第一篇：圖書室相關材料大全

圖書室規則

一、圖書室是收藏圖書的場所，管理人員應認真負責的維護、保養好書籍，為師生提供優質服務。

二、圖書管理人員應按照“中圖法”整理存放圖書，做到所有書籍均應入帳，達到帳書相符。

三、圖書管理人員要始終保持圖書、櫥、架及室內環境的清潔，確保圖書室“十防”措施落實到位。

四、圖書管理人員對所管理的圖書不得隨意外借，借閱時要嚴格手續，對借出的書籍應按時收回，并對書籍進行驗收，確定無損壞后，及時放回原處。

五、圖書室內不準吸煙或將火種帶入室內，以保障集體財產和人身安全。

六、非圖書管理人員不經允許不得隨意進入圖書室。

七、管理人員因工作調動應辦理交接手續，確保圖書室規范管理。

圖書室安全防護制度

1、圖書、資料嚴格編目、登記制度，借出收回賬冊齊全，不定期檢查防盜、防濕、防霉、防鼠害、防蟲害、防火等設施是否完好。

2、圖書、資料分等級存放，特別貴重書刊的借閱實行校長特批制度，貴重書刊要有專人、專櫥收藏，保管人應定期核查。

3、門窗要有防盜設施，離開工作崗位，應隨手關好門窗，防止書刊被竊。

4、嚴禁將火種帶入圖書、資料室，內部消防器材應擺放明顯位置，便于救急使用，平時注意檢查，保持性能良好。

5、節日、寒暑假期間應切斷內部電源，實行封閉式管理。

6、對現有報警器材定期檢查，發現報警失靈應及時報修。

7、嚴禁煙火，不準吸煙，不得存放易燃、易爆及放射性物品；嚴禁在可燃物上使用電熱器具，電器易發熱部位必須做好隔熱處理。室內電器設備及線路安裝必須符合安全要求。工作人員應都會使用消防器材。下班前認真清查、關好門窗，確認安全后方可離開。

圖書清點、剔舊管理制度

隨著科學技術的迅速發展,知識老化現象日益加速,為提高圖書館的藏書質量和工作效率,在藏書達到一定規模時,也要相應地剔除相當數量的舊書:

一、剔除范圍:

1、圖書內容已陳舊過時的。

2、流通率不高的。

3、沒有現實意義的。

4、復本過多的。

5、圖書內容與本館任務不相適應的。

6、破爛不堪和殘缺不全已沒有參考價值的。

二、剔除的方法：

1、根據圖書借閱記錄決定圖書去留。

2、把準備剔除的圖書打印成清單，向學校師生征求意見，以達到兼聽則明，防止片面性。

3、將剔除的圖書清單報校領導批準。

4、在財產登記和目錄上予以注銷。

三、處理辦法：

1、組織交換，互通有無。

2、組織調撥，支持基層。

3、組織出售，削價處理。

4、報廢。

四、剔除總結：

每次圖書剔除工作結束后，必須有書面小結，將剔除計劃、領導批示、剔除清單、處理情況、處理日期、經辦人等記錄在案，存檔備查

圖書丟失損壞賠償制度

圖書報刊資料是國家財產,讀者借閱后,應加以愛護,妥善保管,如有損壞和遺失等情況,特按下列規定賠償.一、如有污損、注字、劃線者，根據其程度，按該書原價10%--50%賠償損失費（書刊仍屬本館（室）所有）。

