第一篇：學校基本情況和綠化工作開展情況（定稿）

沁陽市第七中學簡介

沁陽市第七中學成立于2007年８月，坐落于太行山下，沁河之濱，是一所農村寄宿制初中。學校共有學生500余人，教師44人，校園占地面積38334平方米，建筑面積8642平方米。學校目前擁有多媒體教室、微機室、音樂室、美術室、體育室、實驗室、圖書室、閱覽室等各種功能室，學生活動場地充足，設施齊全，可用于開展各項教育教學活動。

學校成立以來，本著“讓每一名農村孩子都能享受優質教育”的辦學思想，堅持辦人民滿意教育，把“河南領先、全國一流”確定為新的辦學目標，把“明德?致遠”作為學校校訓，把“做最好的自己”作為師生的奮斗目標，努力打造優秀的農村學校，為師生營造良好的工作與學習樂園。

2013年被焦作市綠化委員會授予“焦作市園林單位”，被河南省教育廳授予“先進家長學校”，在義務教育均衡檢查中，順利通過焦作、河南省兩級政府的驗收，被沁陽市人民政府評為“素質教育推進工作先進單位”。2014年我校成功承辦河南省第十二屆中學生運動會中學組遠投項目，被沁陽市人民政府評為““1+1”體育活動先進單位”，2015年被沁陽市人民政府評為“平安校園”。

學校自成立以來，就一直把學校綠化建設工作作為一項重點工程來抓，多次受到上級領導的表揚和社會好評。近年來，我校為打造環境優美的園林式校園，更是加強校園綠化力度，按照河南省園林單位評定標準，對學校綠化布局重新進行了規劃，按照“整體規劃，分步推進”的思路，本著“開源節流，分批投入”的原則，結合實際，合理規劃，科學布局，逐步提高學校綠化美化層次，目前基本實現校園四季花香，終年常綠。

現在，我校整個綠化布局采取喬木、灌木與草皮組合分布，立體感、層次感明顯。喬木有銀杏、桃樹、李樹、垂柳、桂花樹、櫻花、玉蘭、女貞、枇杷、青桐、法桐等，灌木以小葉女貞、紅葉李、石楠、月季、紫薇、觀賞石榴、紫荊等為主，從而創建了丹桂飄香、四季花開、花果交替的優美環境。

幾年來，我校栽種各類喬木共717棵，灌木共4350多棵，增加綠地面積1809平方米。目前，校園總綠化面積21879平方米，綠地率57%，綠化覆蓋面積21879余平方米，覆蓋率57%，營造了良好的育人學習環境，學校校容校貌有了很大改觀，得到了上級及社會的高度贊揚。

當前，全校教師正以嶄新的工作風貌、頑強的工作意志，扎實的工作作風認真工作，他們齊心協力，團結合作，奮起直追，奮勇爭先，為沁陽七中的進步不懈努力，我們始終相信，在全體師生的共同努力下，沁陽七中必將取得更大的進步！

新時期、新目標，新征程，機遇與挑戰并存，汗水與榮譽同在，百舸爭流千帆競，搏浪擊水敢爭先，沁陽七中正在向新的高度奮力攀升！

沁陽市第七中學 2016年4月5日

第二篇：學校綠化工作開展情況總結

學校綠化工作開展情況總結

我校共有教職工20人，學生340人，學校創辦于1985年，學校占地12500平方米，現有綠化面積5600平方米，綠化率 45 %，為廣大師生創造干凈、整潔、優美的學習和生活環境，一直以來，學校領導十分重視校園環境建設，強調“環境育人”的重要性，鎮教委先后投入30余萬從事學校綠化工作，使我校綠化工作走在本鎮前列。我成立了以校長為組長，學校教職員工為組員的學校綠化工作領導小組，按照校長負總責，做到分工明確，責任到班級到人，事事有人抓，項項有人管，全面開展綠化，美化工作。我們主要做了以下綠化工作：

1、1、抓好衛生工作，凈化校園環境，落實并強化衛生掃除、檢查制度，衛生區每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其它建筑設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛生死角。

