第一篇：二年級(jí)第6周工作總結(jié)

二年級(jí)第6周工作總結(jié)

1、組織疏散演練，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育、落實(shí)安全教育 2.組織學(xué)生月考。

3．強(qiáng)化教師路隊(duì)護(hù)送，學(xué)生路隊(duì)紀(jì)律。

4、要求體育教師遵守課堂常規(guī)

第二篇：實(shí)習(xí)第6周

實(shí)習(xí)第6周分類：實(shí)習(xí)周記

實(shí)習(xí)第6周了，每天都堅(jiān)持上班。我感覺這一周上班老犯困，也許是沒睡好的原因吧。由于搬了新家（龍洞），總覺得忙碌于生活中大大小小的事務(wù)時(shí)，時(shí)光悄然流逝，第六周已經(jīng)圓滿劃上句號(hào)。說這周過得很清閑倒不是，工作要趕上藥品招標(biāo)報(bào)名，需要我這小職員準(zhǔn)備完整準(zhǔn)確的報(bào)名資料，還要親自坐公車去醫(yī)藥采購平臺(tái)辦事處遞交呢。還好我的按照要求準(zhǔn)備資料蠻齊全的，中午一到那里（先烈南路站華泰賓館），遞交資料后，很順利就登記報(bào)名完成。最近的一些經(jīng)歷讓我有時(shí)覺得自己不是坐辦公室的料，很想沉寂一段時(shí)間，擺脫浮躁，穩(wěn)定情緒。

這一周比較平淡，但是每一周都有每一周的亮點(diǎn)，我要做的，就是抓住這些為數(shù)不多的亮點(diǎn)。我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地工作，我很希望能做到出淤泥而不染的境界。這條路還很長(zhǎng)，要慢慢走，也許閉上雙眼，天會(huì)更藍(lán)吧。

第三篇：第6周小結(jié)

家長(zhǎng)用多大心，孩子受多大益

——第6周工作小結(jié)

家長(zhǎng)您好！

本周小結(jié)，著重從以下三個(gè)方面談?wù)劚局芄ぷ鳎?/p>

一、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造力？

從某種意義上來說，想象力就是一種創(chuàng)造力。幼兒時(shí)期是想象力表現(xiàn)最活躍的時(shí)期，任何一個(gè)孩子都是天生的詩人。愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要。”這句話在咱們湖南省科技館的A館一樓大廳就有，不知家長(zhǎng)是否留意過。日本著名育兒專家讓內(nèi)藤主張：對(duì)孩子的教育，要順乎天性，崇尚自然，尊重兒童的想象，無論他是怎樣怪癖離奇，本質(zhì)上卻是在尊重孩子自由幻想的權(quán)利。這是對(duì)孩子創(chuàng)造天性的最大保護(hù)。

回顧本周，我在上語文課時(shí)，遇到了兩次這樣的情形：第一次，教學(xué)生寫“他”“她”二字時(shí)，不少孩子都知道，女子旁的她指女人，單人旁的他指男人，老師還順便教了寶蓋頭的它，并舉了三個(gè)例子讓孩子們區(qū)分他們的不同用法。教寫時(shí)，大家寫得很得心應(yīng)手。下課鈴聲響了，孩子們都雀躍地沖出教室，袁麥琪小朋友走到我跟前，帶著一絲靦腆地問：“老師，為什么女的她是女字旁，而男人的他不是男字旁，而是單人旁呢？”始料不及的提問，把老師問傻了，幸好準(zhǔn)備充分呀，先表揚(yáng)她：“問得真好啊！”其實(shí)在古代，“他”既指男人也可指女人，最初有這個(gè)她，但讀“姐”的音，直到后來女權(quán)運(yùn)動(dòng)興起，才有了和“他”相同的這個(gè)音。這么復(fù)雜的歷史，孩子似洞非懂地聽著。老師以為，懂不懂得沒有關(guān)系，重要的是孩子在開動(dòng)腦筋想問題，并且敢于提出來，就值得稱贊！第二次，教《荷葉圓圓》時(shí)，我?guī)Ш⒆觽円黄饘懲暾n題后，談俊豪小朋友脫口而出這樣一個(gè)問題：“最早是誰發(fā)明了荷葉？”顯然，“發(fā)明”這個(gè)詞，用得不恰當(dāng)，他的本意應(yīng)當(dāng)是：是誰最早發(fā)現(xiàn)了荷葉？”而且他的提問偏離了我接下來要上課的內(nèi)容，但孩子的好奇心難能可貴，不容忽視，接下來，老師用大概5分鐘的時(shí)間舉例闡述了“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”兩個(gè)詞的區(qū)別，直到俊豪點(diǎn)頭滿意。隨后，坐在后面的李金澤冒出一句：“那是誰最早發(fā)明這個(gè)字的？”于是，便講了講漢字的來源，除了像日、月、禾這樣的象形字以外，還有很多形聲字。“荷”是一種植物，所以用了草字頭，下面的“何”代表這個(gè)字的讀音，一部分表示意義，另一部分表示讀音，這就是形聲字，漢字里邊形聲字最多。又從幾個(gè)同學(xué)的姓名里面挑選幾個(gè)形聲字，講了講。這本不是一年級(jí)學(xué)生要掌握的知識(shí)點(diǎn)，但是，孩子提出來的，老師覺得有必要回答一番。時(shí)間長(zhǎng)了，遇見得多了，孩子們自然而然就會(huì)懂得。

