第一篇：博湖縣第四小學學雷鋒演講比賽活動總結

博湖縣第四小學學雷鋒演講比賽活動計劃

為了弘揚雷鋒精神，加強學生的思想教育工作，博湖縣第四小學德育處、少先隊大隊部計劃在2011年3月16下午舉行學雷鋒演講比賽，計劃如下：

1.活動主題：

以學習雷鋒精神、雷鋒事跡相關為演講主題。2.演講要求: 主題鮮明，內容豐富，吐字清晰。時間控制在5分鐘以內。3.活動時間及地點：

2011年3月16下午三樓多媒體教室。

博湖縣第四小學德育處 博湖縣第四小學少先隊 2011年3月1日

博湖縣第四小學學雷鋒演講比賽活動總結

2011年3月16下午，博湖縣第四小學德育處、少先隊大隊部組織各個班級在三樓多媒體教室舉行了學雷鋒演講比賽，比賽分高段組（4、5、6年級）和低段組（1、2、3年級），全校有13名同學代表各自班級參賽。其中六年級（1）班魏春艷獲得高段第一名，二年級（2）班王錦生獲得低段第一名。

博湖縣第四小學德育處 博湖縣第四小學少先隊 2011年3月17日

第二篇：小學學雷鋒演講比賽總結

小學學雷鋒演講比賽總結

小學學雷鋒演講比賽總結

3月5號是毛澤東號召的學雷鋒日，于是三月份的德育主題是學雷鋒，開學第一周出了以學雷鋒為主題的黑板報，上周一學校統一召開了學雷鋒主題班會，安排今周五進行《學雷鋒，做有道德的人》演講比賽。要求3—6年級學生自己寫稿，1、2年級>班主任寫稿，雖如此，我還是想鍛煉一下孩子，于是上周五放學安排宗欣舒在媽媽的幫助下，試著寫一篇以學雷鋒為主題的>演講稿，準備參加學校的演講，比賽并告訴她盡量聯系自己的學習生活，身邊的事。雖然如此，但孩子畢竟是二年級的學生，還沒有學過作文，對孩子來說是個不小的挑戰，孩子能寫出什么，我心里也沒底，于是兩手準備，星期天在家里構思了一篇演講稿。周一到校后宗欣舒把演講稿給我，我看了一下，一看就是在網上下載的，正篇空話套話，喊>口號，但是沒說什么，說我到辦公室看看，周一放學時我把我寫的演講稿交給宗欣舒，囑咐她背過，背熟。畢竟是二年級的孩子，800多字的演講稿在成人眼里小菜一碟，可對孩子們來說確實有點長，周三上午問宗欣舒的背誦情況，她只背熟了第一段，第二段還不熟練，這個進度是不行的，于是在下午的社團活動和中午午休時間，囑咐她不用參加了，背演講稿，周三晚上告訴孩子先背熟演講稿，如果背熟后很晚了，可以不用寫語文和數學作業。周四到校后宗欣舒說背熟了，而且讓我感動的是，孩子的語文數學作業都做了，真是好孩子。于是利用中午的時間，在會議室里讓宗欣舒演練一遍，還是會忘詞，于是對演講的技巧，語氣的停頓，抑揚頓挫進行指導，囑咐她自己在會議室練習，不用刻意去背，看著演講稿讀出感情，遍數多了就自然背熟了。下午又利用社團活動時間，讓宗欣舒在二年級閱讀與寫作社團演練了一把，背的還算熟練，可是把我囑咐的注意事項都忘了，該頓的地方，該突出的地方都沒拿捏好。周五早上和張老師商量，又讓宗欣舒在班里進行了演講，這次好多了。由于鎮里教研活動，上午第三節課間到一樓辦公室找張老師調課，碰巧看到張老師把宗欣舒叫到辦公室指導演講技巧，心里一熱，張老師是一個很熱心的人，屬于做得比說得多的人，對班里的事情非常熱心，其它班的副班主任有的班安不下去，而張老師我一和她說就爽快的答應了，雖然學校否定了副班主任制度，要緩行，但我還是很感動。中午又在會議室指導宗欣舒加上了幾個動作，還聯系宗欣舒媽媽給她準備了一身漂亮衣服。下午的演講比賽，宗欣舒表現的非常棒。

幾點思考：

一、部分演講的同學沒有認真準備，不重視。周五比賽，周四下午課前抽簽，學生竟然對演講要脫稿感到很驚訝，不知班主任安排時怎么和學生傳達的。今下午演講有的高年級的學生竟不能脫稿，面無表情，演講內容空洞無物，還不如低年級的學生演講的好，以這樣的態度對待學習、生活，想想讓人堪憂。作為一個活動，要讓孩子全力以赴的去準備，水平可能有高有底，但是態度更重要，認真準備達到自己能做的最高水平，給孩子成長的路上留下美好的回憶，這個活動就有價值。你可以不夠優秀，但你不可以不認真。我們作為老師，首先要教會孩子一種態度，生活的態度。本來還為演講不能面向全校學生舉行感到遺憾，聽了一部分學生的演講，覺得幸虧沒有面向全體學生。整個演講過程中沒看到幾個班主任的影子，學校這樣大型的活動不多，孩子鍛煉的機會本就有限，我想孩子是希望老師，最起碼是班主任看到自己的表現，得到老師的關注的。

