參與解決問題。

（10）在警方到達(dá)后，學(xué)校行政和教師應(yīng)積極配合警方解決問題。

（十七）觸電事故應(yīng)急預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校后勤負(fù)責(zé)人。

2、報告程序：

⑴校長。⑵學(xué)校后勤負(fù)責(zé)人。

3、處置措施

（1）立即切斷電源；（2）救出觸電者，并立即實施搶救，同時撥打“120”；

（3）迅速相關(guān)部門報告；

（4）如引起火災(zāi)，先切斷電源再進(jìn)行滅火。（十八）突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

2、報告程序：（1）校長。（2）值班領(lǐng)導(dǎo)。（3）當(dāng)?shù)攸h政及有關(guān)部門。（4）市教體局。

3、處置措施：

（1）地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生時，由地質(zhì)災(zāi)害點所在負(fù)責(zé)人、學(xué)校當(dāng)天值班人員和在校教師等采取鳴鑼、吹哨或校園廣播（喇叭）等方式發(fā)布緊急預(yù)警撤離信號。

（2）緊急疏散轉(zhuǎn)移師生員工至安全地帶，轉(zhuǎn)移方向為災(zāi)害體發(fā)生點兩側(cè)的安全地帶，并妥善安置受災(zāi)人員。同時在半小時內(nèi)向鎮(zhèn)政府、國土局、教體局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告，或直接向市人民政府突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害指揮部報告。

（3）迅速成立群測群防監(jiān)測小組，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)和村里組織師生和群眾撤離及財產(chǎn)轉(zhuǎn)移，防止造成人員傷亡或財產(chǎn)的重大損失。

（4）地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生后，學(xué)校要在災(zāi)害體周圍設(shè)立醒目的警示標(biāo)志，并派專人對地質(zhì)災(zāi)害進(jìn)行24小時動態(tài)監(jiān)測。及時向上級報告災(zāi)害體的動態(tài)變化情況。

（5）若發(fā)生嚴(yán)重人員傷害，要立即組織人員將傷者送往當(dāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院救治，同時請求市級衛(wèi)生部門援救；若有疫情發(fā)生時，應(yīng)迅速向市指揮部緊急報告，盡可能地將疫情控制在萌芽狀態(tài)

（十九）其它傷害事故應(yīng)急預(yù)案

1、處置事件的組織：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任教師、科任教師。

2、報告程序：

⑴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

⑵根據(jù)事件需要，經(jīng)學(xué)校校長同意后報告地方黨委政府、鎮(zhèn)中心校和市教體局領(lǐng)導(dǎo)。

3、處置措施

（1）如發(fā)現(xiàn)師生身體受到意外傷害時，應(yīng)及時送傷害者到醫(yī)院診治。

（2）及時向校長、向鎮(zhèn)中心校和市教體局報告。

（3）迅速調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料的初查工作。

（4）通知受傷害者的家屬或家長。

（5）妥善處理事故善后事宜。諸如，醫(yī)療費(fèi)賠付、保險費(fèi)賠付等。

第四篇：米村鎮(zhèn)中心幼兒園廉潔從教工作總結(jié)

米村鎮(zhèn)中心幼兒園

廉潔從教工作總結(jié)

-我園以十八大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實教育部《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》的精神，按照廉潔從教的要求，緊密結(jié)合實際，深入開展廉潔從教活動，教育和引導(dǎo)廣大教師和幼兒樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，形成“以廉為榮、崇尚廉潔”的氛圍，使幼兒園真正成為一方凈土。

1、加強(qiáng)宣傳。召開全體教師會議，傳達(dá)貫徹上級會議的精神，傳達(dá)廉潔從教有關(guān)文件。會后，在校園中張貼廉潔教育的名言警句、掛橫幅、出板報、利用廣播大造輿論，讓廣大師生懂得廉潔從教的重要性，宣傳敬廉崇潔意義。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)是每一名黨員教師的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，因此，我園全體教師堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)廉潔從教有關(guān)文件，進(jìn)一步提高自身的理論水平。以一顆平常心對待自己的職業(yè)，在日常工作中，要經(jīng)受得住來自方方面面的物質(zhì)利益的種種強(qiáng)烈誘惑，不要把個人利益看得太重，要為孩子們的一生著想，甘于清貧，一心為公，為人師表，只有這樣，才無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