孩子就是這樣蘊(yùn)藏著無窮的想象力，天馬行空。其實(shí)，所謂培養(yǎng)想象力根本是錯(cuò)誤的，對(duì)于我們來說，不是要往他們空蕩蕩的大腦里裝進(jìn)這種能力，而是要激活、喚醒和保護(hù)、幫助其發(fā)展。提供幾種做法供大家參考：

1、和孩子玩得時(shí)候，自然而然地引導(dǎo)孩子對(duì)周圍事物展開想象。例如，春天來了，落葉滿地，看起來像什么呀？（一鋪金黃的地毯）柳樹的紙條那么柔軟，看起來像春姑娘身上的什么呀？（綠綠的長(zhǎng)頭發(fā)，或者舞動(dòng)的手臂）

2、多給孩子講童話故事，多一個(gè)文學(xué)形象，孩子心靈中就多一份想象元素。老師認(rèn)為《小巴掌童話》最適合我們的孩子，相比安徒生和格林童話，沒有那么多兇惡、殘暴的情節(jié)。例如：大灰狼生吞了小紅帽的外婆，惡毒的皇后給白雪公主吃毒蘋果等等。老師是很不贊成給幼小的孩子讀這些的，孩子就應(yīng)該讀溫暖的、美好的、柔和的、充滿趣味的童話故事。

3、善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中表現(xiàn)出來的想象力，并給予熱情的鼓勵(lì)。

4、認(rèn)字、算數(shù)學(xué)題也可以盡可能通過形象的方法，讓孩子在愉快中不知不覺掌握知識(shí)。例如：編字謎記住生字。不會(huì)編的話，可以先買一本字謎書，讀得多了，自然就會(huì)編了。

5、和孩子一起編故事。周末，我?guī)鹤尤ムl(xiāng)下，常常會(huì)帶他去山上，翻開枯敗的落葉，去尋找“寶藏”。一粒橡子，表殼有一個(gè)小洞，那是象鼻蟲光臨過，他在里面產(chǎn)下了卵，我們用刀子切開，沒有找到蟲卵，那是因?yàn)橄x卵已經(jīng)發(fā)育成幼蟲，幼蟲已經(jīng)把里面蛀空，爬出來了。兒子就是這樣邊發(fā)現(xiàn)邊口若懸河地說著，樂在其中。很多知識(shí)是他從《昆蟲記》里看到的，很多情節(jié)卻是他自己的想象和推測(cè)，我則在一旁靜靜地做他的聽眾和助手，偶爾在他詞窮時(shí)補(bǔ)白一兩句，實(shí)際是在想方設(shè)法尋找切入點(diǎn)不斷啟發(fā)他想象和思考。魯迅先生曾在《朝花夕拾》中感嘆百草園是他童年的樂園，襯托私塾教育的枯燥和無趣。今天，城市的孩子若能廣泛讀書，并經(jīng)常和大自然親密接觸，書本知識(shí)便會(huì)因?yàn)樾蜗笾庇^的接觸而惟妙惟肖起來，大自然也會(huì)給孩子們帶來諸多的創(chuàng)作靈感，二者應(yīng)該是相輔相成的。而作為引導(dǎo)者的家長(zhǎng)，就需要具備更多的知識(shí)和智慧。家長(zhǎng)用心，孩子自然會(huì)受益。