2、校園綠化體現一定的文化內涵，設置具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木布局錯落有致、疏密合理。聘請園林設計處結合校園實際情況進行整體布局設計，做到四季有花，綠樹成蔭。在校園主干道兩旁種植了法桐樹及打造了紅黃綠的色塊圖案，教學樓前栽種了銀杏、大葉女針等樹木，校園四周及操場周邊搭配高低不同的花草樹木，體現了整體層次感、美感。

3、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，并新栽了柿子樹和桃樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

校園美化綠化工作，我們本著“追求高品味，著眼實用性，科學規范，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。讓師生在良好的環境中健康、快樂的學習和工作。

宋莊學校

第三篇：學校綠化工作小結

學校綠化工作小結

麒麟區越州鎮橫大路小學

一、基本概況

越州鎮橫大路小學環境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校。

二、創建過程和成果

（一）統一認識，建立和完善教育體系 學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環保部門共同參與的學校環境教育體制。成立了由校長任組長，各年級組長為成員的創建“綠色學校”活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成“綠色校園”－“綠色教育”－“素質教育”－“可持續發展教育”的教育鏈條，把創建“綠色學校”、實施“綠色教育”作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建“綠色學校”作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

（二）重視課堂主渠道，將環境教育滲透到各項活動之中

（1）把環境教育滲透到各科教學之中。環境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中，各教研組把環保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點。考試中有環境教育內容的題目，有比分。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。構建起環境教育的課程體系。

（2）充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。充分利用廣播定期廣播環保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語等。

（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，配備了多媒體教室、語音室、電腦室等，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設施，有計劃購買花草樹木在植樹節、青年節、婦女節等節日中種植。由于有科學規劃，有每年持續植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛生死角，廁所無異味，食堂符合衛生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學生的身心健康。

（4）投身社會大課堂，環境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，采用多種環境實踐的課外、校外及社區活動促進學生環境道德和環保行為的養成。每年3月12日植樹節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環境科學知識和環境法律知識；引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環境進行監督等一些力所能及的保護環境的行動；鼓勵學生撰寫環境論文、調查報告進行環保方面的小發明、小設計，鼓勵學生參加各種環保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養了青少年的創新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區開展的環境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環保知識，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境

三、成果和體會

“綠色學校”的創建，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在“實施環境教育，創建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養成教育和環境教育，校園更綠、更美了。學生養成了自覺保護環境的良好習慣。學校花草樹木郁郁蔥蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目；草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放鮮花；學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛生”的要求。環境教育和環境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養其純潔的愛心。學校還經常組織學生參加社區開展的環境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。這些活動的開展增強了學生的環境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區，凈化了環境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區的精神文明建設。

第四篇：社區開展春季綠化工作

社區開展春季綠化工作

陽春三月，春回大地，正是綠化好時節。近日，社區抓住春季綠化有利時機，早準備、早安排、早行動，在社區全面開展春季綠化工作，為轄區居民創建綠色健康的生活環境。

隨著社會的發展，居民的生活質量提高了，大家更加注重健康、環保，綠化面積、綠化質量成為廣大居民選擇住宅區的重要因素，因此做好小區的綠化工作尤為重要。社區居委會主任康立廣抓住三月春季綠化的有利時機，早早動員物業管理處工作人員共同做好社區的綠化工作。物業工作人員們分工合作：有給樹木刷石灰水，為樹木殺蟲、殺菌的；有給花草樹木進行灌溉的；有給花草樹木進行修剪的；還有專門對草坪展開復壯工作的等。通過社區春季綠色工作的開展及志愿者們的辛勤勞動，為轄區花草樹木的生長及草坪的及時返綠打下堅實的基礎。

蔥綠的綠色環境，不僅能給我們帶來清新的空氣，還能讓我們有更好的心情迎接每一天的生活，為社區居民創造了更加綠色健康的生活環境。

本報通訊員

第五篇：學校開展綠化活動的總結

2011年學校開展綠化活動的總結

為了全面貫徹教育方針，認真落實可持續發展戰略和科教興國戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要（2011-2015）》和《酒泉市2012-2014年環境保護和建設三年行動計劃》（教育辦發[2012]8號）精神，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，幾年來，我校在上級有關部門的領導下，積極參與，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教育，有成效地開展了綠色學校的創建活動，并取得了較好的成績。現將有關工作小結如下：