3、加強(qiáng)自身的建設(shè)。以身作則，為人師表，“其身正，不令而行”，教師的榜樣作用非常重要，正所謂“身教重于言教”。一個好教師應(yīng)十分重視“言傳”、“身教”，要以自身的行為去影響幼兒，真正成為幼兒的表率，使幼兒從教師身上懂得什么可以做，什么不可以做。作為人民教師，必須在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，高度自尊、自重、自強(qiáng)不息，嚴(yán)于律已，分清是非善惡，保持廉潔自律，堅持高尚情操，自我約束，自我調(diào)控，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，永葆行為的端正廉潔，給幼兒做一個表率。

4、開展自查。按照廉潔從教的條款，檢查自己是否有利用職權(quán)，謀取不正當(dāng)利益；檢查自己是否有從事營利性活動；檢查自己是否有利用職權(quán)為親屬開綠燈；檢查自己是否有違反規(guī)定謀取私利的行為。檢查自己是否從事有償補(bǔ)課；檢查自己是否是存在違規(guī)收費(fèi)等現(xiàn)象。通過自查，增強(qiáng)全體教師廉潔自律意識。

5、嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定。時刻牢記黨的宗旨和保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，不搞大吃大喝和相互請吃，不搞鋪張浪費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行教師不準(zhǔn)收受幼兒家長現(xiàn)金、有價證券和支付憑證的規(guī)定。在實際工作中，始終按照工作權(quán)限和工作程序履行職責(zé)，不打擦邊球。真正做到清清白白教書，老老實實做人，踏踏實實做事。

6、結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)，堅持敬業(yè)愛崗，遵紀(jì)守法，不消極怠工或無故遲到早退；堅持以人為本，關(guān)愛幼兒，不準(zhǔn)譏諷、歧視、體罰或變相體罰幼兒；堅持依法執(zhí)教，廉潔從教，不準(zhǔn)開展有償家教等營利性活動和收受家長財物、向幼兒推銷教輔資料或其它商品；堅持嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，不準(zhǔn)欺上瞞下、弄虛作假、搬弄是非、散布謠言；堅持真理，崇尚科學(xué)，不準(zhǔn)參與賭博、迷信等不健康不文明的活動。

7、建立一套較完善的園務(wù)公開體系。執(zhí)行對內(nèi)和對外公開相結(jié)合，公開內(nèi)容涉及幼兒園發(fā)展規(guī)劃、職稱評審、評優(yōu)評獎、晉級晉資、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、招生工作等，利用公示欄，將評優(yōu)、入黨、評先、職評、晉升、考核等事項告知全體師生。重視內(nèi)容的公開外，更注重過程公開，幼兒園有重要的決定都經(jīng)過行政討論，有的還邀請了教師代表參加，達(dá)到共識后，將決定用文稿的形式公布于公開欄，嚴(yán)格按照公開的時效進(jìn)行。強(qiáng)化了廣大教師的民主意識，并積極主動地參與幼兒園的各項決策工作中來。

8、自我約束、廉潔從教。教師廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財。教師要公正從教，公平、公正地對待每一個幼兒，要一視同仁地對待每一個幼兒，不能因幼兒的性別、民族、智能差異，家庭狀況、幼兒及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高幼兒全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在幼兒的心坎里；使幼兒從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

9、追求完美，力求做到“精益求精”。民族的振興靠教育，教育的振興靠教師。可見，身為教師應(yīng)深感任重而道遠(yuǎn)。在工作中，我們就要用心琢磨思考，要時常保持著精心、細(xì)心、盡心的工作態(tài)度，對待工作要從小處著手、從細(xì)節(jié)著手，要把教育事業(yè)當(dāng)作自己的神圣信仰，要用心去思考，用心去工作，力求做到完美、精益求精。只有這樣嚴(yán)于律己、以身作則，才能成為一名合格的人民教師。