孩子生來就是愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的，在學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力如此之大的今天，家長(zhǎng)和老師，我們要做的是——想辦法不讓他的學(xué)習(xí)興趣一點(diǎn)一點(diǎn)喪失。

二、朗讀很重要

本周，老師把學(xué)習(xí)課文的重心放在朗讀訓(xùn)練上，需要家長(zhǎng)知曉并配合的有：

1、孩子朗讀時(shí)，請(qǐng)多多提醒注意語氣詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)檫@兩者代表著句子朗讀

時(shí)的語氣。感嘆號(hào)表示驚嘆，稱贊等。疑問號(hào)，表示疑問、商量等。

2、可以啟發(fā)孩子進(jìn)行動(dòng)作模仿。例如：捧、伸直了身子等動(dòng)詞，都可以通過動(dòng)作

表演來理解。動(dòng)詞的準(zhǔn)確表達(dá)，將關(guān)系到孩子將來寫作中十分重要的一項(xiàng)本領(lǐng)

——細(xì)節(jié)描寫。

3、可以啟發(fā)孩子模仿不同角色的語音語調(diào)。例如：牛伯伯的回答，應(yīng)該是中年男

性的聲音，小魚兒則是快活的小朋友的聲音。根據(jù)角色的性別、年齡等，用不

同的語氣語調(diào)來讀，增強(qiáng)一些趣味性，也有助于孩子更好的理解文章。

4、在家經(jīng)常給孩子播放一些輕音樂（沒有歌詞的），有助于激發(fā)孩子的想象力，渲染情境，激發(fā)情感。老師在班上經(jīng)常放的是班得瑞的輕音樂，很美很美，孩

子們一個(gè)個(gè)趴在桌上，閉著眼睛，可享受呢。有時(shí)，老師也會(huì)朗誦一首小詩，這是孩子們認(rèn)真聽課的獎(jiǎng)勵(lì)，他們喜歡、很期待。

老師以為，語文是可以無師自通的學(xué)科。古往今來的文學(xué)大家，沒有哪一個(gè)是靠學(xué)習(xí)寫作專業(yè)而成為作家的，無一不是酷愛讀書和筆耕不輟造就的。進(jìn)入高年級(jí)后，閱讀理解題達(dá)到一定的高度，不常讀書和思考的家長(zhǎng)，恐怕都愛莫能助。難度加大，孩子沒有廣博的閱讀量，沒有經(jīng)過良好的朗讀訓(xùn)練而建立一定的語感，是怎么樣努力做題都無法提升的。

再談寫作，周作業(yè)是最好的創(chuàng)新作業(yè)，因?yàn)橐{(diào)動(dòng)孩子的一切感官和思維。一次圖文創(chuàng)作，其價(jià)值遠(yuǎn)勝于抄寫和做題。而就是這項(xiàng)作業(yè)，成了很多孩子和家長(zhǎng)的復(fù)擔(dān)。其實(shí)，家長(zhǎng)不要老是幫著孩子，尤其是幫著找題材，組織語言。孩子想不出題材時(shí)，可以根據(jù)孩子這周遇到的人和事，尤其是那些讓孩子特別感興趣的特別高興地事，給一些建議。最好的辦法時(shí)，周一到周五，若和孩子談話時(shí)，遇到題材，先讓孩子說，家長(zhǎng)給孩子錄下來。說得連不連貫流不流暢都沒關(guān)系。先把材料給儲(chǔ)著，待周末時(shí)，放出來給孩子聽，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行加工和創(chuàng)造，豈不簡(jiǎn)單很多？其實(shí)，這么做，既是在化難為簡(jiǎn)，也是在教給孩子一種積累素材的好習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子會(huì)受益終身。

家長(zhǎng)應(yīng)該感受得到，在任何行業(yè)里，會(huì)寫作的人，都是特別吃香、特別令人羨慕的人。語文本就是個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，不為培養(yǎng)文學(xué)家、才子才女，但為將來的人生之路奠基，她是何等重要！

