第一篇：七班班主任工作總結

七（1）班班主任工作總結

帶著一份憂慮，一份希冀，一份激情，我在七年級班主任這一崗位上工作了快一學期了。在這不算漫長的一個學期里，我付出了許多汗水，也得到了不少快樂，當然還有許多煩惱和遺憾??在這一學期里，我致力于創建一個和諧的班集體。老師與學生、家長、學校之間的關系和諧，感情融洽，這是我工作中的追求。熱愛學生、奉獻愛心，這是我工作的出發點。學生成績進步，班風學風良好，這是我工作的終極目標。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，特就本期的工作總結如下：

一、班級初始狀態與學生基本情況

作為起始階段的班級初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規學習習慣不好，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都尚能遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。對于這種現狀，我做了如下工作：

二、具體措施：

（一）、優選班干部，找準“領頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。所以我選了兩為班長，一位是魯沛專管學習方面，一位是劉珍專管課堂紀律和兩操，這兩位同學都十分認真負責，特別是劉珍同學上課時，有同學說話的話，她都會馬上制止。很快班級的紀律就進入狀態，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。

（二）、組織學習“制度園”，規范學生行為。

學生從小學進入初中，為了規范學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并結合我校的發展特點，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。通過學習一些學生的行為有很大的改變，像向方同學沒有發生大的事情，桂海清、黃志海、黃俊、程思遠等同學也都有改變！

（三）、量化管理，獎罰分明

為了更好的利用，德育量化管理表，我制定了很多獎勵加分措施，同時對違反紀律的同學進行扣分懲罰。這極大的調動學生的積極性，特別是在衛生，和班級布置上，有很多同學都十分積極，為了要加分每天中午那些在這吃中餐的同學都把教室的課桌排放的整整齊齊，把黑板擦得干干凈凈，而且用抹布去擦講臺，每天我們的講臺都干干凈凈！這給我們上課的老師課前一個很好的心情。

（四）、狠抓學風

七（1）班總體成績不太好，學生上課的時候不認真，大部分學生不能專心聽講，課后也不能認真完成作業。作業也因為怕完不成而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。我還多次開展了以學習為主題的班會和學習經驗交流會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。

（五）、積極參與課外訪萬家活動，加強家校聯系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。與家長的溝通是和諧的，平等的，坦誠的，方式是恰當的，談話時張弛有度的，對家庭對孩子是客觀的、公正的，真正從情感上征服了家庭，從教育上贏得了主動，多數的家長對于教師的這一行為贊賞有佳，在群眾中樹立起了教育的良好形象。我深知，家訪工作是學校德育工作、教育教學工作的一個重要組成部分和教育資源，惟有加強在此項工作上的力度，并以此為教育的新的突破口，形成教育的合力，為孩子的一生幸福而努力工作。

三、存在問題和今后努力方向： 在這個學期以來我總結的不足：

（一）、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。

（二）、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項活動成績平平。

（三）、對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

（四）、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣。

下學期改進的思路：

（一）、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。

（二）、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

（三）、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

（四）、德育量化管理加分扣分繼續下去，讓學生管學生繼續發揚下去；

（五）、大力整頓男生間說臟話的不良風氣，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風范。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！

第二篇：七班班主任工作總結

2011—2012學第二學期

七（2）班班主任工作總結

中疃鎮中心學校

孫保才

轉眼一學期又要結束了，這在一學期里，我感到自己壓力很大，很多工作都是在學習中進行，在學校的組織和領導、同事的幫助下，圓滿完成了各項任務，現將具體工作總結如下：

一、班級基本情況

七（2）班開學初注冊學生50人（上學期末51人，寒假期間1女生轉周集中學），本期末48人，其中女23人，流失2人，其中1人隨父母外出打工，另1人隨父母去向不明。班級學生整體成績穩定，但學生間懸殊較大。

二、主要工作

1、加強安全教育

安全工作責任重大，我在班級管理中始終把安全教育工作放在首位，每天早自習和每周的班會課都要講安全，本學期主要開展了消防安全、交通安全、食品衛生、預防傳染病、防溺水等主題安全教育，做到教師有教案，學生有筆記，并且還把安全工作與家長起來聯系，向家長發了防溺水和交通安全教育的致家長的一封信，并要求家長簽字，確定家長了解相關安全教育情況；另外，我在班內還成立了安全督查小組，每天協助班主任督促學生的活動，每天早晚必進入宿舍檢查學生就寢、衛生、安全情況，及時發現、排除學生學習生活中存在的安全隱患。在我班師生共同努力下，本學期未出現任何安全事故。

2、繼續加強養成教育

我把養成教育作為班級管理常規寫入班級一日常規中，以便時刻規范學生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進行督查；召開主題班會，經常做學生的思想工作，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念，現在學生已經養成按時就寢、按時上下課，課堂上認真聽講、按時交送作業，勤儉節約、講究衛生等良好文明行為習慣。

