第一篇：七6班班主任工作總結[范文模版]

八4班班主任工作總結 2010-2011學年度第一學期 蘇海燕

本學期本人擔任八年級（4）班的班主任工作。一學期以來，我一直努力工作，力爭建立一個良好的班集體，現將本學期的工作總結如下：

一、班級情況分析

我班現在有人數49人，其中男生23人，女生26人，女生人數多于男生人數.輟學一人。在剛開始幾周，學生比較散亂，期中考試成績也不夠理想，在后半學期，對學生進行了重新分組，各組之間可以有效合作，并且增強了競爭意識，學習氛圍比較濃厚，在學校舉行的各項活動中，取得較好成績。

二、成績分析

期中考試，我班進入全級前五十名的學生有14人，其中全級前十進去了3個，完成了學校規定的指標任務，六個班排名，我班第一，第一次做班主任心里特別緊張，真怕誤人子弟，我以后的工作中，我不斷向有經驗的班主任請教，制訂了具體的計劃和步驟，有針對性的進行輔導和談話，使自己的工作逐步步入有效地正常的軌跡。期末成績，我班相比期中考試我覺得有了進步，全級前五十名的學生為8個，前十的有三個，但是個別幾個學生名次退步較大，比如劉峰園、岳素強、楊進強、牛疏遠這些學生都很有潛力，但因為英語成績不理想，退步較大，作為班主任沒有做好協調工作，學生沒有全面發展，很大程度上是班主任的工作沒有做好，我深覺遺憾，好在只是初一第一學期，假期我想有針對性的布臵學習任務，以使學生下一學期有個新的起點。

三、日常管理

1、開學初做好班干部的選撥和任用工作。

建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

我覺得作為初中學生就得自己去管理自己，為此選撥一批得力的班干部在班主任工作中至關重要，剛開始，因為學生相互都不熟悉，就以小學擔任過班干部的同學來擔任，后來，又做了調整，又做了適當的指導，大多可以勝任了。

2、對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開學不多久，我就制訂了“七年級6班班規及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

3、確立班級奮斗目標:我不僅要為七6班驕傲，也要七6班因我而自豪。

對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

4、認真細致做好思想工作。

充分利用周會做學生的思想工作。初一的學生正處于生長發育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現,但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點, 我除了簡要地布臵班級事宜以外,其余時間全都留

給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談談自己的讀后感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。

四、紀律及其其他方面。

“七年級6班班規及處理措施”，有效地指導了學生的行為，本學期，我班沒有沒有嚴重的違紀違規現象，每天課間操，紀律組長都會總結前一天的工作，對學生起到了監督和督促的作用。

五、家校聯系。

這個學期自開學初到學期末，我多次和家長取得了聯系，針對孩子在校的表現和學習情況，積極溝通，共同采取有力的措施，及時糾正孩子的過失，找出有效地學習方法，促進孩子的全面發展，并就家庭教育提出合理的意見和建議，我們班的趙里同學，不請假就私自回家，為此，我把家長叫到了學校，希望家長配合教育，自此以后再也沒有逃過課，還有牛遠志同學，各科作業都不做，家長來我校以后，我讓家長看了他的各科作業以及練習冊的完成情況，希望家長能夠在晚上督促學生完成作業，通過與家長的共同督促，牛遠志的學習態度有了一定的轉變，作業也能按時完成。

六、積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。

初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內容的加深、增多,產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態,及時做

好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

七、工作中還需改進的方面。

經過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。但還有很多問題沒有找到有些的解決途徑，比如說如何讓學生綜合發展，如何有效地培養學生的能力，許多學生的潛力還沒有發揮出來等等，在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發展,健康地成長。

