第一篇：詩歌朗誦及演講比賽初賽活動總結

社團聯合會 演講所

詩歌朗誦及演講比賽初賽

活 動 總 結

編寫部門： 組織部

2011年11月12日

詩歌朗誦及演講比賽初賽活動總結

為了讓在大學處于迷茫階段、沒有追求、放縱自己的同學尋找到人生的航向，同時也為了針對網絡熱點小悅悅事件揭露出現實社會中的種種冷漠事件，讓每位同學拒絕冷漠呼喚愛，社團聯合會演講所舉辦了以“給未來的自己”和“拒絕冷漠呼喚溫暖”兩個主題的詩歌朗誦及加強比賽活動。比賽在全體演講所成員的團結努力下，于2011年11月11日晚在一號教學樓6樓報告廳精彩上映，取得圓滿成功。

從活動的準備到舉辦，直到結束，演講所的工作人員密切合作。參加比賽的選手在比賽中，他們的精彩表現充分顯示了他們的才能和技巧，演講內容觀點鮮明，立意深刻，內容充實，情理交融，緊扣主題，語言表達自然流暢，聲情并茂，儀表端莊大方，表情親近自然，精神飽滿振作，演講的每一個細節都是評委和觀眾引人入勝，感人至深，贏得了各位評委和觀眾的掌聲。

比賽嚴格按照各項程序進行，體現了“公平公正 公開”的原則，學生們演講結束后評委們當場評分并公布成績。

通過此次活動，讓同學們找到自己，尋找到自己人生路上的航向，更加培養了同學們的關愛關切知心，遠離冷漠，拒絕冷漠，感受社會的美好與溫暖。同時，演講比賽的開展還提高了同學的演講能力，豐富了學生的課余生活，位同學施展才華搭建了一個良好的平臺。

但是這次活動也有以下幾個問題：

1.由于此次活動準備的比較倉促，準備時間較緊張，因此在活動進行中明顯感到準備不充分；

2.各部門協調工作做的還不夠，相互之間的默契還需要進一步加強。

優點是：

當我們再給演講比賽做賽前會場布置時，和農生院的工作人員發生了工作上的矛盾沖突，但是我們和他們友好的并禮貌的進行交談說明之后，很好的處理了這件事。

相信我們會以此次活動為新的起點，努力踐行我們在演講中的所感所悟，反映我們的優點，取人之長，補己之短，使我們的活動質量得到更好地提升，為每一個參與者提供更理想 的鍛煉展示的平臺。我相信演講所在大家的努力下，越辦越好！

第二篇：演講比賽初賽復賽策劃書及活動總結

土木工程學院

祖國頌演講比賽策劃書

一、承辦單位：湖南城市學院土木工程學院團總支學生會學習部

二、活動目的：

為豐富大學生活，活躍大學氣氛。為創造和諧的校園和增強愛國氛圍，增加大學生自我鍛煉、自我教育的機會，讓愛國之情與演講口才結合起來，增加我們的人際交流和思維能力，促進我們的學習、工作，為將來的社會生活打下堅實基礎。增強學生的參與度和積極性。

三、活動主題：祖國頌演講比賽

四、活動時間：10月14號

五、活動地點： 湖南城市學院新校區教職工舞廳

六、參賽對象：湖南城市學院土木工程學院學生

七、活動流程：

由部長帶領、組織評委和參賽選手，部門分工合作。

1）布置會場：計時員、嘉賓評委審核表、茶水、筆、板書

2）安排嘉賓評委選手觀眾場地

3）安排入場

4）主持人開場白，介紹嘉賓、評委。

7)宣布復賽章程和流程。

8）評獎、頒獎。

9)清理場地。

八、評分細則：

（一）演講內容

主題鮮明、突出，標題醒目；觀點正確、鮮明，角度新穎、得當，內容真實，事、情、理交融，邏輯嚴謹，情感真摯，行文流暢；

（二）語言表達

普通話標準，口齒清晰，語音純正。

（三）演講技巧

語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合，動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情，富有感召力；