二、如有遺失或嚴重損壞者，應以相同版本之書刊賠償，如元法賠償該種書刊者，須按下列原則賠償：

1、一般中外文書刊按原價賠償；

2、重要中外文書刊及工具書，按原價2倍賠償；

3、無復本的中外文書刊（包括原版、影印書刊）按原價3--5倍賠償；

4、難得珍貴書刊資料、善本圖書，須按我館（室）與有關單位商定的價格賠償，并須作出書面檢討，報有關領導。

三、遺失圖書經賠償，后又找到原書而無缺損者，可憑原收據退還賠償。如以相同版本書刊賠償者，原書刊找到后，經本館蓋章證明，屬賠書人所有，所賠書刊不予退回。

閱覽室規則

一、凡本校學生須持本人學生證或閱覽證方可進入本室閱覽。每次限借一本，取書時將學生證或閱覽證交管理人員查驗后放在原來(刊)所在位置，實行以證代書(刊)．閱畢歸還時，取回證件。

二、本室內的書刊嚴禁帶至室外，學生自備書刊一般不得帶入室內。

三、提供文明借閱。讀者必須愛護書刊，借取時應當全面檢查，如發現破損應及時向管理人員說明，閱覽中不得涂抹、折角、圈點、劃線、眉批、撕剪，如發現損毀，按有關規定處理。

四、自覺保持室內安靜。看書時不得大聲講話，走動應盡量輕聲，嚴禁在室內閑談逗笑。

五、自覺保持室內整潔。不得隨意挪動室內設備，注意公共衛生，嚴禁在室內吃零食、亂扔雜物、隨地吐痰。

六、自覺維護本室安全，嚴禁將書包及危險品帶入室內。

七、講究儀表文明，穿背心、短內褲、拖鞋者不得入內。

八、閉館前十五分鐘停止借閱。

九、尊重本室工作人員，服從管理。

閱覽室管理制度

1、閱覽室專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀等。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。師生到閱覽室須保持安靜。

2、新采編的圖書、期刊要及時分類、編目、登記、上架。貴重圖書應設立專柜，防止意外發生。

3、保證提供給師生借閱的圖書流通量不低于藏書的2/3。師生借閱圖書按規定辦理借閱手續，閱后及時歸還，不得轉借他人。

4、校外人員借閱藏書、期刊必須經主管領導批準。師生、校外人員損壞或丟失圖書、期刊，應照價賠償。

5、期刊閱覽室課余時間均對學生開放。閱覽室的期刊不得外界，閱覽時不得在期刊上涂畫。

6、圖書、期刊每學期清理一次，及時做好報損、報廢和增添登記工作，確保帳、冊相符。

第二篇：圖書室

圖書室工作總結

我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書室的硬件設施和運作能力得到了長足的發展。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現將我校圖書室建設、管理工作作如下簡要總結。

一、學校領導重視，管理措施規范

一所學校，它的真正魅力應該來自于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書室的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書室工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教導處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，提高規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。

二、保證經費投入，實施高標準建設

在上級部門的支持下，學校建成了圖書室、閱覽室。新書到庫及時編目上架、出借和流通。在內部管理方面，我們建有各種規章制度，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛生工作，責任落實到班級，并統一納入學校的衛生評比考核。

三、積極開展讀書活動

1、明確讀書宗旨，落實管理措施

我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午及課余時間，保證學生全天借閱，同時對教師也全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。

2、為老師讀書創造良好的條件

學校每年征訂的教育、教學報刊雜志有多種。我們針對新課程實驗的要求，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成為教師專業成長的重要支撐點。

3、更新導讀方法，激發閱讀興趣

學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。

（1）設疑誘讀法。

限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題，吸引學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。

（2）競賽促讀法。

由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導學生積累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的時間。對于比賽優勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養良好的閱讀習慣。

（3）追溯擴展法

這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發明，分別是誰發明的？學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發明了電話，張衡怎樣發明了地動儀，愛迪生怎樣發明了電燈??應有盡有，通過些次交流與挑戰，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。

（4）美文誦讀法

為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導學生品賞優美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發現和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。（5）學科推薦法

課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據課文的內容特點推薦學生借閱有關圖書。

4、以任務驅動調動學生閱讀積極性

（1）精心組織“讀書節”活動

對于“讀書節”活動，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網絡結構。

（2）搭建學生知識積累、展示的平臺

在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。

學校還做講座，指導學生讀書的方法，激發他們讀書的興趣。“書籍是人類進步的階梯”，作為新課程實驗的示范學校，我們會繼續細化操作，落實過程管理，積極發揮圖書館的作用，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