第二篇：七班班主任工作總結

2011—2012學第二學期

七（2）班班主任工作總結

中疃鎮中心學校

孫保才

轉眼一學期又要結束了，這在一學期里，我感到自己壓力很大，很多工作都是在學習中進行，在學校的組織和領導、同事的幫助下，圓滿完成了各項任務，現將具體工作總結如下：

一、班級基本情況

七（2）班開學初注冊學生50人（上學期末51人，寒假期間1女生轉周集中學），本期末48人，其中女23人，流失2人，其中1人隨父母外出打工，另1人隨父母去向不明。班級學生整體成績穩定，但學生間懸殊較大。

二、主要工作

1、加強安全教育

安全工作責任重大，我在班級管理中始終把安全教育工作放在首位，每天早自習和每周的班會課都要講安全，本學期主要開展了消防安全、交通安全、食品衛生、預防傳染病、防溺水等主題安全教育，做到教師有教案，學生有筆記，并且還把安全工作與家長起來聯系，向家長發了防溺水和交通安全教育的致家長的一封信，并要求家長簽字，確定家長了解相關安全教育情況；另外，我在班內還成立了安全督查小組，每天協助班主任督促學生的活動，每天早晚必進入宿舍檢查學生就寢、衛生、安全情況，及時發現、排除學生學習生活中存在的安全隱患。在我班師生共同努力下，本學期未出現任何安全事故。

2、繼續加強養成教育

我把養成教育作為班級管理常規寫入班級一日常規中，以便時刻規范學生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進行督查；召開主題班會，經常做學生的思想工作，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念，現在學生已經養成按時就寢、按時上下課，課堂上認真聽講、按時交送作業，勤儉節約、講究衛生等良好文明行為習慣。

3、加強班級干部培養

班級干部是班主任的得力助手，是班級管理的核心力量。本學期我注重對班干部的培養，經常召開班干部會議，指導他們如何參與管理班級。對班級管理實行目標責任制，讓他們明確自己的工作職責和工作目標，嚴格按照自己的工作職責管理班級，組長的工作，課代表、班委成員絕不代做，課代表、班級其他成員的工作班長絕不代做，班長能做的事情班主任絕不代做，一句話就是各負其責，時刻圍繞班級管理目標工作。這樣一來本學期班級管理井然有序。良好的班風、學風已經穩定。

4、建立家長聯系檔案

學生的成長受到家庭、學校、社會的共同影響，有方便與家長及時溝通，一開學我就建立了家長聯系檔案，把等每個學生留下的家長聯系電話都打過，防止學生報假電話，到有事聯系的時候找不到學生家長。由于經常與家長進行溝通，及時了解學生的思想動態，發現學生出現問題的根源，使我與學生談話能夠有的放矢。另外也使一部分留守兒童的家長及時了解孩子在校學習情況，在外打工能夠放心。

5、經常與任課教師溝通，努力提高學生成績

教學質量是學校第一生命線，學習成績也是一個班級的生命線，只有一個班集體能夠使學生不斷進步，這個班級對學生才具有吸引力，班級才凝聚力，學生才能夠穩定?；谶@種認識，我經常與各任課教師進行交流，不僅了解每位學生的各科學習狀況，還將學生方面的信息及時傳遞給任課教師，與他們共同探討教育教學的科學方法。特別是在每次素質測試之后，更是積極配合各任課教師，分析每個學生的成績，及時為學生制訂學習方案，以幫助學生迅速提高學習成績。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。在本學期的第一次全鎮素質測試中，我班獲得總評第一名，其中語文、數學第一，英語則以0.4分之差居第二。

6、配合學校開展各項活動

根據學校工作安排，我還經常積極組織學生參加學校開展的各項文體活動，如參加12名學生參加全縣的“童心向黨”合唱比賽，在7月1日將要舉行的慶祝建黨90周年的慶典演出中，我班自己排練的合唱《在太行山上》《解放經區的天》《走向復興》將代表學校參加。

7、其他工作

認真完成領導安排的各項工作，做好各種記錄。

三、存在問題

1、個別后進生的學習態度還需要進一步轉變。

2、班級的吃零食現象還沒有徹底根治，文明養成教育有待進一步加強。

總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。今后我將不斷向有經驗的班主任學習，取長補短，奮發上進；面對學生，我原春風化作雨，永遠滋潤他們健康成長！