三、上周讀書課——讓孩子跟14只老鼠做朋友

隨著生活形態(tài)走向都市化，我們的孩子享受著豐裕的物質(zhì)生活，但同時(shí)也損失了許多寶

貴的東西。一是失去了體驗(yàn)大自然的機(jī)會(huì)，二是缺乏與親人共同面對(duì)生活困難、同甘苦、共患難的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。日本兒童文學(xué)作家?guī)r村和朗的“14只老鼠系列”是一套自然之美與家族親情之愛交融無間的作品。書中的老鼠各具個(gè)性，有的勇敢，有的力大，有的淘氣，有的老犯小錯(cuò)?每一只老鼠的個(gè)性都是被尊重的。作者堅(jiān)信：每個(gè)人獨(dú)特的存在，都是應(yīng)該受到最大尊重的。

上周，老師選擇了其中一本《14只老鼠大搬家》，為孩子們講讀。繪本畫面篇幅很大，字?jǐn)?shù)極少，內(nèi)容卻相當(dāng)豐富，32頁加前后環(huán)襯，花了半個(gè)小時(shí)才講完。以下列舉一二：

1、首先帶孩子們看封面和封底，一起分辨每一只老鼠的相貌、衣著，認(rèn)識(shí)他們的角色：男女老少，一家三代。

2、從圖畫上被鋸斷的樹樁，推測(cè)這里被砍伐，加上樹葉變紅落葉滿地，已很不適

合居住，所以老鼠們必須搬走。

3、行進(jìn)的途中，老鼠一家怎么來克服困難？力氣大的怎樣幫助弟弟妹妹？從他們的表現(xiàn)可以想象他們平常相處是多么友愛！

4、在面對(duì)黃鼠狼這一危險(xiǎn)時(shí)，他們表現(xiàn)出不同的反應(yīng)。可以看出每只老鼠的個(gè)性

和他們對(duì)整個(gè)家庭的責(zé)任感。

5、夜間的森林，寒意陣陣，為什么他們要生起一堆火？除了烤干衣服，是否還有

別的理由？為什么老鼠爸爸、媽媽和老大都還不能入睡？孩子們?cè)谥v述時(shí)能體

會(huì)到父母和兄長(zhǎng)對(duì)家庭的付出。

6、全家人忙著準(zhǔn)備建材筑房子，竹林中傳來忙碌的聲音。孩子們發(fā)現(xiàn)，體力重的活兒，通常由家里健壯的爸爸和老大老二兩位大哥來擔(dān)任，收集細(xì)枝則由媽媽

和姐姐、弟妹來完成，年紀(jì)較大的爺爺負(fù)責(zé)鋸竹竿，奶奶則負(fù)責(zé)給大家燒茶。

14只老鼠全家出動(dòng)，彼此分工又合作，每只老鼠都有適合他們體力的工作。

7、廚房兼儲(chǔ)藏室里，堆滿了各種食物和木柴，孩子們知道，這是秋天，老鼠要儲(chǔ)

