第一篇：班主任工作總結：嚴抓德育,把愛灑向全體學生

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末，細細回顧，現總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規范。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。我是這樣做的：

首先，制訂相應嚴格的班規制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好班會課，認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，還制訂了《班級公約》、《新星在這里閃爍園地》、《小組獎扣分條例》，通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現象作斗爭，向著健康的道路發展。還制訂了《爭當四好少年，從我做起》，這樣，即能及時給學生敲響了警鐘，又教育學生明辨是非，實施中也收到較好的效果。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、值日逃跑，我會找他們談心，要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創建良好的班風提供了基本的保障。

二、注重小干部的培養

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養干部其實是培養他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

三、培養學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難折斷的簡單道理，培養孩子的集體凝聚力。我們班本學期獲綠色班級二等獎，每次黑板報都獲一、二等獎，班級取得的每一點成績，不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。

四、關心學生，使家長放心

關心學生的學習和生活。每個同學，每次考試，取得一點點進步，我都會及時通知家長，多鼓勵孩子。在長假期間，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業。因此，在長假的后兩天，我就利用晚上發信息提醒學生抓緊時間完成作業，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：看，老師連放假了也這么關心你，你應該好好學習呀！平時提醒學生多喝水，天涼及時加衣服，下雨天要帶雨傘、穿雨鞋等，這些看似平常的溫馨提示，孩子們能從我的愛撫中感受到我對他們的愛，非常聽我的話，打心眼兒里敬佩班主任。這樣一來，自然而然，我的工作也得到了更多家長的支持。

總之，班主任應將創造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放！

第二篇：把愛灑向學生心靈

把愛灑向學生心靈

----在教師節慶典上的講話 高中部

鄧偉

尊敬的學校領導，老師們：

大家好！秋風送爽，在這喜迎教師佳節的美好時刻，我有幸作為十佳教師代表上臺發言，心情無比激動。值此教師節來臨之際，首先向辛勤耕耘在教育教學一線的全體同仁們道一聲：您辛苦了！

有人說：“教師是太陽底下最光輝的職業。”有人說：“教師是人類靈魂的工程師。”而我卻要說：“教師是愛的天使，播撒愛的芬芳，他讓世界充滿溫馨，他讓心靈充滿善良。”

作一名教師，一直是我的夢想；做一名學生喜愛的教師，更是我的矢志不渝的追求。我懷著一顆奉獻自我、實現理想的虔誠的心，踏進這令人神往的芳草地，開始了我新的執教之路，開始了我的追夢之旅。這條道路充滿坎坷，但我不在乎；這條道路布滿荊棘，但我不氣餒。因為，我始終相信：用愛的陽光雨露澆灌花兒，明天，你就會收獲滿園春色，繁花似錦。

從教十余載，酸甜苦辣，喜怒哀樂，點點滴滴灑在路上，深深淺淺刻在心中，有成功的喜悅，也有失敗的沮喪；有收獲的驕傲，也有失去的懊惱。但，不管怎樣，我鍥而不舍地朝前走，因為，我始終堅信：花兒開放時，吐露的是愛的芬芳。

因為有了愛，面對繁瑣日常管理和教學工作，心里便多了一份愜意與執著；因為有了愛，面對學生層出不窮的錯誤與問題，心里便多了一份豁達與寬容；因為有了愛，面對工作也生活撲面而來的壓力，心里便多了一份坦然與從容；也正是國為有了愛，夙興夜寐，殫精竭慮，亦無怨無悔樂此不疲。

面對教師這個職業，不，是事業！我沒有豪言壯語，只有埋頭苦干；沒有追名逐利，只有腳踏實地。我堅信，用我們忠誠的愛，用我們一顆火熱的心，定會開拓一片碧水藍天！老師們，讓我們攜起手來，將愛的陽光灑滿天地，讓愛的芬芳彌漫人間。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，有你有我有愛，天地定會更加廣闊，世界定會更加美好！

