第一篇：2006-2007學年度政治組工作總結

2006 — 2007 學 年 度

工

作

總

結

鞏義市第五高中政治教研組 2007年6月

張麗

政治教研組工作總結

政治教研組由我、丁怡、王澎濤、楊文亮、張曉潔和張冠迎六位老師組成，擔任25個教學班的教學任務。不同的工作經驗讓六位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發更大的潛力；學校領導組和各位同仁的悉心指導和關注，給了我們莫大的支持和鼓勵，從而使五中政治教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。總結一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經驗。一、一學期所做的工作

1．支持學校工作，積極完成任務。

剛剛過去的一學期，政治教研組在學校領導組的正確領導下，圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；主動撰寫教研教改論文；認真按時按質進行集體備課；積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，平均每人開設公開課2節以上，并取得了較好的效果。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。

本教研組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。本教研組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環節。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

3、發揚團體合作精神，注重相互交流探討。

本教研組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，教研組在教務處的領導和組織下堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

4、注重養成教育，培養學生能力。

本教研組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。

5、立足高二，著眼高三，目標明確，穩打穩扎。

高二哲學常識屬于高考的重要內容，因此在教研、教學過程中，我們教研組始終堅持為高考備戰的原則，不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，堅持隨堂檢測、一節一練、一課一考制度，而且開創性地提出舊題新考，強化學生對課堂內容的消化理解，扎扎實實抓規范；此外我們集思廣益，分工合作，為高三教研組提供學情分析、幫助閱卷等實質性工作，同時也為自身積累經驗。

二、存在問題

1、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。

2、開放性題目學生的解答能力欠缺, 學生的自覺性有待提高。

3、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

4、老師缺少“走出去”的機會，一味的在家里閉門造車，一學期也無緣見識外面高水平的展示，所以總覺得進步不快。希望今年能有更多“走出去”學習的機會。

三、今年努力的方向

1．更好更嚴格地抓好教研組建設，特別是從教研組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進政治課教學。

2．加強校際交流，互通有無；強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；

3．使教研組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使教研組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。4．加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。

總之，上學期我們教研組的6位同志都在竭心盡力地做好自己的本質工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在新的一年里，我們教研組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為五中明天的輝煌再做貢獻！

第二篇：政治組工作總結

政史地生教研組教育教學工作總結

一學期來，全組教師在學校領導下，積極按照實施素質教育的要求，貫徹落實新課程標準的有關精神，轉變教育觀念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。組內教師經常在一起討論國內外大事，交流心得體會，具有良好的政治學習風氣。教學中堅持以學生為主，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量。在加強師德修養、遵紀守法力。回顧一學期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現總結如下：

一、加強教師隊伍建設，提高政治思想素質和業務素質。建設一支具有良好思想品德和業務素質的政治教師隊伍，是提高我校思想政治教育教水平的關鍵。

1、我們教研組非常重視政治理論和教育理論的學習。我們具有良好的業務學習氣氛，一學期來，我們利用教研時間，組織學習了《新課程標準》深入分析并領會教育教學理論學習材料的精神，統一認識，從教學實際出發制定教學目標，采取切實可行的教學方法，努力提高教學質量。同時，組內老師還積極參加教育教學研討活動并認真領會和貫徹其精神，自覺加強業務學習，通過上網查找、收集相關的資料，交流教改動態、教學經驗等信息，以提高自己的業務水平和教學能力。

2、重視業務知識的學習和業務技能的提高。一學期來，組內教師積極完成進修和培訓任務，不斷補充新知識。并積極參加市級公開課的聽、評課活動，與兄弟學校進行交流，學他人之長，補自己所短。通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，教研組內每位教師本學期都開了一次說課，并能精心準備，積極互評，同時網上曬曬，使資源共享，不斷提高教師的基本業務水平，使我們組的年青教師在教學上不斷走向成熟。

3、積極參加校公開課教學，組內教師認真參與聽課、評課，互相學習，不斷提高課堂的教學質量。本學期共5位教師參加公開課教學活動，分別是楊素云楊圣英、于鋒、李鳳英、李慶蘭、李萬新、姜晨波老師的組內公開課教學，以及楊海靜的學校公開課展示。

二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

1、有明確的教學計劃。

為使各項教學活動有目的、按步驟地進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。本學期開學初初

一、初

二、初三各個備課組均在討論的基礎上制定出學期教學計劃，然后再由教研組根據學校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

2、把傳統教學與信息技術有機整合，提高課堂教學實效。

在教學實踐中，我組教師總結出了情境導入式教學模式，通過設置情境，提出問題，讓學生進行討論交流，教師則進行啟發指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發揮了教師的主導作用，又充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學效果。