二、從學校層面講：一個活動的意義是什么？演講的目的是什么？對這次活動的組織我覺得可能是由于學校場地有限，也因為本學期較短，教學任務較重，從各方面考慮，只有參加演講的孩子做觀眾，這樣就只是為了演講而演講，達不到活動的教育意義。其次活動全程家長做評委，我隱約有點擔心，不知道家長的水平怎么樣，能不能從內容，到演講技巧全方位的真實的評價每一個演講的孩子，我在思考，家長對學校的作用到底應該怎樣定位，現在好像什么事情家長都可以做，學校的每一個活動都要有家長的身影，還要家長給孩子們上德育課，縣里的優質課，名師骨干教師評選還要選縣里有影響力的教師做評委，就是在校的老師也不是都能勝任評委工作，何況家長？我在想家長到底應該處于什么地位，她可以觀摩學校的活動，可以發表自己的意見，而家長的意見對學校來說僅供參考，而不是參與學校管理，因為家長不能系統全面的理解學校管理。對于素質較高的家長可以參與學校的相關活動，但要有選擇，慎重進行。

第三篇：學雷鋒演講比賽活動總結

學雷鋒演講比賽活動總結

蘭西縣第二小學

德育工作是學校工作的重要組成部分，是學校德育的根本目標，既沒有起點，也沒有終點，是幫助學生確立正確的人生觀、價值觀，形成健全的人格，樹立遠大的人生理想，自覺抵制外來各種不良風氣影響的重要途徑。

為了豐富校園文化生活，培養同學們的審美情操，加強學生之間的交流，充分展示當代小學生的全面素質；大力提倡“奉獻、友愛、互助、進步”的雷鋒精神，使校園的各個角落都充滿愛的陽光。同時，為了貫徹執行《關于開展“爭當‘四好少年’開學主題日”活動的通知》（中少辦發[2010]3號）精神，我校在3月5日以中隊為單位開展了圍繞以《弘楊雷鋒精神，爭當“四好少年”》為主題的演講比賽活動。此次比賽在我校各中隊輔導員老師及學位領導的大力支持下，取得了圓滿的成功?，F將此次演講比賽活動總結如下：

一、準備工作充分，比賽進行順利。

比賽舉辦之前，各中隊積極參與配合，在黑板上進行了多種多樣的板面設計。各中隊少先隊員也廣開思路，認真準備演講稿，為比賽順利開展奠定了結實的基礎。

二、比賽嚴格按照各項程序進行。

此次比賽中,我們給各中隊設定了嚴格的評分標準，在3

月5日那天準時進行。

三、此次演講比賽不僅深受廣大同學的喜愛，也得到了團縣委、教育黨委和學校領導的大力支持。

此次比賽，同學們都踴躍報名參與。參賽選手認真演講，很多選手在演講的時候多次迎得同學們的陣陣掌聲，得到了領導的充分肯定，使得我們更有信心去迎接新的挑戰。

四、比賽中，我們也認識到自己的一些不足：

1、比賽過程中，個別中隊賽場內氣氛不夠熱烈，板面設計過于簡單。

2、賽后評分獎勵環節，有些細節地方還不是非常完美?？傮w上講，本次演講比賽活動非常成功，通過此次演講比賽活動使少先隊員們更加深刻的認識到雷鋒是中華民族的驕傲！雷鋒那毫不利己專門利人的精神，像一座光芒四射的豐碑永駐我們的心中，我們將沿著雷鋒的足跡不斷前進，牢記胡爺爺提出的“四好少年”標準，實現自己人生的真正價值。讓生命之花綻放出無比燦爛的光輝。

第四篇：學雷鋒演講比賽活動總結

“雷鋒在我心中”演講比賽活動總結

今年3月，我校根據上級文件精神并結合本校實際，開展了以“雷鋒在我心中”為主題的學雷鋒演講活動。通過活動，讓全體學生對新時代的“雷鋒精神”有新一層的認識。我們在此次活動中做到了，早計劃、早安排，把這一活動延伸、擴展，使學雷鋒活動更有特色、更有吸引力。2012年3月12下午，組織各個班級在四樓多媒體教室舉行了學雷鋒演講比賽，比賽以年級為單位，全校有18名同學代表各自班級參賽。

通過活動，讓全體學生加深了對雷鋒精神的認識和理解，學習雷鋒精神不是一時潮流，而是堅持不懈的努力，促使了全體師生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍，我們要在日常的生活中繼續發揚雷鋒精神，把愛心獻給身邊的人和需要幫助的人。

第五篇：學雷鋒演講比賽活動總結

學雷鋒演講比賽活動總結

灘頭鎮中心小學

經過同學們的努力，向雷鋒同志學習演講比賽已圓滿結束.選手們用激昂的文字、飽滿的熱情、飛揚的神采向我們詮釋了什么是雷鋒精神，以及我們怎樣向雷鋒同志學習，如何做一個文明的小學生.雷鋒精神的實質就是：奉獻精神，干一行愛一行，言行一致，愛憎分明，樂于助人。向雷鋒同志學習并不是三月份的事，同學們突出三月，堅持長年。也并不是喊喊口號，做什么驚天動地的大事，而是落實在行動上，從小事做起。在學習中，生活中都要學雷鋒，愛祖國。同學們懂得了做一個行為優秀、習慣優秀、作風優秀的人。演講成績： 第一名：湯少羽 第二名：范茜 肖敏

第三名：劉旭晟 劉佩珉 陳嘉