（四）形象氣質

服飾大方、自然、得體，舉止從容端正，風度瀟灑，精神飽滿，態度親切。

（五）時間的把握

控制演講時間在七分鐘之內，超時或少時將會酌情扣分。

湖南城市學院土木工程學院

團總支學生會學習部

2010年10月9日

“祖國頌”演講比賽初賽活動總結

一、活動過程

為促進大學生思維能力與演講口才的提高，增強同學們的愛國情懷，10月14日晚19:00，土木工程學院團總支學生會學習

部組織新生選手于教職工舞廳展開演講比賽初賽。選手表現優秀，具有充足的氣勢和號召力，但有些部分處理得不夠好。

活動自我評估

總體來說此次活動充分發揮了新生積極性，擴大了學生參與度，廣泛的開展了關于演講口才與思維能力的鍛煉。各個階段的活動都比較成功?？偨Y為以下幾點：

1、提高了大學生參與活動的積極性，并對選手今后的活動做出了有一定影響的建議，為以后活動奠下了良好的基礎，指出了選手的優勢和改善方向，具有開創性。

2、準備較為充分，詳實的考慮、周全的計劃、充分的準備，使這次活動開展得比較成功，但少部分選手準備不是特別充足，臨場的時候有些忘詞，使得這次活動少了那么點正式的感覺。

3、分工具體、安排合理也是這次活動成功的一個原因。在部長的帶領下，我們合理分配了工作任務，甚至連一些小小的地方都考慮到了，使得整個過程完整無漏。

4、活動深入而反響較佳，評委代表的出色點評，是整個活動最大的亮點和最有影響力的一節。使得整個活動的層次都由此上升。

5、活動取得圓滿成功，我院四位同學中有兩位獲得三等獎一位同學獲得二等獎

二、活動結果及意義

此次活動大部分選手準備充分，氣勢充足，具有良好的號召

能力，帶動了場上氣氛。但也有小部分選手表現欠佳，準備不夠充分。選出四名參賽的選手，表現優秀。

活動含義深遠，體現了大學生的積極上進的心愿。提升了大學生的思維能力和演講口才，增進了同學們的愛國情操。強調了大學之所以為大學的特質，體現了上進與現實之間的矛盾與解決方法。

三、附件

活動具體分工：

活動策劃：吳琴

前期準備及動員：吳琴

嘉賓與評委：吳琴、張娟、劉倫、馮宇航

計時員：盛彬、彭騰

紀律維持：陶淵、馬露露、趙權

土木工程學院團總支學生會

學習部

2010年10月15日

第三篇：2011年校慶詩歌朗誦初賽活動總結

校慶詩歌朗誦初賽活動總結

為響應校團委關于開展“詩歌朗誦”活動的號召，喜迎我校六十年校慶的到來，豐富校園文化生活，培養學生的高尚情操，展現大學生的時代風采，加深大學生對詩歌的認識，我公共衛生系特舉辦了此次詩歌朗誦比賽?，F將本次活動做以總結：

一、活動主題：愛黨 愛校 榮校

二、主辦單位：西安醫學院團委

承辦單位：公共衛生系團總支

協辦單位：公共衛生系學生分會

三、具體活動內容：

本次活動分為兩個階段：

第一階段：初賽于4月13日在我校D樓四層如期舉行了，參賽

選手們積極準備，自創詩歌，單人朗誦，或多人合誦。經

過層層選拔，最終有十六名選手進入復賽。

第二階段：復賽于4月25日（待定），進入復賽的同學們統一了

詩歌，正在緊張的準備之中，迷人的聲音，豐富的情感，靈活的形式，大大豐富了朗誦的魅力，所有人都期待著他

們精彩的表演。

第三階段：決賽于5月4日在學術報告廳舉行朗誦比賽。

四、活動總結：

此次活動已在我系同學的共同努力下取得了圓滿的成功。通過這

次活動，充分體現了我系學生參與活動的積極熱情，展示了當代大學生“自信、健康、優雅、友愛”的風采。作為學生會的我們，從幕前幕后的工作中深有體會，受益匪淺。在肯定這次比賽的同時，我們也看到了一些不足之處，如時間安排上的不合理，與同學上課和其他活動的時間相沖突，致使前往復賽的同學不能很好的發揮正常水平多，以后會盡量考慮這方面原因，避免此次情況的發生。我們會不斷努力，共同進步，更好的去配合和推進團委學生會工作的順利發展，并使我系的學生活動越辦越精彩。