3、加強班級干部培養

班級干部是班主任的得力助手，是班級管理的核心力量。本學期我注重對班干部的培養，經常召開班干部會議，指導他們如何參與管理班級。對班級管理實行目標責任制，讓他們明確自己的工作職責和工作目標，嚴格按照自己的工作職責管理班級，組長的工作，課代表、班委成員絕不代做，課代表、班級其他成員的工作班長絕不代做，班長能做的事情班主任絕不代做，一句話就是各負其責，時刻圍繞班級管理目標工作。這樣一來本學期班級管理井然有序。良好的班風、學風已經穩定。

4、建立家長聯系檔案

學生的成長受到家庭、學校、社會的共同影響，有方便與家長及時溝通，一開學我就建立了家長聯系檔案，把等每個學生留下的家長聯系電話都打過，防止學生報假電話，到有事聯系的時候找不到學生家長。由于經常與家長進行溝通，及時了解學生的思想動態，發現學生出現問題的根源，使我與學生談話能夠有的放矢。另外也使一部分留守兒童的家長及時了解孩子在校學習情況，在外打工能夠放心。

5、經常與任課教師溝通，努力提高學生成績

教學質量是學校第一生命線，學習成績也是一個班級的生命線，只有一個班集體能夠使學生不斷進步，這個班級對學生才具有吸引力，班級才凝聚力，學生才能夠穩定?；谶@種認識，我經常與各任課教師進行交流，不僅了解每位學生的各科學習狀況，還將學生方面的信息及時傳遞給任課教師，與他們共同探討教育教學的科學方法。特別是在每次素質測試之后，更是積極配合各任課教師，分析每個學生的成績，及時為學生制訂學習方案，以幫助學生迅速提高學習成績。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。在本學期的第一次全鎮素質測試中，我班獲得總評第一名，其中語文、數學第一，英語則以0.4分之差居第二。

6、配合學校開展各項活動

根據學校工作安排，我還經常積極組織學生參加學校開展的各項文體活動，如參加12名學生參加全縣的“童心向黨”合唱比賽，在7月1日將要舉行的慶祝建黨90周年的慶典演出中，我班自己排練的合唱《在太行山上》《解放經區的天》《走向復興》將代表學校參加。

7、其他工作

認真完成領導安排的各項工作，做好各種記錄。

三、存在問題

1、個別后進生的學習態度還需要進一步轉變。

2、班級的吃零食現象還沒有徹底根治，文明養成教育有待進一步加強。

總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。今后我將不斷向有經驗的班主任學習，取長補短，奮發上進；面對學生，我原春風化作雨，永遠滋潤他們健康成長！

第三篇：七班班主任工作總結

2011-2012學第一學期七（3）班班主任工作總結

本學期我擔任七年級（3）班的班主作工作，在學校和德育處的組織下，圓滿完成了各項任務，現將具體工作總結如下：

一、班級基本情況

七年級（3）班現有學生54人，其中男生25人，女生29人。絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個特別難以管教的學生；學生的整體成績比較均勻穩定，但缺乏尖子生。

二、常規工作

1、安全教育。

根據學校總體工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作和在首位，經常經常利用班會，晨會對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全；成立安全小組，督促檢查學生的活動，并不定期的對學生進行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學期未出現任何不安全的事件。

2、文明養成教育。

學期初即組織學生學習《中學一日常規》、《中學生守則》等規章制度，以此來規范學生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進行督查；召開主題班會，經常做學生思想工作，幫助學生樹立“成才先成人”的觀

3、班干部的培養。

通過民主選舉，選出一批有能力、工作責任心強的學生重新組成了新的班委會，多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩定，良好的班風已經基本形成。

4、經常與家長溝通。

學生的成長受到家庭、學校，社會的共同影響，通過與家長的溝通，使我更加了解學生在家的學習情況，及時掌握學生的思想動態，發現學生出現的問題根源。真正使家校形成教育合力。

5、經常與科任教師溝通。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調節老師和學生的關系。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態,及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

6、配合學校開展活動

根據學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，三、有特色的工作

1、班會由學生主持完成，做到周周有主題

對學生進行分組，提前一周布置班會主題，讓學生搜集資料合作完成。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果，又鍛煉了學生的口頭表達能力，合作能力。

2、舉行過兩次獎勵主動回答問題學生的活動

由于本班的課堂氣氛不活躍，為提高學生回答問題的積極性，特舉辦此項活動?；顒右巹t：由各小組組長記錄本組同學一周內主動回答問題的次數進行評比，獎勵最多的小組和個人。此項活動一定程度達到了預期目的，收到了較好效果。

3、進行過兩次學生關于同學、教師、班級管理的意見征集

征集對同學意見時，要求學生實事求是地寫出對班上同學存在的缺點，問題，匿名上報，并當場宣讀，承諾只宣讀，不核實，不處理。對提到的問題做到有則改之，無則加勉就可以。讓學生更好地認識到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點。對征集到的教師、班級管理意見及時給予解答，合理的采納，不合理的說明原因。讓學生產生主人翁精神，真正參與到班級建設中來。