三、積極開展第二課堂和活動課

老師利用課外時間進行了師生幫扶工作，對后進生進行轉化工作。然而在工作中也存在一些問題和不足，如工作落實還有待改進，教研內容有待更新，教學方法有待加強，幫扶工作停留于形式，而缺乏必要的實際效果，結對子工作有待加強等等，這都將在今后的工作中去改進。

第三篇：政治組教研工作總結

2016-2017學（上）政治組教研活動總結

邵盈 2017-01-20

政治教研組工作總結

邵 盈

轉眼間一學期的教學工作即將結束了，本學期我們教研組在學校的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教改”為中心的理念，較好的完成了本學期的教研工作，為總結經驗、吸取教訓，更好的、更有效的為我校的教研工作貢獻一份力量，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作做如下總結：

一、加強教師理論學習、提高教師理論水平。

1、開學初本組全體教師積極參加教育局組織的新教材培訓，學習新課標，學習教育教學理論，通過學習指導我們的課堂教學，同時也提高了每位教師的素質和業務水平。

2、除集體學習外，本組教師還以自學為主，自主學習《新課標》、學習教材，鉆研教材教法，認真領會新課改的精神，研讀教材、課標、學法，研究學生，樹立以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立了以教師為主導，學生為主體的教學理念，在實踐中積極探索，有助于學生能力的提高和課堂教學水平的提高。

二、抓好教學常規，強化質量意識

1、狠抓教學常規，是提高教學質量的根本保證。本組的每位教師都能認真備課，在課上每位教師始終圍繞著“以學生為主體，培養自學能力為主”的思想，本著“自學——展示——反饋”三個主要環節精心設計每一堂課，合理的利用好課上的45分鐘，減輕學生課下的學習負擔。

2、在備課過程中，認真分析教材、學情，選擇合適教法，對學案進行適當的調整、修改，對檢測反饋題進行精挑細選，當堂檢測、反饋，使學生的學習能力和成績都有了明顯的進步。

3、加強課堂教學研究，積極地組織本組教師上示范課、研究課活動。活動過程中本組教師能積極參加聽評課活動，在課后能把學到的好的教學經驗運用到自己的課堂教學中。

三、有效開展教科研工作

1、強化教科研意識，以研促教，根據政治學科的特點，把以研究“堂清”達標為突破口，三個年級備課組都建立了自己的集體備課網絡，認真的研究課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍。通過集體備課、聽評課活動，共同討論交流意見等方式，互相促進，共同提高了課堂教學水平。

2、充分發揮集體備課的優勢，深入扎實地開展集體備課活動，為保證質量，每次開展活動進行集體備課時都采用上課前一周在QQ群上傳共享資源，主備教師說課，備課組集體討論、定教案課件、再上課，課后集中評議，做到教研組內教師互相學習，提高了教研能力。

四、存在的問題：

1、作為政治教師，與學生課堂接觸的時間少，我們該如何開展工作，走近學生、縮短距離、來維持距離，充分調動學生的熱情，增強自身的吸引力，提高課堂學習興趣和教學質量，是值得我們深思的問題。

2、由于學科的特點，學生在課下沒有過多的時間預習、自學，所以每位教師都要認真的研究教法、學法，如何合理的利用好課上的45分鐘，達到堂清，提高課堂的教學效率。

3、在教研組、備課組活動中，問題探討涉及的面可能很多，但專業性不夠強，真正切中要害的意見或建議不多，研究的不夠深入，達不到一定層次。

總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，克服缺點，不斷完善，充實和提高自己，取得一定成績。今后，再接再厲，再創佳績。

第四篇：政治組工作總結

高二年級政治互研組中期工作小結

開學至今，高二年級政治互研組始終按照學校的要求，在全體教師密切配合下，積極主動的推動新課改。加大學生任務落實，調動學生的學習積極性和主動性，結合學科自身的特點，扎實有效地開展了工作。

一、分工方面

1、組內共4名教師，張杰老師負責3個文科實驗班，劉小蓉負責兩個文科普通班，曹文俊負責3個文科普通班，胡陽負責6個理科班。

二、狠抓常規、改革教學、提高效率

1、制訂教學計劃

開學一周內各教師認真制訂好教學計劃、學案編寫分工表。

2、精心備課

（1）授課前認真編寫導學案。充分利用好集體備課時間，加強備課。中期前共編寫學案12份，使用12份。

（2）做好課后小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。

（3）多聽多思考，年輕教師盡量做到了先聽后講。

3、認真上課

在課堂中嚴格按照學校要求去進行，充分鍛煉學生的自主能力，教師起到引導的作用。課堂上我們力求做到：①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善啟善導，創設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。⑤課堂上使學生既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。此外，教師在課堂上有一定的教學機智和教學應變能力；重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查評價。