一、加強組織管理，完善綠色學校工作管理機制

1、建立以校長為組長、分管校長為副組長，政教處、教導處、總務處、保健室負責人、年級組長、科技總輔導員、綠色小衛士、家委會主任、街道宣教科科長和相關外聘專家組成的學校環境教育領導小組，形成多角度、多側面的環保教育體系。環境教育領導小組既有職責分工，又互相聯動，共同推動綠色學校的創建工作。

2、制定綠色學校工作目標、計劃，并有保障有落實。學校根據國家、市區級有關環境保護法規，結合學校教育教學實際，將綠色學校工作計劃列入學校發展計劃之中，并制定《東壩小學班級常規》（突顯衛生要求）、《東壩小學校衛生保健工作制度》、《東壩小學學生一日常規》等有關規章制度，并納入班級、學生考核范疇，注重過程管理，加大監督考核力度，在總結中反思和改進工作，使環境教育各項計劃、措施得到落實。

3、積累與完善檔案資料，留下綠色學校工作印跡。學校有關綠色學校工作文本檔案及時分類整理，并移交檔案室。如“三·五學雷鋒美化校園”活動檔案、護綠保潔隊活動檔案、“綠色進校園”活動檔按等。

4、加強培訓、研究，做好創建綠色學校師資保障。我校組織相關教師參加縣活動中心組織的環境教育課程培訓及教研，2010年以來我校每年選派優秀科技教師參加市科協的“英才科技教師培訓”。

二、加強環境教育課程建設，在教學中滲透環境教育

1、開展覆蓋面廣的專題教育，開展教研活動有效落實

學校認真組織覆蓋面廣的專題教育活動，如結合三·五學雷鋒日在全校開展護綠保潔活動；結合六·五世界環境日、四·二二地球日，聘請科任老師開展環保知識講座，舉辦環保作文競賽、環保書畫競賽；收集過期圖書互相交換閱讀等活動；結合植樹節發動學生植綠護綠；結合溫馨教師建設為班級環境布置做綠化美化工作等。2010年開始我校啟動了 “綠化知識進校園”系列主題活動，在全校師生中普及綠化知識，并選拔成立了一支護綠知識講解隊。團隊結合三·五學雷鋒日在全校開展護綠保潔活動就專門進行了校園調研活動，制訂了《班級志愿者服務活動崗位詳表》。在設立崗位詳表的基礎上，班級除了進行自我記錄和反饋之后，學校執勤班級還會對各班崗位職責的履行情況進行檢查、反饋。

2、以基礎型課程教學為主渠道，滲透環境教育

基礎型課程教學是對學生進行綠色教育的主渠道。學校要求各教研組都要在教學主渠道中滲透環境教育，各顯性學科如科學、生命科學、思想品德與社會、語文等，依據教學內容，在情感、態度價值觀目標維度中滲透環境教育并共享資料。例如：科學學科主要滲透空氣污染、安全用火、節約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態環境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思想品德與社會課主要滲透環境保護的重要性、方法、行為和法律法規要求等。語文課滲透環保的情感教育，指導寫好環境調查報告、環保征文；音樂美術等藝術課程則用藝術的形式圍繞“綠色教育主題”讓學生唱、畫、演、做，深受學生的歡迎。各顯性和隱性學科依據教學目標和要求，有機滲透環境教育，全方位地提高了學生的環保意識，加強了學生的環保行為，大大增強了綠色教育的力度。

三、倡導低碳理念，堅持節能減排

1、開展節能宣傳活動，有效節約利用資源

在學生中廣泛開展“講衛生、講節約、不吃零食”的教育活動，并開展節約型學生評選活動，通過各種手段幫助學生改變不良消費習慣，幫助學生樹立正確的價值觀和消費觀，使“節約光榮、浪費可恥”成為校園普遍的價值取向。學校嚴格執行環保法規，環境污染控制指標達到國家環保標準。注意生態文明建設，學校的生活垃圾、餐廚垃圾分類處置并與清管所簽訂好清運合同。積極做好校園環境衛生，依據《綠化合同》及時對學校綠化進行整修，保潔工人能及時做好室外環境的清潔工作，各班每天做好班級及保潔區的清掃。