公共衛生系團總支

公共衛生系學生分會

2007年12月6日

第四篇：經典誦讀演講比賽(初賽)活動總結（共）

洛寧新宇小學第一屆經典誦讀演講比賽（初賽）活動總結 洛寧新宇小學第一屆經典誦讀演講比賽歷時三天，順利落下帷幕，此次誦讀比賽分高中低三個年級組，28個班級230位選手參賽，最終評選：

三等獎16名，二等獎9名，一等獎3名，經班主任推薦和評委評選，楊澤宇等90名參賽選手喜獲“優秀表演獎”。

此次誦讀比賽形式活潑多樣，有個人誦、集體誦、對誦、群誦、配樂朗誦、表演朗誦，小品、詩歌、相聲、三句半，百花齊放，精彩紛呈，喜聞樂見，妙趣橫生；孩子們或婉轉悠揚、或莊重肅穆、或慷慨激昂滿含深情地誦讀中華經典；孩子們或將經典與表演融為一體、或將經典與典故合二為一，或將經典與太極有機結合，用自己特有的方式盡顯經典之美；低年級的“悅”讀識字《獨體字經》《創新童規》以及中高年級的《弟子規 》《 增廣賢文》等經典篇目得到一定程度上的演繹，孩子們的誦讀水平、表演水平、創新能力得到了一定程度上的提升，賽場精彩不斷，掌聲此起彼伏。美文的魅力，經典的內涵，誦讀的悠揚，為在場的師生們獻上了一場經典的誦讀盛宴，讓我們感受到了中華文化的魅力，感受到了經典之美、意境之美、演繹之美、新宇學子之美。

這是一種積極的心態、這是一種向上的力量、這是一種不斷奮進的新宇之歌。向他們學習、為他們點贊，為他們鼓掌！

本次誦讀比賽注重了從面上推開，形式、內容不斷突破和創新，參賽班級朗誦水平和效果都有了一定的提高，推動了我校經典誦讀向前邁進的腳步。中華經典詩文是我國民族文化的精髓，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根?？倳浽?018年元旦賀詞中引經據典“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！薄暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成?！敝腥A經典，源遠流長；內涵意蘊，博大精深?！白x好書，好讀書”讓讀書成為一種習慣，讓經典伴隨我們成長，要求老師們在此誦讀活基礎上，今后積極主動去落實誦讀經典的任務，為明年春季的總決賽做好準備，打好基礎，積蓄力量。

第五篇：詩歌朗誦演講比賽活動方案

詩歌朗誦演講比賽活動方案（2015-2016學年第一學期）

一、活動宗旨：

為了提升學生的閱讀習慣，貫徹落實教體局下發的三個指導意見，檢查這學期讀書效率，學校決定組織各年級學生開展詩歌朗誦、故事演講比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞、文學的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂?；顒又黝}：吟誦詩詞，講述經典，書香校園?；顒幽繕耍?/p>

二、實施目標：

1、通過經典誦讀工作的實施，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

2、建立經典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經典作品、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。

3、通過對大量經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力。

三、參賽對象：一——六年級所有學生。

四、活動時間：2015年12月3日下午

五、活動要求：

1、學生參賽的詩詞，故事是學生認識的或感興趣的。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦，講述。從詩詞，故事內容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽采取年級先后為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦，講述。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3——5分鐘

6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

六、活動步驟及過程：

1、教務主任宣布詩歌朗誦、故事演講會的意義、活動設想及注意事項；

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌和故事，并要談談自己喜歡這首詩歌和故事的原因。

3、各班組織學生將收集到的詩歌、故事相互交流，并互相朗誦、講述，作好準備；

4、全體老師擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準；

5、在班級中舉行詩歌朗誦會、故事演講會，組織學生評委選出優秀者參賽，各班推薦三名選手參賽；

6、詩歌朗誦和故事演講優勝者請老師或學生給獲獎的同學頒獎。