第三篇：把愛灑向問題學生教育敘事故事

教育敘事

對問題學生多一點關注

月河小學浮玉校區 潘月花

問題學生是令人頭痛,但我通過對這些問題學生的觀察、了解發現，我們今天所謂的“問題學生”有一點是共同的，在今天高度重視教育、重視知識的同時，社會、家庭也高度地重視對自己子女的培養、教育，在這樣的社會背景之下，家長有時過于關注自己的孩子，這些孩子往往會以自我為中心，缺少與同伴的交往、交流和溝通，因此，在上學以后，較難融入到集體生活中。這次我想談一談對問題學生的教育。

我的605班中這樣的問題學生真的不少，特別是一個大個男孩，他腦子還挺靈活的，只是有些很頑皮。總是少做作業或不做作業，有時還對同學動手動腳。一次，他便在我眼皮子底下和同學打起來。那天，學生們都在專心地做作業，我在批作業，身后就一陣騷動，原來就是他和我班另一個調皮的男孩正踢得歡呢！他們發現我走過來才不好意思地看著我，我真是又好氣又好笑，便把他們叫到門口，問了起來，誰知他們自己表白自己沒有一丁點的錯。我叫了一個他們身邊的知情的同學說說當時的情況，原來就是一點小事，而且兩個學生都有錯，于是我又批評了他們，教育他們同學之間要團結友愛。那個同學承認了錯誤，可是大個子居然還是瞪著眼睛盯著我，于是我問他：“難道這件事情你一點錯都沒有嗎？一個巴掌拍不響，不管怎么樣你和同學打架，總是不對的吧。”可是他還是這副表情，而且還捏緊拳頭好像要把我吞了似的，于是我對他說：“那好，你先平靜一下你的情緒，我給你講一個故事??”他心態平和了，向我道了歉，經過一番交流，我非常明確地告訴他作為一個學生至少要尊重老師，有事說事，但絕對不能用這樣的態度對待老師，他接受了我的教育。經過后來的相處，我發現大個子開始變了。教育他時也再沒出現過那種倔強的態度！從那以后我更加積極主動地關心他，熱情幫助他，讓他在學生中快樂健康地成長。

我針對這樣的“問題學生”，粗略地談談我的幾種教育方法：

一、正確對待問題學生，把更多的愛心獻給問題學生，這是教育成功的根本點。

沒有愛就沒有教育，作為人類靈魂工程師的教師，只有擁有一顆愛心才能教育好學生。

二、平等對待、認識問題學生，這是教育成功的基礎。

問題學生由于種種原因，在學校及家里受到批評、歧視及埋怨較多，從而在他們的內心深處產生了自卑感。一有什么動靜，就變得很敏感，心存戒心，而且逆反心理很重，經常的批評容易使他們自暴自棄。但是這是表面現象，說到底，在他們的內心深處是非常渴望得到老師和同學的諒解、信任和理解，需要溫暖和關懷。所以，老師要懂得一點心理學、教育學知識，既要懂得如何教，更要懂得為何要這樣教的原因，從而在學生出現反復時，也能冷靜對待，幫助學生分析原因，心平氣和，誠心相待。因此，我們在教育問題生時應給予他們溫暖、關懷，幫助他們克服逆反心理，樹立學習的信心。

我們在教育問題生時應給予他們溫暖、關懷,幫助他們克服逆反心理,樹立學習的信心。

三、加強與家長的聯系，這是做好特殊生工作的重要組成部分

即時、有效的溝通是轉化“問題學生”的重要步驟，班主任及時與家長聯系，商討教育孩子的有效方法，了解問題生在家及學校的情況，以尋找最佳教育途徑，最大限度地發揮家長在子女教育中的作用。

第四篇：學校黨員演講把愛灑向未來

學校黨員演講把愛灑向未來

年，一個偉大的組織——中國共產黨在中國大地悄然誕生了。懷揣共產主義的遠大理想，高舉“全心全意為人民服務”的偉大旗幟，排除艱難險阻，帶領中華民族從一個勝利走向另一個勝利，走向了富裕、文明和強盛。原創：wenmi114.com

今天，歷經風雨但依然朝氣蓬勃的她迎來了歲的生日，全中國的人民都為

她感到高興和自豪。人們用各種形式表達著心中的喜悅和感激，向黨訴說著他們所取得的業績，今天我也要用我滿腔熱情向她傾唱，傾唱我們學校共產黨員的奮斗之歌：把愛灑向未來。