四、存在問題

1、個別后進生的學生態度還需要進一步轉變。

2、班級的吃零食現象還沒有得到徹底根治，文明養成教育有待進一步加強。

總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長！

第四篇：五年級七班班主任工作總結

五年級七班班主任工作總結

今年很榮幸成為五年級七班的班主任。下面對我最近兩個月的工作進行反思總結。

我覺得班主任就是孩子的媽媽，平常沒什么大事，但是面對的是幾十個孩子的媽媽。剛剛接這個班的時候，總覺得不知道怎么干?？粗鴦e的班主任干的頭頭是道。自己從心里打怵。但是鐘健苓老師一點一點的告訴我，班里的所有情況。自己很感謝她。這幾個月在學校領導指導下，及鐘健玲老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：多關心支持住校學生，如劉小磊、盧辰龍、高本維等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置，增加自信心；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現欲望，如李永建、趙輝、黃海龍等。“知己知彼，才能百戰百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎。

第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了小書廚，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。課下原來大家都在玩陀螺現在幾乎沒有人玩了。

第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質?！皩W習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。我們班的住校學生男孩比較多并且這幾個男生特別的調皮。他們的名聲幾乎是全校聞名。高本偉。我主要是通過課下的時間觀察他們調皮的主要動向?？纯此麄兤匠Ｍ媸裁?，喜歡什么，就知道他們調皮什么。同時找到他們喜歡的事情就知道他們在行那些，在班級活動中找一件和他們比較接近的事情叫他們干，是調皮的學生有事干。有事忙。

第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

第五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有41人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是語文老師鐘健苓老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

二、班規的形成和落實未能落到實處。

三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業！

第五篇：一年級七班班主任工作總結

一年級七班班主任工作總結

羅小蘭

時光飛逝，轉眼一個學期已悄然結束。猶記得“小魔王”們剛進校時的面龐，經過一個學期的學校生活，“小魔王”們逐漸適應了學校生活，在這里快樂成長著。

剛得知自己要做一年級班主任時，內心十分忐忑，小孩子的情緒陰晴不定，時哭時笑，我怕自己掌控不好。但是一個學期下來，我發現自己的擔心純粹是多余的。只要多和小朋友們親近，其實，他們也非常乖順。對于一年級的小孩子，微笑和愛是必不可少的“秘密武器”。

由于我們學校是寄宿制，讓一個六、七歲的小孩子這么小離開爸爸媽媽獨自在學校生活，如果老師不給予他親切感和安全的話，這個孩子在學校一定不會快樂。剛進校時，我班就有好幾個要哭的，每到星期天下午，是我最頭痛也是最忙碌的，因為好幾個小孩子都不愿意來上學，非要跟著家長回去。其實孩子的心情我們都能理解，如果這時候你再對他大吼大叫，孩子可能表面上屈服了不哭了，但是他心里一定會難受，而且也會感到不安。所以，每當孩子在學校哭鬧舍不得爸爸媽媽時，我首先是讓他自己先哭一會，發泄情緒，之后再抱著她，和她說一些有趣的事情，轉移注意力，之后再報以親切地微笑，讓孩子感受到溫暖。慢慢地，我班孩子來學校時哭的少了，開心笑容掛在臉上的多了。

一年級是孩子行為習慣和學習習慣養成的重要的階段。剛進一年級的孩子，不明白上課的含義，很多習慣都是幼兒園帶來的。為了規范我班小朋友的行為習慣，我設置了一個“勇往直上”和“明星屋”，只要小朋友們能夠得到老師的表揚，就可以得到一個獎勵貼，集滿十個獎勵貼便可往上爬一個格子，爬滿十個格子就是我們班的小明星。有了這種獎勵機制，小家伙們都很努力，班上的常規也在一步一步好轉，只要有進步，就是最棒的！

同時為了規范孩子在家也要保持良好的行為習慣，我堅持沿用了上一學期的家校聯系函，隨時了解孩子在家的表現狀況以及家長的意見，促使家校交流更為緊密。同時，為了督促孩子的習慣，每到周五的班會課，我都會在班上通讀家長們寫的內容，一是讓孩子明白即使在家，老師也能知道他的表現，二是當場表揚在家表現好的小朋友，起帶頭作用。很多時候，孩子在校表現和在家表現是不一樣的，這樣，能更好的規范孩子的行為習慣，使孩子的一周在學校的習慣得以保持下去。

除了班主任，我還是我班的語文老師，為了讓孩子們上好語文課，上課之前，精心備好一堂課是必要的工作。作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。在教學中我注重將學生學習習慣的培養融入日常學習之中，讓學生在學習之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品。

一、抓好學生的基礎知識教學。(1)注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣，二、激發學生學習興趣，提高學生語文素養(1)注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念?引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

三、重視孩子朗讀發音，說好普通話。

受遂寧地區本土語言的影響，班上好多孩子平翹舌、前后鼻、邊鼻音以及h、f分不清楚。為了糾正這種情況，課堂上，我隨時關注孩子們的發音，只要有不對的，及時糾正，在平時交流中，也用普通話，給孩子營造一個良好的語言環境。為提升孩子的朗讀興趣，我下載了一些音頻材料，讓孩子跟讀模仿，試著讀出音頻文件中的語氣與停頓。

四、存在問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

一個學期很快，本學期有收獲也有遺憾，但是，我仍會在這條路上一直前行。