今后，我們要以《廉政準(zhǔn)則》為準(zhǔn)繩，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員教師廉政建設(shè)，更加堅定地與各種腐敗現(xiàn)象作堅決斗爭，虛心聽取上級部門和人民群眾的批評意見，自覺接受上級部門和人民群眾的監(jiān)督，時時自省、自警、自勵，開展經(jīng)常性批評與自我批評，廉潔從教，以身作則，做一名合格的教師。

米村鎮(zhèn)中心幼兒園 2013年12月24日

第五篇：米村鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對幫扶工作總結(jié)

新密市米村鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對幫扶工作總結(jié)

根據(jù)我市教體局有關(guān)文件精神規(guī)定，我園和新密市糧食局幼兒園建立了結(jié)對幫扶關(guān)系，在工作中我們堅持求真務(wù)實、學(xué)習(xí)糧食局幼兒園的教育教學(xué)和管理方法先進(jìn)工作經(jīng)驗。

一、高度重視，我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為提升幼兒園教師專業(yè)知識和技能一種互惠互贏的方式工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計劃、有實施方案、落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實設(shè)備，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。

二、和諧幫扶

糧園為進(jìn)一步發(fā)揮市示范園的教育資源輻射作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平，扎實做好幫教結(jié)對工作。本學(xué)期我園本著互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、共同提高的指導(dǎo)原則，真誠面對，幾項活動。

1、積極參加糧園的各種活動，如：園本教研活

2、教學(xué)觀摩課。

3、開展送課到園活動

4、開展結(jié)對園教師之間的師徒結(jié)對工作。為切實了解和評價結(jié)對幫扶工作的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是通過互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是通過互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、為載體來提高我園教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是我園選派青年教師到幫扶園參加教學(xué)研究等活動，以提高其專業(yè)素養(yǎng)，我們感到受益匪淺。

三、幼兒園管理。

圍繞我園特色與內(nèi)涵發(fā)展，在新密市糧食局幼兒園的幫助下制定了切實可行的《2013-2016三年遠(yuǎn)景規(guī)劃》；健全了幼兒園各項管理制度，建立了各項檔案資料，促進(jìn)了我園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。

為了加強(qiáng)兩所幼兒園間領(lǐng)導(dǎo)班子的橫向溝通，糧食局幼兒園園長及骨干教師走進(jìn)我園參與我園行政例會，雙方領(lǐng)導(dǎo)就幼兒園的安全管理、教育教學(xué)管理和家長工作等有關(guān)問題交流管理經(jīng)驗，溝通交流了管理心得。通過這樣近距離的溝通交流縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚(yáng)長避短，讓雙方幼兒園都得到了提高。

1、辦園理念更新。

（1）利用幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)之機(jī)，更新辦園理念，打造幼兒園文化。在糧食局幼兒園的指導(dǎo)下，結(jié)合我園實際情況，我們確定了幼兒園的理念系統(tǒng)。我們基于“家文化”提出“快樂寶貝、幸福一生”的辦園理念，就是要為我們辦什么樣的幼兒園指明方向，那就是：一切以孩子快樂、喜歡為出發(fā)點，一切為孩子一生幸福著想。在這一理念指引下，我們提出了辦園目標(biāo)——孩子快樂、教師幸福；培養(yǎng)目標(biāo)——快樂生活、健康成長；辦園文化——以園為家、感恩生活；園風(fēng)——親親寶貝等等，構(gòu)成了幼兒園的理念系統(tǒng)。在這一理念引領(lǐng)下，老師們逐漸樹立了文化辦園的意識，逐漸學(xué)會用理念來指導(dǎo)保教工作，確定和形成了自己的育兒理念。如：“快樂著孩子的快樂，幸福著孩子的幸福?！薄坝脿N爛的微笑溫暖每一個孩子?！薄跋矚g孩子、善待孩子?！钡?/p>