第三篇：七班班主任工作總結

2011-2012學第一學期七（3）班班主任工作總結

本學期我擔任七年級（3）班的班主作工作，在學校和德育處的組織下，圓滿完成了各項任務，現將具體工作總結如下：

一、班級基本情況

七年級（3）班現有學生54人，其中男生25人，女生29人。絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個特別難以管教的學生；學生的整體成績比較均勻穩定，但缺乏尖子生。

二、常規工作

1、安全教育。

根據學?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作和在首位，經常經常利用班會，晨會對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全；成立安全小組，督促檢查學生的活動，并不定期的對學生進行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學期未出現任何不安全的事件。

2、文明養成教育。

學期初即組織學生學習《中學一日常規》、《中學生守則》等規章制度，以此來規范學生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進行督查；召開主題班會，經常做學生思想工作，幫助學生樹立“成才先成人”的觀

3、班干部的培養。

通過民主選舉，選出一批有能力、工作責任心強的學生重新組成了新的班委會，多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩定，良好的班風已經基本形成。

4、經常與家長溝通。

學生的成長受到家庭、學校，社會的共同影響，通過與家長的溝通，使我更加了解學生在家的學習情況，及時掌握學生的思想動態，發現學生出現的問題根源。真正使家校形成教育合力。

5、經常與科任教師溝通。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調節老師和學生的關系。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態,及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

6、配合學校開展活動

根據學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，三、有特色的工作

1、班會由學生主持完成，做到周周有主題

對學生進行分組，提前一周布置班會主題，讓學生搜集資料合作完成。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果，又鍛煉了學生的口頭表達能力，合作能力。

2、舉行過兩次獎勵主動回答問題學生的活動

由于本班的課堂氣氛不活躍，為提高學生回答問題的積極性，特舉辦此項活動?；顒右巹t：由各小組組長記錄本組同學一周內主動回答問題的次數進行評比，獎勵最多的小組和個人。此項活動一定程度達到了預期目的，收到了較好效果。

3、進行過兩次學生關于同學、教師、班級管理的意見征集

征集對同學意見時，要求學生實事求是地寫出對班上同學存在的缺點，問題，匿名上報，并當場宣讀，承諾只宣讀，不核實，不處理。對提到的問題做到有則改之，無則加勉就可以。讓學生更好地認識到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點。對征集到的教師、班級管理意見及時給予解答，合理的采納，不合理的說明原因。讓學生產生主人翁精神，真正參與到班級建設中來。

四、存在問題

1、個別后進生的學生態度還需要進一步轉變。

2、班級的吃零食現象還沒有得到徹底根治，文明養成教育有待進一步加強。

總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長！

第四篇：五年級七班班主任工作總結

五年級七班班主任工作總結

今年很榮幸成為五年級七班的班主任。下面對我最近兩個月的工作進行反思總結。

我覺得班主任就是孩子的媽媽，平常沒什么大事，但是面對的是幾十個孩子的媽媽。剛剛接這個班的時候，總覺得不知道怎么干。看著別的班主任干的頭頭是道。自己從心里打怵。但是鐘健苓老師一點一點的告訴我，班里的所有情況。自己很感謝她。這幾個月在學校領導指導下，及鐘健玲老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：多關心支持住校學生，如劉小磊、盧辰龍、高本維等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置，增加自信心；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現欲望，如李永建、趙輝、黃海龍等?！爸褐?，才能百戰百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎。

第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了小書廚，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。課下原來大家都在玩陀螺現在幾乎沒有人玩了。

第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質?！皩W習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。我們班的住校學生男孩比較多并且這幾個男生特別的調皮。他們的名聲幾乎是全校聞名。高本偉。我主要是通過課下的時間觀察他們調皮的主要動向。看看他們平常玩什么，喜歡什么，就知道他們調皮什么。同時找到他們喜歡的事情就知道他們在行那些，在班級活動中找一件和他們比較接近的事情叫他們干，是調皮的學生有事干。有事忙。