為了揚子江畔這座桃李園名揚社會，為了使他們培養出的學生能夠成為社會的有用之才，學校的共產黨員們任勞任怨、嘔心瀝血。他們時時以身作則，處處做出表率，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書記的“三個代表”的思想，使自己在思想和行動上，同黨中央保持一致，樹立起熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育事業，教書育人、為人師表的良好教師形象，他們都有著愛崗、敬業、奉獻精神，全身心的撲在教學工作上。

有這樣一位共產黨員，肩任學生管理與教育工作。為了保證培訓中心有一個良好的教學與生活秩序，為了對每一位學生負責，讓他們健康地成長，他放棄了自已許許多多的休息時間和學生在一起。他的工作沒有上班、下班的時間概念，每天工作近十二個小時以上，有時為了處理學生中的一些突發事件，他一直忙到深夜，可他卻從沒有叫過一聲苦，也沒有一句怨言，有的只是勤勤懇懇、踏踏實實地工作，有的只是對黨的教育事業的忠誠。為了每一位學生能按時起床、按時出操，天不亮，他就出現在學生宿舍，學生在他起床聲中開始一天的生活。為了每位學生能充分的休息，保證第二天有充沛的精力投入學習，他要等到學生都睡了才拖著疲憊的身體回家。由于長期的過度勞累，他的身體健康受到很大影響，病毒性感冒頻頻向他襲來，在連續發燒的情況下，仍忘不了他的學生。他一心撲在學生管理工作中，一心為了學生，用熾熱的師生情唱響了一曲無私奉獻之歌，為黨旗增添了絢麗的光彩。

俗話說“家家有本難念的經”，我們的共產黨員當然也不例外。他們中許多人都是左肩挑著家庭，右肩挑著工作，但不管家中有什么困難，他們總是忙完了工作才忙家事。政治處的一位局優秀黨務工作者，在老母親病危之際，聲聲呼喚獨生愛子小名時候，因為工作走不開身，在他處理完手頭事情心急火燎的趕回老家時，老母親已永遠說不出話來，給他留下了終生遺憾；招生就業處的一名局優秀共產黨員，長年累月為了招生、就業工作不辭辛苦，東奔西走，行程萬里，先后建立了系統和地方企業多個人才輸送和生源輸入基地，父親腦溢血手術后成了植物人，這位在外二十多年的長子多么想服待床前，盡盡為人之子的責任啊，可中心的工作實在離不開他，每次回去都是來也匆匆，去也匆匆；教務處的一位有著十幾年黨齡的共產黨員，身為班主任，同時每周承擔課時以上的教學任務，經常兩三天不回家，和學生“泡”在一起，擔任班主任期間，班主任津貼分文未取都用在了學生身上，功夫不負苦心人，他所取得的成績得到了黨組織和廣大師生員工的肯定，他所帶的班級也被評為局優秀團支部。為了工作，他們把時間都花在了所熱愛的事業上，花在了這些他們放心不下的學生身上。每一個學生在他們的眼中都有閃光點，每一個學生在他們的心中都有其自身價值。他們的眼中不存在好生與差生。他們只承認“聞道有先后，術業有專攻”，他們相信每個學生都自有其優秀的一面，每個學生都不容忽視，他們要做的就是讓每個學生都能把自己優秀的那一面盡情的展現。

正是由于這些共產黨員的模范作用的激勵和局領導的關心與支持，才有全體職工的努力和奮進，學校才能從省部級重點躍升為國家級重點，進而成為全國所高級技能培訓中心之一。中心的各項工作都取得了豐碩的成果，先后被評為系統、市、局文明單位，江蘇省教學管理示范點。原創：wenmi114.com

回首過去，成績斐然，展望未來，任重道遠。但是我堅信無論什么困難也嚇不倒他們，因為他們是一批以校為家、愛崗敬業、無私奉獻、敢闖敢拼的共產黨員，他們把絢爛的青春都貢獻給了培訓中心，他們把滿腔的摯愛都灑向了祖國的未來！我相信，我們學校的明天會因他們的努力而更加輝煌，我們的祖國也會因有千千萬萬個像他們一樣的奮斗者而更加繁榮富強！