存食物，準(zhǔn)備過冬。老師帶領(lǐng)大家一一指認(rèn)這些食物，除了蘑菇，其他的，橡

子、栗子、山藥、野草莓?孩子們?nèi)疾徽J(rèn)識(shí)，（讓孩子真正走進(jìn)山林去翻開落

葉認(rèn)識(shí)這一切的機(jī)會(huì)，我們何曾為他們創(chuàng)造過？）小小的房間里還建了閣樓，老鼠多么會(huì)利用空間啊。

8、全家人圍坐在溫暖的燭光下共進(jìn)晚餐，老師提醒孩子們注意老鼠們的座位，排

列很整齊，長(zhǎng)輩在兩頭，較大的在中間，顯示出長(zhǎng)幼尊卑的次序。而且，每一

個(gè)較小的孩子都能得到照顧。

以上這些細(xì)節(jié)都是文字中沒有寫到的，得靠大人去引導(dǎo)孩子，從圖畫中去觀察和發(fā)現(xiàn)。小小的繪本，藏著多少知識(shí)與智慧呀！從孩子們的專注投入的表情，可以知道他們從心底里很喜歡這本書，老師已經(jīng)告訴他們書名，并叮囑大家一定告訴家長(zhǎng)，要12本一起買，那樣就會(huì)送一本導(dǎo)讀手冊(cè)，有了手冊(cè)，家長(zhǎng)才能懂得怎樣帶小朋友讀閱和觀察。老師接觸了很多兒童文學(xué)作品，尤其是繪本。深深地感受到，日本這個(gè)民族，在兒童文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域真的十分了不起！他們將諸多的自然知識(shí)、社會(huì)生活常識(shí)、情商培養(yǎng)等等要素通過繪本巧妙地傳達(dá)給孩子，讀這些繪本長(zhǎng)大的孩子，真的無比幸福！老師在此真誠地分享與推薦，希望并相信會(huì)有很多爸爸媽媽，愿意帶領(lǐng)孩子和14只老鼠做朋友，體驗(yàn)?zāi)欠莳?dú)特的幸福，找回那份缺失的快樂！

下周，為獲得5個(gè)或者以上獎(jiǎng)?wù)碌暮⒆訒x級(jí)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合在獎(jiǎng)?wù)律蠈懞煤⒆有彰⒍酱偈占茫恳淮紊?jí)都是累積計(jì)算獎(jiǎng)?wù)碌摹?/p>

獎(jiǎng)?wù)虏辉偌心骋惶靸稉Q，因?yàn)槿藬?shù)太多，太耽誤時(shí)間。那么，星星達(dá)到相應(yīng)的數(shù)量，就可以要求父母簽字，老師憑大家的簽字發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

結(jié)束第四單元新課后，將舉行段考。光陰似箭，日月如梭，半期已至。老師不會(huì)停下新課，進(jìn)行復(fù)習(xí)。但會(huì)布置復(fù)習(xí)作業(yè)。由于我們沒有那么死死扣住語文教材，而是課外閱讀和課內(nèi)并駕齊驅(qū)的方式，孩子們的視野擴(kuò)大了，識(shí)字能力閱讀能力提升了，但對(duì)書本知識(shí)的掌握是欠牢固的，特別是前面學(xué)過的字，很多不會(huì)寫了。前面背過的課文古詩，很多記不得了。還請(qǐng)家長(zhǎng)特別注意帶領(lǐng)孩子多多鞏固，以應(yīng)對(duì)考試。

謝謝您的配合與關(guān)注！期待您更多地關(guān)注中國新一屆政府對(duì)教育改革的設(shè)想和舉措，并積極參與我們的教育教學(xué)探討，為老師的工作提供更多更好的建議。來信請(qǐng)發(fā)至我的qq郵箱。老師一直相信：博采眾長(zhǎng)，方能制勝！

對(duì)孩子和您充滿期待的班主任老師 李先知

2014年3月31日星期一

第四篇：第6周工作計(jì)劃

第6周工作計(jì)劃

10月8日~10月14日

安全工作：

1、加強(qiáng)學(xué)生安全管理。

2、傳染病預(yù)防教育。

德育工作：

1、政治學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)師德規(guī)范，嚴(yán)禁打牌賭博。

2、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。

3、六年級(jí)升旗。

4、加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境教育。

5、紅領(lǐng)巾廣播站開播。

教導(dǎo)工作：

1、教研活動(dòng)安排：小學(xué)語文電化教學(xué)。

2、上交資料。

總務(wù)工作：

1、狠抓食品安全，規(guī)范進(jìn)貨渠道。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師生生活標(biāo)準(zhǔn)。

3、節(jié)約水電。

4、早餐幫廚安排。

第五篇：第6周教案

第六周 大二班半日活動(dòng)計(jì)劃 2011.10.10 星期一 上午 執(zhí)教者：楊美麗

一、晨間接待

熱情接待每位幼兒，主動(dòng)與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

二、戶外體育活動(dòng)

1、早操

2、體育游戲：貼燒餅、跳房子

3、分組活動(dòng)：提供提供辮子尾巴、跳繩、套圈供幼兒自選。

三、晨談活動(dòng)

在日常生活中我們應(yīng)該注意哪些安全，怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)一 ：科學(xué)活動(dòng)——各種各樣的鏡子

（三）活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子探索周圍生活中的光學(xué)現(xiàn)象的興趣。

2、通過操作活動(dòng)感受凹凸鏡產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的探索能力，并能用語言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哈哈鏡、小鏡子若干。