4、規范作業

（1）作業以課時作業、教輔資料及單元檢測卷、任務落實本為主。

（2）教師及時、認真批改學生作業，重視作業講評，講究批改實效。每次批改有等級和日期，有糾錯，閱號等。注重學生的糾錯，做到練一道會一道。期中前共批改作業及糾錯12次，單元練考2次，集體練考1次。

5、搞好分層教學

在學案編寫及課時作業中，分層次教學，設置不同難度及等級的練習題。

6、加強任務落實（以檢查學生背誦為主）（1）課前知識回顧，檢查學生背誦情況

（2）制定學生任務落實本，利用自習及輔導，考查學生默寫，主要分為糾錯及默寫兩部分，目前，已進行10次，全批全改。

（3）編寫學生知識點過關卡，加強學生背誦考查。（4）定制知識背誦小卡片，加強學生背誦

7、教互研活動

（1）開學至今共組織互研活動7次。

（2）互研活動中以討論學案編寫中存在的問題及試題難度，統一審核。

三、工作不足：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。

2、探索如何提高課堂教學效率。

3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

四、今后要開展工作：

1、積極開展第二課堂活動。

2、繼續加強學生背誦及學習任務落實。

最后，在后半學期的工作中，仍然以加強學生任務落實，加快進度，完成學校布置任務，加強教互研活動的扎實性，編寫出分層次，適合學生學情的學案，高二年級政治組將會繼續努力。

第五篇：高三政治組工作總結

2015—2016學第一學期 高三政治備課組工作總結

高三政治組

曹英姿

本學期高三政治教學基本按照教學計劃進行，并根據教學實際做了適當的調整。為更好地完成學科工作，提升備課組綜合能力，為下一階段工作打好基礎，現將本學期工作總結如下： 

一、轉變教學觀念，提高課堂效率。

本學期，我們繼續堅持學校的“三九式”高效課堂教學模式，轉變教學觀念.積極實踐學校推行的高效課堂。在導學案的編寫、上課環節的優化、課后輔導等方面都進行了完善，充分調動了學生的積極性，較好地提高了課堂效率。

二、凝聚集體智慧,提高備課效率。

開學初，本組制訂了較為詳盡的教學計劃，在每周三進行的集體備課活動中，組內成員積極主動、認真準備。每次備課活動都做到備大綱、備教材、備學生、研究教材重點、難點、知識點，關注新課程改革下對學生情感價值觀的培養和教育，研究教法、學法，研究高考真題并從中獲取近年新課標的高考動向，注重學生思維的訓練和創新能力的培養。各位老師相互交流、各抒己見，在探討對比中做到資源共享、優勢互補。樹立“科學規劃、探討交流、資源共享、共同進步”的集體備課理念。在全組成員的共同努力下我們已經形成了常態化工作狀態。每個人都積極投身學校的教育教學工作中，努力為學生服務，為學校發展盡心盡力。

三、整合信息技術，實現資源共享。

政治課堂信息量大、與時事聯系緊密。我們力求做到每堂課都采用課件教學，努力構建本學科的課件、導學案、專項訓練、高考真題庫體系。提高自身的教學能力和創新能力。為此，我們加強了教材與現代信息技術的整合。我們通過局域網、百度文庫、中學試卷網、高考資源網等工具，進一步加強與本組成員之間以及名校名師之間的交流，進一步實現資源共享。

四、做好常規工作，養成良好習慣。

加強組內教師的相互聽課,相互交流相互借鑒共同提高。堅持聽課評課制度,虛心向同行學習,取長補短。通過聽課、評課、分析研究、尋找不足、研究對策，很好地提高了課堂效率。在平時教學中嚴格落實學校教學常規，為實現學校提出的“雙基”教學目標培養學生良好的學習習慣我們力求做到作業要規范，對問題較大的作業盡量面批，加強個別輔導，多鼓勵少批評，激勵他們學習的動力，促進整體學習成績的提高。

五、關注學生狀態,加強心理疏導。

在了解學生實際的基礎上經常利用課余時間與學生傾心交談，鼓勵他們確立正確的學習態度，積極面對人生，充分發揮政治課的思想教育功能，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

六、精心挑選資料，提高利用效率。

在做好新課教學工作的同時，本組還非常注重對學生實戰能力的培養。每次考試前我們都會積極備戰，做到有的放矢。每次考試之后，我們都要開一次備課組總結大會，認真分析講評，對前一段教學總結反思，同時制定下一階段的教學計劃，效果顯著。

總之在過去的一學期我們有成績也有不足。比如學生對政治不感興趣，對政治學科不重視的現象較為嚴重。如何激發學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下一階段各方面的工作會做得更好！對此，我們充滿信心。

2015年12月30日