（2）利用小學(xué)減負(fù)提質(zhì)之機(jī)，引導(dǎo)幼兒園科學(xué)保教，避免“小學(xué)化”。

好的幼兒園一定是引領(lǐng)家長一起成長的幼兒園，而不是讓家長牽著鼻子走。為了轉(zhuǎn)變家長觀念，我們借小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”之機(jī)，給幼兒家長做《如何搞好“幼小”銜接》的專題講座，讓家長明白“學(xué)得早不如學(xué)得好”。倘若孩子早早地學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級的知識，那么孩子到了小學(xué)上這些課程的時候，容易因為“我已懂”而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣反而會使孩子養(yǎng)成不認(rèn)真聽課、不完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、管理模式變革。

為了讓園長從瑣碎的事務(wù)中解脫出來，幼兒園對管理模式進(jìn)行了大膽變革。變原來的“點射式”管理為團(tuán)隊管理，效果非常明顯，使教師團(tuán)隊更加和諧，使管理團(tuán)隊更加積極。

一、教育教學(xué)

在糧食局幼兒園教研小組的幫助下，我園積極開展園本教研，并形成園本課程，以及特色課程。糧食局幼兒園定期派遣教研組組長來我園指導(dǎo)教育教學(xué)研討活動。每學(xué)期派3名骨干教師來我園開展示范課。共同開展關(guān)于執(zhí)教經(jīng)驗、班級管理經(jīng)驗、玩教具制作的教師座談活動。共享課程資源，共同開發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。

（1）園本教研。

在糧食局幼兒園業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下，我園開展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結(jié)合實際開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動。

糧食局幼兒園這些“專家”的到來，給了我們無限的生機(jī)和希望。她們各負(fù)其責(zé)，有的將自已精心準(zhǔn)備的課手把手地教給老師，自帶多媒體，自帶教具進(jìn)行教學(xué)展示，幫助優(yōu)化教學(xué)效果；有的負(fù)責(zé)班級墻面的設(shè)計，尤其是主題墻，不但主動幫著找合適的圖片，還自己動手操作；有的毫無保留地把自己多年積累的保健和安全工作經(jīng)驗傳授給我們??她們捧著一顆真摯的心，都當(dāng)自己的事情做，絲毫不敢怠慢。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下，短短的幾天的時間，我園室內(nèi)整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實質(zhì)性的變化，達(dá)到了預(yù)期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。

（2）教研活動。

我園老師參加了糧食局幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時怎么與家長溝通》為主題的教研活動。活動分析了意外事故和責(zé)任事故的區(qū)別，老師們通過自己在平時的教學(xué)中遇到的案例進(jìn)行分析并與大家交流，在孩子受傷時怎樣與家長溝通才能將大事化小，小事化無。

（3）送教下鄉(xiāng)互動教研。

1、骨干教師入園指導(dǎo)

在糧食局業(yè)務(wù)園長楊慧麗的帶領(lǐng)下骨干教師裴丹丹、王潔給我們帶來了小班的社會活動《 大家一起玩》和數(shù)學(xué)活動《 暖暖的帽子》現(xiàn)場作課和我園教師共同教研，共同學(xué)習(xí)及提高。

11月4日糧食局幼兒園邀請我園骨干參加了他們?yōu)槠谝恢艿墓_課比武大賽，分

示了語言教學(xué)活動猴的出租車》和《彩

教師別展《小色奶

牛》，中班音樂教學(xué)活動《鳥窩窩》大班的《下蛋了啰》，科學(xué)活動《認(rèn)識相鄰數(shù)》《沉與浮》，小班的的健康《擇青菜》《小小手》，社會《我能保護(hù)自己》等等，為期一周的聽課，評課、課后反思和教研活動，老師們展開了互動研討，積極交流自己的想法，共同探討教學(xué)活動道了如何上好教育教學(xué)活動，特別是音樂活動，提高其組織教學(xué)水平。從音樂活動的目標(biāo)定位，活動準(zhǔn)備、活動設(shè)計、活動組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，我園老師從中收獲了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。