2、銀光紙板人手一塊。

3、幼兒用碗、點(diǎn)心盤、勺子、茶杯、水壺、花盆、鬧鐘、電吹風(fēng)、易拉罐、車鈴等各類生活用品。

活動(dòng)過程：

（一）發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、引起興趣。

1、“今天我們教室里有什么好玩的東西呀？你們想玩嗎？玩好了可要告訴

大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、“誰來告訴大家你剛才的發(fā)現(xiàn)？”幼兒介紹。

（二）探索鏡子的不同，懂得各種鏡子的不同特征。

1、小朋友真聰明！發(fā)現(xiàn)了許多秘密，老師也有一個(gè)問題：“為什么老師的臉，有的鏡子照出來瘦瘦的，有的照出來胖胖的？”是鏡子不一樣？再去試試！”

2、幼兒認(rèn)識(shí)凸透鏡、凹透鏡、平面鏡以及相應(yīng)的現(xiàn)象。

（三）運(yùn)用紙板，鞏固發(fā)現(xiàn)。

1、小朋友真了不起，想不想也來做鏡子，不過，你的鏡子做出來，也能夠變，有高高的你，瘦瘦的你，還有有趣的你，不同的你。等會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？

2、“請(qǐng)你告訴大家你是怎么玩的？又發(fā)生了什么？”請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。

（四）探索周圍環(huán)境中的生活用品，遷移經(jīng)驗(yàn)。

1、請(qǐng)小朋友想想什么地方、什么東西也能做鏡子？

2、“你又玩了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？有新的什么問題？

（五）繼續(xù)探索、保持興趣。

“請(qǐng)小朋友到幼兒園的其他地方去找找，還有哪些東西也能發(fā)生這么有趣的現(xiàn)象，把它記在“我的發(fā)現(xiàn)”上，下次繼續(xù)探討。活動(dòng)二：體育游戲——跳房子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索跳房子的多種玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、提高幼兒動(dòng)作的靈敏性。活動(dòng)準(zhǔn)備：跳房子格子 活動(dòng)過程：

1、游戲玩法：幼兒根據(jù)數(shù)字順序，用右腳依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回時(shí)改用左腳跳，依次跳回起點(diǎn)。

2、游戲規(guī)則：跳房子時(shí)，要按數(shù)字順序跳。

五、離園活動(dòng)

提醒幼兒整理好儀表。

2011.10.11星期二下午

一、午間接待

熱情接待每位幼兒，主動(dòng)與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

二、點(diǎn)心、盥洗活動(dòng)

提醒幼兒有秩序地進(jìn)行盥洗并安靜進(jìn)餐

三、下午活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：安全活動(dòng)《緊急撤離》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級(jí)緊急撤離圖。活動(dòng)過程：

1、組織幼兒觀看圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄 漏、火災(zāi)等）。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）。

引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。

聽到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

四、戶外活動(dòng)

體育游戲——跳房子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索跳房子的多種玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、提高幼兒動(dòng)作的靈敏性。活動(dòng)準(zhǔn)備：跳房子格子 活動(dòng)過程：

1、游戲玩法：幼兒根據(jù)數(shù)字順序，用右腳依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回時(shí)改用左腳跳，依次跳回起點(diǎn)。

2、游戲規(guī)則：跳房子時(shí)，要按數(shù)字順序跳。

2011.10.12 星期三上午

一、晨間接待

熱情接待每位幼兒，主動(dòng)與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

二、戶外體育活動(dòng)

1、早操

2、體育游戲：貼燒餅、跳房子

3、分組活動(dòng)：提供提供辮子尾巴、跳繩、套圈供幼兒自選。

三、晨談活動(dòng)

在日常生活中我們應(yīng)該注意哪些安全，怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)一：健康活動(dòng)——想辦法 活動(dòng)目標(biāo)

1、通過聽故事，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法，知道高興快樂有利 于身體健康。

3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事《小甜心和小苦惱》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)

3、準(zhǔn)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國場(chǎng)景。

活動(dòng)過程

1、游戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。

今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩兒的地方——心情味道王國，在那個(gè)王國里所有人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。