第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

第五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有41人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是語文老師鐘健苓老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

二、班規的形成和落實未能落到實處。

三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業！

第五篇：一年級七班班主任工作總結

一年級七班班主任工作總結

羅小蘭

時光飛逝，轉眼一個學期已悄然結束。猶記得“小魔王”們剛進校時的面龐，經過一個學期的學校生活，“小魔王”們逐漸適應了學校生活，在這里快樂成長著。

剛得知自己要做一年級班主任時，內心十分忐忑，小孩子的情緒陰晴不定，時哭時笑，我怕自己掌控不好。但是一個學期下來，我發現自己的擔心純粹是多余的。只要多和小朋友們親近，其實，他們也非常乖順。對于一年級的小孩子，微笑和愛是必不可少的“秘密武器”。

由于我們學校是寄宿制，讓一個六、七歲的小孩子這么小離開爸爸媽媽獨自在學校生活，如果老師不給予他親切感和安全的話，這個孩子在學校一定不會快樂。剛進校時，我班就有好幾個要哭的，每到星期天下午，是我最頭痛也是最忙碌的，因為好幾個小孩子都不愿意來上學，非要跟著家長回去。其實孩子的心情我們都能理解，如果這時候你再對他大吼大叫，孩子可能表面上屈服了不哭了，但是他心里一定會難受，而且也會感到不安。所以，每當孩子在學?？摁[舍不得爸爸媽媽時，我首先是讓他自己先哭一會，發泄情緒，之后再抱著她，和她說一些有趣的事情，轉移注意力，之后再報以親切地微笑，讓孩子感受到溫暖。慢慢地，我班孩子來學校時哭的少了，開心笑容掛在臉上的多了。

一年級是孩子行為習慣和學習習慣養成的重要的階段。剛進一年級的孩子，不明白上課的含義，很多習慣都是幼兒園帶來的。為了規范我班小朋友的行為習慣，我設置了一個“勇往直上”和“明星屋”，只要小朋友們能夠得到老師的表揚，就可以得到一個獎勵貼，集滿十個獎勵貼便可往上爬一個格子，爬滿十個格子就是我們班的小明星。有了這種獎勵機制，小家伙們都很努力，班上的常規也在一步一步好轉，只要有進步，就是最棒的！

同時為了規范孩子在家也要保持良好的行為習慣，我堅持沿用了上一學期的家校聯系函，隨時了解孩子在家的表現狀況以及家長的意見，促使家校交流更為緊密。同時，為了督促孩子的習慣，每到周五的班會課，我都會在班上通讀家長們寫的內容，一是讓孩子明白即使在家，老師也能知道他的表現，二是當場表揚在家表現好的小朋友，起帶頭作用。很多時候，孩子在校表現和在家表現是不一樣的，這樣，能更好的規范孩子的行為習慣，使孩子的一周在學校的習慣得以保持下去。

除了班主任，我還是我班的語文老師，為了讓孩子們上好語文課，上課之前，精心備好一堂課是必要的工作。作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。在教學中我注重將學生學習習慣的培養融入日常學習之中，讓學生在學習之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品。

一、抓好學生的基礎知識教學。(1)注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣，二、激發學生學習興趣，提高學生語文素養(1)注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念?引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

三、重視孩子朗讀發音，說好普通話。

受遂寧地區本土語言的影響，班上好多孩子平翹舌、前后鼻、邊鼻音以及h、f分不清楚。為了糾正這種情況，課堂上，我隨時關注孩子們的發音，只要有不對的，及時糾正，在平時交流中，也用普通話，給孩子營造一個良好的語言環境。為提升孩子的朗讀興趣，我下載了一些音頻材料，讓孩子跟讀模仿，試著讀出音頻文件中的語氣與停頓。

四、存在問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

一個學期很快，本學期有收獲也有遺憾，但是，我仍會在這條路上一直前行。