2、加強環境監測，有效控制污染

學校相關教研、教學實驗產生的廢水、廢棄、廢物等嚴格按照《學校實驗室管理制度》執行，餐廚垃圾嚴格按照食品衛生要求依據合同處理。

3、宣傳衛生保健知識，落實衛生健康要求

學校積極創建“健康校園”，創造和諧的學校環境，提供完善的健康服務，促進學生樹立正確的健康觀念，形成良好的衛生習慣。學校建立健康教育組織管理網絡，不斷改善健康教育的硬件設備，配備兩名專職衛生保健教師，不斷提高保健老師的業務水平。每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，加強校園建設。完善各項制度和預案，提升學校健康教育工作的規范化水平。

四、開展綠色宣傳，創建“綠色校園”

1、主題活動豐富多彩

在日常教育教學中我校每年都在植樹節、世界水日、地球日、世界環境日等“環保”節日開展豐富多彩的環保宣傳主題活動：例如植樹節，我們組織教師學生開展義務植樹和植物認養活動； 4、22地球日我們組織開展了“呵護地球，關注家園”為主題的征文活動等。另外，我校還開展了很多大型的綠色教育主題活動，如2010年，我校啟動了為期一年的“綠化知識進校園”系列主題活動;2011年5月，我校組織了“千萬人幫千萬家”獻愛心慈善義賣活動，學生將自己的一些閑置的玩具或文具捐獻出來義賣籌集善款；再如，2012年暑假我校還開展了“小小綠色存折 伴我健康成長” “護綠環保”系列主題宣傳活動等。通過這些活動的開展，增強了學生的環保意識，激發了學生的創綠行為。從而使我校的創綠工作深入人心，有效開展。

2、科普宣傳形式多樣

我校通過校班會課、中午的廣播、課余活動和社會實踐等多渠道向學生宣傳科普知識，在校園宣傳欄、網站上開辟科技教育專題，進行綠色知識的宣傳，并積極組織學生參加由市區組織的節能環保網絡知識競賽和科普知識競賽等活動。我校還在校園網上設立“科技特色教育”和“創新實驗室”版塊,展示學校的科技教育和科技創新成果，并將科普知識和科技競賽內容掛在網上,定期的組織學生在網絡上瀏覽和學習，以信息化推動科技教育的現代化。另外我們還于植樹節、世界水日、世界環境日等“綠色”主題的節日期間組織學生出“綠色”主題的班級黑板報，得到廣大師生的積極響應和支持。

3、綠色校園環境宜人

學校的每個角落都呈現綠色。除了地面、屋頂種植綠化之外，學校還多此次購買綠色植物，培育辦公室綠色文化。學校走廊也放置了綠色景觀，成為學校的又一道風景。學校保潔隊承擔起校園的保潔工作，班級負責教室衛生，總務處和衛生室對食堂衛生進行監管，共同支撐溫馨宜人的綠色軟環境。

五、綠色學校特色漸濃，環境教育成果喜人

我校在環境教育中定期組織“愛心書市”、“三·五學雷鋒志愿行動”、“GSA廢舊電池回收”、“垃圾分類”、“護綠保潔環保志愿活動”等豐富多樣的特色活動，不斷強化學生的綠色情感體會，培養學生探究自然、社會的能力，培育學生愛護家園、保護地球、關愛生命、節約能源、尊重自然的環境意識。

我校學生在近幾年的“上海市常見100種植物的識別”、上海市野生動物保護知識競賽、上海市創新能力大賽等多個環保類主題競賽中獲市優秀獎項，學校還多次榮獲團體優秀獎項。我校在獲得區級“綠色學校”榮譽稱號以來，不斷鞏固創建成果，并力求在原有基礎上提高、創新、輻射。今后我們將努力奮進，向“綠色學校”的榮譽稱號奮進。