2、品嘗味道，感受心情。

心情味道王國到了，請(qǐng)小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。

幼兒分散自由品嘗體驗(yàn)，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，保護(hù)口腔。

提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？

3、聽故事《小甜心和小苦惱》

提問：（1）你喜歡故事里的誰？為什么？

（2）生活中你會(huì)遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎？你應(yīng)該怎么對(duì)待？

（3）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？

（4）小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣？

（5）師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？

4、請(qǐng)小朋友互相討論一下：在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢？

5、幼兒游戲，師巡回觀察。

今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。

6、幼兒交流。

提問：小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

7、自由結(jié)束。

活動(dòng)二：藝術(shù)活動(dòng)——雙正方形變變變（手工）活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得折雙正方形，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單折物品。

2、鍛煉手眼靈活協(xié)調(diào)，養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人兩張正方形的手工紙。

2、準(zhǔn)備幼兒學(xué)習(xí)包《藝術(shù)——雙正方形折紙》 活動(dòng)過程：

（一）以出示雙正方形引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

出示雙正方形，讓幼兒來猜一猜雙正方形怎么折？還可以進(jìn)行怎么變？

（二）教師提要求

1、每個(gè)人兩張手工紙，不能搶。

2、不能大聲喧嘩，可以小聲討論。

（三）出示步驟示意圖，讓幼兒折雙正方形，選擇自己喜歡的物品折。

1、讓幼兒先認(rèn)真看一看步驟示意圖。

2、邊看邊跟著步驟示意圖折，不懂得可以舉手提問。

3、教師示范折雙正方形。

（四）幼兒動(dòng)手折，教師巡視指導(dǎo)。

1、教師幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)折雙正方形。

2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒。

（五）活動(dòng)自然結(jié)束。

2011.10.13星期四下午

一、午間接待

熱情接待每位幼兒，主動(dòng)與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

二、點(diǎn)心、盥洗活動(dòng)

提醒幼兒安靜進(jìn)餐

三、下午活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：表演游戲——大灰狼與小白兔

（一）活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。

2、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等、活動(dòng)指導(dǎo)：

1、教師和幼兒一起總結(jié)上節(jié)課的不足，以及需要本次活動(dòng)特別注意的 事項(xiàng)，特別是常規(guī)方面的提醒。

2、幼兒建構(gòu)，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，引導(dǎo)幼

兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)變形金剛》群組，提高一定的難度。

3、收拾玩具、并能歸類擺放整齊。

4、評(píng)價(jià)。

四、戶外活動(dòng) 體育游戲——跳房子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索跳房子的多種玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、提高幼兒動(dòng)作的靈敏性。活動(dòng)準(zhǔn)備：跳房子格子 活動(dòng)過程：

1、游戲玩法：幼兒根據(jù)數(shù)字順序，用右腳依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回時(shí)改用左腳跳，依次跳回起點(diǎn)。

2、游戲規(guī)則：跳房子時(shí)，要按數(shù)字順序跳。

2011.10.14 星期五上午

一、晨間接待

熱情接待每位幼兒，主動(dòng)與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

二、戶外體育活動(dòng)

1、早操

2、體育游戲：貼燒餅、跳房子

3、分組活動(dòng)：提供球、套圈、高蹺等材料供幼兒自選。

三、晨談活動(dòng)

在日常生活中我們應(yīng)該注意哪些安全，怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)——單數(shù)和雙數(shù) 撲克游戲（數(shù)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。

2、體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1—10的撲克牌，獎(jiǎng)品若干。活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

2、講解游戲玩法：

將1—10的撲克牌，按從小到大的順序排列，然后將其反扣在墊子上，雙方根據(jù)商量的規(guī)則輪流發(fā)出指令和操作。如翻出所有的單數(shù)或雙數(shù)；翻出比某數(shù)大（或小）的單數(shù)或雙數(shù)，翻出某數(shù)的小鄰居和大鄰居，說一說各式單數(shù)還是雙數(shù)等。

3、幼兒兩兩結(jié)伴游戲，幼兒指導(dǎo)游戲。

4、教師給能夠正確操作的幼兒發(fā)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品多者為勝利。

5、引導(dǎo)幼兒按單數(shù)或雙數(shù)分別進(jìn)行撲克接龍游戲，讓幼兒進(jìn)一步感知單數(shù)和雙數(shù)。

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

五、離園活動(dòng)

提醒幼兒整理好儀表