第三篇：圖書室

尊敬的各位領導、各位專家：

早上好！

熱烈歡迎你們來到我校檢查指導工作！我是圖書、儀器管理員，今天由我給各位領導介紹。

這是我校的圖書、儀器室。由于我校規模小，房屋緊張，圖書、儀器歸在一個室里管理。我校現有圖書3025冊。人均近12冊。主要來源于“義教項目”，配套2565冊。其次有一部分是我校自購的，共40

5冊.最后一部分圖書是“青基會”捐贈的，共45冊.我校儀器設備全部來源于“義教項目”，共73件。圖書、儀器室擺放了2個儀器專柜、4個圖書架。圖書、儀器都分門別類擺放在相應的專柜和書架中，同時還設有供學生專門閱覽的桌凳。我校現存圖書、儀器基本上能滿足我校師生借閱需要。為了最大限度管理好和使用好圖書，學校制定了《圖書管理制度》、《儀器管理制度》、《圖書、儀器管理員崗位職責》和《圖書、儀器借閱使用制度》。教學實驗器材一律由任課教師在班內演示使用。在圖書借閱方面學校采取：學生以班集體為單位借閱圖書和書架開放兩種的方式借閱。學生借閱圖書每人每次1本，借期為2周。教師登記造冊的方式借閱，借期為1月。其實這兩間房子是集圖書、儀器管理室和師生閱覽室合為一體的。

為我校師生提供了一個廣闊的閱讀空間。

在開展“書香校園”活動中，我們教師一邊向學生推薦適合學生的書，一邊注重指導學生的讀書方法，并定期開展師生寫讀書筆記活動，調動學生的讀書積極性。學生通過到圖書室借閱圖書，增加了課外閱讀量，補充了許多課外知識，對學習有了很大的幫助；老師通過借閱圖書，明顯提高了自己的業務水平。同

時也創造了濃厚的“書香校園”氛圍。

歡迎各位領導、各位專家對我校圖書、儀器室進行檢查指導，并我們真誠地希望各位領導、各位專

家對我校圖書、儀器的管理、使用、建設和今后的發展多提出寶貴

第四篇：圖書室

中小學圖書館（室）管理人員崗位職責

中小學圖書館（室）管理人員，應熱愛學校圖書館（室）事業，樹立為教學服務，為師生服務的思想。認真學習，努力提高業務水平，盡職盡責做好圖書館（室）的管理工作。

一、執行學校有關圖書館（室）的工作計劃，負責圖書館（室）的建設與管理的具體工作。

二、每學年應根據教育和教學的需要，制定書刊采購和設備添置計劃，并按計劃有重點的、合理的使用圖書經費，做好圖書采購工作。

三、認真地做好書刊的采購、登錄；并按國家標準進行書刊分類、編目；建立書刊目錄；做好書刊的裝訂、排架、清點、剔舊等管理工作。新書要盡早與師生見面，并及時向師生提供教（科）研的情報信息。

四、嚴格執行學校圖書管理的各項規章制度，切實做好書庫好閱覽室的防火、防盜、防潮、防蟲和清潔衛生等日常管理工作，保障學校圖書館（室）的絕對安全和整潔。

五、嚴格遵守書庫管理規則和借閱手續，嚴禁不辦手續將書刊帶出書庫。

六、接待讀者要熱情周到、舉止大方；注意衣著整齊好儀容端正；要注意保持書庫好閱覽室的安靜。

七、管理人員工作變動，應做好交接手續。

第五篇：圖書室工作總結

太平一中圖書室工作總結

圖書室的各項工作緊緊圍繞“全面加強內涵建設,全面提高服務質量”,取得 了全面進步,得到了廣大讀者的好評和贊譽,作為圖書室成員的一分子,本人積 極發揮自己的主觀能動性,認真履行自己的工作職責,較好的完成了年初制定的工作目標,為圖書室總體目標的實現,作出了自己應有的貢獻.現總結如下:

一、日常工作完全嚴管理高要求進行運作.圖書室積極配合教育教學工作,按期購買新書,并將新購圖書及時分類, 編目,登記,上架,出借,盡快發揮其作用.并做好圖書的介紹,宣傳工作.隨著新書的分類,及時將新書目錄打印展出,并在校園內設立了新書介紹欄,向廣大師生推薦介紹好書,新書.另外在語文教師的推薦下,展出了部分學生的并有 代表性的讀后感,從而激發了廣大師生的閱讀興趣和熱情.本學期為節省師生的時間,我們在提高工作效率上作文章,下功夫.實行了 邊工作,邊學習,加強練兵的“三步曲”.一是勤整理,對師生歸還的圖書每天 及時歸類上架;二是勤檢查,對師生在借閱時抽亂,插錯的書籍勤查找;三是勤 過目,到書架旁勤看一看,對圖書的位置了如指掌.為師生查找資料時節省了時間,提高效率,獲得了師生們的好評和贊譽.二、對全校師生全方位開放閱讀, 切實發揮圖書室教育教學第二課堂的作用.熱心為師生服務, 急讀者所急, 想讀者所想, 全心全意, 全方位為師生服務, 充分做好了他們教學中的助手和顧問.在師生借閱時,我做到了“百拿不厭,百問不煩.”由于我們充分做好了準備,管理到位并且責任心強,全體來圖書室閱讀的學生都高興地來,滿足地走.真正做到了“你輕輕地來,帶來寧靜.你輕輕 地走,帶走知識,”切實發揮了圖書館是教育教學第二課堂的作用.同時,對新到的報刊及時展出,讓廣大師生及時看到最新的報刊內容,并對 過期的報刊及時裝訂入庫,讓每一種圖書報刊都真正地發揮出效益.三、利用業余時間認真學習業務知識,不斷進行思想教育,端正服務態度.我邊工作,邊學習,不斷提高專業理論水平和工作實踐能力.我們在圖書室管理中既注重“管”,又不忘“理”,認真探討指導學生閱讀的方法,在學生閱讀過程中, 我們積極對學生進行閱讀指導.這些工作看似簡單, 做起來比較麻煩,但我們從沒有怨言,正因為我們不懈的努力,贏得了領導和師生的一直好評.圖書館真正成為廣大師生最愿意來的地方.四、認真出色地完成了閱覽中心圖書的剔舊換新的任務.我們在不誤學生閱讀,教師借閱的情況下,加班加點,不怕苦,不怕累,發揮連續作戰的工作作風,晝夜奮戰對新購進的圖書進行分類,著錄,登記造冊.對閱覽中心的圖書進行了剔舊換新,這是一項比較大的工作,工作比較苦累,但是工作起來沒有一句怨言,真正做到了想為圖書館的工作 所想,急為圖書館的工作所急.五、及時高效地完成了報刊的征訂工作.在做好報刊征訂的同時,注重搞好服務,每天收發的報刊上百種,不管時間 再晚,工作再累,只要報刊到校,不分你我全員動手,每次都準確無誤地于當天分發到師生手中,安排停當假期前的師生借閱工作.本學期圖書室充分體現了分 工不分家,整體觀念強的工作作風.圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的.我們管理的是圖書,傳播的是文化和 思想.因此,在今后工作中,我們要以滿腔的熱情更加努力地工作,始終如一地 遵循高效能,全方位,準確有效的為教育教學服務,為廣大師生服務的宗旨,每項工作都做到“嚴,細,實”,管理要有章有序,有始有終,使圖書室所有圖書資料最大限度的得到利用,讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出我們應有的貢獻.2014年2月1日