二是糧食局幼兒園副園長開展了題為《淺談幼兒園辦園理念與實踐》的講座。活動中教師們進(jìn)行了互動研討和交流，大家認(rèn)為幫扶園送來的不僅僅是一個教育活動設(shè)計、一次教育活動現(xiàn)場、一次教研活動的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領(lǐng)。

二、教師發(fā)展

2014年5月，糧食局幼兒園派骨干教師來我園幫助我園制定了教師隊伍發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期組織兩次骨干教師到我園進(jìn)行集體備課、課題指導(dǎo)、聽課評課活動。糧食局幼兒園派出冉慧萍、韓麗娟、閆東霞三位老師與我園陳亞丹、陳曦、白彩霞三位老師結(jié)成“一對一”幫扶關(guān)系，指導(dǎo)我園三位教師制定個人發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)期指導(dǎo)我園被幫扶教師示范課3節(jié)。我園每學(xué)期組織3名專任教師到糧食局幼兒園聽課研修2次。每學(xué)期匯報公開課兩節(jié)。

為了進(jìn)一步提升我園教師的基本功，糧食局幼兒園抽調(diào)專業(yè)教師對我園進(jìn)行了專業(yè)技能培訓(xùn)。

（1）舞蹈培訓(xùn)

糧食局幼兒園在副園長的帶領(lǐng)下對我園教師進(jìn)行了幼兒民族舞蹈及幼兒現(xiàn)代舞等教師舞蹈基本功培訓(xùn)。在教師的精心指導(dǎo)下，參培教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、揣摩，認(rèn)真領(lǐng)會每一個舞蹈基本動作，對幼兒新疆舞、藏族舞、蒙古舞、傣族舞和現(xiàn)代舞的基本動作有了初步了解。

（2）簡筆畫培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)在糧食局幼兒園進(jìn)行的，我園教師應(yīng)邀參加了此次培訓(xùn)。糧食局幼兒園的裴丹丹老師從簡筆畫的基本知識、簡筆畫在幼兒園中的運(yùn)用、簡筆畫的繪畫方法和技巧等三個方面對教師進(jìn)行了理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)。參培教師在聽、看、畫的過程中，對簡筆畫的基本要素和繪畫方法都有了更深刻的認(rèn)識。

在經(jīng)過與眾多名師零距離的接觸，我園教師在教育教學(xué)中，有意識和無意識地逐漸踐行了這些先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念，使得我園保教水平在這種“潤物細(xì)無聲”的影響中逐步提高

三、辦園條件援助

糧食局幼兒園每學(xué)期援助我園教師用書各階段各一套，幼兒用書100套，指導(dǎo)我園教師特色建設(shè)，以及廢舊物品的回收再利用。我園配套的玩教具、圖書、雜志等都得到了合理的利用。

五、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長

幼兒園幫扶活動，架起了城鄉(xiāng)幼兒教育互通的橋梁，加強(qiáng)了城鄉(xiāng)的合作交流，實現(xiàn)了教育資源共享，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的情感交流，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師課程理念和教學(xué)手段的更新，有效地提升了農(nóng)村幼兒園教師的教學(xué)技能。

通過我們雙方不懈的努力，幫扶工作也初見成效。我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園教師很多啟示，大家受益匪淺。在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但我園還存在不少的問題，雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。有教育專家說：中國基礎(chǔ)教育界的通病是說得多，做得少；虛的多，實的少；假的多，真的少。我們太習(xí)慣于做“語言上的巨人，行動上的矮子”了。在今后幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、文化建設(shè)方面，我們需要更多地去做有利于促進(jìn)教師和孩子發(fā)展的事。

米村鎮(zhèn)中心幼兒園 2015年6月9日