愛，正是因為有愛，我們頭頂的天空才如此蔚藍；正是因為有愛，我們的胸襟才如此寬廣；正是因為有愛，我們的石油教育事業才如此興旺！

謝謝！

第五篇：教育敘事故事 把愛灑向問題學生

教育敘事故事 ：

把愛灑向問題學生

孟慶娟

問題學生是令人頭痛,但我通過對這些問題學生的觀察、了解發現，我們今天所謂的“問題學生”有一點是共同的，在今天高度重視教育、重視知識的同時，社會、家庭也高度地重視對自己子女的培養、教育，在這樣的社會背景之下，家長有時過于關注自己的孩子，這些孩子往往會以自我為中心，缺少與同伴的交往、交流和溝通，因此，在上學以后，較難融入到集體生活中。這次我想談一談對問題學生的教育。

這學期我接手的班級有一名學生，名叫史佳旺，這是一個大個男孩，聽他媽媽說，他腦子還挺靈活的，只是有些很頑皮。說實話，我對他感到好奇，他也對我感到新奇。沒過多久，他便在我眼皮子底下和同學打起來。那天，學生們都在專心地做作業，我在批作業，身后就一陣騷動，原來這個大個男孩和我班另一個調皮的男孩正踢得歡呢！他們發現我走過來才不好意思地看著我，我真是又好氣又好笑，便把他們叫到門口，問了起來，誰知他們自己表白自己沒有一丁點的錯。我叫了一個他們身邊的知情的同學說說當時的情況，原來就是一點小事，而且兩個學生都有錯，于是我又批評了他們，教育他們同學之間要團結友愛。那個同學承認了錯誤可是史佳旺居然還是瞪著眼睛盯著我，于是我問他：“難道這件事情你一點錯都沒有嗎？一個巴掌拍不響，不管怎么樣你和同學打架，總是不對的吧。”可是他還是這副表情，而且還捏緊拳頭好像要把我吞了似的，于是我對他說：“那好，你先平靜一下你的情緒，我給你講一個故事??”他心態平和了，向我道了歉，經過一番交流，我非常明確地告訴他作為一個學生至少要尊重老師，有事說事，但絕對不能用這樣的態度對待老師，他接受了我的教育。經過后來的相處，我發現王陽開始變了。教育他時也再沒出現過那種倔強的態度！從那以后我更加積極主動地關心他，熱情幫助他，讓他在學生中快樂健康地成長。我針對這樣的“問題學生”，粗略地談談我的幾種教育方法：

一、正確對待問題學生，把更多的愛心獻給問題學生，這是教育成功的根本點。

沒有愛就沒有教育，作為人類靈魂工程師的教師，只有擁有一顆愛心才能教育好學生。

二、平等對待、認識問題學生，這是教育成功的基礎。問題學生由于種種原因，在學校及家里受到批評、歧視及埋怨較多，從而在他們的內心深處產生了自卑感。一有什么動靜，就變得很敏感，心存戒心，而且逆反心理很重，經常的批評容易使他們自暴自棄。但是這是表面現象，說到底，在他們的內心深處是非常渴望得到老師和同學的諒解、信任和理解，需要溫暖和關懷。所以，老師要懂得一點心理學、教育學知識，既要懂得如何教，更要懂得為何要這樣教的原因，從而在學生出現反復時，也能冷靜對待，幫助學生分析原因，心平氣和，誠心相待。因此,我們在教育問題生時應給予他們溫暖、關懷,幫助他們克服逆反心理,樹立學習的信心。

我們在教育問題生時應給予他們溫暖、關懷,幫助他們克服逆反心理,樹立學習的信心。

三、加強與家長的聯系，這是做好特殊生工作的重要組成部分

即時、有效的溝通是轉化“問題學生”的重要步驟，班主任及時與家長聯系，商討教育孩子的有效方法，了解問題生在家及學校的情況，以尋找最佳教育途徑，最大限度地發揮家長在子女教育中的作用。